幼儿园课件小班科学《叭叭叭车来了》
《车来了》PPT课件小班社会
各类交通工具优缺点分析
优点
价格相对便宜；有助于减少交通拥堵 和空气污染。
缺点
路线和时间表固定；人多拥挤，私密 性差。
各类交通工具优缺点分析
优点
运送能力大；相对安全和舒适。
缺点
需要提前购票和安排行程；受铁轨限制，不够灵活。
各类交通工具优缺点分析
优点
速度快，远程旅行首选；提供高品质 服务。
缺点
价格昂贵；受天气影响较大；需要提 前安排行程和办理登机手续。
预约车辆
提前预约车辆，确 保按时到达指定地 点。
尊重司机
礼貌待人，尊重司 机的工作和劳动成 果。
支付费用
到达目的地后，及 时支付费用并感谢 司机服务。
04 道路交通安全知识普及
遵守交通规则重要性阐述
保障人身安全
通过遵守交通规则，降低交通事 故发生的概率，从而保障行人、 驾驶员等交通参与者的生命安全
注意观察路况
时刻保持警惕，注意观 察周围车辆和行人的动 态，避免发生意外。
保持车距
与前车保持安全距离， 避免追尾事故的发生。
避免酒后驾车
饮酒后不要驾车，以免 因反应迟钝或判断失误 而引发交通事故。
05 紧急情况应对措施培训
遇到突发情况时如何保持冷静并报警求助
保持冷静
提供信息
遇到突发情况时，首先要保持冷静， 不要惊慌失措。要观察周围环境，判 断是否存在危险。
幼儿园小班科学《叭叭叭,车来了》教案
小班科学《叭叭叭，车来了》
教材分析
本活动选自山东省教材小班上学期主题《骨碌骨碌转》中次主题四中的《叭叭叭，车来了》。小班幼儿好奇好动，他们对身边的熟悉的物品感兴趣，愿意去观察，发现。《指南》中指出自然的、身边的、熟悉的、生活中的事物是幼儿最感兴趣的，对这些事物的探究最能激发幼儿探究的热情。活动选材是幼儿比较熟悉的一种交通工具—车，他们每天在来回幼儿园的路上都会看到车，但是对于小班孩子来说，他们缺少了一个整体认识。因此，本活动通过从幼儿熟悉的“来园乘坐的交通工具”入手，让幼儿在看一看、说一说、比一比过程中，了解生活中几种常见车的外形特点、用途，知道交通工具能给我们的生活带来便利。
活动目标
1.初步了解生活中几种常见车辆的名称和外形特征。
2.会区分几种常见车辆以及特殊车辆的用途。
3.感受车辆给我们的生活带来的帮助、便捷。
重点：初步了解生活中几种常见车辆的名称和外形特征。
难点：会区分几种常见车辆以及特殊车辆的用途。
活动准备
1.各种各样的车辆(公交车、轿车、自行车)图片、公交车以及小轿车的模型
2.多媒体课件
活动过程
1.谈话导入，引导幼儿说出几种常见的车。
提问：小朋友每天你都是怎样来幼儿园的？
2.结合自行车、小轿车、公交车的实物模型以及图片，逐一观察、比较，了解生活中几种常见车辆的名称和外形特征。
（1）依据幼儿回答出示图片以及公交车、小轿车玩具，了解他们的特征。
提问：小轿车是什么样子的？
公交车是什么样子的？你坐过公交车吗？坐公交车需要注意什么？
电动车是什么样子的？
（2）结合课件，观察公交车、小轿车，比较公交车与小轿车的异同。
小班数学教案叭叭叭汽车来了
小班数学教案叭叭叭汽车来了小班数学教案：叭叭叭汽车来了
导语：数学是一门让孩子们提高逻辑思维和数学能力的重要学科。
在小班的数学教学中，我们可以通过富有趣味性和互动性的教学方法，帮助孩子们建立起对数学的兴趣和自信。本教案以“叭叭叭汽车来了”
为主题，结合小班数学教学内容，设计一堂充满游戏性的数学课，帮
助孩子们学习数数和数字的概念，培养他们的观察力和动手能力。
一、教学目标
1. 学习从1数到10，并能够正确书写数字1到10。
2. 能够辨认和区分数字1到10，并能够与相应数量的物品进行对应。
3. 培养观察力和动手能力。
二、教学准备
1. 十个模型汽车图片或玩具汽车。
2. 一块大纸板或白板。
3. 数字卡片：分别写上数字1到10。
4. 数量卡片：分别写上1到10的点数或用相应数量的物件代替。
5. 彩色粉笔或马克笔。
6. 小班黑板。
三、教学流程
1. 游戏介绍：老师拿起一辆模型汽车或玩具汽车，叫着“叭叭叭，汽车来了！”。引起孩子们的注意。
2. 数数游戏：老师将十个模型汽车摆放在桌上或地上，供孩子们观察和数数。老师说：“我们一起数数看，看看有几辆汽车。”同时，老师挑选一位孩子来指着汽车数数，并在小班黑板上记录下来。
3. 数字认知：老师将数字卡片洗匀，并分发给孩子们。然后，老师在黑板上写出数字1并说：“这是数字1，我们来数一数桌上的汽车。”然后请一位孩子将数字1的卡片放在1辆汽车旁边。继续写出数字2并重复上述动作，直到数字10。
4. 高低顺序：老师将数字卡片打乱顺序，再次发给孩子们。然后，老师逐个叫出数字，要求孩子们根据叫到的数字来指出相应数量的汽车。例如，老师说出数字5，孩子们应该指出5辆汽车。
【幼儿教案】幼儿园小班下册《叭叭叭车来了》说课稿
参考范本
【幼儿教案】幼儿园小班下册《叭叭叭车来了》说课稿
______年______月______日
____________________部门
今天我说课的内容是幼儿园小班下册主题二中的教学活动《叭叭叭车来了》。下面，我从教材分析，活动目标、准备，教学重难点，教法、学法，教学流程六个方面对本次教学活动进行说明。
一、教材分析：
车子是孩子们比较熟悉的一种交通工具，幼儿每天在来回幼儿园的路上都会看到车，本次活动的主要内容是让幼儿了解生活中几种常见的车，记住它们的名字，了解它们有着很多的不同：不同的外形、不同的笛声、不同的作用。车辆给我们的生活带来了的很多方便。所以这一内容是孩子们熟悉和喜爱的。
二、教学目标：
《纲要》指出，幼儿是教育活动的参与者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。鉴于此，我依据小班幼儿的已有知识经验、能力、发展水平制订了以下活动目标。
1、初步了解生活中几种常见车的名称和外形特征。
2、感受车辆给人们生活带来的方便。
活动中引导幼儿能用各种不同的方法探究车的名称和外形特征，既是本次活动的重点也是难点
三、说活动准备：
活动准备必须与目标，活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。所以我做了以下两种活动准备：
1、经验准备：
已有经验是孩子们最宝贵的财富，所以我让孩子们在来幼儿园的
路上观察马路上的车。
2、物质准备：几种常见汽车图片和声音的课件、汽车的影子图片等。
三、说教法学法
新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还采用适
小班科学《叭叭叭车来了》教案反思
小班科学《叭叭叭车来了》教案反思
活动目标：
1、初步了解生活中几种常见车辆的名称和形状特征。
2、会区分几种常见车辆的用途。
3、感受车辆给我们的生活带来的帮忙、便校。
4、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。
5、能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。重点：初步了解生活中几种常见车辆的名称和形状特征。
难点：会区分几种常见车辆的用途。
活动预备：
1、各种各样的车辆（公交车、轿车、自行车）图片、核型等
2、课件
活动过程：
一、教师设置情境，带着幼儿郊游，引导幼儿观看、熟悉常见的车辆，了解它们的特征
1、师：小朋友，今日教师带你们去郊游好不好？我们这么多人坐什么车一起去呢？（公交车）。
提问：公交车有几个方向盘？什么外形的？几个车轮？几扇门？公交车的身体什么样的？
小结：公交车有1个圆形的方向盘，有4个车轮，两扇门（前后门），到站停车，公交车的身体是长长的，里面有许多坐位，可以载许多人去我们想去的地方。
2、出示图片小轿车，引导幼儿观看形状特征提问：
（1）小轿车什么颜色的？有几个方向盘？什么外形？几个车轮？几房门？（2）谁家里有小轿车？小轿车都用来干什么？
小结：小轿车有一个圆形的方向盘，有四个车轮，四扇门，可以带我们出去玩，给我们生活带来了便利。二、观看公交车、小轿车，说说它们的异同提问：它们两个一样吗？有哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的？小结：一样：公交车和小轿车都有一个圆形的方向盘，都有四个车轮，都可以带我们去我们想去的地方，给我们生活带来便利。
叭叭叭汽车小班科学教案
叭叭叭汽车小班科学教案
引言：
在现代社会中，科学技术的发展日新月异，对于孩子们的科学素养
的培养变得越来越重要。而幼儿园阶段正是孩子们接触科学的最佳时期，因为他们天真无邪的好奇心和求知欲能够激发出学习科学的活力。针对幼儿园小班的年龄特点，本文提供了一份叭叭叭汽车小班科学教案，旨在通过有趣的汽车主题活动，培养幼儿的科学思维和观察能力。
一、活动目标
1. 培养幼儿的科学探索兴趣，激发他们对汽车的好奇心。
2. 提高幼儿的观察力和分类能力，培养他们的科学思维。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、活动准备
1. 材料准备：
- 玩具汽车
- 卡片
- 砖块
- 彩绘纸
- 模型胶
- 彩色笔
- 磁铁
- 尺子
- 留声机或其他类似的听音设备
- CD或磁带
2. 环境准备：
- 幼儿园教室或科学实验室，确保教室宽敞明亮，并具备丰富的教具和展板。
三、活动步骤
第一步：汽车探险之旅
1. 教师引导孩子们一起进行一场“汽车探险之旅”。
2. 安排孩子们分成小组，每组选择一辆玩具汽车，然后询问孩子们
对汽车的了解程度。
3. 教师在白板上绘制一个道路地图，引导孩子们在地图上选择行进
路线。
4. 孩子们用卡片和彩色笔创造道路地标，比如房子、树木、红绿灯等。
5. 将道路地图粘贴到桌子上，然后孩子们用玩具汽车沿着地图行进，体验探险的乐趣。
第二步：汽车碰撞实验
1. 引导孩子们进行简单的汽车碰撞实验，以培养他们的观察和实验能力。
2. 教师准备一组相同大小的木制砖块，并给每个砖块贴上不同颜色的彩绘纸。
3. 将砖块两两放在适当的距离上，让孩子们用玩具汽车进行碰撞实验。
小班科学叭叭叭车来了教案反思
小班科学叭叭叭车来了教案反思
标题：小班科学——叭叭叭车来了教案反思
教案概述：
本节课是为小班幼儿设计的科学教案，主题为“叭叭叭车来了”。通过引入车辆
的概念，培养幼儿对交通工具的兴趣和认知能力。本教案反思将重点关注教案
设计的有效性、教学方法的适用性以及幼儿的学习表现。
教案反思：
1. 教学目标：
本节课的教学目标是引导幼儿：
- 认识并命名不同类型的交通工具；
- 理解交通工具的功能和用途；
- 培养对交通规则的基本认识。
教学目标的设定合理，能够满足小班幼儿的认知水平和兴趣。通过与幼儿互动，我观察到他们在课堂中表现出浓厚的兴趣，并积极参与活动。
2. 教学准备：
在教学准备方面，我提供了一些实物交通工具模型、图片和绘本，以便幼儿更
好地理解和认知。我还准备了一些交通信号灯的图片，以便幼儿能够体验交通
规则。这些准备工作对于教学的顺利进行起到了积极的作用。
3. 教学过程：
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如听故事、观察实物、角色扮演等，
以激发幼儿的学习兴趣和积极性。我注意到幼儿对交通工具的认知逐渐提高，
能够辨认不同的车辆，并能描述它们的特点和用途。然而，在角色扮演环节中，
我发现一些幼儿在表达交通规则方面还存在困难。为了更好地巩固学习成果，我会在后续的教学中加强这方面的训练。
4. 教学反思：
通过本节课的教学反思，我认识到以下几点需要改进：
- 在教学目标的设定上，我可以更具体地明确幼儿应达到的认知水平，以便更好地评估他们的学习成果。
- 在教学过程中，我可以更多地引入互动游戏和小组活动，以促进幼儿之间的合作和交流。
小班教案叭叭叭汽车来了画车
小班教案叭叭叭汽车来了画车
教案标题：小班教案-叭叭叭，汽车来了！画车
教学目标：
1. 帮助幼儿认识并了解汽车的基本特征和功能。
2. 培养幼儿的绘画技能和创造力。
3. 促进幼儿的语言表达和社交能力。
教学准备：
1. 图书：《汽车大观》等与汽车相关的绘本。
2. 图片或卡片：不同类型的汽车图片或卡片。
3. 素材：纸张、彩色铅笔、彩色笔、彩色油画棒等绘画工具。
4. 音乐：与汽车相关的儿童歌曲。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
- 利用一段汽车相关的音乐，吸引幼儿的注意力，让他们跟着音乐的节奏拍手、拍腿等。
- 引导幼儿回忆并谈论他们对汽车的了解，例如汽车的外观、声音、用途等。
2. 探索（10分钟）：
- 展示不同类型的汽车图片或卡片，引导幼儿观察并辨认不同类型的汽车。
- 与幼儿一起阅读相关的绘本，让他们了解汽车的不同功能和用途。
3. 实践（20分钟）：
- 给每个幼儿提供纸张和绘画工具，让他们尝试自己画一辆汽车。
- 鼓励幼儿用不同的颜色和形状来表达他们对汽车的想象和理解。
- 提供必要的指导和帮助，确保每个幼儿都能完成自己的作品。
4. 展示与分享（10分钟）：
- 邀请每个幼儿依次展示自己的作品，并鼓励他们用语言描述自己画的汽车。 - 鼓励其他幼儿提出问题、表达赞赏和建议，以促进他们的社交能力和语言表达能力。
5. 结束（5分钟）：
- 回顾今天的学习内容，与幼儿一起总结学到的关于汽车的知识。
- 鼓励幼儿在家和朋友一起分享今天的学习经历和自己的作品。
教学延伸：
1. 继续探索不同类型的交通工具，并与幼儿一起制作一个交通工具展示板。
小班科学教案叭叭叭车来了
小班科学教案叭叭叭车来了小班科学教案：叭叭叭车来了
叭叭叭车是小班幼儿园科学教学中常用的教具之一，它以生动有趣的方式，引导幼儿探究声音的特性与来源。在小班科学教案中，叭叭叭车可以被用来帮助幼儿探索声音的产生原理、声音的特性以及声音的传播。
教案一：声音的产生与传播
1. 引入：
- 召集学生围坐在一起，出示一辆叭叭叭车，并发出“嘟嘟嘟”的声音。
- 引导学生关注声音是从哪里来的，声音的来源是什么。
2. 活动：
- 通过直观的演示，让学生明白叭叭叭车是通过按下按钮或拨动开关发出声音的。向学生介绍声音的产生原理。
3. 探究：
- 引导学生思考，如果没有按下按钮或拨动开关，会不会有声音产生。
- 让学生在静音的环境中试着按下按钮或拨动开关，引导他们观察和思考。
- 结合学生的观察和思考，解释声音的产生需要外界的刺激。
4. 实践：
- 准备一些日常生活中发出声音的物品，例如：铃铛、手铐、吹口哨等。
- 让学生分别使用这些物品发出声音。
- 引导学生观察这些物品发出声音的方式，让他们理解不同物品发声的原理各不相同。
5. 总结：
- 引导学生总结声音的产生原理：声音是由物体振动引起的，需要外界刺激才能发出声音。
- 引导学生思考声音是如何传播的。
教案二：声音的特性与吸收
1. 引入：
- 展示一个装有水的玻璃杯，并敲击玻璃杯，引导学生关注声音的清晰度。
- 提问学生，声音是否传得很远、很清晰？
2. 活动：
- 将几个玻璃杯放置在教室不同位置，每个位置都有同样的装水量，敲击同一次。
- 让学生观察不同位置的声音传播情况，并记录观察结果。