期中考试题型说明

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期中考试试卷分析

在学生的学习生涯中，期中考试是一个重要的里程碑。学生们通过

期中考试来检验他们在上半学期内所学到的知识和技能。试卷分析是

评估学生的成绩和学习表现的一种有效方法，可以帮助教师和学生了

解学习的强势和弱势，从而制定有效的学习计划和提高学习成绩。本

文将对期中考试试卷进行分析，以便更好地理解学生的学习状况和改

进教学方法。

一、试卷结构分析

试卷结构是试卷的骨架，它直接关系到考试的有效性和评估的准确性。通过分析试卷的结构，评估学生对不同知识点的掌握情况以及各

个能力的发展情况。

1. 分析题型组成：试卷中的题型种类和比例是评估学生能力的重要

指标。通常，一个综合性的试卷应当包含选择题、填空题、解答题等

不同类型的题目，以全面考察学生的各方面能力。通过观察试卷中不

同题型的数量和分值比例，可以了解学生对基础知识的掌握情况以及

能力的发展情况。

2. 分析知识点覆盖情况：试卷中的知识点覆盖范围应该全面而充分，能够涵盖学生已经学过的知识和技能。通过分析试卷中各个知识点的

出现频率和权重，可以了解学生对不同知识点的理解和掌握程度，指

导教师合理安排教学内容，帮助学生加强薄弱环节。

二、难易程度分析

难易程度是衡量学生对知识和技能掌握程度的指标之一。通过分析

试卷中各个题目的难易程度，可以了解学生在不同能力层面上的表现。

1. 难度系数分析：通过计算试卷中不同题目的难度系数，可以确定

试卷的总体难易程度。难度系数的计算可以使用统计学方法，如计算

得分率或得分平均值等。通过对试卷整体难度的评估，可以了解学生

普遍掌握的程度，指导教师对教学方法和内容进行调整。

期中考试分析

近来，我校举行了一次期中考试，主要考查学生对上半学期所学知识的掌握情况。考试分为理论和实践两部分，分别考查学生的理论知识和实际操作能力。通过对这次考试的分析与总结，可以发现一些问题和改进的空间。

首先，我们来看看理论部分的考试情况。理论部分包含了选择题和简答题两种题型，题目涵盖了各个学科的基础知识和理论原理。从评卷情况来看，对于选择题，大多数学生的得分较高，这表明他们对基础知识的掌握还算扎实。然而，在简答题的表现上，很多学生存在一定的问题。一些学生在回答问题时缺乏条理性，表达不够清晰，无法准确表达自己的观点。这就需要我们在日常教学中注重培养学生的逻辑思维和表达能力，提高他们的写作水平。

其次，实践部分的考试内容主要是实际操作和解决问题。考察学生在课程实践中的应用能力和创新能力。考试结果显示，大多数学生在实践环节表现出色，他们能熟练操作各种实验仪器和设备，并能灵活运用自己所学的理论知识解决实际问题。这说明学校在实验室教学上的投入取得了一定的效果。然而，也有一部分学生在实践中存在操作不规范、实验结果不准确等问题。这可能与他们平时对实践课程的投入度不够高有关。因此，学校应该引导学生将理论与实践相结合，增加实践课程的开展时间和质量，提高学生的实际应用能力。

最后，关于考试的反馈和评价也是不可忽视的。通过对学生对考试的反馈和评价进行分析，可以了解学生对自己学习情况的认知和对教学内容的理解。在很多学生的回答中，他们表达了对这次考试的认可和肯定，认为这次考试能够全面检测自己的学习成果。然而，也有一些学生对考试提出了不同的看法，他们认为考试过于注重记忆，对理解能力和创新能力的考查较少。这可以引起我们对教学内容和考试形式的思考，适当调整考试方式，更加注重培养学生的思维能力和创

各年级期中考试题型及考查范围

七年级

第一学期期中检测

七年级语文试题

本试题满分120分，考试时间为90分钟，共22个题。考试中请仔细审题，认真答卷。做到字迹美观．．．．（一律用钢笔或签字笔书写）．．．．．．．．．．．．、卷面整洁．．．．、文笔优美．．．．、谢绝空题．．．．。一、全卷文面分（6分）

评分标准：共6分，分四个等级打分。一等文面（字迹美观得6分），二等文面（字迹工整得4分；字迹工整但太小得3分），三等文面（字迹清晰但不够工整得2分），四等文面（书写无法辨认得0分）。作文45分，不含文面分。

二、积累与运用（15分）

1．下列词语中加点字的读音完全正确．．．．的一项是（）（2分） 2. 下列词语的字形有错误．．．

的一项是（）（2分） 3.请根据提示用正楷字工整地．．．．．．默写相应的诗文名句。（共7分） 4．阅读下面这段文字，按要求作答。（共2分）

⑴文段B 处画“ ”线的句子有语病，请选用恰当的修改符号在原句上．．．

修改。（1分）换用号

增补号删除号调位号

⑵在A 处横线上填写恰当的语句，使它与前面的句子语意连贯，句式大致相同。（1分） 5.名著阅读。(2分)

上述文字选自冰心的《繁星·春水》，请用“读了这首小诗，我仿佛看到……”的句式，

2013.11

写下你的阅读感受。50字左右。（2分）

二、古诗文阅读（24分）

阅读下面的古诗文，分别回答问题。

(一)课内诗歌鉴赏：考查主旨句、思想感情、物象

(二) 课内古文

8.解释下列句子中加点的词。(6分)

9.根据要求，用“/”给下列句子划分朗读节奏。（只画一处）（2分）

期中考试命题说明

2014～2015学年度第一学期

期中考试命题说明

2014～2015学年度第一学期期中考试语文试题说明

北辛中学语文组

一、命题原则

试题设计依据课程标准的要求，基于北师版语文教材的特点，关注知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体教育目标，考查学生对所学基础知识的积累与运用，着重考查学生的阅读能力和表达能力。

二、考试范围、内容

因本学期的教学周次与往年相比较长，通过调研，听取一线老师们的建议，现将教学进度做以下调整：

七年级：七年级语文上册1～3单元全部。

八年级：八年级语文上册1～8课（第四单元其余内容放到期中后教学）。

九年级：九年级语文上册1～5单元全部。

三、试卷结构

试卷结构、题型尽量保持与学业考试一致，共分“积累运用”、“阅读理解”、“写作”三部分。为了进一步加强阅读教学，本次试卷，尤其是九年级试卷，将加大阅读理解部分的题量和分值，满分120分，考试时间120分钟。

四、命题示例

一、积累运用（27分）

1．请给下列加点字注音并根据拼音写出汉字。（4分）

时针是从来不会逆转的。倒行逆．施的只有人类自己的社会与历史。于是，光阴岁月，就像一阵阵呼呼的风或是闪闪shuòshuò的流光。它最终留给你的只有是无奈而pín生的白发和消耗中日见衰．弱的身躯。为此，你每扯去一页用过的日历时，是不是觉得有点像扯掉一个生命的页码?

逆shuòpín 衰

2．依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）

（1）现在他雄浑的颂美的歌声，也已在霞彩中，普彻了四方八隅。

（2）那时候在这茫茫的云海中，我独自站在雾霭的小岛上，发生了奇异的幻想。（3）包括陪同我们一起进罗布泊的“老地质”，都被西地平线上那辉煌的一幕了。（4）独特的地貌，奇丽的风光，每每令我，叫我明白了“世间有大美”这句话。

初中期中考试试卷分析

初中期中试卷分析篇一：初中语文期中考试试卷分析

一、试卷结构及命题特点

这次段考,七至九年级的试卷都能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。但也有几分的超纲题，让学生一筹莫展。

试卷第一部分为语言的积累及运用，共20分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、词语的理解、词语的感情色彩分析、语境填空成语的运用、歧义句的修改、古诗默写、写话几个方面。第二部分为阅读理解，共50分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，特别是课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。第三部分是作文，计50分。

二、从教学双方来分析试卷得分高低，大致可以发现：

（1）目前教学对学生的“双基”训练还不够扎实；

（2）教师对学生语文学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够；

（3）语文教学关注课堂多，关注课外少；关注课本多，关注生少；

（4）学生学习语文的积极性整体不高；

（5）作文教学训练水平不高，机械有余，活力不足。

三、关于初一、初二语文试卷命题的几点建议

1、本着“围绕课标、贴近教材、靠近中考”的原则，针对当前全县初一、初二语文教学整体现状，从“地域、学生、

数学期中考试试卷分析

数学期中考试试卷分析1

一、试卷的整体情况

本次考试重视课本基础知识的考察，题目比较简单，多为课本基础例题及课后题的改编。在命题上重视基础知识的落实、重视基本技能的形成、重视了能力的提升。也体现新课标的基础性、选择性、激励性的理念，反映人人学必需的数学的需求。

二、试卷的主要特点

1、保持基础题数量，突出重点知识

重点考查本次期中考试试题排布比较自然，思维入口较宽，突出强调了以能力立意，但仍然立足于基础，既考查了考生在基础知识、基本技能以及应用数学的基本思想方法等方面是否真正落实到位，同时又设置了能体现不同考生对数学思想和方法的领悟以及数学能力的达成水平，在客观上存在差异的区分题，试题构建了较高层次的开放探究题，较好的考查了考生知识与能力之间的衔接，也在一定程度上设了卡。

2、贴进学生生活，突出应用能力

试题背景的取向注意靠近教材和考生的生活实际，让考生始终处于一个较为平和、熟悉的环境中，增强解题信心。如第19、20题，通过揭示数学与生活实际的联系，让学生认识到数学就在自己身边，数学与人们的生活密不可分，从而激发学生学习数学的浓厚兴趣，同时也提醒学生平时要关注数学与现实生活的相互关系，做个有心人。

三、学生考试情况

3、4班及格人数达到20以上，最高分117，两班学生中没有满分。对于这样一张试卷实际上考满分应该有很多，从中暴露出学生对基础知识的掌握不熟悉，对于计算细节不认真等问题，在下一步的学习中要对学生严格要求。

四、下阶段工作措施

1、引领学生悟透教材的基本内容

教材是数学知识的载体，是数学思想方法的源泉，也是试题命制的蓝本。引导学生研究教材，悟透教材中包蕴的知识与方法，去发现、去体验、去感受数学的应用性和文化性，能迅速而又正确地解决教材中的每一个问题，这是数学课堂教学的首要任务，也是主要任务，是今后提高初中数学成绩的前提和关键。

7年级语文期中考试常考题型答题模板(1)

常考题型一：概括类问题

1、本文的线索是什么?

回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索；其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。

2、请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。

首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。

概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。

3、简要概括文中事物的特点(优点、用途)。

此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。

4、提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？

把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。

常考题型二：鉴赏类问题

1、本文的标题有何作用标题通常有以下作用：

(1) 全文的线索，贯穿全文。全文围绕。。。。来写，描写了。。。。。推动情节的发展；

(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题)；

(3)设置悬念/形式新颖，吸引读者的阅读兴趣；

期中考试试卷分析

2017年期中考试试卷分析

为了保证结果的公平，考场必须要求有很强的纪律约束，并且专门设有主考、监考等监督考试过程。下⾯是⼩编整理的关于期中考试试卷分析，欢迎⼤家参考!

【1】期中考试试卷分析

⼀、试卷的评价

1、试卷的基本情况:

历史考试时间为60分钟，满分100。历史学科的题型包括单项选择题60个、读图题和简答题。

2、试卷的基本特点:

(1)基础性强。试题⽴⾜于历史基础知识，以重点知识来设计题⽬。重在考查学⽣对历史基础知识的掌握情况。

(2)标⾼适度。基于⽬前初中学⽣的学习能⼒和初中历史教学的现状，试卷没出现较⼤的偏题、怪题，只有个别题⽬稍难点。整卷的试题难度应该说是适中的。

(3)题⽬设计具有简明性。题意指向明确，题⽬的表述较清楚，简单明了，学⽣审题时⼀⽬了然。

⼆、试卷成绩情况

本次考试，总体考试成绩来看，5各班相对⽽⾔较为平均，18班成绩略微低，需要进⼀步抓紧。

三、学⽣答题质量分析

1、优点

(1)对历史教材的主⼲知识掌握得较好。学⽣能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。

(2)能正确地运⽤解题⽅法。⼤部分学⽣能采⽤较常⽤的直选法和排除法来解答选择题。

(3)能根据题意认真解答。⼤部分学⽣能根据题⽬的要求，认真分析问题，正确地得出答案。

(4)部分学⽣的学科能⼒有所提⾼。⼤部分学⽣的再认再现能⼒较强;部分学⽣善于运⽤已知知识进⾏分析判断，此次判断题的得分率略⾼，在⼀定程度上反映学⽣具备了理解、分析能⼒。

2、存在问题

(1)基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多。如:“御史⼤夫”写成“御使⼤夫”，把“太尉”写成“太卫”。

初中期中考试试卷分析

一、试卷结构及命题特点

这次段考,七至九班级的试卷都能紧扣新大纲，充分表达了语文课程标准的理念，提倡并考查了同学的自主阅读、讨论性阅读的技能，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高同学的语文水平和语文实践技能作了一次有益的尝试，为今后依据同学性格进展的需要来实施课堂教学指明白方向。但也有几分的超纲题，让同学一筹莫展。

试卷第一部分为语言的积累及运用，共20分，主要考查同学的识记积累和口语交际技能，涉及汉字字形、词语的理解、词语的感情色调分析、语境填空成语的运用、歧义句的修改、古诗默写、写话几个方面。第二部分为阅读理解，共50分。主要考查同学的理解、运用、分析、概括技能。文质兼美的文章，新奇的题型，特别是课外文章的阅读考查，更是表达了语文课程标准“重视技能，着重过程方法，强调情感立场和价值观”的新理念。第三部分是作文，计50分。

二、从教学双方来分析试卷得分高低，大致可以发觉：

〔1〕目前教学对同学的“双基”训练还不够扎实；

〔2〕老师对同学语文学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内到课外语文技能训练的一贯性系统性不够；

〔3〕语文教学关注课堂多，关注课外少；关注课本多，关注生少；

〔4〕同学学习语文的积极性整体不高；

〔5〕作文教学训练水平不高，机械有余，活力不足。

三、关于初一、初二语文试卷命题的几点建议

1、本着“围绕课标、贴近教材、靠近中考”的原那么，针对当前全县初一、初二语文教学整表达状，从“地域、同学、

老师、资源”差别等多个角度去构思、定位，试题难易度的比例安排为7：2：1，力求做到试题掩盖面及难易度适合全县初一、初二同学作答，以真正发挥出老师教、同学学的有效成果的反馈。

期中考试试卷分析

本次期中考试是对学生进行青岛版二年级下册前五个单元的知识点及综合内容的考察，主要是万以内数的认识及加减法、长度单位之间的关系及简便运算、正方形与长方形的特征以及实际操作等。本试卷共有六个大题，以填空、选择、判断、计算、动动手、解决问题的形式、从不同层面考察学生的掌握情况、分析问题的能力和动手操作能力。针对学生的考试情况，出错多的、有代表性的题具体分析如下：

第一大题填空：

1、230里面有（）个十。

有的孩子填3，主要原因是没把230看做一个整体。

对比练习：

230里面有（）个百和（）个十

2、一张银行卡的厚度是1毫米，（）张这样的银行卡叠起来是1分米。

本题主要考察毫米和分米之间的关系，即1分米=100毫米。

3、10张作业纸的厚度大约是1（）。

第二大题选择：

“我们班有男生24人，（），女生有多少人？”请选择一个可以列出减法算式的条件。

①男生比女生多6人②女生比男生多6人

在平时都是对完整的问题进行解决，或根据信息提一个完整的问

题，补充条件这种题型没怎么练过，尤其是有条件性的补充条件，对孩子来说难度又加了一步。

本题和第六大题中的第5小题在解决方法上是一样的。

养鸡场有公鸡118只，公鸡比母鸡的只数少576只。养鸡场有母鸡多少只？

主要是让学生明确求的是什么？根据两个数量之间的关系来解决问题。

第四大题计算：

本题有两个小题，第1小题是直接写得数，第2小题是列竖式计算，带*的要验算。

本题不存在不会的孩子，本题的正确率很高，和平时的适度练习有关。

第五大题动动手：

本题主要存在的问题是孩子画图不规范，有的是没用直尺、有的是画的线不到位、有的是没充分利用方格。

期中考试命题要求

一、背景介绍

期中考试是学校教学计划中一个重要的组成部分，旨在对学生

在一个学期中所学知识的掌握程度进行评估。针对期中考试，教师

在命题中需要考虑多个方面的因素，以确保测试的准确性和公平性。本文将介绍期中考试命题的要求，以帮助教师准备和设计一套科学

合理的考试题目。

二、考试科目和内容

首先，教师需要明确期中考试的科目范围和相关内容。根据课

程教学计划，确定每个科目的考试内容，包括重点知识点和技能要求。教师应该通过回顾教学进度和重要学习资源，提炼出适合测试

的知识点和技能，以确保题目的针对性和覆盖全面性。

三、题型设计多样化

在命题时需注意题型的多样化，以综合评估学生的综合能力和

学科素养。常见的题型包括选择题、填空题、简答题和论述题。选

择题适用于考察对基础知识的掌握程度和能力，而填空题则能够考

验学生对知识点的理解和应用能力。简答题可以考察学生对知识点

的解释和分析能力，而论述题则能够考察学生的综合思考和表达能力。在设计题目时，应根据学科的特点和考察目的设计相应的题型。

四、难易程度合理

考试命题需要根据学生的学习情况和教学进度，以及考试的目

的和要求来确定题目的难易程度。题目难度应适中，既不能过于简

单使学生没有挑战性，也不能过于难以让学生望而生畏。可以通过

设置不同难度的题目来区分学生的知识水平和能力，从而客观评估

学生的学习情况和成绩。

五、命题与课程目标一致

在设计题目时，需要与课程教学目标保持一致。命题应紧密围

绕课程目标和教学大纲，体现学生对知识和技能的掌握程度。题目

应能测试学生对相关知识的理解和应用能力，反映出他们对所学内

下学期期中考试范围及说明

高一

语文

高一语文上学期期中考试范围及说明：

范围：必修3

题型及分值设置：

1. 小说阅读参照高考模式 14分

2. 课内文言文（第三单元四篇文言文，合计18分）

①5道选择题，每题3分，共 15分

通假字、词类活用、一词多义、古今异义、句式各一题，以课下注释为准

②翻译2句，每句3分

3.课外文言文参照高考模式 19分

4.诗歌鉴赏参照高考模式 11分

5.默写 16分（8分上下句填空，8分考查高考必背诗文理解性默写）

篇目：《蜀道难》《杜甫诗三首》（《秋兴八首其一》《咏怀古迹其三》《登高》）《琵琶行》《李商隐诗两首》（《锦瑟》《马嵬》）《劝学》《师说》

6.语用 4道题，每题3分共12分

成语、病句、连贯、对联

7.作文 60分任务驱动型

注：请命题者将课内外翻译题设置成大题，以便更好评卷。比如，第9题为课内翻译题，包括(1)(2)两句，把9.(1)设置成9题，把9.(2)设置成10题，课外文言文翻译句也是如此。题号以此类推。

数学

高一数学上学期期中考试范围及说明：

考试范围：必修二立体几何，必修三统计章节，必修四平面向量及三角函数，必修五解三角形及不等式章节，选修2-2复数，必修一函数。侧重立体几何和解三角形

题型：总分150分，选择12题、填空4题、解答题6题。

建议解答题分布：统计一题，立体几何两题，三角函数平面向量一题，解三角形一题，函数综合一题。

难度：0.6

英语

高一英语上学期期中考试范围及说明：

1. 考试范围：Unit 7—Unit 9(词汇、语法和书面表达话题)

2. 试卷难度值：0.65（年段平均分约98分左右）

七年级语文期中考试范围、题型与说明

本次期中考试是大家升入初中第一次大考。只要用心准备，积极复习，就能考好。加油！

考试范围：教材一至三单元。包括字词、现代文与古诗文的背诵默写、文言文阅读、现代文阅读理解和作文。还包括语言基础与实际运用、拓展阅读等。

考试时间：10月30日上午第一场。90分钟。

总分分值：100分。

考试题型：

字词：题型①给加点的字注音。题型②根据拼音写出汉字。题型③判断加点词语的注音或字形正确或错误，可能还要求改错。前两个题型为笔答题，后一个为选择题。参见题王P2，1、2；P5，1；P18，1、2；P20，1；P32，2、4；P34，1、2；P12，2。

说明：主要考察一至三单元每课课后“读一读，写一写”中的字词，包括未学课文的。字词要会认读，拼音要过关。字词必须写对，粗心不得。选择题要审清题，看清要求，选择项有混淆性，不要贸然选择。

现代文与古诗文的背诵默写：题型①根据课文填出上下句。题型②按要求写出相应的句子。后一种题型需要根据题意和对诗文的理解填空，相对于前一种题型有一定难度。参见题王P10，6；P30，8；P39，8；P40，6。

说明：现代文背诵篇目：《春》、《济南的冬天》（第3段）。古诗文背诵篇目：《童趣》、《论语十则》、《古代诗歌四首》（加《龟虽寿》）。背诵要熟练，理解意思，否则第二种题型不会答。把字写对，出现错别字不得分。

语言基础与实际运用、拓展阅读：题型①写出句子使用的修辞方法。参见题王P7，5；P16，7；P18，7；P30，7；P32，6、7 ；P34，4、5 ；P37，7。题型②仿照例句写一句话。参见题王P8，9；P12，5；P16，6；P27，4；P35，8；P37，9。题型③根据提供的情景运用语言工具完成语文任务。参见题王P12，6；P15，5；P21，8。题型④考察一下你开学以来的阅读情况。

期中语数英考试内容与要求

五年级语文

一、命题范围：

命题范围是新课标人教版小学语文五年级上册1-4单元所学内容。

二、命题结构：

1.考试时间及分值：考试时间为90分钟，分值100分。

2.难易度的比例：命题的难易程度比例约在8：1：1。

3. 题量及题型：试题的版块基本上分为基础知识与积累运用、阅读理解、口语交际和习作四部分。

（1）基础知识与积累运用

①会读会写的生字词——考察内容为精读课文中出现的要求会写的生字新词（即“读读写写”中的词语），考察形式为看拼音写词语等。

②会读会认的生字词——考查内容为精读课文以及略读课文中要求会读的生字新词（即“读读写写”、“读读记记”中的词语），

考察形式为给加点字选择正确的读音、多音字组词等。

③四字词语——考查内容为词语盘点中出现的四字词语，考察形式为把词语补充完整等。

④句子——考查内容为陈述句和反问句的转换、扩句、修改病句等，考察形式为按要求写句子。

⑤日积月累——考察内容为“回顾·拓展”中的日积月累，考察形式为按要求填空。

⑥古诗文——考查内容为教材中的古诗文，考察形式为按要求填空等。

（2）阅读理解

①课内阅读——考查内容为教材中的精读课文。考察形式为按原文填空(教材中明确要求背诵的段落)、指出所填文章的出处及作者、正确理解关键词句的意思，发表自己的见解，并能领悟一些表达方法等。

②课外阅读——主要从词句理解、文意把握、要点概括、内容探究等方面考查学生对语言、情感、写作思路等方面的领悟程度以及获取信息的能力，评价学生初步的独立阅读文章的水平。

（3）口语交际

围绕本册课本中1-4单元口语交际的内容，让学生畅所语言，考查学生的表达与口语交际能力。

小学数学四年级期中考试命题说明

一：命题指导思想

小学数学毕业考试是是衡量学生是否达到毕业水平的水平性考试小学数学笔试的命题,应努力体现课程标准的新理念,有利于调动全体学生学习数学的积极性,有利于提高我县小学数学教学质量.

二：命题遵循的原则

⒈全面性原则

以小学数学教学大纲试用修订版规定的最低要求为基准以本届毕业班使用的小学数学课本所涉及的内容为考试范围,发挥考查学生数学学科的学习是否达到国家要求的小学毕业合格标准的功能;

⒉科学性原则

命题内容无科学性错误,语言准确、简练,答案无歧义;

⒊导向性原则

⑴试题注意联系生活实际,突出数学的实践性和应用性.

①加强对实际操作能力的考查,如让学生量一量、画一画等 ;

②加强对估算意识、统计意识的考查,可估算范围、完成对统计表或图的制作和分析等;

⑵试题应重视对知识技能形成过程的考查,引导加强过程教学

设计一些反映知识形成过程的试题使那些只重结论不重过程的教学、与注重让学生参与知识形成过程的教学,在测试结果上有区别,以引导教师和学生加强对学习过程的关注;

⒋试题应体现开放性

试题的题型要避免程式化适当编制部分开放型题,来测评学生的思维创新能力和问题解决能力,并以此引导学生学习过程之中的探究与创新之风;

①概念、规则等知识的考查,把它们融合在数学问题的解决中去;

②应用题考查, 设计一些开放性试题.如一题多解,一题多问,一题多编,一题多变的题型, 题目的呈现方式也可是多种形式, 使之更接近生活实际.有些应用题的解决过程也不一定非要列出算式, 可以侧重写出解决问题的思维过程;

期中考试试卷分析范文(推荐20篇)

第1篇：期中考试试卷分析范文

一、总体评价

本份试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合实际，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。

本次试题主要有以下几个基本特点：

1.强调“三基"，突出主干。

（1）"三基"__基础知识、基本技能和基本思维方法。强调"三基"、突出主干是地理考试的一贯思想和命题原则，本次考试也不例外，本次考试覆盖面广，基础性较强，整套试卷覆盖了全册书的各章节，且各部分知识点的分布比较合理。

（2）突出了知识系统性。在本次考试中比较明显地表现出对知识系统性的要求，考查了学生应用地理原理，分析、解决地理问题的能力。

2、重点突出，人口和自然环境等各章节占的分数比重较大。

3、综合性较强。试题的综合性较强，综合题都有较强的综合特性，取消了填空题的这种较为死板、机械的题型。如第三大题2题，利用地形地面图,将我国的地形、地势、河流等的特征和地形地势对河流气候等的影响综合在一起。

4、主观性、开放性试题比重增加。选择题等各题中都涉及到了这类

开放性的试题，这些试题能充分调动学生的思维积极性。这些试题的考查充分体现了“学习对生活有用的地理”和“学习对学生终身发展有用的地理”的理念，并且能充分调动学生学习地理的积极性。

5、试卷中运用了各种图,使学生在看到试卷和答题时有一种亲切感,有利于学生放松考试的紧张情绪。

二、试卷难度：