文言虚词“之乎者也”及思维导图学习、文言虚词推断法共42页

高考18个常见文言虚词思维导图高清版：者

谁为大王为此计者？(《鸿门宴》)
代词
用在形容词、动词、动词词组或主谓词组之后，组成“者”字结构，用以指代人、事、物，译为“的人”“的事”“的东西”
先破秦入咸阳者王之。(《鸿门宴》)
用在数词之后，指代上文所说的几种人或几件事物，可译为“……种”“……样”
此三者，吾遗恨也。(《伶官传序》)
用在时间词语的后面，表示“……的时候”
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。(《鸿门宴》)
者
用于否定词之后，表示“……的话”
不者，若属皆且为所虏！(《鸿门宴》)
助词
作定语后置的标志
客有吹洞箫者，倚歌而和之。(《赤壁赋》)
用在主语后，起提顿作用，引出判断廉Biblioteka 者，赵之良将也。(《廉颇蔺相如列传》)
用在主语后，引出原因、解释
臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。(《廉颇蔺相如列传》)
放在疑问句句末，表示疑问语气等

18个虚词思维导图记忆版

18个虚词思维导图记忆版并列，乂/递进，奔且，而且，/衣菽，接若，就.『K转折•但起至叫假没J漉如卜因果，因而目的，来修饰，上也T 你的色现〈你而已，罢了行q q m∕r^5己，彳可况史音λfe RJ /- y一一之------- - ------ ,C KJEιfπ，不久，一a\而后，才，方才会儿通、、如“，像作谓语（何哉/何也）为什么，什么原因疑问代词疑问副词作宾语（何求/何之）哪里，什么作定语（何异/何年）哪，什么句首/动词前（何能）为什么，哪:形容词前（何其衰）'、怎么，多么，怎么样何如（怎么样，什么样）复音虚词/何以（拿什么，凭什么）―「秦何（怎么办，为什么）固乎用法欧义例句语气助词嬖问语气吗、呢儿寒乎？窗食乎？反问语气吗、曜学而时习之，不亦说乎？揣度、商里语吧、吗圣人之所以为至，里人之所以为里，其皆出于此乎？感叹或祈使语■、呀嗟乎，套雀安知鸡凿之志群句中表信顿知不可乎骤得介词，相当于干表动作的对象对、对于君子博学而日参省乎己。

表时口、地点、范困在相与枕著乎舟中表比较比其同道也固先乎吾形容词词尾……的样子、……地浩浩乎如冯虚御风顺承（于是,就，这才）逆转（却，竟，反而，才）范围（才，仅仅）指示代词（这样，如此）加作主语判断（是，就是）固•递进，而宜1面,况而品列（又力）i adj,2同（又•“又）/翅\物（乂'开）遂（一面.•「配一边.「边）/ W（⅛⅛）i/ 转折（然而，可）〕∖HHE代词街入前拜寿，寿毕，请以剑舞。

L第二人称（你，你们，你的）有宫适出，子日：君子哉者人！指示代词（这，这样，如此）-今若造此妇，终老不更取。

।表假设（如果，假设） -以万人或一郡降者，封万户。

L 表选擂（或•或者）-≡M ,-海内存知己，天涯若比邻。

L （・，好•） &公不若君之美也。

匚比得上，如，及） V 音信词L 若夫/至若（表示他转）【所在】：1.到处2所在之处，处所。

文言虚词用法

8.余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。因为余是以记之
二
之
他我这往、到不译不译的不译不译
1.作代词：作代词：作代词第三人称：第三人称：择善而从之；第一人称：君将哀而生之乎；第一人称：君将哀而生之乎；指示代词：之二虫，又何知？指示代词：之二虫，又何知？ 2.作动词：佯狂不知所之作动词：作动词 3.作结构助词：作结构助词：作结构助词宾语前置标志：宾语前置标志：何陋之有取消独立性：臣之壮也，取消独立性：臣之壮也，犹不如人定语标志：定语标志：代百司之职役哉调整音节：调整音节：公将鼓之定语后置标志：定语后置标志：筋骨之强
3.考查形式主要是四组八句，每组内两两比较异同。考查形式主要是四组八句每组内两两比较异同。考查形式主要是四组八句， 4.全国卷连续四年未对虚词进行考察。全国卷连续四年未对虚词进行考察。全国卷连续四年未对虚词进行考察
一以
1.作动词：皆以美于徐公作动词：作动词忠不必用兮，忠不必用兮，贤不必以 2.作连词：作连词：作连词表目的：越国以鄙远，表目的：越国以鄙远，君知其难也表并列：夫夷以近，则游者众；表并列：夫夷以近，则游者众；表修饰：木欣欣以向荣，表修饰：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流 3.作副词：固以怪之矣作副词：作副词来又而已经认为被重用
巩固练习
1.于乱石间择其一二扣之。于乱石间择其一二扣之。于乱石间择其一二扣之 2.肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹肃迎操，肃迎操操当以肃还付乡党，品其名位，不失下曹从事。不失下曹从事。 3.矗不知其几千万落。矗不知其几千万落。矗不知其几千万落 4.不嫁义郎体，其往欲何云？不嫁义郎体，不嫁义郎体其往欲何云？ 5.其真无马邪？其真无马邪？其真无马邪 6.攻之不克，围之不继，吾其还也。攻之不克，攻之不克围之不继，吾其还也。 7. 今存其本不忍废。今存其本不忍废。 8.与尔三矢，尔其无忘乃父之志！与尔三矢，与尔三矢尔其无忘乃父之志！其中的我的它们调整音节难道还是它的一定

高考18个常见文言虚词思维导图高清版：为

如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(《鸿门宴》)
相配合，表疑问或
反诘
动词
读wéi，“是”，表判断
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。(《兰亭集序》)
作一般动词用时，可根据上下文灵活意译。如担任、治理等
我为赵将，有攻城野战之大功。(译为“做”“担任”)(《廉颇蔺相如列传》)
介词

读wèi，译为“被”，
身死人手，为天下笑者，何也？(《过秦论》)
译为“给，替”
谁为大王为此计者？(《鸿门宴》)
表原因或目的，译为“因为”“由于”“为了”
乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。(《鱼我所欲也》)
译为“对，向”
不足为外人道也。(《桃花源记》)
为
语气助词，读wéi，
用在句末，常与“何”“奚”等

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②然后以六合为家，崤函为宫 ③卒相与欢，为刎颈之交。 ④冰，水为之，而寒于水
2．以为，认为。
①此亡秦之续耳。窃为大王不取也
动词 3．判断词，是。
①如今人方为刀俎，我为鱼肉。
为
1．表被动，有时跟\"所\"结 ① 身死国灭，为天下笑
合
②不者，若属皆且为所虏
2．介绍原因或目的。为
了，因为。
慎勿为妇死，贵贱轻何薄
......的原因
之良将也。
吾妻之美我者，私我也。
词5、用在数词后，指代上文所说的几种人 ……个方面或异于二者
或几件事。
、……样东西之为，何哉？
、……件事情
者 6、放在“有”的宾语之后，表示提顿。 ......的人
有蒋氏者专其利三世矣。
7、与“若”之类字组成词组，用作若、译为......的样言之，貌若甚戚者。
【何其被封何其凉
多么
】
助词调节音路漫漫其修远兮；佩缤纷其繁饰兮
无义
节
6
8 用法
意义
名词处所，地方。
例句
①某所，而母立于兹。
①放在动词前同动词组成"所字"结构，表示\"所……的人
助词 \"、\"所……的事物\"、\" 所……的情况\"等
所
②“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用
岂非计久长，有子孙相继为王也哉！
也欤表感叹，相当于“啊”
今其智乃反不能及，其可怪也欤！
也者表解释说明
是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观
12
1 用法

虚词的推断

高考文言虚词用法推断技巧
你记得高考都考哪些文言虚词吗？
知己知彼方能百战百胜
总共１8个
因为所以则
与其乃若何而且于焉
之乎者也
一、看具体语境
语境是一只“青麻头”（蟋蟀）藏匿在“针针丛棘”之
文言虚词的用法比中词。“较于由灵此此活可”，推。要断“确“伏焉焉定””一是即个兼虚词的用法就必须联系语境作具“伏体在分那析里，”做。到“字不离句，句不离篇”。
①针针丛棘，青麻头伏焉（蒲松龄《促织》）
②故为之说，以俟夫观人风者得焉（柳宗元《捕蛇者说》）语境是交代写文章的目的是等待“那焉些”考用在察疑民问情句的中，表
人能够看到这篇文章。由此可推示断责“备焉的”语是气，代由词此，可代文章。“得焉”即“能够看到推它断”“。焉”是疑问代词，
可译为“何、哪里”。
二、看对应位置
“因”和“乘”处于对应位置， “乘”是介词“趁着”的意
语言结构相同或相似的词思乘句，着构由的成此意的可思推。对断此文句“，的因其”对也是应位置上的词语的用法往往相同或“相利似”。“由便”此也可是从对句文中，都熟悉
①的舟虚遥词遥的以用轻法颺，，推风断飘对飘应而位吹置衣是的指。疑有（难利陶虚的潜词形《势的。归用去法来。兮
1和2用．法下不列相各同组的句一子组中是，(加C点的) 词的意义
A 鲁定公问于颜回曰勾践说于国人曰 B 子亦闻东野毕之善御乎？吾妻之美我者，私我也。
C 善则善矣此则国人之罪 D 舜不穷其民力樊哙侧其盾一撞
表感叹语气
四、看句式特点
要准确把握以下句中带点的虚词的用法，可根据句式特点进行推断。
有些文言虚词的用法，可以借助句式来推断。 ①多于南亩之农夫（杜牧《阿房宫赋》介“）宾于短南语亩后之置农句夫，”介

18个文言虚词用法巧记忆ppt

4.乃（一）用作副词。 1、表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接 (“才”“这才”“就”) 2、强调某一行为出乎意料或违背常理("却""竟（然）"" 反而”) 3、可表示对事物范围的一种限制 ("只""仅"等) 4、用在判断句中，起确认作用 (“是""就是"等) （二）用作代词。 1、用作第二人称，常作定语(“你的” 也作主语，“你“。不能作宾语。 2、用作指示代词(“这样”) [无乃]表猜测，译为“恐怕……”。 [乃尔]译为“这样”。
巩固练习
1、余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子。 2、今其智乃反不能及。
3、以其乃华山之阳名之也。
4、项王复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。
1、副词，于是，就； 2、竟然； 3、副词，表判断，是； 4、副词，是，只
6. 且（一）用作连词。 1、递进关系，而且，并且。 2、递进关系，况且，再说。 3、让步关系，尚且，还。 4、并列关系,又，又……又……，一面……，一面…… （二）用作副词。 1、将，将要。 2、暂且，姑且。 [且夫]句首助词，表示下文是更进一步的议论， “况且”，“再说”。例：且夫天地之间，物各有主。 [且如]就像。且如今年冬，未休关西卒。
而：分句关系（修并因目有承递，转折假设）＋代第二人乃：情理顺承时间紧，判断准了来确认；出乎意料背常理，限定译为“只”和“仅”。人称指代要分清。
其：其的用法真叫怪，所有人称全都在。“其中” 近指和远指。反问揣测和祈使。选择关系要连用。（如果）假设其不译，凑足音节一定滴。
且：将要暂姑且，递进让步和并列。
（三）助词 1．作语助，表示时间、方位和范围。 2．作语助，起调整音节作用。（四）动词 1．以为，认为。 2．用，任用。（五）名词。译为：缘由，原因。（六）通假 1．通“已”，已经。 2．通“已”，止。【以为】 1．认为,把……当作或看作。 ⑵把……作为或制成。【以是】【是以】相当\"因此\"，引出事理发展或推断的结果。【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……”

高考18个常见文言虚词思维导图高清版：且

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。(《过秦论》)
复音虚词，“且夫”，句首助词，表示另提一事或进一步议论，译为“再说”
穷且益坚，不坠青云之志。(《滕王阁序》)
表转折关系，译为“反而”“却”
且燕赵处秦革灭殆尽之际。(《六国论》)
表递进关系，译为“而且”“并且”
副词
译为“将要”
不出，火且尽。(《游褒禅山记》)
译为“将近，几近”
北山愚公者，年且九十。(《愚公移山》)
译为“暂且”
存者且偷生，死者长已矣。(《石壕吏》)
且
连词，表并列关系，连接两个动词或形容词，译为“又……
王不行，示赵弱且怯也。(《廉颇蔺相如列传》)
又……设关系，译为“尚且”或“即使”
臣死且不避，卮酒安足辞！(《鸿门宴》)

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②你代词Βιβλιοθήκη ①于乱石间择其一二扣之。指示代 ②及其出，则或咎其欲出者。
①其中的 ②那、那个
测度其皆出于此乎！《师说》
大概
副词反诘其孰能讥之乎？《游褒禅山记》
难道
连词
复音虚词
祈使尔其无忘乃父之志！选择或 ①其真无马邪，其真不知马也。假设 ②其业有不精，德有不成者，非天质之卑
【何其】被封何其凉
也欤表感叹，相当于“啊”
今其智乃反不能及，其可怪也欤！
也者表解释说明
是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观
12
止境
14 用法
翻译意义
1．在，从，到
例句
①乃设九宾礼于庭。（在） ②青，取之于蓝（从） ③从径道亡，归璧于赵。（到）
介 2、“在…方面”“从…中”
①于人为可讥，而在己为悔。（《游褒禅山记》）
一定、可 ①是…还是… ②如果
多么
助词调节音节路漫漫其修远兮；佩缤纷其繁饰兮
无义
6
止境
8 用法名词
意义处所，地方。
例句 ①某所，而母立于兹。
①放在动词前同动词组成"所 ①会征促织，成不敢敛户口，而又无所
字"结构，表示\"所……的人赔偿（《促织》）
\"、\"所……的事物\"、\" ②道之所存，师之所存也。（《师
助词所……的情况\"等
说》）
②“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用
①夜则以兵围所寓舍。（《〈指南录〉后序》） ②臣所过屠者朱亥（《信陵君窃符救赵》）
所
【所以】：“用来……的 ① 师者，所以传道受业解惑也。方法” “是用来……的” （《师说》）

文言虚词“之乎者也”及思维导图学习、文言虚词推断法PPT课件

4．句位分析法
一些虚词在句中不同位置就起不同作用。
2020/2/25
课件在胡立成老师提供课件的基础
31
上局部修改而成，谨此致谢！广州
06年福建卷
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
3、助词，调节音节，用在时间词后，不译
4、指示代词，可译为“这样”
5、代词，可译为“这件事”
6、助词，宾语前置标志，不译
7、助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译
8、结构助词，可译为“的”
20920、/2/2人5 称代词，可译为课件“在胡我立”成老师提供课件的基础
4
上局部修改而成，谨此致谢！广州
补充： 1.然语之，又恐汝日日为吾担代词
课件在胡立成老师提供课件的基础
20
上局部修改而成，谨此致谢！广州
虚词词性
副介连助叹拟代词词词词词声词
词
2020/2/25
课件在胡立成老师提供课件的基础
22
上局部修改而成，谨此致谢！广州
2020/2/25
课件在胡立成老师提供课件的基础
23
上局部修改而成，谨此致谢！广州
文言虚词推断法
2020/2/25
3.王侯将相，宁有种乎？ 4.嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！ 5.胡为乎遑遑欲何之？
3.表反问语气，吗 4.表感叹语气，啊 5.缓和语气、停顿
2020/2/25
课件在胡立成老师提供课件的基础
13
上局部修改而成，谨此致谢！广州
2020/2/25
课件在胡立成老师提供课件的基础
14
上局部修改而成，谨此致谢！广州
2020/2/25
课件在胡立成老师提供课件的基础
1

18个虚词思维导图记忆版(高三语文)

18个虚词思维导图记忆版1426页共5页第2页共5页71012第3页共5页131516181、判断“而”在文段中的意义。

兵者，危道也，须戮力同心。

蟹六跪而（1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞曰：“诸君而（3）有意，瞻予马首可也。

”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）青于蓝。

婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（7）思也。

众应之。

既而（8），婉贞率诸少年结束而（9）出，果大捷。

众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰而（11）。

2、判断“何”在文段中的意义“徐公何（1）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（2）也？其所据何（3）为？原其理，乃爱之深也。

嗟乎，情之误，何（4）其大也！然何（5）人能忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7）？3、判断“乃”在文段中的意义尝闻放翁志节，毕现《示儿》，乃（1）读之。

至“王师北定中原日，家祭无忘告乃（2）翁”一句，大为感佩，乃（3）忠贞之士也！然亦有人不齿，乃（4）曰：“此徒沽名耳。

”众人质之以理，其辞穷，乃（5）不得已而谢。

原其言，炒作乃尔（6），无乃（7）自高耳。

4、判断“其”在文段中的意义狐谓狼曰：“羊肉其（1）鲜乎！君其（2）有意，叼其（3）一而啖之，得饱其（4）口福。

”狼曰：“其（5）如猛犬何？”狐间于犬曰：“羊数詈言，其（6）言不堪入耳，君乃无所怒，其（7）无闻邪，其（8）畏主人邪？及其（9）嬉逐，愿为一雪其（10）耻。

君其（11）许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其（12）无辞乎？”犬乃悟狐之野心，知路曼曼其（13）修远矣，护羊愈谨。

狐与狼遂去。

5、判断“且”在文段中的意义“存者且（1）偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，中晚唐王朝尽然耳。

若此，帝尚每日笙歌，且（2）委政不佞之人，则李唐且（3）亡，必矣。

且夫（4）志士且如（5）河水清且（6）涟矣，于斯世则无进身之途。

纵有“死且（7）不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦何用？6、判断“若”在文段中的意义“若（1）为化得身千亿，散向峰头望故乡。

高考18个常见文言虚词思维导图高清版：之

用以调整音节或表示提顿，没有实在意义
音节助词
之
用在定语和中心词之间，相当于现代汉语的助词“的”，有时可不译
古之圣人，其出人也远矣。(《师说》)
结Hale Waihona Puke 助词用在主语和谓语之间，取消句子的独立性
行李之往来，共其乏困。(《烛之武退秦师》)
作宾语前置的标志
句读之不知，惑之不解。(《师说》)
作定语后置的标志
蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》)
及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。(《兰亭集序》)
译为“往”“到达”
动词
代词
指示，译为“这”“此”
之二虫又何知！(《逍遥游》)
作宾语，代人、物、事；代人时一般译为“他”或“她”，有时也译为“我”
鄙贱之人，不知将军宽之至此也！(之，译为“我”)(《廉颇蔺相如列传》)
填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。(《寡人之于国也》)

文言文虚词推断技巧PPT优秀课件

• 【“矣”和“思”处于对应位置，由“矣”是语气助词可推断“思”也是语气助词。】
• ④噫吁嚱，危乎高哉！（李白《蜀道难》）
• 【“乎”和“哉”处于对应位置，由“哉”是表感叹的语气助词，可推断“乎”与“哉”同义。】
2021/6/3
14
• 三、看特殊标志
• 有些虚词是构成文言特殊句式的标志词，它们在句子结构中有着特殊的语法功能，因此根据语境认定这些虚词特殊的语法功能，也就可以推断出虚词的用法和意义。
• 例：
• 1、“之”在主谓之间，起有取消独立性的作用，无义。
• 2、被动句的标志：“见”、“于”、“见…… 于”、“为所”。
• 3、宾语前置的标志：“是”和“之”。
• 4、判断句的标志：“者”“也”“乃”等。
• 其词性和意义是确定的，只要判断出是哪
种标志，就找到它的用法和意义了。
2021/6/3
• 一些虚词在句中不同位置就起不同作用。
• 其：
• 1、在句首一般是语气副词。
• eg：其李广将军之谓乎。（2002年全国卷）
• 【因为“其”不能作主语。“其”表推测语气，可译为 “大概”。】
• 2、在名（代）词后一般是语气副词。
• eg：①尔其无忘乃父之志。
• 【语气副词，表命令语气，可译为“一定”。】
副词
相当于“难道”，加强反诘语气
2021/6/3
6
3.通晓古今
要确切了解文言虚词的用法，还应常与现代汉语进行比较，弄清一些常见虚词的古今变化，准确掌握这些词与现代汉语中那些词相当。
A、少数沿用下来学不可以已
B、有的完全消失发语词夫、盖，语气词矣、哉
C、有的用法发生了细微的变化
此先汉所以兴隆也。表原因（现结果）。

高考18个常见文言虚词思维导图高清版：乎

表疑问语气。相当于“吗”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？”(《赤壁赋》)
Байду номын сангаас
表反问语气。相当于“吗”“呢”
尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？(《游褒禅山记》)
助词
表揣测语气。相当于“吧”
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(《师说》)
表示感叹或赞美。相当于“啊”或“呀”
善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。(《吕氏春秋》)
乎
用在句中起缓和语气作用或表示语气的停顿
胡为乎遑遑欲何之？(《归去来兮辞》)
用在形容词词尾，译为“……的样子”
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。(《赤壁赋》)
介词
相当于“于”
生乎吾前，其闻道也固先乎吾。(《师说》)

《文言文十八个虚词》课件

学习文言文虚词的方法和技巧
1
阅读经典文言文
多读经典文言文作品，理解虚词的使用
背诵文言文句子
2
场景和含义。
通过背诵文言文句子，熟悉虚词的搭配
和用法。
3
参加文言文讲座
参加文言文讲座，深入了解虚词的细节
练习虚词运用
4
和语境。
通过练习，加强对虚词的理解和运用能力。
运用文言文虚词的重要性
熟练掌握文言文虚词的使用，有助于准确理解和翻译古代文献，提高对中国传统文化的深度理解。同时，对于学习现代汉语和提高语言表达能力也有积极的影响。
虚词的分类
虚词可以分为标志位虚词、语气词、关联词和助词等不同类型。
常见文言文虚词举例
1 标志位虚词
如「之」、「者」等，用来标志名词或动词的作用关系。
2 语气词
如「乎」、「哉」等，用来表示不同的语气或感情。
3 关联词
如「而」、「何以」等，用来连接句子或句子中的成分。
4 助词
如「之」、「所」等，用来补充动词或形容词的意义。
《文言文十八个虚词》 PPT课件
本课件将介绍文言文中常见的虚词，定义和分类，并提供常见虚词的举例。还将探讨虚词在文言文中的功能和作用，以及学习虚词的方法和技巧。最后，我们将讨论运用文言文虚词的重要性。
虚词的定义与分类
什么是虚词？
虚词是指在句子中没有实际意义的词语，用来衔接句子成分或表达语气、关系等。
文言文中虚词的功能与作用
衔接句子成分
虚词帮助衔接句子的主体、宾语、谓语等不同成分，让句子结构更完整。
引导关系与逻辑
通过虚词的使用，文言文可以更清晰地表达句子之间的关系和逻辑。
表达语气与情感

高考十二个文言虚词总结思维导图式

人称代词“他”“他们”“他们的”作《师说》以贻之代词远指”那、那些“均之二策，宁许以负秦曲。

指示代词近指”这、这些巫医乐师百工之人用在定语和中心语（名词）间“的”非蛇鳝之穴无可寄托者诵明月之诗，歌窈窕之章宾语前置的标志句读之不知，惑之不解何陋之有之助词取消句子独立性师道之不传也久矣此非孟德之困于周郎者乎定语后置的标志蚓无爪牙之利，筋骨之强凌万顷之茫然音节助词填然鼓之久之，目似瞑，意暇甚动词“去（某处）”“到……去“”往“辍耕之陇上项伯乃夜驰之沛公军“他”“他的”秦王恐其破壁人称代词“我“”我的“”你“”你的“余亦悔其随之而不得极夫…代词多表远指”那、那个、那些“今两虎共斗，其势不俱生指示代词其+数词“其中的“其一犬坐于前其表揣测语气“大概“”恐怕“”或许“其皆出于此乎副词表反问语气“难道“”怎么“其孰能讥之乎表假设“如果“连词常放在句首表选择“是……还是…… 其真无马邪？其真不知马也？代词只用作第二人称“你的”“你”而翁归，自与汝复算尔表并列蟹六跪而二螯则知明而行无过矣表承接（时间上有先后）拔剑撞而破之积善成德，而神明自得表转折“但是”“却”青，取之于蓝，而青于蓝而连词其进愈难，而其见愈奇表假设“如果”“假如”惑而不从师表修饰“状语与中心词之间(动词) 吾尝终日而思矣表因果余亦悔其随之而不得极夫…表目的“来“”用来“封府库，而待将军复音虚词“而已“罢了闻道有先后，术业有专攻，如是而已表承接“就、便“或”原来是、已经是“故木受绳则直表假设“如果“”那么“”就“入则无法家拂士连词表转折让步“虽然、但是“”可是、却“于其身也，则耻师焉表对比“就“或不译位卑则足羞，官盛则近谀则判断句中“是“”就是“”倒是“此则岳阳楼之大观也副词仅限某种范围“仅“”只“”才“及日中，则如盘盂动词“效法“名词“准则“”榜样“以身作则表顺承“就、于是“”这才“良乃入乃重修岳阳楼表条件或前提“才“”然后“臣乃敢上壁副词度我至军中，公乃入表转折“却“”竟然“”反而“问今是何世，乃不知有汉今其智乃反不能及乃表判断“是“”就是“以其乃华山之阳名之也当立者乃公子扶苏代词只用作第二人称“你“”你们的“家祭勿忘告乃翁“用“”拿“”把“”将“愿以十五城请易璧加之以师旅“凭借“”依据“”按照“”凭什么身份“以勇气闻于诸侯斧斤以时入山林介词以的后面以+事情原因“因“”因为“”由于“以吾一日长乎尔带有名词不以物喜，不以己悲代词或名词短语以+动作发生时间“在“”于“余以乾隆二十九年十二月以起提宾作用“把“申之以孝悌之义何以战表并列“而’”又“”而且“夫夷以近，则游者众表承接樊哙侧其盾以撞连词表因果“因为“以先国家之急而后私仇也表目的“来“”用来“作《师说》以贻之以俟君子复音虚词 “以是“”是以“”以此“因此以此知之，故欲往于+时间、处所“在”“到”“从”颁白者不负戴于道路矣苏子与客游于赤壁之下“在……方面”“在……上”青，取之于蓝，而青于蓝于+动作对象或趋向“对”“对于”“向”“给”于其身也，则耻师焉介词寡人之于国也于+动作形成原因“因为”“由于”生于忧患，死于安乐业精于勤荒于嬉于于+比较对象“比”“胜过”“跟”冰，水为之，而寒于水师不必贤于弟子动词之后“被”复音虚词“于是”为+动作涉及对象“向”“跟”“同”“和”不足为外人道也为之奈何为+动作行为受益者“替”“给”秦王为赵王击缶君为我呼入，吾得兄事之介词为+动作行为时间“当”“等到”为其来也，臣请缚一人过王而行表动作、行为目的“为着”“为了”为宫室之美，妻妾之奉表被动“被”“为所”结构不者，若属皆且为所虏为表判断“是”固知一死生为虚诞助词疑问句句末“呢”如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为动词“成为”“做”词义可灵活翻译所+动词/动词性短语=名词性短语“所……的人（事物）(情况)（地方）或因寄所托所+托所爱好的事物录其所述所+述所作的诗助词所+名词/形容词所后面的名词/形容词活用为动词置人所罾鱼腹中罾：名词渔网所+罾用网捕鱼衣食所安安：形容词所+安安身养生所为……所…… 表被动有如此之势，而为秦人积威之所劫 ……的原因（缘故）吾所以为此者复音虚词所以所以遣将守关者“用来“师者，所以传道授业解惑也所以游目骋怀“……的“”“……的人““……的事物““……的情况““……的原因“形容词/动词/动词短语/主谓短语+者=名词性短语者字结构代词先入咸阳者王之数词+者 ““……种““……样“或异两者之为，何哉？主语后，起提顿作用，引出判断北山愚公者，年且九十者助词主语后，引出原因“……的原因“吾妻之美我者后置定语的标志的求人可使报秦者语气词疑问句句末，表疑问语气谁为大王为此计者“将“”将要“”就要“不者，若属皆且为所虏不出，火且尽副词“暂且“”姑且“存者且偷生，死者长已矣且+数词将近北山愚公者，年且九十且表并列“又……又“”一边……一边“王不行，示赵弱且怯也表递进“并且“”而且“且相如素贱人连词表让步/假设“尚且“”即使“臣死且不避，卮酒安足辞且庸人尚羞之表转折“反而“”却“穷且益坚，不坠青云之志疑问语气“吗“”呢“儿寒乎？欲食乎？反问语气“吗“”呢“此非曹孟德之诗乎？语气助词测度语气“吧“其皆出于此乎？感叹语气“啊”王侯将相宁有种乎乎祈使语气长铗归来乎！食无鱼助词形容词/动词/副词后，助成音节“地”“得”“着”浩浩乎如冯虚御风介词相当于“于”“在”相与枕藉乎舟中。