《手上的皮肤》习题1

《手上的皮肤》语文教案

教案标题：《手上的皮肤》语文教案

教案内容：

一、教学目标：

知识目标：了解手上皮肤的结构和功能，学习相关的词汇和表达方式。

能力目标：培养学生的观察和表达能力，引导学生通过观察和描述发现事物的规律。

情感目标：培养学生的爱护和保护自己身体的意识，强调个人的卫生习惯和生活习惯的重要性。

二、教学重点和难点：

重点：学习手上皮肤的结构和功能。

难点：培养学生的观察和描述能力。

三、教学过程：

导入：通过观察照片或实物引导学生讨论手上皮肤的特点和功能。引导学生发现手上皮肤的柔软、有弹性、能感受温度等特点。

呈现：通过幻灯片或图片，介绍手上皮肤的结构和功能。重点介绍表皮、真皮和皮下组织的特点和功能。

讲解：分别介绍表皮、真皮和皮下组织的特点和功能。比如，表皮是手上皮肤最外层的一层，起着保护身体的作用；真皮是手上皮肤中间一层，有感觉神经和血管，能感受热、冷、痛等感觉；皮下组织是手上皮肤最底部的一层，主要起支撑和储存能量的作用。

操练：通过观察自己手上的皮肤，让学生尽可能详细地描述手上皮肤的特点和感受。

拓展：通过与学生讨论，引导学生了解一些保护手上皮肤的方法，例如勤洗手、保持手部皮肤的湿润、避免使用过多的化学物品等。

巩固：通过小组活动，让学生合作完成一个小练习，例如设计一个海报或手册，介绍手上皮肤的结构和功能。

展示：让学生展示自己设计的海报或手册，通过展示和交流，加深学生对手上皮肤的理解和认识。

四、教学资源：

幻灯片或图片、学生自带的手镜、手绘海报或手册的材料。

五、教学评价：

观察学生的参与度和合作情况，评价学生对手上皮肤结构和功能的理解和表达能力。

四年级语文下册手上的皮肤课时同步测试题（含参考答案）

四年级语文下册手上的皮肤课时同步测试

题(含参考答案)

手上的皮肤

一、给下列词语中划横线的字注音。

细腻（）孪（）生裁（）缝皱（）纹

僵（）硬痕（）迹簸（b^）箕（）

二、把下列词语补充完整。

（）头（）气（）（）成竹得意（）（）

（）（）纷纷不（）其（）（）手无（）

转（）为（）（）舞（）蹈情同（）（）

三、将下列语句排列成一段连贯的话。

（）几天后，小花苞顶破外衣，长出了几片小花瓣。

（）墙院上开满了门楼松，一朵朵粉红的小花像天上的星星布满了院墙，它们一个个争芳斗艳，互相比美。

（）开始，门楼松穿着绿色的外衣。

（）又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们张开了笑脸。

四、阅读下后回答问题。

“飞翔”的蜘蛛

有一天黄昏，我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？

带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。

后，经过我细细地观察，才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上。走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。

收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。

以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了，尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起，仿佛是一种愉快的表演似的。

于是，我记住了：蜘蛛是不会飞翔的，但它照样能把网结在空中。

奇迹是执著创造的。

1．题目中的“飞翔”为什么带引号？

《手上的皮肤》课文

我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如果仔细观察研究一番，就会发现许多有趣的地方。比如说手的皮肤吧，手背有汗毛，手心没有汗毛；手背上可以看到血管，手心上则看不到……手上皮肤的神经特别发达，能灵敏地感受冷、热、触压和刺痛。手心上没有汗毛，使得这种灵敏度更高。

手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚0。4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和磨擦最多的地主府自我保护——生出又硬又厚的茧子。不信，你注意一下自己右手中指的手侧，由于握笔的压力和磨擦，那里就生出了茧子。小提琴的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧……如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。手心有许多纹路，手背关节处有褶皱，这样手就能自如地抓握东西。假如没有这些纹路和褶皱手就无法弯折，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。手纺能反应一个人的经历信息，但认为看手级就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。

4(3)《手上的皮肤》

自学提纲：
1.自由读课文，读准字音，理解：细腻、触读、褶皱等词语的意思，读通句子。 2.边读边批注每个自然段的内容，也可以找出每段的中心句。 3：想想课文是从哪几个方面来写我们的手？ 4：文章哪一段可以概括全文的主要内容?。
我会认：番僵拇罪陌剪
我会写：
肤逐摩渐律痕损迹
粗糙柔软逐渐敏感僵硬痕迹细腻皮肤
要求一、认读字词要求二、找出二组反义词要求三、注意识记方法
合作探究：
课文从哪几方面介绍有关手上的皮肤的知识？并思考以下问题： 1.第二自然段：你知道哪些人双手的特点？
此路不通
2.第三自然段：如果有人去看手相，你打算怎样劝说？ 3.第四自然段：相互比一比指纹是否相同？
斗形
箕形
弓形
小结
通过今天的学习你了解了哪些手上皮肤的知识？
段落
2
说明对象
皮肤厚薄纹路和褶皱
特点
●手掌和手指的
用途
说明方法
皮肤厚 ●生茧子手心有纹路，手背关节处有褶皱每个人手纹各不同每个人都不同，并终生不变增强手指触觉的敏感性加大手指摩擦力不断生长
对比、列数防止皮肤受字、举例子、伤假设自如地抓握东西反映个人经历代替印章，抓坏人盲人触读捏东西不滑动
拓展延伸

《手上的皮肤》课文

我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如果仔细观察研究一番，就会发现许多有趣的地方。比如说手的皮肤吧，手背有汗毛，手心没有汗毛；手背上可以看到血管，手心上那么看不到……手上皮肤的神经特别发达，能灵敏地感受冷、热、触压和刺痛。手心上没有汗毛，使得这种灵敏度更高。

手是干活的〝工具〞。为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚0。4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和磨擦最多的地主府自我保护——生出又硬又厚的茧子。不信，你注意一下自己右手中指的手侧，由于握笔的压力和磨擦，那里就生出了茧子。小提琴的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧……如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。

手心有许多纹路，手背关节处有褶皱，这样手就能自如地抓握东西。假如没有这些纹路和褶皱手就无法弯折，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。手纺能反应一个人的经历信息，但认为看手级就能知道一个人的命运，那么是没有科学根据的。

手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的〝指纹〞。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印盖；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。指纹增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。

小学语文课文《手上的皮肤》

我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如果仔细观察研究一番，就会发现许多有趣的地方。比如说手的皮肤吧，手背有汗毛，手心没有汗毛；手背上可以看到血管，手心上则看不到……手上皮肤的神经特别发达，能灵敏地感受冷、热、触压和刺痛。手心上没有汗毛，使得这种灵敏度更高。

手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚0。4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和磨擦最多的地主府自我保护——生出又硬又厚的茧子。不信，你注意一下自己右手中指的手侧，由于握笔的压力和磨擦，那里就生出了茧子。小提琴的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧……如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。

手心有许多纹路，手背关节处有褶皱，这样手就能自如地抓握东西。假如没有这些纹路和褶皱手就无法弯折，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。手纺能反应一个人的经历信息，但认为看手级就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。

手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的“指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印盖；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。指纹增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。

《手上的皮肤》习题2

《手上的皮肤》习题

一、填写关联词。

1、我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。

2、鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。

3、（）明天不下雨，我们（）去春游。

4、我们（）说明天起开始好好学习，（）从今天起就刻苦努力。

二、课外阅读。

巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。有一件事情深深地教育了他。‖

一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前，说：“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细看看这本作文本。”巴尔扎克接过作文本看了起来。老太太接着说：“看完，请你告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？”

巴尔扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，问道：“您是孩子的母亲还是奶奶？”

“都不是，先生。”

“那一定是亲戚？”

“也不是。”老太大连连摇头。

巴尔扎克语气肯定地说：“那么，请让我直言相告，看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。这孩子今后绝无成就。”

“当真吗？”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦！你没看出自己的笔迹吗？这可是你当小学生时用的许多本中的一本呀！”

“啊，原来是您呀，我可敬的老师！”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说：“谢谢，真想不到事隔多年，您竟保留着我童年时代的作文本，今天又为我上了深刻的一课。”

老师欣慰地说：“唉，我只感到过去的工作还没干完，今天也算了了一件心事。”‖

手上的皮肤练习题及答案

手上皮肤的神经特别发达，能灵敏地感受冷、热、触压和刺痛。下面是小编为你带来的手上的皮肤练习答案，欢迎阅读。

手上的皮肤练习答案

课后练习答案第1题

课文从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识?

答案供参考课文从手上皮肤的厚度和会生出茧子进行自我保护的特点、手心的纹路和手背关节处褶皱的作用、指纹的种类及其特殊的功能、指甲的特点及其作用等几方面介绍了有关手上皮肤的知识。

课后练习答案第2题

找出课文中用来总说的段落。

答案供参考课文中第6自然段是用来总说的段落。

手上的皮肤原文

我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如果仔细观察研究一番，就会发现许多有趣的地方。比如说手的皮肤吧，手背有汗毛，手心没有汗毛;手背上可以看到血管，手心上则看不到……手上皮肤的神经特别发达，能灵敏地感受冷、热、触压和刺痛。手心上没有汗毛，使得这种灵敏度更高。

手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚0。4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和磨擦最多的地主府自我保护——生出又硬又厚的茧子。不信，你注意一下自己右手中指的手侧，由于握笔的压力和磨擦，那里就生出了茧子。小提琴的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧……如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。

手心有许多纹路，手背关节处有褶皱，这样手就能自如地抓握东西。假如没有这些纹路和褶皱手就无法弯折，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦。人手心的纹路有先天的因素，也有后天

手上的皮肤

好棒啊! 好棒啊!你已来到第五关！
以下关于指纹作用表述正确的是：
a按手指印可以代替盖公章 b公安人员利用犯罪现场留下的指纹想办法抓坏人 c指纹能增强手指触觉的敏感性，盲人能熟练地用手指触读 d指纹可以加大手指的摩擦力，捏东西时东西才不至于滑落
小知识：指纹知多少
• 指纹是胎儿出生前一个月左右时形成的，此后指纹终身不变，即使因刀伤、火烫或化学腐蚀而表皮受损，新生的皮肤上仍是原来的指纹。既然指纹因人而异，所以，各国都有过用指纹代替图章或签字的历史。指纹类型是可以遗传的。兄弟姐妹之间的指纹比较接近。人体内的疾病往往会在体表皮肤上留下痕迹，现代医学科学已经研究出，指纹的变化与疾病有着密切的内有关系。
b指纹的形状随着生活经历的不同会发生改变 c 指纹的种类有三种：斗形、箕形、弓形
小知识：指纹的种类
• 每个人的手指上，都有花纹各异的“图案”，这就是指纹。指纹分为三类：一种是斗型，由许多同心圆或螺旋形纹线组成；一种箕型，纹线类似于畚箕，一边开口；另一种是弓型。每个人的指纹都不一样，世界上还找不出指纹完全相同的两个人。
加油，第二关！
• 小提琴手的茧子生在什么位置？ a拇指 b指根 c指尖 d右手中指左侧
恭喜你！进入第三关了！
• 为什么人的手可以自如的抓握东西？
• 王先生想要开家公司，却不知道自己能不能取得成功，想要去看手相以便提前知道自己的命运，你认为他这样做可行吗？

《手上的皮肤》语文教案

课题名称：《手上的皮肤》语文教案

适用年级：三年级

教学目标：

1. 通过本课的学习，要求学生了解手的皮肤结构和功能，并能正确使用相关词汇。

2. 能够理解手的皮肤对我们的日常生活的重要性。

3. 培养学生对手的皮肤健康的意识，学会正确保护和清洁手的皮肤，增强个人卫生观念。

教学重点：

1. 了解手的皮肤结构和功能。

2. 理解手的皮肤对我们的日常生活的重要性。

教学难点：

1. 学会正确保护和清洁手的皮肤。

2. 培养学生对手的皮肤健康的意识。

教学准备：

1. 学生课前布置的家庭作业。

2. 物品准备：镜子、洗手液、毛巾。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 师生问好，引导学生回忆上一节课学习的内容，观察和思考手的皮肤在我们日常生

活中的作用。

二、知识讲解（10分钟）

1. 利用图片、手势等形式，介绍手的皮肤结构和功能。让学生了解手的手指上有细小

的纹路，这些纹路叫皮肤纹理，它能使我们的手柔软灵活，还能增加手指对小物件的

摩擦力。

2. 引导学生思考，手的皮肤在日常生活中有哪些作用，如保护手部内部的器官和神经，感受物体的温度等。

三、小组合作探究（15分钟）

1. 将学生分成小组，每组选择一名代表，用镜子仔细观察自己手上的皮肤，发现手上

的特点和区别，并用口语叙述或描绘出来。

2. 学生代表可以向其他同学展示自己的手，让其他学生猜测重要功能，如触觉、保护等。

四、案例分析（10分钟）

1. 展示一些手的皮肤问题的图片，例如手上的伤口、皮肤过敏等，并与学生讨论这些

问题是如何发生的，以及如何预防和处理。

2. 引导学生总结正确的手的皮肤保护和清洁方法，如洗手前用肥皂擦干手上的污垢，

《手上的皮肤》课文-word

《手上的皮肤》课文

我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如果仔细观察研究一番，就会发现许多有趣的地方。比如说手的皮肤吧，手背有汗毛，手心没有汗毛；手背上可以看到血管，手心上则看不到……手上皮肤的神经特别发达，能灵敏地感受冷、热、触压和刺痛。手心上没有汗毛，使得这种灵敏度更高。

手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚0。4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和磨擦最多的地主府自我保护——生出又硬又厚的茧子。不信，你注意一下自己右手中指的手侧，由于握笔的压力和磨擦，那里就生出了茧子。小提琴的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧……如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。手心有许多纹路，手背关节处有褶皱，这样手就能自如地抓握东西。假如没有这些纹路和褶皱手就无法弯折，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。手纺能反应一个人的经历信息，但认为看手级就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。

手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的“指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印盖；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。指纹增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。

手上的皮肤课文

我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如果仔细观察研究一番，就会发现许多有趣的地方。比如说手的皮肤吧，手背有汗毛，手心没有汗毛；手背上可以看到血管，手心上则看不到……手上皮肤的神经特别发达，能灵敏地感受冷、热、触压和刺痛。手心上没有汗毛，使得这种灵敏度更高。

手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚0。4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和磨擦最多的地主府自我保护——生出又硬又厚的茧子。不信，你注意一下自己右手中指的手侧，由于握笔的压力和磨擦，那里就生出了茧子。小提琴的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧……如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。

手心有许多纹路，手背关节处有褶皱，这样手就能自如地抓握东西。假如没有这些纹路和褶皱手就无法弯折，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。手纺能反应一个人的经历信息，但认为看手级就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。

手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的“指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印盖；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。指纹增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。

《手上的皮肤》说明方法

学习第二自然段，ຫໍສະໝຸດ Baidu会围绕一个中心问题，运用各种说明方法介绍相关“手的学问”。
列数据：（用数据使说明的事物具体化）身体其他部位的皮肤大约厚0.4毫米，而
手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。
做比较：（在比较中获得具体鲜明的印象）而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的
5倍。
举例子：（用实际例子来说明，使要说明的事物具体化）
不信，你注意一下自己右手中指的左侧，由于握笔的压力和摩擦，那里就生出了茧子。小提琴手的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧……

《手上的皮肤》课文

我们每天都在使用双手，看起来对手专门熟悉，事实上你假如认真观看研究一番，就会发觉许多有味的地点。比如说手的皮肤吧，手背有汗毛，手心没有汗毛；手背上能够看到血管，手心上则看不到……手上皮肤的神经专门发达，能灵敏地感受冷、热、触压和刺痛。手心上没有汗毛，使得这种灵敏度更高。

手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。躯体其他部位的皮肤大约厚0。4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和磨擦最多的地主府自我爱护——生出又硬又厚的茧子。不信，你注意一下自己右手中指的手侧，由于握笔的压力和磨擦，那儿就生出了茧子。小提琴的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧……假如你和一个生疏人握手，凭感受你就能明白对方是从事体力劳动，依旧从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。

手心有许多纹路，手背关节处有褶皱，如此手就能自如地抓握东西。假如没有这些纹路和褶皱手就无法弯折，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。手纺能反应一个人的经历信息，但认为看手级就能明白一个人的命运，则是没有科学依照的。

手指肚的地点，有许多整齐有规律的图形，确实是人们常说的“指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同，同时终生不变。因此，按手指印能够代替盖印盖；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的方法抓坏人。指纹增强手指触觉的敏锐性，因此盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹，能够加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。

四年级下册语文课件11.手上的皮肤第1课时北师大版

1.认识10个生字，会写8个生字。理解由生字组成的词语。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
我会写
fū
肤
左窄右宽，“夫”捺画收笔要重，要写出捺脚。
mówenku.baidu.com
摩
半包围里面笔画较多，要写得匀称紧凑。
lǜ
律
“彳”要窄；“聿”的横画间距要均匀。
sǔn
第一部分（第 1 自然段）总起。概括地写我们的手有许多有趣的地方。
第二部分（第 2-5 自然段）分述。介绍了手上的皮肤、手心的纹路、手背关节处的褶皱、指纹、指甲的特点及作用。
第三部分（第 6 自然段）总结全文。说明手的用途多，手上的皮肤学问也多。
说一说课文主要讲了什么？这是一篇说明文，讲述了手上皮肤的特点及用途。
lǜ
粗糙痕迹规律
多音字
zhé（折磨）
mó（摩擦）
摩
折 zhē（折腾）
mā（摩平）
shé（折本）
理解词语
茧子：手掌、脚掌等部位因摩擦而生成的硬皮。造句：小王手上长了厚厚的茧子，像个庄稼人。
粗糙：(质料)不光滑，不精细。造句：这个教室的地面很粗糙。
因素：构成事物本质的成分，也指对事物成败起决定作用的原因或条件。造句：虽然影响我们学习成绩的因素很多，但刻苦程度是最重要的原因。

北师版四年级语文下册《手上的皮肤》原文及教案

《手上的皮肤》原文

我们每天都在使用双手，好像对手很了解，其实你如果仔细观察研究一番，就会发现很多有趣的地方。例如说手的皮肤吧，手背有汗毛，手心没有汗毛;手背上

可以看到血管，手心上则看不到……手上皮肤的神经特别发达，能灵敏地感受冷、热、触压和刺痛。手心上没有汗毛，使得这种灵敏度更高。

手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚0。4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和磨擦最多的地主府自我保护——生出又硬又厚的茧子。不信，你注意一下自身右手中指的手侧，由于握笔的压力和磨擦，那里就生出了茧子。小提琴的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧……如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。

手心有很多纹路，手背关节处有褶皱，这样手就能自如地抓握东西。假如没有这些纹路和褶皱手就无法弯折，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。手纺能反应一个人的经历信息，但认为看手级就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。

手指肚的地方，有很多整齐有规律的图形，就是人们常说的“指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印盖;公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。指纹加强手