七年级道德与法治上册 第四单元 幸福校园复习知识点 湘师版1
2017年湘教版七年级道德与法治上册教案全册
2017年湘教版七年级道德与法治上册教案全
册
一、教学内容
第一章：成长的脚步
第一节：适应新生活
第二节：融入新集体
第三节：迈好青春第一步
二、教学目标
2. 帮助学生融入新集体，学会与人沟通、合作，培养团队精神。
3. 引导学生树立正确的价值观，迈好青春第一步，为未来的发展
奠定基础。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学道德与法治知识，提高自身素质。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：道德与法治教材、笔记本、文具等。
五、教学过程
1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在初中新生活中的
困惑和问题，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：
第一节：适应新生活
讲解：介绍适应新生活的重要性，引导学生树立正确的学习观念。
例题：列举一些适应新生活的具体方法，让学生进行随堂练习。
第二节：融入新集体
讲解：讲解团队合作的重要性，引导学生学会与人沟通、合作。
例题：给出一些实际情境，让学生分析如何融入新集体。
第三节：迈好青春第一步
讲解：引导学生树立正确的价值观，培养法治意识。
例题：分析一些青春期的典型案例，让学生认识到法治的重要性。
六、板书设计
1. 第一节：适应新生活
2. 第二节：融入新集体
重点：学会与人沟通、合作
3. 第三节：迈好青春第一步
重点：树立正确的价值观，培养法治意识
七、作业设计
1. 作业题目：
请列举出你在适应新生活中遇到的问题，并尝试给出解决办法。
请谈谈你对团队合作的认识，以及如何在实际生活中运用。
请结合所学，谈谈如何树立正确的价值观和法治意识。
初中七年级上册道德与法治提纲.doc
湘教版《道德与法治》七年级上册复习提纲
第一单元
1、中学生心理上最大的特点是：处于半成熟期，像个“小大人”
2、为什么说中学阶段是人生发展的“黄金期”？
（1）中学时期，人的生理开始出现显著变化，身高和体重迅速增长，大脑发育日趋完善，个人的行为、习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成。（2）中学时期是人生发展的关键时期，也是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。
（3）中学时期，一个人开始告别童年，向成年靠近，逐步把自我融入社会之中，完成人的“第二次诞生”。
3、为什么要科学地规划自己的学习与生活？
（1）科学合理的目标为人的发展指明了方向，为人的发展提供了动力。（2）确定积极的发展目标，能够帮助我们把握学习和发展的方向，开发自身潜能，最终达到自己的发展目标。
4、我们成长的方案:(1)学会学习，(2)、养成良好的道德品质，(3)、关注自我身心健康，培养高尚生活情趣，(4)、勇于创新，勤于实践（一是多动脑，二是勤动手），
5、怎样认识自我：（1）在实际的学习生活过程中，通过反思和自我检查来认识和评价自己的优缺点，不断正视自我，反思自我，调整自我，促进自身健康发展。
（2）通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训来进行自我评价，发现自己的个性特点。
（3）通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感表达方式等
方面进行比较，发现自己的个性特点。
（4）通过他人的评价来认识自己，他人的评价通常比自我评价更客观、全面。
6、“金无足赤，人无完人，”说明每个人都有这样或那样的不完美，不必过分在意自己身上的不完美之处，更不必因此而不自信。
九年级道德与法治上知识点(湘教版)
九年级道德与法治〔上〕知识点〔湘教版〕
第一单元世界在我心中
一、根本知识
1、什么是信息网络化？P3
答：信息网络化就是人们借助互联网来传播、分享信息的沟通交流方式，它拉近了人们之间的距离，使人们的生产、生活都发生了很大的改变。
信息网络化时代的到来，真正让地球变成了小小的“村落〞。整个世界也成为了你中有我、我中有你的命运共同体。
2、信息网络化有什么影响？〔作用〕P4-5
答：〔1〕在信息网络化的时代，整个社会的开展都与信息技术密切相关。①信息技术渗透到社会生活的一切领域。②从全球行动到国家战略再到个人的衣食住行，都离不开信息技术的支持。③信息网络化改变了世界，也改变了人类的生存方式。
〔2〕生活在信息网络化时代，我们也是直接的受益者。①我们获得知识的渠道多了，交往的空间扩大了，交流合作的机会增多了，观察问题和思考问题的视野更开阔了。②人与人之间的联系更多，关系更严密，同甘共苦的愿望更强烈了。
3、如何正确面对信息网络化？〔如何正视信息网络化所带来的问题？〕P6
答：⑴清醒的认识和足够的警惕；⑵自觉地维护网络和信息安全，自觉抵制不良信息传播；
⑶坚决打击利用互联网从事非法活动的行为。
4、什么是经济全球化？P7
答：经济全球化，指的是通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务等形成的全球围的相互联系、相互依存的经济体和统一的世界大市场。
经济全球化是当代世界经济的开展趋势，也是世界经济的重要特征。在经济全球化的推动下，世界成为了一个不可分割的有机整体。
5、“蝴蝶效应〞是怎样的？P7
6、经济全球化有什么影响？P8-9
湘郡培粹实验中学七年级上册道德与法治考试资料
湘郡培粹实验中学七年级上册道德与法治考试资料全文共3篇示例，供读者参考
七年级道德与法治期中试卷阅读
一、单项选择题(下列各题只有一个选项最符合题意，请选出来填入答题纸相应空格内。每题1分，共20分)
告别了熟悉的小学校园，小丽迎来了崭新的中学生活，一切看起来既陌生又新奇。请回答第1—2题
1.跨进中学校园，小丽可能遇到的新挑战有
①学习科目多，难度大②老师鄙视她，同学排挤她
③同学很优秀，压力大④作息时间紧，课堂容量大
a.①②③
b.②③④
c.①②④
d.①③④
2.面对新挑战，小丽的正确做法是
①调整生活节奏，制定学习计划②做好心理调适，积极应对竞争
③学会主动沟通，融入到集体中④自暴自弃，整日在烦恼中度过
a.①②③
b.①②④
c.②③④
d.①③④
3.下列属于青春期心理变化的是
①关注自身的外在形象②情绪和情感丰富并且稳定
③性意识和性心理萌发④成人意识和独立意识增强
a.①②③
b.②③④
c.①③④
d.①②④
4.对于青春期出现的心理矛盾，下列同学的观点正确的是
a.小明：它是青少年成长过程中极不正常的现象，必须重视
b.小敏：它是无法克服与缓解的，只能学会承受、任其发展
c.小亮：它是青少年成长过程中正常的心理现象，不需要调控
d.小宇：它是难以避免的，但需要正视、认真分析、乐观对待
上初中后，小嘉发现自己不仅比同学们长得矮很多，而且脸上还开始有青春痘，她为此十分苦恼。请回答第5—6题
5.小嘉的烦恼来自
a.身心的变化
b.环境的变化
c.他人的期待
d.学习的压力
6.下列帮助小嘉化解烦恼的正确方法是
①立即去医院或美容院做手术②加强营养，积极参加体育锻炼活动
常用《道德与法治》语言(最新)
1、必要性、理由——依据+影响（问取得成就得原因（见反面)除外）
2、影响类（意义、作用、重要性/危害、后果）——主体分析法
这有利于/不利于
（1）特别注意材料中的“个性”（尤其是材料的标题——“文眼”）
（2）对个人（自己、他人）
（心理）增强xx责任法律意识，学习、身心健康，提高生活水平或品质、幸福感，培养兴趣爱好、学会合理选择、传递情感正能量、提高文化认同感、民族自豪感、增强文化自信、丰富文化生活、学习劳动习惯、树立正确学习观念、竞争合作......
(道德）诚信、网络规则（道德、法律）、高度社会责任感、无私奉献、实现人生价值、自尊自爱自信自立自强自省勇于战胜挫折增强生命的韧性、意志坚强、艰苦奋斗、负责任、有自制力、调控情绪、乐观向上，关爱集体、关爱他人、孝亲敬长、正确对待父母、老师的批评教育、珍爱生命、平等尊重宽容帮助换位思考、以礼待人、欣赏他人，爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序、尊重文化多样性、维护公平正义、有正义感、有感恩之心，养成亲社会行为......
（法律）自我保护、维权意识（学法尊法守法用法），遵守规则，维护政治权利和自由（选、政、监）、人身自由（人、人、住、通）、受教育权、财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利、平等权、宗教信仰、妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利
（国情）树立绿色、低碳生活理念，形成节能、环保、低碳文明的绿色生产生活方式，培养创新精神、团队精神（团结协作）、敬业精神、实干精神、实践能力、终身学习、民族团结意识、弘扬xx美德、以爱国主义为核心的民族精神(以改革创新为核心的时代精神)、维护国家安全、荣誉和利益，践行社会主义核心价值观、树立全球观念、实现理想、......
道德与法治 第四单元 做一个诚实守信的人 第一节 诚实是可贵的品质湘教级政治
一个人是否(shìfǒu)诚信并不仅是看你说了些什么，而更要看你为什么 要这样说和你这样说到底是为了什么。真诚善良的心比任何漂亮的话
◎言过其实(yán guò qíshí)，不可大用。
·············
◎抱诚守真 ◎诚至金开 ◎赤诚相待 ◎开诚公布
◎修辞立诚(xiū cílìchéng) ◎一言九鼎。 ◎一诺千金。
◎言而有信。
◎金口玉言。
◎言必信,行必果 ◎光明磊落 ◎精诚所至，金石为开
◎君子一言,驷马难追
··········
曾子是孔子的学生，以孝敬父母著称于世。一天，曾子的妻子上集市去，小 儿子吵着要跟去玩。她被闹得没有办法，就哄孩子说：“你留在家里吧，妈 妈回来杀猪给你吃。”妻子从集市回来，见曾子正拿刀准备杀猪，赶快跑过 去拉住他说：“你疯啦！我不过是哄哄孩子罢了。”曾子严肃地说：“你怎 么能哄骗孩子呢？现在你欺骗孩子，就是(jiùshì)在教孩子欺骗他人。做母亲 的欺骗自己的孩子，做儿子的就会不相信自己的母亲，这样还会有家教吗？” 曾子说完就立即把猪杀了。
个捉弄大家来寻开心的主意。于是他就向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼 来了！狼来了！救命呀！”。农夫们听到喊声急忙拿着锄头、镰刀往山上 跑，边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你！”农夫们气喘吁吁地赶到山 上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！” 农夫们生气地走了。
七年级道德与法治(下册)湘教版第四单元 做一个诚实守信的人 第一节 诚实是可贵的品质(课件)
2、讲述自己的诚信故事。 ◎我和邻居之间的诚信故事：
◎我和父母之间的诚信故事：
杨瞻得知消息后，便邀请那商人儿子到杨家来，指着花 盆说：“这是你父亲生前所寄托的金钱，现在就交由你带回 去吧！”那商人的儿子感到非常惊奇，不敢收取。杨瞻说： “这是你家的财物，何必推辞呢？”于是说出原由，那商人 的儿子非常感动，于是叩谢携带那笔金钱回去。
后来杨瞻生了儿子杨博，中了进士，官至吏部尚书； 杨博的儿子杨俊民，也中了进士，官至户部尚书。杨瞻 受人之托，自始至终忠人之事，虽然托寄人发生变故， 不来取回，可是杨瞻不为钱财所动，不但一介不苟贪， 而且千里迢迢，寻访其人，并将财物交还遗孤，具有可 以托孤寄命的人格操持，难怪终得贤德子孙，世代贵显。 足证天报厚德，丝毫不爽。（《明史》） *上述材料告诉我们什么道理？ 在日常生活中，人与人的交往并不一定需要华丽的 辞藻来装饰，也不一定需要甜言蜜语来武装，但一定需 要“真”，需要为人厚道、朴实。真实无妄的人终将赢得 众人的尊重与信赖。
案例：《我太诚实了》
“我太诚实了，所以才上了他们的当。”这位妇女一到警察局就声泪俱下地对值 班民警说。 事情原来是这样的：一个小时前，这位女士刚从银行里取出了一笔数额不小的 钱，她离开银行不到200米，一辆摩托车从她身后急驶而过。她随意地一瞥，不由自主 地站住了。 她看见一个包从车上掉了下来。她的第一反应就是张大了嘴巴，想要叫住那人， 但不知道为什么没有发声。 她的第二反应是上前去，拾起那个包，想方设法去寻找失主。但还没有移动脚 步，就一个男人已经拾起了那包。她不想管这闲事，转身就要走开，但是那个男人讲 话了： “这是我们两人发现的，应该有你的一份。” “哎呀，我们今天真是走运了，这里全是钻石！’她本来已经准备抽身离去了，对方 这一声惊叹，她不由自主了瞟了一眼，只觉得眼前一片灿烂。 最终经一番讨价还价分到一半，并以四万元购买男人的那份，最终高兴地、小 心地抱着钻石包回家了。经人鉴定，是玻璃制品，她慌了，于是，她感到自己一颗诚 实的心受到了嘲弄。最后，来到了警察局。 *她能算是一个诚实的人吗？为什么？说说你的观点。
湘师大版八年级(上册)道德与法治知识点归纳
湘教版八年级上册知识梳理
第一单元在公共生活中
1．公共生活的组成、特点和重要性
<1>人与人相互间的联系、交往与合作,组成了丰富多彩的公共生活。 <2>与家庭生活和学校生活比较,公共生活的领域更加广阔,内容更加丰富,表现方式更加精彩纷呈。
<3>公共生活是社会生活中最普遍、最基本的生活。它能为社会全员所共享,不具有排他性,它涉及的内容是公开的,没有什么秘密性。
2．个人与公共生活的关系、个人融入公共生活的意义
<1>我们每个人都是社会的一员,都在公共生活中成长。公共生活少不了一个个具体的我,我们的健康成长也离不开公共生活。
<2>①在我们成长的过程中,交往是很迫切的需要,也是我们心理正常发展的必要条件。
②一个人与他人交往越多,接触的生活层面越广泛,对自己的了解和评价就会越客观、越全面。同时,人只有置身于公共生活,在不断与人交往中,才会动脑思考,才会有问题意识,从而锻炼和提高记忆力、思维力、创造力,促进自我的全面发展。
3．如何积极融入公共生活
积极主动融人公共生活,我们既要克服自卑心理,走出自卑的阴影,又要克服自负的心态,不过高地估价自己而过低地估价别人。在公共生活中,摆正自我与他人的关系,与他人坦诚相处,我们能获得更广阔的发展空间。
4．在公共生活中如何克服自卑心理
正确认识自我,建立自信,多想想自己有哪些长处、优势；正视自己的不足,并通过切实的努力来弥补自己的缺陷,增强自信心；寻找合适的机会,主动地表现自己,敢于在大众面前展示自己的才能。
【七上道德与法治知识点】七年级上册道德与法治第一课导学案
【七上道德与法治知识点】七年级上册道德与法治第一课
导学案
提纲
1、生命存在的意义P25
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。
2、如何与地球上其他生命相处为什么生命需要相互关爱P25-P26 国策
a、生命是顽强的，也是脆弱的。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命。
b、每种生命都有其存在的意义和价值。在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重生命、关爱生命。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
c、要树立人与自然和谐相处的生态道德观，保护自然环境和生态系统，珍惜共同生存的环境。
3、人的生命独特性的表现是什么P28
a、突出的表现在：人类的生命最具有智慧。
b、更多的表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
4、怎样对待生命的独特性生命的独特性对我们的启示P28
每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
5、如何对待生命怎样珍爱我们的生命P29-P32
a、永不放弃生的希望。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。
b、肯定生命，尊重生命。①每个人的生命都是有价值的，学会体会和实现自己生命的价值。②在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，应该肯定他人的价值、尊重和善待他人的生命。③当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，
不丧失生的希望;当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
道德与法治七年级上册道法试题【部编】第四单元试卷
第四单元检测卷
时间：45分钟满分：100分
一、单项选择题(每小题3分，共45分)
1．在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。这是因为() A．人生的价值在于战胜挫折
B．各种生命共生存，息息相关
C．生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的
D．每个人的生命都有价值，要敬畏生命、关爱生命
2．“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。”这告诉我们()
A．人生历程充满欢乐B．生命是宇宙间最神秘的东西
C．生命的时光一去不复返D．人的生命是短暂的
3．“我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。”下列能够体现这一观点的做法是()
①妈妈常常告诉我在学校与朋友相处要真诚，不要斤斤计较②爸爸从小要求我对人有礼貌，与人为善③著名散文家朱自清宁可饿死也不领美国的“救济粮”，并叮嘱家人“不为五斗米折腰”④爸爸发现我因做错事而撒谎时就会批评我，让我认识到自己的错误
A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④
4．下列关于生命的说法正确的有()
①生命至上，生命的价值高于一切②人的生命最脆弱③生命最宝贵，要敬畏生命、善待生命④不要漠视自己的生命，也不要漠视他人的生命
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
5．下列做法能体现珍爱生命的是()
①骑车路过一个十字路口，看见红灯马上停止前行②放学回家的路上，遇到陌生人诱骗学会拒绝③遇到落水者，马上下水营救④外出游玩时，遇到意外伤害能及时自救
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
6．养成健康的生活方式是一种对生命负责任的态度。下列做法符合这一理念的是()
我国初中阶段十种版本《道德与法治》新旧教材法治内容的比较与分析
一、研究方法 1.样本教材 经教育部审定通过并正式出版的七年级《道德
Hale Waihona Puke Baidu
与法治》教材有十种版本，按照出版社的简称分别 是“人民版”“人教版”“北师版”“苏人版”“首师版” “陕教版”“教科版”“粤教版”“鲁人版”和“湘师 版”。沪教版教材由上海市中小学教材审查委员会 审查，教材并未更名，因此，在接下来的比较分析中 并未对此版本教材进行分析。十种新版本七年级 教材出版的时间是一致的，都是 2016 年经教育部审 定出版发行。十种旧版本七年级教材一般都是在 2003 年或 2004 年经全国中小学教材审定委员会初 审通过，从 2003 年到 2015 年，有的教材没有经过修 订，有的教材虽然经过几次修订，但是对教材法治 内 容 、呈 现 方 法 和 编 排 方 式 等 基 本 没 有 做 任 何 修 改。本文的研究样本教材是十家出版社出版发行 的初中七年级上下册教材《道德与法治》和《思想品 德》，以 下 称 前 者 是 新 版 本 教 材 ，后 者 是 旧 版 本 教材。
湘教版七年级上学期道德与法治期中考试试卷(I)卷
湘教版七年级上学期道德与法治期中考试试卷（I）卷
一、单选题 (共20题；共40分)
1. （2分）《东郭先生与狼》的故事家喻户晓。东郭先生救了狼一命，狼脱险后却把东郭先生吃掉了。这个故事告诉我们（）
A . 善良是一颗真诚广博的爱心
B . 与人为善要是非分明，不做无原则的好好先生
C . 助人为乐是一件得不偿失的事情
D . 善良要见诸行动
2. （2分）友谊，是人类一种最美好的情感；是人与人之间沟通的桥梁；是使人受到鼓舞、获得进步的力量。友谊需要“护理”，友情需要“浇灌”，要做到呵护友谊，需要（）
①朋友之间坦诚相待，毫无保留，并且很多事情要替朋友做决定
②冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式
③正确对待交友中受到的伤害
④体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持
A . ①②③
B . ②③④
C . ①②④
D . ①③④
3. （2分）七年级学生小芳最近感到很苦恼：小学时比较要好的朋友不像以前那么亲密了，课下她们经常去跟别的同学玩。对此，你的看法是（）
A . 小芳变得不如以前可爱了
B . 小芳应该和小学同学断绝朋友关系
C . 友谊不是一成不变的
D . 小芳的朋友只会越来越少
4. （2分）“友谊的小船说翻就翻”，这一网络流行语启示我们（）
A . 世界上没有真正的爱和友谊
B . 朋友之间应该相互坦诚，毫无保留
C . 要珍惜友谊，用心呵护友谊
D . 谨慎交友，切莫轻交甚至滥交朋友
5. （2分）小龙和小明既是同班同学，又是好朋友。他们在学习上互相帮助、生活上互相关心。有一天，小龙看到小明和几个社会青年进了网吧。经过一番思想斗争后，小龙还是把这件事告诉给小明的爸爸。对此，下列说法正确的是（）
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第一节我们的校园
1·中学为丰富我们的学习与生活提供了哪些便利条件？（P80_P83）
①中学营造了独特的校园文化。②中学提供了良好的学习条件。③进入中学，我们接触到了更多德才兼备的老师。
2·进入中学，我们感受到了哪些快乐？（P83_P86）
①在学习中感受到快乐。②在体育锻炼中感受快乐。③在社团活动中感受到快乐。
3·为什么学校是和谐互助的家园？（P86）
①在学校里，激励与叮咛交融，信任与帮助随行。②在校园里，有老师的关注与关爱，有同学的关心与帮助，我们时刻都能感受到学校这个大家庭的和谐与温暖。
4中学校园对我们成长有何作用？（P80_P86）
①它是我们丰富自我的学园；②它是我们健康成长的乐园；③它是我们和谐互助的家园。5·进入中学，我们有哪些收获？（P83）
①感受到了日渐丰富的知识储备和精神世界，体验到了知识的魅力、成长的欢乐与幸福和互助的温馨；②获得了终身学习和发展的动力和热情，增强了责任感；③学会了自我反省和自我调整，逐渐形成了鲜明健康的个性、美好的内心和优雅的举止。
第二节竞争与合作
1·合理竞争的含义与作用？（P88）
合理竞争：就是立足于自己的特长和优点，按照平等、公平、诚实、守信的原则来实现自己的目标。
作用：①在团队生活中，只有通过合理竞争才能使团队保持生机与活力，才能充分地表现出团队精神。②个人也只有通过合理竞争才能充分展现自我的风采，获得他人真诚的赞美与支持。
2·不合理竞争的含义与危害？（P89_P90）
不合理竞争：是通过压制、打击、败坏他人声誉来突出自己，达到个人目的。它不仅违反道德，严重的甚至会触犯法律。
危害：①它对个人和团体都有危害。②会使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯。
③可能会降低竞争者的整体实力，形成不良的团队氛围，影响集体成员的发展和进步。3·我们该怎样竞争？（P89）
应该合理竞争，做到：（1）该服输时就服输，消除嫉妒心理。（2）学会将心比心，换位思考。（3）充实自己的生活，提高完善自我。（4）帮助竞争对手，共同进步与提高。
4·为什么竞争不忘合作？（P92）
（1）相互竞争可以调动人的主动性，激发人的进取心和创新精神，但长时间的竞争容易让人产生紧张、不安、失败感和敌意。（2）积极合作能降低甚至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养。（3）积极的合作有利于实现双赢，促使团队目标的实现。（4）合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好合作。
5·怎样进行良好合作？（P92）
首先，需要个人有大局观，有团体意识。做到：①要主动把握合作机会，树立共同目标，合理计划与分工；②要主动承担责任，积极奉献聪明才智；③合作中要相互理解与宽容，及时解决矛盾与分歧。
其次，要坚持原则，分清是非。
6·竞争与合作的关系？（P93）
①生活中既有竞争，又有合作。二者相互依存，相互渗透。②竞争中有合作，合作中有竞争。
③我们应正确处理竞争与合作的关系，要在竞争中积极合作，在合作中合理竞争，以实现双赢和团队目标。
第三节团结的力量
1·团队精神的实质与要求？（P95）
实质：团队精神就是协作精神。
要求：共同目标、相互协作、密切配合。
2·团结的作用或价值？（P95_P96）
①团结就是力量，它揭示了个人与集体发展的全部秘密。②团结是个人生存发展的重要条件。
③团结为实现集体目标奠定基础。
3·为何要创建良好的班集体？（P96_P97）
①班集体对个人的思想、性格、志趣、爱好、习惯、品德的形成和发展都有重要作用。②良好班集体为学生的身心健康发展奠定基础。③良好班集体也是学生形成良好品质的重要条件。
4·怎样创建良好班集体？（P97）
①创建良好班集体要靠大家的共同努力，我们都是集体的主人，都可以为集体的成长贡献自己的力量。②在集体中应顾全大局，以集体利益为重，要主动承担应尽的义务，为营造健康向上的集体氛围做出努力。
5·我们应为学校发展承担哪些责任？）（P99）
①自觉遵守校规校纪，维护学校良好的学风和校风。②保护环境，美化校园。③参与学校管理，为学校发展建言献策。