民族民间舞东北秧歌教案
东北秧歌舞蹈教案
东北秧歌舞蹈教案教案标题：东北秧歌舞蹈教案教案目标：1. 了解东北秧歌舞蹈的起源、特点和文化背景。
2. 学习基本的舞蹈动作和技巧。
3. 培养学生的舞蹈表现能力和团队合作精神。
4. 培养学生对东北地区文化的兴趣和理解。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引入东北地区的文化和舞蹈，激发学生的兴趣。
2. 通过展示东北秧歌舞蹈的视频或图片，让学生对这种舞蹈有初步了解。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍东北秧歌舞蹈的起源、发展和文化背景。
2. 解释舞蹈中常见的动作和技巧，如踢腿、转身等。
3. 讲解舞蹈的基本形式和编排结构。
三、动作学习（20分钟）1. 分步骤教授秧歌舞蹈的基本动作，包括踢腿、转身、手臂动作等。
2. 强调动作的节奏感和舞蹈的整体协调性。
3. 练习动作的连贯性和流畅性。
四、编舞实践（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组编排一段简单的秧歌舞蹈。
2. 鼓励学生发挥创造力，结合已学的动作和技巧，展示个人风采。
3. 指导学生在编舞过程中注重节奏和团队合作。
五、表演和总结（15分钟）1. 每个小组轮流表演他们编排的秧歌舞蹈。
2. 全班一起观看并评价每个小组的表演。
3. 总结学习过程中的收获和体会，鼓励学生对东北秧歌舞蹈的进一步探索。
教学资源：1. 东北秧歌舞蹈的视频或图片资料。
2. 音乐播放器和适合秧歌舞蹈的音乐。
3. 舞蹈教学辅助道具，如练功鞋、长裙等。
教学评估：1. 观察学生对动作和技巧的掌握情况。
2. 评价学生在编舞过程中的创造力和团队合作能力。
3. 学生对东北秧歌舞蹈的理解和兴趣程度。
教案扩展：1. 组织学生参观或参与东北秧歌舞蹈的实际演出。
2. 深入研究东北地区的其他舞蹈形式，如锅庄舞、葫芦丝舞等。
3. 探索东北地区的传统音乐和乐器，与舞蹈相结合进行综合艺术表演。
备注：教案中的时间安排仅供参考，根据实际教学情况可以适当调整。
同时，教案应根据不同教育阶段的要求进行调整和补充，确保教学内容的合适性和可行性。
东北秧歌 教案
东北秧歌教案教案标题：东北秧歌教案教案目标：1. 了解东北秧歌的起源、发展和特点。
2. 学习基本的东北秧歌舞蹈动作和技巧。
3. 培养学生对东北文化的兴趣和理解。
教案步骤：引入活动：1. 通过播放一段东北秧歌表演视频，引起学生对东北秧歌的兴趣。
2. 提问学生是否了解东北秧歌，鼓励他们分享自己对东北秧歌的了解和感受。
知识讲解：1. 介绍东北秧歌的起源和发展历史，包括它在农耕文化中的地位和作用。
2. 讲解东北秧歌的舞蹈动作和特点，例如跳跃、旋转、手臂的动作等。
实践活动：1. 分组进行基本的东北秧歌舞蹈动作练习，教师示范并引导学生跟随练习。
2. 组织学生进行小型表演，让他们展示所学的东北秧歌舞蹈动作。
创作活动：1. 鼓励学生根据自己对东北秧歌的理解和感受，创作一段简短的舞蹈。
2. 学生分组展示自己的创作，互相欣赏和评价。
总结活动：1. 回顾本节课所学的东北秧歌知识和舞蹈动作。
2. 鼓励学生分享他们对东北秧歌的新认识和体验。
教学评估：1. 观察学生在实践活动中的参与程度和表现，评估他们对东北秧歌舞蹈动作的掌握情况。
2. 收集学生的创作作品，评估他们对东北秧歌的理解和表达能力。
教学延伸：1. 组织学生参观东北秧歌表演或参加相关的文化活动，加深对东北秧歌的了解和体验。
2. 鼓励学生在课余时间继续学习和练习东北秧歌，培养对东北文化的兴趣和热爱。
教学资源：1. 东北秧歌表演视频。
2. 相关的图片和文献资料。
3. 音乐播放设备和音乐资源。
4. 教室空间用于实践活动和创作活动。
教案特点：本教案旨在通过引导学生了解和学习东北秧歌，培养他们对东北文化的兴趣和理解。
通过实践活动和创作活动，学生能够亲身体验东北秧歌舞蹈动作，发挥自己的创造力和表达能力。
同时，教案还提供了教学延伸的建议，帮助学生进一步深入了解和学习东北秧歌。
舞蹈东北秧歌公开课教案
舞蹈东北秧歌-公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验中国东北秧歌的特色，感受秧歌的欢乐氛围。
2. 通过学习东北秧歌的基本动作和舞步，提高学生的舞蹈表现力和协调能力。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 东北秧歌的基本动作：秧歌步、秧歌十字步、秧歌转圈等。
2. 东北秧歌的舞步：小碎步、大踏步、跳跃步等。
3. 东北秧歌的道具：扇子、手绢、花环等。
4. 东北秧歌的音乐特点和节奏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：东北秧歌的基本动作和舞步的掌握。
2. 教学难点：东北秧歌的道具运用和音乐节奏的把握。
四、教学过程：1. 热身活动：带领学生做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 基本动作学习：教授东北秧歌的基本动作，让学生分组练习。
3. 舞步学习：教授东北秧歌的舞步，让学生分组练习。
4. 道具运用：教授如何使用扇子、手绢等道具，让学生分组练习。
5. 音乐节奏：讲解东北秧歌的音乐特点和节奏，让学生跟随音乐练习。
6. 总结与展示：让学生展示所学内容，给予评价和鼓励。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握东北秧歌的基本动作和舞步。
2. 学生能正确使用道具，并与舞步相结合。
3. 学生能跟上音乐节奏，表现出东北秧歌的欢乐氛围。
4. 学生对东北秧歌感兴趣，愿意继续学习和传承。
六、教学资源：1. 教学视频：播放东北秧歌的表演视频，让学生更直观地了解秧歌的风格和特点。
2. 音响设备：播放东北秧歌的音乐，让学生跟随音乐练习。
3. 道具：准备扇子、手绢等道具，让学生在练习过程中能够更好地体验秧歌的魅力。
4. 教学图册：提供东北秧歌的动作图册，帮助学生更快地掌握动作要领。
七、教学步骤：1. 介绍东北秧歌的起源和发展，让学生了解秧歌的历史背景。
2. 教授东北秧歌的基本动作，如秧歌步、秧歌十字步等，让学生分组练习。
3. 教授东北秧歌的舞步，如小碎步、大踏步等，让学生分组练习。
4. 讲解道具的使用方法，如扇子的挥动、手绢的抛掷等，让学生分组练习。
东北秧歌教案
东北秧歌教案
教案主题：东北秧歌
一、教学目标
1. 知识目标：了解东北秧歌的发展历史和特点。
2. 技能目标：培养学生的身体协调性和团队合作能力。
3. 情感目标：通过秧歌舞蹈的欣赏和参与，培养学生对东北传统文化的热爱和认同感。
二、教学内容
1. 东北秧歌的发展历史和特点。
2. 秧歌动作和表演技巧。
三、教学流程
1. 导入（5分钟）
教师将播放一段东北秧歌表演视频，让学生感受东北秧歌的独特魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 了解东北秧歌（10分钟）
教师简要介绍东北秧歌的发展历史和特点，让学生了解其起源、形成和演变过程。
3. 学习秧歌动作（25分钟）
教师领导学生一起学习秧歌的基本动作，包括手动作、脚步和身体移动等。
通过反复练习，让学生掌握秧歌的基本表演技巧和节奏感。
4. 分组演练（15分钟）
将学生分成小组，每个小组编排一段秧歌表演，要求每个小组都能展示自己的特色和创意。
教师可以为每个小组提供一些指导和建议，帮助他们发挥自己的想象力和创造力。
5. 展示和欣赏（10分钟）
让每个小组上台展示他们的秧歌表演，其他学生认真观看并给予评价。
教师在展示结束后，与学生一起总结和分享他们的感受和体验。
四、教学反思
通过本节课的学习，学生能够了解东北秧歌的历史和特点，学习了基本的秧歌动作和表演技巧，同时也培养了他们的团队合作能力和身体协调性。
通过展示和欣赏，学生更深入地了解和认同了东北秧歌这一传统文化艺术形式。
民族民间舞东北秧歌教案
民族民间舞东北秧歌教案一、教学内容本节课选自《中国民族民间舞蹈》教材第四章《东北秧歌》。
详细内容包括东北秧歌的基本步伐、手势、身段及组合练习。
具体章节为：4.1节“东北秧歌的基本步伐”；4.2节“东北秧歌的手势与身段”；4.3节“东北秧歌组合练习”。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握东北秧歌的基本步伐、手势与身段。
2. 培养学生的团队协作能力和节奏感。
3. 激发学生对民族民间舞蹈的兴趣，传承我国优秀的传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：东北秧歌的手势与身段配合、组合练习的节奏感。
教学重点：东北秧歌的基本步伐、手势与身段的掌握。
四、教具与学具准备教具：音响设备、镜子、把杆。
学具：舞蹈服装、扇子、手绢。
五、教学过程1. 导入：播放一段东北秧歌视频，引导学生关注舞蹈的基本元素，激发学习兴趣。
2. 基本步伐学习：讲解并示范东北秧歌的基本步伐，让学生跟随老师练习。
3. 手势与身段学习：讲解并示范东北秧歌的手势与身段，让学生分组练习。
4. 组合练习：将基本步伐、手势与身段融合，进行组合练习，培养学生的团队协作能力和节奏感。
5. 例题讲解：选取一个具有代表性的组合，进行详细讲解和示范。
6. 随堂练习：让学生自主练习所学内容，老师巡回指导。
六、板书设计1. 课题：民族民间舞——东北秧歌2. 内容：基本步伐：前进步、后退步、踏步、十字步等手势：抓、绕、翻、扔等身段：扭、摆、颤、跳等组合练习：步伐+手势+身段七、作业设计1. 作业题目：编写一段30秒的东北秧歌组合，要求包含所学的基本步伐、手势与身段。
2. 答案示例：步伐：前进步、后退步、踏步手势：抓、绕、翻身段：扭、摆、颤八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看更多关于东北秧歌的视频，了解其文化背景，提高舞蹈素养。
同时，可组织学生参加民族民间舞蹈比赛，锻炼舞台经验。
重点和难点解析1. 教学难点：东北秧歌的手势与身段配合、组合练习的节奏感。
2. 例题讲解：选取一个具有代表性的组合，进行详细讲解和示范。
舞蹈东北秧歌教案
舞蹈东北秧歌教案教案标题：舞蹈东北秧歌教案教案目标：1. 使学生了解东北秧歌的起源、特点和文化背景。
2. 培养学生的舞蹈技巧和表演能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点：1. 学习基本的东北秧歌舞蹈动作。
2. 学习如何与音乐节奏配合。
3. 学习如何表现东北秧歌的独特气质和风格。
教学准备：1. 播放东北秧歌的视频资料。
2. 准备适合的音乐和舞蹈服装。
3. 准备合适的教学空间。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍东北秧歌的起源、特点和文化背景，并播放相关视频资料。
2. 引导学生讨论东北秧歌的舞蹈动作和表演风格。
技术训练：1. 教授基本的东北秧歌舞蹈动作，包括踢腿、跳跃、旋转等。
2. 指导学生如何与音乐节奏配合，强调节奏感和动作的准确性。
3. 组织学生进行反复练习，确保他们掌握基本动作和技巧。
创作表演：1. 分组让学生自由发挥，创作一段东北秧歌舞蹈。
2. 引导学生在创作过程中注重舞蹈的独特气质和风格，同时鼓励他们展示个人特色。
3. 指导学生如何合作，协调动作和表演，形成整体的舞蹈作品。
展示和评价：1. 让每个小组展示他们创作的东北秧歌舞蹈。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价，提供积极的反馈和建议。
3. 教师给予学生综合评价，包括技术表现、舞蹈创作和团队合作等方面。
延伸活动：1. 组织学生参观或参与其他相关的舞蹈演出活动，拓宽他们对舞蹈文化的理解和欣赏。
2. 鼓励学生自主学习和探索其他地方的舞蹈文化，如西南民族舞蹈、西班牙弗拉明戈等。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和表现进行反思，总结教学经验和改进方案。
2. 学生也可以对教学过程进行反思，提出自己的建议和意见。
教案评价：这个教案旨在使学生了解和学习东北秧歌舞蹈，通过技术训练和创作表演，培养学生的舞蹈技巧和表演能力，同时促进他们的团队合作意识和沟通能力。
通过引入、技术训练、创作表演和展示评价等环节，全面培养学生的舞蹈能力和综合素质。
延伸活动和教学反思则进一步拓宽了学生的舞蹈视野和思维方式。
东北秧歌考级舞蹈教案
东北秧歌考级舞蹈教案教案标题：东北秧歌考级舞蹈教案教案目标：1. 了解东北秧歌的历史和文化背景。
2. 学习基本的东北秧歌舞蹈动作和技巧。
3. 培养学生的舞蹈表现力和舞台表演能力。
4. 准备学生参加东北秧歌考级舞蹈考试。
教学内容：1. 东北秧歌的历史和文化背景介绍。
2. 基本的东北秧歌舞蹈动作和技巧的学习。
3. 舞蹈编排和舞台表演技巧的训练。
4. 考级舞蹈曲目的学习和练习。
教学步骤：第一课：东北秧歌的历史和文化背景介绍1. 向学生简要介绍东北秧歌的起源和发展。
2. 分享一些东北秧歌的典型曲目和舞蹈形式。
3. 展示一段东北秧歌表演视频，让学生感受其独特魅力。
第二课：基本的东北秧歌舞蹈动作和技巧的学习1. 教授东北秧歌的基本站姿和手臂动作。
2. 练习基本的步伐和舞蹈动作，如踢腿、转身等。
3. 强调动作的力度、韵律和舞蹈风格。
第三课：舞蹈编排和舞台表演技巧的训练1. 学习如何将不同的舞蹈动作和技巧组合成完整的舞蹈片段。
2. 引导学生探索舞蹈编排中的节奏和动作转换。
3. 指导学生在舞台上展现自信和表演力。
第四课：考级舞蹈曲目的学习和练习1. 选择适合考级的东北秧歌舞蹈曲目。
2. 分解和教授曲目中的关键动作和技巧。
3. 练习曲目的整体连贯性和舞台呈现效果。
教学评估：1. 定期进行学生的舞蹈技巧和表演能力的评估。
2. 观察学生在舞台上的表现和自信程度。
3. 参加模拟考试或舞蹈比赛，以检验学生的学习成果。
教学资源：1. 东北秧歌舞蹈教学视频和音乐。
2. 舞蹈练习服装和舞蹈鞋。
3. 舞台和音响设备。
教学延伸：1. 组织学生参观东北秧歌表演或参加相关的舞蹈培训班。
2. 鼓励学生参加舞蹈比赛和演出，展示所学的东北秧歌舞蹈技巧。
以上是针对东北秧歌考级舞蹈的教案建议和指导，希望对您有所帮助。
请根据实际情况进行调整和完善，以满足学生的学习需求和考级要求。
东北秧歌教案.docx
民间舞课教案（东北秧歌）授课时间：第1周
授课时间：第2周
教学内容
授课时间：第3周
授课时间：第
4周
备教学内容
注
授课时间：第5周
授课时间：第6周
授课时间：第7周
授课时间：第8周
授课时间：第9周
授课时间：第13周
19、交替花，十字步，4拍，双手胸前里饶花，碎步退集中至5点, 4拍。
复习训练组合
1、体态、动律综合训练组合
2、手巾花组合
3、踢步、片花综合训练组合
4、跳踢步训练组合
5、顿步缠花训练组合
6、鼓相、走场综合训练组合
7、综合训练组合
1、体态、动律综合训练组合
2、手巾花组合
3、踢步、片花综合训练组合
4、跳踢步训练组合
5、顿步缠花训练组合
6、鼓相、走场综合训练组合
7、综合训练组合
章节名称东北秧歌（顿步、缠花训练组合）授课
时数
2/周。
舞蹈东北秧歌-公开课教案
舞蹈东北秧歌-公开课教案一、教学目标1.了解东北秧歌的背景和起源；2.学习秧歌舞蹈的基本动作和技巧；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.提高学生的舞蹈表现力和舞台自信心。
二、教学内容1.秧歌舞蹈背景介绍；2.基本舞蹈动作的讲解与练习；3.舞蹈编排的指导；4.整体演练和表演。
三、教学步骤Step 1：秧歌舞蹈背景介绍（15分钟）教师通过图片、视频等多媒体资料向学生介绍东北秧歌的背景和起源，讲述秧歌的历史渊源、文化内涵等。
Step 2：基本舞蹈动作的讲解与练习（20分钟）教师逐个地向学生介绍秧歌舞蹈的基本动作，如踏步、转身、摆手等，并结合示范讲解动作的技巧和要领。
然后让学生跟着音乐节奏进行动作的练习。
Step 3：舞蹈编排的指导（25分钟）教师将学生分组，每个小组有一段音乐，指导学生根据已学习的基本动作设计编排一段简短的秧歌舞蹈。
教师可以提供一些舞蹈练习的建议和指导，鼓励学生发挥创意。
Step 4：整体演练和表演（30分钟）学生分组进行整体演练和排练，并进行互相欣赏和反馈。
教师可以提供一些舞台表演的技巧和指导，帮助学生提高舞蹈表现力和舞台自信心。
四、教学评价教师通过观察学生的学习情况，记录学生的舞蹈表现和进步情况，并提供积极的评价和建议。
学生可以通过自我评价和小组互评的方式，对自己和他人的表现进行评价，促进学生的自我发展和团队合作。
五、延伸活动1.邀请专业舞蹈老师或团体来学校进行舞蹈表演和指导；2.组织学生参加舞蹈比赛或校内外演出活动；3.学生可以进行秧歌文化主题的研究和分享。
六、教学资源1.多媒体设备，如投影仪、音响等；2.图片、视频等展示秧歌舞蹈背景和表演资料；3.音乐、舞蹈教学视频等。
七、教学反思在教学过程中，要注意给学生充分的自主发展和表现的机会，鼓励学生勇于展示和分享自己的舞蹈作品。
同时，要注重对学生舞蹈技巧的讲解和指导，提高舞蹈的实际效果和艺术品味。
在安排教学时间时，要合理分配各个环节的时间，确保教学内容的充分完成。
民族民间舞东北秧歌优质教案(推荐5篇
民族民间舞东北秧歌优质教案(推荐5篇一、教学内容本节课，我们将深入探讨《民族民间舞》教材中第四章“东北秧歌”相关内容。
详细内容包括东北秧歌历史起源、基本动作和组合、音乐节奏以及文化内涵。
通过学习，学生将全面解这一具有浓郁地方特色舞蹈。
二、教学目标1. 让学生掌握东北秧歌基本动作和组合。
2. 培养学生对东北秧歌音乐节奏感知能力。
3. 提高学生对我国民族民间舞蹈认识，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：东北秧歌基本动作和组合、音乐节奏把握。
2. 教学重点：培养学生对东北秧歌兴趣和热爱，提高舞蹈表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：舞蹈服装、手绢、扇子。
五、教学过程1. 导入：通过展示一段东北秧歌表演视频，激发学生对本节课兴趣。
2. 讲解：介绍东北秧歌历史起源、基本动作和组合、音乐节奏等内容。
3. 示范：教师示范东北秧歌基本动作和组合，让学生跟随学习。
4. 练习：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范之处。
5. 互动：学生展示学习成果，互相交流心得，提高舞蹈表现力。
7. 拓展延伸：让学生解其他地区民间舞蹈，比较它们异同。
六、板书设计1. 课题：民族民间舞——东北秧歌2. 基本动作和组合3. 音乐节奏4. 文化内涵七、作业设计1. 作业题目：编写一段关于东北秧歌简短介绍，包括基本动作、音乐节奏和文化内涵。
2. 答案示例：东北秧歌起源于我国东北地区，具有浓郁地方特色。
它基本动作有“十字步”、“划船”等，音乐节奏明快，表现东北人民豪爽和热情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对东北秧歌表现出较高兴趣，但部分学生在动作掌握方面仍有困难，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生课后搜集其他地区民间舞蹈资料，下节课分享交流，提高学生对民族民间舞蹈认识。
重点和难点解析1. 学生对东北秧歌基本动作和组合掌握2. 音乐节奏感知能力培养3. 教学互动环节有效性4. 作业设计及课后反思1. 在示范环节，我会将动作分解，逐一讲解，确保学生能看清、听懂。
大学东北秧歌舞蹈教案
课程目标：1. 了解东北秧歌的历史、文化和艺术特色。
2. 掌握东北秧歌的基本舞步和动作。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 提高学生的舞蹈表现力和艺术修养。
教学对象：大学本科生教学时间：8课时教学资源：1. 东北秧歌音乐及视频资料2. 东北秧歌舞蹈动作图谱3. 学生舞蹈服装教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍东北秧歌的历史和文化背景。
2. 播放东北秧歌视频，让学生直观感受其魅力。
二、基本舞步学习1. 教师示范东北秧歌的基本舞步，如：碎步、扭步、踏步等。
2. 学生跟随教师学习，并反复练习。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生自评和互评。
第二课时一、复习上节课所学舞步1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 邀请学生上台展示，教师点评。
二、学习东北秧歌动作1. 教师示范东北秧歌动作，如：手巾花、脚尖步、抖肩等。
2. 学生跟随教师学习，并反复练习。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生自评和互评。
第三课时一、复习上节课所学动作1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 邀请学生上台展示，教师点评。
二、组合练习1. 教师设计简单的东北秧歌组合，让学生分组练习。
2. 教师巡回指导，纠正动作不规范之处。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生自评和互评。
第四课时一、复习上节课所学组合1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 邀请学生上台展示，教师点评。
二、舞蹈编排1. 教师根据学生掌握的动作，设计一个简单的东北秧歌舞蹈。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生自评和互评。
第五课时一、复习上节课所学舞蹈1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 邀请学生上台展示，教师点评。
二、舞台表演1. 学生分组进行舞台表演，教师巡回指导。
2. 教师点评，并提出改进意见。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生自评和互评。
民族民间舞东北秧歌教案
民族民间舞东北秧歌教案东北秧歌是中国传统文化中的一种重要表现形式，秧歌教学作为一门专门的课程，应该注重培养学生的舞蹈素养，弘扬民族传统文化。
本文将从教案的编写和教学方法两方面进行探讨，旨在为教师提供一些关于东北秧歌教学的思路和参考。
一、教案的编写1. 教学目标明确教学目标是制定教案的第一步，教师应该明确学生所需达成的舞蹈技能和知识。
对于东北秧歌来说，可以包括基本的节奏感和舞蹈动作的掌握，了解秧歌的历史、文化背景以及表演形式等。
2. 教学重点和难点在教学重点和难点中，教师可以重点关注学生对秧歌动作的准确理解和掌握，以及如何在舞台上展示出秧歌的韵律感和舞蹈美感。
对于初学者来说，秧歌的特殊节奏和步伐可能是一个难点，应该通过练习和训练来逐步解决。
3. 教学内容根据教学目标和学生的实际情况，可以将教学内容分为基本动作练习和整体舞蹈编排两个部分。
在基本动作练习中，教师可以逐个教授秧歌的动作要领，让学生掌握基本的步法和手势。
在整体舞蹈编排中，可以将各个基本动作有机地组合起来，让学生体会到秧歌整体的美感和力量。
4. 教学方法针对不同的年龄段和学生水平，可以选用不同的教学方法。
对于小学生来说，可以采取游戏性质的教学，通过模仿和跟随的方式让他们逐渐掌握秧歌的动作。
对于中学生和成年学生来说，可以更多地注重节奏感和舞蹈技巧的培养，通过反复练习和反馈来提升学生的舞蹈水平。
二、教学方法1. 分组练习可以将学生分成若干小组，每个小组有一位学生担任队长，负责带领其他小组成员进行动作练习。
通过分组练习可以增强学生之间的合作意识和团队精神，同时可以加强对于动作细节的关注和理解。
2. 音乐配合选择适合的音乐配合动作编排，可以提高舞蹈的整体效果。
音乐节奏明快、有东北地域特色的选取，可以进一步营造出浓厚的东北秧歌氛围。
3. 视频教学辅助可以引入一些优秀的秧歌表演视频，让学生观摩和模仿。
通过观看专业的表演者，可以激发学生的学习兴趣，同时也能够让学生更好地理解和掌握动作要领。
《扭秧歌》教案（精选6篇）
《扭秧歌》教案（精选6篇）《扭秧歌》篇1一、活动目标：1、感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作。
2、掌握“秧歌十字步”动作，并能相互合作随音乐完整表演舞蹈。
二、重点：感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作。
难点：掌握“秧歌十字步”动作，并能相互合作随音乐完整表演舞蹈。
三、活动准备：录音机、磁带、彩带，秧歌舞碟片四、活动过程：（一）、欣赏《秧歌舞》，引起幼儿兴趣1、小朋友们你们跳过秧歌舞吗？（请幼儿欣赏）2、你看到里面的人是怎么跳舞的？他们做了哪些动作？（扭来扭去很高兴的样子）（二）、倾听音乐两遍，幼儿联想1、这首歌听了以后，感觉怎么样？（欢快、高兴等）2、你听到了歌曲里唱了些什么？3、你会给这首歌加上好看的动作呢？（三）、教舞蹈《扭秧歌》1、欣赏老师完整跳一遍。
2、逐句跟学，边哼唱曲子边跳。
3、教授基本舞步“秧歌十字步”。
4、完整跟老师练习一遍。
5、听音乐徒手跳一遍。
6、幼儿手拿彩带，面带表情跳两遍。
（四）相互合作，表演舞蹈1、讨论：你们觉得哪些地方可以合作表演？2、请几名幼儿合作表演一次。
3、请小朋友们相互合作表演舞蹈。
（五）老师小结《扭秧歌》教案篇2活动目的：1.培养规则意识，能与同伴配合协调。
2.获得对民间游戏的感性经验。
活动材料：彩条若干，《过新年》音乐光盘、轻柔的音乐。
全体幼儿准备。
活动建议：1.扭起来教师播放音乐《过新年》，手拿彩带扭秧歌，把欢快的喜气洋洋的精神表达出来，以激发幼儿扭秧歌的*。
2.武动彩带每个幼儿拿彩条，排成一纵队，三个教师穿插在中间，随着欢快的音乐进行曲线走跑交替，排头老师控制好速度和曲线的幅度。
幼儿自选两根彩带，随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带，教师参与其中带动幼儿扭起来。
指导幼儿双臂用力挥舞，如画圈、抖动、甩动，双臂高举自传等，彩带随风飘动。
3.舞动身体幼儿分组随音乐扭秧歌，康纳一组早到达终点，为胜队。
4.放松运动教师带领幼儿随舒缓的音乐放松摆动身体，达到调整的目的。
民族民间舞东北秧歌教案
民族民间舞东北秧歌教案
教案：东北秧歌舞蹈
一、教学目标：
2.学习基本的东北秧歌舞蹈动作；
3.培养学生的舞蹈表现力和集体合作精神。
二、教学内容：
1.东北秧歌舞蹈的起源和发展；
2.东北秧歌舞蹈的舞蹈动作；
3.东北秧歌舞蹈的表演技巧和表现形式。
三、教学过程：
步骤一：导入（10分钟）
1.向学生介绍东北秧歌舞蹈的背景和概况，引起学生的兴趣。
2.播放一段东北秧歌舞蹈的视频，让学生感受其独特的韵律和热情。
步骤二：学习东北秧歌舞蹈的动作（30分钟）
1.向学生示范东北秧歌舞蹈的基本动作，如踏步、跳跃、摆臂等。
2.分组让学生跟随音乐学习这些动作，互相矫正和帮助。
3.联合学生分组进行小组表演，学生之间交流和取长补短。
步骤三：学习东北秧歌舞蹈的表现技巧（40分钟）
1.向学生介绍东北秧歌舞蹈的表演技巧，如扭腰、晃头、摇臂等。
2.分组让学生尝试这些表演技巧，并进行互相评价和改进。
3.学生进行全班表演，并进行评价和改进。
步骤四：总结（10分钟）
1.学生讨论东北秧歌舞蹈的特点和魅力，以及在文化传承中的作用。
2.教师进行总结，强调学生们在舞蹈过程中的表现和进步。
3.向学生介绍下一堂课的内容和学习目标。
四、教学评价：
1.学生的跟随能力和舞蹈动作的规范程度；
2.学生对东北秧歌舞蹈的理解和表现力；
3.学生之间的合作和交流能力。
五、教学延伸：
1.邀请东北秧歌舞蹈老师来学校进行进一步培训和指导；
2.组织学生参加校内外的舞蹈比赛和演出活动；
3.设计舞蹈剧本，进行舞蹈创作和演出。
东北秧歌教案
东北秧歌教案教学目标：1. 了解东北秧歌的起源和发展背景；2. 掌握基本的秧歌基本动作和步伐；3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
教学准备：1. PPT或教案；2. 东北秧歌音乐；3. 动作示范视频；4. 教具：红色头绳、彩带。
教学过程：一、引入（10分钟）老师播放一段东北秧歌音乐，让学生感受节奏，激发学习兴趣。
然后简单介绍东北秧歌的起源和发展背景。
二、教学动作（25分钟）1. 老师示范基本动作，包括站姿、手臂动作、脚步等。
学生可以跟着老师一起模仿，注意力集中、动作协调；2. 学生分组进行操练，互相帮助纠正动作不准确的同学，确保动作准确；3. 学生分组进行小练习，每个小组都可以选择一段音乐进行表演。
三、彩带舞蹈（20分钟）1. 学生抽签分组，每个小组分配一根彩带；2. 学生根据音乐的节奏，通过旋转、挥舞等动作，展示彩带的美丽；3. 每个小组轮流表演，其他小组用掌声表扬。
四、整体串讲（20分钟）1. 指导学生集中注意力，整理课堂中学到的东北秧歌知识；2. 学生自愿上前进行表演，展示自己的成果；3. 老师进行评价和点评，鼓励每个同学的努力和进步。
五、作业布置（5分钟）请学生回家整理当天的学习收获，写一份总结。
六、教学反思（5分钟）1. 老师和学生进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足；2. 学生提出问题和建议，老师进行解答和补充。
教学延伸：1. 学生可以在假期期间参加社区或学校的秧歌表演活动，锻炼和展示技巧；2. 可以邀请专业秧歌舞蹈团队进行形象辅导，提高学生的舞蹈水平；3. 可以组织学生参观相关的展览或演出，拓宽学生的文化视野。
使用别具一格的东北秧歌教案，可以更好地激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
通过具体的动作教学和彩带舞蹈等活动，学生能够体验到东北秧歌的独特魅力，同时也培养了学生的协作能力和表演能力。
这样的教学方式可以让学生在快乐的氛围中学习和成长，更好地传承和发扬东北秧歌这一传统文化。
同时，教师的引导和点评也能够帮助学生不断进步和提高，实现教育教学的目标。
东北秧歌舞蹈教案
东北秧歌舞蹈教案教案：东北秧歌舞蹈教学目标：1.了解东北秧歌舞蹈的起源、特点和发展。
2.学习东北秧歌舞蹈的基本舞蹈动作和技巧。
3.提高学生的舞蹈表现能力，培养团队合作意识。
教学准备：1.演示录像资料2.音乐播放设备3.舞蹈服装和道具4.教学室或舞蹈教室教学过程：第一课时：介绍东北秧歌舞蹈的起源和特点(30分钟)1.教师简要介绍东北秧歌舞蹈的背景和起源，其中包括东北地区的自然环境与人文背景的影响。
2.播放录像资料展示东北秧歌舞蹈的特点，以激发学生的兴趣和好奇心。
第二课时：学习东北秧歌舞蹈的基本动作(40分钟)1.热身活动：进行一些热身运动，如拉伸和旋转等，以准备学生进行舞蹈训练。
2.教学基本动作：教师示范和解释东北秧歌舞蹈的基本动作，包括跳跃、旋转和摆手等动作。
3.学生跟随教师学习动作：学生跟随教师学习并练习这些基本动作，确保他们的身体协调性和舞蹈技巧的基础。
第三课时：学习东北秧歌舞蹈的编排和表演(60分钟)1.音乐选择：选择适合的音乐配合东北秧歌舞蹈的编排。
2.编排舞蹈：教师根据学生的动作基础和能力，编排一段简单的东北秧歌舞蹈，包括基本动作的组合和衔接。
3.分组排练：将学生分成小组，让他们在教师的指导下进行排练。
鼓励学生根据自己的创意和特长，增加一些个性化的动作和舞蹈元素。
4.合成表演：每个小组表演自己编排的舞蹈，教师给予指导和反馈，帮助他们提高表演水平。
第四课时：彩排和展示(50分钟)1.彩排：学生们进行最后的彩排，确保他们在音乐和动作上的协调性和默契度。
2.展示：将学生的舞蹈展示给其他班级或学校同学，以展示他们学习成果，并增强他们的自信心和团队合作意识。
教学反思：东北秧歌舞蹈是东北地区的民间舞蹈形式之一，具有独特的风格和特点。
通过本次教学，学生们能够了解其起源和特点，学习基本动作并进行编排和表演。
通过团队合作和反复的排练，学生们不仅提高了舞蹈技巧，还培养了自信心和团队意识。
东北秧歌舞蹈教案(精选2024)
东北秧歌以欢快、热烈、豪放为主要特点。舞蹈动作丰富多样，包括跳跃、旋 转、扭动等，同时配合独特的鼓点和音乐节奏，营造出一种欢快热烈的氛围。
教学目标与意义
教学目标
本课程的目标是让学生掌握东北秧歌 的基本舞蹈动作和技巧，理解其文化 内涵和艺术特色，提高学生的舞蹈表 演能力和艺术素养。
意义
通过学习东北秧歌，学生不仅可以了解 中国东北地区的传统文化和艺术，还可 以增强身体素质和协调性，培养自信心 和表演能力。
跳跃
跳跃动作可以增加舞蹈的层次感和观 赏性。常见的跳跃动作有小跳、大跳、 蹦跳等。在跳跃时，要注意起跳的力 度和空中的姿态控制。
表情与眼神的运用
表情
东北秧歌注重情感的表达，因此表情的运用非常重要。在舞蹈过程中，要表现出欢快、喜悦的情绪，通过微笑、 眼神等来表达内心的情感。
眼神
眼神是舞蹈中传递情感的重要手段。在东北秧歌中，眼神要灵动有神，配合舞蹈动作和表情，营造出热烈欢快的 氛围。同时，眼神的交流也可以增加舞蹈的互动性和观赏性。
课程安排与时间
课程安排
本课程分为理论学习和实践练习两部分。理论学习包括介绍东北秧歌的历史、文化 背景和艺术特色；实践练习则通过分解动作、组合练习和舞蹈表演等方式，让学生 掌握舞蹈技巧。
时间
本课程共16周，每周2小时。前8周为理论学习阶段，后8周为实践练习阶段。期末 将进行舞蹈表演考核。
02
基本动作与技巧
常用步伐与手势
步伐
基本步伐包括前进、后退、横移等，注重脚下的节奏感和力度。 在舞蹈过程中，步伐要配合音乐的节奏，表现出欢快、热烈的 气氛。
手势
东北秧歌的手势丰富多样，常见的有兰花指、剑指、单指等。 手势要配合步伐和身体的动作，营造出舞蹈的整体美感。
东北秧歌舞蹈教案
东北秧歌舞蹈教案东北秧歌舞蹈教案东北秧歌是北方劳动人民长期积累的艺术财富，起源于插秧、耕田的劳动生活，并在发展过程中不断吸收农歌、戏曲等技艺与形式，从而由一般的演唱秧歌发展到今天广大群众喜闻乐见的一种民间歌舞，例如大家熟悉的以“二人转”为主的表演形式。
下面yjbys店铺为大家分享东北秧歌舞蹈教案，希望对大家了解东北秧歌有帮助!一、教学目标1.情感态度与价值观：欣赏风格各异的汉族民间舞蹈作品，引领学生走进汉族民间舞蹈艺术殿堂中,从而学生能够逐步产生对本民族文化艺术的热爱之情，能够积极主动的投入到本民族文化艺术的学习中;2.过程与方法：运用比较法了解东北秧歌、胶州秧歌之间舞蹈动律、舞蹈风格的异同。
3.知识与技能：能够较好的完成东北秧歌组合。
能够用较为准确的舞蹈动作表现东北秧歌、胶州秧歌等汉族民间舞蹈。
能够较好的掌握舞蹈中最具代表性的动作或造型，并且了解汉族民间舞蹈之间的异同，以及其背后的文化意涵;二、教学重难点【重点】通过汉族民间舞蹈的欣赏，以及典型动作的学习与感受，了解汉族民间舞蹈的风格差异和形成原因。
使学生对汉族民间舞蹈的了解更加全面。
【难点】东北秧歌舞蹈动作元素以及舞蹈组合的学习。
三、教学用具多媒体、音响等。
四、教学过程1、新课导入汉族自古以来歌舞活动丰富多彩，并随历史的进程从未停止过传衍与发展。
对于今天的人民来说，由于城市化进程的加快，使城市中的一代代后人，已在逐渐忘却、脱离、以致根本不了解和不再会跳自己民族的舞蹈。
其实，汉族的'民间舞蹈不但内容丰富，而且种类繁多、风格各异。
即使是相同种类的歌舞，各地区生活环境、风俗信仰、审美习惯等都大不相同，因此在风格、装扮和表现形式上各有特色、独具魅力。
同学们都知道那些汉族的民间舞蹈呢?(秧歌、高跷)图片展示：狮子舞、花灯、采茶舞、秧歌等。
汉族舞蹈种类繁多，不过经过艺术教育工作者整理加工后进入教学的主要有：东北秧歌、山东秧歌(包括鼓子秧歌、海洋秧歌、胶州秧歌)等。
东北秧歌教案
东北秧歌教案教案标题：东北秧歌教学教案目标：1. 了解东北秧歌的起源、发展和特点；2. 学习东北秧歌的基本动作和技巧；3. 培养学生对东北秧歌的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备：了解东北秧歌的相关知识和动作，准备相关音乐和录像资料；2. 学生准备：舒适的服装和鞋子。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过介绍东北秧歌的起源和背景，引起学生的兴趣和好奇心。
Step 2：讲解东北秧歌的特点和基本动作（15分钟）1. 通过播放相关录像资料，让学生初步了解东北秧歌的特点和表演形式；2. 详细讲解东北秧歌的基本动作，如“剪子腿”、“拐子腿”、“剁脚”等，并示范演示；3. 引导学生观察教师的动作，并反复练习，逐渐掌握基本动作的技巧。
Step 3：分组练习（15分钟）将学生分成小组，每个小组由一名学生领舞并指导其他小组成员跟随动作练习。
教师可以适时辅助指导，确保每个学生都能够正确掌握秧歌的基本动作。
Step 4：整体表演（10分钟）组织学生进行整体表演，每个小组依次上台展示他们的秧歌表演。
教师可以根据实际情况进行点评和指导。
Step 5：总结（5分钟）回顾本节课所学内容，让学生总结学到的东北秧歌的特点和基本动作，并分享他们的学习心得和感想。
扩展活动：1. 学生可以自行选择东北秧歌的曲目，编排更精彩的舞蹈动作；2. 可以邀请专业的东北秧歌表演团体来校进行交流和演出；3. 组织校内的东北文化展，让学生更全面地了解东北秧歌的文化内涵。
教学反思：1. 教案设置合理，环节清晰，能够帮助学生快速掌握东北秧歌的基本动作；2. 在教学过程中，可以适当添加互动环节，提高学生的参与积极性；3. 给予学生足够的自由创作空间，鼓励他们发挥想象力和创造力；4. 可以通过观摩、比赛等形式，激发学生学习东北秧歌的兴趣和热情。
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民族民间舞东北秧歌教案（一）
教学内容:介绍东北秧歌基本知识、学习基本动律
学习目标：
1.通过对东北秧歌的介绍，让学生熟悉了解东北秧歌的风格特点，从而提高学生对学
习东北秧歌的兴趣。
2.通过学习东北秧歌的基本动律，让学生能够较准确地掌握其基本体态和动律特点。
教学准备：
音乐；东北小曲
教学用具：录音机、磁带、手巾花
教学重点、难点：
1.对东北秧歌基本体态的把握。
2.能较熟悉地掌握东北秧歌的基本动律和基本动作。
教学方法：讲授法、谈话法、讨论法。
教学过程“
1.一、检查作业（还课）
2. 1. 提问：东北秧歌的文化背景？
3. 2. 提问：东北秧歌所运用的道具？
4. 3. 提问：这个道具的作用和意义？
5. 4. 提问：东北秧歌的风格和动作特点？
6.二、导入新授课
7. 1. 教师给予及时评价。
8. 2. 教师简述东北秧歌的基本知识。
其内容如下：东北秧歌市汉、满两个名族之间歌舞艺术的结晶，它源自中原，又深深印上了黑土地所滋养出的泼辣火热，质朴浓烈的感情特征，是汉族民间舞中最具有北方特色的秧歌，由于特殊的地域与习俗，东北秧歌形成了稳中带浪，艮俏相融的审美特征。
东北秧歌伴奏乐器不同的功能和声色赋予了舞蹈独有的韵味。
唢呐的悠长旋律与小钵的急促节奏互相呼应，充满张力，相得益彰。
音乐的特殊性使舞蹈动作突出三点，延伸“线”，动静相宜。
而大钵和鼓则激发出热辣的情绪，使东北女性特有的“温中浪”得以更充分的表现。
丰富多变的手巾花是东北秧歌富有表现力的重要因素。
手巾花与舞姿，动态结合，细致的刻花出女性性格中的不同侧面。
里外片花带着内在的秀美；“小燕子展翅”直接表现了小姑娘的俏丽活泼；出手花的抛接直观的体现出东北女性的泼辣果断。
东北秧歌教材主要采用高跷秧歌的动作形态并结合当地秧歌发展而成。
课堂中虽不踩跷，但依然遵循高跷秧歌的动律特征：以下肢带“艮劲儿”的步法带动腰部扭动，随即顺延至上肢及手腕（手巾花）由下至上的协调是体现“艮俏”劲儿的关键，是不可缺失的过程。
而“扭”是东北秧歌韵律的核心，艺彦所说的“踩在板上，扭在腰眼上”，正是由下肢带动重心移动而产生的腰部动态。
手巾花是“扭”的延伸与配合。
在动律训练中，强调腰部的轴心作用和扭动状态，奠定韵律基础。
3.学习基本体态。
做法：正步，重心前倾；双膝略存，提跨，拔腰;含胸，垂肩；双眼平视。
过程：a.教师示范
b.学生自己完成。
（教师给予纠正）
c.简单介绍双叉腰。
双叉腰：双手背分别插于腰际，双肘略向前，指尖对后斜下方。
d.双叉腰配基本体态完成。
4.介绍持巾法。
a.握巾
做法：手握手巾三分之一处，五指松弛，食指顺手巾的圆形方向自然延伸。
b.三指夹巾。
做法：手巾花对折，手心对上，中指于手巾花下面；食指、无名指于手巾花上面，成三指夹巾。
注：作法在缠花时运用。
5.动律训练基本动作介绍。
a.动律
1.上下动律
准备：正步，双叉腰。
作法：腰部为轴，一侧腰下压，另一侧腰上提，交替进行，呈下弧线运动，重心在下，四拍、两拍成一拍完成。
2.前后动律。
准备：正步，双叉腰。
作法：腰部为轴，一侧腰前送，另一侧腰回拉，交替进行，重拍在里，四拍、两拍或一拍完成。
3.划圆动律。
准备：正步，双叉腰。
作法：腰部为轴，左右两侧腰围绕腰轴前、后、上、下交替划立圆，重拍在前下，四拍、两拍或一拍完成。
b.压脚跟。
准备：正步，双叉腰。
作法：脚跟快起快落，分量沉重，重拍在下，强调稳、艮。
6.组合编排：
准备：正步，垂手。
前奏：四拍。
5——6拍斜下方摊手。
7——8拍双手里绕腕经体前划半弧线回叉腰。
音乐：1X8 压脚跟四次
2X8 上下动律，压脚跟
3X8 压脚跟
4X8 前后动律，压脚跟
5x8 压脚跟
6X8 压脚跟划圆动律
注：强调“扭”。
脚跟下的“艮”(即点)带动腰部的“扭”（即线）
压脚跟强调艮，动律强调扭。
7.学上自由讨论，自由练习，教师给予个别纠正。
三.布置作业。
书面：写下东北秧歌基本知识。
课下练习本节课内容，下节课还课。
四.教学反思。
这一单元主要是给学生介绍东北秧歌的基本知识，让学生来了解东北秧歌的基本风格特点，了解基本体态。
学生在完成体态时，肩膀容易耸肩。
压脚跟时，艮劲不够，几个基本动律，学生完成的也不够好。
上下动律，提肋压肋，学生容易扭胯，前后动律扭的也不够好。
在接下来的教学中，还要加强对学生体态的训练。