第八课我的课程表教学设计
我的课程表美术教案
我的课程表美术教案教案标题：我的课程表美术教案教学目标：1. 了解学生对美术的兴趣和需求，激发学生对美术的热情。
2. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
3. 提高学生的绘画技巧和艺术表达能力。
4. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
教学内容：1. 美术材料和工具的介绍：画笔、颜料、画板等。
2. 基本绘画技巧的学习：线条、色彩、形状等。
3. 观察力训练：静物观察、风景观察、人物观察等。
4. 艺术作品欣赏：学习欣赏各种艺术形式的作品，了解不同艺术家和流派。
5. 创作实践：通过绘画、素描、水彩等形式进行创作。
教学步骤：第一课：美术材料和工具的介绍1. 引入：与学生分享美术的重要性和魅力，激发学生的兴趣。
2. 介绍不同的美术材料和工具，让学生了解它们的用途和特点。
3. 示范如何正确使用画笔、调色板和颜料。
4. 学生实践：让学生尝试使用不同的材料和工具进行简单的绘画。
第二课：基本绘画技巧的学习1. 复习上节课的内容，检查学生对美术材料的掌握情况。
2. 介绍线条的基本概念和运用技巧，示范如何运用线条表现物体的形状和轮廓。
3. 学生实践：让学生使用线条进行简单的素描练习。
第三课：观察力训练1. 引导学生学习如何观察物体的细节和特点。
2. 示范如何进行静物观察绘画，让学生观察并绘制自己选择的静物。
3. 学生实践：让学生选择自己感兴趣的静物进行观察和绘画。
第四课：艺术作品欣赏1. 介绍不同艺术家和流派的作品，让学生了解不同的艺术风格和表现形式。
2. 欣赏并讨论一些经典的艺术作品，引导学生从中获取灵感和启发。
3. 学生实践：让学生选择自己喜欢的艺术作品进行模仿或创作。
第五课：创作实践1. 引导学生思考并确定自己的创作主题或题材。
2. 提供必要的指导和技巧，帮助学生进行创作实践。
3. 学生实践：让学生根据自己的创作意图进行绘画或其他形式的艺术创作。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现情况。
2. 收集学生的作品，评估他们的创作能力和艺术表达能力。
四年级全册心理健康教育教学设计-第八课 我的时间我做主 鄂科版
四年级全册心理健康教育教学设计-第八课我的时间我做主鄂科版1. 教学目标1.1 知识与技能目标•了解时间的概念•掌握合理利用时间的方法•理解时间管理的重要性1.2 情感与态度目标•意识到时间珍贵，不浪费时间不拖延•培养良好的时间管理习惯•培养自我控制能力1.3 实践与行为目标•能够合理规划自己的时间•能够认识到自己的时间利用情况，对时间进行分析和调整•能够坚持不懈地进行时间管理2. 教学内容•时间的概念介绍•时间管理的方法和技巧•时间管理案例介绍3. 教学重点•时间的概念介绍•时间管理的方法和技巧4. 教学难点•时间管理案例介绍•如何将时间管理付诸实践5. 教学过程5.1 情境呈现在课前将“时间是什么？你如何管理自己的时间？”这两个问题悬挂在教室黑板上。
5.2 导入新知•通过讲解时间的概念及其重要性引导学生认识时间的宝贵性•介绍时间管理的方法和技巧，引导学生掌握合理利用时间的方法•进一步讨论时间管理的好处和必要性，引导学生理解时间管理的重要性5.3 实践操作•分组让学生互相交流、分享自己在时间管理方面的实践经验，并对彼此提出问题•以实际案例为基础，帮助学生掌握实际操作技巧。
通过模拟场景让学生练习自己的时间管理能力•将学生分成小组，让他们制定一个时间表，以每周为单位，详细规划自己的时间分配。
5.4 情境还原•情境还原展示学生的合理时间管理方案、生活中的实际使用效果及所取得的收获•分享自己的时间管理心得体会，引导学生思考如何改进自己的时间管理习惯5.5 总结反思•通过讲解时间管理的好处、必要性等知识点，使学生认识时间的珍贵性，以及时间管理的重要性•学生对课堂上进行时间管理案例分析和解决能力得到提升，更理性地分析自己的时间管理问题，制定更好的解决方案•总结学生的收获与不足，引导学生在今后的日常生活中更加理智、果断、科学地管理好自己的时间6. 课堂小结本课程主要通过引导学生认识时间的珍贵性，掌握时间管理的方法和技巧，让学生具备合理规划自己的时间、认识到自己的时间利用情况，并对时间进行分析和调整的能力。
我的课程表》教学设计方案
《我的课程表》教学设计方案汉中市陕飞二小黄勋娟举重，第三名；射箭，第二名；跨栏，第三名；标枪，第一名；投篮，第一名；拳击第三名。
懒羊羊：举重，第四名；射箭，第五名；跨栏，第五名；标枪，第四名；投篮，第六名；拳击第六名。
慢羊羊：举重，第五名；射箭，第一名；跨栏，第六名；标枪，第五名；投篮，第二名；拳击第五名。
美羊羊：举重，第六名；射箭，第三名；跨栏，第二名；标枪，第六名；投篮，第三名；拳击第六名。
设置疑问，引发思考：这样的文本内容很复杂，还看不清楚名次，如果换成表格是不是看起来就简单的许多了？（出示表格）2. 引入课题：咱们的懒羊羊同学今天又忘记带课本了，不知道上什么课，谁能帮助他制作一张电子的课程表了？在制作过程中表现好的和以及完成所有任务的小朋友，我就给他颁发羊村“荣誉村民”证，请同学们加油啊！教学活动2 （二）问题启发，合作探究1.出示常见的表格。
2.出示课程表，认识行、列、单元格。
观察课程表有几行，几列。
教学活动3 （三）动手操作示范，巩固提高。
1.页面设置。
选择合适的纸张。
根据文具盒的大小设置课程表的长和宽。
2.制作表格的三种方法。
第一种：用自动表格按钮创建表格使用“插入表格”按钮，可以快捷地创建一张简单表格。
例：在文档中创建一张6行7列的空表格。
（1）在文档中单击要创建表格的位置，该处出现闪烁的光标插入点。
（2）单击常用工具栏“插入表格”按钮，出现一个网格菜单。
（3）拖动指针，选定6行7列（在网格菜单下部有提示：6 ╳ 7表格）。
（4）再单击鼠标左键，则在当前插入点光标处插入一张6行7列的表格。
第二种：使用表格菜单创建表格操作步骤：(1）在文档中单击要创建表格的位置，出现闪烁的光标插入点；(2）打开“表格”菜单，单击“插入表格”命令，出现“插入表格”对话框；(3）在“行数”、“列数”框中插入预定的行、列数，或用小箭头微调。
(4）单击“确定”，即在光标处插入一张表格，表格格式和列宽可以留待以后编辑修改。
第八课：我的课程表
课程表的表格部分完成后，接下来要输入课程内容。
制作属于自己的课程表。
明确学习目标
掌握制作课程表的制作方法。
作业设计
完成教科书第37页至39页的挑战自我和交流评价。
板书设计
星期一
星期二
星期三
星节
第3节
第4节
第5节
第6节
第7节
教学反思
操作实践
第一关 输入标题文字“课程表”
如果仅仅输入标题文字，会显得既没创意，又太单调，运用我们前面学习过的艺术字功能，就可以实现自己的课程表的个性化设计。
第二关 插入表格
我们先来制作表格。将光标定位在合适位置，如下图所示，单击[表格/插入/表格]，打开“插入表格”对话框，输入设计好的课程表行数和列数，单击“确定”。
情感态度与价值观：通过学习让学生养成独立思考的好习惯，自己去探索新知。
三、教学重点：掌握和运用word的表格等功能，设计课程表，根据需要设置合适的纸张页面，熟练的插入表格。
四、教学难点：掌握word表格中的常用工具栏，在表格输入文件并进行编辑。
五、教学方法：演示法、讲解法
六、课型：新授课
七、教学准备：课堂演示
教 学 过 程 与 方 法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
我的任务
导入
探究新知
1.根据需要设置合适的纸张页面。
2.熟练插入表格。
3.在表格输入文字。
真糟糕，小贝又把课程表弄丢了，要是有一个能放文具盒里的课程表，她就不会丢了，我们试着利用word的表格功能，给自己制作一个可以放在文具盒中的课程表。
小试身手
定边县县兴义光彩小学教学设计方案
年级
四年级下册信息技术《我的课程表》教学设计
二、自学实践
1、 表格的修改
在老师的巡视过程中，我发现有的同学遇到了问题，我们请他说说，认真听，看谁能帮他解决问题？
（1）表格中出现了多余的行和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ怎么办？
师提示：阅读P28，尝试着操作一下。
生演示说明操作方法
（2）已画的表格中差一行或列怎么办？
教学目标：
1. 学会在表格中插入、删除列和行以及自动套用格工具。
2. 体验自己制作电子课表的快乐。
重点：学会在表格中插入、删除列和行以及自动套用格工具。
难点：表格和边框中其他工具按钮。
学习方法重点：自学，评价
分层点：表格和边框中其他工具按钮。
教学过程：
一、复习引入
上学期我们利用WORD中的表格工具制作了一张“好友通讯录”，还记得它的制作方法吗？今天我们再来用WORD画一张“课程表”。
师提示：阅读P29，尝试着操作一下。
生演示说明操作方法
生修改自己的表格，师巡视
2、美化《课程表》
我们的课表画好了，下一步我们将一起来把它进行一下美化。
阅读P29—30
生展示自己的作品，并演示说明操作过程
3、尝试扩展
“自动套用格式”工具能快速对表格中的线条、单元格的颜色进行美化，想想我们在进行文章的美化时有哪些操作是可以改变文章颜色的？这些操作可以帮助我们对表格中的单元格颜色及线条进行进行修改吗？试一试！
展示自己的新发现
三、我们的收获
1、这节课大家都表现得不错，回忆一下自己的表现，填写P31表二
2、“最佳制作个人”与“最佳制作小组”评比
陕教版四年级上册信息技术《我的课程表》教案教学设计
陕教版四年级上册信息技术《我的课程表》教案教学设计一、教学目标本节课程主要教授学生如何使用电子表格制作个人课程表，通过本课学习，学生应该达到以下目标：1.掌握电子表格的基本操作方法。
2.能够独立制作个人课程表。
3.提高学生对于电子表格的使用兴趣，进一步拓展信息技术应用。
二、教学内容2.1 电子表格的基本操作方法1.介绍电子表格的作用和特点。
2.讲解电子表格中常用的函数和公式。
3.指导学生如何使用电子表格进行计算和排序。
2.2 制作个人课程表1.引导学生整理课程表上的信息。
2.指导学生使用电子表格制作个人课程表。
3.要求学生在制作过程中实践常用的电子表格函数和公式。
三、教学过程3.1 课程前准备1.设计好教学计划和教材，准备好所需的教学工具和设备。
2.精心准备好案例和演示数据，便于学生更容易理解教学内容。
3.确认学生已经掌握基本的电脑和鼠标键盘操作技能。
3.2 课程实施3.2.1 电子表格的基本操作方法1.介绍电子表格的作用和特点，让学生初步了解电子表格的定义和基本功能。
2.讲解电子表格中常用的函数和公式，如加、减、乘、除，及IF、SUM等常用函数。
3.演示如何使用电子表格进行计算和排序，让学生明白电子表格的实用价值。
3.2.2 制作个人课程表1.引导学生整理课程表上的信息，让学生列出个人的日常课程内容。
2.指导学生使用电子表格制作个人课程表。
3.要求学生在制作过程中实践常用的电子表格函数和公式，如求和函数和条件判断函数。
3.3 课程后总结1.对今天的课程进行总结和评价。
2.进一步拓展学生对于电子表格的了解和应用。
3.鼓励学生在日常生活中多使用电子表格工具，掌握信息技术的基本应用方法。
四、教学评估为测评学生对于本课程的掌握情况和实际应用能力，本课程将通过以下方式进行评估：4.1 课堂测验在课程结束后，通过课堂测验的方式对学生进行测试，以考查他们对于电子表格基本操作以及制作课程表的掌握情况。
4.2 课后作业要求学生回家后对所学内容进行复习和巩固，以保证考核结果的准确性。
下册第8课美化我的课程表.docx
第8课美化我的课程表1. 学会调整文字位置2. 学会调整列宽和行高3. 学会插入行或列4. 给单元格设置背景教学重点 教学难点 教学准备 龙芯电脑教室 教学时间课时教学过程小红的课程表真好看，我也想做那么漂亮的课程表。
放心吧，你也能做出这样的课程表。
—♦* 三"四。
五“ 上 牛.亳一节，数学.语文3语文■篥二节，客文＞英客〃 打亍 第三节， 英语提 音乐- 校本， 齐文"音乐. 下 午.第四节.品德. 语文， 语文~ 「吒." 第五节・ 综合.， 体再•， 美术，品跑.第六节・科学.美术・信息技术・ 昭.一、调整文字位置1. 打开“课程表"Writer 字处理器文档。
2. 从首行首列开始，拖动鼠标到尾行尾列，选定整个表格。
单击鼠标右键，在弹出 的快捷菜单中，指向“单元格（E ）”，选择“居中（E ）”；保持整个表格的选中状态，单 击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中，指向“对齐”，选择“居中（C ）”。
二、调整列宽和行高将鼠标指针指向表格列线，指针呈现双向箭头形状时，向左或向右拖动列线到适当 位置。
用同样的方法也可以对行高进行调整。
课题 教学目标三、插入行或列1.将光标定位在最后一行的任意单元格内，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中, 指向“行（R）”，选择“插入（I）”。
2.在弹出的“插入行”对话框中设定插入的数目、位置后单击“确定”。
3.对插入的行中的部分单元格进行“合并单元格”操作，并在合并后的单元格中输入内容。
同样，我们也可以进行“插入列”的操作。
四、给单元格设置背景1.选定要设置背景的单元格。
单击“表格（A）”菜单中的“表格属性（B）”。
2.在弹出的“表格属性”对话框中选择“背景”栏，选择所需的颜色。
练一练打开你的通讯录，试着添加几位朋友的信息并增加学号信息，试着美化你的通讯录。
教学反思。
项目八《自制课程表》教案
项目八《自制课程表》教案一、教学目标：知识与技能：1. 学习认识一周的星期和对应的日期。
2. 学习制作个人的课程表，了解时间的概念和时间管理的重要性。
3. 培养学生的观察、记忆、组织和创造能力。
过程与方法：1. 通过观察现有的课程表，学生能够了解到时间的规律和顺序。
2. 引导学生积极参与制作课程表，培养他们的动手能力和合作意识。
3. 通过小组合作和整体分享，培养学生的团队合作和交流能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生的时间观念和时间管理意识，提高他们的自我安排和自律能力。
2. 培养学生的观察力和记忆力，增强他们对学习的积极性和主动性。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，培养他们的社会交往和沟通能力。
二、教学重难点：教学重点：1. 学习认识一周的星期和对应的日期。
2. 制作个人的课程表，培养时间管理能力。
教学难点：1. 时间的概念和时间的顺序。
2. 学生自主制作课程表的能力培养。
三、学情分析：该项目适用于小学二年级上册，学生年龄大约7-8岁。
在此之前，他们已经学习了一周的星期和一些基本的日期概念。
在学习过程中，学生的主动性和好奇心比较强，他们对新鲜事物和实践活动有较高的兴趣。
同时，他们的注意力和记忆力还在发展中，需要通过多种形式的教学方法进行巩固和加强。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一周的星期表，引导学生回忆并说出每个星期的名称。
然后，教师向学生提问：“你们每天都有不同的课程吗？你们是怎么记住每天的课程安排的？”引导学生思考和讨论。
2. 学习时间的顺序：教师出示一个已经填写好的课程表，并解释每个格子表示一个时间段，每个时间段对应一个课程。
然后，教师要求学生观察课程表，回答相关问题：“星期一是第几天？星期五是第几天？”让学生通过观察和比较，了解时间的顺序和星期的排列。
3. 制作个人的课程表：教师分发空白的课程表模板给学生，并提供彩色铅笔、贴纸、剪刀等制作工具。
教师向学生解释制作课程表的步骤，并给予示范。
人教版《生活生命与安全》二上 12 我的课程表 教案
12 我的课程表一、教学目标知识与能力：让学生掌握制作课程表的基本技能。
过程与方法：图文结合学习课文。
情感态度与价值观：让学生在制作课程表的过程中创造快乐、劳动的美好。
二、教学重点、难点让学生创造性地设计、制作一张课程表。
三、教学准备教师准备：一张能给学生启发的自制课程表。
学生准备：白纸、彩色笔、彩色纸、一些可以做装饰的小物件、直尺、剪刀、胶水等。
第一课时◆学学做做课程表制作问题：出示本班的课程表，让学生仔细观察课程表有几个部分组成，各部分表达的意思是什么。
1、横式课程表的制作。
学生初步杰出课程表的制作，可以让学生在教材上完成。
认识横式课程表的表达方式。
在制作课程表的过程中，可以采取小组合作的方式进行。
2、竖式课程表的制作。
教材中的竖式课程表中没有注明课的节数，不过从课的布局上可以看出，上午四节课，下午两节课。
这一次的制作要让每一个学生都能独立完成。
先在教材上完成，再根据教材上的课表，绘制一张大小和格式符合自己需要的课程表。
根据课程表放置位置的不同，可制作大小不同的课程表。
放在文具袋和文具盒里的课程表可以小一些，放在家里，贴在床头上的课程表可以大一些。
还可以做一些简单的装饰和个性的设置。
例如，不会的字可以用音节代替；不同的可可以用不同颜色的笔描画；可以用图案代替文字……第二课时◆学学做做1、设计制作自己的课程表全班交流讨论：教师出示教材地42页的课程表范本，组织学生交流讨论，学生以小组为单位在此基础上进行创作。
2、用我们学过的方法和自己的智慧，为班级设计一个既美观又实用，且便于调整的每日用课程表。
◆想想做1、“自己设计制作一张课程表，并将自己的想法和做法与小朋友交流和分享。
”让学生发挥自己的强项，或利用自己已有的材料，设计制作一张有独特创意的课程表。
2、“举办一个作品展示会，评选出最受欢迎、最有特色的作品。
”鼓励学生的创意及小组合作创作。
信息反馈：。
二年级下册美术教案我的课程表
二年级下册美术教案我的课程表教案标题：二年级下册美术教案 - 我的课程表教学目标：- 学生能够理解和运用时间和日程表的概念；- 学生能够描述和制作自己的课程表；- 学生能够运用美术技巧制作课程表的装饰。
教学重点：- 时间和日程表的概念；- 描述和制作课程表；- 美术技巧的运用。
教学准备：- 班级白板或黑板；- 彩色粉笔或白板笔；- 学生绘画纸；- 彩色铅笔、彩色笔、彩色纸和剪刀。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 向学生介绍今天的课程内容：制作自己的课程表。
2. 引导学生回顾时间和日程表的概念，并解释它们在日常生活中的重要性。
步骤二：讨论和描述课程表（10分钟）1. 在白板上绘制一个简单的课程表样本，并解释每个时间段代表的课程或活动。
2. 让学生分享和描述他们的日常课程表，鼓励他们使用简单的句子描述每个时间段的活动。
步骤三：制作课程表（15分钟）1. 分发学生绘画纸和彩色铅笔，让学生制作自己的课程表。
2. 鼓励学生使用不同的颜色和图案来表示不同的课程或活动。
3. 提醒学生按照时间顺序排列他们的课程表。
步骤四：装饰课程表（10分钟）1. 分发彩色笔、彩色纸和剪刀给学生。
2. 鼓励学生使用这些材料为他们的课程表进行装饰。
3. 提醒学生可以添加一些美术元素，如图画、图标或边框。
步骤五：展示和分享（5分钟）1. 邀请学生展示和分享他们制作的课程表。
2. 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品。
步骤六：总结和评价（5分钟）1. 总结今天的课程内容和学习成果。
2. 与学生一起回顾他们在制作课程表过程中所学到的知识和技能。
扩展活动：- 学生可以用自己制作的课程表规划一周的活动，并与同学交流。
- 学生可以尝试制作其他主题的课程表，如假期计划或特殊活动计划。
评估方法：- 观察学生在课堂上的参与度和合作精神；- 评估学生制作的课程表是否符合时间顺序和美术要求；- 评估学生对时间和日程表概念的理解和描述能力。
注意事项：- 确保提供足够的时间给学生制作和装饰课程表；- 鼓励学生创造和表达自己的想法；- 在评估学生作品时，注重过程和努力，而不仅仅是最终成果。
《我的课程表》教学设计
1.生观察老师的鼠标移动位置
生：横线竖线，格子
2.学.生自我尝试插入表格。学生上台演示插入表格，边说边做。
让学生自主探究，发挥学生的地位。通过学生演示，不仅使学生的主体地位得到充分的体现，也有利于发现错误，突破难点。
三、调整表格
1.师：我们制作出来的表格我们发现少了行或列，我们应该怎么办？根据学生的回答演示如何操作2.师：我们制作出来的表格我们发现多了行或列，我们应该怎么办？根据学生的回答演示如何操作3.师：我们制作出来的表格它们的单元格都是一样大小的，有的时候我们为了美观，需要调整某些单元格，观察这张表格和你插入的表格有什么不同点。师：按照老师给的提示（合并单元格，先选定后操作。）试试看能不能调整一下我们的表格。教师巡视，发现已经做出来的同学，并时刻鼓励。学生上台演示操作要点、知识点，采用个别学生和教师演示相结合的方法。合并单元格：选中需合并的单元格，再选择菜单命令“表格\合并单元格”，或单击鼠标右键，选择“合并单元格”。4、绘制斜线表头：方法1：菜单“表格”——“绘制表格”命令。方法2：“选定表格”——“右键边框和底纹”命令。5、调整表格行宽、列高：方法1：将指针指向表格列线，拖动列线到适当的位置（同样的方法调整行高）方法2：选定整个表格，在右击菜单或“表格”菜单中选择“表格属性”（教师演示）。6、师：请同学们继续完善你的表格。调整好之后请输入文字。要想快速的输入文字，老师有几个妙招，请看小贴士。（课件出示有课程的表格，出示小贴示：①注意斜线表头中文字的输入；②利用上、下、左、右光标键可以在上、下、左、右单元格内移动；③相同的科目可用复制、粘贴的方法。）教师继续巡视，帮助不会做的同学。（1）师：基本上我们每个同学都会调整表格了，有的同学已经把课程都打好了，在输入文字的过程中你有什么困难吗？（2）教师演示在表格中输入文字。
六年级上信息技术教学设计设计我们班的课程表吉教版
本课的教学设计内容主要分为五部分：
1、创设情境，揭示课题。
2、创设条件，自主参与，制作一个简单的课程表。
3、教师讲解，学习新知。（绘制表格）
4、提出知识点并进行现场讲解和操作，通过编辑表格改变单元格格式，使表格尽善尽美。
5、巩固练习，本课小结。
依据的理论
“任务驱动”、“自主学习”教学方法，突出在“做”中“学”的思想。
知识与技能：
1、让学生学会在文档中插入表格、绘制表格，学会在表格中插入文字内容。
2、掌握表格的编辑操作方法，使学生对表格的制作过程及制作方法有清晰的认识，并能将其应用于实践和日常学习与生活。
过程与方法：在教师、同学的帮助下，感受学习制作表格过程，初步学会表达解决问题的过程和方法。
情感、态度与价值观：通过学习培养学生探索新知识和自主学习的能力；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识能力；培养学生审美能力，对计算机科学的热爱。
师出示学生登记表。
师：看书“议一议”，“插入表格”和“绘制表格”两种制作表格方法的优、缺点。
学生认真听老师讲解操作方法，绘制学生登记表。
学生回答
理论与实践相结合，锻炼学生的实践能力和操作能力。
培养学生发现问题的能力。
通过编辑表格改变单元
格格式
提出知识点并进行现场讲解和操作，通过编辑表格改变单元格格式，使表格尽善尽美。
师：我想让大家自己先来试着制作这个表格，看大家能不能完成，不懂的可以边做边看教材，也可以同学间互相交流，还可能向老师求教。
师巡视指导。
展示作品，评价作品。
学生操作，同学之间交流讨论，输入表格中的文字内容
展示作品，并做简单的演示操作。
自主尝试，学会遇到问题采用不同的途
陕教版四年级上册信息技术《我的课程表》教案教学设计
陕教版四年级上册信息技术《我的课程表》教案教学设计一、教学目标1.知道什么是课程表，了解课程表的作用和意义。
2.掌握表格的基本操作和编辑技能，能够制作个人的课程表。
3.学习使用计算机或平板电脑等设备，熟悉计算机或平板电脑的基本操作。
二、教学重难点1.教学重点：掌握制作表格的基本操作和编辑技能。
2.教学难点：熟练计算机或平板电脑的基本操作，能够使用计算机或平板电脑制作个人的课程表。
三、教学过程1.引入课程1.引入：上课时让学生看看老师的课程表是什么样子的，让学生明确每天都有哪些课程，以及每个课程的上课时间和内容。
2.问题导入：老师询问学生每天都有哪些课程，学生回答后，老师进一步引导学生思考如何制作自己的课程表。
2.知识讲解1.讲解表格的基本操作：打开电脑或平板电脑，打开空白文档，点击“插入”按钮，在下拉菜单中点击“表格”，在弹出菜单中选择“插入表格”，输入课程表中的各项内容。
2.讲解表格编辑技能：学生按照老师的提示，修改表格的各个属性，例如修改表格的行和列，设置表格的样式与排版等内容。
3.练习操作1.让学生就课堂上的课程制作个人的课程表。
为了方便操作，学生可以使用电脑或平板电脑制作，同时老师也可以在黑板上展示这个过程，帮助学生更好地理解制作课程表的过程。
2.学生可以根据自己的学科、时间和内容安排，为每个课程设置下拉菜单，方便选择和编辑。
4.总结回顾1.让学生向其他同学介绍自己的课程表，以此相互学习和交流。
2.在交流的同时，回顾一下本节课学习的重点和难点，确保学生已经掌握了制作课程表的基本操作和编辑技能。
四、教学评估1.老师可以向学生提供一份课程表的范例，让学生进行比较和评价，以检测学生的学习效果。
2.老师也可以提醒学生注意自己课程表中的时间安排是否合理，以检验学生对于时间安排的理解和运用。
五、教学体会在教学过程中，对于学生的表格编辑技巧并不理想，他们需要更多的时间来练习和掌握该操作。
如果时间有限，添加表格模板和演示，可能会更有效的帮助他们理解制作个人课程表的操作步骤，从而提高教学效果。
我的课程表艺术教案
我的课程表艺术教案第一节课，介绍艺术的基本概念。
艺术是人类创造的一种表现形式，它可以通过绘画、雕塑、音乐、舞蹈等形式来表达。
在这节课上，我将向学生介绍艺术的基本概念，包括艺术的定义、种类、表现形式等。
我会让学生了解到艺术是多样化的，可以通过不同的媒介和方式来呈现，同时也会鼓励他们思考艺术对人类生活的影响和意义。
第二节课，艺术史概览。
在这节课上，我将向学生介绍艺术史的概览，包括古代艺术、文艺复兴时期的艺术、现代艺术等。
我会通过图片和文字的形式向学生展示不同时期的艺术作品，让他们了解艺术在不同历史时期的发展和变化。
同时，我也会引导学生思考艺术与社会、文化的关系，以及艺术对人类思想和情感的影响。
第三节课，绘画艺术。
在这节课上，我将向学生介绍绘画艺术的基本知识和技巧。
我会向他们展示不同风格和流派的绘画作品，让他们了解到绘画可以表达不同的情感和思想。
同时，我也会教授一些绘画的基本技巧，比如素描、色彩运用等，让学生有机会动手尝试绘画，并表达自己的想法和情感。
第四节课，雕塑艺术。
在这节课上，我将向学生介绍雕塑艺术的基本知识和技巧。
我会向他们展示不同材料和形式的雕塑作品，让他们了解到雕塑可以通过不同的材料和手法来表达艺术家的想法和情感。
同时，我也会让学生动手尝试雕塑，让他们体会到雕塑艺术的乐趣和挑战。
第五节课，音乐艺术。
在这节课上，我将向学生介绍音乐艺术的基本知识和技巧。
我会向他们播放不同风格和类型的音乐作品，让他们了解到音乐可以通过不同的乐器和声音来表达情感和思想。
同时，我也会让学生参与音乐表演和创作，让他们体验到音乐艺术的魅力和魔力。
第六节课，舞蹈艺术。
在这节课上，我将向学生介绍舞蹈艺术的基本知识和技巧。
我会向他们展示不同风格和类型的舞蹈作品，让他们了解到舞蹈可以通过身体的动作和表情来表达情感和思想。
同时，我也会让学生动手尝试舞蹈，让他们感受到舞蹈艺术的美妙和艰辛。
第七节课，艺术创作。
在这节课上，我将让学生动手进行艺术创作。
人美版二年级下册美术《我的课程表》教学计划
纸造型单元教学设计课题：我的课程表（一）单元学习主题：《我的课程表》《我们班的旗帜》《百变团花》《给妈妈过生日》将这四课并为一个单元，它们在表现方法上是相通，都是利用纸造型的方法进行设计、制作。
本单元侧重让学生了解设计制作服务于学习生活，在制作过程中体验与生活相联系的快乐，培养学生观察事物的习惯和热爱学习的情感。
本单元的内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，发挥想象力和创新精神。
引导学生在实际的生活中领悟美术的独特价值。
（二）单元学习目标与重、难点单元目标：1.根据构思、设计、制作的全过程，通过剪、粘、画等制作手段，设计制作出有趣味、有创新、美观且实用的作品。
2.通过欣赏，小组讨论，互动游戏，教师演示等多种教学方法，引导学生探究设计，学习制作的基本方法。
在探究学习的体验中，感受设计美化生活的趣味性。
启发学生进行大胆创新，并感受“设计为人服务”的理念。
3.通过艺术实践，培养学生观察生活的习惯和积极学习的态度以及勇于创新的精神。
单元教学重点：通过观察欣赏，了解内容结构。
用剪、贴、画等方法进行简单的组合及装饰，体验设计制作的乐趣。
单元教学难点：依据相关设计元素，综合运用知识和技能进行设计、制作。
（三）单元整体教学思路（教学结构图）本课属于“设计·应用”学习领域。
它接续了前三册《新颖的小钟表》《彩蝶》《不倒翁》《多彩的挂饰》《头饰》等课，同时为三年级上册《巧用对称形》和《新年贺卡》的设计制作奠定了基础，在全套教材中起着承上启下的作用。
教学设计（一）课题：我的课程表（二）课型：设计·应用（三）学习目标了解课程表的特点，指导课程表与学习生活的关系，学习设计制作课程表的方法。
（四）学习重、难点通过观察课程表的形式，了解课程表的结构。
用剪、贴、画等方法进行简单的组合及装饰，体验设计制作的乐趣。
通过简单的组合及装饰方法，表现有个性的设计意图。
让课程表造型与内容巧妙结合，实用且美观。
（五）学习资源准备PPT、A4彩纸、剪刀、胶棒等（六）学习活动设计活动一：引入：猜猜看教师活动：1.(课件欣赏)。
一上道法《上课了》教学设计
统编版小学《道德与法治》一年级上册第8课《上课了》教学目标1.懂得课前做好准备，课上认真听讲、做作业等对学习的重要性，能够根据课程表做好相应的课前准备。
2.能够积极且愉快地参与课堂学习。
3.初步学会小组合作学习的方法，养成良好的课堂学习和做作业的学习习惯。
教学过程一、谈话导入：亲爱的小朋友们，不知不觉你们成为一名光荣的小学生已经两个多月了，你们喜欢小学生活吗？非常开心得到了你们肯定的回答。
让我们一起来回忆一下，在这两个多月里，你们都有哪些美好的瞬间吧。
瞧！这是你们第一次走进校园拍摄的照片；这是你们第一次进班级，和家长一起热情的打扫教室;这是你们勇敢地站上讲台落落大方地进行自我介绍；这是你们参加年级组我爱扫地的的比赛。
这是你们认真地做着阳光课间操，还有队形队列比赛中优秀的表现。
这所有的照片都记录了你们校园里的重要时刻。
在校园里，除了这些，我们还有更重要的事情要做，那就是要上好课。
该怎样上好课呢？请同学们打开书32页，今天就让我们一起来探讨一下吧。
金手指在哪里？金手指在这里。
金手指会干啥？金手指会书空。
二、新课1、课前准备好（1）小朋友们，你们听这是什么声音？听到这个声音后，要赶快做什么？（进教室、坐端正、不说话）（2）是的，就像这首儿歌里唱的一样，你们平时课前坐的也非常端正。
不过，有时候也会犯点小迷糊，请大家仔细看这幅图，你观察到了什么？（书拿错了）（3）怎么知道每节上什么课的呢？没错，对照课程表就知道了。
小小课程表不光在家整理书包文具需要，它也是我们上课的“好帮手”呢。
①你们看，课程表上都有什么呢？有一些数字和汉字。
这张课程表横着看到的是时间，从星期一到星期五，竖着的数字是对应每天的第几节上什么课。
②星期一的第一节什么课？（星期一的第一节是道法课）星期五的美术课是第几节？（星期五的美术课是第三节）两两合作，你问我答。
（2）上课前除了坐端正，不说话，书本摆放好，还可以做什么？（唱歌、背班规、做课桌舞等）小结：同学们表现得真棒，课前如果能集体做一件事，会让我们的注意力更集中，心情更舒畅。
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《我的课程表》教学设计方案
汉中市陕飞二小黄勋娟
所以我们要选择合适的纸张，进行页面设置。
单击文件-------页面设置--------纸张----------自定义------------输入宽度和高度。
单击文件-------页面设置--------页边距----------上＼下＼左＼右------------输入1cm。
2.制作表格的三种方法。
【先询问学生们他们会制作表格的方法，并让孩子示范演示操作过程】第一种：使用表格菜单创建表格
操作步骤：
(1）在文档中单击要创建表格的位置，出现闪烁的光标插入点；
(2）打开“表格”菜单，单击“插入表格”命令，出现“插入表格”对话框；
(3）在“行数”、“列数”框中插入预定的行、列数，或用小箭头微调。
(4）单击“确定”，即在光标处插入一张表格，表格格式和列宽可以留待以后编辑修改。
【老师再讲解孩子们不知道的方法做以补充说明】
第二种：手动绘制创建表格
操作步骤：
(1）单击要创建表格的位置；
(2）单击“表格---绘制表格“按钮，显示出“表格和边框”工具栏；
(3）从“表格和边框”工具栏的“线条类型”、“线条粗细”下拉列表中选择所需的项目;
(4）单击“表格和边框”工具栏中“铅笔”按钮，使鼠标指针变为笔形；
(5）确定表格的外围边框，可以从表格的一角拖至其对角；
(6）依次绘制各行各列线段，将鼠标指针从线段的起点拖到线段的终点，
松开鼠标即可。
第三种：用自动表格按钮创建表格使用“插入表格”按钮，可以快捷地
创建一张简单表格。
例：在文档中创建一张6行7列的空表格。
（1）在文档中单击要创建表格的位置，该处出现闪烁的光标插入点。
（2）单击常用工具栏“插入表格”按钮，出现一个网格菜单。
（3）拖动指针，当前最大值只能选定4行5列（在网格菜单下部有提
示：4 ╳5表格）。
（4）再单击鼠标左键，则在当前插入点光标处插入一张4行5列的表
格。
（5）设置问题，怎样能使4行5列的表格变成6行7列的表格？
教学活动4 （四）练一练
刚才咱们一起学习了制作表格的方法，现在请同学们自己动手练一练
，根据同学们量出的数据，进行页面设置设置一张大小合适的课程表纸，
然后再创建表格。
教学活动5 （五）提高活动，增加行、列
我们还可以怎样进一步美化这张课程表呢？请大家仔细观察这张课程
表，是不是缺少个漂亮的标题，怎么办呢？”
【设置老师故意犯错，引导孩子们想办法移动表格添加标题】
方法：把光标移到表格最左上角，输入回车键即可空一行，再输入表格标题名称。