社会主义荣辱观PPT课件
大学生社会主义荣辱观PPT
孟子曰： 孟子曰： 人有耻，则能有所不为。 人有耻，则能有所不为。 不耻则无所不为。 不耻则无所不为。 无恻隐之心，非人也。 无恻隐之心，非人也。 无羞恶之心，非人也。 无羞恶之心，非人也。 无辞让之心，非人也。 无辞让之心，非人也。
荀子曰： 荀子曰：先 义而后利者 荣，先利而 后义者辱。 后义者辱。
弘扬社会荣辱观
• 小组成员： 小组成员： • 饶桂平 张 会 • 王宏力 吴安玫 • 黄 霞
社会主义荣辱观定义
“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣 以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻， 以热爱祖国为荣 以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， 、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以 损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻， 损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵 纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、 纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢 淫逸为耻”的社会主义荣辱观。 淫逸为耻”的社会主义荣辱观。
团员活动图组
感悟
能否做到以荣为荣、以耻为耻，其根本还是看一个人 受什么样的思想道德观念的教育和影响。保持正确的荣辱 观，就必须认真学习社会主义道德思想，认真汲取中华民 族优良传统文化，通过学习，纠正荣辱观上错误的东西。 荣辱观念的模糊和混淆其实有一个渐变过程，一个人不可 能在一夜之间发生荣辱观念的颠倒，它通常是通过一些小 事，使得本以为荣的而不为荣、本以为耻的而不为耻，这 就要求我们一定要注意在点滴小事上坚持正确的荣辱标准， 正可谓：“不以善小而不为，不以恶小而为之。”
社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的精髓.
社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的精髓社会主义核心价值体系是理论信仰、理想信念、精神动力、道德基础四位一体的价值体系,其中社会主义荣辱观处于基础地位。所谓“荣辱观”,是指人们对荣誉或耻辱的根本看法或根本态度,属于人民道德的范畴,有着广泛的群众基础和实践基础。如果失去这一基础,社会主义核心价值体系就不可能牢固地建立起来。所以,建设社会主义核心价值体系要高度重视社会主义荣辱观的教育和建设。下面将从三个方面来讲述如何进行社会主义荣辱观的教育和建设。
第一章新形势下进行社会主义荣辱观教育的重大意义和时代背景
重视思想道德教育,一直是我党的优良传统。早在民主革命时期,我党就很重视这一点,比如在选拔干部方面,毛泽东提出德才兼备的标准;在党的建设方面,提出把思想建设放在首位;在教育党员和群众方面,提出要做一个有道德的人、高尚的人等等。特别是从延安时期开始,我党特别重视思想道德教育。建国以后,我党不仅继续坚持上述思想和原则,而且在国民教育中提出了“德、智、体全面发展”的方针,并且强调要把“德”放在首位。改革开放以后,邓小平同志提出的培育“四有新人”,突出强调道德教育。在干部队伍建设方面,我党提出了“德才兼备、以德为先”的原则。
在新世纪、新阶段,我党继承了以往的优良传统,明确提出
了社会主义荣辱观的新思想、新概念。在十六届六中全会通过的决议中,我党把社会主义荣辱观教育纳入社会主义核心价值体系,定位于核心价值体系的基础部分。党中央之所以要在新世纪、新阶段强调进行社会主义荣辱观教育,从大的方面来说主要是基于以下四点。
社会主义荣辱观教育1
４.诚信是现代人类生活中的一种核心伦理和价值观念
（１）诚信是人与人相安共处，互爱互助的基础 （２）诚信是建立和睦幸福家庭生活的前提 （３）诚信是企业进入市场的第一张通行证，是立足市场的根基 （４）诚信是政府取信于民，实行文明政治保障
3、“以崇尚科学为荣、以愚昧无知 为耻”，反映的是对待科学问题的 荣辱观要求 4、“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳 为耻”，揭示了社会主义劳动观的 核心精神和根本要求
5、“以团结互助为荣、以损人利己 为耻”，是对集体主义思想的揭示， 也是对人道主义人际关系的概括 6、“以诚实守信为荣，以见利忘义 为耻”，是对职业道德主体内容和 基本原则的概括和发挥
社会主义荣辱观教育
主讲人：
以“八荣八耻”为主要内容的 社会主义荣辱观
八 荣 八 耻
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻， 以服务人民为荣、以背离人民为耻， 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻， 以团结互助为荣、以损人利己为耻， 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻， 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻， 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
• 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣 辱观，旗帜鲜明地指出了在社会主义社会 里，什么是真善美，什么是假恶丑，应当 坚持什么、反对什么，提倡什么、抵制什 么，明确了当代中国最基本的价值取向和 行为准则，是引领社会风尚的光辉旗帜。
社会主义荣辱观：八荣八耻内容.
社会主义荣辱观：八荣八耻内容以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；
以服务人民为荣，以背离人民为耻；
以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；
以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；
以团结互助为荣，以损人利己为耻；
以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；
以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；
以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
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思想道德修养与法律基础社会主义荣辱观
践行社会主义荣辱观
一、社会主义荣辱观的科学内涵
1、荣辱观的含义
荣辱观是人们对荣辱问题的根本看法和态度，是一定社会思想道德原则和规范的体现和表达。
2、荣辱观的作用
荣辱观对个人的思想行为具有鲜明的导向和调节作用。
3、社会主义荣辱观“八荣八耻”的主要内容
社会主义荣辱观
【原文】社会主义荣辱观：要教育广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，
以服务人民为荣、以背离人民为耻，
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，
以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，
以团结互助为荣、以损人利己为耻，
以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，
以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
【译文】The socialist outlook on honor and shame （the “eight honor an d eight shame”outlook）：The cadres and masses，especially our young peopl e，should be educated in the socialist outlook on honor and shame，which adv ocates
honor to those who love the motherland，and
shame on those who do harm to her；
honor to those who serve the people，and
shame on those who are divorced from them；
honor to those who quest for science，and
shame on those who prefer to be ignorant；
honor to those who are hard-working，and
思想道德修养与法律基础社会主义荣辱观
二、 社会主义荣辱观体现了社会主义道德 建设的客观要求
1、社会主义荣辱观反映了社会主义道德的本质要求
2、社会主义荣辱观指明了社会主义道德建设的方向
3、社会主义荣辱观是引领社会风尚的一面旗帜
三、 践行社会主义荣辱观
1、能够增强个人们出正确道德选择的能力
2、对大学生的成长成才会产生重要的影响
3、能够使社会成员自觉内化社会主义道德要求，推 动维系社会和谐的人际关系和道德风尚的形成
践行社会主义荣辱观
一、社会主义荣辱观的科学内涵
1、荣辱观的含义 荣辱观是人们对荣辱问题的根本看法和态度，是一定社会 思想道德原则和规范的体现和表达。
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2、荣辱观的作用 荣辱观对个人的思想行为具有鲜明的导向和调节作用。
3、社会主义荣辱观“八荣八耻”的主要内容
校园“荣”与“耻”
以珍爱生命为荣，以钻爬栏杆为耻； 以尊敬师长为荣，以傲慢无礼为耻； 以举止文雅为荣，以奇装怪发为耻； 以文明守纪为荣，以打架骂人为耻； 以团结友爱为荣，以恃强凌弱为耻； 以助人为乐为荣，以损人利己为耻； 以节俭勤劳为荣，以浪费懒惰为耻； 以爱国爱校为荣，以破坏公物为耻； 以爱护环境为荣，以乱扔乱吐为耻； 以节约水电为荣，以玩水费电为耻； 以遵纪守法为荣，以扰乱秩序为耻； 以知错就改为荣，以明知故犯为耻； 以认真学习为荣，以迟到旷课为耻； 以乐学善思为荣，以不求甚解为耻； 以专心听讲为荣，以交头接耳为耻； 以拼搏进取为荣，以甘愿落后为耻； 以谦虚谨慎为荣，以骄傲自满为耻； 以遵守考纪为荣，以抄袭舞弊为耻； 以诚实守信为荣，以弄虚作假为耻； 以服务社会为荣，以拖累家庭为耻。
社会主义核心价值观讲课(课堂PPT)
1、坚持马克思主义的指导地位
在当代中国，坚持马克思主义根本指导地位，就是 要把 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个 代表”重要思想和科学发展观作为党和国家的指导思想长 期坚持的。 马克思主义是科学的，是我们的立党立国之本，它决定 了社会主义核心价值体系的性质和方向。建设社会主义 核心价值体系，最根本的是坚持马克思主义的指导地位 。 毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学 发展观是马克思列宁主义与中国具体实际相结合的产物 ，是中国化的马克思主义。
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1
专题内容
一 社会主义核心价值观的内涵
如何积极培育和践行社会主义核心价值观
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2
一、社会主义核心价值观的内涵
（一）概念解释 社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最 根本观点。
社会主义核心价值观，是指那些在社会主义价值体 系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回 答“什么是社会主义”或社会主义本质属性这一根 本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的 价值理念。
保 障 人 身 权
基 本 政 治 权 利
保 障 财 产 权
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2、自由、平等、公正、法治的价值
准则
平等、公
正
克服特权思想，要解决思想问题，也要解决制度问题。 公民在法律和制度面前人人平等，党员在党章和党纪 面前人人平等。
社会主义荣辱观
社会主义荣辱观
1. 引言
社会主义荣辱观是指在社会主义社会中，对个人、集体以及社会行为的表扬和
批评的观点和态度。社会主义荣辱观是社会主义核心价值观的重要组成部分，是塑造社会主义新人的重要指导原则之一。本文将从社会主义荣辱观的内涵、重要性以及实践中的问题等方面进行探讨。
2. 社会主义荣辱观的内涵
社会主义荣辱观的内涵主要包括以下几个方面：
2.1. 爱国主义观念
社会主义荣辱观要求个人具有强烈的爱国主义观念，热爱自己的国家，为国家
的繁荣和发展贡献力量。同时，也要有对国家的尊重和忠诚，维护国家的利益和形象。
2.2. 优秀品质与道德观念
社会主义荣辱观要求个人具备良好的品德和道德观念，积极培养和践行社会主
义核心价值观，努力做一个有道德、有责任心、有担当的社会主义新人。
2.3. 社会公德观念
社会主义荣辱观要求个人具备良好的社会公德观念，懂得尊重他人，关心他人，帮助他人，促进社会和谐与进步。
2.4. 工作态度和成绩观念
社会主义荣辱观要求个人具备积极的工作态度和高尚的成绩观念，努力提高自
身素质，勤奋工作，取得优异的成绩，为社会主义事业作出贡献。
3. 社会主义荣辱观的重要性
社会主义荣辱观在社会主义建设中起着重要的作用：
3.1. 强化社会主义意识形态
社会主义荣辱观是社会主义核心价值观的重要组成部分，通过弘扬社会主义荣
辱观，可以加强社会主义意识形态在人们心中的地位，推动社会主义价值观在社会中的传播和实践。
3.2. 培养社会主义新人
社会主义荣辱观要求个人具备优秀的品质和道德观念，通过培养和践行社会主
义荣辱观，可以塑造出一批有社会责任感和承担能力的社会主义新人。
第三课社会主义荣辱观
随着社会的进步和发展，荣辱观也 在不断的发展变化，社会主义社会的荣 辱观以“八荣八耻”为主要内容。
社会主义荣辱观的发展也是个动态 的过程，前节讲到过公民道德规范的发 展过程，即荣辱观的形成。
坚持“八荣八耻”为社会主义荣辱 观主要内容的现实意义
胡锦涛主席概括的以“八荣八耻”为主要 内容的社会主义荣辱观，涵盖了爱国主义、集 体主义和社会主义思想，体现了中华民族传统 美德和时代精神的核心内容，反映了社会主义 世界观、人生观和价值观的根本要求，明确了 当代中国最基本的价值取向和行为准则，是对 马克思主义道德观的新概括。
2.社会主义荣辱观确立了人们行 为的道德准则。
3.社会主义荣辱观引领社会风尚。
课堂练习
一、填空题
（ ）是社会主义核心价值体系的基础
二、简答题
1.社会主义核心价值体系的主要内容？
2.为什么社会主义荣辱观是社会注意思想道 德建设的核心？
答案
一、填空题 社会主义荣辱观
二、简答题
1.答：社会主义核心价值体系的主要内容如下： 马克思主义指导思想 中国特色社会主义共同理想 爱国主义精神和时代精神 社会主义荣辱观
树立社会主义荣辱观是社会主义 精神文明重在建设的具体体现。
“古今兴盛皆在于实，天下大事必作 于细”。树立社会主义荣辱观，需要全 体人民的共同参与，践行“八荣”、抵 制“八耻”，要做到人人有认识、人人 有责任、人人有行动、人人有贡献。
大学生社会主义荣辱观
社会主义荣辱观与中华民族精神和传统美 德一脉相承，具有深厚的民族文化根源与精神 根基。荣辱是中国传统伦理文化中的一对基本
的道德范畴，是中华民族形成社会赖以自我规 范的重要道德项目。胡锦涛总书记提出的社会 主义荣辱观正是基于中华民族精神与传统美德 的深厚的文化积淀。
社会主义荣辱观也带有鲜明的时代特征， 是时代精神的鲜明表达。社会主义荣辱观是在
今天社会文化与价值观多元并存的时代背景下 提出的，它具有鲜明的时代气息。
社会主义荣辱观带有鲜明的中国社会主义 特色，是培养社会主义合格公民的价值标尺与 精神导引。旗帜鲜明地提出社会主义荣辱观，
加强社会主义荣辱观教育，是我们坚持走中国 特色社会主义道路的基本保障。
对于社会整体而言，社会风尚是社会治理
首先，社会主义荣辱观教育要贴近大学 生生活。道德的本质是实践的，也是生活 的。当前道德教育很大的一个弊病是 “空”，脱离大学生的生活世界，空洞、 枯燥，缺乏生活气息。脱离了大学生生活 的道德教育只能是无源之水，无本之木。 其次，社会主义荣辱观教育必须接近大学 生个体。道德教育在本质上是涵养化育个 体的德性。道德教育只有成为个体的自我 需要，成为个体社会生存和幸福生活的需 要，为个体的生存与发展提供必需的价值 支撑，才可能是有效的。 最后，社会 主义荣辱观教育还要亲近大学生心灵。道 德文化建设在本质上是精神的和心灵的活 动。道德教育只有触动心灵，引发感动， 引领精神成长，才是真正的教育，才是真 正有魅力的教育。
社会主义荣辱观
社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要组成部分，是当代中国社会最基本的价值取向长成才和培育文明道德风尚具有重要的规范、激励和指导作用。
重要组成部分，是当代中国社会最基本的价值取向和行为准则，对于大学生成长成才和培育文激励和指导作用。
第一，践行社会主义荣辱观能够增强人们的道德荣誉感和道德判断力。
第二，践行社会主义荣辱观对大学生的成长成才会产生重要的影响。
第三，践行社会主义荣辱观，能够使社会成员自觉内化社会主义道德要求，强化道德自律意识荣知耻，推动维系社会和谐的人际关系和道德风尚的形成。
6.恪守公民基本道德规范
◎公民基本道德规范的主要内容
“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。
◎锤炼个人品德
（1）个人品德与道德修养
个人品德是通过个人自觉的道德修养和社会道德教育所形成的稳定的心理状态和行为习惯。它烈认同，对道德情感的充分表达，对社会道德规范的执着践履。个人品德的特点有：实践性，综合锤炼个人品德首先应加强个人道德修养的自觉性。所谓道德修养就是个体在道德意识、道德行会或阶级的道德要求所进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善的活动。道德德观念的冲突中，自己跟自己“打官司”，在自己的头脑中进行不同道德观念之间的选择。
（2）加强道德修养要自觉向道德模范学习
在实践中加强个人品德修养要特别注意自觉向现实生活中的道德模范学习。道德模范是自觉践映了社会发展进步的时代精神。一个道德模范，就是社会上竖起的一个标杆、一面旗帜，就是在群追求。模范人物以自身的道德行为，真实、具体地再现了优秀的道德品质，给人以鲜活、直观的印的理解与认同，构成了个体在道德实践过程中的标准与参照。榜样的力量是无穷的，道德模范的典精神鼓舞与心理感染，对社会良好风尚的形成起着重要的推动作用。
社会主义核心价值观和社会主义荣辱观
社会主义核心价值观和社会主义荣辱观
社会主义核心价值观和社会主义荣辱观是当前中国社会发展的重
要理论基础和现实支撑。这两个概念的出现可以说是中国逐渐走向现
代化社会的必然产物，它们具有重要的价值和意义。
步骤一：社会主义核心价值观
社会主义核心价值观是对社会主义核心价值的进一步概括和升华，是中国特色社会主义建设的重要内容和理论基础。它包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善12
个方面。这12个方面不仅代表着中国特色社会主义的核心价值取向，
更是人民群众日常生活、思想观念和行为方式的概括。这些价值观的
传承和实践，为中国特色社会主义国家的建设提供了理论保障和道德
支撑。同时，它也体现了中国人民对未来社会文明化、先进化、和谐
化的向往和期望。
步骤二：社会主义荣辱观
社会主义荣辱观是指中国特色社会主义建设进程中，弘扬中华民
族优秀传统文化和全面构建和谐社会的需要而提出的价值理念和实践。它主张推崇品德高尚、道德卓越的人物和事迹，鄙视丑恶、不道德、
不良的行为，强调个人荣誉与团体荣誉相统一，个人利益与国家利益
相一致。这种荣辱观在人们的日常行为中，可以体现为“不以物喜，
不以己悲，把社会利益放在首位”。对于一个国家和民族来说，如果
民族荣誉成了每个人内心最深刻的信仰，那么这个国家和民族就可以
走得更加稳健、远大。
步骤三：不断推进两者落地实施
社会主义核心价值观和社会主义荣辱观是中国特色社会主义最基本、最重要的精神支撑。习近平总书记在多个场合都多次强调，要把
社会主义核心价值观和社会主义荣辱观贯穿到经济发展、政治建设、
社会主义核心价值观与社会主义荣辱观
社会主义核心价值观与社会主义荣辱观
社会主义核心价值观是指在社会主义基本制度下，体现社会主义本质和社会主义前进方向的一系列基本价值观念，具有中国特色和时代特点。社会主义荣辱观是社会主义核心价值观在道德伦理方面的具体体现，强调对个人行为和社会风气的正确评价。本文将探讨社会主义核心价值观与社会主义荣辱观的内涵及其重要意义。
一、社会主义核心价值观的内涵
社会主义核心价值观共有12个方面，包括富强民主文明和谐、自由平等公正法治、爱国敬业诚信友善等。这些价值观具有广泛而深远的意义，反映了当代中国社会发展的要求和人民群众的根本利益。
首先，富强民主文明和谐体现了中国社会主义建设的根本目标。这一核心价值观强调国家富强、民族振兴，强调文明进步和社会和谐稳定。
其次，自由平等公正法治是社会主义核心价值观的重要方面。这一价值观要求保障人民的基本权利和自由，追求社会公平正义，倡导法治社会的建设。
再次，爱国敬业诚信友善代表了社会主义核心价值观在个人行为上的要求。这一价值观强调个人对国家和社会的忠诚，倡导勤于工作、诚实守信以及友善待人的精神。
二、社会主义荣辱观的内涵及作用
社会主义荣辱观是社会主义核心价值观在道德伦理方面的具体体现，是对个人行为和社会风气的正确评价。社会主义荣辱观要求人们树立
正确的世界观、人生观和价值观，为社会主义建设贡献力量。
社会主义荣辱观的内涵包括以下几个方面：
首先，正确看待个人荣誉和社会声誉。社会主义荣辱观要求人们不
追求虚荣与炫耀，而是注重实际行动和奉献。个人的荣誉应当与他的
社会责任和贡献相匹配。
“八荣八耻”--- 树立社会主义荣辱观
高一（16）班主题班会教案
“八荣八耻”
---------树立社会主义荣辱观
主持人发言甲：
荣辱观古已有之，荣辱心人皆有之。不同的时代，不同的民族，持有不同世界观、人生观、价值观的人们，其荣辱观是不同的。恩格斯说，“每个社会集团都有他自己的荣辱观”。社会主义荣辱观，回答的是社会主义社会中，什么是光荣，什么是耻辱。树立社会主义荣辱观，既要发扬优良传统，又要体现时代精神；既要立足本国，又要面向世界；既要把握今天，又要面向未来。
主持人发言乙：
2006年3月4日,胡锦涛同志在看望出席全国政协十届四次会议的委员时指出,在我们的社会主义社会里,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。胡锦涛总书记明确指出：“八荣八耻”——这看起来简单朴实的字眼，却凝炼着厚重的民族文化精髓，标志着中华民族文化的新的觉醒。
主持人发言甲、乙：
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
老师讲故事：
“中国才是我永远的家”
1949年10月1日，新中国的成立使客居美国的钱学森心潮澎湃，10多年的辛勤准备，终于到了报效祖国的时候。他向夫人蒋英说：“祖国已经解放，我们该回去了。”
那时，钱学森已是世界著名科学家，夫人蒋英也在音乐界享有声誉。但祖国的召唤，使他们毫不犹豫地放弃了优越的一切。
1950年8月，钱学森一家人准备乘坐加拿大班机离开美国。但是，美国国防部以莫须有的罪名通过海关扣留了他。之后，美国司法部签署了逮捕令，钱学森失去了自由。
“八荣八耻”
勤劳节俭： 养心莫善于寡欲” 勤劳节俭：“养心莫善于寡欲”，“克勤克俭”，“俭以养 克勤克俭” 不匮” 德”，“勤俭 不匮”。 慎独： 莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也” 慎独：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”。一个有 养的人，即使独自一人，无人监督的情况下， 道德修 养的人，即使独自一人，无人监督的情况下，也能小心 谨慎，不做任何不道德的事情。 谨慎，不做任何不道德的事情。 立志：依志立身处事， 夫志当存高远” 立志：依志立身处事，“夫志当存高远” 穷且益坚，不坠青云之志” 志不立， “穷且益坚，不坠青云之志”、“志不立，天 下无可成之事“ 立志为修身之首。 下无可成之事“，立志为修身之首。 正确对待中国传统文化 中国传统文化与现代化建设 21世纪中国传统文化的复兴：紫气东来 世纪中国传统文化的复兴： 世纪中国传统文化的复兴
中国社会主义建设的巨大成就是千千万万的建设者们， 中国社会主义建设的巨大成就是千千万万的建设者们，以 高度的爱国热情，自力更生，奋发图强， 高度的爱国热情，自力更生，奋发图强，用他们的智慧和精 神创造的人间奇迹
和平年代的爱国主义如何体现？ 和平年代的爱国主义如何体现？ 爱国主义如何体现 欧洲旅游总会规定旅游者必须遵循首要的两条原则就是： 欧洲旅游总会规定旅游者必须遵循首要的两条原则就是： “第一，你不要忘记，您在自己的国度里不过是成千上万 第一，你不要忘记， 同胞中的一名普通公民，而您在国外就是西班牙人或法国人， 同胞中的一名普通公民，而您在国外就是西班牙人或法国人， 您的言行举止决定着他国人对您的国家的评价。第二， 您的言行举止决定着他国人对您的国家的评价。第二，如果您 无意中感到，国外的一切比不上自己的国家，那么， 无意中感到，国外的一切比不上自己的国家，那么，请您永远 呆在家中；如果您觉得外国的一切都更好，您就不要返回祖国， 呆在家中；如果您觉得外国的一切都更好，您就不要返回祖国， 因为您没有祖国。 因为您没有祖国。”
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“以热爱祖国为荣、 以危害祖国为耻”
维护祖国的尊严、荣誉和利益、热爱祖国、
贡献全部力量建设社会主义祖国、反对分裂
国家的思想和行为。胸怀祖国，心系人民，
树立远大志向。我们在祖国和人民的呵护下
成长，应当立志回报祖国，服务人民。要以
对祖国最真挚的情感，自觉把个人理想和祖
国的前途命运紧密联系起来，时刻维护国家
与人民为敌的行为作斗争。从孝敬长
辈做起，从尊敬老师做起，从帮助同
学做起，树立服务他人、奉献社会的
意识，使自己的言行有益于他人、有
6
2020年10益月2日于学校、有益于社会。
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻。
高度重视社会科学与自然科学的协调发展， 高度重视在全社会广为传播科学知识、科 学方法、科学思想、科学精神，进一步形 成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良 好社会风尚；拒绝邪教，不参加封建迷信 活动。
5
2020年10月2日
（1）右边漫画反映了为人民服务则 会得到人民的支持和拥护、背离人民
则会遭到人民的唾弃，甚至走向违法 犯罪的深渊。
（2）我们要始终视人民的利益高于 一切，时刻想着人民，坚持为人民服
务。为人民为社会多做好事，反对背 离人民的拜金主义、享乐主义和极端 个人主义。
（3）我们要坚决同损害人民利益、
利益，绝不做危害国家或有损国家尊严的事。
3
2020年10月2日
（1）右边漫画反映了以出卖情报换 取金钱的丑恶嘴脸。
（2）这种行为损害国家或集体利益， 会给我们的经济建设和社会的健康 发展带来严重的危害。
（3）在现实生活中，国家要依法予 以严厉打击。我们必须坚决同这种 行为作斗争， 我们时刻维护国家利
关系的过程中做到以法养德，用法制措施来保
障人们的良好守法观念。在学校不迟到，不影
响课堂纪律等。
11
202Biblioteka Baidu年10月2日
“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”
在生活中，勤俭节约，艰 苦朴素，自觉抵制奢侈浪 费互相攀比、贪图安逸的 思想；不盲目追求名牌， 不浪费粮食等。养成节俭 的习惯，崇尚节约，反对 浪费，在生活上不追求奢 侈和攀比，努力以良好的 品行、优异的成绩回报父 母，回馈社会。
12
2020年10月2日
树立社会主义荣辱观有何意义?
在新的历史条件下，树立社会主义荣辱观，是贯彻落 实科学发展观、构建社会主义和谐社会的客观要求， 是形成良好社会风尚的迫切需要，是培育新时代社会 主义“四有”新人的根本要求。代表了先进文化的前 进方向，体现了社会主义基本道德规范的本质要求， 体现了依法治国与以德治国相结合的治国方略，学习 贯彻胡锦涛同志重要讲话精神，牢固树立社会主义荣 辱观，是全党全国人民的一项重大任务。
7
2020年10月2日
以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻
劳动光荣，文化长久。劳动既是
公民生存的手段，也是公民对社 会、对国家应尽的义务。中华民 族是勤劳的民族。以辛勤劳动为 荣、以好逸恶劳为耻，要求每一 个公民要坚持勤奋学习英勇劳动， 扎实工作，积极参加学校的劳动。 兢兢业业地在本职工作岗位上创 造一流的工作业绩，为全面建设 小康社会，实现中华民族的伟大 复兴添砖加瓦、多做贡献。
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2020年10月2日
“以团结互助为荣、以损人利己为耻”
崇尚集体主义、注重团结互助、贬斥损人利己， 坚持团结互助的社会主义观念，约束和规范违 背社会公德的个体行为，形成良好的人际关系；
乐于助人，善于合作，增强集体观念。认识到 集体的力量，培养团队精神，团结同学，善于 合作，与人为善，特别是热情关心和帮助身边 有困难的同学，关心他人，帮助学习有困难的 同学，在帮助他人中收获快乐。
勤奋学习，追求真知，培养科学精神。学 习是我们成长的最大动力，科学是我们打 开未来之门的金钥匙。每一个有理想的中 学生都应当把宝贵的时间投入到探求知识 奥秘当中，把美好的时光用于攀登科学的 高峰，勤学博习，修身利行，崇尚科学， 抵制迷信，弘扬文明，克服愚昧，努力掌 握各种有益知识和劳动技能，不断提高自 身科学文化素质。
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2020年10月2日
“以遵纪守法为荣、 以违法乱纪为耻”
认真学习法律知识，增强法制观念，做到知
法守法，并自觉遵守中学生守则、中学生行为
规范。树立“遵纪守法为荣、违法乱纪为耻”
的观念来以德护法，不断增强法律意识和法制
观念，提高学法、懂法、用法、守法的主动性
和自觉性，同时也要在运用法律手段调整社会
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2020年10月2日
2、现实社会中与建设社会主义荣辱观要求 不符的现象
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2020年10月2日
“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”
“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”，是对 社会主义职业道德基本要求的概括。信用经济是 社会主义市场经济的一个基本特征，诚实守信是 社会主义市场经济的主要道德支柱之一，是人们 之间相互信任的道德凭借。以诚实守信为荣、以 见利忘义为耻，对于弘扬社会正气，整肃失信弃 约的不良道德行为，构筑与社会主义市场经济体 制相适应的现代诚信体系至关重要。
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2020年10月2日
2006年3月“两会”期间胡锦涛总书记在看望全国政协 委员时强调指出：广大干部群众特别是青少年要树立社 会主义荣辱观:
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、 以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、 以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻， 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、 以骄奢淫逸为耻。这“八荣八耻”对社会主义思想道德 建设和青少年健康成长提出了明确的要求。在社会各界 2和广大青少年中引2起020强年10烈月2日反响。
益，绝不做危害国家或有损国家尊 严的事。
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2020年10月2日
“以服务人民为荣、以背离人民为耻”，
一切从人民的根本利益出发、积极参加社会公益 活动、为社区服务。倡导以服务人民这一党的宗 旨和社会主义道德观；引导人们正确处理个人和 社会的关系提倡尊重人、理解人、关心人；为人 民为社会多做好事，反对背离人民的拜金主义、 享乐主义和极端个人主义。从孝敬长辈做起，从 尊敬老师做起，从帮助同学做起，树立服务他人、 奉献社会的意识，使自己的言行有益于他人、有 益于学校、有益于社会。