最新4.3设置页面与输出打印教案
Word办公软件教案：打印输出电子表格(教学设计表)
演示讲解
设置打印的工作 表
15分钟
讲解、演示、提 问
听讲、思考、解 答问题
了解设置打印 的工作表的方 法
上机实习
自己设置打印的 工作表
15分钟
巡视辅导
操作
掌握设置打印 的工作表的方 法
演示讲解
设置打印机并打 印工作表
15分钟
讲解、演示、提 问
听讲、思考、解 答问题
了解如何设置 打印机并打印 工作表
教学重点及解
决措施
教学重点：打印输出电子表格。
解决措施：重点讲解、反复练习
教学难点及解
决措施
教学难点：如何打印输出电子表格。
解决措施：重点细致讲解
教学设计思路
采用讲解、演示、操作练习、个别指导、自主学习和集体讲评的方法分任务进行教学。建 议采用机房教学，以讲、练、评一体的教学模式完成教学任务，教师巡视发现的问题，应及 时指导或讲评，重要问题在最后的时间里进行重点讲评。
打印输出电子表格
教学设计表
学科授课年级学校教师姓名
课题名称
打印输出电子表格
计划
学时
2
学习内容分析
学习内容是打印输出电子表格。
学习者分析
学生要在能够完成打印工作表页面设置的基础上，掌握打印机的设置方法并打印工作表。
教学目标
知识与技能：学会打印输出电子表格。
过程与方法：教师讲解、演示，学生上机练习、讨论探究，教师讲评。
讲评
纠正学生存在的 问题
10分钟
讲解
演示、讲解、发 言、讨论
纠正常见错误， 强化学习效果
教 学 反 思
点 评
信息技术应用分析
知识点
4.3设置页面与输出打印
设置页眉页 脚插入方式
设置页面 方向
设置页眉 页脚位置
设置文字 排列方向
设置每行 字符数
设置文档 网格样式
单击确定
设置页面格式、页眉和页脚 2. 插入页眉和页脚
单击视图
选择版式 选项卡
输入首页 页眉文字
输入偶数页 页眉文字
输入奇数页 页眉文字
插入页脚文 字(页码)
单击显示 下一项
单击显示 下一项
单击在页眉和 页脚间切换 单击关闭
3. 打印文档
高等教育出版社
高等教育电子音像出版社
设置页面格式、页眉和页脚
1. 页面设置
选择页边 选择纸张 距选项卡 选项卡
单击文件
单击页面设置
设置纸张大小
设置页面格式、页眉和页脚
设置页边距 选 择 版 式 选项卡 选项卡
设置版式 选项卡
选择文档网 格选项卡
设置文档网 格选项卡
页面 设置
设置页边距
浏
览
文
也可通过 视图菜单
普通 视图
页面 视图
阅读 版式
档
来切换
Web版 大纲 式视图 视图
Word为文档的显示提供了不同的视图方式， 包括普通视图、页面视图、大纲视图、Web版式 视图和阅读版式，Word中默认的并且常用的是 页面视图。
❖
浏览文档与输出打印
打 印 预 览
Word文档打印效果可以采用打印预览的方 式查看。单击 “文件”菜单→“打印预览”命 令或工具栏的“打印预览”按钮，可以打开“打 印预览”窗口。
设置分栏和分隔符 1. 设置分栏
单击格式
选择栏数
单击确定
选取要分 栏文字
单击字体
选择栏 宽相等
最新4.3设置页面与输出打印教案
课题：4.3§设置页面与输出打印（6课时）授课时间：2016年月日-----2016年月日教学目标：1．基本知识(1)掌握“页面设置”命令的使用。
(2)掌握“页眉和页脚”命令的设置使用。
(3)了解分隔符和分节符的作用。
(4)知道不同视图显示文档方式的特点与作用。
(5)了解“打印”对话框相关参数。
2．操作技能目标(1)掌握页面的基本操作。
(2)会为文档插入“页眉和页脚”。
(3)会对文档按需要进行分栏、分页和分节。
(4)能够对排版的文档进行预览、输出打印。
教学重点(1)掌握页面格式的设置。
(2)对文档运用分栏格式。
(3)文档的输出打印。
教学难点(1)设置不同内容的奇偶页的页眉和页脚。
(2)使用“分隔符”对话框。
(3)课时安排：（6课时）(4)课时说明：（第一课时）课时：第一课时课题：任务1设置页面格式、页眉和页脚教学重点：掌握页面格式的设置教学难点：设置不同内容的奇偶页的页眉和页脚课型: 新授课教学方法：讲解法、讨论法、演示法、练习法学习方式：自主学习方式、合作学习方式课程资源：利用教具、多媒体课件教学过程：（首课5分钟民族团结教育）五个认同内容是什么？答对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义的认同。
课堂小节：文档编辑完成后，需要设置页面，一篇文档才基本成形，就可以准备输出打印了。
在打印前先通过打印预览查看打印效果，最后再设置好打印参数，即可以输出到打印机了。
高一信息技术课教案——页面设置与打印预览
首先，请学生打开课本到127页自学第三章第七节《页面与打印设置》，遇到问题可以互相商量，也可以问老师，或查看Word2000的帮助文件。
学生可以根据自己的水平，选择相应的学习资源自主学习与协作学习
学生通过自主学习，能初步掌握页面设置与打印设置
三、教师演示，反馈信息
交流页面与打印设置及应用的主要技术手段及方法，观察别人作品取长补短。
考察学生对知识的综合运用能力，注意学生创新、审美能力的培养。
六、总结评价
推选出“今日之星”即文档编辑设置好的一组，上传教师计算机，让全班同学欣赏。
评选并阐明理由
树立正确的作品创作观。（有借鉴、有创新）
七、巩固练习
教师提供一篇文章，让学生运用所学的方法进行练习，教师巡视并进行个别指导。
页面与打印设置教案
教师
时间
课题
页面与打印设置
年级
本
课
特
点
信息技术作为一门工具学科，学生通过收集信息，整理信息，使用信息，完成对知识的探索、理解与应用，同时学生也将自己的想法与创意展现出来。本课是word2000中的页面与打印设置。利用打印预览功能，可以制作出效果美观的文档，让学生通过使用打印预览来观察打印前的效果，而进行纸张大小的设定和掌握设置页边距的方法，为学生编辑精美的文档提供了技术支持。
二、打印设置
1、打印预览：执行“文件”“打印预览”或单击工具栏“打印预览”按钮
2、设置打印：执行“文件”“打印……”菜单命令，打开打印对话框
三、页面设置
1、设置纸张：执行“文件”“页面设置…”“纸型”“确定”
2、设置页边距：执行“文件”“页面设置…”“页边距”“确定”
页面设置教案
页面设置教案教案标题：页面设置教案教学目标：1. 学生能够理解页面设置的概念和重要性。
2. 学生能够熟练运用页面设置功能进行文档编辑。
3. 学生能够根据不同需求进行页面设置，包括纸张大小、页边距、页眉页脚等。
教学准备：1. 电脑和投影仪。
2. Microsoft Word 或其他文档编辑软件。
3. 教学用例和练习材料。
教学过程：引入：1. 向学生介绍页面设置的概念和重要性。
解释页面设置对于文档排版和打印输出的影响。
主体：2. 详细讲解页面设置的各项功能，包括纸张大小、页边距、页眉页脚等。
通过实际操作演示，让学生理解每个设置项的作用和调整方法。
3. 强调不同场景下的页面设置需求。
例如，学术论文可能需要较大的页边距和页眉页脚，而传单设计可能需要较小的纸张大小和较窄的页边距。
4. 提供练习材料，让学生进行实际操作。
要求学生根据不同的文档需求进行页面设置，并检查设置效果。
5. 引导学生讨论页面设置对于文档排版的影响。
鼓励学生分享自己的经验和观点。
总结：6. 总结页面设置的重要性和应用场景。
强调学生在日常文档编辑中要注意合理的页面设置，以提高文档的可读性和专业性。
拓展活动：7. 鼓励学生进一步探索其他文档编辑软件中的页面设置功能，如Google Docs 或Adobe InDesign等。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与和操作情况。
2. 检查学生完成的练习材料，评估其页面设置的准确性和合理性。
教学反思：1. 教学过程中是否清晰地传达了页面设置的概念和重要性？2. 学生是否能够熟练运用页面设置功能进行文档编辑？3. 学生是否能够根据不同需求进行页面设置，并理解其影响？4. 是否有足够的练习和讨论，以巩固学生对页面设置的理解和应用能力？。
Word设置页面与输出打印课件PPT
目 录 CONTENTS
1
设置页面格式、页眉和页脚
2
设置分栏和分隔符
3
浏览文档与打印输出
4
体验与探索
4.3设置页面与输出打印
设置页面格式、页眉和页脚
一、使用“页面设置”组设置页面格式
1．单击“页面设置”组中 的“页边距”中“适中”
3．单击“页面设置”组中 的“页张方向”中“纵向”
4．光标定位 于页脚处
4.3设置页面与输出打印
设置页面格式、页眉和页脚
相关知识
“页面设置”对话框
（1）“页边距”选项卡。Word文档中每个页面由版心及版心周围
的空白区域组成（如图4-29）。页边距是指页面四周的空白区域，在页 边距区域也可根据需要放置页眉、页脚、页码等。“页边距”选项卡
中已设有上、下、左、右页边距的默认值，用户可根据需要加以修改。
4.3设置页面与输出打印
设置分栏和分隔符
二、使用“分栏”对话框设置分栏
2．单击“页面布局”选 项卡的“页面设置”组 中的“分栏”按钮
4．设置分栏数、栏间距、分隔线等
1．选取要分栏的文本
5．单击“确定” 3．选择“更多分栏”命令
4.3设置页面与输出打印
设置分栏和分隔符
在对文档进行页面设置时，一般设置的参数套用于整篇文档。但是有时 候需要根据不同内容设置不同的样式，例如：在同一文档中不同页纸张方 向不同等。使用Word中的分节符可以将文档分成不同的节，再分别对每一 节进行不同的格式化，从而实现复杂文档的格式编辑。
4．单击 “文档网 格”选项卡
6．设置字符数 8．单击 “确 定”按钮
4.3设置页面与输出打印
设置页面格式、页眉和页脚
《计算机应用基础》(周南岳)配套电子教案第4章课件
设置字体 单击确定
设置下沉行数
设置距正 文距离
《计算机应用基础》(周南岳)配套电子教案第4章
设置段落格式
段落包括对齐方式、行距、缩进、段落前后的间距等。
在Word中凡以段落标记 结果的一落内容称为一个段落。
1.设置段落格式
单击格式
选择缩进 和间距
选取设置 的段落
单击段落
设置对 齐方式
设置首 行缩进
•设置分栏和分隔符
1. 设置分栏 2. 使用分隔符
•浏览文档与输出打印
1. 浏览文档 2. 打印预览 3. 打印文档
《计算机应用基础》(周南岳)配套电子教案第4章
设置页面格式、页眉和页脚
1. 页面设置
单击文件
单击页面设置
选择页边 选择纸张 距选项卡 选项卡
设置纸张大小
《计算机应用基础》(周南岳)配套电子教案第4章
单击格式
选择字 体卡
单击字体
设置字体
选取文 字
最后效果 设置字体 颜色
设置字形
设置字号 设置下
划线
使用格式刷依 次对其它文字
设置格式
《计算机应用基础》(周南岳)配套电子教案第4章
单击确定
设置字符格式 (3) 设置正文字体格式II
设置加粗 设置字体 设置字号 设置倾斜
按Ctrl键，一行 一行选取文字
Word基本操作
2. 认识Word界面的对象（元素）
Word窗口由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、状态
栏等组成。
标题栏
菜单栏
标尺 页面左边距
插入点与 段落标记
编辑区
工具栏 任务窗格
滚动条
状态栏
《计算机应用基础》(周南岳)配套电子教案第4章
如何进行页面设置与打印预览(教案)
如何进行页面设置与打印预览【教学目标】知识与技能目标：掌握并操作实践打印美观文档的方法。
过程与方法目标：由观察到实践再反思又改进，进而实现课堂目标。
情感、态度与价值观目标：培养学生实际动手进行操作设置，使得文档打印得更加美观，增加学生对文档美的认识。
【教学重难点】重点：对文档进行页面设置，并可以实现打印预览。
难点：设置页面的参数，使得文档的整体布局更加美观、和谐。
【教学方法】创设情境法、讲练结合法【教学过程】一、情境导入：P10=++++++在文档编辑排版后，我们就可以用打印机将文档打印出来了。
但在打印之前，还必须做一些前期准备工作，以使打印出来的文档更整洁、规范、美观。
这就是这节课，我们要学会的操作方法。
可以先进行了页面设置，再在打印前可以预览一下效果，看下整体的版面布局，最后再决定是否以此来打印。
下面我们来进入今天的课堂学习。
二、设置页面1、打开“页面设置”对话框打开“页面设置”对话框，有两种方法。
方法一：单击“文件（F）”菜单，选择“页面设置”选项，弹出的“页面设置“对话框来实现。
方法二：在工具栏下面的标尺空白位置处双击鼠标，也可以调出“页面设置”对话框。
2、设置（1）“页边距“选项卡：在“上、下、左、右边距”的右侧输入所有需数据即可。
+++++P11课本（2）纸型一般默认的纸张类型为A4纸（3）方向：横、纵两种三、打印预览1、启动方法：方法一：单击工具栏中的“打印预览”按钮方法二：单击“文件（F）”菜单，选择“打印预览”选项2、“放大镜”按钮操作按下“+”：页面放大状态；平面：编辑状态；按下“—”号，页面缩小状态。
3、退出方法：单击“关闭”三、打印输出1、启动“文件”—“打印”2、参数设置（常用）页面范围：可依据自己需要设置打印页副本：打印份数缩放：可对文档缩放打印3、确定四、小知识阅读教材P59-60五、思考与练习对《中国黄山》文档进行页眉设置，有条件的将其打印出来。
第四章编辑特色文档。
学案：4.3设置页面与输出打印1
《计算机应用基础》学案1. 掌握“页面设置”命令的使用；2. 掌握“页眉和页脚”命令的设置使用。
能力目标：1.掌握页面的基本操作；2.会为文档插入“页眉和页脚”。
情感目标：培养学生勇于体验与探索的精神，学会在体验与探索中找出问题的答案。
学习方法：小组协作、自主探究、展示交流、任务驱动法学习环境：多媒体教室、微机室学习过程：第一课时预习P125-P129的内容一、学生阅读课文，完成预习题并展示：1.单击菜单，打开“页面设置”对话框。
观察“页面设置”对话框，由、、和四个选项卡组成。
2.word 文档中每个页面由 及 组成，页边距是指 ，在页边距区域也可以根据需要放置 、 、 等。
3.在“纸张”选项卡中，可以设定打印纸张的 、 等。
4.在“版式”选项卡中可以设置 、 、 、 以及 。
5.在“文档网络”选项卡中，可以设置 ，还可以设置设置 和 等。
文档网格用于设置 和 ，或者精确的 ； 用于对插入的对象进行精确的定位及对齐操作。
6.在 菜单下面可以打开“页面和页脚”工具栏。
在下图中填出各按钮的名称或功能：7.在 菜单下面单击 按钮可以弹出“页面设置”对话框，在其中可以设置与页眉和页脚相关的参数。
二、学生展示学习效果。
每组组长及小组成员评价完成预习题目的情况。
第二、三课时 段落格式化一、明确任务教师用课件展示本节课的学习任务，让学生明确本节课学习目标和任务:1. 掌握“页面设置”命令的使用；2. 掌握“页眉和页脚”命令的设置使用。
二、基础任务㈠任务一：设置字符格式打开“讲座消息”文档，将文档的页面格式进行以下设置:纸张的大小设置为32开，页面方向设置为纵向，设置适当的页边距、页眉和页脚的插入方式和位置，文字方向设置为水平，设置适当的字符网格参数，最后将页面设置的效果用于整片文档。
操作步骤如下：要求：1.学生通过自学和合作学习的方式完成任务一.2.检测学习效果：组内同学相互检查完成效果。
㈡任务二：插入页眉和页脚给“讲座消息”文档插入页眉和页脚，单击菜单“视图”中“页眉和页脚”命令，出现“页眉和页脚”工具条，进入页眉和页脚的编辑状态，操作步骤及要求如下图所示：要求：1.学生通过自学和合作学习的方式完成任务一.2.检测学习效果：组内同学相互检查完成效果。
26_4.3(2) 设置页面与输出打印
课题
26_4.3(2)设置页面与输出打印
讲练结合
教学目的
1、使用不同的视图方式浏览文档
2、设置打印参数并打印文档
重点
使用不同的视图方式浏览文档
难点
设置打印参数并打印文档的具体运用
教具
书本多媒体
课时数
2
教学过程
导入
为了使文档整体效果好，还应该设置主要包括页面格式、插
入页码、页眉和页脚、分隔符，进行分栏等。
进入新课
设置分栏和分隔符
任务2设置分栏和分Fra bibliotek符1设置分栏
选取要分栏的文本---页面布局---页面设置---两栏（可选多栏）
2
使用分隔符
相关知识
“分隔符“下拉列表中的命令作用
类型
作用
分页符
分页符
使插入点后的内容移到下一页
分栏符
在多栏式文档中，式插入点后的内容移到下一栏
自动换行符
使插入点后的文字移到下一行
分节符
下一页
插入分节符并分页，使新节由插入点开始
连续
插入分节符，使新节由插入点开始
偶数页
插入分节符，使新节由下一个偶数页开始
奇数页
插入分节符，使新节由下一个奇数页开始
任务3
浏览文档与阿的打印输出
1
浏览文档
2
打印预览
3
打印文档
相关知识
1
视图方式
不同视图方式的特点与作用
视图方式
特点与作用
页面视图
按照文档打印效果进行显示，实现“所见及所得”的功能，并可以在该视图中完成编辑排版等
阅读版式视图
显示视图如同一本打开的书，便于用户阅读，能够显示背景，页边距，页眉和页脚，图形对象等效果。
页面设置和打印教案
方法步骤
二次修改
一、导入新课“ 打开一本书或一张报纸，可以看到，它的内容规则地排列
在页面上，页面四周留有适当的空白，顶端有页眉，底部有页 脚或页码。这样的页面设置符合阅读习惯，使文章表达更有层 次，也增增强了文章的表现力。
在 Word 中，我们们也可以为文档设置页眉、页脚和页码 等，并将其打印出出来方便阅读或展示。
⑧以原文的文件名保存设置结果。 三、学生练习给《我是一只雄鹰》插入页眉和页脚 四、评价学生练习 五、总结本节课
通过本节课的学习你学到了什么？
板书设计
设置页眉、页脚和页码 “插入”选项卡→“页眉和页脚”组→“页眉”
作业设计 完成课后练习 P105 页
一题判断题 二题选择题 三题打开“诚实的晏殊”文档，进行设置（具体要求见教材 P106）
小学信息技术教案第七课设好页面再打印
小学信息技术教案第七课设好页面再打印编写小学信息技术教案第七课设计页面并完成打印引言：在现代化的世界中，信息技术发挥着越来越重要的作用。
作为小学信息技术教师，我们的责任是帮助学生掌握基本的计算机技能和认识各种数字工具的用途。
第七课将教授学生如何在计算机上设计页面，并学习如何打印。
本教案旨在帮助小学生熟悉电脑及其应用，并通过实际操作来设计页面，加深他们对电脑和信息技术的理解。
通过这个课程，学生将能够设计简单的页面并打印出来，为日后更高级的信息技术学习做好铺垫。
一、目标：1. 学生将了解页面设计的基本原则和技巧；2. 学生将掌握如何使用计算机上常见的页面设计工具；3. 学生将学会如何打印设计好的页面。
二、准备：1. 计算机实验室或每个学生一台电脑的教室；2. 安装好适当的页面设计软件；3. 准备打印机并确保其正常工作；4. 印刷纸和文具。
三、教学过程：1. 引入（5分钟）让学生们思考日常生活中使用电脑和打印的场景，引导他们认识到设计好的页面在真实场景中的重要性。
解释今天我们将学习如何设计好页面并将其打印出来的任务。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍基本的页面设计原则和技巧，例如页面布局、颜色搭配和字体选择等。
解释学生如何引导用户的注意力、提高页面的可读性和易用性。
3. 页面设计实践（30分钟）让学生打开计算机中的页面设计软件，并展示基本操作。
提供一些简单的页面设计练习，鼓励学生根据自己的想象力进行设计。
指导学生如何添加文本、图像和其他元素到他们的设计中。
4. 页面打印（10分钟）解释打印的重要性，并向学生展示如何使用打印功能。
教授打印预览的功能，让学生确认打印效果是否符合预期。
提醒学生关注纸张类型和打印质量等设置，以获得最佳的打印结果。
5. 检查和评估（5分钟）检查学生们完成的设计页面，并提供反馈。
鼓励学生彼此交流和分享对于页面设计的看法和建议。
6. 展示和讨论（10分钟）选择数个学生展示他们的设计成果，并让其他学生提供反馈和建议。
电子工业版(内蒙古)信息技术五下第14课《页面设置和打印》说课稿
电子工业版（内蒙古）信息技术五下第14课《页面设置和打印》说课稿一. 教材分析《页面设置和打印》是电子工业版（内蒙古）信息技术五下第14课的内容。
本节课主要让学生掌握页面设置和打印的基本操作，提高他们在实际应用中的操作能力。
教材以实际案例为导入，引导学生了解页面设置和打印的重要性，通过讲解和操作相结合的方式，使学生掌握页面设置和打印的方法。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Word、Excel等办公软件有一定的了解。
但在实际应用中，对页面设置和打印的操作还不够熟练。
因此，本节课需要以学生已有知识为基础，通过讲解和操作，使学生掌握页面设置和打印的方法，提高他们在实际应用中的操作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握页面设置和打印的基本操作，能根据实际需要进行页面设置和打印。
2.过程与方法目标：通过讲解、示范和练习，培养学生独立操作计算机进行页面设置和打印的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高他们在实际应用中运用信息技术的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：页面设置和打印的基本操作。
2.教学难点：如何根据实际需要进行页面设置和打印。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解、示范、练习、小组合作等教学方法，引导学生主动参与，提高操作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、计算机等教学手段，直观展示页面设置和打印的操作过程。
六. 说教学过程1.导入：以实际案例导入，让学生了解页面设置和打印的重要性。
2.讲解：讲解页面设置和打印的基本操作，包括页面边距、页眉页脚、打印设置等。
3.示范：利用多媒体课件，展示页面设置和打印的操作过程。
4.练习：学生独立进行页面设置和打印的操作练习，教师巡回指导。
5.小组合作：学生分组进行实际应用，互相交流、讨论，提高操作能力。
6.总结：总结本节课所学内容，强调页面设置和打印在实际应用中的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：页面设置和打印1.页面边距2.页眉页脚3.打印设置八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、操作能力和合作意识。
计算机：设置页面与输出打印教案
《计算机应用基础》公开课课题：4.3 设置页面与输出打印任课教师：教学目标：1、掌握“页面设置”及“页眉页脚”命令的使用。
2、了解分隔符和分节符节符作用。
3、知道不同视图显示文档方式的特点与作用。
4、会为文档插入页眉和页脚。
5、会对文档按需要进行分栏，分页和分节。
6、能够对文档进行打印预览并输出打印。
教学方式：多媒体教学教学类型：新授课教学重点：1、掌握页面设置的基本操作步骤。
2、能在文档中插入页眉和页脚3、会对文档进行分栏、分页和分节。
4、能对文档进行打印输出。
教学难点：1、设置不同的奇偶页的页眉和页脚。
2、使用“分隔符”对话框。
教学设计：教学过程教师活动学生活动学生举手回答一、回顾并引入：问：上节课我们学了那些内容，那位同学请来回答？集体回答对上节课我们重要学习了任务1如何设置页面格式、页眉和页脚，大家还记得我们在本节书开始是我们一共有多少个任务要去完成的？学生思考，回忆。
课件播放演示并回顾上节课的内容和知识点对，共三个任务。
第一个任务我们以完成了，现在我们要进入第二个任务的学习，请同学们打开课本第129页二、新课内容课件播放：任务2：设置分栏和分隔符教师展示报纸上一篇有分栏排版的文章问：同学们观察一下这篇文章的栏数有多少栏？集体回答课件播放：1、设置分栏展示两篇排版方式不同的文章对，共四栏。
我们看到报纸或杂志上常使用层次分明，便于阅读的分栏排版方式。
我们如何实现呢？大家先观察屏幕的文章有什么不同？回答很好，一篇是没分栏，一篇是分栏后。
下面我们看看是操作步骤是什么学生思考，听讲。
举手回答课件播放：页面分栏的步骤：单击“格式”→“分栏”（出现“分栏”对话框）→选择栏数（两栏）→相关设置（栏的宽度、间距等）→确定图文分析、分解。
我们知道了分栏的操作步骤，下面我们来看看它的实例演示操作。
学生看屏幕，听讲并记笔记。
实例演示边操作边启发学生下不如何做。
听讲，思考并回答。
课件播放：2、使用分隔符（给不同的内容设置不同的样式）大家回忆一下，之前我们学习的很多操作中，第一步要什么？对，是选中对象，那为什么我们在分栏的时候不需要选中对象呢？因为分栏是对整个文档里的内容实行的，但是我们看到了刚才的那份报纸上的不同文章用了不同的分栏方式，我们应如何操作实现？分隔符可以帮助我们。
wps 表格 页面设置与打印 教学设计
文章标题：WPS表格页面设置与打印教学设计1、引言在现代社会，办公软件的使用已经成为人们日常工作中不可或缺的一部分。
WPS表格作为国内办公软件领域的佼佼者，其在表格制作、数据处理、页面设置等方面都具有出色的表现。
在办公软件中，页面设置与打印是一个非常重要的功能，尤其在教学设计领域更是不可或缺的一环。
本文将深入探讨WPS表格页面设置与打印的相关知识和教学设计。
2、WPS表格页面设置在WPS表格中，页面设置是为了确保在打印或打印预览时，文档能够按照用户需求进行页面布局和排版。
首先要进行页面设置，打开WPS 表格，点击页面布局，选择合适的纸张大小，包括A4、A3等，设置页边距和纸张方向，以及设置页眉页脚等。
对于教学设计来说，合理的页面设置可以使得学生在阅读教学材料时更加舒适，有助于提高学习效率。
3、WPS表格页面打印页面打印是WPS表格重要的功能之一，在进行页面打印前，需要进行页面设置，可以选择打印范围、打印份数、打印方向、打印纸张大小等。
在教学设计中，页面打印可以将教学材料进行输出，方便学生在课堂上进行阅读和学习，同时也可以为备课时的教师提供便利。
4、教学设计中的应用在教学设计中，WPS表格的页面设置与打印功能可以广泛应用于各个学科的教学活动中。
在数学课堂上，老师可以利用WPS表格制作数学试卷，并进行页面设置和打印，以便学生在考试时进行使用。
在语文课堂上，老师也可以借助WPS表格进行课文整理、教案编写等工作，并进行页面设置和打印，为课堂教学提供支持。
5、个人观点和理解对我来说，WPS表格页面设置与打印的教学设计是非常重要的一环。
通过合理的页面设置和打印，可以为教学活动提供有效的支持和保障，使得教学过程更加顺利和高效。
WPS表格页面设置与打印的功能也非常易于操作，老师和学生都可以快速上手，提高工作效率。
6、总结WPS表格页面设置与打印在教学设计中的应用具有重要意义。
通过本文的介绍和讨论，相信读者对于WPS表格页面设置与打印的功能有了更深入的了解，希望能够在教学实践中得到有效应用，为教学工作带来更多便利和支持。
4.3页面设置与打印输出
在“页边距” 列表中选择 系统内置的 页面边距
自定义边距
03
设置文档网络
通过设置文档网格，可以轻松控制文字的排列方向以及每页中的行数和 每行中的字符数。
强调：页边距单位为厘米，如改变单位必须连数字及单位一起输入。
纸型的选择要准确，如A4与A4 plus ；16K与PRC16K不同
任务二 插入分页符
礼仪概述
任务三 首字下沉
五、首字下沉 （1分钟） 演示：格式——首字下沉。 点拨：可设置下沉的行数、字体。 六、插入脚注和尾注（2分钟） 脚注和尾注都是注释，其唯一的区别是：脚注是放在每一页面的底端，而尾 注是放在文档的结尾处。 命令：“插入”—“脚注和尾注”命令，按要求进行设置 若要删除脚注或尾注，则选定脚注或尾注号，按Delete键。 〈学生练习〉（15分钟） 学生打开准备好的练习文件，按要求进行以上四个内容的练习。每个学生 四个知识点都能做一遍，共两个大题。 〈练习反馈〉（5分钟） 找学生到教师机做练习题，教师将出错多的内容进行点拨，总结。 〈学生练习〉 （5分钟） 学生根据教师点拨，继续做练习。
在“纸张大小” 列表中选择纸 张大小
在“宽度”和 “高度”编辑框 中输入数值自定 义纸张大小
页面设置
在“纸张方向”列 表中选择纸张方向
在“文字方向”列表 中选择文字排列方向
设置页面和文字 方向后的效果
02
设置页边距
页边距是指文档内容的边界和纸张边界间的距离，也即页面四周的空白区域。默认情况 下，Word创建的文档顶端和底端各留有2.54厘米的页边距，左右两侧各留有3.17厘米的页边 距。用户可以根据需要修改页边距。
多版打印：如果用户需要在一张纸上打印多页文档内容，可单击“每版打印1页” 按钮，在展开的列表中选择每张纸打印的页数。
设置页面与输出打印ppt
学习本节后，你将能够： 1、设置页面格式、页眉和页脚 2、设置分栏与插入分隔符 3、不同视图方式的特点与作用 4、设置打印参数并打印文档
页面设置
• “页边距”选项卡
页边距 页
页边距
页面 页边距 置页
左 页 边 距
右 页 边 距
页
页
页 页边距
页面
• “纸张”选项卡：在“纸张”选项卡中， 可以设定打印纸张的纸型（即大小）、 纸张来源等。常见的纸型有A4、A5、 B5、16开、32开、大32开等，用户还 可以自定义纸张大小。 • “版式”选项卡 • “文档网络”选项卡
小结
• 页面设置的相关操作 • 分栏与分隔符的使用 • 不同视图方式的特点与作用 • 上机练习：135页体验与探索
页眉和页脚工具栏
插入页码 设置页 码格式 页面设置
Hale Waihona Puke 插入页数 插入日期插入时间
在页眉和页 脚间切换
分栏与分隔符
• 分栏：格式——分栏 • 使用分隔符：插入——分隔符 • 分隔符对话框中的参数作用132页表4-7
浏览文档与打印输出
• 视图方式的特点与作用
视图方式 特点与作用 在输入大量的文字信息时， 普通视图 在输入大量的文字信息时，经常采用这种视图方式 页面视图 这种视图方式下，文档内容的显示效果与打印效果完全 这种视图方式下， 一样， 一样，并且能够保证所有信息都会真实地显示出来 阅读版式 显示视图如同一本打开的书，便于用户阅读，能够显示 显示视图如同一本打开的书，便于用户阅读， 背景、页边距、页眉和页脚、 背景、页边距、页眉和页脚、图形对象等效果 大纲视图 在编排长文档时，尤其是编辑书籍时，由于标题的等级 在编排长文档时，尤其是编辑书籍时， 较多，利用这种方式，不但可以使标题层次分明， 较多，利用这种方式，不但可以使标题层次分明，而且 还可以快速地改变标题的级别， 还可以快速地改变标题的级别，或改变它们的相对位置 Web版 版 式视图 设置页面背景或编辑网页文档时自动切换到该方式
25_4.3(1) 设置页面与输出打印
设置当前编辑的文档的页面方向
纸张方向
设置当前编辑的文档的页面大小
分栏
设置将文档内容拆分成两栏或多栏的效果
分隔符
在文档中插入分页符、分节符或分栏符
2
“页面设置”对话框
3
插入页眉和页脚
相关知识
1、“页面设置”对话框
1）“页边距”选项卡。
2）“纸张“选项卡。
3）“版式”选项卡。
4）“文档网格”选项卡。
除了可以设置字符和段落格式外，还可以对文档的页面进行
设置。
进入新课
设置页面格式、页眉和页脚
任务1
设置页面格式、页眉和页脚
页面格式涉及文档内所有的外观，页面外观包括页面大小、
方向、页边距等。
1
“页面设置”组
“页面设置”组按钮功能
按钮名称
自定义文档或所选文本框中文字方向
文字方向
设置整个文档或当前段落的文本距纸张边缘的距离
第4课（章节）
课题
25_4.3(1)设置页面与输出打印
讲练结合
教学目的
1、设置文档的页面格式、页眉和页脚、页面背景
2、设置文档的分栏格式
3、插入分隔符
重点
设置文档的页面格式、页眉和页脚、页面背景
难点
具体运用
教具
书本多媒体
课时数
2
教学过程
导入
日常生活中精美的海报，招贴画，广告单等让人善心悦目，
产生这样的效果，版式设计发挥了很大的作用。在Word中，
关闭页眉和页脚的设置，返回到文本编辑区
4
页面背景
1）设置稿纸格式
2）添加水印效果
3）设置页面颜色
5
页面边距
检查记载
电子工业版(内蒙古)信息技术五下第14课《页面设置和打印》教学设计
电子工业版（内蒙古）信息技术五下第14课《页面设置和打印》教学设计一. 教材分析《页面设置和打印》是电子工业版（内蒙古）信息技术五下第14课的内容，本节课的主要任务是让学生掌握页面设置和打印的基本方法。
教材通过详细的步骤和实例，引导学生了解页面设置和打印的重要性，以及如何正确设置页面和打印文档。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，他们需要在实际操作中掌握相关技能。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了Word的基本操作，如创建文档、编辑文本、插入图片等。
但他们对于页面设置和打印的认识可能仅限于最基本的操作，对于如何优化页面布局、调整页边距、选择合适的打印机等高级设置可能不太了解。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行讲解，引导学生掌握更全面的页面设置和打印技能。
三. 教学目标1.了解页面设置和打印的基本概念。
2.学会如何设置页面布局、页边距、打印方向等。
3.掌握使用打印机打印文档的方法。
4.能够根据实际需要，优化文档页面设置，提高打印效果。
四. 教学重难点1.重点：页面设置和打印的基本方法。
2.难点：如何根据实际需要，优化文档页面设置。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“实例教学法”，通过讲解、演示、实践、讨论等方式，引导学生掌握页面设置和打印的方法。
六. 教学准备1.准备相关的教学素材，如 Word 文档、图片等。
2.准备打印机和打印纸，以便进行实际操作。
3.准备投影仪，用于展示教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾前面所学内容，如“你们在日常生活中，有没有遇到过打印文档时出现问题的情况？”等问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示一个实例，如一份精美的简历，引导学生了解优秀的页面设置对打印效果的影响。
然后，教师讲解页面设置和打印的基本概念，如页面布局、页边距、打印方向等。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，操作 Word 进行页面设置。
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课题：4.3§设置页面与输出打印（6课时）
授课时间：2016年月日-----2016年月日
教学目标：
1．基本知识
(1)掌握“页面设置”命令的使用。
(2)掌握“页眉和页脚”命令的设置使用。
(3)了解分隔符和分节符的作用。
(4)知道不同视图显示文档方式的特点与作用。
(5)了解“打印”对话框相关参数。
2．操作技能目标
(1)掌握页面的基本操作。
(2)会为文档插入“页眉和页脚”。
(3)会对文档按需要进行分栏、分页和分节。
(4)能够对排版的文档进行预览、输出打印。
教学重点
(1)掌握页面格式的设置。
(2)对文档运用分栏格式。
(3)文档的输出打印。
教学难点
(1)设置不同内容的奇偶页的页眉和页脚。
(2)使用“分隔符”对话框。
(3)课时安排：（6课时）
(4)课时说明：（第一课时）
课时：第一课时
课题：任务1设置页面格式、页眉和页脚
教学重点：掌握页面格式的设置
教学难点：设置不同内容的奇偶页的页眉和页脚
课型: 新授课
教学方法：讲解法、讨论法、演示法、练习法
学习方式：自主学习方式、合作学习方式
课程资源：利用教具、多媒体课件
教学过程：（首课5分钟民族团结教育）
五个认同内容是什么？
答对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义的认同。
课堂小节：
文档编辑完成后，需要设置页面，一篇文档才基本成形，就可以准备输
出打印了。
在打印前先通过打印预览查看打印效果，最后再设置好打印
参数，即可以输出到打印机了。