幼儿园中班音乐活动教案：堆雪人教案(附教学反思)

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中班音乐教案及教学反思《堆雪人》

中班音乐教案
1. 教学目标
1.帮助幼儿了解节奏的基础知识和技能。

2.帮助幼儿感受音乐的节奏感。

3.提高幼儿的音乐表现力和配合性。

4.培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 教学材料
《堆雪人》的歌曲（请自行选择适合班级的版本）。

3. 教学流程
第一步：引入
老师与幼儿一起听一遍《堆雪人》的歌曲。

引导幼儿聆听歌曲节奏和旋律，并与之对应动作。

第二步：学唱歌曲
1.演示唱歌：老师和幼儿一起演示唱歌，并指导幼儿掌握歌曲的歌词和
节奏。

2.分小组唱歌：将幼儿分为若干小组，让他们分别唱歌，并纠正他们的
发音和节奏。

第三步：动作配合
1.身体动作：老师指导幼儿通过身体动作与歌曲的节奏配合。

2.声音配合：老师指导幼儿通过声音发出与歌曲节奏相应的拍子声。

第四步：综合表现
老师安排幼儿在班里各自扮演不同角色，让他们展示自己的表现力和配合性。

鼓励幼儿大胆表现自己，唱歌跳舞，增强班级凝聚力。

4. 教学反思
1.通过这堂音乐课的教学，幼儿们掌握了歌曲的基本信息，并且能够唱
出歌曲的节奏和旋律。

2.幼儿们通过活动可以感受、理解、表现出音乐的节奏感。

3.教学活动中，通过幼儿的表演和发言，大大丰富了班级的文化氛围和
互动性。

中班音乐详案教案及教学反思《堆雪人》

中班音乐详案教案及教学反思《堆雪人》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2.培养幼儿喜欢参与音乐活动的情感和态度；3.培养幼儿的音乐节奏感和儿歌欣赏能力；4.提高幼儿的动手操作能力和团队合作意识。

二、教学内容《堆雪人》是一首活波儿歌，旋律简单易学，适合幼儿参与体验。

在教学中，结合幼儿的生活经验和情感，激发他们对冬季和雪人的想象和热爱。

三、教学准备1.音乐播放设备；2.适当数量的小纸片和彩色笔；3.教具：雪人卡片、任务卡片。

四、教学步骤第一步：导入与前情预测（5分钟）在幼儿园音乐活动区域播放雪花飘落的音乐，引发幼儿对冬季和雪的思考和想象。

教师可以提问：•冬天来了，大家还记得冬天有哪些特点吗？•冬天的时候，外面会下雪，大家见过雪吗？•雪还可以做成什么东西呢？通过提问，引导幼儿回忆和分享对于冬季和雪的认识和想法，为接下来的活动做预热。

第二步：歌曲欣赏（10分钟）播放《堆雪人》的音乐，带领幼儿一起听歌。

在听歌过程中，教师可以陪伴幼儿拍拍手、跟着节奏晃动身体，让他们感受音乐带来的愉悦和活力。

第三步：歌曲学唱（15分钟）1.教师带领幼儿一起学唱《堆雪人》的歌词，进行分句教唱和整体合唱。

教师可以通过分段教唱和跟唱的方式，让幼儿更容易掌握歌曲的节奏和旋律。

2.反复练习歌曲，帮助幼儿掌握歌词和歌曲的整体流畅性。

第四步：分组活动（20分钟）教师将幼儿分成若干个小组，每组分配一份雪人卡片和任务卡片。

任务卡片上可以写着“画一只笑嘻嘻的雪人”、“用纸团堆一座雪人”等任务。

1.让幼儿观察雪人卡片，回答问题：“雪人是由哪些部分构成的？你可以看到哪些特点？”2.告诉幼儿每组有个任务，完成任务后可以进入下一环节。

3.激发幼儿团队合作意识，让他们分工合作完成任务。

第五步：合唱展示（15分钟）每个小组完成任务后，进行合唱展示。

教师可以给予表扬和鼓励，让幼儿展示自己的创作和合作成果。

可以安排每个小组依次上台展示，或者在音乐活动区域进行全体展示。

中班音乐活动教案堆雪人教案附教学反思

1.作业题目：回家后，与家长一起演唱《堆雪人》歌曲，并进行动作表演。
2.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过歌曲学唱、动作创编等形式，让幼儿充分感受到了音乐的魅力。但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，需要进一步练习。针对此问题，可以在下一节课中加入更多的节奏练习，如拍手、跺脚等，提高幼儿的节奏感。
2.在动作创编环节，给予幼儿更多时间进行互动交流，提高创编能力。
3.优化时间分配，确保教学过程更加流畅。
五、课后反馈
在课后与家长沟通中，了解到部分幼儿在家中能主动演唱歌曲并进行动作表演，说明本次教学取得了较好的效果。但在下一节课中，仍需关注节奏掌握不准确的问题，以提高教学效果。
中班音乐活动教案堆雪人教案附教学反思
一、教学内容
本节课选自《幼儿音乐活动教材》第四章《快乐的游戏时光》，详细内容为“堆雪人”活动。通过歌曲学唱、动作创编、节奏练习等形式，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐的魅力。
二、教学目标
1.感知音乐旋律，学会用轻快的节奏演唱歌曲《堆雪人》。
2.通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的节奏感和协调性。
二、教学方法
1.在节奏练习中，可以尝试更多简单易懂的节奏游戏，以提高幼儿的参与度和兴趣。
2.在动作创编环节，可以增加更多互动环节，鼓励幼儿相互学习、交流。
三、课堂氛围
整体课堂氛围较为活跃，幼儿参与度高。但在部分环节，时间分配不够合理，导致教学过程略显紧张。
四、教学改进
1.针对节奏练习环节，增加更多有趣的节奏游戏，帮助幼儿更好地掌握节奏。
在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的年龄特点和音乐素养水平。针对中班幼儿，以下两点尤为重要：
1.重点：学会用轻快的节奏演唱歌曲《堆雪人》。此环节是整个教学的核心，教师应通过多种方式引导幼儿掌握歌曲的节奏，如拍手、跺脚、打击乐器等。

幼儿园中班音乐教案《堆雪人》含反思

幼儿园中班音乐教案《堆雪人》含反思《堆雪人》音乐教案教学目标：1.通过亲身体验，培养幼儿对冬季活动的兴趣和参与意识。

2.通过唱歌活动，培养幼儿的音乐感知能力和创造力。

3.通过音乐活动，培养幼儿的合作意识和团队合作精神。

教学准备：1.《堆雪人》音乐CD或录音。

2.雪人的图片和造型。

3.两个蝴蝶结。

教学过程：1.引入（5分钟）：老师给孩子们展示雪人的图片，引导他们回忆冬季的活动，例如堆雪人、打雪仗等。

鼓励幼儿分享自己的想法和经历。

2.观察（5分钟）：老师在黑板或白板上写下“堆雪人”的字样，让幼儿观察字母。

然后问幼儿，这个词是怎么读的？有什么意思？3.唱歌（10分钟）：老师播放《堆雪人》音乐，让幼儿先用手做个雪人的动作，然后一起唱歌。

逐句教唱，鼓励幼儿跟随节奏摆动身体。

4.动作表演（10分钟）：老师穿上雪人的服装，示范如何用身体动作表演《堆雪人》这首歌。

幼儿们跟随老师的动作，一起跳跃、鞠躬、摆手等。

鼓励幼儿发挥创造力，表演自己喜欢的动作。

5.制作蝴蝶结（15分钟）：老师示范如何用纸制作蝴蝶结，并解释蝴蝶结是雪人的领结。

幼儿们跟着老师的指导，利用剪刀、胶水等材料制作蝴蝶结。

6.编故事（10分钟）：老师以《堆雪人》为题，编写一个小故事，讲述堆雪人的过程。

鼓励幼儿参与讨论，提供自己的想法和建议。

7.反思（10分钟）：老师引导幼儿分享对今天活动的感受和体会。

鼓励幼儿思考，堆雪人的乐趣是什么？在活动中有没有遇到困难？如何解决？8.总结（5分钟）：老师总结今天的活动内容，再次表扬幼儿的参与和努力。

鼓励他们继续在音乐活动中发现快乐，并对明天的活动做预告。

扩展活动：1.幼儿分组，在室外模拟堆雪人的场景，让他们用自己的方式创造雪人形状。

2.与其他班级合作，举办堆雪人比赛，评选出最美丽的雪人作品。

3.让幼儿用纸、棉花、布料等材料制作自己的雪人，展示并分享自己的作品。

教学反思：通过《堆雪人》这首歌的教学，幼儿们能够亲身体验到冬季堆雪人的乐趣。

幼儿园中班堆雪人教案反思（推荐五篇）

幼儿园中班堆雪人教案反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园中班堆雪人教案反思《中班堆雪人教案反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班堆雪人教案反思！（1）中班音乐教案反思《堆雪人》设计背景冬天来了，在我们北方，这个季节最好的礼物是雪花。

而堆雪人是大人和孩子都喜欢做的游戏。

结合这个季节特点，设计了这节音乐活动，而且这个活动可以延续一个季节。

活动目标1、学唱歌曲《堆雪人》，感受3/4节拍的特点。

2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱。

3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

重点难点1、重点：幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱;2、难点：感受3/4节拍的特点。

活动准备1、材料准备：歌曲《堆雪人》雪人头饰、小雪花2、情境准备：布置一个用于做音乐游戏的场地活动过程一、开始部分(情境导入)：小朋友们，现在是冬天，看，冬爷爷给我们带来了什么礼物(教师给幼儿展示剪纸图案小雪花)现在，冬爷爷让我把它们送给你们。

(.来源快思老师教案网)(大屏幕展示下雪的情景)下雪了，我们最想做的事情是什么呢?(生答略)现在我们欣赏一首《堆雪人》的歌曲，看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。

二、基本部分(一)欣赏歌曲《堆雪人》1、播放歌曲第一段。

问题：(1)下雪天，小朋友们在玩什么?(堆雪人，做游戏)(2)雪人长得什么样?2、播放歌曲第二段。

问题：(1)都有谁在堆雪人啊?(2)他们是怎么和雪人一起玩的?心情怎么样?3、幼儿和教师一起学唱歌曲，边唱边打拍子。

教师要注意观察，要引导幼儿唱准节拍，用欢快的情绪表现歌曲。

(二)音乐游戏：玩一玩1、请一名幼儿扮演雪人，其他幼儿和教师边唱歌曲边做动作。

动作设计(1)“下雪天，真有趣，堆雪人，做游戏”：按照节拍拍手。

中班音乐：《堆雪人》教案及反思

幼儿园中班音乐公开课教案《堆雪人》【活动目标】1、理解歌词内容，进一步学唱三拍子歌曲。

2、迁移生活经验，积极向同伴学习，创编不同的雪人造型动作表演歌曲。

3、两两结伴舞蹈时，扮演雪人的幼儿与扮演堆雪人的幼儿学会相互配合，并体验合作交流的快乐。

【活动准备】1、日常活动中，播放《堆雪人》的录音歌曲，帮助幼儿熟悉音乐的旋律。

2、幼儿围坐成半圆。

3、幼儿用书：《堆雪人》(活动前指导幼儿看书中的画面，加深对冬天的印象)。

【活动过程】一、教师帮助幼儿回忆已有经验，了解歌词内容。

1、教师：冬天里，你们最喜欢做的事是什么?教师随音乐有节奏地朗诵歌词。

2、教师：听!我说的冬天，和你们说的一样吗?幼儿和教师一起随音乐有节奏地朗诵歌词。

二、学唱歌曲《堆雪人》。

1、教师歌曲1—2遍。

范唱时，教师可指导幼儿随音乐拍出每一小节的强音。

2、教师：大家能和我一样，边唱歌边拍手吗?一起来试一试!3、幼儿随音乐学唱歌曲2—3遍。

三、根据歌曲《堆雪人》的内容，创编造型和身体动作。

1、鼓励幼儿创编不同的雪人造型动作，然后选取典型动作，带领全班幼儿练习。

我们一起来学学雪人的样子，看哪一个人的动作有稳又好看!2、引导幼儿随歌曲做雪人造型，提醒幼儿每一句变换一个造型动作。

3、引导幼儿随歌曲合作表演堆雪人的动作。

4、引导幼儿随音乐创编双人结伴舞蹈的动作。

“雪人堆好了，小朋友们要跳舞庆祝了。

请每个小朋友听间奏，找一个好朋友，然后跟好朋友一起手拉手跳舞。

5、反馈幼儿的典型动作，随音乐集体练习。

引导幼儿相互配合。

四、教师带幼儿一起随音乐完整地表演唱《堆雪人》。

第一段：幼儿散点站立，按乐句做雪人造型动作。

第二段：幼儿两两结伴，“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。

中班音乐活动《堆雪人》反思《堆雪人》这首歌曲旋律欢快，歌词富有画面感，生动地描述了孩子们在雪地里堆雪人的欢乐场景。

在本次中班音乐活动中，我选择了这首歌曲作为教学内容，旨在通过歌唱和律动，让孩子们感受音乐的节奏和旋律，体验堆雪人的乐趣，并培养他们的音乐感知能力和表现力。

中班音乐优秀教案及教学反思《堆雪人》

中班音乐优秀教案及教学反思《堆雪人》一、教学内容《堆雪人》选自中班音乐活动教材第四章《冬天的乐趣》。

本节课详细内容包括：认识冬天的常见乐器——铃鼓，学习《堆雪人》歌曲，通过歌曲学习节奏感，了解简单的音乐符号，培养幼儿对音乐的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《堆雪人》歌曲，培养音乐表现力。

2. 帮助幼儿认识铃鼓，学会使用铃鼓进行简单节奏演奏，提高节奏感。

3. 引导幼儿通过音乐活动，发展想象力、创造力及合作能力。

三、教学难点与重点重点：学习《堆雪人》歌曲，掌握歌曲节奏，使用铃鼓进行演奏。

难点：歌曲中节奏变化的掌握，以及铃鼓的正确使用。

四、教具与学具准备教具：铃鼓、音乐播放设备、黑板、粉笔。

学具：每人一个铃鼓。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落，引导幼儿描述雪花的样子，谈论堆雪人的趣事，激发幼儿兴趣。

2. 歌曲学习（15分钟）教师播放《堆雪人》歌曲，引导幼儿跟唱，注意纠正发音。

讲解歌曲中节奏变化的部分，并带领幼儿一起练习。

3. 铃鼓学习（10分钟）教师展示铃鼓，讲解铃鼓的用法，并示范演奏《堆雪人》歌曲的节奏。

然后让幼儿分组，每组一个铃鼓，练习演奏。

4. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中一段节奏变化明显的部分，进行讲解和示范，引导幼儿模仿。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行铃鼓演奏，教师巡回指导，纠正错误。

每组幼儿进行展示，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 黑板左侧：书写《堆雪人》歌词。

2. 黑板右侧：画出堆雪人的简笔画，旁边标注铃鼓演奏的节奏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《堆雪人》歌曲，并用铃鼓进行演奏。

2. 答案：无固定答案，以幼儿完成情况为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对铃鼓的兴趣较高，但在节奏掌握方面还需加强练习。

在下次课中，应针对节奏感进行专门的训练。

2. 拓展延伸：让幼儿了解其他冬天的乐器，如三角铁、木鱼等，丰富幼儿的音乐体验。

中班音乐活动教案堆雪人教案附教学反思

中班音乐活动教案堆雪人教案附教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》第四章《快乐的冬天》，详细内容为堆雪人的歌曲学唱和简单的舞蹈动作。

二、教学目标1. 让幼儿通过学唱《堆雪人》这首歌，感受冬天的快乐和雪的美丽。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。

重点：学会唱《堆雪人》这首歌，掌握基本的舞蹈动作。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、雪花道具。

学具：小鼓、沙锤、雪花图片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雪花道具和图片，引导幼儿回忆冬天的场景，引发他们对雪的喜爱。

2. 歌曲学唱（10分钟）a. 播放《堆雪人》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。

b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词的发音和节奏。

c. 分组练习，互相比一比谁唱得最好。

3. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。

b. 分组练习，教师个别指导。

c. 全体幼儿一起跳舞，感受舞蹈的乐趣。

4. 随堂练习（5分钟）a. 小组竞赛，唱《堆雪人》歌曲，比一比哪组表现最好。

b. 选取几名幼儿进行舞蹈动作展示。

b. 表扬表现优秀的幼儿，给予奖励。

六、板书设计1. 歌曲名：《堆雪人》2. 歌词：略3. 舞蹈动作图解：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学的《堆雪人》歌曲和舞蹈动作。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对《堆雪人》这首歌和舞蹈动作表现出较高的兴趣，积极参与，教学效果良好。

但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，舞蹈动作不够协调，需要在今后的教学中继续加强练习。

拓展延伸：1. 让幼儿尝试创作自己的舞蹈动作，培养他们的创新能力。

2. 组织一次户外堆雪人的活动，让幼儿在实践过程中体验冬天的快乐。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入。

3. 歌曲学唱和舞蹈动作的学习。

中班音乐教案及教学反思《堆雪人》

中班音乐优秀教案及教学反思《堆雪人》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《堆雪人》，了解雪人的形象特点以及堆雪人的乐趣。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感以及合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对冬季的喜爱，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《堆雪人》，并能进行合唱。

2. 教学难点：音准、节奏感的把握，以及合唱时的协调性。

三、教学准备1. 物质准备：教学课件、音乐设备、雪花贴纸。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的学习氛围。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿进行热身活动，如拍手游戏、身体运动等，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新歌学习：教师播放歌曲《堆雪人》，引导幼儿边听边跟唱，注意音准和节奏。

3. 歌词教授：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词内容，注意音准和节奏的准确性。

4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。

5. 创意活动：教师带领幼儿进行创意活动，如用雪花贴纸装饰雪人，激发幼儿的想象力。

五、教学反思1. 教师应关注幼儿在教学过程中的参与度，确保每个幼儿都能积极参与学习。

2. 在合唱练习时，教师要注意调整音量，确保幼儿的声音能得到有效协调。

3. 对于学习有困难的幼儿，教师应给予个别辅导，帮助他们克服困难。

4. 教学中，教师应注重培养幼儿的音准和节奏感，为他们日后的音乐学习打下基础。

5. 教学活动结束后，教师应组织幼儿进行总结，让他们分享学习收获。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：将歌曲《堆雪人》融入幼儿园环境创设中，如在冬季主题环境中布置雪人元素。

七、教学评价1. 评价内容：幼儿对歌曲《堆雪人》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感等。

2. 评价方法：观察法、作品展示法、家园反馈法等。

八、教学建议1. 教师应根据幼儿的年龄特点，选择适合他们的音乐教学方法，如游戏、舞蹈等。

中班音乐活动教案堆雪人教案附教学反思

中班音乐活动教案堆雪人教案附教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿音乐乐园》第四章，主题为“堆雪人”。

详细内容包括歌曲《堆雪人》的学唱，了解简单的音乐节奏，通过音乐活动培养幼儿的想象力与创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练唱出歌曲《堆雪人》，并掌握基本的音乐节奏。

2. 培养幼儿对音乐的感知能力和审美情趣。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的合作意识。

三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和音高切换。

重点：让幼儿学会唱《堆雪人》，并能用动作表达歌曲的情感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐卡片、雪花贴纸。

学具：小鼓、沙锤、音乐乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着雪花服装，以故事形式引入：“冬天到了，小朋友们喜欢下雪吗？我们一起来堆一个雪人吧！”2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，演唱《堆雪人》。

b. 幼儿跟随教师学唱歌曲。

c. 教师引导幼儿注意歌曲中的节奏变化和音高切换。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的一段，讲解节奏与音高。

b. 通过钢琴伴奏，让幼儿跟随教师演奏。

4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组用小鼓、沙锤等乐器演奏歌曲。

b. 教师巡回指导，纠正错误。

5. 表演展示（10分钟）a. 教师邀请幼儿上台表演唱《堆雪人》。

b. 其他幼儿用乐器伴奏。

a. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。

b. 给表演出色的幼儿发放雪花贴纸。

六、板书设计1. 歌曲名：《堆雪人》2. 歌曲节奏与音高图示3. 表演顺序及分组七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《堆雪人》。

2. 答案：正确演唱歌曲《堆雪人》。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对歌曲的学习兴趣较高，但在节奏与音高的掌握上仍有不足，需在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外堆雪人活动，将音乐与实际生活相结合，培养幼儿的综合能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 歌曲教学中节奏与音高的掌握4. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定（1）难点：歌曲中的节奏变化和音高切换。

中班音乐详案教案及教学反思《堆雪人》

中班音乐详案教案及教学反思《堆雪人》
中班音乐详案：《堆雪人》
一、教学目标：
1. 学唱歌曲《堆雪人》。

2. 学习表演动作，模仿堆雪人的动作。

3. 培养幼儿对冬天的认识和喜爱。

二、教学准备：
1. 歌曲材料：《堆雪人》。

2. 音箱和音乐播放设备。

3. 大型雪人图片或道具。

4. 雪花装饰物。

三、教学步骤：
1. 热身活动：带领幼儿做拉伸运动，热身身体。

2. 导入：引导幼儿观察图片或道具中的大雪人。

问幼儿冬天有什么特点，引发他们对冬天的思考。

3. 学唱歌曲：播放歌曲《堆雪人》，请幼儿跟随音乐节奏轻轻地拍手，听歌曲几遍，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

然后，带领幼儿一起学唱歌曲，分几段学。

每学完一段，可以反复练习。

最后，整体唱歌。

歌词：
堆堆堆，堆个大雪人
大雪人，冷冷的大雪人
丰满的身子好像饼，笑眯眯的脸好憨
堆堆堆，堆个大雪人
大雪人，冷冷的大雪人
鼻子像红樱桃，脖子像奶奶的脖
挺挺的帽子有孩子帽子
尾巴像大灯笼，手套像米老鼠的手套
腿脚有棍子，光溜溜的小肚皮
4. 表演动作：引导幼儿模仿堆雪人的动作，用手比划堆雪人的动作，配合歌曲的节奏。

五、教学反思：
通过本节课的教学活动，幼儿对冬天的认识和喜爱有了提高。

歌曲《堆雪人》活泼欢快，旋律容易上口，适合中班幼儿学唱。

通过表演动作，幼儿能更好地感受到堆雪人
的乐趣，并通过模仿动作锻炼身体。

给幼儿展示了一个积极向上、快乐的冬天氛围。

中班音乐活动教案堆雪人教案附教学反思

中班音乐活动教案堆雪人教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材，活动主题为《堆雪人》。

活动内容主要包括歌曲《堆雪人》的学习和演唱，以及相关的音乐游戏。

二、教学目标1. 能够让幼儿熟悉并学会歌曲《堆雪人》，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

3. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的自信心和自主学习能力。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《堆雪人》，能够参与音乐游戏。

难点：掌握歌曲的节奏和音高，以及在集体合作中保持节奏的一致性。

四、教具与学具准备教具：音响设备、教学挂图、雪花贴纸。

学具：雪花贴纸、小雪人手偶。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿进行户外活动，观察和体验堆雪人的乐趣，引发幼儿对堆雪人的兴趣。

2. 歌曲学习：教师出示教学挂图，引导幼儿观察堆雪人的过程，然后教授歌曲《堆雪人》，让幼儿跟随音乐一起唱。

3. 音乐游戏：教师组织幼儿进行“堆雪人”音乐游戏，幼儿分组进行，每组轮流演唱歌曲，并在演唱过程中用雪花贴纸粘贴出小雪人的形象。

4. 小组合作：教师将幼儿分成小组，每组选择一首喜欢的冬日主题歌曲进行学习，然后进行小组间的演唱比赛。

六、板书设计板书设计以图片为主，主要包括歌曲《堆雪人》的旋律线、雪花贴纸的图案，以及小雪人手偶的形象。

七、作业设计1. 作业题目：歌曲《堆雪人》的演唱和音乐游戏的参与。

答案：幼儿能够熟练地演唱歌曲《堆雪人》，并能够积极参与音乐游戏。

2. 作业题目：小组合作的冬日主题歌曲学习。

答案：幼儿能够在小组合作中学会一首冬日主题的歌曲，并能够进行演唱展示。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，包括幼儿的学习兴趣、参与度、掌握程度等方面，找出优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行冬日主题的音乐活动，如制作冬日音乐手工艺品、开展冬日音乐绘画活动等，让幼儿在实践中感受音乐的魅力。

中班音乐活动教案堆雪人教案附教学反思

中班音乐活动教案堆雪人教案附教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿音乐活动教材》第四章《冬日乐章》，具体内容为“堆雪人”。

通过学习歌曲《堆雪人》，让幼儿感受冬天的乐趣，学会用简单的肢体动作表达对音乐的感受。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《堆雪人》，能够用轻快的歌声演唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和合作精神，通过集体合作完成简单的舞蹈动作。

3. 激发幼儿对冬天的热爱，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的掌握；舞蹈动作的整齐协调。

2. 教学重点：学会歌曲《堆雪人》的演唱；用肢体动作表达对音乐的感受。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、雪花道具、堆雪人道具。

2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的美景，引导幼儿讲述自己在雪天的快乐经历，激发幼儿对冬天的热爱。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放歌曲《堆雪人》，让幼儿跟随音乐一起做简单的舞蹈动作。

b. 教师分段教唱歌曲，引导幼儿注意歌曲的节奏和音高。

c. 教师带领幼儿一起合唱，纠正幼儿在演唱过程中的错误。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段节奏，讲解其特点，并通过肢体动作进行示范。

4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行舞蹈动作练习，教师巡回指导。

b. 教师邀请部分幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。

5. 歌舞表演（15分钟）a. 教师组织幼儿进行集体表演，要求动作整齐、节奏感强。

b. 邀请家长参与观看，共同感受幼儿的成长。

六、板书设计1. 歌曲名：《堆雪人》2. 歌曲节奏：简单明快，以四分音符为主3. 舞蹈动作：雪花飘落、堆雪人、打雪仗等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《堆雪人》，并展示舞蹈动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对歌曲《堆雪人》的掌握程度较好，但部分幼儿在舞蹈动作方面还存在一定的难度，需要在今后的教学中加强指导。

幼儿园中班音乐活动教案《堆雪人》含反思

幼儿园中班音乐活动教案《堆雪人》含反思一、活动目标1.学习歌曲《堆雪人》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的动手能力，激发幼儿对音乐的兴趣。

3.通过歌曲表演，提高幼儿的自信心和合作意识。

二、活动重难点1.重点：学会歌曲《堆雪人》，理解歌词的含义。

2.难点：掌握歌曲的节奏，进行简单的动作创编。

三、活动准备1.教学材料：歌曲《堆雪人》的音乐、歌词卡片、雪人玩具。

2.教学环境：宽敞的教室，布置成雪景。

四、活动过程1.导入（1）教师播放歌曲《堆雪人》，让幼儿聆听，感受歌曲的欢快氛围。

（2）教师出示雪人玩具，引导幼儿观察雪人的特征。

2.歌曲学习（1）教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌曲内容。

（2）教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟随演唱。

（3）教师分解歌曲，逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。

（4）教师引导幼儿进行歌曲动作创编，如：堆雪人、滚雪球等。

3.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆展示自己的动作。

（2）教师邀请部分幼儿上台表演，其他幼儿在座位上进行动作。

（3）教师与幼儿共同表演，增加互动性。

4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“堆雪人”游戏，巩固歌曲动作。

（2）教师将幼儿分成小组，每组堆一个雪人，看哪组堆得最快、最漂亮。

（3）教师邀请幼儿展示自己小组的雪人，给予表扬和鼓励。

（1）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，如：喜欢歌曲吗？为什么？（3）教师鼓励幼儿在家庭中与家人一起演唱歌曲，感受音乐的快乐。

五、活动反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《堆雪人》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和表演。

2.通过歌曲学习，幼儿的动手能力和音乐素养得到了提高，合作意识得到了培养。

3.在游戏活动中，幼儿能够遵守规则，积极展示自己的才能，自信心得到了增强。

4.本次活动还存在不足之处，如：部分幼儿在歌曲演唱中仍存在发音不准确、节奏不稳定的问题，需要教师在今后的教学中加以关注和指导。

5.教师在活动中应更加注重观察幼儿的反应，及时调整教学策略，使活动更加生动有趣。

幼儿园中班音乐活动教案：堆雪人教案(附教学反思)

幼儿园中班音乐活动教案：堆雪人教案(附教学反思)《堆雪人教案》一、活动简介本次音乐活动主要基于“堆雪人”这首歌，借助音乐、肢体动作以及角色扮演活动，帮助孩子们发挥想象力，感知周围的自然界，培养对大自然的热爱之情，为结束后春节进入壮大家庭氛围做准备。

二、目标1.通过本次音乐活动让孩子们体会到自然界的美丽与多样性;2.在活动中让孩子们尝试并能够成功用肢体参与到音乐表演中;3.增强家庭爱、友爱、团结爱的意识，为近期的春节活动以及家庭团聚做好准备;4.通过本次活动让孩子们发挥想象力，丰富孩子们的语言表达能力。

三、准备工作1.准备一份小提琴、钢琴或其他乐器的伴奏;2.准备一份《堆雪人》的歌曲;3.准备一份有关雪人的文化知识;4.准备一些简单的戏装，如雪人帽子、雪人衣服、手套等;5.准备一些可用于堆雪人的重物、滑雪板等小型道具。

四、教学步骤1.了解“堆雪人”的文化知识，以此来引入本次活动；2.开始播放《堆雪人》的音乐，让孩子们跟随歌曲节拍做出相应的肢体动作；3.带孩子们去搭建雪人，在搭建过程中指导孩子们根据歌曲内容来做出相应动作；4.当完成搭建雪人的过程时，让孩子们尝试穿上雪人衣服，给自己的雪人拍照；5.教师可以带领孩子们一起表演雪人，丰富孩子们的语言表达能力。

五、教学反思本次音乐活动成功完成，效果十分显著，孩子们都能够积极参与其中，把自己化身成雪人，配合歌曲表演，近距离了解雪人，也让孩子们对大自然有更深刻的认识，学会热爱大自然，也增进了家庭间的爱心。

而在这次活动中，也让孩子们尝试穿上雪人衣服，给自己的雪人拍照，以此来增加孩子们的想象力和语言表达能力，更让孩子们有良好的心理环境。

在此，本次音乐活动可以判断为能够得到良好的效果，受到孩子们热烈欢迎。

中班音乐教案及教学反思《堆雪人》

中班音乐优秀教案及教学反思《堆雪人》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习《堆雪人》这首歌，了解堆雪人的过程和乐趣。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对雪的喜爱，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点重点：学会歌曲《堆雪人》，并能用自然的音准和节奏演唱。

难点：合唱部分的音准和节奏把握。

三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、图片、雪花贴纸等。

2. 经验准备：让幼儿体验过雪天，了解堆雪人的过程。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿回忆雪天的快乐时光，引导幼儿谈论堆雪人的趣事。

2. 学唱歌曲：教师播放《堆雪人》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。

3. 合唱练习：教师分成两部分，一部分教唱第一段，另一部分教唱第二段，让幼儿尝试合唱。

教师指导幼儿注意音准和节奏，培养合唱能力。

4. 游戏：教师组织“堆雪人”游戏，让幼儿在游戏中体验堆雪人的乐趣。

游戏结束后，教师引导幼儿分享感受。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在学习过程中的音准和节奏把握，及时给予指导和鼓励。

2. 在合唱练习中，教师要注意调整音量，保证幼儿的声音不受干扰。

3. 活动环节要紧凑，注重培养幼儿的集体合作意识。

4. 适当增加户外活动，让幼儿在自然环境中感受雪花的美妙。

5. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，及时调整教学方法。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置“雪人角”，让幼儿在自由活动时间观察、操作和创作。

七、教学评价1. 幼儿能熟练地唱出《堆雪人》歌曲，音准、节奏准确。

2. 幼儿在合唱部分能与其他小朋友和谐地配合。

3. 幼儿在“堆雪人”游戏中表现出合作精神和创造性。

八、教学建议1. 根据幼儿的兴趣和需求，适当增加雪天相关的活动。

2. 注重培养幼儿的音准和节奏感，为学习其他音乐打下基础。

中班音乐优秀教案及教学反思《堆雪人》

中班音乐优秀教案及教学反思《堆雪人》教案内容：一、教学内容本节课选用教材《中班音乐》第11册第4单元的第2首歌曲《堆雪人》。

歌曲内容生动有趣，描绘了孩子们在雪地里堆雪人的快乐场景，歌词简单易学，旋律欢快。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《堆雪人》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生节奏感，提高音乐素养。

3. 培养学生合作意识，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：歌曲《堆雪人》的歌词和旋律。

难点：歌曲中的节奏变化和音高准确性。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：乐谱、录音机、耳机、雪花贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行户外活动，堆雪人，感受雪地的快乐氛围。

返回教室后，引导学生分享堆雪人的感受和乐趣。

2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《堆雪人》，让学生初步感受歌曲的欢快旋律。

（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和音高准确性。

（3）分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点部分。

3. 节奏训练（5分钟）（1）教师引导学生用拍手的方式跟随歌曲节奏，感受节奏的变化。

（2）学生分组进行节奏练习，加强合作意识。

4. 歌曲表演（5分钟）（1）教师引导学生用动作表现歌曲内容，增强学生的表现力。

（2）学生分组进行歌曲表演，培养集体荣誉感。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书歌曲《堆雪人》的歌词和旋律，突出节奏变化和音高准确性。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家长分享本节课学习的歌曲《堆雪人》。

2. 家长协助学生进行歌曲练习，加强音高和节奏的准确性。

3. 学生用彩纸制作雪花贴纸，贴在教室的黑板上，营造冬季氛围。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生学习歌曲《堆雪人》的兴趣浓厚，通过实践情景引入，让学生更好地感受歌曲的欢快氛围。

在歌曲学唱过程中，注重了节奏变化和音高准确性，学生能够独立演唱歌曲。

但在课堂表演环节，部分学生表现力不足，需要在课后加强练习。

幼儿园中班音乐活动优质公开课获奖教案教学设计《堆雪人》含反思

幼儿园中班音乐活动优质公开课获奖教案教学设计《堆雪人》含反思一、教学设计背景1.1 孩子特点中班幼儿（3-4岁）正处于探索和模仿阶段，对世界充满好奇心，喜欢参与各种活动，善于模仿。

他们的语言能力逐渐增强，对音乐、舞蹈等感兴趣。

### 1.2活动目的本音乐活动旨在通过教师与孩子一起参与亲子互动，通过歌曲与舞蹈的方式，促进幼儿音乐感知、语言表达能力的提升，培养幼儿协作意识，同时激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿团体合作精神。

二、教学内容2.1 歌曲选择•选择适合幼儿和家长一起参与的亲子歌曲，如《一起来堆雪人》。

### 2.2 舞蹈设计•设计简单易学的动作，与歌曲节奏相符合，引导孩子们动起来，让他们通过动作配合，感受音乐的魅力。

### 2.3 教学环节•分组活动：孩子们分为小组，互相合作堆雪人的表演，增加互动与合作。

•创作环节：鼓励孩子们自己编排一些小动作，加强参与感与创造力。

三、教学流程3.1 课堂准备•准备好音响设备和歌曲•捏好做成雪球状的材料 ### 3.2 开场•播放音乐，让孩子们跟随节奏拍手，热身气氛 ### 3.3 主要教学环节•老师示范堆雪人的动作，孩子们跟着动作尝试堆雪人•小组分工，合作制作更大的雪人•孩子们展示自编动作，加深印象四、活动效果反思•通过本次活动，孩子们积极参与，合作意识增强，团结合作的精神得到培养；同时，让音乐变成了与孩子们共同参与的乐趣，激发了他们对音乐的兴趣，促进语言表达能力的提升。

活动中，教师应多引导幼儿与家长一同参与，加强家园共育。

•但也需要注意的是，有些孩子可能在合作过程中出现磕磕绊绊，师幼配合需要更加默契。

要鼓励每一个孩子，让活动成为他们成长路上的一份美好回忆。

五、总结幼儿园中班音乐活动《堆雪人》通过音乐与舞蹈的结合，引导孩子们参与亲子互动，培养他们的合作意识与团队精神，促进语言表达能力的提升，激发孩子们对音乐的兴趣。

通过这个例子的教学设计，我们可以看到，以活动为媒介，让幼儿在快乐中学习，是一种有效的教学方式。

中班音乐活动教案堆雪人教案附教学反思

中班音乐活动教案堆雪人教案附教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教育》教材第四册第十五章，主题为“堆雪人”。

详细内容包括：学习雪人的外形特征、节奏感知、旋律模仿；通过歌曲《堆雪人》学习基本音阶和简单节奏；结合律动，培养幼儿的协调性和节奏感。

二、教学目标1. 让幼儿了解雪人的外形特征，培养他们的观察力和想象力。

2. 学会歌曲《堆雪人》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。

3. 通过律动，锻炼幼儿的协调性和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。

教学重点：学会歌曲《堆雪人》，并能进行简单的律动表演。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、卡片、雪人玩偶。

学具：小鼓、沙锤、彩纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雪人卡片，引导幼儿观察雪人的外形特征，激发他们的兴趣。

邀请幼儿模仿雪人的样子，进行简单的律动。

2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《堆雪人》，逐句教唱，注意节奏和音高的指导。

结合钢琴伴奏，让幼儿跟随教师一起演唱。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行律动练习，让幼儿相互协作，完成简单的舞蹈动作。

每组轮流表演，其他幼儿为他们加油鼓劲。

4. 歌曲演唱与表演（10分钟）教师邀请幼儿上台，分组演唱歌曲《堆雪人》，并进行律动表演。

鼓励幼儿大胆表现，给予表扬和鼓励。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调雪人的外形特征和歌曲节奏。

邀请幼儿分享自己堆雪人的经历，激发他们的想象力。

六、板书设计1. 雪人的外形特征（图片+文字）2. 歌曲简谱《堆雪人》3. 律动动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《堆雪人》，并尝试创编一个新的雪人律动。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对雪人的外形特征和歌曲节奏掌握较好，但部分幼儿在音高方面还需加强练习。

在今后的教学中，应注意个体差异，因材施教。

2. 拓展延伸：结合季节特点，组织一次户外堆雪人活动，让幼儿在实践活动中感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。

中班音乐堆雪人(精品教案+反思师徒结对

中班音乐堆雪人(精品教案+反思师徒结对一、教学内容《堆雪人》选自幼儿园中班音乐课程第五章——冬天的乐趣。

详细内容包括：学习雪人的基本知识，通过歌曲学唱与动作表演，体验冬日的乐趣，培养孩子们的节奏感和合作能力。

本章内容聚焦于歌曲《堆雪人》，通过歌词理解和动作设计，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐与舞蹈的结合。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解歌曲《堆雪人》的内容，并能够独立演唱。

2. 通过集体舞蹈动作，培养幼儿的团队协作能力和身体协调性。

3. 激发幼儿对冬季活动的兴趣，培养他们对自然环境的热爱。

三、教学难点与重点重点：歌曲《堆雪人》的学唱及基本舞蹈动作的掌握。

难点：舞蹈动作的协调性和集体表演时的同步性。

四、教具与学具准备教具：钢琴或音响设备、教学课件、雪花贴纸。

学具：小铲子、小桶（模拟堆雪人工具）、头饰（雪人形象）。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示冬季雪景的图片，引导幼儿讨论冬天的乐趣，自然引入《堆雪人》歌曲主题。

2. 歌曲教学（10分钟）：a. 播放歌曲，让孩子们感受旋律。

b. 分句教唱，逐句解释歌词，指导幼儿跟唱。

c. 针对个别幼儿进行针对性辅导，确保全体幼儿能够掌握歌曲。

3. 动作教学（10分钟）：a. 教师示范舞蹈动作，幼儿跟随学习。

b. 分组练习，鼓励幼儿相互协作，共同完成动作。

c. 集体表演，检查动作掌握情况。

4. 随堂练习（10分钟）：a. 将幼儿分成小组，每组选择一种堆雪人工具，伴随音乐进行舞蹈表演。

b. 教师巡回指导，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 歌曲名：《堆雪人》2. 歌词重点句：我们堆个雪人，雪白胖胖的真可爱。

3. 舞蹈动作图解：简单图示表示舞蹈动作步骤。

七、作业设计1. 作业题目：与家长一起创作一个关于堆雪人的小故事，并用歌曲《堆雪人》的旋律演唱出来。

2. 答案示例：小兔和小松鼠一起在雪地里堆雪人，他们一边唱歌一边跳舞，堆出了一个可爱的雪人。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，组织一次亲子堆雪人活动，让幼儿在实际操作中体验冬日的乐趣。