浦东新王牌 周末小班 初二物理 温度、温标、分子动理论
沪教版八年级物理第二学期第五章5.1.2 温度 温标---分子动理论 教案设计
5.1.2 分子动理论一、教学任务分析本节学习温度、摄氏温标、温度计和分子动理论，这是学生第一次从物理角度研究热学。
温度概念是本章知识的学习基础，学生也了解了一些基本的热现象，其中从微观角度解释热现象，为后续的内能知识作了铺垫。
通过了解物体可以不断分割，同时能保持物质的性质，引出分子。
再通过系列宏观现象和建立模型的方法来推理分子微观运动，知道分子动理论。
本节课的教学要求学生主动参与，在实验、讨论形成知识的过程中，感受观察、对比、推理、建模等透过现象看本质的思维方法，并体验学习的乐趣，懂得交流与合作的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能（1）知道物体是由大量分子组成的。
（2）知道分子在不停地做无规则运动。
（3）知道分子间存在相互作用力。
2. 过程与方法（1）通过对熟悉的生活经历和实例的分析，感受分子在不停地无规则运动。
（2）通过日常生活经验，猜想分子热运动跟哪些因素有关，感悟合理猜想的必要性。
3. 情感态度与价值观（1）在探究、猜想过程中，小组讨论合作，提高团队合作意识，激发探究热情；（2）通过运用物理知识解释实际生活中的一些物理现象，激发自身的成就感。
三、教学重难点重点：分子热运动的理解难点：分子热运动的理解四、教学资源器材：烧杯，水，香水，红墨水，铅柱五、教学设计思路本设计的基本思路是：以生活中的现象、演示实验为基础，以学生分组实验讨论、教师点拨为基本方法。
通过对一杯水进行分割，引导学生得出分子动理论中物体是由分子组成的；通过情景创设，利用移动助学技术进行教师演示实验，激发学生的学习兴趣，引导学生归纳得出分子在不停地做无规则运动和分子间存在相互作用力。
六、教学流程（一）引入师：在之前关于“热”的学习中，我们已经了解了一些热现象。
所有的现象都是能用理论来解释的。
今天，我们就一起来学习能够解释这些热现象的理论。
（二）新课（1）物体是由大量分子组成的情景：出示一杯水问题：如果我们要对一杯水再进行分割，我们可以怎么操作？交流：把一杯水分成两杯水，再分成一滴水······总结：物体是由大量分子组成的。
沪教版八年级物理第二学期第五章5.1温度温标 教学设计
第五章 5.1温度温标一、教学任务分析本节课是上海教育出版社八年级物理第二学期第五章第一节《温度温标》的第一课时,学习“温度”“温标”“温度计”等相关知识。
这部分是“热与能”的基础知识,也是学生科学认识热现象的起始。
关于热现象,学生已具有大量的生活经验,但未能科学、系统的将知识表征、储存。
教师应充分利用生活实例,引发同学们的关注;设置体验活动,激发学生认知冲突,进而引入温度这个物理量,帮助学生建立科学概念。
温标对于学生而言是比较陌生的一个概念,帮助学生理解温标的建立过程,知道摄氏温标的定标方式。
温度计是学生生活中常见的一种测量仪器,教师通过引导帮助学生观察、分析进而了解实验室温度计结构特征,理解温度计原理,学生通过阅读，与教师共同实验得出正确使用温度计的方法。
二、教学目标1、知识与技能⑴理解温度和温标。
⑵知道温度计的构造、测量范围和最小分度值。
⑶会正确使用温度计。
⑷知道体温计与实验室温度计的区别。
2、过程与方法⑴经历观察温度计的构造、测量范围、最小分度值的过程。
⑵通过比较体温计与实验室温度计的异同，感受对比的研究方法。
3、情感、态度与价值观⑴通过正确使用温度计的纠错活动，增强科学测量的意识，养成良好的实验习惯。
⑵通过古诗引入新课，感悟物理文化与人文文化密切相关。
三、教学重点和难点教学重点：1、理解摄氏温标的规定。
2、学会温度计的正确使用方法。
教学难点：摄氏温标的规定四、教学资源1、学生实验器材：温度计、体温计等。
2、演示实验器材：演示温度计、烧杯、不同温度的水。
3、自制PPT课件。
五、教学设计思路本设计的基本思路是：利用人对物体冷热程度的感觉不可靠这一活动引入温度，以学生观察讨论、教师点拨为基本方法，了解摄氏温标的定标方式和温度计的正确使用方法。
本设计要突出的重点是：1.摄氏温标的定标。
方法是突出摄氏温标的定标方式：通过一个没有刻度的温度计无法测出温度，凸显温标的重要性，通过PPT感受温标的定标方式，随后介绍摄氏温标的定标方法，建立摄氏温标概念。
上海初二物理下学期温度和温标知识点及例题精讲
上海初⼆物理下学期温度和温标知识点及例题精讲第⼋讲温度和温标学习⽬标理解温度和温标。
知道摄⽒温标定标的规定，学会⽤温度计测温度。
知识要点基本概念和基本规律1. 温度2. 温标1物理意义：表⽰物体冷热程度的物理量。
温度的测量标准。
常⽤的温标有摄⽒温标（也叫百分温标）、华⽒温标和热⼒学温标（也叫绝对温标或开⽒温标）。
摄⽒温标（t）：由瑞典物理学家摄尔修斯创⽴，规定 1 标准⼤⽓压下冰⽔混合物的温度为 0 度，纯⽔沸腾时温度为 100 度，在0～100度之间等分 100 份，每⼀等份就是 1 摄⽒度，它的单位为摄⽒度（℃）。
2 华⽒温度（t F）：由德国物理学家华伦海特创⽴，规定 1 标准⼤⽓压下冰⽔混合物的温度为 32 度，纯⽔沸腾时温度为 212 度，在32～212度之间等分180份，每⼀等份就是1华⽒度。
它的单位为华⽒度（F），与摄⽒度换算关系为t F = 95t + 32。
3 热⼒学温标（T）：由英国物理学家威廉·汤姆逊创⽴，把-273.15℃叫做绝对零度（通常取绝对零度为-273℃），每⼀度的⼤⼩与摄⽒度温度相同。
它的单位为开尔⽂（K），与摄⽒度换算关系为 T=t+273。
3. 温度的测量⼯具：温度计。
常⽤温度计制成原理：根据液体热涨冷缩，所⽤的液体可以是⽔银、酒精或煤油。
由于温度计的内部液体有不同的沸点和凝固点，所⽤可制成测量范围不同，适⽤场合不同的各种温度计。
如⽔银在标准状态下的凝固点为-39℃，沸点为 357℃，酒精在标准状态下的凝固点为-117℃，沸点为 78℃。
温度计的使⽤：使⽤温度计时，⾸先要看清它的量程，然后看清它的最⼩分度值，也就是每⼀⼩格所表⽰的值。
要选择量程适当的温度计测量被测物体的温度。
测量时，温度计的玻璃泡应与被测物体充分接触，且玻璃泡不要碰到容器的侧壁或底部；读数时，温度计不要离开被测物体，且眼睛的视线应与温度计内的液⾯相平。
只有正确使⽤温度计，才能准确测量出物体的温度。
郭老师新王牌物理补习班第七讲温度温标（学生用）
第七讲温度温标I.温度和温标1.定义：温度表示物体的冷热程度.常用单位：摄氏度(℃).测量仪器：温度计.2.摄氏温标的规定：在标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃；将0℃和100℃之间100等分，每一等分表示1℃.3.常见温度的估测:4.华氏温标：规定在标准大气压下，冰的熔点为32℉，水的沸点为212℉，中间有180等分，每一等分表示1华氏度.华氏度(F)和摄氏度（t）的换算关系式：F＝1.8t＋32.II.温度计1.液体温度计1)工作原理：常用的温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的.2)所用的液体：水银、酒精或煤油等.3)使用要点：a)选择量程合适的温度计，看清它的最小分度值；b)温度计的玻璃泡应与被测物体充分接触，不能碰到容器的侧壁和底部；c)温度计内的液面不再变化时进行读数；d)读数时，温度计不能离开被测物体，视线与玻璃管内液面相平.2.体温计：体温计的玻璃泡和细玻璃管之间有一个很细的弯管，读数时，体温计可以离开人体，但使用前必须用力甩,使细管中的水银回流到玻璃泡内.3.指针式温度计：根据两种金属的热膨胀程度不同设计.4.伽利略温度计：世界上第一个气体温度计，根据气体的热胀冷缩性质制成的.1.0℃的冰与0℃的水比较（）A.0℃的冰比0℃的水温度低B.0℃的冰与0℃的水温度一样高C.用0℃的冰冷却物体比0℃的水冷却物体的效果差一些D.用0℃的冰冷却物体与0℃的水冷却物体的效果一样2.春夏秋冬四季平均气温各不相同，今天(八年级期中考试)你所在教室的气温最接近( )A. 0℃B. 20℃C. 40℃D. 50℃3.夏季为了节能，本市公共建筑室内空调温度设置一般不得低于（）A. 19℃B. 24℃C. 26℃D. 37℃4.上海中心气象台有3种高温预警信号，从低到高分别为“黄色”、“橙色”和“红色”，其红色”高温预警信号表示上海将要达到或已达到的气温为（）A. 30℃B.35℃C. 37℃D.40℃5.用温度计测液体温度有以下说法，其中正确的是（）(1)使用前应观察它的量程和认清最小刻度值(2)测量时使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触(3)读数时应在温度计示数稳定后读数(4)读数时温度计的玻璃泡不一定要留在被测液体中A.(1)(2)(3)(4)B.(1)(3)C.(2)(4)D.(1)(2)(3)6.如图所示，用温度计测量液体温度，测量方法正确的是（）7.用温度计测量物体的温度时，示数的精确程度决定于（）A.温度计上所标出的范围B.温度计上每小格的距离大小C.温度计上的最大值D.温度计上标出的最小刻度8.有两支水银温度计，它们的下端玻璃泡的容积相同，玻璃管的内径粗细不同，当将它们插入同一杯热水中时，则（）A.内径粗的水银柱上升得高，示数较大B.内径细的水银柱上升得高，示数较大C.水银柱上升的高度相同，示数相同D.内径细的水银柱上升得高，示数相同9.量程都是0～100℃的甲、乙、丙三支酒精温度计，最小刻度都是1℃；玻璃泡的容积，甲大些，乙、丙相同;玻璃管的内径，甲、乙相同，丙粗些。
上海初中物理-温度和分子动理论-知识点和习题
TC= 5/9*（TF -32）
热力学温标：也是国际温标，开尔文，符号K。1848年开尔文以热力学第二定律为基础引出的与测温物质无关的温标。
规定水的三相点（水的固、液、汽三相平衡的状态点）的温度为273.15K，热力学温标与摄氏温标的每刻
度的大小是相等的，但绝对温标的0K，则是摄氏温标的－273.15℃。
用途
测物体温度
测室温
测体温
温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大，
量程
-20℃～110℃ -30℃～50℃ 35℃～42℃
上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大 两项措施的共同目的是：读数准确
分度值 所 用液 体
1℃
1℃
银煤油（红） 酒精（红）
0.1℃ 水银
水银
酒精
使用步骤： ①估计被测物体温度，选择合适量程和最小分度值的温度计 标准状态下凝
人的正常体温：37℃ 30分钟杀死新冠病毒的温度：56℃
上海昼夜温差：约10℃ “高温天气”的最高气温：35℃ 公共场所夏季室内空调温度设置的最低温度：26℃
高温预警信号分三级，分别以黄色、橙色、红色表示 高温黄色预警信号 指天气闷热，一般指连续3天日最高气温将在35℃以上 高温橙色预警信号 指天气炎热，一般指24小时内最高气温将要升至37℃以上 高温红色预警信号 指天气酷热，一般指24小时内最高气温将升至40℃以上
3. 夏天的早晨，上海地区自来水龙头流出水的温度最接近于（ ）
A. 0 ℃
B. 25℃
C. 50 ℃
D. 75 ℃
4. 下列关于温度的描述中符合实际的是（ ）
A. 发高烧时人体温度可达40℃
B. 冰箱冷冻室的温度为10℃
上海初二物理下学期 温度和温标 知识点及例题精讲
第八讲温度和温标学习目标理解温度和温标。
知道摄氏温标定标的规定，学会用温度计测温度。
知识要点基本概念和基本规律1. 温度2. 温标1物理意义：表示物体冷热程度的物理量。
温度的测量标准。
常用的温标有摄氏温标（也叫百分温标）、华氏温标和热力学温标（也叫绝对温标或开氏温标）。
摄氏温标（t）：由瑞典物理学家摄尔修斯创立，规定 1 标准大气压下冰水混合物的温度为 0 度，纯水沸腾时温度为 100 度，在0～100度之间等分 100 份，每一等份就是 1 摄氏度，它的单位为摄氏度（℃）。
2 华氏温度（t F）：由德国物理学家华伦海特创立，规定 1 标准大气压下冰水混合物的温度为 32 度，纯水沸腾时温度为 212 度，在32～212度之间等分180份，每一等份就是1华氏度。
它的单位为华氏度（F），与摄氏度换算关系为t F = 95t + 32。
3 热力学温标（T）：由英国物理学家威廉·汤姆逊创立，把-273.15℃叫做绝对零度（通常取绝对零度为-273℃），每一度的大小与摄氏度温度相同。
它的单位为开尔文（K），与摄氏度换算关系为 T=t+273。
3. 温度的测量工具：温度计。
常用温度计制成原理：根据液体热涨冷缩，所用的液体可以是水银、酒精或煤油。
由于温度计的内部液体有不同的沸点和凝固点，所用可制成测量范围不同，适用场合不同的各种温度计。
如水银在标准状态下的凝固点为-39℃，沸点为 357℃，酒精在标准状态下的凝固点为-117℃，沸点为 78℃。
温度计的使用：使用温度计时，首先要看清它的量程，然后看清它的最小分度值，也就是每一小格所表示的值。
要选择量程适当的温度计测量被测物体的温度。
测量时，温度计的玻璃泡应与被测物体充分接触，且玻璃泡不要碰到容器的侧壁或底部；读数时，温度计不要离开被测物体，且眼睛的视线应与温度计内的液面相平。
只有正确使用温度计，才能准确测量出物体的温度。
体温计：（1）测量范围：35℃～42℃；最小分度：0.1℃。
上海物理初二06--温度 温标
3
9.图 3 是甲乙两支水平放置的温度计的一部分，你能读出它们此时的示数：甲的示数为_________，乙的示数为 _________。 10. 图 4 是某地区一天中的两次温度值，从图中可以看出，当天的最高温度是 _________ 温度计，示数是 _________℃，当天的最低温度是_________温度计，示数是_________℃，两者温差_________ ℃。若当天某时 气温为 15℃，请在温度计上标出该温度值。 11.使用读数是 37.8℃的一支体温计，未使升上去的水银甩回到玻璃泡里，就用来先后测量两个病人的体温，如果 他们的实际体温分别是 37.6℃和 38.7℃，那么这支体温计上的读数将是_________和_________。 12. 温 度 计 要 能 正 确 使 用， 使 用 前 首 先 要 搞 清 它的 量 程 和 最 小 刻 度 值 ，使 用 它 测 水 的 温 度 时 ，要 注 意 ： (1)___________________________；(2)___________________________；(3)___________________________。 13. 今天天气很热，这里的“热”是指_________。
学科教师辅导讲义
讲义编号
授课班级：初二尖子 学员姓名： 学科组长签名及日期 课 授课时间： 教学目标 题 温度 温标 分子动理论 备课时间： 掌握温度等概念，会用分子动理论解释一些常见现象 班 年 级： 初二 辅导科目： 物理 剩余天数 课时数：2 学科教师：
重点、难点
考点及考试要求
教学内容
一、温度 温标 1、 温度（符号：________）：表示物体的________________。 2、 单位：①国际单位制中采用热力学温标，单位是：开尔文，符号：K ②常用温度温标为________________，单位是____________，符号是：________。 3、0℃：摄氏温标规定，在________________下，________________的温度为 0℃； 100℃：摄氏温标规定，在________________下，________________的温度为 100℃。 例 1、将两手分别浸入热水喝冷水中，一段时间后，再一起浸入同一盆温水中，两手感觉是________，为此我们 引入了________这一物理量来客观的表示物体的冷热程度。 练习 1、灯泡发光是的温度可达 2500℃，读作________________，电冰箱冷冻室的温度可达“-20℃”，读作 ________________________或________________________。 练习 2、 0℃的水和 0℃的冰 （ ） A.0℃的水更冷 B.0℃的水更冷 C.两者一样冷 D.无法比较 二、温度计 1、温度计（常用液体温度计）：测量温度的仪器。 （1）液体温度计的构造：下有玻璃泡，里盛________、________、________等液体；内有粗细均匀的细玻璃 管，在外面的玻璃管上均匀地刻有________。 （2）液体温度计的原理：________________________________。 （3）常用温度计的使用方法： 使用前：观察温度计的________，估计被测物体的温度是否在温度计的量程内，选择合适的温度计；
浦东新王牌 周末小班 初二物理-内能、热机
第三讲：内能、热机【基本知识点】1、内能是能的一种形式，是物体内所有分子的分子动能和分子势能的总和。
2、做功和热传递都能改变物体的内能。
做功是其他形式的能与内能相互转化的过程，而热传递是物体之间或同一物体各部分之间内能的转移过程。
3．知道内燃机的4个冲程：吸气冲程压缩冲程做功冲程排气冲程4．知道压缩冲程是机械能转化为内能，做功冲程是内能转化为机械能。
【基础 + 拓展】一、填空题1．物体的内能是指。
内能的单位是。
都有内能。
2．内能跟物体的有关，升高，内能就，温度降低，内能就。
内能还与物体的、有关。
3．物体内能的改变可以通过和两种不同的方式来实现，且和在改变物体的内能上是的。
4、2006年9月29日F1上海站比赛在上海嘉定国际赛车场如火如荼地进行，在比赛过程中，赛车轮胎的温度会（选填“降低”、“不变”或“升高”），这是通过方式改变轮胎的内能，另外一种改变物体内能的方式是。
5．下列现象中，利用做功改变物体内能的是．（填序号）（1）冬天，人们用两只手掌相互摩擦取暖（2）在古代，人类钻木取火（3）冬天，人们往手心中呵气取暖（4）把烧红的铁块放到冷水中，冷水变热（5）晒太阳时感到很热（6）用锤子反复打击一些铁片，它的温度升高（7）多次弯折一根铁丝，弯折处会发烫6．冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和；用嘴对着双手“呵气”，手也会感到暖和。
前者是利用方式增加了手的内能，后者是利用方式增加了手的内能。
7．白天，太阳能热水器中水的温度升高，水的内能______________（选填“减少”、“不变”或“增加”），这是通过______________的方法改变了它的内能。
8．如图1所示，一个配有活塞的厚玻璃筒里放有一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，棉花燃烧起来了，在这个过程中，是通过_______方式使空气内能，温度升高，达到棉花的燃点使棉花燃烧。
图19．指出下列现象中改变物体内能的方法：（1）人造地球卫星穿越大气层飞向太空或者返回地面进入大气层的过程中,卫星温度升高：________；（2）人捧着热水袋,手感到暧和：________；（3）冬天手冷时,用双手相互搓搓,使手感到热：________；（4）一杯水慢慢变凉：__________。
浦东新王牌 周末小班 初二物理-比热容综合提高
第二讲：比热容综合提高【基础 + 拓展】一、填空题1、水的比热容为4.2×103焦/(千克·℃)，它表示的物理意义是 ，若把水倒掉一半，它的比热容 ，若水结成冰之后，它的比热容 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。
实际生活中，汽车的发动机用水作为冷却剂，热水袋等取暖设备采用热水作为热源，它们都是利用了 这一物理特性。
2、质量为2千克的砂石温度从10℃升高到30℃所吸收的热量为 焦，若这些热量被2千克的水吸收，则水升高的温度 20℃（选填“<”、“>”、“=”），因此我国内陆地区一天内的温差变化比沿海地区要 （选填“显著”或“不显著”）。
（ C 砂石=0.92×103焦耳/(千克·℃)）3. 某校学生想为减少越来越严重的城市热岛效应献计献策。
于是他们取了质量相等的甲、乙两种建筑材料粉末，用完全相同的实验器材做了“探究物体温度的变化与哪些因素有关”的实验（假设两种材料在加热时间相同时，吸收的热量相同），实验过程及现象如图10所示。
请观察实验操作及现象，归纳得出初步结论。
（1）分析比较图10中的（a ）与（b ）或（c ）与（d ）可得： 。
（2）分析比较图10中的（b ）和（d ）可得： ，请从改善城市热岛效应的角度出发，你建议在建筑中使用材料 （选填“甲”或“乙”）。
4．如图4所示，放在水平面上的物体 A 重100牛，用F 为40牛的水平拉力 拉滑轮时，物体在水平面上做匀速直线 运动，4秒钟物体移动2米（不计滑轮重及摩擦），则物体A 与地面间的摩擦力是 牛，拉力做功是 焦，拉力的功率 瓦。
（a ） （b ） （c ） （d ）加热前 加热10分钟 加热前 加热10分钟 材料甲材料甲材料乙材料乙图5 图45.为了探究物体吸收的热量与哪些因素有关，某小组同学用完全相同的实验器材对初温均为15℃，质量均为100克的水和煤油进行加热（设两液体每分钟吸收的热量相同），实验过程如图9所示，请观察实验操作及现象，归纳得出初步结论。
沪教版(上海)八年级第二物理第五章5.1温度温标优秀教学案例
反思与评价是教学过程中的重要环节，有助于学生巩固所学知识，提高自我认知。在本章节的教学中，我将引导学生进行以下反思：
1.对温度和温标概念的理解是否准确？
2.在实验操作过程中，是否掌握了正确的测量方法和温标转换技巧？
3.在小组合作中，自己的表现如何？是否为团队做出了贡献？
同时，教师应及时给予学生反馈，肯定他们的优点，指出不足之处，并鼓励他们在今后的学习中不断进步。此外，还可以组织学生进行自评和互评，培养他们的评价能力和批判性思维。
五、案例亮点
1.生活化情景导入：本案例从学生的生活经验出发，通过提问和实例展示，将温度和温标知识与学生日常生活紧密联系，激发学生的兴趣和好奇心。这种导入方式不仅使学生感受到物理学科的实用性，还能提高他们对学习内容的关注度和参与度。
2.以问题为导向的教学策略：案例中设计了一系列具有启发性的问题，引导学生主动思考、交流讨论。这种问题导向的教学策略有助于培养学生的探究精神、解决问题的能力，以及批判性思维。
5.创新实验作业设计：本案例的作业环节要求学生设计关于温度和温标的小实验，并撰写实验报告。这种创新性的作业设计旨在培养学生的创新能力和实践能力，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高物理学科素养。
（一）情景创设
在本章节的教学中，我将创设生活化的教学情景，以引起学生对温度和温标知识的关注。通过展示与学生生活密切相关的实例，如天气预报、体温测量等，让学生在具体情境中感知温度的存在。同时，利用多媒体手段呈现不同地区的气温差异、季节变化等，激发学生对温度现象的好奇心，为深入学习打下基础。
（二）问题导向
3.小组合作与实验操作：本案例强调小组合作学习，让学生在实验操作中共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。通过亲自动手实验，学生能更直观地理解温度和温标知识，提高实践操作能力。
2022年 新八年级物理期末大串讲沪教版05温度 温标 热量解析板配套精选卷
专题05 温度温标分子动理论热量维导图知识详解知识点一：温度和温标1 温度是表示物体的冷热程度。
微观解释：表示物体内分子作无规那么运动的剧烈程度。
2 单位：①国际单位制中采用热力学温度，符号是K。
②常用单位是摄氏度，符号℃；换算关系T=t 273K3 摄氏温标的定标方法：①规定在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，；②在一个标准大气压下沸水的温度为100℃。
在0℃和100℃之间分成100等份，每一等份表示1摄氏度，用符号℃表示。
4 常见温度：①夏天室外温度：37～40℃；②洗澡水的温度约：40℃；③人体正常体温：37℃；④夏天高温天气是指当天的最高温度到达35℃；橙色预警温度是37℃；红色预警是40℃；⑤上海晴天的昼夜温差：大约10℃；夏季早晨自来水的温度大概是25℃左右；⑥为了节能，国务院规定夏季空调的最低温度为26℃。
知识点二：温度的测量——温度计1 温度计的原理：常用的温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。
2 常用温度计的使用方法：使用前：①观察它的量程，判断是否适合测量待测物体的温度；②认清温度计的分度值，以便准确读数。
使用时：①温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；②温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上外表相平。
3 测量体温的仪表：体温计。
测量范围为35～42℃，分度值为℃；使用前要把水银甩会玻璃泡内，可离开人体读数。
4 几种常见温度计的比照：【典例】如图1所示，体温计的测量范围为 ℃，最小刻度〔分度值〕为 ℃，此时的示数为 ℃。
夏季为了节能，本市公共建筑室内空调温度设置一般不得低于________〔选填序号〕。
① 19℃； ② 24℃； ③ 26℃； ④ 37℃。
【答案】35～42，，37，③。
【解析】体温计的测量范围为 35～42℃，最小刻度〔分度值〕为℃，此时的示数为37℃。
上海八年级物理第五章 热和能[精品文档]
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考点透析：一．温度与温标：1.温度是客观表示_________________的物理量，用__________测量物体的温度。
2.摄氏温标规定，在________________下，_______________的温度为0℃,_________的温度为100℃。
3.常用温度计是根据_____________原理制成的；摄氏温度与华氏温度的换算关系是：_______________。
二．分子动理论：1.物体是由______组成的；一个分子的大小只相当于一个直径为_____米的球形。
2.分子在_______做_______运动；两种不同的物质在接触时彼此进入对方的的现象叫_____________；扩散现象可以发生在_____之间、______之间和_______之间。
3.分子间存在______________________。
4.组成物体的分子在______________,且物体的_______越高，分子的运动越_______，即分子的运动跟物体的________有关，通常把分子的这种运动叫做____________________。
三．热量和比热容：1.能量从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分的现象，叫做__________。
2.热传递的三种方式：________________、________和______________；热从物体的高温部分沿着物体传到低温部分的方式叫做__________。
3.热量表示__________________________________________________，常用符号___表示，国际单位是___。
4.实验表明，由同一种物质组成的物体，在热传递过程中______或_____的热量随着物体质量以及温度的增减而_____。
5.________________________,______________________________,叫做这种物质的比热容，符号是_____,单位是__________,读作_________________；水的比热容为_________________。
浦东新王牌 周末小班 初二物理 期中预测试卷
期中预测试卷一一、选择题：1、下列单位中，不是功率单位的是………………………………………………（）A、瓦B、焦C、焦/秒D、千瓦2、某同学做物理实验时，把1千克的桶装水从一楼提到二楼，提力做功约为………（）A、300焦B、3焦C、30焦D、3000焦3、一位同学将一本八年级物理课本不小心碰到的了地上，他将课本捡起来又放到了课桌上。
据你平时的观察和了解，请你估算一下这位同学捡起课本的过程中，对课本做的功是（）A、 0.015焦B、0.15焦C、1.5焦D、15焦4、如图1所示，属于费力杠杆的是………………………………………………（）A、撬钉子的扳手B、镊子C、切纸刀D、开啤酒瓶盖的开瓶器5、水平面上有一个物体A做匀速直线运动时，所需的拉力是6牛。
还是这个水平面，改用如图2所示的装置拉动物体A，使A继续做匀速直线运动，则关于物体B的重力，下列结论中正确的是……………（）A、大于6牛B、等于6牛C、小于6牛D、不计滑轮摩擦时等于6牛6、“神州”六号载人飞船成功返航，实现了中国人的“飞天梦”，当飞船匀速上升时，它的（）A、动能增加，重力势能减少B、动能不变，势能增加C、动能减少，重力势能不变D、动能减小，重力势能减少7、如图4所示，物体A通过动滑轮在水平拉力F的作用下沿水平面匀速运动了4米，弹簧测力计的读数为10牛（不考虑动滑轮、绳子、弹簧测力计的重力和摩擦），那么物体A与水平面的摩擦力以及F所做的功分别为：……………………………………………………………（）A、10牛，80焦B、20牛，80焦C、10牛，20焦D、20牛，20焦8、关于功和功率，下列说法正确的是…………………………………………………（ ）A 、机器做功少，功率一定小B 、做功与所用时间的比值大机器做功一定快机C 、器做功多，功率一定大D 、功率大的机器一定比功率小的机器做的功多 9、如图所示的各类杠杆中，属于省距离的是…………………………………………（ ）A 、起子B 、道钉撬C 、筷子D 、钢丝钳 10、下列关于物体是否做功的说法中正确的是………………………………………… （ ） A 、起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离，起重机对钢筋做了功 B 、被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对足球做了功 C 、小刚从地上捡起篮球的过程中，小刚对篮球做了功 D 、小丽背着书包站在路边等车，小丽对书包做了功 11、如图所示，O 为杠杆的支点，第一次杠杆在重物G 和力F 1的 作用下处于水平位置平衡。
沪教版(上海)八年级第二学期物理5.1温度温标(共31张PPT)
4.摄氏温标：
温度单位： 摄氏度
温度符号： t
摄氏温标 规定：
（℃ ）
摄氏温度的定标： 在1标准大气压下
100℃
沸水的 温度
冰水混合 物的温度
0℃
100等分
每1等分表 示1℃
100℃
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
冰水
沸水
0℃
4.摄氏温标：
温度单位： 摄氏度
（℃ ）
感受“春夏秋冬”的最大区别在于什么？
请各用一句简短的话描述甲、乙同学此时的感觉。
甲: 冻（冷）死了！ 乙: 热死我了！
一、温度概念 表示物体的冷热程度
热的物体温度高 冷的物体温度低
:只凭感觉判断温度可靠吗？
分别用手触摸书的纸面，桌子的铁架子，感受两个物体的冷热程度。
二、温度计：
1.用途： 用来测量物体的温度。 常见温度计的种类
（4）要等到温度计内液面不再变化时马上读数；
（5）读数时温度计的玻璃泡不能离开被测物体，且眼睛 的视线应与温度计内液面相平齐；
一估测： 估测温度 二观察： 量程和最小分度值 三选择：量程和最小分度值适当的温度计 四使用：
下面这些做法是否正确？
A
玻璃泡碰 到容器底
B
C
D
玻璃泡碰 玻璃泡与被测液 到容器壁 体未充分接触
温度符号： t
摄氏温标 规定：
在1标准大气压下，冰水混合物的温度为0 ℃ 在1标准大气压下，沸水的温度为100 ℃
在0 ℃和100 ℃之间分成100等分，每一等分代表1摄氏度。
温度的阶梯
织女星表面
10000 ℃
❖ 宇宙大爆炸前温度 ❖ 太阳表面温度 ❖ 通电的灯丝
浦东金桥初中补习班新王牌秋季班物理讲义热机
回顾比热【例1】小华同学用实验研究物体吸收的热量跟哪些因素有关。
实验装置如图11所示，实验中酒精灯应置于两个烧杯下方中央，这是为了让两杯液体在相等时间内吸收的热量___________，从而通过记录____________来代替两杯液体吸收热量的多少。
他们记录实验数据如下面两个表所示。
表一 表二(1)分析比较实验序号1、2、3(或4、5、6)的数据及相关条件，可得出的初步结论是：___________________， 吸收的热量与升高的温度成正比。
(2)分析比较1、4(或2、5，或3、6)的数据及相关条件，可初步得出：相同质量的不同物质，_______________________________________________________。
(3)进一步综合分析比较表一、表二中的数据及相关条件，还可得出的初步结论是： (a)分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可初步得出：______________， 吸收的热量与质量和升高温度乘积的比值(即tm Q∆)是一个确定的值。
(b)分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可初步得出：不同物质，吸收的热量与质量和升高温度的乘积的比值(即tm Q∆)一般不同。
(c)归纳(a)、(b)结论可以看出，通过测定__________________________________________可以鉴别物质的种类。
【例2】某小组的同学为了研究“液体吸收热量的多少与哪些因素有关”，做了如下实验。
他们在完全相同的烧杯中分别装入一定质量的甲、乙两种液体。
实验时，用完全相同的酒精灯分别对烧杯中的液体加热，并利用仪器测量液体的质量、升高的温度和加热时间，并将实验数据整理、记录分别如表一、表二、表三所示。
同一表格内液体的加热时间相等，表一内液体加热时间最短，表二次之，表三内液体加热时间最长。
（设加热时间相等时，液体所吸收的热量相等）图11①分析比较实验序号____________________________________的数据及相关条件，可得出的初步结论是：同种液体，质量一定时，升高的温度越多，吸收的热量越多。
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《热与能》
第一讲：温度、温标、分子动理论
【基本知识点】
1．温度：表示问题的冷热程度
2．摄氏温标中0℃：1标准大气压下冰水混合物的温度。
100℃：1标准大气压下沸水的温度。
每1℃：把0——100摄氏度100等分，每一等分即为1℃。
3．温度计是用来测量温度的仪器。
测量体温用体温计。
体温计的量程是35-42℃，人体正常体温是37℃.了解一些常见物体的温度。
4．温度计的使用方法：玻璃泡要与被测物充分接触，但不能碰到容器壁或底。
读数时视线要与液柱面相平齐。
被测温度不能超过量程。
读靠近液面的那个刻度线的读数。
5．一般说来，物体在温度升高时膨胀，在温度降低时收缩。
相同条件下，气体热胀冷缩最明显，液体其次，固体最不明显。
6．分子动理论：物质由分子组成，分子在不停地运动，分子互相进入对方的现象叫做扩散。
温度越高，扩散越快。
说明分子运动随温度升高而加剧。
分子间存在相互作用力。
温度温标
1．温度是表示物体的物理量，可用测量，它的常用单位是。
2．温度计是根据的性质制成的。
常用的温度计的刻度是把
规定为0度，把规定为100度，用这样的方法确定的温度单位叫记作。
3．测量温度时应使温度计的应与被测物体，且不要碰到容器的；读数时温度计不要被测物。
且眼睛的视线应与温度计内的液面。
4．人体正常体温为，一般体温计的测量范围是。
5．18摄氏度可写成________，—20℃读作________________·
6．0℃的冰与0℃的水相比较，正确的是（）
A 0℃的冰比0℃的水温度低
B 0℃的冰比0℃的水温度高
C 0℃的冰比0℃的水感觉可能冷一些
D 无法比较0℃的冰与0℃水的冷热程度
7．以下是某位同学做“用温度计测液体的温度”时所进行的实验步骤，请按照温度计使
用步骤把下面的叙述用编号依次排列出来： 。
（A ）选用适当量程和最小刻度的温度计。
（B ）估计被测液体的温度。
（C ）读出温度计的示数。
（D ）把温度计的玻璃泡与被测液体充分接触。
（E ）放一段时间，使玻璃泡内液体充分膨胀，液柱稳定。
（F ）取出温度计。
8．体温计的分度值是 ℃。
测量范围是 ℃
到 ℃。
小明同学测体温后，体温计所示温度为如图1所示，则他的体温是 ℃
9．一同学先后用两支均未甩过的体温计测自己的体温，两支体温计的示数分别是39.5
和37.5，那么 （ ）
A 他的体温一定是37.5℃
B 他的体温更接近39.5℃
C 他的体温在37.5℃～39.5℃
D 他的体温低于或等于37.5℃
10.某温度计在0℃时，水银柱长5厘米；100℃时，水银柱长为25厘米，当水银柱长为
12厘米时，所显示的温度为 （ ）
A 28℃
B 35℃
C 48℃
D 60℃
11．用温度计测液体的温度，读数应在 （ ）
A 温度计内液体开始上升时进行
B 温度计内液体上升到最高处时进行
C 温度计内液体开始下降后进行
D 温度计内液体匀速下降时进行
图1
12．2004年上海冬季的某一天，白天最高温度如图2（甲）所示，夜间最低温度为零下
2摄氏度，请在图2（乙）的温度计中标出最低温度。
这一天的温差为 。
13．一支没有刻度的温度计，在20℃时测得它的液柱长为10厘米，100℃时液柱长为
30厘米，当液柱长为15厘米时，所测温度是 ；当所测温度为30℃时，液柱长为
厘米。
14．使用温度计前，应 温度的高低，以免超过温度计的 ，测量时，
温度计的玻璃泡要与被测物体 ，在观察温度时，温度计不能
3．有一只温度计刻度不准，将温度计放在冰水混合物中、示数是4℃，放在l 标准大气
压下沸水中的示数是104℃，若放在室内空气中示数是20℃，那么室内空气的实际温度是 （ ）
A 16℃
B 19.2℃
C 20℃
D 24℃
分子动理论
4．下列事例中，不能说明分子永不停息做无规则运动的是（ ）
Ａ 糖放入水中后不搅拌，过一会儿整杯水都变甜
Ｂ 香水瓶打开后，房间里充满香味
Ｃ 扫地时能看到尘士飞扬
Ｄ 衣箱中放有卫生球，箱内的衣服都有卫生球的味道
图2 甲 乙
5．对下列现象分析中，错误的是（）
Ａ闻到花香是由于分子的热运动
Ｂ折断木棒要花很大的力气，是由于分子间存在引力
Ｃ放在箱子里的卫生球过一段时间变没了，是因为分子间存在斥力
Ｄ滴在热水中的红墨水扩散比滴在冷水中快，是因为温度越高分子热运动越剧烈。
6．对公共场所进行消毒时，将消毒液喷洒在室外，过一会儿室内也会嗅到药味，这种现象说明了_______________________；如果天气越热，药味就弥漫得越快，这又说明了_______________________。
7．容器中下半部装水，上半部装酒精，密闭后静放一段时间，发现水和酒精的总体积变____，这一现象说明了分子间有________，同时还说明分子在不停地做________运动。
8．把表面光滑的铅块放在铁块上，经过几年后将它们分开，发现铅块中含有铁，而铁块中也含有铅，这种现象说明（）
A 物质分子之间存在着相互作用力
B 分子之间存在空隙
C 分子在永不停息地运动
D 分子的引力大于斥力
9．下列现象中，不能说明物体分子在不停地运动的是（）
A 用显微镜观察到细菌的活动
B 炒菜时，周围可闻到菜香味
C 放在菜里的盐不见了，菜变咸了
D 墙角放煤的地方，墙壁里面变黑了
10．用显微镜观察悬浮在水中的花粉，发现花粉在不停地做无规则运动。
这就是布朗运动，它所揭示的本质是（）
A 花粉粒子在做永不停息的运动
B 花粉在做永不停息的运动
C 水分子在做永不停息的运动
D 上述结论都不对
三、拓展题
11.某温度计的温度为0℃时，汞柱的长度为7厘米，当它的温度为100℃时，汞柱的长度为27厘米，则当温度计中的汞柱为17厘米时，他的温度示数为多少摄氏度？。