人教版五年级下册 再见了亲人
人教版五年级下册语文《再见了亲人》教案
人教版五年级下册语文《再见了,亲人》教案下面是整理的人教版五年级下册语文《再见了,亲人》教案，盼望能对你的教学工作有所帮忙和启发，更多内容请点击【五年级下册语文教案】五年级下册语文《再见了,亲人》教案(一)教学目标1.学会本课12个生字，熟悉4个生字。
2.有感情地朗读课文。
3.理解课文的内容，懂得中朝人民的宏大友情是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。
4.了解课文重点语句对表达情感的作用。
教学重难点1.从课文内容中体会中朝两国人民的宏大友情。
2.有感情的朗读课文。
课时安排两课时第一课时一、预习探究(一)引入课题1.我们每个同学都是在爱的海洋里成长，谁能说说最关怀你、与你最亲的人是谁?他们是怎样关怀爱惜你的?2.出示图片，志愿军赴朝鲜图同学们，响亮的《中国人民志愿军军歌》在响起。
1950年10月25日，我中国人民志愿军雄赳赳，气昂昂跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩作战，抗击美国侵略者，在战斗中结下了深厚的友情。
出示图片，火车站分别图1958年3月15日那天，在最终一批志愿军成功返回祖国的前一刻，千万朝鲜人民噙着泪花前来送行，志愿军们也含泪告辞，大家都深情地说着这样一句话──出示课题图片，板书课题：再见了亲人(不打标点)3.读课题①指名读课题：再见了亲人②加标点(板书：，)再读：再见了，亲人③体会：哪一句的感情更剧烈些?(齐读)4.提问：①”亲人”一般指哪些人?②”再见了，亲人”这句话是谁对谁说的?板书：志愿军③课文中的“亲人”指的是哪些人?板书：朝鲜人民④他们是亲人吗?不是。
板书：不是亲人T：可是…… (出示课题：再见了，亲人)(二)、介绍背景，导入新课1.诗配乐朗读，激起学生学习乐观性。
那是一个现在看来特别长远的年月……有一天，战火烧到了鸭绿江边，年轻的人们拿起了枪奔赴战场，只为能有安静的生活，无情的战斗让人们倒下，但没有人退缩，哪怕是伟人的儿子……安静的生活又回到了我们身边，但14万年轻的生命消逝在滔滔江水边……2.同学们课前也查找了相关的资料，对这段历史，你们还了解到些什么?(学生沟通课前搜集的资料)二、合作沟通1.是什么让不是亲人的人却比亲人还亲呢?带着这个问题学习最使你感动的小故事，选择你喜爱的读书的方式，想一想，什么地方最让你感动?为什么?能用朗读来表达你的情感吗?可以和同桌或学习小组的同学沟通争论一下，不明白的地方提出来。
精品人教版小学语文五年级下册再见了亲人课件精品ppt课件
战役 封锁 硝烟 侦察 噩耗 刚强 大嫂 雪中送炭 同归于尽 深情厚谊
舍身堵枪眼的战 烈火中纹丝不动的 抢救朝鲜落水儿童
斗英雄黄继光
战斗英雄邱少云
而牺牲的罗盛教。
青山处处埋忠骨
记得五次战役的时候，由于敌机的封锁， 造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在 阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村 妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送 到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！
1、推荐阅读：魏巍的作品《谁是最 可爱的，这比山还高，比海还 深的的情谊，我们怎么能忘怀？
您 说，这比山还高，比海还 深的的情谊，我们不能忘怀。
再见了，亲人！再见了， 亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们 再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾 经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！我们 的心永远跟你们在一起。
作业：
五年级下册语文课文第14课再见了亲人
原文大娘，停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。
您这么大年纪，能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不，永远不会。
八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖!记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊!当时有很多同志感动得流下眼泪。
在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。
您再回去的途中，累得昏倒在路旁了。
我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。
您为我们失去了唯一的亲人。
您说，这比山还高比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀?小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧!怎么?心里难过，唱不出来?你一向是个刚强的孩子啊!那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一所小房子里，有一个班的鬼子看守着。
你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷地靠近了关着老王的那所小房子。
你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。
你乘机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。
你回到村里，焦急地等待妈妈。
第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。
同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报!”小金花，你是多么刚强啊!可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢?大嫂，请回去吧!看，您的孩子在您的背上睡熟了。
山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。
就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。
我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。
后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。
五年级下册人教版《再见了亲人》课文
五年级下册人教版《再见了,亲人》课文再见了，亲人大娘，停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。
您这么大年纪，能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不，永远不会。
八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖!记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊!当时有很多同志感动得流下眼泪。
在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。
您再回去的途中，累得昏倒在路旁了。
我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。
您为我们失去了唯一的亲人。
您说，这比山还高比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀?小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧!怎么?心里难过，唱不出来?你一向是个刚强的孩子啊!那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一所小房子里，有一个班的鬼子看守着。
你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷地靠近了关着老王的那所小房子。
你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。
你乘机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。
你回到村里，焦急地等待妈妈。
第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。
同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报!”小金花，你是多么刚强啊!可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢?大嫂，请回去吧!看，您的孩子在您的背上睡熟了。
山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。
就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。
我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。
五年级下册语文课文第14课再见了亲人
五年级下册语文课文第14课再见了亲人五年级语文老师在上《再见了,亲人》这一课前，应该先让同学们了解抗美援朝战争，搜集志愿军战士与朝鲜人民之间发生的故事。
店铺在此整理了五年级下册语文课文第14课《再见了,亲人》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文课文第14课《再见了,亲人》原文大娘，停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。
您这么大年纪，能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不，永远不会。
八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖!记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊!当时有很多同志感动得流下眼泪。
在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。
您再回去的途中，累得昏倒在路旁了。
我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。
您为我们失去了唯一的亲人。
您说，这比山还高比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀?小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧!怎么?心里难过，唱不出来?你一向是个刚强的孩子啊!那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一所小房子里，有一个班的鬼子看守着。
你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷地靠近了关着老王的那所小房子。
你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。
你乘机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。
你回到村里，焦急地等待妈妈。
第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。
同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报!”小金花，你是多么刚强啊!可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢?大嫂，请回去吧!看，您的孩子在您的背上睡熟了。
人教版五年级下册语文课文第14课再见了亲人
人教版五年级下册语文课文第14课再见了亲人人教版五年级下册语文课文第14课《再见了,亲人》大娘，停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。
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在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。
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我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。
您为我们失去了唯一的亲人。
您说，这比山还高比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀?小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧!怎么?心里难过，唱不出来?你一向是个刚强的孩子啊!那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一所小房子里，有一个班的鬼子看守着。
你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷地靠近了关着老王的那所小房子。
你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。
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我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。
人教版五年级下册语文14课再见了亲人
抗美援朝 1950年6月25 日，美国发动侵朝 战争，战火燃烧到我国东北边境。为了保 家卫国，中国人民志愿军于1950年10月25 日跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩战斗。在 战斗中，和朝鲜人民结下了兄弟般的情谊。 经过中朝人民的共同努力，1953年725日美 国被迫在停战协定上签字。随后，中国人 民志愿军分批回国，1958年，中国人民志 愿军全部回到祖国。
你学习本文后，在写作方法上有什 么收获? 1.通过具体事例来表达中心； 2.先分述后总结的表达方式。
再见了，亲人
不是亲人胜似亲人
洗补衣服 几夜不眠
大娘
送打糕
救伤员
昏倒路旁（雪中送炭）
失去外孙（唯一）
小金花
大嫂
救老王
挖野菜
牺牲妈妈（同归于尽）
失去双腿（血的代价）
你还知道与 抗美援朝有 关的事吗？
我们还记得，我 们的一个伤员在您家 里休养，敌机来了， 您丢下自己的小孙孙， 把伤员背进了防空洞； 当您再回去抢救小孙 孙的时候，房子已经 炸平了。您为我们失 去了唯一的亲人。
这一自然段还有一个词语，“唯 一”。为什么用“唯一”这个词?
“唯一”是只有一个，独一无二的 意思。儿子、儿媳和家里的其他人 都战死了，只剩下这么一个亲人。 大娘为什么为救伤员而不顾自己 唯一的亲人?
综合以上所学内容，说说为什么要 称“亲人”？
志愿军战士与朝鲜人民一同生活， 一同战斗，互相关怀，互相帮助， 不惜流血牺牲，因而像“亲人” 一样。
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为了帮我们洗补衣服，您已 经几夜没合眼了。
是您带着全村妇 女，顶着打糕，冒着 炮火，穿过硝烟，送 到阵地上来给我们吃。 这真是雪中送炭啊！
您为我们失去了唯一的亲人。
您说，这比山还高比海 还深的情谊，我们怎么能忘 怀？
小组合作学习 请你这样做 我们组找的事是（ 们组认为最感动的句子是（ 我们深深地体会到（ ），我 ） ）。
再见了，亲人！我们的 心永远跟你们在一起。
中朝两国人民的友谊
地久天长
拓展延伸：假如你是朝鲜人民，分别 时你会对志愿军说些什么话？
作业：
1、背诵自己喜欢的段落。 2、推荐阅读：魏巍的作品《依依 惜别的深情》《谁是最可爱的人》
自果 _________， 让我最感动的句子是 _________，从中我体会到_______。
舍 身 堵 机 枪 的 黄 继 光
烈 火 中 一 动 不 动 的 邱 少 云
烈士毛岸英之墓
志 愿 军 英 烈 们 的 墓 抗美援朝战争中，我国先后出兵130余万 碑 人。14万英烈的忠骨永远留在了朝鲜的土地上。
课前互动
学习习惯：上课专心听讲，积极发言。 古诗名句：海内存知己，天涯若比邻。
石湾中心小学
史继梦
学习目标：
1· 有感情地朗读课文。 2· 理解课文内容，通过具体事例及重 点词句理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血 凝成的。
思 考：
1 ·大娘为志愿军做了哪些事？用 “ ”划出来。
2·试着给这些事加小标题。
当 志 愿 军 与 朝 鲜 人 民 离 别 的 时 候
......
再见了，亲人！ 再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我 们再看一眼朝鲜的亲人，让我们 在这曾经洒过鲜血的土地上再停 留片刻。
列车呀，请慢一点儿开，让我 们再看一眼中国的亲人，请你们 在这曾经洒过鲜血的土地上再停 留片刻。