新人教版高中历史选修3华盛顿会议

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人教版高中历史选修三第二单元3《华盛顿会议》教学设计(共1课时)

人教版高中历史选修三第二单元3《华盛顿会议》教学设计(共1课时)
4.设计课后作业,巩固学生对华盛顿会议知识的掌握,培养学生的应用能力。
(三)情感态度与价值观
1.认识到国际关系中合作与竞争的重要性,树立正确的国际视野;
2.了解和平共处、互利共赢的国际关系原则,培养学生的爱国情怀;
3.感受历ห้องสมุดไป่ตู้事件的复杂性,学会尊重历史、客观评价历史;
4.培养学生的团队协作意识,提高学生的人际沟通能力。
(五)总结归纳(500字)
1.教师与学生共同回顾本节课所学内容,总结华盛顿会议的背景、议题、主要成果及影响。
2.强调华盛顿会议在国际关系中的地位,以及它对亚太地区的影响。
3.教师引导学生运用所学知识,分析当今国际关系中的合作与竞争,培养学生的现实关怀和国际视野。
4.鼓励学生主动参与课堂讨论,提出自己的观点和见解,提高学生的思辨能力。
-采用图表、时间轴等形式,帮助学生清晰掌握会议进程和各项协议。
3.针对难点问题,采用案例分析、小组讨论等方式,引导学生深入探讨各大国在会议中的利益博弈和矛盾冲突。
-分组讨论,每组代表一个国家,分析其在华盛顿会议上的立场和诉求。
4.结合现实问题,让学生运用所学知识分析华盛顿会议对亚太地区的影响,培养学生的历史思维和分析能力。
4.学生对于历史事件的理解和评价,容易受到个人情感和价值观的影响,需要引导他们客观、理性地分析问题。
针对以上学情,本节课将从激发学生兴趣、培养批判性思维、提高团队协作能力和客观评价历史等方面,有针对性地进行教学设计和引导。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.重点:华盛顿会议的背景、议题、主要成果及其对国际关系的影响。
二、学情分析
高中阶段的学生,已经具备了一定的历史知识储备,对国际关系的基本概念有初步了解。在此基础上,他们对华盛顿会议的学习有着以下特点:

人教高中历史选修3 2.3华盛顿会议 (共28张PPT)

人教高中历史选修3 2.3华盛顿会议 (共28张PPT)
英国方面将终止英日同盟,这是英联邦国家……所迫切盼望 的;华盛顿更是求之不得。
——《顾维钧回忆录》
《四国条约》规定: 互相尊重在太平洋区域内岛屿属地和领地的权利; 遭受任何国家侵略威胁时,缔约国应进行协商,以 便联合或单独地采取应对措施; 条约生效后英日同盟应予以终止。
《四国条约》影响:
1. 美国: 埋葬了英日同盟,扫除了美国在亚太地区争霸的
史料2:“靠《凡尔赛和约》维系的国际秩序是建立在火山
口上的。”“华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国的下一
场战争,埋下了第一批火种。”
——列宁
有人骂我们是卖国贼。 ——《顾维钧回忆录》
美英等国在华盛顿会议期间,仍表现 出牺牲弱国利益、达成强国妥协的自私倾 向……遭到中国民族主义者的拒绝…… 逐渐在20世纪中期演变成一场反叛华盛顿 体制,要求改变中外关系现状的国民革命。
华盛顿会议
• 课标要求: • 了解凡尔赛会议和华盛顿会议构建帝国
主义和平体系的史实,剖析该体系的实 质和不稳定性
德国战败退出了该地区的角逐;
法国暂时对亚太地区无力顾及。
巴黎美、和英会、日调成整为了了该帝地国区的主竞争主角。 义国家在欧洲、非洲和 中东地区的关系。
一、“太平洋上不太平”
——华盛顿会议的背景
——王绳祖《国际关系史•第四卷》
二、“太平洋上求太平” —《五国条约》
《五国条约》
(1)性质:世界现代史上第一个裁军协议 (2)影响:
①美国外交胜利,使美国取得了与英国对等的制海 权,又达到了抑制日本的目的。
②日本主力舰吨位劣于英、美,其海军受到限制。 ③标志着英国海军优势的丧失。
二、“太平洋上求太平” —《解决山东问题悬案条约》
6
中国无路可走,只有断然拒 签。……我觉得一切都是那样黯 淡——那天色、那树影、那沉寂的 街道。我想,这一天必将被视为一 个悲惨的日子,留存于中国历史上。

高中历史华盛顿会议新人教版选修3

高中历史华盛顿会议新人教版选修3

华盛顿会议一、列强在亚太地区的争夺1. 美日矛盾2.《四国条约》二、海军军备的重新安排1.《五国条约》的内容2.《五国条约》的结果三、中国山东问题1.中日关于山东问题条约2.《九国公约》重点:华盛顿体系签定的条约难点:华盛顿体系的实质和不稳定性【教学方法】本节课主要采用谈话讲述法和概述分析等方法进行,以调动学生的学习积极性,培养学生思考、分析问题的能力。

从感知历史到不断积累历史知识,进而不断加深对历史和现实的理解,在此过程中培养学生主动参与教学过程、学会学习的思维意识。

在教材的处理上,应突出重点、难点内容,点拨思路,启导分析,给学生留下较多思考的时间和空间,【导入新课】通过凡尔赛会议,确立了英法在欧洲的主导地位,巩固了日本在东亚太平洋地区的优势,而美国攫取世界霸权的计划遭到失败。

而美国当时的经济实力又使美国十分不甘心,因此在美国的主持下,又召开了一个为东亚和太平洋地区奠定秩序的华盛顿体系。

由此导入新课。

【讲述内容】一、列强在亚太地区的争夺1. 美日矛盾关于华盛顿会议召开的背景,可首先提出这样一个问题“第一次世界大战结束后已经召开了巴黎和会,为什么还要召开华盛顿会议呢?”从而引出华盛顿会议召开的历史背景──帝国主义列强在东亚、太平洋地区的尖锐矛盾。

然后教师可适时指出,参加会议的九个国家均在东亚地区有利害关系,日、美等列强在这一地区的争夺尤为激烈。

会议的中心议题是协调帝国主义列强在东亚和太平洋地区的关系。

在会议上起主要作用的是美、英、日三国,其中美国又始终居于主导地位。

2.《四国条约》1921年12月13日,签署了《美英法日关于太平洋区域岛屿属地和领地的条约》,简称《四国条约》。

条约规定:缔约各国同意相互尊重它们在太平洋区域内岛屿属地和岛屿领地的权利;一旦这种权利遭受任何国家侵略行为的威胁时,缔约国应进行协商,以便就应采取的最有效措施达成协议。

条约还规定:在本条约批准生效后,英日同盟终止。

《四国条约》是美国外交的一大胜利,它以体面的方式埋葬了英日同盟,解除了英日联合与美国对抗的威胁,为美国垄断资本家在东亚及太平洋地区的扩张扫除了一大障碍。

人教高中历史选修3 2.3华盛顿会议 (共27张PPT)

人教高中历史选修3 2.3华盛顿会议 (共27张PPT)

改变了欧洲 2.德国面积缩小,且东西互不连接 及亚太政治
3 格局
3.欧洲出现新兴国家
影 激起帝国主 1.激起德国的复仇情绪
响 义之间新矛 2.战胜国内部因分赃不均,矛盾重重
盾,埋下了新 大战的祸根 3.美日冲突加剧,埋下太平洋战争祸根
4.特点:
(1)是列强实力对比的产物。 (2)带有大国强权政治的特色 (3)隐含很多矛盾,体系具有不牢固性、脆弱性。 (4)体系具有反动性。 (5)体系还具有一定进步性。 (6)欧洲中心体系开始向美国一侧倾斜。
①美国:长期追求的“门户开放”政策得到确认, 为美国进一步对华扩张和控制亚太地区提供了重 要条件,是美国外交的又一重要胜利。
②日本:打破了日本独霸中国的局面,不利于日本 在中国和亚太地区的扩张。 ③中国:回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。
从以上内容来看,《九国公约》的实质是什么?
华盛顿会议对与会各国真的公平吗?
战争埋下了第一批火种。
——列宁
(1)上述两则材料反映了哪些帝国主义国家之间存在着
矛盾?并指出矛盾所在。
参考答案:(1)美国与英法:争夺世界霸权。法德:两 国宿仇,并争夺欧洲大陆的霸权。美日:争夺亚太地区霸 权。
巴黎和会调整了帝国主义国家在欧洲、非洲和中东地
区的关系,列强在远东和太平洋地区的矛盾不但没有解决, 反而益显尖锐。第一次世界大战后,帝国主义在亚太地区 的争霸形势与战前相比有了新的变化。战前主要是英、法、 俄、德、日、美六国相互角逐,争斗的中心是宰割衰弱的 中国。战后在亚太地区的国际政治斗争舞台上,便形成了 英、美、日三国继续争夺中国和太平洋海上霸权的新局面。 但是战后各国资产阶级十分需要有一个和平的国际环境来 巩固统治。因此它们之间暂时并不想以兵戎相见,而是希 望召开新的国际会议,通过外交途径缓和彼此的矛盾。

2012高中历史 2.3《华盛顿会议》 新人教版选修3

2012高中历史 2.3《华盛顿会议》 新人教版选修3

第3课华盛顿会议一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用列强在亚太地区的争夺华盛顿会议召开的各种原因(美、日、英在亚太地区的矛盾及其表现;三国海军军备竞赛;为缓和中国人民的反帝怒潮;美国在亚太地区谋求外交新突破);《四国条约》及其影响造成美日矛盾尖锐的原因;东亚问题的核心是中国问题;《四国条约》对美、英、日的不同影响以背景分析的方法理解和认识华盛顿会议召开的历史原因;用对比分析的方法评价《四国条约》对美、英、日三国的不同影响背景分析对比评价充分认识召开这次会议的主要的原因,重点认识帝国主义在亚太地区矛盾的激化是最主要的原因海军军备的重新安排《五国条约》对各国战列舰和航空母舰总吨位的不同安排;该协定在国际裁军史上的地位;该协定主要作用与影响《五国条约》军舰吨位比例背后所隐含的各自用心和比例所说明的问题;该协定对各国所产生的不同影响以对比分析的方法看出各国在条约规定比例背后的得与失;从客观结果与主观目的辩证关系,揭示该条约的历史局限性对比分析与评价认识到《五国条约》仅仅限制了海军方面的竞争,但随着其他领域争夺的加剧,它已毫无意义中国某某问题某某问题解决的基本过程及其评价;理解该公约的虚伪所在和其实质所用透过现象看本质的关系方法,揭示《九国公约》本质揭示个性比较与共性归中国人民的抗争对某某问题的解决,产生了重要《九国公约》的名义内容和实质内容;该公约对各国的不同影响;华盛顿体系的构成、与凡尔赛体系的关系及其影响在;该公约对有关各国的不同影响;华盛顿体系的含义、实质与评价;凡尔赛—华盛顿体系的概念与评价的实质;透过华盛顿体系和凡尔赛—华盛顿体系地位的个性表现,归纳它们的共性,揭示它们的实质与局限纳问题探究与评价作用;凡尔赛—华盛顿体系只能缓和帝国主义矛盾,但不能长期维持世界和平二、教材分析与教学建议1.知识结构重点关于海军军备的安排;中国问题的解决。

难点《四国条约》;《九国公约》。

新人教版选修3高中历史第2单元凡尔赛华盛顿体系下的世界考点解析

新人教版选修3高中历史第2单元凡尔赛华盛顿体系下的世界考点解析

高中历史第2单元凡尔赛华盛顿体系下的世界考点解析新人教版选修3【课标考点】(1)了解凡尔赛会议和华盛顿会议构建帝国主义和平体系的史实,主要包括巴黎和会的召开及主要国家的图谋、《凡尔赛和约》的内容、华盛顿会议召开的原因、《四国条约》、《五国海军条约》、《九国公约》等史实,剖析凡尔赛----华盛顿体系体系的实质和不稳定性。

(2)知道“非战公约”的主要内容,认识其历史作用。

(3)简述国际联盟的成立和主要活动,评价其历史地位。

【解析考点】1.简述《凡尔赛和约》的主要内容。

(1)殖民地问题:德国放弃一切殖民地,由英法等国以委任统治的形式予以瓜分。

规定把德国攫取的在中国山东的权益转让给日本,中国代表团最后拒绝在和约上签字。

(2)领土问题:德国将阿尔萨斯和洛林归还法国,萨尔煤矿交由法国开采15年,萨尔区由国际联盟代管。

莱茵河西岸由协约国军队占领15年,东岸50千米以内区域划为非武装区。

(3)军事问题:德国废除普遍义务兵役制只能保留10万陆军和少量船舰,不得拥有空军、坦克、潜艇等。

(4)赔款问题:和约规定德国在一定的时间内应支付的赔款总额。

巨额赔款由英法等国瓜分。

2.凡尔赛体系及其凡尔赛体系的实质、评价。

定义:1919年1月28日,战胜的协约国集团在巴黎召开战后和平会议,会上先后与德国、奥地利、匈牙利和土耳其等战败国签订了一系列和约。

这些和约与国际联盟盟约结为一体,构成了协约国列强建立战后以欧洲为主的国际关系新秩序的基本框架,即凡尔赛体系。

实质:战胜的协约国集团维护即得利益的国际关系体系。

评价:(积极)A.在凡尔赛体系下,大战后和20世纪20年代,欧洲基本维持了一个较为和平的国际环境,遭到战争破坏的经济得以恢复。

B.凡尔赛体系调整了欧洲各国之间的关系,根据民族自决的原则,确认了波兰、捷克斯洛伐克等一些民族国家的独立。

(局限)不能持久的原因:A.凡尔赛体系没有消除战胜国与战败国的矛盾。

德国对战胜国强加的和约以及随之而来的掠夺强烈不满,许多人怀有摆脱和约束缚和复仇情绪。

人教版选修三2.3华盛顿会议 (共34张PPT)

人教版选修三2.3华盛顿会议 (共34张PPT)

最有利于美国 ⑸影响: ① 对美国而言: 埋葬了英日同盟,扫除了美国在亚太 地区争霸的一个障碍,是美国外交的胜利。 ② 对日本而言: 一方面英日同盟解散,使其扩张野心受到了暂时遏 制;另一方面它在太平洋上的权益又得到了大国的承认,第
一次处于与欧美列强平等的地位。
③ 对英国而言: 保证其既得利益,表面上维护了
7、《关于中国事件应适应各原则及政策之条约》
(《九国公约》)
材料二
第一次世界大战曾经在一个时期内给日本帝国 主义以独霸中国的机会……1922年美国召开 的华盛顿九国会议签订了一个公约,又使中国 回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。 —— 《毛泽东选集》
结合材料一、二,分析《九国公约》的内容、 实质和影响?
材料二:美国1923—1929年,整个工业生产率提高 40%;法国1924年工业生产总量超过战前水平;英国 1929年的工业常量也达到1913年水平。 材料三:1927年,日本东方会议通过了《对华政策纲要》 明确指出:凡对日本在“满蒙”的特殊地位权益有侵 害之虞时,则不论来自何方,都要决心为“防卫”而 采取断然措施。
②规定了列强在全中国的商务事业机会均等等原则。
1)内容:①宣称尊重中国的主权与独立、领土与行政完整。
2)实质:使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。
3)影响:
①对日本:打破了日本独霸中国的局面,不利于日本 在中国和亚太地区的扩张。 ②对美国:使美国长期追求的“门户开放”政策得到 确认,为美国进一步对华扩张和控制亚太地区提供了 重要条件,是美国外交的重要胜利。 ③对中国:使中国回复到几个帝国主义国家共同支配 的局面。
结合材料一、二、三,分析华盛顿体系的 形成所带来的影响(评价)?
5.对华盛顿体系评价(影响)

2.3《华盛顿会议》PPT课件(新人教选修3)

2.3《华盛顿会议》PPT课件(新人教选修3)

中国的山东问题
① 1879德国强占胶州湾 问题的由来②一战时日本占领山东租借地、 “二十一条” ③巴黎和会上把德国在山东的 权益转交给日本
解决: 《解决山东问题悬案条约》及附约
解决原因 ①中国人民坚持斗争的结果; (主要) ②美英和日本的矛盾。
《九国公约》
(一)尊重中国之主权与独立,及领土与行政之完整; (二)给予中国以完全无碍之机会,以发展并维持一有 力巩固之政府; (三)施用各种之权势,以期切实设立并维持各国在中 国全境之商务实业机会均等之原则; (四)不得因中国状况,乘机营谋取特别权利,而减少 友邦人民之权利,并不得奖许有害友邦安全之举动。
《四国条约》:
美、英、日、法相约 “互相尊重它们在太 平洋岛屿属地和岛屿 领地的权利”…条约 生效后,英日同盟终 止.
请思考:该条约对谁有利?对国际关 系有何影响?
有利于
美国
美国扫除太平洋争霸的障碍 英国与日本矛盾激化 日本获得与欧美平等的地位
想一想
《五国海军主力舰吨位图》说明了什么?
《五国条约》规定的五国海军 主力舰和航空母舰总吨位限额
从以上内容来看,《九国公约》的实质是什么? 使中国回复到几个帝国主义国 家共同支配的局面
上述条约的规定对谁最有利?
美国
材料一
1. 尊重中国的主权与独立,以及领土与行政的完整。 2. 为适用在中国的门户开放,或各国商务实业机会均 等原则缔约各国,除中国外,均不得谋取或赞助其 本国人民谋取任何超出他国的特别权利。
3、议题:
一是亚 二是限制海军 三是中
思考
在这次会议上,谁是最大的赢家? 谁的利益又受到损害呢?有何表现?
问题:华盛顿会议首先讨论的是什么问题? 为什么?在该问题上,会议首先签订了什么条约? 其内容是什么?对美、日各产生了什么影响?

高中历史选修3第二单元第3课 华盛顿会议

高中历史选修3第二单元第3课 华盛顿会议

第2单元凡尔赛-华盛顿体系下的世界
第3课华盛顿会议
一.列强在亚太地区的争夺
1. 争夺列强:美英日
2. 《四国条约》
缔约国:美英日中,时间:1921.11
互相尊重各国在太平洋区域内的势力范围
解约英日同盟
3.影响
英日同盟的终止,消除了美国在亚太地区的障碍
对日本:在太平洋地区权益获承认
二.海军军备的重新安排
《五国条约》,现代史上大国之间签订的第一个裁军协议
1.缔约国:英,美,日,法,意
2.内容:限制海军军备
3.影响:暂缓争夺,不能消除矛盾,孕育新冲突
三.中国山东问题1922.1
1.中日《解决山东问题悬案条约》,中国收回主权和部分权利,是中国重大外交成果
2. 《九国公约》
(1)门户开放,机会均等,打破日本独占中国
(2)中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面
3.华盛顿会议的影响
(1)建立华盛顿体系,涵盖亚洲和太平洋地区
(2)是巴黎和会的继续,构成一战后国际关系格局:凡尔赛-华盛顿体系
(3)建立在战胜帝国主义剥夺战败国和利益再分配基础上,暂缓矛盾,并不长久。

人教版高中历史选修3课件第二单元华盛顿会议

人教版高中历史选修3课件第二单元华盛顿会议

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知识梳理
重难聚焦
随堂演练
5阅读下列材料: 材料一 这次会议(华盛顿会议)对于中国显然是很重要的。中国 的主要对手是日本。中国非常盼望趁这个机会彻底解决山东问题, 要求国际上确保中国的安全,承认中国与世界其他国家的平等地位。
——《顾维钧回忆录》 材料二 美国首席代表休斯对代表团成员交底的说法是他“总是 赞同这样一种理论,即本国决不会由于日本对中国的任何侵略而走 向战争,因此最多只能做到使日本住手”。
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2.《四国条约》的签订拆散了英日同盟,但日本国内各界并没有对
该条约表示出强烈的反感,主要是因为该条约 ( )
①是在承认日本远东霸权的基础上签订的 ②使日本第一次处于
同欧美列强平等的地位 ③承认了日本在太平洋地区的权益 ④
使日本正式迈入了世界海军强国的行列
A.①④
一二三
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2.关于英日同盟问题——《四国条约》 (1)内容: ①缔约国互相尊重它们在太平洋区域内岛屿属地和领地的权利; 在上述权利遭受任何国家侵略威胁时,缔结国应进行协商,以便联 合或单独地采取应对措施。 ②条约生效后,英日同盟应予终止。
一二三
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材料三 日本人坚持中日联合经营胶济铁路的要求,目的是通过控 制铁路,变相控制整个山东。在遭到中国代表团强烈反对后,日本 人又抛出一项建议,要求中国向日本银行家筹借一笔长期贷款来赎 买铁路……用意还是要长期控制这条铁路。……1922年2月4日,中 日双方正式签署《解决山东问题悬案条约》及《附约》,日本将山 东的主权和一部分权利归还中国。 请完成: (1)根据上述材料,概括中、美、日三国在华盛顿会议期间关于中国 山东问题的态度。 (2)根据材料并结合所学知识,说明中国为什么能收回山东主权。

历史(人教版选修3)课件:2-3 华盛顿会议

历史(人教版选修3)课件:2-3 华盛顿会议

• ③意义:该条约是对《
》有关山东
问题的不公正条款的重要修正,这是中国人民
• (2)《九国公约》:
• ①签订:1922年2月,与会各国签订。
• ②内容:机会声均等称尊重中国的主权、独立和领土完
整,但“门户开放”“
门户开”放 才是列强
奉行的对华政策的基本原则。
• ③影响:该条约使美国长期追求的“ ”在中国成为现实,打破了日本对中国的独占
单独地采取应对措施。
• (2)影响:
亚太地区
• ①对美国:成功拆散英日同盟,消除了它在
争霸的一个障碍。
美日
• ②对英国:暂时在表面上维护了与
的关
系。
平等
太平洋
• ③对日本:一方面,废除英日同盟使日本感到
惋惜;另一方面,该条约使日本第一次处于同
• 2.限制海军军备问题——《五国条主约力》舰 • (1)内容:航空规母舰定了美、英、日、法、意五国
• 答案:D
探究主题 探究目的
华盛顿会议对山东问题的处理
(1)知识层面:考查中、美、日在华盛顿会议期间 对山东问题的态度 (2)能力层面:考查学生从材料提取、归纳有效信 息的能力
• 阅读下列材料:
• 材料一 这次会议(华盛顿会议)对于中国显然 是很重要的。中国的主要对手是日本。中国非 常盼望趁这个机会彻底解决山东问题,要求国 际上确保中国的安全,承认中国与世界其他国 家的平等地位。
• 2.召开:在美国 的倡议下,1921年11月,美 、英、日、法等九个国家参加了华盛顿会议。
• 二、重要议题
• 1.英日同盟问题——《四国条约》
• (1)内容:
太平洋
• ①缔约国互相尊重它们在
区域内岛屿属
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华盛顿会议
一、列强在亚太地区的争夺
1. 美日矛盾
2.《四国条约》
二、海军军备的重新安排
1.《五国条约》的内容
2.《五国条约》的结果
三、中国山东问题
1.中日关于山东问题条约
2.《九国公约》
重点:华盛顿体系签定的条约
难点:华盛顿体系的实质和不稳定性
【教学方法】
本节课主要采用谈话讲述法和概述分析等方法进行,以调动学生的学习积极性,培养学生思考、分析问题的能力。

从感知历史到不断积累历史知识,进而不断加深对历史和现实的理解,在此过程中培养学生主动参与教学过程、学会学习的思维意识。

在教材的处理上,应突出重点、难点内容,点拨思路,启导分析,给学生留下较多思考的时间和空间,
【导入新课】
通过凡尔赛会议,确立了英法在欧洲的主导地位,巩固了日本在东亚太平洋地区的优势,而美国攫取世界霸权的计划遭到失败。

而美国当时的经济实力又使美国十分不甘心,因此在美国的主持下,又召开了一个为东亚和太平洋地区奠定秩序的华盛顿体系。

由此导入新课。

【讲述内容】
一、列强在亚太地区的争夺
1. 美日矛盾
关于华盛顿会议召开的背景,可首先提出这样一个问题“第一次世界大战结束后已经召开了巴黎和会,为什么还要召开华盛顿会议呢?”从而引出华盛顿会议召开的历史背景──帝国主义列强在东亚、太平洋地区的尖锐矛盾。

然后教师可适时指出,参加会议的九个国家均在东亚地区有利害关系,日、美等列强在这一地区的争夺尤为激烈。

会议的中心议题是协调帝国主义列强在东亚和太平洋地区的关系。

在会议上起主要作用的是美、英、日三国,其中
美国又始终居于主导地位。

2.《四国条约》
1921年12月13日,签署了《美英法日关于太平洋区域岛屿属地和领地的条约》,简称《四国条约》。

条约规定:缔约各国同意相互尊重它们在太平洋区域内岛屿属地和岛屿领地的权利;一旦这种权利遭受任何国家侵略行为的威胁时,缔约国应进行协商,以便就应采取的最有效措施达成协议。

条约还规定:在本条约批准生效后,英日同盟终止。

《四国条约》是美国外交的一大胜利,它以体面的方式埋葬了英日同盟,解除了英日联合与美国对抗的威胁,为美国垄断资本家在东亚及太平洋地区的扩张扫除了一大障碍。

舆论界普遍认为这是美国取得的一项重大胜利,因为它以四国条约的形势葬送了英日同盟。

这样也使四国在太平洋地区的现状暂时固定下来。

二、海军军备的重新安排
1.《五国条约》的内容
拆散英日同盟以后,美国又首先提出了限制海军军备的方案。

由于战后英国经济实力的削弱,无力与发了战争横财的美国竞争,所以英国首先被迫同意美国的建议。

1922年2月6日,美、英、日、法、意五国代表签订了《关于限制海军军备条约》,简称《五国海军条约》。

条约规定了五国海军力量的比例,其中主力舰总吨位的限额:美英各为525000吨,日本为315000吨,法、意各为175000吨。

这就是常说的5∶5∶3∶1.75∶1.75的比例;禁止建造排水量超过35000吨的主力舰。

作为对日本同意确定主力舰吨位比例的补偿,条约还判定了禁止在太平洋的一些岛屿建筑新的海军基地。

2.《五国条约》的结果
此条约使英国被迫承认英美两国主力舰吨位相等的原则,这是美国在华盛顿会议上的又一胜利,意味着英国海上优势开始丧失。

虽然条约使日本扩充海军的计划受到限制,但使其在太平洋仍占有利地位。

谁这个条约宣称努力维持一般和平并减轻军备竞赛所带来的重担,事实上只是暂时解决了海军实力的分配问题,这更有利于美国。

在妥协背后,孕育着新的冲突。

三、中国山东问题
1.中日关于山东问题条约
华盛顿会议的重要议题就是中国问题。

中国在远东的战略地位很重要,各国在远东争夺的主要目标是中国。

由于巴黎和会没有解决中国提出的要求,反而将德国原在山东的权利转交给日本,引起中国人民强大的反帝反封建的革命运动。

美日矛盾也因争夺山东而尖锐起来,美国倡议召开华盛顿会议的目的就是企图压制日本在远东和太平洋问题上作出让步。

参加华盛顿会议的中国代表团是北洋政府派出的;孙中山领导的广州政府拒绝派代表参加。

当时中国不少人士认为华盛顿会议是美国倡议召开的,并邀请中国参加,将是一个有利的机会。

他们比较幼稚地认为美国可以帮助他们解除英、日等国强加于中国的一切不平等条约,挽救中国在巴黎和会上的失败。

1922年2月4日,中日签订了《解决山东悬案条约》及《附约》。

规定:日本应将胶州德国旧租借地交还中国。

《附约》中规定了对日本人和外国侨民的许多特殊权利,从而使日本在山东仍保留不少权益。

尽管如此,中国收回山东主权和胶济铁路利权,是是中国人民坚持斗争所取得的重大外交成果;美、英的压力也是日本被迫让步的一个因素。

但是对中国的废除“二十一条”的要求,日本最初予以拒绝。

在中国代表的坚决要求和各方压力下,日本才被迫声明放弃“二十一条”中的部分次要条款。

2.《九国公约》
随着山东问题的解决。

1922年2月6日,出席会议的九国代表签订《关于中国事件应适用各原则及政策之条约》即《九国公约》。

它在形式上宣称尊重中国的主权与独立及领土与行
政的完整,但并没有任何实际保证。

当日本代表质问“行政之完整”的涵义时,美国代表回答:这只适用于“中国本部”18省,它不影响过去已经许给各国“合法”的利益和特权。

这就是说,日本在满、蒙的利益,英国在西藏的地位仍继续保持。

公约的核心是肯定了美国的门户开放、机会均等的原则,为美国排挤日本与英国在华势力、加紧在中国进行扩张和夺取霸权提供了条件。

华盛顿会议是在承认美国在远东及太平洋地区占相对优势的基础上,削弱了英国在远东的势力,遏制了日本的扩张势头,实际上“又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”。

华盛顿会议签订的三个主要条约构成了华盛顿体系。

在美国居主导地位,宰割中国,抑制日本的基础上确立了帝国主义国家在东亚和太平洋地区的统治秩序。

华盛顿体系隐含着战胜国之间的矛盾:美日矛盾加剧;英日分歧扩大;中国与帝国主义的矛盾尖锐。

这些矛盾的发展必将导致华盛顿体系的崩溃。

华盛顿会议是巴黎和会的继续,会议签订的条约,调整了帝国主义之间在东亚和太平洋地区特别是在中国的利益冲突,构成了“华盛顿体系”。

至此形成的凡尔赛一华盛顿体系,构成了帝国主义战后国际关系的新格局。

【课后研讨】
有人说凡尔赛—华盛顿体系是一个“建立在火山口上的体系”,你同意这种说法吗?谈谈你的看法和理由。

思路:凡尔赛体系是建立在对战败国的掠夺基础之上的,这就必然导致战败国与战胜国的矛盾加剧。

其次,战胜国之间矛盾重重,也是削弱凡尔赛体系的重要因素。

由于凡尔赛体系的帝国主义性质,它遭到殖民半殖民地人民的反对,所以一定是一个不稳定的体系。

正如巴黎和会没有消除帝国主义的矛盾一样,华盛顿会议也未能解决帝国主义列强在远东、太平洋地区的矛盾,日本的不满预示着美、日矛盾必然激化和英、日分歧的扩大。

中国民族解放运动的发展,也决定了华盛顿体系的脆弱性。

【本课小结】
1921~1922年的华盛顿会议,是美国为遏制日本在远东的侵略势头,缓和海军军备竞赛而倡议召开的国际会议,签订了《四国条约》、《五国海军条约》和《九国公约》,主要调整了帝国主义在远东和太平洋地区的矛盾,形成了美国主导下的华盛顿体系。

由此形成凡尔赛—华盛顿体系。

凡尔赛—华盛顿体系是帝国主义国家建立在重新瓜分世界基础上的暂时妥协,从而维护了二十年的世界和平,为世界经济的飞速发展提供了有利的客观环境。

凡尔赛——华盛顿体系毕竟建立在大国瓜分世界的基础上,带有强权色彩,如未能将民族自决权原则广泛应用到欧洲以外的地区,任意宰割战败国等,为新的世界动荡埋下了隐患。

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