小学四年级语文下册口语交际与综合实践训练

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小学语文必考口语交际专项练习(附解题指导)

小学语文必考口语交际专项练习（附解题指导）

口语练习一

六（3）班的同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说呢？

反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜、贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。

正方：。

解题指导：

《西游记》中的猪八戒是人们熟悉的戏剧人物。辩论时，我们既要提出自己的观点，还要举出具体的例子来证明自己的观点。需要提醒的是，论辩不是“攻击”，所以说话时要有分寸，要有理有据，有进有退，讲求的是口语表达的“交锋性”。

此题中，反方认为猪八戒是个“贪生怕死、自私自利的人”，那么我们正方要从自己的立场出发，明确提出自己的观点——猪八戒也有自己的优点，如憨厚单纯、性格温和，他对师傅忠心耿耿，为唐僧西天取经立下了汗马功劳。

参考答案：

我方不同意反方观点。反方认为猪八戒是个“贪生怕死、自私自利的人”。其实他也有许多优点：如憨厚单纯、性格温和，他对师傅忠心耿耿，为唐僧西天取经立下了汗马功劳。

口语练习二

根据下面设立的情境，完成对话。

吃完晚饭，我拿出《格列佛游记》津津有味地读着，爸爸拿过我的书，不解地问：“ ”我忙解释：“ ”。

解题指导：

这是一段口语交际地的训练，主题是“学会解释”。只要解释合理就行！注意称呼和礼貌用语、要针对误会说明原委、解释要注意方式方法，说话时注意仪态端庄大方。

参考答案：

爸爸拿过我的书，不解地问：峰峰，你看《格列佛游记》又不是你们老师教的，你们要学的就一本书。“我连忙解释：“爸爸，多读课外书能拓宽我们的视野，不但不会影响我的学习，反而会帮我学得更棒，您就放心吧。再说，我会在完成作业之后再看课外书的。”

小学语文四年下册《口语交际：自我介绍》说课稿(附教学反思、板书)课件

自我介绍对象和目的不同介绍的内容有所不同提高口语交际的能力
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的语文课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
成功之处：这节口语交际课的重点是交流如何进行“自我介绍”，提高口语交际的能力。我认为这节课基本完成了教学目标，每个同学都积极主动地参与了讨论，并发表了自己所任角色的意见，有理有据，比较成功。
（3）明确不同的情境下，自我介绍应该侧重的方面。 ①师引导：在不同的情境，不同的场合，我们介绍自己的内容应该进行怎样的调整呢？请在小组内交流讨论。 ②四人小组内互相讨论，相互补充，明确注意事项；师巡视指导。 ③师指名交流。
（4）师小结：转学到新的学校应介绍自己的性格特点、兴趣爱好等方面；应聘校报记者时，应着重介绍自己的语言表达及写作能力；报名参加电视台“我是小歌手”节目，应着重介绍自己在唱歌方面的特长及取得的成绩；去车站接不认识你的客人时，应该着重介绍自己的外貌特征，使别人在人群中一眼就能认出你。
【设计意图】本次口语交际重在让学生养成良好的交际习惯。讨论口语交际活动的开展要求，全面互动，能把教师的单向灌输变为学生积极思考，主动按要求去交流。同时，有了全体学生的积极参与，目标与要求也落实到了每位同学的心里，使交际活动有所成效。
板块二选择情境，全班交流 1.引导生明确面对不同的情境，自我介绍时应该注意的问题。（1）课件出示课本中创设的情境。（2）师指四名生分别读一种情境。

小学四年级语文口语交际我们与环境教案五篇

小学四年级语文口语交际我们与环境教案五篇【篇一】小学四年级语文口语交际我们与环境教案

《口语交际——我们与环境》教学方案

教材解析

本次口语交际的话题是“我们与环境”。我们的祖国富饶而美丽，我们的生活、学习的地方，空气是那样清新，环境是那么优美。地球就像妈妈一样给我们带来幸福、快乐。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。我们少先队员能为地球妈妈做些什么呢？

教学目标

1．引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。

2．让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。

3．讨论总结出切实可行的环保小建议，并带动周围的人一起落实到行动中。

教学重点

引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。

教学难点

讨论总结出切实可行的环保小建议，并带动周围的人一起落实到行动中。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件。

学生准备：预习课本。

课时安排

1课时

教学过程

一、图片激趣，导入课题

1．同学们，我们观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，

这些都让我们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，

只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。

2．同学们，听完这则新闻，能否用一两句话说说你的想法指名说。

3．小结：我们与环境密不可分。（板书：我们与环境）

二、情景设置，共同探讨

1．说一说。

情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在

四年级语文下册期末复习之口语交际

结合实践与写作专项测试卷

时间：90分钟满分：100分

一、□语交际。(24分)

1.请你把下面这个"通知"转述给你的爸爸或妈妈。(4分)

通知

学校将于4月26 日下午两点半，在学校会议室召开四年级学生家长座谈会，请同学们放学后转告家长，届时准时参加。

××小学

2019年4月22日

2.有一天，小红在擦玻璃时，不小心把爸爸最心爱的花瓶打碎了，小红不知道该怎

么办才好。(4分)

(1)如果你遇到这种情况，你会怎么跟爸爸说呢?

(2)如果你打碎了花瓶，并真诚地向爸爸道歉了，你觉得爸爸会怎么说?

3.王琳看新闻时了解到，我国一些山区还有许多上不起学的孩子，便决定将自己不

用的文具以及一些课外书捐给那些孩子。如果你是王琳的同学，你会对她说些什么呢?(4分)

4.在诗歌的海洋里，有无数珍宝。在本学期的综合性的学习《轻叩诗歌的大门》中，

大家开展了哪些综合性学习活动?而你又最喜欢哪一项学习活动?简单谈谈你的收获。(80字左右)(4分)

5.如何与朋友更好地相处?搜集一些名言写在下面，相信会对你有很多启发的。(4分)

6.这学期，你转到了一所新的学校，开学第一天，老师让你做自我介绍，你会怎么

说呢?试试看吧!(4分)

二、看图完成练习。(22分)

1.仔细观察右面一张火车时刻表，完成练习。(6分)

(1)这是由到的火车票查询图。(2分)

(2)周末，小姚同学的妈妈早上要去看望家住徐州的外婆，并打算下午到外婆家。

请你替小姚妈妈订张硬卧票。小姚妈妈应乘坐列车，出发时间

为,到达时间为,票价为。（4分)

2.仔细观察右面的这张动车票，完成练习。(8分)

新人教部编版小学四年级语文下册口语交际专项测试卷

㊁根据具体的语境选择恰当的答案ꎬ把选项填在括号里ꎮ

１.按照语言得体的要求ꎬ选出最恰当的一句(㊀㊀)你的一位自尊心极强的朋友做错了某件事ꎬ你建议他去道歉:㊀㊀㊀㊀

Ａ.这事你错了ꎬ该找人家赔礼道歉去!

Ｂ.这事咱们也有不对ꎬ最好还是跟人家说清楚ꎮ

Ｃ.这事你确确实实是做错了!还不去认错?

Ｄ.这事你难道没做错吗?赶快去认错!

２.虎年适合用来拜年的吉祥话不包括(㊀㊀)Ａ.祝您新年虎虎生威ꎮ

Ｂ.祝您在新的一年虎啸生风ꎮ

Ｃ.愿你在新的一年里再创佳绩ꎬ勇夺母老虎称号ꎮ

Ｄ.祝你在虎年如虎腾跃ꎬ活力满满ꎮ

３.下列句子中ꎬ说话比较得体的一句是(㊀㊀)Ａ.老爷爷ꎬ你别这么磨磨蹭蹭的ꎬ行不行呀?

Ｂ.我很想参加你们的活动ꎬ可今晚实在没时间ꎬ真是太抱歉了!

Ｃ.请您来参加活动ꎬ想必您会感到万分荣幸!

Ｄ.舞会就要开始了ꎬ该来的怎么还不来?大家再等一等ꎮ

４.在当一天小交警志愿者活动中ꎬ你发现一位骑车的同学想闯红灯ꎮ你应该说的话是(㊀㊀)Ａ.你没看到红灯吗?

Ｂ.喂ꎬ红灯ꎬ下来ꎬ快下来!

Ｃ.看不到嘛!你这家伙ꎬ红灯!

Ｄ.您好ꎬ为了您的生命安全ꎬ请不要闯红灯!

５.每周二的课外活动是学校大扫除ꎬ但总有几个同学在一起说话ꎬ不认真劳动ꎬ面对这种情况你会怎么做?(㊀㊀)Ａ.拿起工具默默地劳动ꎮ

Ｂ.我也像他们一样ꎬ什么也不干ꎬ坐着玩ꎮ

Ｃ.我会对他们说: 现在是集体劳动时间ꎬ请你们和大家一起打扫好吗?我们怎能坐享别人的劳动成果呢?

Ｄ.我会当面质问他们: 你们在说什么?不知道现在是劳动时间吗?赶快扫地吧!

新人教册

二㊁口语交际ꎮ

统编版四年级下册期中复习句子专项训练—口语交际(含答案+详细解析)

统编版四年级下册期中复习句子专项训练—口语交际

(含答案+详细解析)

期中复习句子专项训练一一口语交际

班级:姓名：

1.语文综合与实践。

本学期，根据快乐读书吧的介绍和老师的推荐，我阅读了苏联作家的《十万个为什么》。

(1)读这本书，就好像进行一次书内旅行……书中提出很多看似简单，却不那么容易回答的问题，如：

①?②?

(2)你还知道哪些优秀的科普作品？请写出书名。

①②

2.口语交际

小东在放学回家的路上看见一个小女孩摔倒了，他赶紧走上去扶小女孩。结果刚扶起来，一位阿姨就走过来责问他：“你怎么这么不小心，把我女儿撞倒了？“如果你是小东，你该怎么说？想一想，写下来吧。

3.口语交际。

下面句子是对母亲的赞颂，请你也用最真挚的语言赞颂一下自己的母亲。

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

4.情境小课堂。请你按要求完成转述内容。

小刚原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园玩，因他有事不能赴约,遇见

小丽，让小丽转告小明，并问小明能不能改到后天下午三点再到那里去玩。

①小刚对小丽说：“J

②当天下午，小丽遇到小明的妈妈，这时小丽转述说：

5.口语交际Q

妈妈的君子兰一直有黄叶，你向花房的张爷请教，张爷爷说：“请你告诉你妈妈，让她不要给君子兰浇太多水，要干透浇透，还要常搬到外面晒晒太阳J请您把张爷爷的话转述给妈妈。

6.口语交际。

随着生活水平的不断提高，城市居民对田园生活越来越向往，郊区出现了越来越多的采摘园。在采摘季节，每逢周末或节假日，不少人去采摘园尽情享受采摘的乐趣。但是有一些人在采摘过程中出现了浪费现象，他们发现更大的果实，便扔掉已采摘的。你想对这些人说些什么呢？

小学语文口语交际专题训练30道（精）

小学语文口语交际专题训练30道（精）1．某旅游景点有这样一则告示：“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。”这则告示告诉游

客的主要内容是什么？它拟得好吗？请说说你的看法。_________________________________________

_【答案】不要乱涂乱画，不要乱扔果皮纸屑等垃圾，不能摘花折木。这则告示拟得很好，它提醒游客要文明游览，而且语言委婉得体，句式整齐，

使人容易理解、接受和记忆。【解析】【详解】略2．口语交际。南瓜熟了，小兔可以用哪些方法把南瓜运回家？_______________ _______【答案】示例：可以用车拉，可以用树枝做成靶梨拽回家，可以像滚球似的滚回家……【解析】【详解】略3．口语交际。王丽放学

回家，见妈妈正在偷看她的信，就责问：“妈妈，你怎么能看我的信？”没想到，妈妈不但不认错，反而说：“你是我的女儿，我要对你的成长负责

，你要是同坏人交上朋友怎么办？”王丽应该怎么说才能说服妈妈？___________________________________

________________________________________________________________ _

__________________【答案】示例：王丽应该这样说：妈妈，我觉得您应该信任我，信任我的朋友，如果我也不信任朋友，我还能交到真正的朋友吗？放心吧，我不会和坏人交朋友的！【解析】【详解】略4．口语交际。请按要求将下面的通知转述给你的家长。1．如果你不

四年级下册语文试题口语交际与综合实践专项练习人教部编版(含答案)

口语交际与综合实践专项练习

一、口语交际

1.把通知转述给家长。注意：弄清楚要点，转述时不要遗漏主要信息，注意人称的转换。

通知

下周五(5月8日)上午九点在阶梯教室举行“红五月”歌咏比赛，为保证活动顺利进行，请您配合做到以下几点

1.每个孩子至少来一位家长参加活动。

2.因停车不便，建议家长选择公共交通工具

3.请提前十分钟到场。

乐华小学四年级(7)班

2020年4月28日

2.通过报纸、网络、电视、广播等，我们会看到或听到各种新闻。在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改内容，最后还可以说说自己对这则新闻的看法。

3.乐乐是一个活泼开朗的小男孩，很喜欢唱歌，尤其喜欢唱流行歌曲。他参加了少儿歌曲大赛，演唱前需要作一个自我介绍，让评委和观众了解他。可以一本正经地介绍，也可以用幽默风趣的语言来介绍，

总之要给大家留下好的印象。你觉得乐乐该怎么介绍自己呢?

4.四(6)班同学开展了“朋友间应该怎么相处”讨论会，下面是明明同学的记录，请你帮他整理一下，写一个汇报稿。注意：分类整理小组意见，有条理地汇报。

小组意见汇总

小光：当朋友遇到不会的题目，要主动地帮助他。

小丽：要尊重朋友，不要对朋友大吼大叫，不要让朋友做他不想做的事。

小芳：朋友生病了，带他去医务室，要照顾他。

小亮：要与朋友互帮互助，如果朋友遇到不开心的事情，要安慰他。

彤彤：不要嘲笑朋友的缺点。

红红：要学会跟朋友分享，比如一本好书、好吃的食物、好玩的玩具等。

壮壮：每天要互相鼓励，共同进步。

二、综合实践。

1乐华小学举办的““清玄杯’公益诗歌朗读大会”正在进行中，为激发同学们诵读诗歌的热情，四(7)班也准备开展一次朗读大赛。（1）请你为这次大赛推荐两个你喜欢的大赛名称。

部编版语文四年级下册期末专项复习—口语交际(含答案)

统编版小学语文

四年级下册期末专项复习—口语交际

1．你能将下面的通知准确地转告给你的家长吗？

_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 2．口语交际。

星期天，小明去乡下看望奶奶，妈妈要加班不能去，妈妈对小明说：“小明，请告诉奶奶，我今天加班，不能去看她，下个星期天我会到乡下去，把她接回城里。”小明该怎样向奶奶转述妈妈的话？

小明对奶奶说：“____________________________________________________________________________”3．口语交际。

如果你刚刚转学到另一所学校，你会怎样向全班同学作自我介绍呢？

人教版四年级下册语文口语交际复习

综合实践 • 一、近来，一种无人监考的 “诚信考场”在各地学校悄然兴起。这种考场内没有任何监控设施，监考老师更大程度上是考试期间的服务人员，除了答：喜欢。这种“诚信考场”本身就是一收发试卷、处理一些特殊情况场考试，它考验的是学生的诚信度，让学外，不会再在考场内露面。你生更加深刻地体会到在无人监督的情况下，更应该恪守诚信。喜欢这种考场吗？谢谢你的看法。
• 2、如果让你劝劝这个人，你会说些
第八单元Baidu Nhomakorabea
• 一、从“精卫填海”“女娲补天”“嫦娥奔月”等神话精卫填海故事中选择你最喜欢的一个，有一天，炎帝最宠爱的女儿女娃去东海简单讲给大家听听。（交代玩，可是海上突然起了大浪潮，一下就把女娃给淹没了。女娃死后变成了鸟，名字就叫清楚任务、事件大致经过即 “精卫鸟”。精卫鸟每天都衔来石子和树枝，可）一次又一次地投到大海里，想把东海填平。
答：黄河成为“祸河”的原因是:一是自秦朝以后，黄土高原气温转寒，暴雨集中，再加上黄土本身结构松散，很容易受侵蚀而
• 二、（1）我国渔业部门规定，我国各大海域在鱼类产孵季实行伏季休渔，并规定渔网网眼不能过小。 • （2）英国人吧兔子带到澳大利亚，造成兔子繁殖泛滥成灾，破坏草场。为保护草场，他们又用狗大规模捕猎兔子，造成野狗泛滥。 • （3）美国人为了保护自己的牧场用巨型仙人掌做天然篱笆，造成仙人掌大量繁殖。 • (4)在青海湖下游睡吧建湟鱼洄游水道，保护湟鱼在产孵季节洄游产卵。 • 以上材料中，和是人类遵循自然之道的做法，这么做的主要原因是。 • 和是人类违背自然之道的做法，由此得出的结论保护鱼类顺利产卵，走可持续发展之路是。

语文人教版四年级下册综合实践

综合实践活动——走进田园教案

设计理念：

《语文新课程标准》明确指出：“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”根据语文综合性学习及本次春游地点——蒙花布村的特点，我在引导学生开展“走进田园”的综合性学习活动时，采用多种形式，让学生走进乡村，深入乡村，体验乡村。旨在通过这样一次活动，让学生开阔自己的视野，发展自己收集信息、口语交际、观察表达等诸方面的语文能力，提升，协作、探究、审美等方面的语文素养。

活动目标：

1.通过网络、亲身实践、图书资料能够了解乡村，认识乡村，感受田园文化，体验农村的自然和人文景观，以此引导学生学语文、用语文，推动学生听、说、读、写等方面的能力训练，从而发展语文能力。

2.借助具体的乡村田园场景，激发学生的问题意识，让学生切身体验到生活处处有语文，语文时时为生活。

3.在活动的过程中，要激发学生热爱乡村、保护田园的情感，提升学生的审美情趣，并注重休闲意识的渗透。

活动安排：

本次综合性学习分为一课时进行。

活动时间：5.12

活动过程：

策划分组

教学内容：

1.激发学生对乡村生活的兴趣；

2.指导学生根据兴趣确定活动内容；

3.根据内容对学生进行分组，指导组内分工。

教学过程：

第一课时

一、激趣导入。

1．老师激发情感，引入课题。听《乡间小路》在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴，蓝天佩朵夕阳在胸膛，缤纷的云彩是晚霞的衣裳……”（学生被歌声迷住了）

2．同学们，当你们听到这首《乡间小路》的时候，你的思绪是否飞到了那田园，是否已感受到了农村的气息，正感受着田园风光的美丽与奇妙呢？现在就让我们走进乡村，欣赏

人教部编版四年级语文下册期末口语交际与小练笔专项复习【含答案】

部编版四年级语文下册期末口语交际与小练笔专项复习

时间：40分钟满分：100分

班级：姓名：学号： .

一、口语交际。

在学校举行的艺术节展演活动中，你认识了隔壁班的一位同学，你想和他（她）成为朋友，你打算怎么介绍自己呢？

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ____________________________________________________________ 二、综合实践。

现在许多孩子对大自然没有亲近感，繁重的学习之余，喜

欢玩iPad、手机。对这种现象你怎么看？简要阐述你的观点。

_____________________________________________

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 三、综合实践。

四年级下册语文口语交际课堂笔记(我的想象)

教学反思：

口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。

口语交际是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。

在社会生活中，口语交际历来就具有举足轻重的作用。具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展，为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。为此，《语文课程标准》对小学口语交际的教学提出了明确的目标：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。”“初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”要达到这一教学目标，必须采用相应的教学策略与形式，下面就人教版一年级下册及二年级上册口语交际课的教学谈几点建议。

一、建立民主和谐的师生关系，创设口语训练的良好氛围

课堂气氛是师生互动的产物。尊重学生个性、创设和谐融洽的学习环境，是搞好口语交际的前提。教师应尊重和关爱学生，平等待人，释放学生的精神活力，使学生心地坦荡、思维开阔，创造的火花不断地迸发。教师要做学生的

听众、朋友，和他们一起讨论，一起聊天，让学生愿意和自己交流，敢于大胆地表达自己的感受，提出不同的建议，无拘无束地进行口语交际。

二、实现口语交际主体的互动性

四年级下册语文【教材梳理】专项部分-口语交际_苏教版

专项部分口语交际

一、课程目标

1、静态知识，比如“口语表达要做到自然而不做作”、“说话有礼貌”等不同场合的交际要求。

2、动态能力，即在人际交互作用、思维对流的情境中，学生的倾听、表达和应对能力。

3、交际素养，它包括上述交际知识和交际能力，另隐含交际的情感、态度和方法。

可见，口语交际素养的本质就应该是：

一种对话构建中的能力。这一定位，在教学的意义上，就是旗帜鲜明地强调了口语交际教学所应该具有的合作性、对话性、自主性和实践性。因此，口语交际的课程取向应该是相当明朗的，那就是：以自主、合作和探究的精神有效地进行人际交流。

4、内容：练习一：推荐或自我推荐；练习二：说说写写（续说故事，含“口语交际”）；练习三：学会安慰；练习四：讨论班级公约；练习五：学做节目主持人；练习六：学会鼓励；练习七：小烦恼热线，学做专题节目主持人。

5、“口语交际”构成：

（1）话题。编者的话和蔼可亲，娓娓道来，是站在学生的角度呈现本课的教学内容和要求的，如“讨论班级公约”：“班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多么快乐。我们都是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来实现，集体的荣誉靠我们来维护，我们一起来制定一个‘班级公约’吧。想一想，在班集体生活中，我们应该遵守哪些规则呢？讨论一下，请你充分发表自己的意见。”

（2）情境图。根据教学内容创设了一个虚拟的“交际场”，有的情境图还配有“提示语”，如“推荐或自我推荐”的“祝你心想事成”，“学做节目主持人”的“祝你成功”等，使得教材更有亲和力，激励学生自信地、大方地进行口语交际。

部编版四年级语文下册口语交际、综合实践与习作专项测试卷(含答案)

部编版四年级语文下册

口语交际、综合实践与习作专项测试卷

一、口语交际。（23分）

1.（名校期末真题）下列句子中，说话最得体的一句是（）（2分）

A.“老奶奶，你别这么磨磨蹭蹭的，行不行呀？”

B.“晚会马上就要开始了，怎么该来的还不来？大家别着急，再等一等。”

C.“老师，我来不耻下问了，请您给我讲讲这道题吧！”

D.“您能光临寒舍，我们感到万分荣幸！”

2.说话时要注意语调的抑扬顿挫，突出自己要表达的重点内容。下面句中强调的内容与强调要求不相符的一项是（）（2分）

A.夏夏

．．周六要去市青年宫参加小学生英语演讲竞赛。（强调参赛对象）

B.夏夏周六

．．要去市青年宫参加小学生英语演讲竞赛。（强调参赛时间）

C.夏夏周六要去市青年宫

．．．．参加小学生英语演讲竞赛。（强调参赛地点）

D.夏夏周六要去市青年宫参加小学生英语

．．演讲竞赛。（强调参赛事件）

3.晴晴匆匆地走进教室，习惯性地用纸巾把自己的座位擦得干干净净，然后随手将纸团扔在地上。同学姗姗看到后说：“你可真讲究卫生啊！”（3分）姗姗的言外之意是：

4.张伟肚子疼，王明拨打120陪他一起到了市中心医院。经医生诊断，张伟得了急性阑尾炎，需立即进行手术。王明需要打电话通知张伟的父母，他应怎么说呢？（5分）

5.学校要组织一场辩论赛，在班里报名竞选，你想要去参加辩论赛，在自我推荐时你会怎样介绍自己？（5分）

6.请将下面的通知转述给你的家长。（6分）

1/ 7

通知

明天下午，学校将召开教师会，学生3：30放学，请家长3：20到学校门口等待接学生。上兴趣班的同学4：20放学，请家长4：10到学校门口等待接学生。