背影朱自清课件

劝慰儿子，对儿子充满怜惜之情的父亲。表现在第 二自然段：“祖母死了，父亲的差使也交卸了，正 是祸不单行的日子”，我“不禁簌簌地流下眼泪。 父亲说： ‘事已如此，不必难过，好在天无绝人之 路！ ’”
话题交流
一个关心体贴儿子的父亲、一个身处逆境却 不失坚强的父亲、一个不辞辛苦操劳奔波的 父亲、一个心细如发的父亲、一个事事为儿 子着想的父亲、一个爱子极深的父亲、一个 事必躬亲的父亲、一个心甘情愿为子付出的 父亲、一个朴实无华的父亲、一个牵挂儿子 的父亲、一个让人感动的父亲、一个慈母般 的父亲、一个典型的中国式父亲……
环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁 也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？
此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文
会员免费下载 顺字1．初读文章，结合工具书梳理文章字词。2．朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例
3．把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。
4．体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下《岳阳楼记》，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧
阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于《岳阳楼记》的千古名篇——《醉翁亭记》。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新
课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、
朗读指导
本文的感情基调是思念，应深沉而舒缓 地进行朗读。 第一段：读得平而深沉，注意两句之间 的停顿，读好“最”的重音，举重若轻 地读好“背影”两个字。 第二段：注意语调层次的变化，第一个 层次读得低沉而略显哀伤，第二个层次 读得低沉、坚定。
经典段落赏析
1、全段的主要内容是什么？ 2、父亲的穿戴是什么？作者描写父亲穿戴的原因是什么？ 3、父亲走路的姿势是怎样的？这样写有什么表达效果？ 4、写父亲爬月台时最富有表现力的动词是什么？
父子深情
回家奔丧——劝慰儿子 ，为儿着想
南京送别——爱子心切，无微不 至 北京思父——深沉思念，真诚感 激
写法探究
一个中心 一条线索 一串材料 一个特写 几处铺垫 几处起伏 几处烘托 几处略写
11 醉翁亭记
1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。
2．结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。
这些词的表达效果是什么？ 5、写父亲买橘归来的句子中蕴含深情的词语有哪些？ 6、父亲说的三句话有什么深意？ 7、我两次流泪的原因是什么？ 8、写我流泪的作用是什么？
内容梳理
回家奔丧——祖母逝，父赋闲，回家奔丧 南京送别——丧事毕，赴南京，父子同行
嘱茶房，不放心，亲自送行 看行李，拣座位，再三叮咛 穿铁道，见背影，几度落泪 北京思父——执父信，思背影，泪光晶莹
字词积累
给加线的字注音
交卸（ xiè ） 奔丧 （sāng） 橘子（jú） 晶莹（yíng） 迂腐（yū ） 琐屑（suǒxiè） 栅栏（zhà ） 差使（ chāi） 照看行李（kān）
整体感知
请以“我从课文中感受到了一位___________ 的父亲”为话题，说说你的阅读发现。
要求：根据课文中的“细节”来说话。 例如：我从课文中感受到了一位身处逆境，却体贴、
第二单元
7 背影
朱自清
作பைடு நூலகம்简介
朱自清(1898－1948),字佩弦， 江苏省扬州市人,散文家、诗人、 学者、民主战士。有诗文集《踪 迹》《欧游杂记》,以及一些文艺 论著，收在《朱自清文集》里 。
《背影》是纪实性散文，写 于1925年。作者曾说：“我写 《背影》，就因为文中所引的父 亲的来信那句话。当时读了父亲 的信，真是泪如泉涌。我父亲待 我的许多好处，特别是《背影》 里所叙述的那一回，想起来跟眼 前一般无二……”
苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于
深入探究
问题探究： 看似与“背影”无关的内容，有什么表达 作用？
深入探究
明确：
（1）“祖母逝，父赋闲，回家奔丧”这部分内容为整个作品设 置了暗淡的气氛和悲凉的环境，与父亲对儿子满腔的温情形成对 照，显示出父爱的崇高。 （2）“丧事毕，赴南京，父子同行；嘱茶房，不放心，亲自送 行；看行李，拣座位，再三叮咛”这三段内容写出了一个中老年 人事无巨细，不厌其烦的“迂”，这其实是非他人所能比的亲子 之心，怜爱之情，为下文写“背影”蓄势。 （3）“执父信，思背影，泪光晶莹”，末段的内容可以说是对 背影描写的深化。父亲年老体衰，不可能再像过去那样为儿子奔 走操劳，但他那颗疼爱、关心儿子的心并没有变。儿子在泪中看 到的“背影”，寄托着儿子对父亲深沉的思念和无尽的挂牵，加 深了读者对“背影”的印象。