幼儿园小班数学：认识各种形状教学设计
小班数学图形教案12篇
小班数学图形教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班数学图形教案12篇下面是本店铺收集的小班数学图形教案12篇（小班数学教案20形），欢迎参阅。
幼儿园小班数学教案《认识各种形状》
幼儿园小班数学教案《认识各种形状》一、教学目标1.认识正方形、长方形、三角形和圆形这几种基本形状。
2.能够在日常生活中发现和描述这些形状。
3.能够通过游戏和活动掌握这些形状的名称和特征。
二、教学重点和难点教学重点1.正方形、长方形、三角形和圆形这几种基本形状的认识和区分。
2.在日常生活中发现这些形状，加深对这些形状的理解。
教学难点1.正方形、长方形、三角形和圆形这几种形状的名称和特征的掌握。
2.小班幼儿园学生的注意力难以持久，需要设计生动有趣的活动和游戏。
三、教学方法和教学手段教学方法1.听说结合：通过课堂讲解和教师演示，让学生了解和认识这些形状。
2.动手体验：通过游戏和活动，让学生亲身体验这些形状的特征和区别。
3.合作探究：通过小组活动，让学生互相帮助，加深对这些形状的认识。
教学手段1.图片：通过图片展示形状的基本特征，让学生更好地理解和认识。
2.活动道具：使用拼图、玩具等道具，让学生亲手操作，感受这些形状的特征。
3.游戏：设计课堂游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握这些形状。
四、教学流程和方法教学流程1.导入：唤起学生对形状的兴趣和好奇心。
2.讲解：让学生了解正方形、长方形、三角形和圆形这几种形状的基本特征和名称。
3.操作：让学生亲自操作，通过触摸、拼图、摆弄等方式，加深对这些形状的认识。
4.游戏：设计相应的课堂游戏，让学生在游戏中深入学习和掌握这些形状。
5.小结：对本堂课的知识点进行总结和回顾。
教学方法1.导入：教师可以用幼儿音乐引导学生进入愉快的学习氛围。
2.讲解：教师通过讲解、演示和图片展示的方式，让学生了解这些形状的基本特征和名称。
3.操作：教师可以让学生使用活动道具进行操作，例如让学生用积木拼出一个正方形。
4.游戏：设计寓教于乐的游戏，例如让学生在教室里找出一个圆形的物品，并带回来给教师。
5.小结：教师可以通过简单的问题回答和评价，让学生回顾本堂课的主要内容。
五、教学评估1.课堂表现：观察学生在学习中的积极性、注意力和参与度。
小班数学活动教案《认识各种形状》
小班数学活动教案《认识各种形状》一、活动名称：认识各种形状二、活动目标：1.认识常见的图形名称；2.能够辨认并描述各种形状的特征；3.培养学生观察、比较、归纳的能力。
三、活动准备：1.展示板或白板；2.粘纸或纸板；3.各种形状的模型或卡片；4.学生练习册或活动纸。
四、活动过程：1.导入（10分钟）教师引导学生观察周围环境中的各种形状，并提问：今天我们要认识各种形状，你们能说出几种形状的名称呢？2.探究（20分钟）a.学生观察展示板或白板上的各种形状图案，并与老师一起读出形状的名称。
b.老师出示不同形状的模型或卡片，学生观察并说出形状的名称。
3.练习（20分钟）a.老师给学生发放各种形状的粘纸或纸板，学生分别贴在练习册或活动纸上，并写出形状的名称。
b.学生互相交换练习册或活动纸，相互检查并讨论。
4.操练（20分钟）a.教师出示几个形状的模型或卡片，学生跟随老师说出形状的名称，并描述该形状的特征。
b.学生分组进行形状游戏，每组选择一个形状，其他组员通过描述特征猜出形状的名称。
5.总结（10分钟）学生回到座位上，老师引导学生总结本节课所学的内容，并进行问答。
五、活动延伸：1.老师可引导学生观察与形状相关的日常生活物品，比如水杯是圆柱体，手机是长方体等，并让学生自行寻找并说出物体的形状。
2.学生可以将所学的形状进行分类，比如直线型、曲线型、平面型等，并给出相应的例子。
3.学生可以用各种颜色的水彩笔在练习册或活动纸上画出不同形状的图案，进行颜色和形状的对应。
六、活动评估：1.观察学生在课堂上的参与程度和表现；2.检查学生完成的练习册或活动纸，了解学生对各种形状的掌握情况；3.参与活动的学生之间的互动和交流。
小班数学活动教案《认识各种形状》
小班数学活动教案《认识各种形状》一、教学目标1.学习圆形、方形、三角形等基本形状的名称和特点。
2.培养孩子的形状观察能力。
3.提高孩子的形状分类能力。
4.引导孩子积极参与各种形状认知活动。
二、教学准备1.教具：彩色纸张、图形卡片等。
2.素材：教学PPT、形状图片等。
三、教学步骤1. 导入环节1.老师出示各种形状的图片，引导孩子观察并说出形状名称。
2.提问孩子，从周围环境中找出不同的形状。
2. 活动环节1.形状配对游戏：老师示范后，让孩子自行配对各种形状的卡片。
2.彩纸剪贴游戏：老师出示各种颜色的彩纸，让孩子自由剪成各种形状。
3.形状分类游戏：老师出示多种形状，让孩子将它们分成两组，并说出每一组的分类依据。
3. 拓展环节1.制作形状手工：让孩子用彩纸制作各种形状的手工作品。
2.形状找茬游戏：老师出示两张图片，要求孩子找出两张图片中不同的形状，并说出不同之处。
四、教学效果评估1.学生是否准确记忆和识别了各种形状。
2.学生是否能够将不同的形状进行分类。
3.学生是否能够自由运用所学知识进行材料制作和实际应用。
4.学生是否积极参与活动，参与度是否高。
五、教学心得通过本次课程，我认为小班学生在形状认知方面要从两个方面来进行教学：一是通过老师的指引，让孩子看到并记忆各种形状的名称和特点，二是让孩子进行亲身实践，巩固并扩展所学知识。
在活动环节的选择上，要注意活动的趣味性和可操作性，同时也要结合孩子的实际情况和学习需求，适时进行活动的调整和改进。
最后，希望在孩子们的互动交流中，激发他们的学习兴趣和热情，从而提高教学效果和成效。
小班数学教案认识形状3篇
小班数学教案认识形状3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学活动教案《认识各种形状》
小班数学活动教案《认识各种形状》一、教学目标：1.能够认识并命名圆、方、三角形、长方形等常见的二维图形。
2.能够观察周围环境中的各种图形，知道图形的名称。
3.能够通过观察和比较辨认图形的属性区别，如边数、角数等。
二、教学重难点：1. 认识并命名各种形状的图形。
2. 能够通过观察辨认出图形的属性区别。
三、教学准备：1.教具：各种形状的卡片、图形模型、投影仪等。
2.活动规划：图示各种常见形状的图片，让学生观察、讨论、比较。
四、教学过程：步骤1：引入活动1.教师准备一些常见图形的卡片，如圆、方、三角形、长方形等，并张贴到白板上。
2.教师问学生：你们知道这些图形的名称吗？请用手指出你认识的图形。
步骤2：认识图形1.教师将各种形状的卡片展示给学生观察，然后逐个询问学生图形的名称。
2.学生观察卡片，回答正确后，教师将相应的卡片贴到白板上，同时写上图形的名称。
步骤3：比较图形1.教师将贴在白板上的图形进行分类，如圆形、四边形、三角形等，并与学生一起讨论比较它们的异同。
2.学生观察图形的形状、边数、角数等特征，进行比较并记录下来。
步骤4：巩固练习1.教师将投影仪投放出各种形状的图片，让学生观察并命名。
2.学生在教师的引导下，自主观察并回答问题。
3.教师可根据学生的认知情况，适当调整教学内容和难度。
五、激发思考：学生分组，每个组选一种形状进行展示，其他组员观察并猜出形状的名称，进一步巩固和活化所学的知识。
六、巩固拓展：1.让学生观察身边环境中的各种图形，并将观察到的图形名称告诉老师或同学。
2.在课后，可以要求学生找一找家中常见的图形物品并记录下来。
七、教学反思：通过本次活动，学生能够熟悉并命名常见的图形。
此外，通过观察和比较图形的属性，学生也能够理解图形的异同之处。
在教学过程中，可以通过各种互动方式，激发学生的思考和参与，增强学生的学习兴趣和主动性。
同时，教师可以根据学生的实际情况，调整教学的内容和难度，确保教学效果的提高。
小班数学《认识图形》教案5篇
小班数学《认识图形》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班数学《认识图形》教案5篇教案在拟订的过程中，老师一定要强调创新教学方法，教案是教师为了提高教学水平预先拟订的应用文种，本店铺今天就为您带来了小班数学《认识图形》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班数学公开课教案及教学反思《认识各种各样的形状》
小班数学公开课教案及教学反思《认识各种各样的形状》引言形状是幼儿数学学习的基础之一。
通过认识各种各样的形状，幼儿可以培养准确观察、比较和分类的能力。
本次小班数学公开课的主题是“认识各种各样的形状”。
在本次公开课中，我将通过一系列的活动和教具，帮助幼儿认识和区分不同的形状，并激发幼儿的兴趣和想象力。
教学目标1.帮助幼儿认识和命名常见的形状，如圆形、三角形、正方形和长方形。
2.培养幼儿的观察、比较和分类能力。
3.激发幼儿对形状的兴趣和想象力。
教学准备1.形状卡片：准备一些大型的形状卡片，包括圆形、三角形、正方形和长方形。
2.石块/积木：准备一些不同形状的石块或积木，如圆柱形、金字塔形等。
3.幼儿绘画用具：纸、颜料、画笔等。
教学过程导入（5分钟）1.和幼儿一起回顾上次的学习内容，询问他们还记得什么形状吗？例如，圆形、三角形等。
2.引导幼儿思考，为什么认识形状很重要？我们在生活中经常遇到哪些形状？探索形状（15分钟）1.准备各种不同形状的卡片，让幼儿一起观察并命名这些形状。
2.让幼儿分别用手指和眼睛触摸和辨别圆形、三角形、正方形和长方形。
3.引导幼儿思考，这些形状有什么特点？他们能找到一些相同的地方吗？形状分类游戏（15分钟）1.准备一些石块或积木，并告诉幼儿我们要进行形状分类游戏。
2.让幼儿观察并分类这些石块/积木，将相同形状的放在一起。
3.引导幼儿总结归纳，哪些形状归为一类？可以给每个类别起一个名称吗？形状绘画（20分钟）1.给每个幼儿发放纸和绘画用具，让他们自由发挥，绘制自己喜欢的形状。
2.鼓励幼儿在绘画中运用多种形状，并引导他们描述和分享自己的绘画作品。
总结反思（5分钟）1.和幼儿一起回顾本节课的内容，复习认识各种形状的名称和特点。
2.询问幼儿在本节课中学到了什么？有没有遇到困难的地方？3.鼓励幼儿发表自己对本节课的感想和想法。
教学反思通过本节课的教学，幼儿对不同的形状有了更深入的认识，能够命名和区分常见的形状。
认识各种形状数学活动小班教案
认识各种形状数学活动小班教案一、活动目标：1. 让幼儿能够识别和命名基本的形状，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力和想象力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、活动准备：1. 准备一些形状卡片，如圆形、正方形、三角形等。
2. 准备一些彩色纸片，剪刀和胶水。
3. 准备一些形状玩具，如球、积木等。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些形状卡片，让幼儿尝试命名。
介绍今天的学习内容，即认识各种形状。
2. 主体活动一：教师展示一些形状玩具，让幼儿观察并说出它们的形状。
教师将幼儿分成小组，每组选择一个形状玩具，用彩色纸片制作出这个形状。
3. 主体活动二：教师展示一些图片，图片中包含各种形状。
让幼儿观察并指出图片中的形状。
教师将幼儿分成小组，每组选择一张图片，用彩色纸片制作出图片中的形状。
4. 主体活动三：教师准备一些形状卡片，卡片上有一个形状和一个与之相匹配的物品图片。
让幼儿观察卡片，说出形状和物品的名称。
教师将幼儿分成小组，每组选择一张卡片，用彩色纸片制作出卡片上的形状。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师让幼儿带回家一张形状卡片，让家长帮助幼儿认识和练习形状。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置一些形状玩具和图片，让幼儿在自由活动时间进行观察和操作。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了活动目标，幼儿是否积极参与，教学方法是否适合幼儿等，以便在下次教学中进行改进。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师在活动前准备好形状卡片、彩色纸片、剪刀、胶水、形状玩具等教具。
2. 活动组织：教师将幼儿分成若干小组，每组围坐在一起。
3. 活动引导：教师通过展示形状卡片，引导幼儿观察和命名各种形状。
4. 活动操作：教师引导幼儿使用彩色纸片、剪刀和胶水，制作出各种形状。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极回答问题和完成任务。
小班数学认识图形教案8篇
小班数学认识图形教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、活动总结、个人总结、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, activity summaries, personal summaries, insights, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班数学认识图形教案8篇优秀的教案能够有针对性地设计不同层次的学习任务，编写教案可以帮助教师事先考虑可能出现的问题和困难，以便及时应对和解决，以下是本店铺精心为您推荐的小班数学认识图形教案8篇，供大家参考。
小班数学公开课教案《认识各种形状》
小班数学公开课教案《认识各种形状》课程概述本节课程是小班数学公开课中的一节，主要讲解各种形状的基本特征和分类，并通过生动的教学案例帮助孩子们认识各种形状，从而提高其对几何图形的认识和理解能力。
教学目标知识目标•了解三角形、矩形、正方形、圆形等常见形状的基本特征；•掌握各种形状的基本分类方法；•熟悉使用形状词汇进行简单的图形描述。
能力目标•培养学生的几何形状观察和分析能力；•培养学生的语言表达和沟通能力；•提高学生的团队协作和合作精神。
情感目标•提高学生的学习兴趣和主动参与意识；•培养学生的创新思维和探究精神；•培养学生的对几何图形的美感和审美情趣。
教学重点和难点教学重点•各种形状的基本特征和分类方法；•形状词汇的运用和图形描述能力。
教学难点•学生认识圆形和椭圆形的区别；•学生进行图形描述时的语言表达和思维转化能力。
教学过程导入（5分钟）1.教师介绍本节课的主题：认识各种形状。
2.教师出示示意图，介绍本课要讲解的几种常见形状：三角形、矩形、正方形、圆形等，并让学生看图猜形状。
认知学习（20分钟）1.教师采用图形展示方式，先让学生自己观察、探究、猜测各种形状的基本特征和分类方法，然后再用简洁明了的语言加以讲解，以保证学生学习的有效性和深入性。
2.通过简单的案例教学，让学生更好地理解和掌握各种形状的特征与分类方法。
认知巩固（10分钟）1.在黑板上列出几个多边形的名称，并让学生自己画出相应的图形；2.通过将图形拼图的方式，让学生练习对各种形状的理解和排列，在此过程中加强学生管理思维和空间想象能力。
拓展延伸（15分钟）1.让学生自己创意拼图，并通过图形组合的方式，设计出一个新的复杂图形；2.引导学生用形状词汇进行简单的图形描述，培养学生的语言表达能力和沟通合作能力。
总结归纳（5分钟）1.通过问答形式，检测学生对本节课程知识的掌握程度；2.对于知识掌握不透彻的学生，要及时给予巩固训练或采用个别小组辅导等方式，精准提高学生的理解能力和学习兴趣。
幼儿园小班数学教案：认识各种形状
幼儿园小班数学教案：认识各种形状教学目标：1. 让幼儿能够认识各种基本的二维和三维形状，包括圆形、正方形、三角形、长方形、星形、心形、球体、立方体和圆柱体等；2. 培养幼儿观察和描述事物形状的能力；3. 培养幼儿动手操作的能力，通过组合和分类形状的活动，激发幼儿的创造力；4. 培养幼儿的合作和沟通能力，通过小组合作的活动让幼儿互相交流和分享。
教学准备：1. 形状卡片：制作一些卡片，上面分别绘制不同形状的图案，包括圆形、正方形、三角形、长方形、星形、心形、球体、立方体和圆柱体等，每种形状至少制作2-3个卡片；2. 形状拼图：用厚纸板制作一些形状拼图，让幼儿通过拼图认识和描述形状；3. 形状分类盒子：准备一个大纸箱，里面分别放入不同形状的物品，让幼儿通过观察和描述将形状分类；4. 形状感受：准备一些触感不同的材料，如软绵绵的棉花、光滑的石头、粗糙的纸片等，让幼儿通过触摸感受不同形状的特点。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 唱歌：教唱《认识形状的歌》（歌词：认识形状真有趣，圆、方、三角形）2. 游戏：教师示范，幼儿模仿，利用上唇与下唇的缝隙发出“园” “方” “形” “圆” “角” 等字音。
3. 提问：让幼儿观察教室内的物品形状，提问幼儿找到不同的形状。
二、形状认知与描述（15分钟）1. 形状卡片：依次展示不同形状的卡片，让幼儿观察并描述该形状有什么特点。
2. 形状拼图：将形状拼图展示给幼儿，让幼儿尝试拼图，并描述拼图中的形状。
三、形状发现与分类（15分钟）1. 形状分类：将准备好的形状分类盒子摆放在幼儿面前，让幼儿观察并描述每种形状的特点，然后将不同形状的物品放入相应的盒子中。
2. 小组合作：将幼儿分成小组，每个小组分别选择一种形状，利用纸板、纸张等材料进行手工制作，最后展示给其他小组。
四、形状感受与运用（15分钟）1. 形状感受：让幼儿触摸不同形状的材料，让他们感受到不同形状的特点。
2. 形状应用：提供一些形状图案的纸张，让幼儿利用这些纸张进行自由绘画，发挥他们的创造力。
幼儿园小班数学图形教案：认识五种基本几何形状
幼儿园小班数学图形教案：认识五种基本几何形状一、教学目标本课程学习的目标是让幼儿认识五种基本几何形状：圆形、正方形、三角形、长方形和椭圆形。
幼儿将学会观察并分辨不同几何形状，培养他们的判断力和图像认知能力。
此外，教师还要引导幼儿对不同形状进行分类整理，加强他们对几何形状的理解和认识。
二、教学步骤1.知识导入教师可以准备一些不同形状的图形卡片，逐个出示并询问幼儿这是什么形状。
帮助幼儿回忆起他们已学的图形，为接下来的课程铺设基础。
2.认识五种基本几何形状（1）圆形圆形是没有边缘的，是由一条等距于圆心的线段构成的。
教师可以在圆形卡片上描绘出圆形的轮廓，然后让幼儿用手指或圆规尺测量一下圆形直径，并让幼儿尝试画出圆形来。
（2）正方形正方形是四个边长相等、四个内角为直角的四边形。
教师可以用木块或玩具拼出正方形，让幼儿观察四个边长是否相等，四个内角是否都是90度，然后让幼儿画出自己认为的正方形。
（3）三角形三角形是由三条线段连接成的。
教师可以用三边通长的木条拼出三角形示范给幼儿看，并引导幼儿用手指尝试画出三角形，然后让幼儿思考有哪些不同的三角形。
（4）长方形长方形是由两个对边平行且长度不等的平行四边形构成。
教师可以用矩形卡片示范出长方形，并让幼儿用手指感受矩形的长和宽，然后让幼儿用尺子或手指测量长和宽，画出自己的长方形。
（5）椭圆形椭圆形边缘呈现出类似于长方形的形状。
教师可以用椭圆形卡片让幼儿观察椭圆形的轮廓，生成不同大小和形状的椭圆形，并让幼儿用手指感受椭圆形的长和宽，然后让幼儿画出自己的椭圆形。
3.概念分辨及分类教师可以让幼儿将学习过的形状卡片进行分类，分类的标准可以是边数、对称性、内角等。
通过分类整理，让幼儿进一步加强对几何形状的认识和理解。
三、教学重点本课程的重点是让幼儿理解五种基本几何形状的特点，掌握区分和测量几何形状的方法并且会用手画。
同时，教师还要注意将幼儿划分为不同的组合，导引他们形成对各种图形之间的关系和差异的认识。
小班认识图形教案20篇
小班认识图形教案20篇《小班认识图形教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班认识图形教案20篇！（1）小班数学公开课教案《图形分类》含反思活动目标：1.巩固复习圆形、三角形、正方形，在游戏中对图形进行简单的分类。
2.乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈，体验成功的快乐。
3.引发幼儿学习图形的兴趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1.图形宝宝(圆形、三角形、正方形)。
2.图形宝宝的家3.各种图形钮扣(形状分圆形、三角形、正方形)，筐子盒子若干。
4.猫妈妈猫宝宝胸饰。
活动过程：一、教师演猫妈妈，幼儿演小猫，引起幼儿的兴趣。
放音乐《大猫小猫》，猫妈妈带领小猫们听《大猫小猫》音乐做动作进入教室。
二、送图形宝宝回家，复习认识圆形、三角形、正方形1.播放哭声录音提问：宝宝们，谁在哭呀?猫妈妈寻找哭声的来源，原来是图形宝宝在哭，你们认识这些图形宝宝吗?引导幼儿说说。
(圆形、三角形、正方形)。
2.原来是图形宝宝迷路了找不到家，宝宝们能帮帮他们吗?愿意帮助图形宝宝找到自己的家吗?(出示三幢房子)3.圆形宝宝说,他家房子的窗户是圆圆的。
(宝宝们找找看，哪个房子是圆形宝宝的家，请你把他送回家。
)三角形宝宝说，他们家的房子的窗户是三角形的。
(谁愿意送三角形宝宝回家?)正方形宝宝说，他家的房子的窗户是正方形的。
(教师和幼儿共同送正方形形宝宝回家)4.师：我们把图形宝宝送回了家，图形宝宝说要谢谢我们，小猫们应该怎么说呀?(不用谢)你们真是爱帮助人的好宝宝。
三、幼儿操作帮鸡妈妈分钮扣1.猫妈妈在家突然电话响了，猫妈妈接电话。
师：刚才“鸡妈妈打电话过来，说她的纽扣厂工作太忙了，想请我们小猫去纽扣厂帮忙，你们愿意吗?”2.鸡妈妈厂里生产的纽扣三角形，正方形，圆形都混在了一起，宝宝们愿意去帮鸡妈妈把纽扣按形状分一分吗?那我们先来认识一下这些钮扣。
(引导幼儿说出：圆形钮扣、三角形钮扣、正方形钮扣)3.教师示范：什么形状的小筐放什么形状的纽扣。
幼儿园小班数学优秀教案认识几何图形(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班数学优秀教案认识几何图形(三篇)目录：幼儿园小班数学优秀教案认识几何图形一幼儿园小班数学优秀教案连连看看认识长方形二幼儿园小班数学优秀教案逛超市三幼儿园小班数学优秀教案认识几何图形一活动目标：1、通过触摸感知圆形、正方形、三角形的基本特征。
2、认识圆形、正方形、三角形，并能准确地说出图形的名称。
活动准备：学具：几何图形(圆形、正方形、三角形(颜色相同)教具：几何图形片活动过程：一、谈话导入课堂。
老师：小朋友们好!今天我们要跟很多不一样的图形宝宝做朋友，好不好呢?老师想问问小朋友们，你们都认识什么样的图形宝宝呢?(幼儿回答)老师：今天呀，老师带了一位可爱的宝宝跟小朋友们做朋友，现在老师就把它请出来吧!(老师出示圆形、正方形、三角形。
)二、初步认识圆形、正方形、三角形。
老师：小朋友们请看，这个宝宝可爱吗?它们有个共同的名字叫做图形宝宝吧!老师：这些图形宝宝是一样的吗?老师：对了，他们的形状不一样;这个是圆形，就像大大的月饼一样的形状，我们一起来说出这个图形宝宝的名字来——圆形。
老师：这个是正方形，就像我们会玩的玩具魔方一样，我们一起来说出这个图形宝宝的名字来——正方形。
老师：这个是三角形形，它有三个尖尖的角，我们一起来说出这个图形宝宝的名字来——三角形。
三、练习认识圆形、三角形、正方形。
老师：那小朋友们仔细的看一看，这是什么呀?(出示三角形、圆形、正方形拼成的的画)老师：这幅画里小朋友们你们能找出都是用什么形状组成的呢?(幼儿回答)老师：对啦，我们今天这位图形宝宝呀是由三角形，圆形和正方形组成的。
图形宝宝告诉老师它很喜欢小朋友们，所以它带了许多礼物给小朋友们，我们去看看是什么礼物吧!(老师出示各种图形的片片)老师：小朋友们看，图形宝宝给我们带了什么礼物呀?那小朋友们能不能告诉老师这些片片都是什么形状呢?我们先来看一看这个是什么形状呀?那这个呢?(幼儿回答)老师：刚刚小朋友们回答的都很棒，现在老师要把礼物发给小朋友啦!小朋友们仔细的摸一摸自己的片片礼物，等下老师想要请小朋友们告诉老师自己的礼物是什么形状，发言之前要干什么呀?对啦，要先举手，看哪个小朋友把手举的很端正，老师就叫他来回答。
幼儿园小班数学教案《认识形状》含反思
幼儿园小班数学教案《认识形状》含反思教案名称：认识形状教学目标：1.通过观察和比较，使幼儿能够认识和区分不同的形状。
2.培养幼儿对环境中各种形状的敏感性和观察力。
3.培养幼儿的形状分类能力和空间想象力。
教学重点：1.让幼儿能够认识和区分基本的形状：圆形、三角形、矩形。
2.培养幼儿的形状分类能力。
教学准备：1.相关的形状模型、图片和卡片。
2.形状相应的拼图游戏或益智玩具。
3.绘本《形状之旅》。
教学过程：活动一：观察形状游戏1.带领幼儿走进形状的世界，观察周围环境中的形状，例如窗户是什么形状、书桌是什么形状等等。
2.准备一些形状卡片，展示给幼儿观察并进行认知，让幼儿说出这些形状的名称。
例如：圆形、三角形、矩形等。
活动二：形状拼图游戏1.准备一些形状拼图，让幼儿进行拼图游戏。
2.让幼儿自由选择拼图游戏进行拼图，同时引导幼儿说出拼图的形状名称。
3.引导幼儿观察拼图上的图案，让幼儿说出图案是由哪些形状组成的。
活动三：形状分类游戏1.准备一些不同的形状模型或图片。
2.让幼儿将这些形状进行分类，例如圆形放在一起，三角形放在一起等等。
3.引导幼儿说出每个分类的特点，例如圆形没有棱角，三角形有三个边等等。
活动四：绘本故事《形状之旅》1.选择一本适合幼儿的绘本故事《形状之旅》。
2.通过绘本故事引导幼儿认识不同的形状，并让幼儿观察绘本中的图案和形状。
3.在故事结束后，进行绘本相关的问答活动，例如询问幼儿绘本中出现的形状名称等等。
反思：此次教学活动中，幼儿通过游戏、观察和绘本故事等方式认识和区分不同的形状。
通过形状的分类和观察，幼儿的形状分类能力得到了一定的提高。
教学过程中，幼儿参与积极，表现出较好的学习兴趣和学习能力。
但在形状认知的过程中，部分幼儿还存在一定的困难，需要更多的练习和巩固。
在今后的教学中，可以加强形状的游戏和拼图活动，让幼儿通过实际操作加深对形状的认知。
同时，也可以在日常生活中多引导幼儿观察身边的形状，提高幼儿对形状的敏感性。
幼儿小班数学教案：认识不同形状的物品
幼儿小班数学教案：认识不同形状的物品一、教学目标1. 认识不同形状的物品。
2. 学会使用一些简单的数学术语，如正方形、三角形、圆形等。
3. 练习观察、比较和区分不同形状的物品。
4. 培养幼儿的分类和归纳思维能力。
二、教学过程1. 导入教师可以通过给幼儿展示各种不同形状的物品来引起幼儿的兴趣。
比如可以给幼儿展示正方形的铅笔盒、三角形的扇子、圆形的饼干等。
2. 学习新知识（1）教师可以逐个教授幼儿正方形、三角形和圆形等简单的几何图形，并引导幼儿在日常生活中寻找这些形状的物品。
（2）教师可以让幼儿对比不同形状的物品，引导幼儿观察和比较它们的特点。
例如，正方形的四边相等，圆形是没有角的等等。
（3）教师可以通过玩游戏的方式帮助幼儿练习区分不同形状的物品。
比如，可以在幼儿面前放置一些物品并要求他们把相同形状的物品放在一起。
3. 实践操作（1）教师可以准备一些卡片，每张卡片上都印着一种形状的物品。
让幼儿根据卡片上的形状找到相应形状的物品，并把它们放在一起。
（2）教师还可以让幼儿在纸上画出不同形状的图形，并带领幼儿归纳总结每种图形的特点。
4. 总结教师可以通过问问题的方式帮助幼儿总结所学内容。
例如，“什么是正方形？”“正方形有几条边？”等等。
三、教学重点1. 认识不同形状的物品。
2. 熟记一些简单的数学术语，如正方形、三角形、圆形等。
四、教学难点帮助幼儿区分不同形状的物品，并把相同形状的物品放在一起。
五、教学延伸1. 教师可以引导幼儿观察周围环境中的形状，并进行认知和分类。
2. 教师可以让幼儿从自己身边的物品中找到不同的形状，并用简单的语言描述。
六、教学反思认识不同形状的物品是幼儿数学教育的一个重要内容。
在教学过程中，教师应该注重激发幼儿的兴趣，采用多种方式帮助幼儿理解和记忆。
在教学中也应注意巩固和拓展幼儿的认知能力，引导幼儿从日常生活中发现形状，从而更好地掌握与数学有关的知识。
幼儿园小班数学优质课教案《认识各种形状》含反思
幼儿园小班数学优质课教案《认识各种形状》含反思认识各种形状一、教学目标：1.认识常见的几种形状：圆、三角形、方形。
2.能够用手指指出物体的形状。
3.能够用简单的语言描述物体的形状。
二、教学准备：1.教具准备：各种形状的卡片、挂图。
2.课前准备：教师做好形状的PPT。
3.教学环境：教室内部有一定的活动空间。
三、教学过程：1.热身活动：教师引导学生跳圈圈游戏，让学生在教师设置好的跳圈圈的动作上按要求跳，并大声说出跳的是什么形状的圈圈。
例如，教师说：跳一个圆圈，学生就跳个一个圆圈，并大声说出是圆形。
这样进行几轮。
2.形状的认知：出示卡片，每一张卡片上画一个物体，学生看到卡片后，用手指指出物体的形状，并说出是什么形状。
教师可以选用一些简单且较为常见的物体，例如：苹果、三角巧克力、薄饼等。
3.形状的描述：教师出示一张形状卡片，让学生用简单的语言描述出这个卡片上画的形状。
例如，教师出示一个圆形的卡片，学生可能描述为“卡片上画的是个圆，像一个饼饼一样的”。
教师可以适当引导学生使用形象的词汇来描述物体的形状，让学生更好地理解和记忆。
4.形状的分类：教师引导学生合作，将课桌上摆放的各种图形物品按照形状进行分类。
学生分组合作，将相同形状的物品放在一起。
教师在一旁引导学生，及时纠正错误的操作，并鼓励正确的操作和表达。
5.形状的游戏：教师带领学生进行形状找朋友游戏。
教师将学生分为小组，每个小组选出一位学生担任观察员，观察员面对黑板或墙上的形状挂图，其他学生在学生面前摆出某一形状的手势，观察员通过观察手势，猜出是哪种形状，并喊出形状的名称。
猜对的小组得到一分，最后得分最高的小组获胜。
四、教学反思：通过本堂数学课的教学，我发现学生对于形状的认知能力有所提高。
在活动中，他们能够依据形状的特征，指出物体的形状并用简单的语言描述出来。
尤其是在形状的游戏环节，学生通过观察手势，并结合形状的特点进行猜测，能够积极参与并积极思考。
然而在形状的分类环节，有部分学生对一些较为复杂的形状仍然存在较大的困惑，需要进一步强化巩固。
幼儿小班数学教案：认识各种形状的实践活动设计
幼儿小班数学教案：认识各种形状的实践活动设计随着时代的发展和科技的进步，教育理念也在不断变革和创新。
而幼儿教育作为基础教育的一环，更需要关注实践性和趣味性。
数学作为重要的学科之一，在幼儿园教育中也扮演着十分重要的角色。
如何给小班幼儿设计一堂既生动有趣、又能有效学习的数学课程呢？认识各种形状是数学教育中一个非常基础的内容，下面我们就来看看如何设计一堂认识形状的实践活动课程。
基本思路认识形状是一个需要小班幼儿通过观察、感知、比较、归类等方式逐步学会的过程。
传统的教学方法通常会采用一些干巴的形状图案来进行讲解和训练，但对于小班幼儿来说，这样的教学方法难以引起他们的兴趣和注意力。
我们可以通过设计一些实践性强，趣味性高的活动来激发他们的学习兴趣和学习欲望，帮助他们更好地学习形状知识。
在设计实践活动时，我们要根据孩子的年龄和认知特点，尽量让他们在直接操作、互动和实践中掌握形状的基本特征。
我们可以通过设计一些感性、直观的形状教具和游戏等方式来增强孩子们的形状认知和记忆能力。
我们需要在实践过程中注意引导孩子们发现不同物品、图形、模型等中所包含的各种形状，帮助他们有意识地对不同形状进行比较和归类，实现形状概念的逐步建构。
实践活动设计1. 形状观察游戏让孩子们围坐在一起，教师拿出一些具有代表性的模型或物品，例如球、方块、三角木板、圆形披萨等，并要求孩子们观察这些物品的形状，表达出自己的看法。
教师可以适时问孩子们：“这个球是什么形状的？这个方块的表面是不是有四个相等的面？哪些物品是圆形的？”等问题，引导孩子们在观察中产生认知。
2. 形状配对游戏教师将许多不同形状的图形分别印在不同的卡片上，将这些卡片洗混后分给孩子们手中，让他们找到与自己手中卡片相匹配的对应卡片。
这不仅可以锻炼孩子们的形状认知和记忆能力，同时也能让孩子们懂得学会合作和交流。
3. 分类游戏将不同形状的卡片分成几堆，以三角形、圆形、正方形、长方形为基本分类法，让孩子们寻找到对应的卡片后放到对应的堆里，这样既学会了不同形状的区分，又锻炼了分类思考的能力。
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幼儿园小班数学：认识各种形状教学设计
Small class mathematics in kindergarten: und erstanding the teaching design of various sha pes
幼儿园小班数学：认识各种形状教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
爱尔艺术幼儿园曹梅
设计思路：
小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法，我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣，因此，我设计的数学活动是以一个故事为线索，让孩子马上进入环境中去，提高他们参与活动的积极性。
在设计的过程中，最后一个看望小兔的环节，本来是想不用真的小朋友，而用录音代替，但考虑到幼儿活动的兴趣，就请大班的一个孩子来做小兔，增加趣味性。
目标：
1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。
准备：
1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）
2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个
过程：
一、以故事形式引出主题
1、讲故事引起幼儿的兴趣
师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。
小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？
2、出示图片，提问：
师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？
小：三角形
师：房身呢？
小：正方形
师：门又是什么形状呢？
小：圆形
引导幼儿说出三角形、正方形和圆形
二、复习图形
师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。
1、出示“魔术箱”
师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。
今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！
2、提问
从魔术箱内变出图形
师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？
小：圆形
师：它是怎么样的呢？
小：没有角的
依次变出正方形、三角形并进行提问
三、游戏—铺路
1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助
（嘟…）教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子！刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？”
师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗？
2、摆出各种形状不同的几何图形
师；小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范）
3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料
四、结束部分
让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。
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