发明创造的十二个小方法
青少年科技创新漫谈第三讲：科技小发明创新十二法
青少年科技创新漫谈第三讲：科技小发明创新十二法
作者：
来源：《大自然探索》2016年第04期
发明创造很难，要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难;发明创造很简单，只要你基本功扎实，肯动脑筋，掌握了发明创造的方法和规律，其实发明创造一点也不难。
作者简介：夏爵生
教育专家，特级教师，全国优秀科技教师，中国少年科学院答辩专家。从事教学工作40年，致力于学校德育和科技教育研究。指导的科技作品中100多件获各级大奖;独著发行《铸
魂》一书;编写《科技创新》《生活教育》等教材。
1.加一加：把几种不同的东西加在一起，就能成为一项创新产品。铅笔和橡皮原来是分开的两件东西，加在一起成为橡皮头铅笔;X射线照相装置同电子计算机加在一起，成为具有特殊医用效能的“CT扫描仪”。
2.减一减：把一件物品减小一点，减轻一点，减低一点，减薄一点就成为一项创新产品。如：隐形眼睛就是把特质镜片减薄、减小，再减去镜架而置入眼内的。
3.扩一扩：把一个物品放宽一点，扩大一点，使功能产生明显变化，也成为一种新产品。如：吹风机扩大变成了烘被褥的烘干机;望远镜阔成又长又大的天文望远镜。
4.缩一缩：对某种物品的材料形状或构造等方面缩小一些，使其更能发挥特殊作用成为一项新的产品。袖珍词典、袖珍电筒等即属于这一范围。
5.联一联：将某一事物和另一事物，利用他们之间的联系，组合在一起产生新功能和新事物。如：诱饵和踏板连在一起成为了捕鼠笼;把储粉笔的盒子与黑板擦联在一起成为了储粉笔黑板擦。
6.学一学：学习模仿别的物品的原理、形状、结构、颜色、性能、规格、动作、方法等，创新出另外一种物品。如：模仿蝙蝠的听觉系统发明了雷达，模仿鱼在水中的沉浮，发明了潜艇。
和田十二法——创新法则
和⽥⼗⼆法——创新法则
（1）加⼀加：加⾼、加厚、加多、组合等。
（2）减⼀减：减轻、减少、省略等。
（3）扩⼀扩：放⼤、扩⼤、提⾼功效等。
（4）变⼀变：变形状、颜⾊、⽓味、⾳响、次序等。
（5）改⼀改：改缺点、改不便、不⾜之处。
（6）缩⼀缩：压缩、缩⼩、微型化。
（7）联⼀联：原因和结果有何联系，把某些东西联系起来。
（8）学⼀学：模仿形状、结构、⽅法，学习先进。
（9）代⼀代：⽤别的材料代替，⽤别的⽅法代替。
（10）搬⼀搬：移作他⽤。
（11）反⼀反：能否颠倒⼀下。
（12）定⼀定：定个界限、标准，能提⾼⼯作效率。
如果按这⼗⼆个"⼀"的顺序进⾏核对和思考，就能从中得到启发，诱发⼈们的创造性设想。所以，和⽥技法、检核表法，都是⼀种打开⼈们创造思路、从⽽获得创造性设想的"思路提⽰法"。
和⽥⼗⼆法案例应⽤
“和⽥⼗⼆法”由于简洁、实⽤，深受中⼩学⽣及⼯⼈的欢迎，我国普及这种⽅法以来已取得了丰硕的成果，下⾯以实例进⾏说明。
加⼀加
南京的⼩学⽣丛⼩郁发现，上图画课时，既要带调⾊盘，⼜要带装⽔⽤的瓶⼦很不⽅便。她想要是将调⾊盘和⽔杯“加⼀加”，变成⼀样东西就好了。于是，她提出了将可伸缩的旅⾏⽔杯和调⾊盘组合在⼀起的设想，并将调⾊盘的中间与⽔杯底部刻上螺纹，这样，可涮笔的调⾊盘便产⽣了。
减⼀减
台湾少年于实明见爸爸装门扣时要拧六颗螺丝钉，觉得很⿇顷。他想减少螺丝钉数⽬，提出了这样的设想：将锁扣的两边条弯戊卷⾓朝下，只要在中间拧上⼀颗螺钉便可固定。这样的门扣只要两颗螺钉便可固定了。
扩⼀扩
创新技法--和田12法ppt课件
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16
• 普通眼镜将镜片减薄、减小去镜架，就变 成了隐型眼镜
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思考：
现实中一些通过减一减进行发明创造 的例子？
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（3）扩一扩
扩就是使体积或空间扩大。
思考方法： 使这件东西放大，或使这件东西的某一部分或
几部分扩展，会怎么样呢?
请看案例：雨伞、自行车、汽车、 建筑、算盘
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51
思考：
现实中一些通过联一联进行发明创造 的例子？
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52
（8）学一学
这里的学是指模仿。
思考方法: 有什么事物可以让自己模仿、学习一下吗?模
仿它的形状、结构，会有什么结果?学习它的原理、 技术，又会有什么结果?
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向茅草学习 鲁班发明锯
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（2）减一减
减就是减去、省略、取消。
思考方法： 可在这件东西上去掉些什么吗? 把它降低一些、
减轻一些，行不行?可省略、取消什么吗?
请看案例：衣服、笔、明信片
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11
拉链：
拉链没有发明 以前，衣服上的纽 扣一般有5粒到7粒， 要一粒一粒扣上或 解开。
和田十二法
创新是人类进步的源泉！
教育联盟
12）变一变 它是指改变原有物品的形状、尺寸、颜色、滋味、 音响等，从而形成新的物品。它也可以从内部 结构上，如成分、部件、材料、排列顺序、长 度、密度、浓度和高度等方面去变化；还可以 从使用对象、场合、时间、方式、用途、方便 性和广泛性等方面变化；也可以从制造工艺、 质量和数量，对事物的习惯性看法、处理办法 及思维方式等方面去变化。 例如，企业经营要创新就离不开一个 “变”字， 如果冷饮食品厂不注重产品的花样翻新，就无 法开发出形状、颜色、味道各不相同的新产品， 也就无法使企业发展壮大，如果企业不拘现状 而不断开发新产品，那么企业就会充满生机和 活力。
一件东西 扩了些什么
普通 望远镜
教育联盟
变成新 的东西
天文望远镜
有了新的功能
可以观察月亮等 宇宙空间
小提琴
气球
大提琴
创新是人类进步的源泉！
教育联盟
3.加一加
在这件东西上添加些什么或把这件东 西跟其他东西组合在一起，行不行？加 一加后会变成什么新东西？这新东西有 什么新的功能？
创新是人类进步的源泉！
创新是人类进步的源泉！
实例：
一件东西
教育联盟
有了新的功能
添加些什么 变成新的东西
铅笔
电话
橡皮
录音机
带橡皮头的铅笔
录音电话
创新技法--和田12法
双层汽车 高层建筑 大算盘
在人们的生产 活动和日常生 活中，常常会 用到“扩一扩 ”。报纸上字 太小，老年人 拿放大镜来看 ，放大镜的作 用是“扩一扩 ”。紧张的象 棋比赛无祛满 足几百人观摩 。于是“扩一 扩”做成一个 特大的象棋盘 高挂墙头，供 棋迷一饱眼福 。
思考：
现实中一些通过扩一扩进行发明创造 的例子？
思考：
现实中一些通过联一联进行发明创造 的例子？
（8）学一学
这里的学是指模仿。
思考方法: 有什么事物可以让自己模仿、学习一下吗?模
仿它的形状、结构，会有什么结果?学习它的原理、 技术，又会有什么结果?
向茅草学习 鲁班发明锯
向野果子学习 猎人发明尼龙搭扣
鲨鱼皮泳衣
• 研究了鱼在水中的游动发明了潜艇
什么是发明？
我国在《发明奖励条例》中对"发明"的 概念是：发明是一种重大的科学技术新成就， 它必须同时具备下列三个条件：第一，前人 所没有的：第二，先进的；第三，经过实 践证明可以应用的。
发明，是根据已有的科学技术知识和实际能力， 在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些感到 不方便、不称心的东西，加以改进、改革和创新。
改变形状
✓将优盘的外观进行改造变 形，使其新颖独特，彰显非 凡个性。
改变颜色
将笔记本电脑的外壳颜色变一变就会大 大促进销售。
思考：
和田十二法
11）定一定
“定一定” 是指对某些发明或产品定出新的标准、 型号、顺序，或者为改进某种东西，为提高学习 和工作效率及防止可能发生的不良后果做出的一 些新规定，从而进行创新的一种思路。
例如，有人用 “定一定”发明了一种 “定位防近 视警报器”。他利用微型水银密封开关，将其与 电子元件、发音器一起安装在头带式耳机上，经 调节，规定头部到桌子的距离，当头低到超过这 个规定值时，微型水银开关接通电源，并发出警 告声，提醒人要端正坐姿。
处，如能稍做改变，克服原来的缺点，多好！
8）代一代
它是指用其他的事物或方法来代替现有的 事物，从而进行创新的一种思路。有些 事物尽管应用的领域不一样，使用的方 式也各有不同，但都能完成同一功能， 因此，可以试着替代，既可以直接寻找 现有事物的代替品，也可以从材料、零 部件、方法、颜色、形状和声音等方面 进行局部替代。
7.和田创造技法>改一改
解释：把某件东西的一部分或缺点、不足之处一一减 去来达到你想达到的目的。
思路： 某件东西在使用过程中，还有那些缺点或
不足？把这些缺点与不足排一排，再分析一下，看看 哪个缺点是主要的或必须马上解决的，怎样改进才能 克服或尽量减少缺点，给人们带来方便。
试一试 ：生活中常见的东西，总有不太满意
2、把12技法作为一种知识，简单的记住，那是毫无意 义的，技法的学习应在创造实践中进行。
十二聪明创造法 发明
十二聪明创造法发明
①加一加。可在现有的发明基础上加大、加长、加高、加厚或加在一起等。例子：电脑+车床=数控车床电脑+X光=医院CT 物体振动频率增加到20000赫兹=超声波
②减一减。可在现有的发明基础上减少时间、次数、某项功能或某部分等。例子：单轮自行车快速复印机
③扩一扩。可在现有的发明基础上放大、扩展。
例子：投影机电炉扩展为电热毯
④缩一缩。可在现有的发明基础上缩小体积例子：折叠雨伞、小保温瓶
⑤变一变。可在现有的发明基础上改变形状、颜色、味道、次序、时间和大小等。例子：绞肉机改变刀片形状变成磨豆机
⑥改一改。可在现有的发明基础上发现其缺点，需要改进的方面，设想如何更方便。例子：手表-多功能手表
⑦拼一拼。可在现有的发明基础上拼装相同的或不同的发明，有了新的应用。例子：三色圆珠笔
⑧学一学。模仿现有产品的形状、结构，学习其原理和技术
例子：根据充电效应原理发明太阳能电池和电站
模仿动物的儿童玩具
⑨代一代。从材料、方法和功能等方面寻找可替代者。例子：塑料代替木材和金属做建筑材料，利用磁效应制冷技术代替氟里昂制冷技术发明无氟电冰箱等
⑩搬一搬。把现有的发明的思想、功能或物体本身搬到另外的发明产品上例子：把扩大镜的镜头搬到扩印机上，把MP3搬到眼睛上
11、反一反。把一事物的正反、上下、左右、前后、里外等进行颠倒。
例子：风扇-吸风机
12、定一定。为解决某一问题或改进某一事物，需要规定些什么？
例子：如定时、定温、定人、定纪律等
和田十二创造技法
和田十二创造技法
“和田十二法”源自上海市闸北区和田路小学学生的发明创造活动。该小学从1979年起就着手学生的创造力的培养，全校成立了九个班级科技队，有近两百名学生参加。全校学生创造的科技作品已有3千件以上，有的已被实际应用，有的已转化为商品。上海的有关专家把小学生们在发明创造活动中所采用的技法，总结概括出12种，因此称为“和田十二法”，又称“十二种聪明办法”。这12种方法为：
联一联：
解释：把某件事情的起因和结果结合起来思考问题来达到你想达到的目的。
思路：某件事情的结果跟它的起因有什么联系？能从中找到解决问题的办法吗？把两样或几样事物联系起来，会发现什么规律？把几样东西联在一起，或几件事情联系起来，能帮助我
们解决什么问题？
实例：
试一试：生活中常见的东西，如果能加以利用，多好！你看，怎样联一联才可能成为现实？
扩一扩：
解释：把某样东西放大、扩展来达到你想要达到的目的。
思路：这样东西如果放大、扩展（声音扩大、面积扩大、距离扩大……），它的功能与用途会有哪些变化？这件物品除了大家熟知的用途外，还可以扩展出哪些用途？
实例：
试一试：生活中常见的东西，如果有新的功能，多好！你看，怎样扩一扩才可能成为现实？
缩一缩：
解释：把某件东西压缩、折叠、缩小来达到你想要达到的目的。
思路：把某件东西压缩、折叠、缩小，它的功能、用途会发生什么变化？
实例：
加一加：
解释：在这件东西上添加些什么或把这件东西跟其他东西组合在一起来达到你想达到的目
的。
思路：在这件东西上添加些什么或把这件东西跟其他东西组合在一起，行不行？加一加后会变成什么新东西？这新东西有什么新的功能？
创新发明技法 - 和田十二法
山东省邹平县第一中学 赵多刚
7）改一改
• 把某件东西的一部分或缺点、不足之处 一一减去来达到你想达到的目的。
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山东省邹平县第一中学 赵多刚
8）代一代 • 它是指用其他的事物或方法来代替现有 的事物，从而进行创新的一种思路。有 些事物尽管应用的领域不一样，使用的 方式也各有不同，但都能完成同一功能， 因此，可以试着替代，既可以直接寻找 现有事物的代替品，也可以从材料、零 部件、方法、颜色、形状和声音等方面 进行局部替代。 • 例如，曹冲称象可以说是“代一代”的 典型事例。又如，用各种快餐盒代替传 统的饭盒，用复合材料代替木材、钢铁 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 等。
有效的 创新方法
广博的 技术知识
实现 创新 !
希望打破 “常规”的人
慧悟：人们往往将一个人拥有的东西称为其财富， 其实他真正的财富是获得这些东西的方法。
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山东省邹平县第一中学 赵多刚
和田十二法
和田十二法，又叫“和田创新法则”(和田创新十二法)，
它是我国创造学者许立言等，根据上海市和田路小学开展创
1.加一加
在这件东西上添加 些什么或把这件东西 跟其他东西组合在一 起，行不行？加一加 后会变成什么新东西？ 这新东西有什么新的 功能？
组合发明法
科学制作小发明最简单易学
科学制作小发明
科学小制作是一项很有趣的活动，可以锻炼我们的动手能力和创新思维。以下是一些简单易学的科学制作小发明：
1.自制香皂纸：用吸湿性较好的白纸，将香皂切碎后放在罐里，
盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干即可。
2.自制热气球：用软纸裁出6～8个叶状的纸片，将它们对折并
用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球，用胶带将四根连线粘到气球底部，用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上，然后将气球吹起来并慢慢放开，气球就会升起来。
3.自制小车：准备一节电池，一根铅笔，将铅笔折断，粘贴在小
车底部，之后按上小车轮子，然后按上马达和开关即可。
4.自制拉条器：将转笔刀的刀片拆下来，之后找了6片垫片，用
螺丝把3个垫片肯定在桌子上，之后将刀片固定在垫片上自制壁挂花篮。
这些小发明都相对简单易学，但需要一些耐心和细心才能完成。通过这些小制作，我们可以锻炼自己的动手能力，提高创新思维，同时也可以学到很多科学知识。
十二聪明创造法 发明
十二聪明创造法发明
①加一加。可在现有的发明基础上加大、加长、加高、加厚或加在一起等。例子：电脑+车床=数控车床电脑+X光=医院CT 物体振动频率增加到20000赫兹=超声波
②减一减。可在现有的发明基础上减少时间、次数、某项功能或某部分等。例子：单轮自行车快速复印机
③扩一扩。可在现有的发明基础上放大、扩展。
例子：投影机电炉扩展为电热毯
④缩一缩。可在现有的发明基础上缩小体积例子：折叠雨伞、小保温瓶
⑤变一变。可在现有的发明基础上改变形状、颜色、味道、次序、时间和大小等。例子：绞肉机改变刀片形状变成磨豆机
⑥改一改。可在现有的发明基础上发现其缺点，需要改进的方面，设想如何更方便。例子：手表-多功能手表
⑦拼一拼。可在现有的发明基础上拼装相同的或不同的发明，有了新的应用。例子：三色圆珠笔
⑧学一学。模仿现有产品的形状、结构，学习其原理和技术
例子：根据充电效应原理发明太阳能电池和电站
模仿动物的儿童玩具
⑨代一代。从材料、方法和功能等方面寻找可替代者。例子：塑料代替木材和金属做建筑材料，利用磁效应制冷技术代替氟里昂制冷技术发明无氟电冰箱等
⑩搬一搬。把现有的发明的思想、功能或物体本身搬到另外的发明产品上例子：把扩大镜的镜头搬到扩印机上，把MP3搬到眼睛上
11、反一反。把一事物的正反、上下、左右、前后、里外等进行颠倒。
例子：风扇-吸风机
12、定一定。为解决某一问题或改进某一事物，需要规定些什么？
例子：如定时、定温、定人、定纪律等
发明创造的十二法
发明创造的十二法
上海创造学会研究出来发明创造的十二聪明法，也叫思路提示法，共12句话36个字。该法已被日本创造学会和美国创造教育基金会承认，并译成日文、英文在世界各国流传和使用。
十二聪明法具体内容如下：
加一加
考虑可在这件东西上添加些什么吗？需要加上更多时间或次数吗？把它加高一些、加厚一些行不行？把这样的东西跟其他东西组合在一起会有什么结果？汇集建议，开讨论会，组合一下如何？
减一减
考虑可在这件东西上减去些什么吗？可以减少些时间或次数吗？把它降低一点、减轻一点行不行？可省略、取消什么东西呢？比如，拖鞋就是在普通鞋子的基础上减一减，减成最简单的方式，便于在房间穿。
扩一扩
考虑把这件东西放大、扩展会怎样？加长一些增强一些能不能提高速度？
很多产品都是扩出来的，例如，最初的台式风扇是放到桌子上的，如果没有桌子那怎么扇呢？于是便出现了落地风扇。空调原来是装到窗户上的，接着扩一扩，变成分体式，再扩一下，变成了柜式机，再扩大一下成了中央空调，事物就是这样发展起来的。
缩一缩
使这件东西压缩、缩小会怎样？拆下一些、做薄一些、降低一些、缩短一些、减轻一些、再分割得小一些行不行？
如上面的例子，随身听的发明，实际上就是“缩一缩”带来的发明。电热杯就是热水壶的缩一缩。
变一变
改变一下形状、颜色、音响、味道、运动、气味、型号、姿态会怎样？改变一下次序会怎样？
改一改
这件东西还存在什么缺点？还有什么不足之处需要加以改进？它在使用时是否
给人带来不便的麻烦？有解决这些问题的办法吗？可否挪做他用？或保持现状，做稍许改变？
例如眼镜，原来镜片是用玻璃做的，光学性能不佳，而且容易碎裂；架子是金属的，很沉。于是人们便把眼镜架改为钛合金的，不变形而且很轻快；把眼镜片改为树脂镜片，更轻、更安全。
和田十二法
联一联：生活中常见的东西，如果能加以利
用，多好！你看，怎样联一联才可能成为现实？
喝茶时，茶 叶总是喝进 嘴里
用淘米箩淘米 水流出而米没 流出
预防小偷以 万能钥匙开 门行窃
每个人的指 纹都是独一 无二的
2.扩一扩
把某样东西放大、扩展来达到你想要达到的目 的。
这样东西如果放大、扩展（声音扩大、面积扩 大、距离扩大……），它的功能与用途会有 哪些变化？这件物品除了大家熟知的用途外， 还可以扩展出哪些用途？
处，如能稍做改变，克服原来的缺点，多好！
8）代一代
它是指用其他的事物或方法来代替现有的 事物，从而进行创新的一种思路。有些 事物尽管应用的领域不一样，使用的方 式也各有不同，但都能完成同一功能， 因此，可以试着替代，既可以直接寻找 现有事物的代替品，也可以从材料、零 部件、方法、颜色、形状和声音等方面 进行局部替代。
实例：
围棋
电视机
小卡车
雨伞
棋盘、棋子
屏幕扩大 整体扩大
伞面扩大
挂式围棋 大屏幕电视机
大卡车 恋人伞、双人伞
供大场面
讲解使用
观赏视觉
效果更好
载重更多
可以两人 同时使用
扩一扩： 生活中常见的东西，如果
有新的功能，多好！你看，怎样扩一扩 才可能成为现实？
普通
望远镜
小提琴 气球
创新发明技法 - 和田十二法
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实例：
原来的东西 具有的独特 功能 鸟、蜻蜓等
仿一仿，造 出新的东西
实现仿一仿的目标
能在空中飞翔 飞行器、飞机、 也能在空中飞翔
有锯齿的小草 割破鲁班的手指
锯子
能方便地锯木头
蛋壳
能抵挡很 大的压力
造出薄壳球 形屋顶建筑
减少支柱，又能抗 压
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2.减一减：
• 能在某件东西上减去什么部分吗？能把某样东 西的重量减轻一点吗？能在操作过程中减少次 数行不行？这些从形态上、重量上、过程中的 “减一减”能产生什么好的效果吗？
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11）定一定 • “定一定” 是指对某些发明或产品定出新的标 准、型号、顺序，或者为改进某种东西，为提 高学习和工作效率及防止可能发生的不良后果 做出的一些新规定，从而进行创新的一种思路。 • 例如，有人用 “定一定”发明了一种 “定位 防近视警报器”。他利用微型水银密封开关， 将其与电子元件、发音器一起安装在头带式耳 机上，经调节，规定头部到桌子的距离，当头 低到超过这个规定值时，微型水银开关接通电 源，并发出警告声，提醒人要端正坐姿。
小学生如何创造发明
三、创造发明十二法
11、反一反
“反一反” 就是将某一事物的形态、性 质、功能以及正反、里外、前后、左右、上 下、横竖等加以颠倒，从而产生新的事物。
如动物园将猛兽关在笼子里供游人观赏，改 为将游人关在笼式汽车里在森林中浏览观赏行动 自由的猛兽，受到游人的欢迎。 伽利略利用气体和液体受热后要膨胀，受冷 后要收缩。把它反过来思考，即胀——热，缩——冷， 从而发明了温度计。
美国一位牙医发现患龋齿的儿童不爱刷牙的原因是讨 厌牙膏中的薄荷味。她运用“变一变”原理进行创意，在牙 膏中减少薄荷，加上糖桨和果汁，改变了牙膏的口味。这种 牙膏还分有橙汁、苹果、香蕉等各种香型，并制成橙红、果 绿、淡黄等悦目的颜色。产品上市后，大受儿童欢迎，孩子 们把刷牙当成一种快乐，有的甚至一天要刷两三次牙。
无尘扫帚
能否将洒水与扫地两个步骤合成一个步 骤，发明一种无尘的扫帚？如在扫把上 安一个带微孔盛水的塑料袋，边扫地边 洒水灭尘。
方形漏斗
用漏斗往瓶子里灌液体时，因瓶口和漏 斗都是圆形的，瓶里的空气不易排出，液体流 得很慢，所以需要一边灌，一边提动漏斗，否 则灌得稍快一点儿液体就会溢出。河南的王岩 同学则改变了传统漏斗的形状，把漏斗下口的 圆形改成方形，使圆瓶口与方形漏斗之间留有 较大的空隙。这样，往瓶里灌液体时，瓶里的 气体会沿着瓶口的空隙流出来，既方便了使用， 又节省了时间。
三、创造发明十二法
创新发明技法和田十二法 ppt课件
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7）改一改
• 把某件东西的一部分或缺点、不足之处 一一减去来达到你想达到的目的。
路漫漫其修远兮 吾
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8）代一代
• 它是指用其他的事物或方法来代替现有 的事物，从而进行创新的一种思路。有
些事物尽管应用的领域不一样，使用的
方式也各有不同，但都能完成同一功能，
路漫漫其修远兮 吾
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小结 - “创造12技法”不是万能的
1、 “创造12技法”实质是一种思维的训练，它起到了“导而 弗牵”的作用。 2、把12技法作为一种知识，简单的记住，那是毫无意义的， 技法的学习应在创造实践中进行。 3．技法的学习与运用，只是一种创造教育的启蒙，12技法的 每一个方法侧重于某一个思考的角度，强调某一个思维的方向， 不少发明是多种技法的综合运用或在创造过程中几种技法的连 续使用。 4．创造技法的应用同样要以厚实的知识为基础。离开了知识 与生活经验，单单那12个字是苍白无力的。所以创造技法的 训练，应在日常的学习、生活和活动的实践过程中进行。
组合发明法
山东省邹平县第一中学 赵多刚
路漫漫其修远兮 吾
山东省邹平县第一中学 赵多刚
路漫漫其修远兮 吾
山东省邹平县第一中学 赵多刚
加一加 ：生活中常见的东西，如果有新的功能，多好！尝试 用加一加的方法发明新的东西？
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发明创造的十个小方法
在日常生活中注意观察，经常问个为什么，看看稍微变换一些，事情会有什么样的结果。下面就是十二个发明创造的小方法∶
１、加一加∶在一件东西上再添加些什么，看看会有什么结果。比如，在近视镜片上加上墨镜片，就成了带度数的墨镜了。
２、减一减∶在一件东西上减去些什么，看看会怎么样。比如，机翼在飞行时会增加飞机的阻力，有人就设想，飞机起飞后机翼缩回机身，降落时又自动打开。
３、扩一扩∶把一样事物放大、扩展，看看结果会怎样。比如，把普通的雨伞扩大，就变成了遮阳伞。
４、缩一缩∶把一件东西压缩、缩小，会怎么样呢。比如，自动折叠雨伞，就是把普通雨伞缩了一缩。
５、变一变∶改变一下形状、颜色、声音、味道，会出现什么情况呢。比如，用音乐声来代替门铃声，发明了音乐门铃。
６、改一改∶想一想这件东西是否存在缺点，是否能改动一下，使它更完美。比如，油布雨伞太重，改成了尼龙雨伞。
７、联一联∶把某些东西或事物联系起来，看看能帮助我们什么。比如，木工用的锯子就是学的锯齿草或螳螂臂。
８、学一学∶看看有什么事情自己可以学一学，摹仿一下。比如，雷达就是摹仿了蝙蝠的“听觉功能”研制而成的。
９、代一代∶观察一下有什么东西可以替代另一样东西。比如，用太阳能代替人工发电。
１０、搬一搬∶把这件东西搬到别的地方，看看是否还有用。比如，把计算机应用到教学上，就产生了计算机辅助教学。