教学标兵主要事迹
小学优秀教师师德标兵先进事迹材料范文(通用3篇)
小学优秀教师师德标兵先进事迹材料范文（通用3篇）小学优秀教师师德标兵先进事迹材料范文（通用3篇）小学优秀教师师德标兵先进事迹材料1我是一名普普通通的教师。
我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。
在34年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己, 勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并贏得同事、领导的认可，多次被评为先进。
一、严于律己，追求工作、学习的高境界。
1.努力提高个人素养。
师者，传道授业解惑，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。
29xx年参加了第一届普通话水平培训，我认真学习，发现问题，总结经验。
顺利通过了当时严格的普通话测试，并获得了普通话水平二级甲等的好成绩，并且优于很多的年轻人。
xx年，我参加了中小学教师信息技术高级考试的培训，因为家里没有电脑，平常又很少接触电脑，所以学起来非常困难。
一节课下来，我几乎没听懂什么，但我不服输，课后不停地向年轻教师请教。
回到学校，一有时间就练习操作，甚至晚上请学校的信息技术教师留在学校指导自己上机操作。
最后，我顺利通过了中小学教师信息技术高级考试。
2.服从学校安排，认真搞好教学工作。
从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。
经常有人这样说：你这人也太老实了吧!其实, 我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。
上期开学时，我认为自己没有担任班主任工作，就主动提岀负责学校报刊收发工作。
每一天课余，我会把每一份报刊朵志及时送到每一个办公室，送到每一个教师手中。
我想：大家都在辛苦着，我也应该多做一点。
也许有人会想，这人真傻!那我就做一个傻瓜吧。
也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。
学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不允许替学生改作业。
教师教学标兵主要事迹材料范文（通用11篇）
教师教学标兵主要事迹材料教师教学标兵主要事迹材料范文（通用11篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过事迹吧，事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。
想拟事迹却不知道该请教谁？下面是小编收集整理的教师教学标兵主要事迹材料范文（通用11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教师教学标兵主要事迹材料1xxx，男，1969年10月出生，1988年8月参加工作，先后担任小学、初中、高中班主任和语文学科的教育教学工作任务。
2004年晋升为高级教师。
2001年，张老师到高中工作。
他十分珍惜这次机会，立志通过努力工作回馈领导厚爱，回报家乡关怀，立下一定要在高考中培养出清华北大学生的宏愿。
在五大连池市教育春风的吹拂下，在领导的亲切关怀下，终于与团队教师在2019年圆梦，也圆了五大连池市人民25年的清华北大梦。
教育的根本任务在立德树人，教师的言传身教格外重要。
他强烈要求进步，具有很高的政治觉悟。
2014年，45岁的张老师郑重地向党组织递交了入党申请书，并于2017年11月成为中国共产党党员，用实际行动践行了自己的成长誓言，也为学生做出表率。
张老师坚持以德立身、以德施教，对学生始终怀着爱心，只思付出，不计回报。
文科班曹文豪同学父母离异，母亲又因车祸突然离世，只留下曹文豪姐妹相依为命。
张老师组织本班学生捐款，他带头捐资500元，班级学生积极响应，总共捐款1900元，类似这样的事例数不胜数。
他的政治思想品德教育管理成体系、计划性强，实施总体教育理念为“懂感恩，立大志；明国耻，立壮志”。
每段时间教育内容都能针对学生年龄特点、时代风貌和班级实情，他还善于对学生进行爱国主义、乡土教育和和励志教育，打造班级特色文化，用先进的文化滋养人，他自己填写歌词，组织学生学唱《矿泉人》、《高三一班向太阳》、《我要去清华》等，也组织学生填写歌词，教育形式新颖，效果突出。
他善于调整学生心态，树立信心。
张某亮受成长的烦恼牵绊，迷失方向，张老师与团队教师设计执行挽救措施。
标兵事迹材料(通用5篇)
标兵事迹材料（通用5篇）标兵事迹材料1洪洁，女，生于1977年，二级教师。
1991年8月参加工作;1998年8月如皋市进修学校中师毕业;20__年5月中央广播电视大学大专毕业;20__年9月福建师范大学学前专业本科毕业。
参加工作二十多年以来，一直坚守在教学第一线，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的本职工作;以“师德”规范自己的教育教学工作;以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。
所带的班级班貌得到领导、其他班教师和家长的一致好评，先后多次被评为镇“从善德育先进个人、优秀班主任”、“教科研先进个人”，于20__年被如皋市教育局评为“如皋市优秀班主任”、“如皋市骨干教师”。
一、爱岗敬业，尽心尽职。
她忠诚党的教育事业，遵纪守法，恪守教师职业道德，敬业爱生，乐于奉献。
在工作中，时时以集体利益为重，虚心接受领导和同志们的帮助，团结同志，诚恳待人。
她同时不断加强自身的业务能力提升，以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿，用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，真正体现干一行爱一行，尽心尽职的干好本职工作。
二、关爱幼儿，永葆童心。
一个合格的幼儿园教师，就应把自己全部的爱奉献给每个孩子。
在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
她常说：老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是“爱”。
因此，在日常的教学中，她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题，宽容他们，适时帮忙他们，树立“她和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
三、不断学习，自我完善。
她树立终身学习理念，坚持阅读教育类《学前教育学》、《学前心理学》等专著提升自己的理论修养，撰写读书笔记，经常浏览图书室的各类书籍《学前教育》、《幼教博览》、《早期教育》等杂志来充实自己。
同时积极参加省、市级各项学习和培训，不断提高自身的业务素质。
小学教学标兵先进事迹材料范文(精选6篇)_1
小学教学标兵先进事迹材料范文（精选6篇）小学教学标兵先进事迹材料范文（精选6篇）1人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。
这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。
教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。
以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。
一、爱岗敬业的教育事业我是一位很普通的小学教师，可是我将这一工作看成自己的生命。
我以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。
我担任的是小学一年级的学生，因为学生年龄较小，刚进入正轨的学习模式，有很多孩子都不适应，学习跟不上，上课没规矩等现象比比皆是。
还有一些农村孩子和留守儿童，平常受家庭教育的.程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。
有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。
并用“小学生首则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成.在课堂上，我会给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，在课下我会给学生们讲故事，陪他们做游戏，教他们唱歌。
孩子们在课堂上得到了放松，在课下体会到了快乐。
最使自己满意的就是与家长的联系沟通工作。
在教育学生的过程中我经常采取主动与家长通过电话、家访等方式与家长密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。
在家长的配合下我们班的成绩也慢慢的节节攀升。
石寺镇统考中我们班的成绩连续两年获得第一。
小学语文教学标兵先进事迹材料(23篇)
小学语文教学标兵先进事迹材料（23篇）小学语文教学标兵先进事迹材料（精选23篇）小学语文教学标兵先进事迹材料篇1有人说，选择了一种职业，意味着选择了一种生活方式，教师的工作忙忙碌碌，每天面对着琐碎的事情和懵懂的孩子，不是没有烦过，不是没有累过。
但是，当看到那个开学是又哭又闹的孩子手中捧着奖状，脸上笑成一朵花，当看到那个胆小的孩子，悄悄的迎上来，甜甜地叫一声老师，这种疲倦便化成了一种深深的责任感和自豪感。
勤勤恳恳教学三尺讲台，一支粉笔，年复一年，她在自己的岗位上上勤勤恳恳的耕耘着。
课堂上，她用最精炼的语言、饱满的热情为学生讲解。
课下，她精心备课，悉心钻研每一个教学环节，认真批改每一本作业。
课余时间，她积极查阅报刊杂志，了解最前沿的教育信息，认真学习专业知识，不断提高自己的教学水平。
他所任教的班级，上下一条心，拧成一股绳，没有一个学生掉队，学习氛围浓厚，学生们在学习上互帮互助，争先恐后，考试成绩名列前茅。
本学期，他担任一年级语文课，她和组内老师们早早地做好了教研计划，想办法让一年级的孩子们喜欢上学校，喜欢上老师。
教他们写好字，由于孩子们模仿力强，她在黑板上每板书一个字都做到规范、工整，给学生以美感，起到较强的示范作用。
要求学生一笔一划写好字，一生一世做真人。
教孩子们读好书，每天，她和学生一起朗诵，要求学生读得口齿清晰、声音响亮、声情并茂。
与孩子们朝夕相处的日子里，她觉得孩子的心像一张白纸，那么纯净；像一泓春水，那么透明，他们是那么善良，那么容易感恩。
孩子们的心底像一面面镜子，老师的一举一动、一言一行也总是在学生的心底投下影子。
所以，做学生敬佩的老师，做学生信任的朋友。
就连最差的学生，她也要尽自己应尽的一份责任。
正所谓：亲其师，信其道。
学生最大的快乐莫过于老师的认可、尊重。
有了老师的鼓励和表扬，学生的积极性和潜能会得到最大的发挥，使各项工作取得事半功倍的作用。
一株小草，虽比不上茂密的大树，可它有自己的一丝绿色；一只蝴蝶，虽比不上矫健的苍鹰，可它有自己的一分美丽。
校园教学标兵先进事迹材料
校园教学标兵先进事迹材料校园教学标兵先进事迹材料(15篇)在学习、工作、生活中，许多人都写过事迹材料吧，事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是店铺帮大家整理的校园教学标兵先进事迹材料，仅供参考，欢迎大家阅读。
校园教学标兵先进事迹材料1xx，女，19xx年11月出生，中共党员，中学一级教师，任教于嘉善县泗洲中学。
现任九年级英语备课组长、909班班主任，承担两个班的英语教学任务。
曾获得20xx年度县教育系统优秀班主任，嘉善县第14、15、16届教学能手称号，20xx年度校级先进工作者。
多次获得县优质课评比一等奖、县“善教新锐杯”“善教创新杯”课堂教学评比一等奖、县级学科教学质量一等奖、县级班主任教学质量管理一等奖等荣誉，20xx年所带班级荣获县级文明班级。
作为一名党员教师，她勤奋踏实，处处严格要求自己，在政治上保持先进性，在工作中以身示范，把“以人为本，热爱学生”作为自己师德建设的重点，努力成为学生的.良师益友。
立足岗位，履职尽责，甘于奉献，勇于担当，注重积累经验并常常向前辈请教，努力提高自己的专业技能和综合素质，在实践中提升专业水平。
注重课堂实效和教学创新，教学效果显著，所带的班级班风正，所任教的班级成绩优，深受学校和家长的一致好评。
她将继续探索求新，坚持“多学习，多思考，多总结”的原则，不断磨练自己，提升自己。
校园教学标兵先进事迹材料2作为一名普普通通的教师，小刘老师已经在这个岗位上默默耕耘了十几个年头，一路走来她忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，怀着对教育事业的追求，潜心研教学，用心做教育，匠心向前行，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。
一、认真学习，潜心研教学小刘老师为了上好每一节课，她深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。
她坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习。
中学优秀教育工作者标兵先进事迹
中学优秀教育工作者标兵先进事迹近年来，我国教育事业取得了长足的发展，为此付出了许多教育工作者的辛勤努力。
其中，有一些优秀的中学教育工作者，他们用自己的实际行动，谱写了一曲曲感人至深的事迹篇章。
下面，我就向大家介绍一些中学优秀教育工作者的标兵先进事迹。
首先，我想向大家介绍的是廖老师，他是某中学的物理教师。
廖老师一直以来都以认真负责、教学独特而受到学生们的喜爱与敬仰。
一次，一位学生因为家庭困难无法缴纳学费，面临辍学的危险。
廖老师得知后，不仅伸出援手帮助了这位学生解决了学费问题，还鼓励他要坚持学习，并给与了他许多学习上的指导。
几年后，这位学生以优异的成绩考入了本科，廖老师的教育成果也为人们所铭记。
其次，我想介绍的是王老师，他是某中学的语文教师。
王老师一直以来在教学方面都很用心，深受学生和家长的喜爱。
有一年，这所学校的一位学生因为家庭困难无法继续上学，王老师得知后，深感痛心。
于是，他自费支付了这位学生的学费，并帮助他申请了助学金。
此外，王老师还组织了一次走进农村的志愿者活动，带领学生们给农村的孩子们捐赠文具和书籍，并开展了一次有关阅读的公益讲座。
这一系列的爱心行动，让许多学生从王老师身上学到了不仅仅是语文知识，更是人间真情。
再次，我想向大家介绍的是马老师，他是某中学的数学教师。
马老师在教学方面一向严谨、认真，深受学生和家长的称赞。
有一年，学校新招收了一位视力障碍的学生，这位学生在学习数学上遇到了很大的困难。
马老师得知后，主动请缨去了解这位学生的情况，并帮助学校申请了特殊教育资源，为这位学生制定了一套个性化的学习计划。
在马老师的耐心教导和帮助下，这位学生的数学成绩逐渐提升，终于在高考中取得了优异的成绩。
这个事迹让人们看到了马老师对学生的无私关爱和对教育事业的热爱。
最后，我想介绍的是张老师，他是某中学的英语教师。
张老师一直以来都秉持着寓教于乐的教学理念，使学生们对英语产生浓厚的兴趣。
在教学中，他经常利用一些趣味活动和游戏来激发学生的学习兴趣。
2023年教学标兵事迹材料100字
2023年教学标兵事迹材料概述教学标兵是具有先进的教育教学思想、师德高尚、教育教学能力突出、教学效果显著的优秀教师。
他们是全校的骄傲和楷模，对于提升学校的教育水平和提高学生综合素质发挥了重要示范和引领作用，具有非常重要的意义。
本文将介绍本校2023年的教学标兵事迹，让大家认识这些优秀的教师，体会他们的教育教学成果及对教育事业的贡献。
2023年教学标兵事迹教师一教师一，男，36岁，研究生学历，具有十年的教学经验，曾获得多项教学大赛和科研课题的一等奖或优秀奖。
带领所教班级学生获得多届学科竞赛省级以上奖项。
他深度挖掘学科知识，注重培养学生自主学习能力，通过不同的教学手段与方法，成功激发了学生的学习热情，并且把学生的学习成绩提高一个档次以上。
在课堂上，他让学生们快乐学习，在钻研教学方法上精益求精，甚至夜以继日地研究如何更好地进行教学。
他努力让学生在学科知识学习之外，还能拓展广阔的视野，培养学生辩证思维和创新能力。
教师二教师二，女，34岁，本科学历，拥有八年的教学经验，是学校的“骨干教师”之一，多次被评为优秀班主任和优秀教育工作者。
她在教育工作中表现出极高的责任心和耐心，是学生的知心大姐姐，她的座右铭是“心中有爱，事必成就”，用自己的实际行动，不断地教育和帮助学生奋斗、成长。
她曾带领学生创办了学生自我管理协会，并取得了良好的效果，改进校园文化，塑造了学校和谐发展的局面。
她的教学课件很有特色，色彩、文字、图片等都充满创意，使学生们变得更加主动、积极和愉快地学习。
教师三教师三，女，30岁，硕士学历，是学校新聘的年轻教师，身上拥有着“深入浅出、条理清晰、思维活跃”等诸多优秀教师的品质。
她传授知识以通俗易懂为目标，注重与学生的互动交流，让学生在轻松自然的氛围中掌握知识、巩固知识，并思考知识的相互衔接、拓展。
在她的课堂上，气氛活跃、思维开阔，注重情感投入，情理并重，让学生更加有感染力地接受知识和入门课程。
她在课堂上的口头表达特别好，具有很强的语言组织能力，课堂上的语言表达细腻、轻松、条理清晰、思维活跃，让学生容易理解、接受、记忆。
十佳教学标兵”先进事迹介绍
“十佳教学标兵”先进事迹•众所周知，商业竞争靠品牌。
同样，教育品牌具有更强的冲击力。
无论从数学一个学科还是从整个学校教学，从为人处事还是从事业工作来看，他，年近五十却仍勤奋执著的一个耕耘者，他用厚道朴质、聪慧执著、谦和大气带领着一个团队，感染了整个校园。
这种品牌给全组以力量，给学生以信心，让课堂光芒四射，让二中光彩飞扬。
今天，我们首先把“十佳教学标兵”的荣誉授予他，他当之无愧。
他就是数学首席高级教师盛道江同志。
•安琪、黎拂言，2010年毕业生中两个璀璨的名字。
可以断言，三年后两位骄子将是装饰钟祥乃至湖北教育天空最耀眼的明星！这主要归功于原外九(3)班团队。
这个团队中有一位师者，他谦恭务实，孜孜以求。
他用征询的语气来授课，滋润着学生的心灵；他用巧妙的问题来引导，开启着学生的智慧。
今天我们不仅把荣誉授予那些创造学校现在荣誉的人，更要把它授予为学校未来创造荣誉的人。
他就是数学教师陈振良同志。
•学生的生命是灵动的、飞扬的，不点击就不会迸射激扬；学生的智慧是潜在的、丰厚的，不采掘就会枯竭干涸。
包天涛，一个响亮的名字，从事点击、采掘的工作并乐此不疲，任劳任怨。
他挥洒着激情，他收获着快乐。
他给学校带来了物理变化，更带来了化学变化，所以我们把这个荣誉授给他——化学高级首席教师包天涛同志•她，声音悦耳，目光亲切。
课堂她不仅塑造了学生如花的笑靥，更塑造了学生愉悦的心灵。
她虽然年岁不大，但却懂教学的真谛：真诚尊重、细心引导、赏识发现。
她就是青年英语教师陈红同志。
•历史是过去时，可她却用历史这杆笔描绘着新的色彩，将稚嫩的学生变成熟、变得更加睿智，在传播历史知识的同时更传播了人文的理想与终极的关怀。
娴熟地处理知识与人文的关系，培养着正确的价值观与人生观，实现了课堂的最大效益，所以我们将2010年教学标兵的荣誉授予历史首席高级教师洪小芹同志。
•好多年来，耕耘于三尺讲台，默默无闻，勤勤恳恳，不计名利，她要的只是学生学习的快乐与满足。
教学标兵事迹材料
教学标兵事迹材料教学标兵事迹(700字)教学标兵事迹材料张老师是我们学校的一名优秀教师，他不仅教学有方，而且兢兢业业，深受同学们的喜爱。
以下是张老师的事迹：一、教学思路独到张老师教学思路独到，善于将丰富的教育资源融入课堂教学。
他善于运用PPT、实物模型、多媒体等教学手段，使抽象的知识更加形象直观，生动有趣。
例如，在教授数学方面，他通过编写小故事、制作实物模型等方法，将抽象的数学概念与实际生活联系起来，引起学生的浓厚兴趣，激发了学生们学习数学的热情。
二、关心学生，耐心辅导张老师非常关心每个学生的学习情况和生活困难，耐心解答学生的问题。
他经常主动与学生进行沟通交流，了解他们的学习进展和困惑，及时给予帮助和指导。
他对学生宽容、耐心，始终鼓励学生要有自信，相信自己可以做到。
他也善于发现学生的特长和潜能，并根据不同学生的特点制定个性化的学习计划，帮助学生改善学习方法和习惯。
三、富有创新精神张老师敢于尝试新的教学方法和教学手段，富有创新精神。
他经常研究最新的教学理论和科研成果，不断提升自己的教育教学水平。
当然，他也乐于与同事们分享自己的教学心得和经验，帮助大家一起成长。
四、积极参与学校活动张老师积极参与学校的各项活动，比如学校组织的各种交流会、讲座、研讨会等，他都会积极参与，并分享自己的教学经验和思考。
此外，他也组织和指导学生参加各种学科竞赛和文化活动，为学生们提供了更广阔的平台和机会。
他的付出得到了广大学生和家长的普遍认可和好评。
五、多次获得荣誉由于张老师的优秀表现，他在多次学校和区级教学比赛中获得了优异成绩和奖项。
他的教学经验和思想在全国教师大会上多次被推崇和宣传，他也被评为“优秀教师”和“先进个人”。
以上就是我们优秀教师张老师的事迹材料，他以其独到的教学思路、关心学生的态度、创新精神以及积极参与学校活动和多次获得荣誉等方面的优秀表现，成为了一名值得我们深入学习的教学标兵。
高校教学标兵事迹材料
高校教学标兵事迹材料【篇一：高校教师优秀事迹材料】事迹材料是指党政军机关单位为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，属于事务公文。
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以下为小编整理收集的高校教师优秀事迹材料。
戴臻，软件学院专业教师，本科学历，讲师职称。
2002年进入湖南科技职业学院从事一线教学工作至今。
2010年获得中南大学软件工程硕士学位。
该同志政治思想觉悟高，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，成绩突出。
2006年、2011年、2013年年度考核优秀，2011年和2013年荣获学院先进工作者称号。
一、思想素质良好，政治信念坚定戴臻同志思想政治素质好，能正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。
在思想上讲政治，树正气，不计较个人得失，有高度的政治责任感和大局意识。
2013年教育部专家组对我院软件学院进行国家骨干高职院校重点专业评估，在迎接评估的长达一年多的准备过程中，戴臻同志甘于奉献加班加点，认真准备材料，积极出谋献策，为专业及学院顺利通过评估做出了自己的贡献，为学校的发展建设添砖加瓦。
二、教学水平精湛，热心教书育人戴臻老师一直承担软件学院软件技术专业核心课程的教学任务，每年超额完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有《java企业技术》、《软件建模技术》和《java核心技术》等。
她注重培养学生的创新精神和实践能力，在教学中形成个人的教学风格，教学成绩优异，所授课程多次被评为a类课。
2007年她作为《软件建模技术》课程的主讲教师申报国家精品课程成功。
并于2013年作为核心人员参和《软件建模技术》国家精品资源共享课程建设。
同年主持国家骨干校建设《java企业技术》核心课程建设。
近年来，作为主讲教师参和多项院级精品课程的建设。
教学标兵先进事迹材料（精选15篇）
教学标兵先进事迹材料教学标兵先进事迹材料（精选15篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写事迹吧，事迹是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。
拟起事迹来就毫无头绪？下面是小编精心整理的教学标兵先进事迹材料（精选15篇），欢迎阅读与收藏。
教学标兵先进事迹材料1xx，1999年9月，她满怀着对教育事业的真诚，踏上了三尺讲台。
二十二年如一日，始终坚持:杏坛耕耘丹心育桃李，一路修行智慧润人生!爱是教师最美丽的语言，有爱才有教育，但是教师更需要具备科学爱学生的能力。
尊重学生，她相信每一朵鲜花都有盛开的理由，她善意地搀扶每一个跌倒的孩子，她倾听孩子们的意见，体会他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。
爱是手中的一捧沙，越是放得开，收获就越大。
她放手实行小组合作、自主管理的班级模式，所有教育教学活动都以小组为单位开展，实行小组负责制，做到班级时时有人管，班级事事有人干。
她始终坚持专业理论学习，不断提升自己的教学专业水平。
为更好的走进孩子们的心理，她先后学习沙盘，NLP,家庭系统排列等心理课程。
人生的意义在于奋斗与奉献，二十二年的辛勤耕耘，一路走来，一路收获。
她在东港区举行的数学优质课比赛中荣获一等奖，在市教育局组织的教学活动中讲过市级公开课。
她先后被评为:日照市教学能手，日照市优秀班主任。
冰心先生曾经说过:“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。
所以她将继续坚持“杏坛耕耘丹心育桃李，一路修行智慧润人生”，做最美教师，做最美的自己!教学标兵先进事迹材料2xx，男，中共党员，大学本科学历。
1999起开始从事教育教学工作，至今已有20个年头，在漫长的执教生涯中，他一直担任班主任工作，一直坚守在德育工作的第一线。
为了做好学生道德路上的指引者，为了更好地帮助学生塑造自己的品格，他时刻牢记自己党员和教师的身份，以身作则，严格要求自我，在德育工作方面默默地奉献着自己的力量。
副校长师德标兵主要事迹材料
副校长师德标兵主要事迹材料近日，某高校副校长被评为师德标兵，成为全校师生学习的榜样。
他的优秀事迹，让人们深受启发和感动。
一、坚守初心，甘为人梯作为一名教育工作者，副校长始终坚守着教育初心，为学生的成长贡献自己的力量。
在他担任班主任期间，他不仅关注学生成绩，更注重学生的全面发展。
他常常借着讲课的机会，引导学生树立正确的人生观和价值观，关心学生的心理健康，为学生排忧解难。
在他的帮助下，班里许多学生不仅成绩优异，更成为了校园里的优秀代表。
二、热心服务，关爱学生副校长是一名非常有责任感和热心的人。
他不仅认真履行自己的职责，还时常主动帮助需要帮助的人。
他经常带领学生志愿者们在校园里开展各种服务活动，如义卖、志愿者服务等。
他还关心贫困学生，积极为他们提供帮助和支持。
在他的帮助下，许多贫困学生得到了资助，顺利完成了学业。
三、传承经验，指导教师副校长是一名资深的教育工作者，他在教育教学方面有着丰富的经验。
他常常抽出时间，指导教师们教学方法和技巧，帮助他们提高教学水平。
他还经常主持各种教学研讨会和讲座，为全校教师提供了一个学习交流的平台。
这些举措不仅提高了教师的教学质量，也提高了学生的学习效果。
四、身体力行，推进学校建设副校长不仅是一名优秀的教育工作者，还是一名热心的学校管理者。
他时常关注学校的发展，并积极为学校的建设出谋划策。
他主持的多项建设计划，如学生活动中心、实验室等，都得到了全校的认可和支持。
在他的带领下，学校的各项建设工作取得了显著成效。
五、匠心独运，受到表彰副校长的优秀事迹得到了学校和社会的广泛认可。
他先后获得了多项荣誉，如全国优秀班主任、全国优秀教师、全国优秀教学管理者等。
他的师德标兵称号，更是让人们对他的敬仰和钦佩之情油然而生。
作为一名优秀的师德标兵，副校长不仅是全校师生的楷模，更是一名闪光的教育工作者。
他的事迹告诉我们，只有坚守初心，热心服务，传承经验，身体力行，才能为教育事业贡献自己的力量，为社会做出更大的贡献。
教师标兵主要事迹材料(13篇)
教师标兵主要事迹材料（13篇）教师标兵主要事迹材料（精选13篇）教师标兵主要事迹材料篇119__年师范毕业后，小易老师一直任教于岳阳市南湖新区湖滨学校。
先后担任过班主任、教研组长、备课组长、教务主任、校务会成员。
担任班主任13年，易老师重视扶优辅潜工作、重视家访工作，班级班风好、学风好，深受学生和家长好评。
担任教务主任7年，仍然一线任教语文学科，执教班级学生成绩在平行班级中一直名列前茅，组织开展多种教学研讨活动，组织学生参加各类比赛活动，并取得了较好成绩。
执教的《一个接一个》在湖南省教育协会组织的教学研讨活动中荣获二等奖；撰写的论文也多次在全国、省、市级论文评选中获奖。
其中论文《浅谈小学古诗教学》、《在语文教学中继承传统文化》获"国家级二等奖"；论文《汉语拼音教学刍议》《浅谈低年级对话训练》获"省级三等奖"；论文《小学古诗教学刍议》、《在语文教学中继承传统文化》《汉语拼音教学刍议》获"市级二等奖"；论文《浅谈信息技术在语文新课程教学中的作用》获"市级三等奖"。
在中央教科所重点课题《传统文化与语文教学》的研究中，参与编写的校本教材获"国家教研成果"一等奖，学校两次获全国"优秀实验学校"荣誉称号，我也两次被评为全国"优秀实验教师"。
辅导学生方面，指导学生参加市直小学古诗词朗诵比赛获得一个一等奖，一个三等奖，同时被评为"优秀指导老师"；指导学生参加演讲比赛，荣获"优秀指导老师奖"。
指导学生参加学校作文竞赛，获得一个一等奖，两个二等奖。
在远程教育培训中两次获得"优秀学员"。
在学校近几年的青年教师比武中，获得了两个一等奖，一个二等奖。
曾被评为"区级先进工作者"、"区级优秀教师"。
全国师德标兵先进事迹
全国师德标兵先进事迹李老师是全国师德标兵先进事迹的代表，她的事迹不仅感人至深，更传递着一种崇高的师德风范。
李老师自XXXX年参加工作以来，一直扎根在教育一线，她以身作则，以自己的言行影响着身边的每一个学生。
一、敬业奉献，无悔教育李老师对待工作兢兢业业，从未有过一丝一毫的懈怠。
她每天早早到校，认真备课、上课、批改作业，关注每一个学生的学习情况。
晚上，她常常在办公室加班，为学生答疑解惑。
她经常说：“作为一名教师，我要对得起自己的良心，对得起每一个学生。
”在她的努力下，所带班级的成绩一直名列前茅。
二、关爱学生，润物无声李老师不仅关注学生的学业成绩，更关心学生的身心健康。
她经常与学生谈心交流，了解他们的思想动态和家庭情况。
对于家庭困难的学生，她不仅给予经济上的帮助，更关心他们的心理健康，鼓励他们勇敢面对困难。
她还特别注重培养学生的兴趣爱好和特长，鼓励学生全面发展。
三、师德高尚，为人师表李老师在教育工作中始终坚持以人为本、以德育人的原则。
她时刻注意自己的言行举止，以身作则，为学生树立了良好的榜样。
她从不接受家长的礼物和宴请，始终保持清正廉洁的教师形象。
她还经常参加各种公益活动，为社会贡献自己的一份力量。
四、不断学习，提升自我李老师深知作为一名教师，要不断学习、不断进步。
她经常参加各种教育培训和学术交流活动，不断更新自己的教育理念和教学方法。
她还经常与其他教师交流心得体会，共同提高教学水平。
在她的带领下，学校的师资力量得到了极大的提升。
五、勇于创新，开拓进取李老师在教育工作中勇于创新、开拓进取。
她针对当前教育存在的问题，积极探索新的教育模式和方法。
她还倡导开展各种形式的课外活动和社会实践，让学生在实践中增长知识、锻炼能力。
在她的努力下，学校的教育教学质量得到了显著提高。
六、团结协作，共同发展李老师非常注重团结协作、共同发展。
她认为一个优秀的教师不仅要关注自己的教学工作，还要关心整个团队的发展。
在学校里，她与同事们和睦相处、互相支持、共同进步。
教师师德标兵先进事迹材料(3篇)精选范文
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20__教师师德标兵先进事迹材料第一篇：我是一名普通的初中教师, 自2002年6月毕业至今, 我一直担任班主任工作和语文学科教学。
从教十_大家照着老师的去做！这招十_大, 需要班主任及时地送上爱的香茗, 及时找到同学谈话, 打开心结, 或鼓励, 或抚慰, 或提醒, 通过各种方法让爱滋润学生心田, 对他们产生积极的影响。
我曾经遇到过这样一件事情。
班上位男同学白某在双休日期间, 撬开了学校食堂的门, 大张旗鼓的拿走一些日常所需, 学校食堂师傅找到我, 让我去帮他把调查解决。
我手头没证据, 也不能只听一面之词, 如何解决？而且据我平时的观察, 白某是一位各方面都很优秀的同学, 如何能做出这样的事情？我到底该怎么办呢？经过考虑, 我决定攻心为上。
先叫白某和另外一名不相干的同学, 向他们透露食堂双休日发生的事情, 让他们代为打听。
我注意到白某的脸红红的。
然后我又面向全班, 重复了我的话, 但不忘加上一句如果人知道情况, 可以给我联系, 还可以约定私下见面处理, 本人保证不张扬。
这句话是说给白某听的。
我看到她的脸依旧红红的（我甚至点怀疑自己的判断）。
我想也许明天就会结果了。
果然, 第二天一早, 白某就找到我, 塞给我一张纸条, 我明白事情已经解决了。
因为我爱她, 我要保护她, 相信她是一念之差, 所以我采取了让她自我教育的方式, 很隐秘地处理了这件事情。
这就是爱的力量。
我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。
我是这样想的, 我也是这样做的。
课堂上、课余间, 我都会关心每个学生, 不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。
我相信, 老师把对学生的爱, 对事业的执着, 倾注到工作的每个细节中, 才是真正的成功。
脚踏实地, 开拓创新俗话说既要埋头拉车, 也要抬头看路, 作为一名教师, 也需要这种既脚踏实地, 又开拓创新的精神。
教师师德标兵学习先进事迹材料
教师师德标兵学习先进事迹材料（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我是一名普普通通的教师。
我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。
在17年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。
一、爱岗敬业，工作态度端正，思想品质好。
我热爱党的教育事业，热爱本职工作，热爱学生，注重个人品德修养，具有良好的师德师风。
时时以身作则，在学生面前树立了很好的教师形象，深受学生敬佩，在一切规章制度面前，我总是从自己做起，要求学生做到的，自己总是第一时间做到。
总是把自己的利益放在学校利益和学生利益之后，处处为学校着想，把学校的一切教学工作当作是自己的事业来做，服从学校安排，认真搞好教学工作。
从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。
经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”其实，我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。
上期开学时，我认为自己没有担任班主任工作，就主动提出负责学校报刊收发工作。
每一天课余，我会把每一份报刊杂志及时送到每一个办公室，送到每一个教师手中。
我想：大家都在辛苦着，我也应该多做一点。
也许有人会想，这人真傻!那我就做一个“傻瓜”吧。
也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。
受到了领导们的高度赞同。
我深爱着自己的这份工作，
①2011年被评为“县级优秀教师“
②2013年被评为“县级优秀班主任“
③2017年所带班级被评为文明班级体
二、严于律己，追求工作、学习的高境界。
1. 努力提高个人素养。
“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。
三、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。
面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，我没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。
课后我又晓之以理，动之以情。
这部分学生已有了良好的习惯。
课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。
他们的口头表达能力越来越强。
在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。
同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
经过不懈地努力，我在教学上有了很大的突破，教学业绩也名列前茅：
1，2014年所执教的《山村的早晨》被评为县级优质课二等奖
2，2015年和同事合著的《硬笔楷书联系指导》被评为县级二等奖
我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。
我是这样想的，我也是这样做的。
课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。
我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。
教书育人是我人生的选择，做一名称职的教师，是我人生的目标，
做一名优秀教师，是我一生的追求。