五年级上册阅读训练
五年级语文上册阅读理解考点练习(15篇)
五年级语文上册阅读理解考点练习（15篇）一、课外阅读。
鸽子邻居朱伯伯养了四只鸽子。
这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。
它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。
它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。
有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。
嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。
结果，你啄我打，两败俱伤。
我只得把它们各自送回自己的家里。
两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。
不久，小鸽子孵出来了。
它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。
我觉得挺有意思，就伸手去摸。
谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。
朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。
你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。
”我听了点点头。
啊，小鸽子，你们真有意思！1．用“____”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。
2．文中的鸽子有哪些特点？( )(多选)A．漂亮B．好斗C．凶残D．爱自己的孩子3．鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是( )A．上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。
B．你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。
C．谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。
D．它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
4．文章最后一句话的作用是( )A．总结全文B．首尾呼应C．过渡5．文章最后一句中的“小鸽子”是指：( )A．两对鸽子B．两对鸽子的孩子C．所有的鸽子6．读了这篇文章，你的感受是什么？____________________________________________二、课内阅读。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼．．，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
五年级语文(上册)课外阅读练习10篇(含答案)
五年级课外阅读习题10篇1、种辣椒常识课上,老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。
回到家,我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞,几天后,一朵朵雪白的小花，先后开放了.大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐.我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线2．把文章分成三段,在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育.（）②我飞一样地跑到窗台前.（）2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣,因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的.忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他.心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来,都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了,还是送你上医院吧."接着,拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。
五年级上册语文课外阅读理解专项精选练习
五年级上册语文课外阅读理解专项精选练习班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 课外阅读。
却说那妖精，原来行者第二棍也不曾打杀他。
那怪物在半空中，夸奖不尽道：“好个猴王，着然有眼！我那般变了去，他也还认得我。
这些和尚，他去得快，若过此山，西下四十里，就不伏我所管了。
若是被别处妖魔捞了去，好道就笑破他人口，使碎自家心。
我还下去戏他一戏。
”好妖怪，按耸阴风，在山坡下摇身一变，变作一个老公公，真个是：白发如彭祖，苍髯赛寿星。
耳中鸣玉磬，眼里晃金星。
手拄龙头拐，身穿鹤氅轻。
数珠掐在手，口诵南无经。
唐僧在马上见了，心中欢喜，道：“阿弥陀佛！西方真是福地！那公公路也走不上来，逼法的还念经哩。
”八戒道：“师父，你且莫要夸奖，那个是祸的根哩。
”唐僧道：“怎么是祸根？”八戒道：“行者打杀他的女儿，又打杀他的婆子，这个正是他的老儿寻将来了。
我们若撞在他的怀里啊，师父，你便偿命，该个死罪；把老猪为从，问个充军；沙僧喝令，问个摆站；那行者使个遁法走了，却不苦了我们三个顶缸？”行者听见道：“这个呆根，这等胡说，可不唬了师父？等老孙再去看看。
”他把棍藏在身边，走上前迎着怪物，叫声：“老官儿，往那里去？怎么又走路，又念经？”那妖精错认了定盘星，把孙大圣也当作个等闲的，遂答道：“长老啊，我老汉祖居此地，一生好善斋僧，看经念佛。
命里无儿，只生得一个小女，招了个女婿，今早送饭下田，想是遭逢虎口。
老妻先来找寻，也不见回去，全然不知下落，老汉特来寻看。
果然是伤残他命，也没奈何，将他骸骨收拾回去，安葬茔中。
”行者笑道：“我是个做虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我？你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”那妖精唬得顿口无言。
行者掣出棒来，自忖思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。
”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道：‘虎毒不吃儿。
五年级上册阅读题15篇
五年级上册阅读题15篇一、阅读原文（略）二、题目及解析1. “我”窃读的滋味是怎样的？请用文中的话来回答。
解析：这道题考查对文章内容的理解与提取。
需要在文中找到描写“窃读滋味”的语句。
答案：我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！2. 文中的“我”为什么要窃读？解析：这是对文章主题和人物行为原因的探究。
要从文中关于“我”的家庭情况、对书的渴望等方面分析。
答案：因为“我”是一个穷学生，没有钱买书，但又渴望读书，所以只能窃读。
3. 从文中找出描写“我”动作和心理活动的句子各一个，并分析其作用。
解析：这是对描写手法的考查。
动作描写可以体现人物的行为特点，心理描写能揭示人物的内心想法。
动作描写句子：我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
作用：通过“跨”“踮”“钻”等动作，生动地表现出“我”窃读时小心翼翼的样子。
心理描写句子：我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”作用：心理描写写出了“我”为了能在书店多看书而假装无奈，实则内心欢喜的矛盾心理，生动地表现出“我”对读书的热爱。
一、阅读原文（略）二、题目及解析1. 课文围绕落花生写了哪些内容？解析：这是对文章内容的概括性考查。
需要梳理文章的行文结构。
答案：课文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生和议花生这几件事。
2. 父亲把花生和桃子、石榴、苹果作比较，目的是什么？解析：这是对文章写作手法和表达意图的考查。
通过比较来突出花生的特点和品质。
答案：目的是突出花生默默奉献、不图虚名的品质。
桃子、石榴、苹果把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，而花生却埋在地里，它虽然不好看，可是很有用。
3. 说说你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话的理解。
解析：这是对文章主旨句的理解。
要从做人的价值和品质方面分析。
答案：这句话告诉我们，做人要注重内在品质，要对他人、对社会有贡献，不能只追求外表的好看而没有实际的用处。
五年级上册阅读理解20篇(附带答案解析)经典
五年级上册阅读理解20篇(附带答案解析)经典一、五年级语文阅读理解训练1．儿子的鱼我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起了我的注意。
他们在自己的水城一声不响的钓鱼。
父亲钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。
儿子12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。
两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。
突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间渔线被拉出很远。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。
“他钓到了一条王鮭，个头不小。
”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。
”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。
我知道，一旦鮭鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。
孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次……男孩试着收线，但每次都不成功。
鮭鱼猛地向下游蹿去，显然在尽全力向深水区靠拢。
五分钟过去了，十分钟过去了，……孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。
冰冷的河水马上就要漫过高简防水靴的边缘。
王鮭离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。
突然，孩子不见了！一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发柴的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。
他用力甩掉脸上的水，一声不吭，又开始收线。
保罗抓起渔网向男孩走去。
“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果他需要我们的帮助，他会要求的。
”河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。
这时候鮭鱼突然改变方向，径直蹿人那片灌木丛里。
我们都预备着听到渔线崩断时刺耳的响声。
然而，说时迟那时快，男孩往新一扑，紧追着鮭鱼钻进了茂密的灌木丛。
我们都呆住了。
男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。
保罗涉水到达对岸，示意我们生蛙被逮住了。
他把枯树枝拨向一边，男孩紧抱着来之不易的生鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着平衡。
小学五年级上册语文理解阅读训练(12篇)
小学五年级上册语文理解阅读训练（12篇）一、课内精彩回放。
（读课文片段，完成练习）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲已经将钱塞在我手里了，大声回答那个女人“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻．．又弯曲了背，立刻．．又将头俯在缝纫机上．．又坐了下去，立刻了，立刻．．又陷入手脚并用的机械忙碌状态……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……1．这段话选自课文《_________》2．从第1自然段“揉得皱皱的毛票”“龟裂的手”的细节描写中，你体会到了什么？________________________________________________3．第2、3自然段用了大量的________描写，分别从侧面和正面描写来表达_________________________________________________4．第4自然段反复出现“立刻”，这样写在表达上有___________效果。
请你再写出一个这样的句子。
___________________________________________________5．作者拿到钱时，为什么“鼻子一酸”？___________________________________________________二、课内阅读。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
五年级上册语文理解阅读训练(12篇)
五年级上册语文理解阅读训练（12篇）一、阅读短文，回答问题。
窃读记（节选）我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左角第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客，我可以安心了。
但是我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进书店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一片花绿封面的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍，啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！1．填空。
（1）“安心”、“担忧”都是表示心情的词语。
“我”安心是因为__________________________________“我”担忧是因为__________________________________（2）找出节选课文中描写心情的词语，认真地抄写在下面的横线上。
_________________________________________2．下列句子是比喻句吗？是的打“√”，不是的打“×”（1）走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
（______）（2）因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
（______）（3）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。
（______）3．用“____”标出“我”进书店时动作的词语，想想可以换什么字，换字后，意思是否和原意一样。
4．请你帮“我”体会窃读的滋味是怎样的。
二、阅读课内文段，完成练习圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，他有事当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园内（）能拿得动的东西，（）掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；（）运不走的，就（）破坏、毁掉。
【免费】小学五年级语文上册课外阅读训练10篇+答案(全)
小学五年级语文上册课外阅读训练10篇+答案（全）1、种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）②我飞一样地跑到窗台前。
（）2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。
小学五年级语文上册阅读题8篇(附解析)
小学五年级语文上册阅读题8篇(附解析)一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边旳商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有旳说没有，有旳嫌他在捣乱，都不爱搭理他。
天快黑了，第29家商店旳店主——一位六十多岁旳老人热情地接待了男孩。
他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母专门早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大旳。
叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。
大夫说，只有上帝才能救他。
邦迪想：上帝一定是种奇异旳东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好旳。
老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。
”“小孩，眼下上帝旳价格正好是1美元。
”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“。
”邦迪喜出望外将饮料抱在怀里兴冲冲地回到了医院一进病房他就快乐地嚷道叔叔我把上帝买回来了您专门快就会好起来旳几天后，一个由世界顶尖医学专家组成旳医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。
他们采纳最先进旳医疗技术，终于治好了帕特普鲁旳病。
帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组确实是老人花重金请来旳。
他原来是某公司旳董事长，退休后开了家商店打发时刻。
帕特普鲁听后兴奋不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。
后来帕特普鲁接到了老人旳一封信，信中说：“您能有邦迪那个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您旳生命。
但您一定要永久记住，真正旳上帝，是人们旳爱心！”1.结合上下文解释下面词语旳意思。
喜出望外：2.给第四自然段加上适当旳标点符号。
3.在短文中旳横线上写出恰当旳语言。
4.〔1〕“大夫说，只有上帝才能救他。
”这句话旳意思什么？答：〔2〕小男孩邦迪心中旳“上帝”指旳是答：〔3〕你认为“真正旳上帝”指旳是答：5.文中旳哪些内容让你感动？什么缘故？答：2、欢乐与感触依稀记得在我两三岁旳时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。
五年级上册阅读理解题20套(带答案)
五年级上册阅读理解题20套(带答案)一、五年级语文阅读理解训练1．拉亮了灯等你①冬天的夜，来得早。
②电话铃声响了。
一个稚嫩的童音：“是田老师家吗？”“是，我就是。
”我急忙应道。
打电话的是我班上最调皮的男孩。
“昨天一早，候婕要转学回老家。
大家商量明早六点在学校为她送行。
您能参加吗？”“当然！我一定准时到达！”“真的！谢谢老师，再见！”一瞬间，我好像看到了电话那头甜美的喜悦。
③整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀。
一个月前，那是怎样一个班？纪律涣散、习惯恶劣、成绩落后。
直到新学年开始，都无人愿接。
而今天这一举动又怎么会发生在他们身上早是六点！天哪，那是黎明前最黑的时候！这座落在山脚下犹如荒岛的小学校，天一黑，老师们都要结伴而行厖我的心乱极了，再想要阻止已没有可能。
我细数着钟表的嘀嗒，总算熬过了这一夜。
④匆匆洗漱完，抓起背包便冲出家门。
冰冷的黑士、呼啸的寒风吞并着深沉的夜色扑面而来。
踩过煤渣垫起的小路，穿过仍在沉睡中的矮房，我一口气爬上了陡坡。
⑤几声清脆的童声离我越来越近。
“老师！您在等我们？”一个女孩惊喜地发现了我。
几个同学如欢奔的羔羊般朝我跑来。
我张开双臂想要将他们全部拥在怀里，告诉她们我有多么担心。
⑥校园里一片漆黑，只有传达室透出一点光亮。
我和孩子们急步跑向校门，叫醒了值班的师傅，我来不及过多地解释，只有点点头表示歉意。
没有约定，我和孩子们一同在黑暗中开始寻我所有的照明开关。
当一个个并不明亮的灯泡被点亮时，我们都长长地舒了一口气。
我问他们：“是害怕吗？”一个男孩告诉我：“不是！早开灯，所有在坡下和山上的同学就看到了教室的亮光，他们就不会害怕了。
”望着这些天真无邪的面孔，我眼中的泪水涌动。
“好了，孩子们，呆在教室，我去接其他同学。
”⑦站在土城上，冷风撩拨着我的头发，冷极了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子们，快让我看到你们！”远处，山坡上传来一群孩子的说话声。
我激动得快要跳起来了。
“快看！教室灯亮了！“快点儿，咱们迟到了！”几个孩子挥舞着双臂向学校飞奔而来，大大的书包在他们身后一颠一颠。
小学五年级上册语文专项阅读理解练习(15篇)
小学五年级上册语文专项阅读理解练习（15篇）一、连续性文本阅读。
迎着风走一群探险者听说某地新发现一个岩洞，兴冲冲的赶去探险。
他们爬上山坡时兴奋的心情难以形容。
一进洞，他们便被洞中的天然钟乳岩所吸引，一路观赏，不觉越走越深。
虽然路很多，他们并不害怕，每到一个岔路口，他们都会留下一个标记。
不知过了多久，手电筒的光暗下去时，他们还没有走到岩洞的尽头，于是，他们决定往回走，走来走去，才发现迷了路。
每一个岔路口都有标记，每一条通道都似曾相识，他们有些惊慌，不知道会有什么样的命运在等待着他们。
终于，他们的手电筒全灭了，周围一片黑暗。
一开始，他们还想寻觅洞口微弱的光亮，可是走到哪里都是无尽的漆黑，他们相互牵着的手上已经沁出了汗水。
夜光手表显示已是下午6时，外面应该暗下来了。
而且，他们被饥饿包围着，原以为洞不会太深，所以，他们没有淮备食物。
绝望渐渐爬上他们的心头。
沉默了一会儿，领队忽然问谁有打火机，有人将打火机递给他。
他点燃打火机，屏住呼吸，一动不动地看着那簇火苗，忽然，火苗微微的倾斜了一下。
领队看了一下，熄灭打火机，带着大家向与火苗倾斜相反的方向走去。
就这样每到一个岔道口，他都用打火机微弱的火苗捕捉那一丝微风。
大家仿佛看到了希望。
可是，打火机里的汽油很快便用完了，人们的心再度沉下去。
领队忽然脱光上身，站在岔道口，静静的感觉那极微的风。
其他人也纷纷效仿，就这样他们又走了许久。
风渐渐大了起来。
终于，他们找到出口，人们纷纷赞叹领队的智慧与冷静。
生活中，我们常常在挫折与磨难中陷入困境，不知何去何从。
更多的时候，我们总是选择逃避，可是路越走越难。
人生际遇就像故事中黑時的岩洞，只有迎向生活的风雨，我们才会在没有光亮的情况下，找到光明的出路。
1．结合短文内容填空。
(1)探险者遇到的困难是______________________________。
(2)文中探险者的情绪随着事情的发展也在变化：_____________ →惊慌→绝望→_____________ →再度沉下去→_______________ 。
五年级语文(上册)课外阅读练习14篇(含答案)
五年级课外阅读习题10篇1、种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）②我飞一样地跑到窗台前。
（）2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。
”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。
五年级【部编语文】 五年级上册阅读理解20篇(附带答案解析)
【部编语文】五年级上册阅读理解20篇(附带答案解析)一、五年级语文阅读理解训练1．忧伤的国歌房向东①那天，我们先去了格林尼治天文台，回来路上，弯到一家叫“金筷子”的中餐馆吃午饭。
②“全筷子”是一个女老板，三十五六岁模样，脸不大，眼睛却特别大，那眼睛弥漫着伦墩的雾，有点儿迷惘，有点儿忧伤。
她先是为我们上了茶，接着上饭上菜。
③边吃饭边聊天。
这时，女老板凑过来问：“你们几个，什么团呀？”我们告诉她，我们是出版方面的。
她“哦”了一声，她似乎对我们是搞出版的来了兴趣，话稍多了几句，淡淡地说：“我是在人民文学出版社的大院里长大……我的继父在人民文学出版社当美编。
他叫李某某。
”这时，我仔细瞧了她一眼，她说不上漂亮，然而有一种气质，有点冷，有点无奈，仿佛还有点渴求。
④这时，突然响起了中华人民共和国的国歌声。
我们几个全都抬起了头，先是对视一眼，接着就寻找声音发自何处。
在伦教，还能听到我们的国歌？原来，是从女老板的口袋里发出的声音—是她的手机响了。
她的手机铃声设置为我们的国歌声！⑤她到一旁接电话了。
⑥在国内，每天听这支歌，可是，从来没有像今天这样具有如此特殊的震撼力。
这音乐，强烈地撞击着我的心灵。
一时间，我们几个都沉默不语了。
⑦接完电话，她过来又为我们每人加了一小碗汤。
我们问，你的手机怎么会有国歌声呢？她说：“想家。
特地灌进去的。
”③我们似乎也没有太多的话说。
不知道别人在想什么，我在心中品味着她的“想家”二字。
我还品味着“金筷子”这个店名，筷子，是中国才有的，“筷子”却是“金”的！中国的筷子，在她心中有多大的分量啊！④过了会儿，我问：“最近有没有回到国内看看？”她说：“去年春节回北京了。
我什么人也没有找，在宾馆住了三天，这三天都打着车在街上转……”她的声音很低。
听到她的声音，我被她的伤感所感染。
她说了，她想家。
北京，是她长大的地方，有同学，有亲人，至少，有熟人，她却谁也没有见。
她有一个继父，她母亲还在吗？她与母亲说不上话？或者母亲待她不好，所以她出国了？也许，她的爱遗失在北京的某个公园，遗失在依然款款而流的水中？无家可归？还是有家不想回？她在北京转了三天，她在寻我感觉还是寻找梦？总之，我觉得她瘦弱的身躯里装了很多心事，很多理不清的情感。
五年级上册语文阅读与理解训练(10篇)
五年级上册语文阅读与理解训练（10篇）一、阅读理解。
鸟的天堂（节选）①榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树！……②起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
1．第①段是对榕树（静态动态）的描写。
（划掉不正确的答案）2．“榕树正值茂盛的时期”主要体现在：一是_____________；二是______________。
3．“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
”这个句子中的“颤动”是指___________________。
这样写形象地表现了_______（A．榕树的美丽 B．榕树充满活力的蓬勃生机）。
4．“这美丽的南国的树！”这句话既赞美了___________________，又表达了_________________。
5．第②段写出了___________________的活动情景，是（静态动态）描写。
（划掉不正确的答案）这段话反映了作者____________________心情。
6．用“△”标出鸟儿活动的词语。
二、课内阅读。
祖父的园子（节选）我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像ー个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。
小学五年级上册语文课外阅读练习题及答案3篇
【导语】⼩学五年级语⽂阅读理解能⼒的提⾼，⾮⼀⽇之功，但只要我们⽅法正确，持之以恒，不断训练，就⼀定能提⾼。
⽆忧考准备了⼩学五年级上册语⽂课外阅读练习题及答案3篇，供⼤家练习！⼩学五年级上册语⽂课外阅读练习题及答案1：露珠 我喜欢露珠，我赞美它。
夏⽇的清晨，我来到野外散步。
在万道霞光中，⼀个美妙的，崭新的世界便（显现 呈现 出现）在我的眼前。
看！那⽆边的绿叶上，闪动着⽆数颗晶莹的露珠，⼀颗、两颗、⼗颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝⽯，⼜像千百万闪光的眼睛。
啊！露珠！这就是极普通⼜为⼈们所喜爱的露珠。
露珠的⾝体很⼩，⽣命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候它像慈母⽤乳汁（教育 哺育 培育）⼉⼥⼀样地滋润着⽲苗每当黎明到来的时候它⼜最早睁开那不知疲倦的眼睛它⽩天隐⾝于空⽓中，夜晚⽆声地⾟勤⼯作。
它不像暴⾬那样挟带风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威⼒，更不像冰雹那样对⼀切（残酷 残忍 残暴）⽆情。
它把短暂的⼀⽣，献给树⽊、庄稼……⽽对它们却⽆所苛求。
它多么像⾟勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的⽼师，伏在桌边灯下夜以继⽇地⼯作，把全部⼼⾎洒在我们的⼼⽥…… 我爱露珠，它⽐珍珠更珍贵，⽐宝⽯更晶莹，⽐群星更璀璨。
我赞美它。
露珠精神将永远在我⼼头闪动。
１、联系上下⽂，在⽂中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ２、把⽂章第三⾃然段中没有标点的地⽅加上标点。
３、联系上下⽂理解字义。
⑴它⽩天隐⾝于空⽓中。
于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵⼜为⼈们所喜爱。
为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４、“露珠精神将永远在我⼼头闪动”中“露珠精神”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【参考答案】 １、呈现 哺育 炫耀 残酷 ２、， ； ， 。
３、⑴在 ⑵被 ４、只求奉献，不求回报的精神⼩学五年级上册语⽂课外阅读练习题及答案2：游乐⼭ 去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈⼀道游览了风景迷⼈的乐⼭。
五年级上册课外阅读理解5篇(含答案)
五年级上册课外阅读理解专项训练（含答案）班级：姓名：（一）美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。
它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅一一太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
1、比一比，组成词：辉（）透（) 坚（）幻（)晖（）绣（)竖（）幼（)2、写出下列词的近义词:柔和一一（）朦胧(）仿佛一一（) 坚实（)3、“我”在梦幻里看到了哪些东西?4、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“V”。
⑴ 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。
（）⑵ “飞龙仿佛进入一片原始森林。
”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。
（）⑶神奇就是“神秘”的意思。
（）5、美丽的晚霞，生动的描写。
你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。
词语： ________________________________________________________________________________________句子： ________________________________________________________________________________________（二）______________小河对岸的桃子熟了。
小学五年级语文上册理解阅读训练(12篇)
小学五年级语文上册理解阅读训练（12篇）一、阅读课内短文，以及下面两则资料，完成后面的练习。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长嚎。
那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨。
每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
资料一：只要心存一份热爱与向往，一丘青峰一片流霞，一帘飞瀑一脉河流。
都会让我们感受到生命的涌动。
挺拔的大树，藏蕤的小草，芳香的泥上，美丽的田舍，都能让我们领悟到美的极致。
就是清晨的一滴露珠。
傍晚的一缕炊烟，山林的一声鸟鸣，村巷的一声狗吠。
也觉得有韵有意。
（《京郊日报》）资料二：《白鹭》作于1942年10月31日，当时正值抗日战争第二阶段，蒋介石发动第二次反共高潮。
作者当时是中国共产党党员，任国民党政府语言文化工作委员会主任。
以双重身份进行抗日。
他说：“中国目前是最为文学的时代，善恶对立、忠奸对立异常鲜明，人性美发展到极点。
人性恶也发展到极点。
”所以他这个时期的杂文以爱国反奸为中心内容，赞颂爱国者的忠义。
在南国优美的田野中、明净清浅的小河边。
一种常见的水禽被人尊为水边隐士、江田长者的白鹭，出没其间，把乡居生活点缀得特别富有情趣。
郭沫若以其特殊的观察力，对白鹭进行了热情的讴歌。
1．这个片段节选自课文《_______》作者是__________。
2．第2、3、4自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
（_______）—（________）—（________）3．在文中找到与“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”意思相同的句子是_______，想一想，这些句子主要抓住了______、______、_______和_______四方面来描写白鹭的。
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五年级上册阅读训练
姓名
第一部分：记叙文阅读
（一）美丽的谎言
①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。
②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。
入学考试的内容是从1数到100。
我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。
老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。
我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。
③开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。
我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。
我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。
这种信念一直鼓励着我。
直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名!
④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。
这和真实意义上的欺骗绝不相同。
因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。
⑤从我离家来美国，至今已快十年了。
在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。
刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。
在5个月的时间里，我换过5次住处。
那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。
但每次都是我自己先受不了而被迫转移。
拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。
每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。
但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。
并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。
之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。
而母亲又何尝不是如此呢?
⑥那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。
刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。
我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。
我原本真切地知道她为什么要说谎的!
1.结合第④段内容，说说作者为什么认为有些谎言是美好的?
2.第⑤段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛?
3.用原文回答“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独?
6、请你联系生活实际，谈谈你对谎言的看法？我们生活中是否需要谎言，为什么？
（二）枯叶蝴蝶
峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。
当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。
谁也不去注意它，谁也不会瞧它一眼。
△它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的，干枯了的，甚至（）枯黄的，（）枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。
它这样伪装，是为了保护自己。
（）它还是逃不脱被捕捉的命运。
不仅因为它的美丽，更（）它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。
它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。
有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这一种行径是瞒不过这种生物——人的。
人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。
最后几乎把它捕捉得再也没有了。
这一生物品种快要绝种了。
到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝶。
但是，已经来不及了。
国家的禁止更增加了它的身价。
枯叶蝶真是因此而要绝对的绝灭了。
我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们。
做什么要装模作样，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。
我要我的翅膀两面都光彩夺目。
我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
1．把下列关联词语恰当地填入文章的括号中。
因为但是因此不是…而是…
2.判断。
在正确的答案后面的括号里打“√”。
（1）“峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。
”说它“最珍贵”是因为：
A．它美丽。
（）B．它像枯叶。
（）C．它美丽，阖起翅膀像枯叶。
（）
（2）“以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。
”
①“这样做”指的是：
A．第3自然段的内容。
（）B．第4自然段的内容。
（）C．第3、4自然段的内容。
（）
②“殊不知它这样做更教人去搜捕它。
”这句话在这一段中的作用是：
A．承接上文（）B．启示下文（）C．承上启
下（）
3．文章第三段运用什么写法?作用是什么?
答：_____________________________________________________ 4．请你试着分析“我要我的翅膀两面都光彩夺目。
”这句话的含义，并说说在文中有何作用？答：___________________________________________________ __
5．枯叶蝴蝶的悲剧原因是什么？由枯叶蝴蝶的悲剧你联想到什么?
答：____________________________________________________ _
（三）科学认识海啸
任何灾难对人类来说，兴许是最好的老师。
大灾之后必有大识。
从海啸灾难中科学地认
识海啸，对提高防御海啸是十分有益的。
海啸，古已有之。
中国对于海啸灾害的文献记载始于公元前左右，当时称之为海溢、海立，形象地描述了海啸灾害降临时大海满溢、波浪立起成海墙的情景。
唐代诗人杜甫在《朝
献太清宫赋》中云“九天之云下垂，四海之水皆立”，描述了天空乌云密布，海水立将起来、猛扑过来的态势，说明中国人对海啸早有所知。
…
海啸是一种极具破坏力的自然灾害，它是由于地震、海底火山喷发或风暴而引起的海
面巨大涨落。
“海啸”一词是常受海啸侵扰的日本人首先用的，英文海啸“Tsunami”一词是
由日文音译而来。
海啸的成因有三类：一是由气象变化引起，诸如强大的低气压通过时产生
的海面异常升高，称为“风暴潮”；二是由地质变化引起，如地震、火山、海底断层、滑坡
都能造成，称“地震海啸”，就像这次印度洋发生的海啸；三是由核爆炸、人工地震等引起。
美国在第二次世界大战后在北太平洋比基尼岛进行了持续多年的核爆炸试脸，曾经诱发海
喻。
但是，也不是任何海洋地质的突变都会导致海啸的发生。
据统计，每15000次海底构
造地震中，只有100次会酿成海啸。
通常海啸的产生受震源条件、震源水深、震源深度和震
级大小控制。
震级大于里氏6.5级、震源深度在25千米以内的地震会产生海啸，震级在里氏7、5级以上、震源深度在40千米以内，会形成灾难性海啸，如这次印度洋发生的地震海啸。
1．下列说法正确的一项是（）
A.中国对海啸的认识是世界上最早的国家。
B.导致海啸产生的原因是各种海洋地质的突变。
C.海啸的产生往往受震源的条件、水深、深度和震级等各种因素的制约。
D.由于海啸产生的主要诱因在海底，所以它造成的危害都非常小，
2、本文的说明对象是什么？主要说明了哪些内容?
3、文中划横线的句子用了什么说明方法？作用是什么？
4、通常海啸的产生受震源条件、震源水深、震源深度和震级大小控制.”的"通常"能删去吗?为什么?
5、面对人类受到的各种自然灾害威胁，我们应怎么做？谈谈你的理解。
第二部分附加题
古诗填空：
1、，每逢佳节倍思亲。
2、日照香炉生紫烟，。
飞流直下三千尺，。
3、，不及汪伦送我情。
4、，唯见长江天际流。
5、朝辞白帝彩云间，。
，轻舟已过万重山。
6、天门中断楚江开，。
7、，北风吹雁雪纷纷。
，天下谁人不识君？
8、，一行白鹭上青天。
，门泊东吴万里船。
9、默写《春夜喜雨》
10、，。
，可爱深红爱浅红？
11、月落乌啼霜满天，。
，夜半钟声到客船。
12、，。
春潮带雨晚来急，。
《滁州西涧》
13、滴水能把石穿透，。
14、，梅花香自苦寒来。
15、虚心万事能成，。