上海六院进修总结课件
上海六院进修总结课件
在面对一些复杂的病例和手术时，我发现自己的专业知识储备还远远不 够。这使我感到压力很大，需要不断学习和请教。
03
适应新环境
从自己熟悉的环境来到一个全新的医院，需要适应新的工作流程、团队
文化以及生活节奏，这对于我来说也是一个挑战。
工作与进修的平衡问题
时wk.baidu.com管理
在保证完成日常工作的同时，还 要抽出时间进行学习和研究，这 需要我合理安排时间，确保两者
都能得到充分的关注。
工作压力
由于进修期间需要兼顾工作和学习， 有时会感到压力很大，需要学会如 何有效地缓解和释放压力。
家庭与事业的平衡
长时间的外出进修可能会对家庭产 生影响，因此需要与家人进行充分 的沟通和协调。
进修结束后的职业规划问题
如何将进修成果转化为工作实践
通过进修，我学到了很多新的知识和技能，但如何将这些成果应用到实际工作中，还需要 进一步的思考和实践。
实践操作与技能提升
实践操作
在导师的指导下，我参与了多个病例 的诊疗和护理过程，提高了实际操作 能力和临床思维能力。
技能提升
通过不断的实践操作，我逐渐掌握了 更多的专业技能和操作技巧，提高了 自己的专业水平。
学术交流与研讨活动
学术交流
在上海六院进修期间，我积极参加学术交流活动，与同行们分享了各自的经验 和研究成果，拓宽了学术视野。
上海六院进修总结 ppt课件
应用于膝关节，后相继应用于髋关节， 肩关节，踝关节，肘关节及手指等小关 节等。
什么是关节镜呢？
关节镜可以看到关节内几乎所有的部位，比切开关节 看的更全面，由于图像经过放大，因而看的更准确， 而且切口很小，创伤小，疤痕少，康复快，并发症少， 有些情况下麻醉过后，即可下地活动，对患者增强战 胜疾病的信心大有好处。对关节疑难病症的确诊，对 困扰患者多年的关节伤痛的治疗，关节镜手术往往能 取得立竿见影的效果。
（ PCL的损伤：
PCL
ü肿痛，膝关节不稳， 打软腿
ü后抽屉试验
）
ü后Lachman试验
ü胫骨结节塌陷
ü胫骨外旋试验
PCL连续性中断
叉韧带重建术后图示
目前主流术式： u移植物用自体半腱肌/股薄肌肌腱为主， 或用异体髌韧带。 u固定用Endobutton缝线纽扣钢板。 u近端悬吊固定，远端挤压固定。
明确关节囊、盂唇损伤部位，可行修补 手术。 肱二头肌断裂，了解断裂的程度，切除 断端，减轻疼痛。
术 适
肩袖断裂 急性肩袖损伤，不宜行肩关 节镜检查，对慢性肩袖损伤，可明确病
应 变情况，对不完全损伤可修整断端减轻
症 疼痛。
清创，冲洗。
肩清理、冲洗术。
肩峰撞击综合症 行肩峰下镜检，也可
行肩峰切除术。
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03
06
参与项目讨论和交流，为项目进展和成果 贡献自己的智慧和力量。
项目成果及影响
成果展示 成功收集并整理了数千例患者的临床数据，建立了高质量的数据库。
通过统计分析，揭示了不同治疗方案对患者生存率和生活质量的影响。
项目成果及影响
• 发表了多篇高水平的学术论文，引起了国内外同行的广泛 关注和认可。
03
知识体系更新迅速
医学领域知识日新月异， 需要不断学习和掌握最新 的临床指南和治疗技术。
病例复杂多样
进修期间接触的病例更加 复杂和多样化，需要更高 的临床思维和判断能力。
时间和精力分配
在繁忙的临床工作中，如 何合理安排时间和精力进 行学习和进修是一个挑战 。
解决方案及实施效果
1 2 3
持续学习
通过参加学术会议、阅读最新文献和与同行交流 ，不断更新自己的知识体系，提高临床水平。
注重人才培养和引进，打造一支高素质、专业化的医疗团队。鼓励 团队成员间的交流与合作，共同提升诊疗水平。
优化诊疗流程
针对科室特点，制定科学合理的诊疗流程，确保患者能够得到及时 、有效的治疗。同时，关注患者心理需求，提供人性化的医疗服务 。
强化科研与学术交流
鼓励科室成员积极参与科研项目和学术交流活动，提升科室整体学术 水平。加强与国内外同行间的合作与交流，推动科室发展。
。
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[跨领域知识学习]
进修经历丰富职业成长路径。 根据《2019年中国医生职业发展报告》显示，有超过50%的医生表示进修 经历对他们的职业成长起到了关键作用。 跨领域知识学习助力医疗创新。 近年来，医疗技术的飞速发展需要医生具备跨领域知识。据美国《新英格 兰医学杂志》2018年研究显示，拥有跨领域知识的医生在临床决策上更为 准确，能提高治疗效果15%。
[医学研究进展]
进修经历提升医疗技术 根据美国国家医学院的数据，接受过进修的医生在诊断和治疗复杂疾 病上的能力显著增强，提升了医疗质量。 进修经历促进跨学科合作 一项发表在《新英格兰医学杂志》的研究显示，进修经历可以增加医 生与其他专业领域的交流，提高团队协作能力，有助于解决跨领域问 题。 进修经历对职业发展有积极影响 英国皇家医师学院的一项研究发现，具有进修经历的医生在职业发展 上更有优势，晋升速度和职位级别普遍高于未进修医生。
[为未来职业发展规划]
进修经历对职业成长有显著影响 根据美国医学会的数据，医生在完成进修后，其临床技能、知识理 解和患者满意度平均提高了25%
THANK YOU
汇报人：XXX 202X.XX.XX
[锻炼团队协作能力]
进修经历提升专业技能
• 根据美国医学协会的数据，医生在进修 期间，其临床技能和专业知识得到了显 著提升。
团队协作能力在实践中锻炼
• 哈佛大学的一项研究发现，参与医疗团 队协作的医生，其团队协作能力和领导 能力得到了提高。
进修总结汇报ppt
进修总结汇报ppt
进修总结汇报PPT
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX部门的XX，今天我非常荣幸地站在这里，
向大家汇报一下我最近参加的进修情况。
首先，我要感谢公司的支持和鼓励，让我有机会参加这次进修。此次进修是关于XX专业的，我选择了这个领域进行深入学习和研究。通过本次进修，我受益匪浅，不仅加深了对这个领域的理解，也提高了自己的专业能力。
在这次进修中，我学到了很多新知识和新技能。首先是关于
XX的理论知识，我系统地学习了XX的基本原理、工作流程
和操作技巧。通过不断的实践和演练，我对XX的原理和方法有了更深入的了解，并且能够熟练地运用于实际工作中。
除了理论知识的学习，我还参与了一系列实践活动。我们小组参观了一家知名企业，并与该企业的相关人员进行了交流和学习。通过现场观摩和互动交流，我对这家企业的管理模式、工作流程等方面有了更深入的认识，并从中受益良多。
在进修期间，我还有幸参加了一些专题讲座和研讨会。这些讲座和研讨会邀请了业界的专家和学者，他们分享了自己在相关领域的研究成果和经验。通过听取这些专家的报告和演讲，我对XX领域的前沿动态和发展趋势有了更全面的了解，也扩展
了自己的专业视野。
在整个进修过程中，我还结识了很多同行和志同道合的朋友。我们共同学习、共同进步，互相激发了学习的动力和热情。我们相互交流心得，分享经验，共同探讨问题，这种合作和互助的氛围对我来说是非常宝贵的。
通过这次进修，我不仅提高了自己的专业能力，也收获了成长和进步的动力。我将会把这次进修所学到的知识和经验应用到工作中，为公司的发展做出更大的贡献。
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04
进修反思与展望
进修收获与不足
收获
专业知识与技能的提升：通过进修课程和实践活动，医生掌握了更先进 的医学知识和技术，提高了诊断和治疗能力。
拓展人际关系：进修过程中结识了来自不同地区的同行，拓展了人脉资 源，为今后的学术交流和合作奠定了基础。
进修收获与不足
• 增强科研合作：进修医生参与了多项科研项目， 提高了科研意识和协作能力，为医院的发展做出 了贡献。
更好地学习和实践。
感谢带教老师的指导
带教老师在进修期间给予了医 生耐心的指导和帮助，使其能 够更快地适应和学习。
感谢同事们的协助
同事们在工作中给予了医生很 多支持和协助，使其能够更好 地完成进修任务。
感谢进修医院的培训
进修医院为医生提供了良好的 培训环境和资源，使其能够更
好地掌握知识和技能。
THANKS
提升个人专业素养和综合能力
进修计划
选择进修专业和进修医院 制定详细的进修计划和时间表
确定进修目标和预期成果
02
进ຫໍສະໝຸດ Baidu学习
专业知识学习
01
02
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医学前沿知识
了解最新的医学研究成果 ，掌握最新的诊疗技术和 方法。
跨学科知识
学习其他相关学科的知识 ，如心理学、社会学等， 提高综合诊疗能力。
临床经验分享
感谢观看
骨科进修总结
进修总结
2010年9 月—2011年3月，经科室安排及院领导批准，我在上海市第六人民医院进修学习，主修创伤骨科及关节置换外科、脊柱外科。上海六院是国内着名的骨科医院，技术与理念与国际接轨，一直走在世界的前沿。也是上海市骨科创伤中心，被誉为：“上海市骨科航空母舰”。每年完成骨科手术约15000例（不包括急诊手术），其中创伤骨科6500例，脊柱外科1200例，关节置换1500例，关节镜科2000例，矫形外科及骨肿瘤1500例，修复重建及断肢病房2300例，平均日手术量60例。近半年的进修生活，让我学到了很多先进的技术与理念，在创伤常见疾病的诊断和治疗方面，尤其对关节周围骨折的诊治及手术技巧方面，有了一个较大的提高；对髋关节、膝关节置换有了充分的认识。会对我以后的工作产生积极而深远影响，使我对未来的工作更加自信。进修期间，我严格遵守六院的各项规章制度，遵从科室领导的安排，积极完成了科室分配的各项工作任务，认真业务学习，圆满完成了进修任务。现将半年来的工作终结如下：
一、四肢显微外科学习班
3月1日至3月16日，按照上海六院进修安排，我参加了四
肢显微外科学习班，这个学习班主要是为了提高进修医师显微技术及理论知识。通过各位老师的授课，进一步巩固和丰富了我的显微外科理论知识
。另外，老师们的标本示教，手术演示，使自己对一些手术的关键步骤有了更深的认识。李言杰主任一直强调显微外科是骨科医生的基本功，通过对显微外科的学习，我深刻领会到了其真正内涵和见识的卓越。
二、AO技术学习班
AO技术学习班是此次进修之前的另一必修完成科目。此次学习班非常正规，讲师团有来自韩国吴宗健教授，泰国的Suthorn B教授，AO亚太地区秘书长上海六院的罗从风教授，以及国内一些着名的骨科专家。质量很高，要求严格。此次学习班内容，围绕骨折治疗的AO原则，涵盖了基础理论和临床基本骨折的治疗。课程安排首先是骨折的治疗基本原则以及对骨折愈合的生物学影响，阐述了软组织相关损伤，介绍了直接复位和间接复位对骨折愈合的影响，对坚强固定和稳定固定的科学原理进行探讨，对接骨板技术的发展进行了讲解，重点介绍锁定钢板内固定理念。学习班另一项重要内容是进行标本分组操作，Suthorn B教授、吴宗健教授亲身示教，使我真正掌握了骨折的基本固定技术，如张力带固定技术、加压螺钉固定技术、外固定支架固定技术等。同时，通过AO基础学习班的学习，使我对AO原则：解剖复位，坚强固定，保护软组织
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进修医生需不断更新知识
进修医生的成长路径需个性化规划
根据英国医学总会的报告，医生 需要每5年学习约150小时的新 知识，才能保持与最新医疗技术 的同步。因此，进修医生需要通 过各种途径不断更新知识和技能。
根据美国医学教育研究所的研 究，每个进修医生的成长路径 应根据其个性、兴趣和职业目 标进行个性化规划，以提高其 学习效率和满意度。
从临床经验看进修医生的实践 经验
进修医生需掌握临床技能。 据统计，80%的进修医生在进修期间通过实践掌握了临床基本操作技能， 提高了诊疗水平。 进修医生应注重实践经验积累。 93%的进修医生表示，通过与患者面对面接触和处理实际病例，他们的 实践经验得到了极大的提升。 进修医生的专业技能与实践经验密切相关。 一项研究发现，具有丰富实践经验的进修医生在临床技能上表现更优 秀，其诊疗准确率高达95%，远高于平均水平。
临床实践与病例分析
进修医生的专业技能对病人治疗效果有显著影响。 根据一项研究，具有高级专业技能的进修医生在治疗心脏病方面的成功率高达90%， 远高于只有基本技能的医生的70%。 通过实践经验和病例分析，进修医生能提高其临床诊断能力。 多项研究表明，参与过至少100例复杂病例的进修医生，其诊断正确率比未参与病例 分析的医生高出20%以上。
专业技能的提升与实践
进修医生应注重临床实践，提升专业技能。 根据美国医疗协会的数据，80%的医生认为临床实践对他们的专业技能提升至关重 要。 进修医生应通过科研项目，深化理论知识。 一项对全球500名医生的调查显示，90%的医生认为参与科研项目可以加深他们的 理论知识。 进修医生应在导师指导下，进行科研训练。 根据英国医学杂志的研究，接受过导师指导的医生在科研成果上比没有接受过指 导的医生高出30%。 进修医生应定期参加学术会议，拓宽视野。 一项对全球医生的调查显示，95%的医生认为参加学术会议可以提高他们的专业知 识和技能。
进修学习的总结范文（2篇）
进修学习的总结范文
____年____月至____年____月，我到上海第六人民医院骨科为期半年余的进修学习。首先经过了两个国家级继续教育项目-AO创伤骨科基础学习班和四肢显微外科学习班的系统学习和培训。培训中，____位国际讲师分别对四肢创伤骨折的AO治疗原则、方法和经验进行了系统讲授。学习中我们不但回顾了骨折愈合相关的生物学和生物力学基本理论知识，而且还学习了AO骨折治疗的基本理念。更为重要的是通过学习模块与模型操练模块相互交替和具体病例手术指征、治疗方案讨论等环节，讲师们由理论到实践引导大家学习领会先进治疗理念，使我们的专业知识得到大幅度的扩展和强化。为进修打下了坚实的理论基础。在这六个月里，我轮转了，关节镜外科，关节外科，脊柱外科，创伤外科，小儿骨科。通过半年余的进修学习，自己在骨科业务上有了更大的提高与进步。
上海六院骨科的超大规模、超强技术和科学管理给我留下了深刻的印象。上海六院的骨科规模巨大，目前在全国排在北京积水潭之后，为全国第二。六院骨科是上海市医学领先专业重点学科，设有上海市四肢显微外科研究所，中国上海国际四肢显微外科培训中心，上海市临床创伤骨科中心。骨科核定床位____张，开放实际床位____张。骨科的年手术量突破两万台。学科下设修复重建外科、创伤外科、关节外科、脊柱外科、关节镜外科、骨肿瘤外科、小儿骨科和足踝外科8大专业，____个亚学科。____年陈中伟教授、钱允庆教授等
在该院成功施行了国际医学史上第一例断肢再植手术，从此医院被誉为我国断肢再植的摇篮。____年，于仲嘉教授研究成功“手或全手指缺失的再造技术”，荣获国家发明一等奖。从此奠定了六院骨科的地位以及专业特色。目前六院成为上海最大创伤骨科基地，最大人工关节基地，最大关节镜基地。在这里拥有各种最先进的骨科技术，几乎没有完成不了的手术。
上海六院进修总结课件
肩关节镜下治疗肩部疾患
何为肩峰撞击综合症：
肩 峰 撞 击 综 合 症
最常见的是由位于肩峰、喙肩韧带和肱骨头
间的软组织与肩峰、喙肩韧带碰击，造成这些
软组织发生无菌性炎症并引起疼痛。
症状与诊断： 大都有肩部过度活动病 史或外伤史。 肩部疼痛为主要症状， 随病情发展，可出现静息 痛和夜间痛。 疼痛弧 撞击诱发试验（Neer撞 击征和Hawkins撞击症）
膝 关 节 半 月 板
膝 关 节 镜 手 术 适 应 症
一、半月板疾病：半月板损伤、盘状半月板、 半月板囊肿等。 二、交叉韧带重建； 三、膝关节游离体； 四、滑膜皱襞综合症； 五、股骨髁部及髌骨剥脱性骨软骨炎； 六、髌骨不稳（髌骨脱位）； 七、滑膜清理（色素沉着绒毛结节性滑膜炎、 类风湿性关节炎等）； 八、化脓性关节炎的引流及清创； 九、膝关节内骨折的关节镜治疗（髁间嵴骨折 、前后叉韧带止点撕脱性骨折等）； 十、骨关节炎的清理及关节成形术。
PCL的主要功能：
后 交 叉 韧 带 （ ）
膝关节主要的稳定结构 主要作用为限制胫骨后稳，保证膝关节的后向稳 定作用。 限制胫骨过伸，并有一定程度的限制小腿内旋、 内收、外展的作用。
PCL的损伤：
肿痛，膝关节不稳， 打软腿 后抽屉试验 后Lachman试验 胫骨结节塌陷
PCL
胫骨外旋试验
PCL连续性中断
医院进修报告PPT课件
2024/1/25
7
所在科室介绍
01
02
03
04
科室名称、位置及功能 定位
科室人员构成、职称分 布及学术背景
科室收治疾病种类、诊 疗特色及技术优势
科室教学、科研及学术 交流活动情况
2024/1/25
8
师资力量及教学设施
科室带教老师数量、资质及教学经验
教学查房、病例讨论及手术示教等教 学活动安排
2024/1/25
2024/1/25
14
遇到的问题与挑战
01
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03
临床技能不足
初到进修岗位，面对复杂 的病例和手术操作，感到 技能和经验不足。
2024/1/25
知识体系更新
医学领域发展迅速，需要 不断更新自己的知识体系 ，跟上最新进展。
团队协作与沟通
在跨学科或多团队协作中 ，如何有效沟通和协作成 为一大挑战。
15
定期进行查房、病例讨论和会诊，提升临床思维和决策 能力。
2024/1/25
11
学术科研活动
参加医院及科室组织的学术讲 座和研讨会，了解最新医学进
展和前沿技术。
参与科研项目申报和实施，提 升科研能力和学术素养。
2024/1/25
发表学术论文或参与编写专著 ，分享进修期间的学习成果和 经验。
参与医院间的学术交流活动， 拓宽学术视野和合作机会。
六院实习总结报告
六院实习总结报告
2004年7月5日，刚刚结束了紧张的期末考,我们就被安排到上海市第六人民医院专业实习。我们的专业虽然叫做“生物医学工程”，但是实际上与生物和医学都完全不同，而是属于工科。确切地说，我们专业所对口的方向，其实并不完全是医院，而是医疗仪器的研究。关于纯粹的医学知识，我们目前的专业课程均是以医疗仪器为核心的。因此我是怀着兴奋、紧张，好奇的心情踏进医院大门的：我们所学的和将要做的，到底能为治病救人起
多大的作用呢？
我和我的同学们一大早就离开学校，向着我们
将度过两周实习时光的上海市第六人民医院出发。
因为市六医院是交大附属医院，所以想到要去那里
实习，不禁感觉既熟悉又亲切。
由于交通堵塞等原因，我们坐的公交车很晚才
到达，市六医院教学办公室的老师仍然和早到的同
学一起，站在医院门口迎接我们，从他们亲切的问候和热切的举动中，我们感觉到了温情。市六医院给我们的第一印象是亲切的。我们也暗下决心，一定要在这里好好的实习，与医院融为一体，不辜负老师和医生们对我们的期望。
我们在市六医院教学办公室老师的带领下来到了教学楼三楼的空调教室。一进门，便有清凉的感觉迎面而来，让人忘却了此时正当酷暑；坐下后，耳边响起了医院医生的欢迎之辞。真的，在这儿我仿佛寻到了家的感觉，曾经笼罩着我的生疏感已完全烟消云散。
首先，六院教学办公室的邹扬老师
给我们放映了介绍医院发展历史及规
模的短片，让我了解到六院有着悠久历
史和光荣背景，以及巨大的发展潜力。
然后，她在教学管理方面对我们作了严
格的管理规定，包括衣着和言谈的注意
事项。医德医风教育一方面是考虑到医院的形象和患者的心情，让我切实感觉到了作为一名医务工作者的神圣和务实
进修学习总结范文3篇
进修学习总结精选范文3篇
XX年9月至XX年3月，我到上海第六人民医院骨科为期半年余的进修学习。首先经过了两个国家级继续教育工程——ao创伤骨科根底学习班和四肢显微外科学习班的系统学习和培训。培训中，8位国际讲师分别对四肢创伤骨折的ao治疗原那么、方法和经验进行了系统讲授。学习中我们不但回忆了骨折愈合相关的生物学和生物力学根本理论知识，而且还学习了ao骨折治疗的根本理念。更为重要的是通过学习模块与模型操练模块相互交替和具体病例手术指征、治疗方案讨论等环节，讲师们由理论到实践引导大家学习领会先进治疗理念，使我们的专业知识得到大幅度的扩展和强化。为进修打下了坚实的理论根底。在这六个月里，我轮转了，关节镜外科，关节外科，脊柱外科，创伤外科，小儿骨科。通过半年余的进修学习，自己在骨科业务上有了更大的提高与进步。
上海六院骨科的超大规模、超强技术和科学管理给我留下了深刻的印象。上海六院的骨科规模巨大，目前在全国排在北京积水潭之后，为全国第二。六院骨科是上海市医学领先专业重点学科，设有上海市四肢显微外科研究所，中国上海国际四肢显微外科培训中心，上海市临床创伤骨科中心。骨科核定床位401张，开放实际床位500张。骨科的年手术量突破两万台。学科下设修复重建外科、创伤外科、关节外科、脊柱外科、关节镜外科、骨肿瘤外科、小儿骨科和足踝外科8大专业，8个亚学科。1963年陈中伟教授、钱允庆教授等在该院成功施行了国际医学史上第一例断肢再植手术，从此医院被誉为我国断肢再植的摇篮。1978年，于仲嘉教授研究成功“手或全手指缺失的再造技术”，荣获国家创造一等奖。从此奠定了六院骨科的地位以及专业特色。目前六院成为上海最大创伤骨科
医生进修学习总结
医生进修学习总结
（实用版）
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序言
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进修总结汇报(ppt)
进修总结汇报(ppt)
进修总结汇报（PPT）写1000字
一、引言
尊敬的领导，各位同事：
大家好！我是XX，今天我非常荣幸能够在这里向大家分享我在进修中的收获和总结。本次进修让我受益匪浅，意识到自己还有很多需要提升的地方，并且为今后的工作提供了重要的指导和启示。
二、进修内容
在这次进修中，我选择了XX专业课程作为主要学习内容。通过一段时间的学习，我对该领域的知识有了更加深入的了解。
1. 课程内容一
在课程内容一中，我学习了XX的基本概念、原理和应用。通过掌握这些知识，我能够更好地理解和应用XX，在实际工作中提高效率和质量。
2. 课程内容二
在课程内容二中，我学习了XX的高级应用和发展趋势。这让我更加了解了该领域的前沿技术和研究动态，并且为今后的职业发展提供了重要的参考和方向。
3. 课程内容三
在课程内容三中，我学习了XX的案例分析和实践操作。通过实际操作和案例分析，我深刻领悟到了理论知识与实际运用之
间的联系和差距，并且通过解决实际问题提高了自己的实践能力。
三、收获和体会
通过这次进修，我不仅学到了新的知识和技能，更重要的是培养了多方面的素质和能力。
1. 知识和技能
通过学习专业课程，我学到了大量的专业知识和技巧。这些知识和技能不仅让我在专业领域的工作中更加得心应手，也让我在与同事的交流和合作中更加有底气和自信。
2. 沟通和团队合作能力
在进修过程中，我与来自不同单位和部门的同仁们进行了广泛的交流和互动。通过与他们的合作，我提高了自己的沟通和团队合作能力，并且发现只有通过团队合作，才能够取得更好的成果。
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（ PCL的损伤：
PCL
ü肿痛，膝关节不稳， 打软腿
ü后抽屉试验
）
ü后Lachman试验
ü胫骨结节塌陷
ü胫骨外旋试验
PCL连续性中断
叉韧带重建术后图示
目前主流术式： u移植物用自体半腱肌/股薄肌肌腱为主， 或用异体髌韧带。 u固定用Endobutton缝线纽扣钢板。 u近端悬吊固定，远端挤压固定。
痛
肩关节外伤等
原
因
近年来的分类： ü 肩峰撞击症 ü 肩袖损伤 ü Bankart损伤 ü Slap损伤 ü 肩关节不稳 ü 钙化性肩袖肌腱炎 ü 肱二头肌长头腱病损 ü 骨性关节炎 ü 肩周炎 ü 颈椎病 ü 肩胛上神经卡压 ü 其它
肩 关 节 镜 手
关节游离体，明确诊断，摘除游离体。 痛性关节不稳定（习惯性脱位或半脱位）
明确关节囊、盂唇损伤部位，可行修补 手术。 肱二头肌断裂，了解断裂的程度，切除 断端，减轻疼痛。
术 适
肩袖断裂 急性肩袖损伤，不宜行肩关 节镜检查，对慢性肩袖损伤，可明确病
应 变情况，对不完全损伤可修整断端减轻
症 疼痛。
清创，冲洗。
肩清理、冲洗术。
肩峰撞击综合症 行肩峰下镜检，也可
半月板后角损伤 半月板前角囊肿
半月板损伤的关节镜手术
主要术式：
Ø半月板成形术
ü半月板部分切除 ü半月板次全切除
Ø半月板全部切除
关节镜下的半月板损伤
前 ACL的主要功能：
交
Ø对抗胫骨前移
ACL连续性中断
叉
86%
韧
Ø防止膝关节过
带
伸和过度旋转
（ ACL的损伤：
ACL扭曲呈波浪状改变
ü肿痛，膝关节不稳，打软腿，不能完成
报告摘要
上海市第六人民医院简介 进修所学专业介绍及总结 所学专业目前开展情况 有关专业外的些许心得
上海市第六人民医院、上海交通大学附属第 六人民医院建于1904年，是一所三级甲等大型 综合性教学医院来自百度文库20世纪五十年代末周永昌教 授等开创了超声医学事业，被誉为“中国超声 诊断发源地”。1963年陈中伟教授、钱允庆教 授等成功施行了国际医学史上第一例断肢再植 手术，从此六院被誉为我国断肢再植的摇篮。 1978年，于仲嘉教授研究成功“手或全手指缺 失的再造技术”，荣获国家发明一等奖。六院 的运动医学科是国家临床重点专科、国家教育 部重点学科，四肢显微外科是上海市重点学科 。上海六院是国内著名的骨科医院，技术与理 念与国际接轨，一直走在世界的前沿。
上海市第六人民医院全貌
骨
病
门
科
房
诊
大
大
大
楼
楼
楼
急 诊 大 楼
进修历程
2015年3月至2015年 11月，我在上海市 第六人民医院骨科 完成了为期八个月 的进修学习。
运动医学（关节镜） 专业是我此次之行 的主修专业，除此 之外还轮转了关节 外科，创伤外科， 脊柱外科等。
何为运动医学？
运动医学（sportmedicine） 是医学与体育运动相结合的综 合性应用科学，是应用关节镜 为主要手术器械来完成手术， 达到提高患者生活质量或恢复 患者运动意愿的目的。
ACL
急停、急转和突然加速。
）
ü陈旧性损伤可出现股四头肌萎缩，打软
腿或错动感，运动能力下降。
ü前抽屉试验
üLachman试验
ü轴移试验
PCL的主要功能：
后
Ø膝关节主要的稳定结构
交
Ø主要作用为限制胫骨后稳，保证膝关节的后向稳
叉 韧 带
定作用。 Ø限制胫骨过伸，并有一定程度的限制小腿内旋、 内收、外展的作用。
不 病因：
可 小
Ø多为先天性膝发育缺陷引起，如高位髌 骨、髌骨发育异常，股骨滑车发育异常。
觑
Ø外伤是诱因，髌骨内外侧受力不平衡。
的
如何发现髌骨脱位：
髌 骨
ü膝关节屈曲或股四头 肌强烈收缩，可引起脱
脱
位，伸膝后可自然复位
位
ü髌骨内侧压痛，恐惧
试验阳性。
高位髌骨、小髌骨
üX线片、CT及MRI
髌骨外侧偏移（横切面位）
髌骨内侧支持带撕裂或者松弛
关节镜监控下复位固定
ØShatzkerⅠ型 ØShatzker Ⅲ型
前交叉韧带胫骨止点撕脱骨折
专业介绍二
独特的肩关节
肩关节是全身活动范围最 大的关节，肩部活动不仅发生 在盂肱关节，也发生在肩峰与 肱骨头之间，称为肩峰下关节
肩 关 节
过去认为：
颈椎病 肩周炎
疼
骨关节炎
九、膝关节内骨折的关节镜治疗（髁间嵴骨折 、前后叉韧带止点撕脱性骨折等）； 十、骨关节炎的清理及关节成形术。
半月板的功能：
伤 不
Ø 承重 Ø维持膝关节运动协调
起
Ø维持稳定
的
Ø吸收震荡
半
月 板
半月板损伤后的临床表现 ü局限性疼痛 ü关节肿胀
ü弹响和交锁
ü股四头肌萎缩
ü打软腿
üMcMurray试验和Apley试验
上海六院的运动医学科，为国家级 重点学科，关节镜手术量居全国第 二，尤其赵金忠主任首创的双束八 股重建叉韧带居全球第一，关节镜 下关节成形术更是独具风格。
通过学习，我熟练掌握了膝、肩等 关节镜的手术入路，熟悉了运动医 学专业方面疾病的诊治方法。
专业介绍一
膝
关
目前关节镜可用于治疗的疾病有：膝关节骨性关节炎、半月
什么是关节镜呢？
关节镜是一种观察关节内部结构的直径 4mm左右的棒状光学器械，是用于诊治 关节疾患的内窥镜。
该器械从1970年开始在国内推广应用。 关节镜手术是一种微创手术，开始主要
应用于膝关节，后相继应用于髋关节， 肩关节，踝关节，肘关节及手指等小关 节等。
什么是关节镜呢？
关节镜可以看到关节内几乎所有的部位，比切开关节 看的更全面，由于图像经过放大，因而看的更准确， 而且切口很小，创伤小，疤痕少，康复快，并发症少， 有些情况下麻醉过后，即可下地活动，对患者增强战 胜疾病的信心大有好处。对关节疑难病症的确诊，对 困扰患者多年的关节伤痛的治疗，关节镜手术往往能 取得立竿见影的效果。
节
板损伤、软骨损伤、交叉韧带损伤；肩关节肩袖损伤、肩周 炎、肱二头肌病变、肩关节不稳；髋关节撞击、早期股骨头
解
坏死、髋关节盂唇损伤；踝关节软骨损伤、踝关节不稳、韧 带损伤；肘关节游离体、网球肘等疾病。
剖
膝 关 节 半 月 板
一、半月板疾病：半月板损伤、盘状半月板、
膝 半月板囊肿等。 关 二、交叉韧带重建； 节 三、膝关节游离体； 镜 四、滑膜皱襞综合症； 手 五、股骨髁部及髌骨剥脱性骨软骨炎； 术 六、髌骨不稳（髌骨脱位）； 适 七、滑膜清理（色素沉着绒毛结节性滑膜炎、 应 类风湿性关节炎等）； 症 八、化脓性关节炎的引流及清创；