高一上全册古诗词理解性默写及答案【部编版】

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部编版高一上全册古诗词理解性默写及答案

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部编版必修一(高一上册)古诗词理解性默写及答案

班级:姓名:

说明:本册共有诗词曲14首,前边是空白版,可以打印练习检测使用,后边附有答案。

古诗词目录:

一、芣苢/《诗经.周南》

二、文氏外孙入村收麦/苏辙

三、短歌行/曹操

四、归园田居(其一)/陶渊明

五、梦游天姥吟留别/李白

六、登高/杜甫

七、琵琶行/白居易

八、念奴娇·赤壁怀古/苏轼九、永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾

十、声声慢(寻寻觅觅)/李清照

古诗词诵读

十一、静女/《诗经·邶风》

十二、涉江采芙蓉/《古诗十九首》

十三、虞美人(春花秋月何时了)/李煜

十四、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观

学生默写版:

一、芣苢/《诗经.周南》

采采芣苢,薄言采之。

采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,。

采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,。

采采芣苢,。

二、《文氏外孙入村收麦》苏辙理解性默写:

1、交代麦子成熟,外孙来替自己收麦的诗句是:,。

2、写收麦前的天气状况的诗句是:,。

3、写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙的诗句是:,。

4、写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是:,。

三、《短歌行》曹操理解性默写:

1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭的句子是:“,?

2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝)的诗句是:,。

3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣)的诗句是:,。

4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是:?。

5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是:,。

6、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是:,。

高一上全册古文理解性默写及答案【部编版】

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部编版必修一(高一上册)古文理解性默写及答案

班级:姓名:

教材古文目录:

一、劝学/荀子

二、师说/韩愈

三、赤壁赋/苏轼

四、登泰山记/姚鼐古文理解性默写

一、《劝学》理解性默写

1、荀子认为人的本性是“恶”的,必须用礼义来矫正,所以他特别重视学习。“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点,他在《劝学》中首先提出学习不可以停止,就是想抓住关键,解决根本问题在文中对应的语句是:。

2、在文中用比喻说明事物经过一定的变化,可以提高的句子是:,,

;,,。

3、在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了,说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态的语句是:,,。

4、有时作者又采用对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力。例如,在强调学习必须持之以恒,用劣马与好马进行对比以说理的句子是:,;,。

5、《劝学》中从反面设喻,强调学习重在积累,如果不注重积累,便无法达到远大目标的句子是:,;,。

6、《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻,从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条

件所起的重要作用,从而说明人借助学习,就能弥补自己的不足,取得更显著的成效。最后由此得出结论:,。

7、在文中强调学习应当专一,如果不专一,便会像螃蟹一样,一无所成的句子是:,,。

8、《论语》中孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系,在荀子的《劝学》中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子是:

,。

9、以雕刻为喻,强调学习应当坚持,说明只有坚持不懈、持之以恒,才会有所成就的句子是:,。

部编版高一必修上全册古诗词文言现象、理解性默写、选择题、赏析简答

部编版高一必修上全册古诗词文言现象、理解性默写、选择题、赏析简答

部编版高一必修上全册古诗词习题及答案题型:【文言现象】【理解性默写】【选择题】【简答题】

目录:

第6课

一、芣苢/《诗经.周南》

二、文氏外孙入村收麦/苏辙第7课

三、短歌行/曹操

四、归园田居(其一)/陶渊明第8课

五、梦游天姥吟留别/李白

六、登高/杜甫

七、琵琶行/白居易第9课

八、念奴娇·赤壁怀古/苏轼

九、永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾

十、声声慢(寻寻觅觅)/李清照

课外古诗词诵读

十一、静女/《诗经·邶风》

十二、涉江采芙蓉/《古诗十九首》

十三、虞美人(春花秋月何时了)/李煜

十四、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观

一、芣苢/《诗经.周南》

【原文】

采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。

【精品习题及答案】

一、默写:

1、采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。采采芣苢,薄言掇之。

2、采采芣苢,薄言捋之。采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。

二、选择题:

1、下列句子中加点字的解释,正确的一项是( B )

A.薄言采之薄:靠近

B.薄言捋之捋:从茎上成把地握取

C.多博村酤劳苦辛酤:通“沽”,买酒

D.赋诗怜汝足精神怜:可怜,表同情

【解析】B 正确 A.薄:助词,无实义。C.酣:酒。D.怜:怜爱,表喜爱。

2、下列加点词的解释,有误的一项是(D)

A.采采芣苢采采:茂盛的样子B.薄言掇之掇:拾取,摘取

C.多博村酤劳苦辛博:求取D.赋诗怜汝足精神赋:吟诵

【解析】D“赋诗”意为作诗。

3、下列诗句断句有误的一项是(D)

A.采采/芣苢,薄言/采之B.欲收/新麦/继/陈谷

部编版高中必修上全册古诗、古文理解性默写及答案

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高中部编版必修上全册古诗、古文理解性默写及答案班级:姓名:说明:最新部编版高中必修上册教材,共编排了十首古诗词,四篇古文。精心编辑了全册古诗文的理解性默写,后附有答案。

古诗词、古文目录:

一、芣苢/《诗经.周南》

二、文氏外孙入村收麦/苏辙

三、短歌行/曹操

四、归园田居(其一)/陶渊明

五、梦游天姥吟留别/李白

六、登高/杜甫

七、琵琶行/白居易

八、念奴娇·赤壁怀古/苏轼

九、永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾

十、声声慢(寻寻觅觅)/李清照

十一、劝学/荀子

十二、师说/韩愈

十三、赤壁赋/苏轼

十四、登泰山记/姚鼐

古诗词诵读

十五、静女/《诗经·邶风》

十六、涉江采芙蓉/《古诗十九首》

十七、虞美人(春花秋月何时了)/李煜

十八、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观

一、芣苢/《诗经.周南》

【习题】

默写:

1、采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。采采芣苢,。

2、采采芣苢,薄言捋之。采采芣苢,。采采芣苢,。【参考答案】

默写:

1、采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。采采芣苢,薄言掇之。

2、采采芣苢,薄言捋之。采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。

二、《文氏外孙入村收麦》苏辙

理解性默写:

1、交代麦子成熟,外孙来替自己收麦的诗句是:,。

2、写收麦前的天气状况的诗句是:,。

3、写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙的诗句是:,。

4、写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是:,。【参考答案】

理解性默写:

1、交代麦子成熟,外孙来替自己收麦的诗句是:欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。

2、写收麦前的天气状况的诗句是:三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

部编版必修一古诗、古文理解性默写及答案【普通高中高一教材】

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最新部编版必修一古诗、古文理解性默写及答案古诗词、古文目录:

一、芣苢/《诗经.周南》

二、文氏外孙入村收麦/苏辙

三、短歌行/曹操

四、归园田居(其一)/陶渊明

五、梦游天姥吟留别/李白

六、登高/杜甫

七、琵琶行/白居易

八、念奴娇·赤壁怀古/苏轼

九、永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾

十、声声慢(寻寻觅觅)/李清照

十一、劝学/荀子

十二、师说/韩愈

十三、赤壁赋/苏轼

十四、登泰山记/姚鼐

古诗词诵读

十五、静女/《诗经·邶风》

十六、涉江采芙蓉/《古诗十九首》

十七、虞美人(春花秋月何时了)/李煜

十八、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观

一、芣苢/《诗经.周南》

采采芣苢,薄言采之。

采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。

采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。

采采芣苢,薄言襭之。

二、《文氏外孙入村收麦》苏辙理解性默写:

1、交代麦子成熟,外孙来替自己收麦的诗句是:欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。

2、写收麦前的天气状况的诗句是:三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

3、写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙的诗句是:急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。

4、写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是:闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。

三、《短歌行》曹操理解性默写:

1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭的句子是:

“对酒当歌,人生几何?

2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多,好比

晨露转瞬即逝)的诗句是:譬如朝露,去日苦多。

3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣)的诗句是:慨当以慷,忧思难忘。

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班级:姓名:

教材古文目录:

一、劝学/荀子

二、师说/韩愈

三、赤壁赋/苏轼

四、登泰山记/姚鼐古文理解性默写

一、《劝学》理解性默写

1、荀子认为人的本性是“恶”的,必须用礼义来矫正,所以他特别重视学习。“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点,他在《劝学》中首先提出学习不可以停止,就是想抓住关键,解决根本问题在文中对应的语句是:。

2、在文中用比喻说明事物经过一定的变化,可以提高的句子是:,,

;,,。

3、在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了,说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态的语句是:,,。

4、有时作者又采用对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力。例如,在强调学习必须持之以恒,用劣马与好马进行对比以说理的句子是:,;,。

5、《劝学》中从反面设喻,强调学习重在积累,如果不注重积累,便无法达到远大目标的句子是:,;,。

6、《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻,从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条

件所起的重要作用,从而说明人借助学习,就能弥补自己的不足,取得更显著的成效。最后由此得出结论:,。

7、在文中强调学习应当专一,如果不专一,便会像螃蟹一样,一无所成的句子是:,,。

8、《论语》中孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系,在荀子的《劝学》中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子是:

,。

9、以雕刻为喻,强调学习应当坚持,说明只有坚持不懈、持之以恒,才会有所成就的句子是:,。

部编版必修一古诗、古文理解性默写和答案【普通高中高一最新教材】

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部编版必修一古诗、古文理解性默写和答案【普通高中高一最新教材】最新部编版必修一古诗、古文理解性默写及答案古诗词、古文目录:

一、芣苢/《诗经.周南》

二、文氏外孙入村收麦/苏辙

三、短歌行/曹操

四、归园田居(其一)/陶渊明

五、梦游天姥吟留别/李白

六、登高/杜甫

七、琵琶行/白居易

八、念奴娇·赤壁怀古/苏轼

九、永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾

十、声声慢(寻寻觅觅)/李清照

十一、劝学/荀子

十二、师说/韩愈

十三、赤壁赋/苏轼

十四、登泰山记/姚鼐

古诗词诵读

十五、静女/《诗经·邶风》

十六、涉江采芙蓉/《古诗十九首》

十七、虞美人(春花秋月何时了)/李煜

十八、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观

一、芣苢/《诗经.周南》

采采芣苢,薄言采之。

采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。

采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。

采采芣苢,薄言襭之。

二、《文氏外孙入村收麦》苏辙理解性默写:

1、交代麦子成熟,外孙来替自己收麦的诗句是:欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。

2、写收麦前的天气状况的诗句是:三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

3、写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙的诗句是:急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。

4、写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是:闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。

三、《短歌行》曹操理解性默写:

1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭的句子是:“对酒当歌,人生几何?

2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝)的诗句是:譬如朝露,去日苦多。

3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣)的诗句是:慨当以慷,忧思难忘。

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班级:姓名:

说明:本册共有诗词曲14首,前边是空白版,可以打印练习检测使用,后边附有答案。

古诗词目录:

一、芣苢/《诗经.周南》

二、文氏外孙入村收麦/苏辙

三、短歌行/曹操

四、归园田居(其一)/陶渊明

五、梦游天姥吟留别/李白

六、登高/杜甫

七、琵琶行/白居易

八、念奴娇·赤壁怀古/苏轼九、永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾

十、声声慢(寻寻觅觅)/李清照

古诗词诵读

十一、静女/《诗经·邶风》

十二、涉江采芙蓉/《古诗十九首》

十三、虞美人(春花秋月何时了)/李煜

十四、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观

学生默写版:

一、芣苢/《诗经.周南》

采采芣苢,薄言采之。

采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,。

采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,。

采采芣苢,。

二、《文氏外孙入村收麦》苏辙理解性默写:

1、交代麦子成熟,外孙来替自己收麦的诗句是:,。

2、写收麦前的天气状况的诗句是:,。

3、写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙的诗句是:,。

4、写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是:,。

三、《短歌行》曹操理解性默写:

1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭的句子是:“,?

2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝)的诗句是:,。

3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣)的诗句是:,。

4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是:?。

5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是:,。

6、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是:,。

高一上册古诗词理解性默写及答案【部编版】

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部编版必修一(高一上册)古诗词理解性默写及答案

班级:姓名:

说明:本册共有诗词曲14首,可以下载打印作为检测题使用。

古诗词目录:

一、芣苢/《诗经.周南》

二、文氏外孙入村收麦/苏辙

三、短歌行/曹操

四、归园田居(其一)/陶渊明

五、梦游天姥吟留别/李白

六、登高/杜甫

七、琵琶行/白居易

八、念奴娇·赤壁怀古/苏轼九、永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾

十、声声慢(寻寻觅觅)/李清照

古诗词诵读

十一、静女/《诗经·邶风》

十二、涉江采芙蓉/《古诗十九首》

十三、虞美人(春花秋月何时了)/李煜

十四、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观

一、芣苢/《诗经.周南》

采采芣苢,薄言采之。

采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。

采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。

采采芣苢,薄言襭之。

二、《文氏外孙入村收麦》苏辙理解性默写:

1、交代麦子成熟,外孙来替自己收麦的诗句是:欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。

2、写收麦前的天气状况的诗句是:三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

3、写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙的诗句是:急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦

辛。

4、写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是:闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。

三、《短歌行》曹操理解性默写:

1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭的句子是:“对酒当歌,人生几何?

2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝)的诗句是:譬如朝露,去日苦多。

3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣)的诗句是:慨当以慷,忧思难忘。

必修上全册古诗词理解性默写、简答题及答案【部编版高一】

必修上全册古诗词理解性默写、简答题及答案【部编版高一】

部编版高一必修上全册古诗词习题及答案

目录:

第6课

一、 荣莒/《诗经•周南》

二、 文氏外孙入村收麦/苏辙

第7课

三、 短歌行/曹操

四、 归园田居(其一)/陶渊明

第8课

五、 梦游天姥吟留别/李白

六、 登高/杜甫

七、 琵琶行/白居易

卜一、静女/《诗经•邺风》 十四、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观

一、荣苜/《诗经•周南》

【原文】

薄言米之。米米荣苜,薄言有之。

薄言掇之。采采荣莒,薄言捋之。

采采荣苜,薄言祜之。采采荣莒,

【精品习题及答案】

一、默写:

采采荣莒,薄言采之。采采荣苜,薄言有之。采采荣苜, ___________________ 二、简答:

1、这首诗生动地表现了釆集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现 出来的?

2. 前人读这首诗说:反复讽咏,“自然生其气象”。你读这首诗,眼前出现了什 么样的景象?请概括描述。

第9课 八、 念奴娇•赤壁怀古/苏轼 九、 永遇乐•京口北固亭怀古/辛弃疾 十、声声慢(寻寻觅觅)/李清照 课外古诗词诵读 十二、涉江釆芙蓉/《古诗十九首》 十三、 虞美人(春花秋月何时了)/李 采采荣苜,薄言捋之。采采荣莒, 采采荣苜, ______________

【参考答案】

一、默写:

1、采采荣莒,薄言釆之。采采苯莒,薄言有之。采采荣莒,薄言掇之。

2、采采荣莒,薄言捋之。采采荣苜,薄言桔之C采采荣苜,薄言檳之,

二、简答:

1、这首诗生动地表现了釆集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的?

答:妇女们采集野菜的劳作过程是在重章為唱的旋律里,通过动词的变换表现出来的「'采”是总体描写,“采采”的反复叠唱,有着音乐美感,也体现着妇女们呼朋引伴,轻松欢乐的情调。“有”唱岀了获取的愿望,也似乎传递着发现野菜的信息。接下来四个动词恰是一个完整的劳动过程。“掇”,一片片、一颗颗地摘取、拾取;“捋”,由少而多,进而成把地握取;“祜”,把成把握取的野菜放到手持的衣角里;件頡”,再把装满野菜的衣襟掖在腰带间。整个劳动过程描绘得口然流畅,完整有序。

部编新版高一语文上册古诗文理解性默写题及答案完整版

部编新版高一语文上册古诗文理解性默写题及答案完整版

部编新版高一语文上册古诗文

理解性默写题及答案完整版

一、《沁园春·长沙》理解性默

1.《沁园春·长沙》中点明时间、地点和特定的环境的句子是

“,,。”

2.《沁园春·长沙》中运用对偶的手法描写动态景物的两句“,

。”

3.《沁园春·长沙》中,词人面对“万类霜天竞自由”的自然之景,发出了

“,”的慨叹,表现了自己的雄心壮志。

4.《沁园春·长沙》中,“。”两句引出词人对往昔生活的追忆。

5.《沁园春·长沙》中以设问结尾,巧妙回答“谁主沉浮”这一问题的句子是

“,,”。

6.《沁园春·长沙》上片中描写近景并使用动静结合手法的句子是:“____________,

____________。”

7.《沁园春·长沙》中起过渡作用的句子是:“____________,____________。”

8.《沁园春·长沙》一词中表现青年学子撰写文章评论国事的句子是:“____________,

____________。”

9.《沁园春·长沙》中表现词人年轻时评论时政,书写激浊扬清文章的两句

是:,。

10.《沁园春·长沙》中表现了词人年轻时意气奔放,强劲有力的两句

是:,。

11.《沁园春·长沙》中景物描写富有层次,其中最具动态美的两句

是:, 。

12.在《沁园春·长沙》中,面对大千世界,词人发出慨叹,表现词人雄心壮志的词句

是:, ,?

13.“。”两句在《沁园春·长沙》中起过渡作用,描写词人旧地重游,引发了对往昔生活的回忆。

14.在《沁园春·长沙》中表现同学少年评论国家大事,写出激浊扬清的文章,蔑视反动者的词句是:,,。

15.《沁园春·长沙》中“,”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。

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最新部编版必修一古诗、古文理解性默写及答案古诗词、古文目录:

一、芣苢

二、文氏外孙入村收麦

三、短歌行

四、归园田居(其一)

五、梦游天姥吟留别

六、登高

七、琵琶行

八、念奴娇·赤壁怀古

九、永遇乐·京口北固亭怀古

十、声声慢(寻寻觅觅)

十一、劝学

十二、师说

十三、赤壁赋

十四、登泰山记

古诗词诵读

十五、静女

十六、涉江采芙蓉

十七、虞美人(春花秋月何时了)十八、鹊桥仙(纤云弄巧)

一、芣苢/《诗经.周南》

采采芣苢,薄言采之。

采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。

采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。

采采芣苢,薄言襭之。

二、《文氏外孙入村收麦》苏辙理解性默写:

1、交代麦子成熟,外孙来替自己收麦的诗句是:欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。

2、写收麦前的天气状况的诗句是:三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

3、写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙的诗句是:急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。

4、写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是:闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。

三、《短歌行》曹操理解性默写:

1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭的句子是:“对酒当歌,人生几何?

2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝)的诗句是:譬如朝露,去日苦多。

3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣)的诗句是:慨当以慷,忧思难忘。

4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是:何以解忧?唯有杜康。

5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是:青青子衿,悠悠我心。

高中语文新人教版高一必修一古诗、古文理解性默写及答案

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最新部编版必修一古诗、古文理解性默写及答案古诗词、古文目录:

一、芣苢/《诗经.周南》

二、文氏外孙入村收麦/苏辙

三、短歌行/曹操

四、归园田居(其一)/陶渊明

五、梦游天姥吟留别/李白

六、登高/杜甫

七、琵琶行/白居易

八、念奴娇·赤壁怀古/苏轼

九、永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾

十、声声慢(寻寻觅觅)/李清照

十一、劝学/荀子

十二、师说/韩愈

十三、赤壁赋/苏轼

十四、登泰山记/姚鼐

古诗词诵读

十五、静女/《诗经·邶风》

十六、涉江采芙蓉/《古诗十九首》

十七、虞美人(春花秋月何时了)/李煜

十八、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观

一、芣苢/《诗经.周南》

采采芣苢,薄言采之。

采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。

采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。

采采芣苢,薄言襭之。

二、《文氏外孙入村收麦》苏辙理解性默写:

1、交代麦子成熟,外孙来替自己收麦的诗句是:欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。

2、写收麦前的天气状况的诗句是:三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

3、写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙的诗句是:急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。

4、写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是:闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。

三、《短歌行》曹操理解性默写:

1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭的句子是:“对酒当歌,人生几何?

2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝)的诗句是:譬如朝露,去日苦多。

3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣)的诗句是:慨当以慷,忧思难忘。

部编版必修一古诗、古文理解性默写及答案【普通高中高一教材】

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最新部编版必修一古诗、古文理解性默写及答案古诗词、古文目录:

一、芣苢/《诗经.周南》

二、文氏外孙入村收麦/苏辙

三、短歌行/曹操

四、归园田居(其一)/陶渊明

五、梦游天姥吟留别/李白

六、登高/杜甫

七、琵琶行/白居易

八、念奴娇·赤壁怀古/苏轼

九、永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾

十、声声慢(寻寻觅觅)/李清照

十一、劝学/荀子

十二、师说/韩愈

十三、赤壁赋/苏轼

十四、登泰山记/姚鼐

古诗词诵读

十五、静女/《诗经·邶风》

十六、涉江采芙蓉/《古诗十九首》

十七、虞美人(春花秋月何时了)/李煜

十八、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观

一、芣苢/《诗经.周南》

采采芣苢,薄言采之。

采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。

采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。

采采芣苢,薄言襭之。

二、《文氏外孙入村收麦》苏辙理解性默写:

1、交代麦子成熟,外孙来替自己收麦的诗句是:欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。

2、写收麦前的天气状况的诗句是:三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

3、写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙的诗句是:急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。

4、写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是:闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。

三、《短歌行》曹操理解性默写:

1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭的句子是:

“对酒当歌,人生几何?

2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多,好比

晨露转瞬即逝)的诗句是:譬如朝露,去日苦多。

3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣)的诗句是:慨当以慷,忧思难忘。

必修上全册古诗词理解性默写、选择、简答题及答案【部编版高一】

必修上全册古诗词理解性默写、选择、简答题及答案【部编版高一】

必修上全册古诗词理解性默写、选择、简答题及答案【部编版

高一】

部编版高一必修上全册古诗词习题及答案题型:【理解性默写】【选择题】【简答题】

目录:

第6课

一、芣苢/《诗经.周南》

二、文氏外孙入村收麦/苏辙

第7课

三、短歌行/曹操

四、归园田居(其一)/陶渊明

第8课

五、梦游天姥吟留别/李白

六、登高/杜甫

七、琵琶行/白居易

第9课

八、念奴娇·赤壁怀古/苏轼

九、永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾

十、声声慢(寻寻觅觅)/李清照

课外古诗词诵读

十一、静女/《诗经·邶风》

十二、涉江采芙蓉/《古诗十九首》

十三、虞美人(春花秋月何时了)/李

十四、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观

一、芣苢/《诗经.周南》

【原文】

采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。

【精品习题及答案】

一、默写:

采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。采采芣苢,。

采采芣苢,薄言捋之。采采芣苢,。采采芣苢,。

二、选择题:

1、下列句子中加点字的解释,正确的一项是( )

A.薄言采之薄:靠近

B.薄言捋之捋:从茎上成把地握取

C.多博村酤劳苦辛酤:通“沽”,买酒

D.赋诗怜汝足精神怜:可怜,表同情

2、下列加点词的解释,有误的一项是()

A.采采芣苢采采:茂盛的样子B.薄言掇之掇:拾取,摘取

C.多博村酤劳苦辛博:求取D.赋诗怜汝足精神赋:吟诵

3、下列诗句断句有误的一项是()

A.采采/芣苢,薄言/采之B.欲收/新麦/继/陈谷

C.三夜/阴霪/败/场圃D.多博/村酤/劳苦/辛

4、下列加点的词语存在活用现象的一项是()

部编版高一上全册古文理解性默写及答案

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班级:姓名:

教材古文目录:

一、劝学/荀子

二、师说/韩愈

三、赤壁赋/苏轼

四、登泰山记/姚鼐古文理解性默写

一、《劝学》理解性默写

1、荀子认为人的本性是“恶”的,必须用礼义来矫正,所以他特别重视学习。“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点,他在《劝学》中首先提出学习不可以停止,就是想抓住关键,解决根本问题在文中对应的语句是:。

2、在文中用比喻说明事物经过一定的变化,可以提高的句子是:,,

;,,。

3、在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了,说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态的语句是:,,。

4、有时作者又采用对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力。例如,在强调学习必须持之以恒,用劣马与好马进行对比以说理的句子是:,;,。

5、《劝学》中从反面设喻,强调学习重在积累,如果不注重积累,便无法达到远大目标的句子是:,;,。

6、《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻,从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条

件所起的重要作用,从而说明人借助学习,就能弥补自己的不足,取得更显著的成效。最后由此得出结论:,。

7、在文中强调学习应当专一,如果不专一,便会像螃蟹一样,一无所成的句子是:,,。

8、《论语》中孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系,在荀子的《劝学》中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子是:

,。

9、以雕刻为喻,强调学习应当坚持,说明只有坚持不懈、持之以恒,才会有所成就的句子是:,。

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古诗词目录:

一、芣苢/《诗经.周南》

二、文氏外孙入村收麦/苏辙

三、短歌行/曹操

四、归园田居(其一)/陶渊明

五、梦游天姥吟留别/李白

六、登高/杜甫

七、琵琶行/白居易

八、念奴娇·赤壁怀古/苏轼九、永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾

十、声声慢(寻寻觅觅)/李清照

古诗词诵读

十一、静女/《诗经·邶风》

十二、涉江采芙蓉/《古诗十九首》

十三、虞美人(春花秋月何时了)/李煜

十四、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观

一、芣苢/《诗经.周南》

采采芣苢,薄言采之。

采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。

采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。

采采芣苢,薄言襭之。

二、《文氏外孙入村收麦》苏辙理解性默写:

1、交代麦子成熟,外孙来替自己收麦的诗句是:欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。

2、写收麦前的天气状况的诗句是:三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

3、写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙的诗句是:急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。

4、写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是:闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。

三、《短歌行》曹操理解性默写:

1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭的句子是:“对酒当歌,人生几何?

2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝)的诗句是:譬如朝露,去日苦多。

3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣)的诗句是:慨当以慷,忧思难忘。

4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是:何以解忧?唯有杜康。

5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是:青青子衿,悠悠我心。

6、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是:但为君故,沉吟至今。

7、曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句,“青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今”,这几句点明了“愁”的一个原因,即对人才的渴求。作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念,那种悠长,那种亦喜亦忧,可见诗人对人才的一片深情。

8、曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句,表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下,作者将奏瑟吹笙,宴请宾客,不甚欣喜(运用典故表明诗人优待贤才的态度)的诗句是:“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙”。

9、《短歌行》中运用比兴手法,将贤才喻为明月,恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是:明明如月,何时可掇?

10、《短歌行》中用比喻的手法,以明月的可望而不可取,比喻求贤才而不得,点明了忧愁不断的原因的句子是:“明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝”。

11、《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路,一个个屈驾前来探望我的诗句是:越陌度阡,枉用相存。

12、《短歌行》中写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢,谈心宴饮,争着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是:契阔谈讌,心念旧恩。

13、《短歌行》中想象贤才归己时的欢快场面的诗句是:越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。

14、汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望,徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依”的诗句,来表现诗人百无聊赖的彷徨之情。

15、曹操在《短歌行》中借用《管子•形解》中的典故,用比喻手法说明自己渴望多纳贤才(既是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴望多纳贤才)的句子是:山不厌高,海不厌深。

16、曹操在《短歌行》中运用典故,以周公自比,说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是:周公吐哺,天下归心。

四、《归园田居》其一:理解性默写

1.《归园田居》中表明作者不随波逐流,固守节操,回乡开荒种地,过田园生活的句子是:开荒南野际,守拙归园田。

2.《归园田居》中表现作者早出晚归,不辞劳苦的句子是:暧暧远人村,依依墟里烟。

3.《归园田居》中我们可以看出作者生活十分闲适,有很多空闲时间的句子:户庭无尘杂,虚室有余闲。

4.《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是:狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。

5.《归园田居》中表现诗人摒弃尘俗,渴望返归自然(无对偶)的诗句是:

久在樊笼里,复得返自然。

6.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题,如陶渊明的《归园田居》“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”。

7.《归园田居》中表露了作者清高孤傲,与世不合的性格,为全诗定下一个基调,同时又是一个伏笔,它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因的句子:“少无适俗韵,性本爱丘山”。

五、《梦游天姥吟留别》理解性默写

1、《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格(或主旨)的句子是安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。

2、古代诗词常以“月”烘托意境,比如李白的《梦游天姥吟留别》中湖月照我影,送我至剡溪。

3、李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。

4、浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界,他在《梦游天姥吟留别》中,描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“霓为衣兮风为马”和“虎鼓瑟兮鸾回车”令人叹为观止。

5、李白的《梦游天姥吟留别》中描写天姥山巍峨、挺拔的诗句是天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。

6、李白的《梦游天姥吟留别》中描写仙人盛会异彩纷呈场面的句子是霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。

7、李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。

8、李白的《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。

9、描写天门山打开的雄伟气势的句子是裂缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。

10、对自由生活的向往是很多诗作的共同主题,如陶渊明的《归园田居》“羁鸟

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