地质学完美教程【英文版ppt】概论

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地质学专业英语P 一

pachnolite 霜晶石pacific geosyncline 太平洋地槽

pacific suite 太平洋岩群

pack ice 浮冰

packing 充填

paehoehoe lava 波纹熔岩

pagodite 叶蜡石

pahoehoe lava 波纹熔岩

paigeite 硼铁矿

painite 红硅硼铝钙石

pair production 偶生成

paired fins 偶

paired metamorphic belt 双变质带pairing of electrons 生成电子对paisanite 钠闪微岗岩

palaeobiology 古生物学

palaeontology 古生物学palaeosedimentology 古沉积学palaeotectonics 古地质构造学palagonite 橙玄玻璃

palaite 红磷锰矿

palate 口盖

palatine 腭骨

palatinite 直辉中基性岩

paleo oceanography 古海洋学

paleo plate tectonics 古板块构造paleoanthropology 古人类学

paleoarctic subregion 古北亚区paleoautochthon 古原地岩paleobathymetric map 古等深线图paleobiocenose 古生物群落paleobiocenosis 古生物群落paleobiochemistry 古生物化学paleobiogeographic province 古生物地理区paleobiogeography 古生物地理学paleobiology 古生物学

地质学概述PPT(英文)

4.4 Major igneous rocks
Peridotite 橄榄岩
Kimberlite 金伯利岩
Basalt Granite 花岗岩玄武岩
CHAPTER 5 Exogenic Processes and Sedimentary
5.1 Types of external processes
版权所有：wangke 部分图片来源于网络
An Outline of GEOLOGY
School of Geosciences and Technology 2013/5/10
CONTENTS
CHAPTER 1 Introduction to Geology CHAPTER 2 The Earth CHAPTER 3 The Crust CHAPTER 4 Magmatism and Igneous Rocks CHAPTER 5 Exogenic Processes and Sedimentary CHAPTER 6 Metamorphism and Metamorphic Rocks CHAPTER 7 Structure and Tectonic CHAPTER 8 Historical Geology CHAPTER 9 Paleontology CHAPTER 10 Basins
The Earth is about 4600 Ma old, and the oldest rocks that can be found today is the “Green Rock” in the north of Canada. These rocks are about 4280 Ma old, which come from aerolites and comets that fell down from the space while the crust began to refrigerate.

地质学课件

地质学的研究方法与意义
研究方法
包括野外调查、实验室分析、模拟实验和数学建模等。
意义
帮助我们了解地球的过去、现在和未来，预测和规避地质灾害，以及合理开发利用地球资源。
地质学的历史与发展
历史
自文艺复兴以来，地质学逐渐成为一门独立的科学，早期的研究主要集中在矿物和化石，后来逐渐扩展到地球的构造和演变。
地质学课件
目录
CONTENTS
• 地质学概述 • 地壳的形成与演变 • 地球的构造与运动 • 自然地理环境与资源 • 地质学在人类社会中的应用 • 地质学的发展趋势与挑战
01
地质学概述
地质学的定义与研究对象
定义
地质学是研究地球的构造、组成、演变和地球与人类关系的科学。
研究对象
包括岩石、矿物、土壤、化石、地层、地球化学和地球物理等。
约为5700摄氏度。
地球的表面形态与结构
01
02
03
海洋与陆地
地球表面约71%被海洋覆盖，剩下的29%为陆地。
大陆板块
大陆板块是地球表面的大型块体，彼此之间相对移动。
地堑与褶皱
地堑是地壳在垂直方向上的沉降，褶皱则是地壳在水平方向上的挤压。
地球的运动与变化
地球的自转
地球以一定的角速度围绕自己的轴线旋转，这就是地球的自转。

【托福英语】地质学讲稿

地质学讲稿

T4-L3

Now we’ve got a few minutes before we leave for today. 第6题So I’ll just touch on an interesting subject that I think makes an important point. We’ve been covering rocks and different types of rocks for the last several weeks. But next week we ar e going to do something a bit different. And to get started I thought I’d mention something that shows how uh…as a geologist, you need to know about more than just rocks and the structure of solid matter, moving rocks, you may have heard about them. It’s q uite a mystery. Death valley is this desert plane, a dry lake bed in California surrounded by mountains and on the desert floor these huge rocks, some of them hundreds of pounds. And they move. They leave long trails behind them, tracks you might say as they move from one point to another. But nobody has been able to figure out how they are moving because no one has ever seen it happen. 第七题Now there are a lot of theories, but all we know for sure is that people aren’t’ moving the rocks. There are no footpri nts, no tyre tracks and no heavy machinery like a bulldozer…uh, nothing was ever brought in to move these heavy rocks. So what’s going on? Theory NO.1 ---Wind? Some researchers think powerful uh…windstorms might move the rocks. Most of the rocks move in the same direction as the dominant wind pattern from southwest to northeast. But some, and this is interesting, move straight west while some zigzag or even move in large circles. Um…How can that be? How about wind combined with rain? The ground of this dese rt is made of clay. It’s a desert, so it’s dry. But when there is the occasional rain, the clay ground becomes extremely slippery. It’s hard for anyone to stand on, walk on. 11题Some scientists theorized that perhaps when the ground is slippery the high winds can then move the rocks. There’s a problem with this theory. One team of scientists flooded an area of the desert with water, then tried to establish how much wind force would be necessary to move the rocks. And get this, you need winds of at least five hundred miles an hour to move just the smallest rocks. And winds that strong have never been recorded. 第八题Ever! Not on this planet. So I think it’s safe to say that that issue has been settled. Here is another possibility –ice. It’s possible that rain on the desert floor could turn to thin sheets of ice when temperatures drop at night. So if rocks…uh becoming better than ice, uh … OK, could a piece of ice with rocks in it be pushed around by the wind? But there’s a problem with this theory, too. Rocks trapped in ice together would have moved together when the ice moved. But that doesn’t always happen. The rocks seem to take separate routes. There are a few other theories. Maybe the ground vibrates, or maybe the ground itself is shifting, tilting. Maybe the rocks are moved by a magnetic force. But sadly all these ideas have been eliminated as possibilities. T here’s just no evidence.第九题I bet you are saying to yourself well, why don’t scientists just set up video cameras to record what actually happens? Thing is this is a protective wilderness area. So by law that type of research isn’t allowed. Besides, in powerful windstorms, sensitive camera equipment would be destroyed. So why can’t researchers just live there for a while until they observe the rocks’ moving? Same reason. So where are we now? Well, right now we still don’t have any answers. So all this leads back to my main point – you need to know about more than just rocks as geologists. 第10题The researchers studying moving rocks, well, they combine their knowledge of rocks with knowledge of wind, ice and such…um not successfully, not yet. But you know, they wouldn't even have been able to get started without uh…earth science understanding –knowledge about wind, storms, you know, meteorology.You need to understand physics. So for several weeks like I said we’ll be addressing geology from a wider prospective. I guess that’s all for today. See you next time.

地质专业课程中英文对照

地质专业课程中英文对照中文课程名称中文课程名称

英文课程名称英文课程名称普通地质学

General Geology 专业概论

Outline of Speciality 大学生素质拓展指导

Guide to College Students’ Quality Development 中国近现代史纲要

Compendium of Chinese Neoteric & Modern History 思想道德修养与法律基础 Ideological and Moral Cultivation and Legal Basis 大学语文

College Chinese 军事理论

Military Theory 大学体育大学体育（（1）

Physical Education (1) 计算机计算机与与信息技术应用基础 Application Basis of Computer and Information Techniques 结晶学与矿物学

Crystal Mineralogy 形势与政策

Current Affairs 建筑制图

Architectural Drawing 大学物理大学物理（（上）

College Physics (1) 大学物理实验大学物理实验（（上）

College Physics Experiment (1) 马克思主义基本原理

Basic Principles of Marxism 大学体育大学体育（（2）

Physical Education (2) 岩石学岩石学（（含结晶光学含结晶光学）） Petrology (Crystal Optics Included) 大学物理大学物理（（下）

地质学完整课件

普通地质学

第一节地球科学的研究对象

地球科学是研究地球的科学,重点研究地球表层的物质、结构与构造.

1. 研究对象: 地球,地球的时、空、源①地球的结构：层圈状（slide）

②地球的构造：指地球各个部分之间关系及其它们的分布规律及演化。如大气圈、水圈、岩石圈、地幔、地核,壳幔作用,山脉-盆地，大陆-海洋；

③地球物质：各种元素-矿物-岩石-矿床-地层,它们的分布及其迁移富集规律

④地质事件：地壳运动在地表反映.如地震、火山、海啸、褶皱、断裂等；

⑤预测和预防将来发生的地质事件

2.克拉克值:中上地壳中50种元素的平均含量.美国科学家克拉克采集了世界各地的样品5159个；用取得的化学分析数据,求出了16公里厚的地壳内50种元素的平均百分重量,后人称克拉克值.国际通用.

3. 晶体(Crystal)定义：内部原子或离子在三维空间呈周期性平移重复排列的固体. 或晶体是具有晶格构造的固体.这种固态物质称结晶质(晶质);晶质构成的物体即晶体.习惯上，将具有几何多面体外形的物体称为晶体;这是原子有规律排列的外观表象。将不具几何多面体外形的晶体称为晶粒。

非晶质体：内部原子或离子在三维空间不呈规律性重复排列的固体.如火山玻璃，超冷液体。自然界极少。在一定条件下，非晶质体可向晶质体转化。如火山玻璃→玉髓。

准晶体定义：是一种其内部结构由多级呈相似的配位多面体在三维空间作长程定向有序分布的固体。

quasicrystal为一种新的凝聚态固体，但其内部原子既不像非晶质体那样成完全无序的分布，又不具有像晶体那样的三维周期性排列有序。目前尚未发现天然产出的准晶体。

中国地质大学地球科学概论教学课程PPTpart1

间中的星际物质。
地球－太阳
• 地球不过是太阳系中的一颗行星 • 它与月球组成地月系 • 每秒约3万米的速度 • 围绕太阳作公转（周期一年） • 沿一条弯弯曲曲的、近似椭圆形
的蛇行轨道前进
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地球（22/02/2019）
地球（earth）是太阳系自中心向外的第三颗行星，它到太阳的平均距离约为1.496×108km(1个天文单位)。地球绕太阳公转的角速度平均为59′08″ ／d,线速度约为30 km/s,公转一周时间平均约为 365.256 d。地球绕自己的极轴自转的角速度约为 15°/h（或15′／min、15″／s），赤道处的线速度为465m／s，自转一周的时间为23h56min4s。
地球参数地球参数赤道半经为63782km平均半经为6371km赤道一带稍微凸出南北半球也不对称加上表面凹凸不平地球是一个不规则的旋转椭球体基本上仍是一个圆球当地球顺黄道面公转到轨道的最南点时太当地球顺黄道面公转到轨道的最南点时太阳直射点到达地球上北纬最高的地方该纬度等阳直射点到达地球上北纬最高的地方该纬度等于赤黄交角于赤黄交角332626称为称为北回归线北回归线其时令正是其时令正是北半球的北半球的夏至夏至日南半球的日南半球的冬至冬至日
• 《天体运行论》中宣布：太阳在万物的中心统驭着；在这座最美好的神庙里，另外还有什么更好的地点安置这个发光体，使它能一下子照亮这个宇宙呢？

中国地质大学_地球科学概论_教学课程PPT_part3

238U
45.1 7.13 139 500 14.7
亿年亿年亿年亿年亿年
同位素方法测定的年龄，除了用
铀－铅来测定矿物岩石的年龄外还有多种同位素法（K - Ar,40Ar /39Ar, Rb - Sr, Sm - Nd，14C - 14N等）误差为百分之几同位素地质年代表
新生代
五、怎样知道地球的过去？
那些发生在亿万年以前的往
事，你们是怎样知道的？
地球的历史就记录在岩石身上
相对地质年代
早就划分出生物地层的地质
年代但仅能排出相对先后，无法确定具体的时间
地质年代的确定
相对地质年代的方法地层层序律化石层序律地质体之间的切割律同位素地质年代

大气圈的成分渐渐接近目前的状况大气和海洋中，原为酸性的水在与岩石相互作用时，将硅酸盐物质中的钠，钾，钙，镁，铝，铁等金属元素夺取出来，形成多种盐类（以氯化物为主），海水的成分也慢慢变成与今天相近的了在这种环境中，生命加速发展，海洋中的生物迅速繁荣起来（化石证据较多）
中生代
元古宙
（距今18亿年前到6亿年前）

大陆不断扩大大气变成以二氧化碳为最多海洋里的生物最多的是菌藻植物，它们的活动促成二氧化碳和海水中的钙镁等元素相结合，碳酸钙镁等物质沉淀在海底，使大气中的二氧化碳减少，氧和氮的含量逐步增加

普通地质学 PPT

黄河泛滥和中国人的治理方式
河流的泛滥是河流的自然属性
几千年前的大禺都知道用疏通的方法治理黄河，为什么到了现在我门还要去堵黄河？违反自然规律的事情还要继续多久？
人类生存环境对人类的挑战
全球气候变化
温室效应，海平面上升——上海会沉到水里面么？
环境污染生态破坏
空气，水，生物多样性——人类会孤独的生存在地球上？
地质科学的入门钥匙
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
绪论
地质学的研究对象和任务地质学的发展史历史比较法地质学的时间和空间地质学的工作方法
接见第30届国际地质大会中外科学家时的讲话
地球科学的根本任务在于认识地球，并利用这种认识保证人类生存和发展所需要的自然资源，保护和改善人类的居住环境。
人类和自然之间应该是怎么样的一种关系？
“天人合一”还是“人定胜天”？
作业（每题不得少于500字，下星期二交）
历史比较法的局限性评价水火之争
人、地球和环境
21世纪人类对地球的要求
人类进入21世纪面临的主要问题：需要居住在一个宽敞的地球上（人口控制）需要居住在一个清洁的地球上（环境治理）需要居住在一个安全的地球上（灾害防治）需要居住在一个富裕的地球上（资源丰富）
远眺珠穆朗玛峰
古近纪早期(23百万Ma年前):海;晚期:陆;末期(2.5Ma)开始抬升

中国矿业大学普通地质学课件06Ch6Geotime概论

410 438
晚奥陶世 O3
奥陶纪 O 中奥陶世 O2
加里东运动
•组合带：指其所含的化石或其中的某一类化石，其从整体看，构成一个自然
组合，并以此区别于相邻地层内的生物组合。
•延限带：指任意生物分类单位在其整个延续范围内所代表的地层体。
•顶峰带：层某些化石种、属最繁盛的一段地层叫做顶峰带
普通地质学
第六章地质年代三地质年代表
三地质年代表
1 地质年代表的建立——年代单位和地层单位
三地质年代表
1 地质年代表的建立——年代单位和地层单位
• 地层单位——年代单位、地层单位和岩石地层单位
•地质年代单位：宙、代、纪、世、期、时
• 对应年代地层单位：宇、界、系、统、阶、时间带
• 对应岩石地层单位：
群、组、段、层
• 地层单位——生物地层单位
以含有相同的化石内容和分布为特征，并与邻层化石有别的三度空间岩层体
普通地质学
第六章地质年代三地质年代表
三地质年代表
1 地层划分和对比
地层划分--根据地层的物理和化学特征，如时间、岩性、生物、气候、环境、事件、成因解释、地球物理响应等将地层划分成若干个不同级别的单元的工作。
地层对比--论证各地层单位特征的一致和层位的相当。
普通地质学
第六章地质年代三地质年代表

地质大《地球科学概论》(双语)教学大纲

《地球科学概论》（双语）教学大纲

课程学时：64学时（含实验12学时）

学生对象：地质学专业学生

一、课程目的与要求：

本课程的理念是瞄准国内外地学前沿，夯实地学专业基础。目的在于使学生理解地球科学的基本理论，掌握某些必备的基本技能。课程较为详细地介绍宇宙与行星地质、地球的演化史与地质年代，地壳的物质组成（矿物和岩石），各种内力与外力地质作用，地壳运动与地质构造，人类活动与环境保护等多方面的基础知识。考虑到本课程的授课对象是地球科学系的学生，不仅要掌握基础理论，而且要掌握一定的基本技能，因此要强调实际操作能力的训练，读图、作图与鉴别重要的矿物与岩石等需要加强。为了避免实验与讲授脱节，将实验课并入到主讲课之中，实行讲授、实验和电化教学为一体的一体化教学法。因此对教学标本和实验室的要求比较高。为了实现本课程的长远目标一“两个双接轨”，即专业与语言双接轨、国内与国外双接轨，本课程实行双语教学。主讲教师以英语授课为主，根据学生的英语能力适当加入中文注释或解释。基于上述理由，本课程对主讲教师和学生的英语和综合能力要求都很高。

二、课程内容与学时分配：

第一章绪论（2学时）

第二章宇宙与行星地质学（2学时）

（一）太阳系的主要成员

（二）行星地质学

第三章矿物（含实验，共6学时）

（一）晶体与矿物的基本性质

（二）常见矿物（自然元素矿物、硫化物、氧化物、卤化物、含氧岩）

第四章岩浆岩（含实验，共4学时）

（一）岩浆作用的类型

（二）火山作用的规律性以及火山对地球环境的影响

（三）侵入作用、岩浆分异、岩浆岩的结构构造

（四）常见的侵入岩和喷出岩的识别

综合地质学课件PPT中国地质大学

第一节综合地质学研究的对象和内容第二节综合地质学研究的意义第三节综合地质学研究方法第四节课程安排及要求
第一节综合地质学的研究对象和内容
地质学研究内容十分广泛，涉及的领域广阔，包括地球物质组成、结构及其演化历史。根据研究内容和任务不同，以及生产要求和科学的不断发展，地质学又分为许多相互联系，又各自独立的学科。
• 一、理论意义 • 研究地壳物质组成、空间结构、演化序
列，探讨地壳的演化和地壳的运动规律及其动力来源 • 研究全球构造：槽台学说——板块学说——地质力学——波浪镶嵌学说—— 地洼学说
二、实际意义
• （一）找矿方面
• 既有战略意义，又有战术意义
战术意义
水平挤压形成的顶厚褶皱
（三）工程地质关系
1958年
南宁中共中央政治局扩大会议
• 正方：林一山，长江流域规划办公室主任
• 反方：李锐，燃料工业部水电总局局长
• 搁置争议裁决：积极准备，充分可靠。
人大表决
南津关坝址：峡谷最窄（节省工料）、水头落差最高（发电量大），交通运输方便（建设费用低）。
三、构造地质学（Structural geology）
构造地质学是地质学的一门分支学科，其研究对象是地壳或岩石圈的地质构造。所谓地质构造是指组成地壳的岩层和岩体在内、外力地质作用下发生的变形，从而形成诸如褶皱、节理、断层、劈理以及其他种面状和线状构造等。

地质学专业英语

Unit1 Cosmic Beginnings宇宙的起源

地球的历史上是何时何地开始的?只有在过去的几十年里,这个问题才有了一个比较科学的回答来解释。当然存在一个较好的说法是地球的起源时间是当组成地球的物质在宇宙中开始与太空中组成太阳系其它成员的物质分离的时候。虽然故事很可能开始在这里,许多重要的问题仍悬而未决。一些有必要提及的物质构成了地,这将推动更偏远的起源问题。现在我们知道从其他星球上得到的第一手观察的物理条件，这让我们可以尽早寻求合理的答案，为什么地球是不同于早期火星和月球。为了理解差异和相似之处,我们必须研究包括太阳的整个太阳系。为了了解恒星太阳所属的类,我们需要知道更多关于银河系的其他天体。

当我们超过银河系的领域到太空中的其他部分来获得能说明的证据就更不容易了。现在我们知道（太空中）有很多不同种类的星系，也包括很多像我们一样的。那么这些不同的种类是怎么开始的然后变得不同的呢？这个问题现在是在天文学研究的最前沿而且很明显它是能够真正理解太阳系的关键。

显然，没有太阳就没有其他行星，没有星系就没有太阳，没有宇宙就没有星系，没有空间和物质也就没有宇宙。[笔者认为这里倒着翻译从大到小更好一些]因此，我们的关于地球物质起源的探究路线，最终也会带领我们去（探究）空间和物质的起源，这是一个很重大的课题，伴随着很多模糊的和未知或不可知的次要领域。

太阳系在太空中是一个巨大的,平坦的，透镜状的区域，行星和大部分的更小的组件沿着一个几乎完整的面绕着太阳转。这个结构好比与螺旋星系和土星和它的卫星或不明飞行体一样。虽然太阳系在细节上也不像这些集合体,但是带有平坦的螺旋圈或旋臂仍然是现代起源理论的起点。