6《我选我》PPT课件
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6《我选我》
宁 静
愣 住
亲百度文库切
集 体
掌 声
学 校
班 级
响 声
一 样
青 色
委员 宁静 集体 班级 青色
补选 愣住 掌声 响声
教室 亲切 学校 一样
闯 关 成 功 咯！
小组合作： 1、课文共几个自然段？请标出 自然段。
② ① 李小青是我们班的 劳动委员。前几天，他 转到别的学校上学了。
今天开班会，林老师让大家 补选一名劳动委员。选谁呢？教 室里静悄悄的，大家都在想。突 然，王宁站起来说："我选我。" ③ 大家都愣住了。林老师亲切 地说："王宁，说说吧，你为什 么选自己？"王宁说："我和李小 青是好朋友。他爱劳动，爱集体。 我要像他一样热爱劳动，关心集 体。" ④ 王宁的话刚说完，教室里响 起一片掌声。
思考： 1、课文主要写了一件什么事？
出示： 担任劳动委员的 转到 别的学校上学去了，林老师让 大家 一名劳动委员，大家 都在思考选谁当，只有 站 起来说 。
选谁呢？教室里静悄悄的， 大家都在想。突然，王宁 站起来，说：“我选我”。
我和李小青是好朋友。他 爱劳动，爱集体。我要像他一 样热爱劳动，关心集体。
王宁为什么选自己？ 你想到什么？
王宁的话刚说完，教室 里响起一片掌声。
大家为什么鼓掌？
我会写
《我选我》PPT教学课件下载四
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教 室
宁 静
愣 住
亲 切
集 体
掌 声
学 校
班 级
响 声
一 样
青 色
闯 关 成 功 咯！
小组合作： 课文共几个自然段？ 请标出自然段。
① 李小青是我们班的 劳动委员。前几天，他 转到别的学校上学了。
② 今天开班会，林老师让大家
补选一名劳动委员。选谁呢？教 室里静悄悄的，大家都在想。突 然，王宁站起来说："我选我。" ③ 大家都愣住了。林老师亲切 地说："王宁，说说吧，你为什 么选自己？"王宁说："我和李小 青是好朋友。他爱劳动，爱集体。 我要像他一样热爱劳动，关心集 体。" ④ 王宁的话刚说完，教室里响 起一片掌声。
思考：
转 了1一到、，担别林件课任的老什劳学文师动校么主让委上事大员要学 家去的？写了
教 室
宁 静
愣 住
亲 切
集 体
掌 声
学 校
班 级
响 声
一 样
青 色
闯 关 成 功 咯！
小组合作： 课文共几个自然段？ 请标出自然段。
① 李小青是我们班的 劳动委员。前几天，他 转到别的学校上学了。
② 今天开班会，林老师让大家
补选一名劳动委员。选谁呢？教 室里静悄悄的，大家都在想。突 然，王宁站起来说："我选我。" ③ 大家都愣住了。林老师亲切 地说："王宁，说说吧，你为什 么选自己？"王宁说："我和李小 青是好朋友。他爱劳动，爱集体。 我要像他一样热爱劳动，关心集 体。" ④ 王宁的话刚说完，教室里响 起一片掌声。
思考：
转 了1一到、，担别林件课任的老什劳学文师动校么主让委上事大员要学 家去的？写了
《我选我》ppt课件
的辅助教材。
家庭教育
《我选我》课程也可以应用于家庭 教育，帮助家长更好地引导孩子认 识自己，做出适合自己的选择。
社会培训
《我选我》课程还可以应用于各类 社会培训机构，提高学员的自我认 知和自主选择能力。
实践和应用的意义
1 2
提高自我认知
通过《我选我》课程的学习和实践，学生可以更 好地认识自己的兴趣、特长和价值观，为未来的 学习和职业发展打下基础。
内容特点
阐述课件内容的独特之处 ，如创新性、实用性、趣 味性等。
内容结构
简要描述课件内容的组织 结构和层次关系。
结构分析
课件结构
分析课件的整体结构，包括封面 、目录、正文、结尾等部分。
页面布局
详细描述每个页面的布局和设计 ，包括文字、图片、动画等元素
的安排。
导航设计
说明课件的导航设计和跳转逻辑 ，如何方便用户浏览和学习。
重点和难点
重点内容
学习建议
指出课件的重点内容，包源自文库关键知识 点、核心概念等。
针对重点和难点内容，给出相应的学 习方法和建议。
难点内容
分析课件的难点内容，可能是一些复 杂的概念、理论或技能。
03
《我选我》的教学方法
教学方法概述
教学方法定义
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运 用的方式与手段的总称。
家庭教育
《我选我》课程也可以应用于家庭 教育，帮助家长更好地引导孩子认 识自己，做出适合自己的选择。
社会培训
《我选我》课程还可以应用于各类 社会培训机构，提高学员的自我认 知和自主选择能力。
实践和应用的意义
1 2
提高自我认知
通过《我选我》课程的学习和实践，学生可以更 好地认识自己的兴趣、特长和价值观，为未来的 学习和职业发展打下基础。
内容特点
阐述课件内容的独特之处 ，如创新性、实用性、趣 味性等。
内容结构
简要描述课件内容的组织 结构和层次关系。
结构分析
课件结构
分析课件的整体结构，包括封面 、目录、正文、结尾等部分。
页面布局
详细描述每个页面的布局和设计 ，包括文字、图片、动画等元素
的安排。
导航设计
说明课件的导航设计和跳转逻辑 ，如何方便用户浏览和学习。
重点和难点
重点内容
学习建议
指出课件的重点内容，包源自文库关键知识 点、核心概念等。
针对重点和难点内容，给出相应的学 习方法和建议。
难点内容
分析课件的难点内容，可能是一些复 杂的概念、理论或技能。
03
《我选我》的教学方法
教学方法概述
教学方法定义
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运 用的方式与手段的总称。
《我选我》教案设计
《我选我》教案设计
一、教学目标
1.了解个人选择的重要性及其影响
2.培养学生自我认知和自主决策的意识和能力
3.提高学生的自信心和责任感
4.培养学生积极参与和合作的精神
二、教学内容
1.自我认知
2.自主决策
3.自信心和责任感
4.积极参与和合作
三、教学重点
1.帮助学生了解个人选择的重要性
2.培养学生自我认知和自主决策的能力
四、教学方法
1.小组讨论
2.角色扮演
3.游戏
4.录像展示
5.个案分析
五、教学过程
第一课时：自我认知
1. 导入（10分钟）
•通过观看一段有关孩子选择的视频，引发学生对选择的认知和思考。
•引导学生谈论他们自己曾经做出的一些重要选择，如选择学习内容、选择兴趣爱好等。
2. 学习（20分钟）
•学生分成小组讨论自我认知的概念和重要性，并记录下自己的想法。
•每个小组选择一名代表，向全班展示他们的讨论结果。
3. 总结（10分钟）
•教师总结并强调个人选择的重要性和影响。
•引导学生关注自己的选择，提出自己关心的问题。
第二课时：自主决策
1. 导入（10分钟）
•回顾上节课的学习内容，让学生回顾自己关注的问题。
•引导学生讨论自主决策的概念及其意义。
2. 学习（20分钟）
•学生分成小组，在教师的指导下选择一个小组成员为主角扮演一个面临选择的场景。
•其他小组成员扮演不同的人物，共同讨论和给出建议。
•角色扮演结束后，小组讨论各自的决策依据和思考过程。
3. 总结（10分钟）
•教师引导学生总结自主决策的能力和方法，并鼓励他们在日常生活中多进行自主决策。
第三课时：自信心和责任感
1. 导入（10分钟）
•教师通过游戏或活动的方式，培养学生的自信心和责任感。
《我选我》课文课件
03
课文中的德育元素
爱国主义教育
总结词
通过学习《我选我》这篇课文，可以培养学生的爱国主义情 感和意识。
详细描述
课文中讲述了王宁在班级选举中当选为班长的故事，展现了 他积极为班级和同学服务的精神。这种服务精神和奉献精神 是爱国主义教育的重要组成部分，可以引导学生树立起对祖 国的热爱和责任感。
集体主义精神
总结词
学习《我选我》可以培养学生的集体主义精神，让他们懂得个人利益服从集体 利益的重要性。
wk.baidu.com详细描述
课文中王宁的当选是班级同学集体讨论的结果，体现了集体决策的重要性。这 可以引导学生理解到个人利益应当服从于集体利益，培养他们的集体主义精神 。
责任感和担当精神
总结词
《我选我》这篇课文可以培养学生的责 任感和担当精神，让他们认识到自己的 责任和义务。
《我选我》课文课件
汇报人： 日期:
目 录
• 课文背景介绍 • 课文内容解析 • 课文中的德育元素 • 课文的延伸与拓展 • 学生互动环节设计 • 教师总结与反思
01
课文背景介绍
课文的来源和背景
课文《我选我》出自二年级下册语文教材，是人民教育出版社2002年出版的。该 课文是第六单元中的一篇课文，主题为"奉献和关爱"。
本课教学的亮点与不足
不足
在教学过程中，有时过于注重知识的传授，而忽略了学生情感和兴趣的 培养。
人教版二年级语文上册ppt课件
《一株紫丁香》
学生分析
孩子们通过学习《赠汪伦》《静夜思》等古诗，对古 诗有了一定的感悟和积累。因此，本课不必过多讲解
古诗的特点及有关知识。
由于本课是识字课，所以要力求避开单调乏味的字音 、字形、字义的识记训练，字词句的学习都应放在感
悟课文内容的基础上进行。
《我选我》
01
教学目标
02
认识课文中的8个生字，会写10个生字。
THANKS.
朗读课文，理解课文中的重点 句子和段落。
第二单元 识字
02
《一株紫丁香》
01
教学目标
02
认识本课生字，会写课后的字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
03
《一株紫丁香》
源自文库
• 理解课文内容，体会师生之间的深厚感情，树立 尊师爱生的意识。
《一株紫丁香》
教材分析
《一株紫丁香》是一首活泼、清新的小诗，诗 中一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老 师的问候与感激，是对老师的赞美和尊敬。
正确、流利、有感情地朗读课 文；
《窗前一株紫丁香》
• 理解课文内容，感受紫丁香的美丽和芬芳，激发学生对美好 事物的向往。
《窗前一株紫丁香》
教学内容
认识12个生字，会写其中的8个 生字；
学习课文的2-5自然段，了解紫 丁香的美丽和芬芳；
《窗前一株紫丁香》
《我选我》ppt课件5_二年级语文_语文_小学教育_教育专区
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人教版二年级语文上册-《我选我》
2年级语文上
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2年级语文上
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卫生委员 补选 教室 宁静 愣住 亲切 集体 掌声
2年级语文上
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委
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愣
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切
qiē 切菜
qiè亲切
2年级语文上
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集 jí
掌 zhǎng
2年级语文上
的？
“静悄悄”代表什么呢？ 就是一点声音都没有。
说明大家对补选劳动委员这件事很认 真，都在想该选谁劳动委员。
2年ຫໍສະໝຸດ Baidu语文上
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3、当王宁说：“我选我”时， 为什么大家都愣住了。
“愣住”的意思是什么呢？
“愣住”的意思是遇到没有想到的 情况时呆住了。
大家愣住的原因是王宁的发言大家都 没有想到。因为一般选举总是选别人， 难得有人选自己。
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1、 “我”是谁？
2、当林老师让大家补选一名劳动 委员时，为什么教室静悄悄的？
3、当王宁说：“我选我”时，为 什么大家都愣住了。
4、王宁为什么要选自己当劳动委
员。
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1、 “我”是谁？
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卫生委员 补选 教室 宁静 愣住 亲切 集体 掌声
2年级语文上
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切
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2年级语文上
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集 jí
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2年级语文上
的？
“静悄悄”代表什么呢？ 就是一点声音都没有。
说明大家对补选劳动委员这件事很认 真，都在想该选谁劳动委员。
2年ຫໍສະໝຸດ Baidu语文上
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3、当王宁说：“我选我”时， 为什么大家都愣住了。
“愣住”的意思是什么呢？
“愣住”的意思是遇到没有想到的 情况时呆住了。
大家愣住的原因是王宁的发言大家都 没有想到。因为一般选举总是选别人， 难得有人选自己。
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1、 “我”是谁？
2、当林老师让大家补选一名劳动 委员时，为什么教室静悄悄的？
3、当王宁说：“我选我”时，为 什么大家都愣住了。
4、王宁为什么要选自己当劳动委
员。
2年级语文上
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1、 “我”是谁？
我PPT教学课件
2020/12/10
13
这件事发生在什么时候？
今天开班会，林老师让大 家补选一名劳动委员。
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14
补选班干部的过程是如何 的？请同学们自己读一读2、3 自然段。
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“我选我。”
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非常自信
16
“王宁，说说吧， 你为什么选自己？”
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亲切地说：
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“我和李小青是 好朋友。他爱劳动， 爱集体。我要像他一 样热爱劳动，关心集 体。”
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事情的结果如何？
王宁的话刚说完，教室里 响起一片掌声。
为什么王宁的话刚说完，教室 里就响起一片掌声？
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“我选我！”
“王宁，说说吧，你为 什么选自己？”
“我和李小青是好”
6、我选我
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1、把预习时标出的生字、词读2遍。 2、课文读读1遍
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宁静 愣住 亲切
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集体 掌声 响起
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3
委员 补习 教室 宁静 愣住 亲切 集体 掌声 响起
《我选我》第一课时 公开课一等奖课件
我选我
自学建议 边读边圈出自己不认识的 生字，借助拼音或向老师、同 学请教，读准生字的字音；用 自己的方法把课文读通顺、流 利。
wěi
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wenku.baidu.com
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qiè jí zhǎng
愣 切 集 掌
委员 补选 教室 王宁 愣住 亲切 集体 掌声
李小青是我们班的劳动 委员。前几天，他转到别 的学校上学了。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
今天开班会，林老师让 大家补选一名劳动委员。选 谁吗？教室里静悄悄的，大 家都在想。突然，王宁站起 来说：“我选我。”
自学建议 边读边圈出自己不认识的 生字，借助拼音或向老师、同 学请教，读准生字的字音；用 自己的方法把课文读通顺、流 利。
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委 补 室 宁
lèng
bǔ
wenku.baidu.com
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ní ng
qiè jí zhǎng
愣 切 集 掌
委员 补选 教室 王宁 愣住 亲切 集体 掌声
李小青是我们班的劳动 委员。前几天，他转到别 的学校上学了。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
今天开班会，林老师让 大家补选一名劳动委员。选 谁吗？教室里静悄悄的，大 家都在想。突然，王宁站起 来说：“我选我。”
相关主题
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思考： 1、课文主要写了一件什么事？
出示：
担任劳动委员的
转到
别的学校上学去了，林老师让
大家 一名劳动委员，大家
都在思考选谁当，只有 站
起来说
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我会写
青宁
选谁呢？教室里静悄悄的， 大家都在想。突然，王宁 站起来，说：“我选我”。
我和李小青是好朋友。他 爱劳动，爱集体。我要像他一 样热爱劳动，关心集体。
② 今天开班会，林老师让大家
补选一名劳动委员。选谁呢？教 室里静悄悄的，大家都在想。突 然，王宁站起来说："我选我。" ③ 大家都愣住了。林老师亲切 地说："王宁，说说吧，你为什 么选自己？"王宁说："我和李小 青是好朋友。他爱劳动，爱集体。 我要像他一样热爱劳动，关心集 体。" ④ 王宁的话刚说完，教室里响 起一片掌声。
You Know, The More Powerful You Will Be
源自文库束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
补 选
教 室
宁 静
愣 住
亲 切
集 体
掌 声
学 校
班 级
响 声
一 样
青 色
委员 补选 教室 宁静 愣住 亲切 集体 掌声 学校 班级 响声 一样 青色
闯 关 成 功 咯！
小组合作：
1、课文共几个自然段？请标出 自然段。
① 李小青是我们班的 劳动委员。前几天，他 转到别的学校上学了。
王你宁想为到什什么么选？自己？
王宁的话刚说完，教室 里响起一片掌声。
大家为什么鼓掌？
我会写
宁室样 校
我会写
切教响 班
李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。
刘爽是我的好朋友。 我的好朋友是刘爽。
（ ）是（ ）。
假如你要参加班干 部竞选，你准备讲
些什么呢？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
课文是写谁自己 选自己呢？
那你知道课文写了 一件什么事情吗？
一起 来闯 关吧 ~~
第一关：
• wěi bǔ shì zhǎng •委 补 室 掌 • níng lèng qiè jí •宁 愣 切 集
继续努 力！
第二关：
委补 室
宁愣切 集 掌
要加油 哦！
第三关：
• 考考你~~
委 员