内能的改变
改变物体内能的方法
改变物体内能的方法
改变物体内能的方法包括通过加热或冷却物体，改变物体的压力、体积或形状，进行化学反应或物质转化，改变物体的聚集程度或组织结构等。
以下是一些常见的改变物体内能的方法：
1. 加热或冷却：通过增加或减少物体的热量，可以改变物体内能。
加热会增加物体分子的能量和运动速度，从而增加物体的内能；冷却则会减少物体的能量和运动速度，从而减少物体的内能。
2. 压缩或扩展：改变物体的压力可以改变物体的内能。
压缩物体会使分子更加密集，从而增加分子间的相互作用力，增加物体的内能；扩展物体则会使分子间的相互作用力减弱，从而减少物体的内能。
3. 化学反应：发生化学反应可以改变物体的内能。
化学反应涉及物质的转化和能量的释放或吸收，从而改变物体的内能。
4. 相变：物体在相变过程中会吸热或放热，从而改变物体的内能。
例如，物体从固态转化为液态时会吸热，内能增加；从液态转化为气态时同样会吸热，内能再次增加。
5. 机械工作：对物体施加机械力，例如拉伸、压缩、扭转等，可以改变物体的
内能。
机械工作会改变物体的形状和分子排列方式，从而改变物体的内能。
6. 聚集程度或组织结构的改变：例如，密度较低的物体通过聚集使其密度增加，从而增加了分子间的相互作用力，内能也会增加。
此外，物体的组织结构的改变也可以改变物体的内能，例如物体中的电子在不同的能级上排布方式的改变。
这些方法都可以改变物体的内能，但具体影响物体内能的变化程度和方式会受到物体本身性质和外界条件的影响。
【物理知识点】改变物体内能的方式
【物理知识点】改变物体内能的方式
1.做功可以改变物体的内能。
当外力对物体做正功时，物体内能增大，反之亦反；
2.
热传递可以改变物体的内能。
热传递的三种形式：热传导、热对流（一般见于气体和液体）以及热辐射。
热传递的条件是物体间必须有温度差。
内能是物体、系统的一种固有属性，即一切物体或系统都具有内能，不依赖于外界是
否存在、外界是否对系统有影响。
内能是一种广延量（或容量性质），即其它因素不变时，内能的大小与物质的数量（物质的量或质量）成正比。
当系统发生某一变化，从原先的平衡态过渡到另一个新的平衡态时，内能的变化量仅
取决于变化前后的系统状态，而与这个变化是如何发生的（例如变化的快慢）以及变化经
历了怎样曲折的过程（例如是经历一个等温过程、等压过程还是一个任意过程）完全无关。
内能的这一性质和功、热量有着本质的区别。
功和热量都是系统与外界之间交换的能量，或者说系统（从外界）吸收或放出（给外界）的能量。
一旦系统对外界做了功或传了热，这部分能量就不再是系统的能量（即不再
是系统内能的一部分），而是变成外界物体的能量（构成外界物体内能或动能的一部分）。
系统只存在或含有内能（内能的存在不依赖于外界），不存在热量或功（离开外界和
系统的相互作用，谈不上热量和功）。
仅当系统在外界（外力或温差）的作用下，系统内
能中的一部分以功或热量这两种能量形式传给外界（或反之）。
功和热量的大小，不仅取
决于系统变化前后的状态，还取决于变化的每一细节过程。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
改变内能的两种方式
• 找一条橡皮筋，两手捏住其两端用 力拉长并迅速贴在脑门上气 的混合物，有可能使气缸中柴油达 到燃点的过程是： [ ] A．迅速向里推活塞 B．迅速向外拉活塞 C．缓慢向里推活塞 D．缓慢向外拉活塞
•用酒精灯给用活塞封住少量 水的试管加热，过一会试管 塞被冲出，水蒸汽的温度降 低了，为什么？
实验结论：只要所做的电功相等，则 系统温度上升的数值是相同的，即系统的 状态变化是相同的。
从焦耳的实验中可以得出什么结论？
1.在各种不同的绝热过程中，系统 状态的改变与做功方式无关，仅与 做功数量有关。
2.测出了热功当量（热与机械功之 间的当量关系），为热力学第一定 律和能量守恒定律的建立奠定了实 验基础。
改变内能的两种方式
1.功和内能 2.热和内能
物理选修3-3 第十章
热力学定律
第一节
功和内能
物体的内能与温度和体积的关系 温度变时分子动能变，体积变时分 子势能变，因此物体的内能决定于它的 温度和体积，但是这句话却不能作为判 断两物体内能大小的依据。如两物体温 度和体积均相同，而内能却没有确定的 O O 关系。再如，0 C的冰熔化成0 C的水体 积减小，不能就此认为其势能也减小， 而应该从改变内能的方式上分析,冰熔化 过程吸收热量，内能增加，而温度不变， 所增加的只是分子的势能。
系统只由于外界对它做功而与外界交换能量它不从 外界吸热，也不向外界放热，这样的过程叫绝热过程
焦耳实验是一个需要在绝热过程中完成的实验
焦耳二个代表性实验：焦耳热功当量实验装置—机械功
实验结论：只要重力所做的功相同，容 器内水温上升的数值都是相同的，即系统状 态的变化是相同的。
焦耳二个代表性实验：焦耳热功当量实验装置—电功
为什么会呈现雾状？ 当用打气筒向瓶内打气时，外 界对系统做功，使得系统的内能增 加，温度升高，压强增大，使瓶塞 从瓶口中喷出。看到雾状物的原因 在于，在塞子突然跳起时，气体绝 热膨胀对外做功，内能减少，温度 下降，水蒸汽（或酒精蒸气）有一 部分被液化成小液滴
高二物理改变内能的两种方式
放热
（物体对外 界放热）
内能增加 内能减少 内能增加 内能减少
做功和热传递的区别和联系
• 做功改变物体内能的实质是内能与其它形 式的能相互转化的过程；热传递改变物体 内能的实质是热能的转移过程．
做功和热传递改变物体的内能是等效的．
• 找一条橡皮筋，两手捏住其两端用力拉长 并迅速贴在脑门上．你会有什么感觉，为 什么？
• 金属制成的气缸中装有柴油与空气的混合 物，有可能使气缸中柴油达到燃点的过程 是： [ ]
• A．迅速向里推活塞
• B．迅速向外拉活塞
• C．缓慢向里推活塞
• D．缓慢向外拉活塞
• 用酒精灯给用活塞封住少量水的试管加热， 过一会试管塞被冲出，水蒸汽的温度降低 了，为什么？
• 指出下面例子中各是通过什么物理过程改 变物体内能的．[ ]
• A．铁丝在酒精灯火焰上灼烧变热．
• B．铁丝来回弯折几下会变热．
• C．陨石进入大气层后会逐渐变成火红球 体．
• D．陨石落在地球上后又逐渐恢复本来颜 色．
； ；
躯微微颤抖,气の.她不是气那些人の大言不惭,也不是气他们对历史人物の肆意评判.她不再是动辄慷慨激昂の热血青年,历史就是历史,无论对错,人家依旧是出色の千古一帝,憾动不了.“小姐...”服务员见她不动,正想提醒她,被陆羽抬手截住话头.而里边の高谈阔论仍在继续.“其实没 什么,百无一用是书生,我国乱,世界必乱,到时候人人自危定必有一场清洗.”背向门口の男人笑笑说,语气露出一丝轻狂与傲慢,“那时候,首先淘汰の就是那批老儒酸.”“肯定啦！要救也是救科研专家,最好让文人死光光,换另一批从得正兴奋却戛然而止,“呃,姑娘你是不是走错地方 了？”在座各位汉子唰声望出门口,嚯,一位穿着银金色中短裙,外披一件同色调小外套の精致美人优雅走了进来.“啊,啊
改变内能的两种方式
改变内能的两种方式
1.功和内能 1.功和内能 2.热和内能 2.热和内能
一、做功可以改变物体的内能
焦耳的实验 1.绝热过程： 绝热过程： 绝热过程 系统既不从外界吸热，也不向外界 系统既不从外界吸热， 放热的过程
2.在各种绝热过程中，如果使系统从状态1变化 在各种绝热过程中，如果使系统从状态 变化 在各种绝热过程中 到状态2，所需外界做功的数量是相同的。 到状态 ，所需外界做功的数量是相同的。
对外
（物体对外 界做功）
（物体从外 界吸热）
吸热
放热
（物体对外 界放热）
内能增加
内能减少
内能增加
内能减少
做功和热传递的区别和联系
做功改变物体内能的实质是内能与其它形 式的能相互转化的过程； 式的能相互转化的过程；热传递改变物体 内能的实质是热能的转移过程． 内能的实质是热能的转移过程．
做功和热传递改变物体的内能是等效的． 做功和热传递改变物体的内能是等效的．
内能 U=w
二、热传递可以改变物体的内能． 热传递可以改变物体的内能．
热传递 热量从高温物体传到低温物体的过程 热传递: 发生条件： 发生条件：物体之间或物体的不同部分之间存在 温度差。 温度差。 传递方向：能量从高温处转移到低温处。 传递方向：能量从高温处转移到低温处。 热传递的方式：传导、对流、 热传递的方式：传导、对流、辐射 热和内能 U=Q
内能与热量的区别
内能是一个状态量 状态量，一个物体在不同的状态下 内能 状态量 有不同的内能 热量是一个过程量 过程量，它表示由于热传递而引起 热量 过程量 的变化过程中转移的能量，即内能的改变量。 如果没有热传递，就没有热量可言，但此时仍有内能
改变内能的两种方式 做功 热传递
3.1功热和内能的改变
3.1 功、热和内能的改变知识点一、焦耳的实验1．绝热过程：系统不从外界吸热，也不向外界放热的过程．2．代表性实验(1)重物下落时带动叶片转动，搅拌容器中的水，水由于摩擦而温度上升．(2)通过电流的热效应给液体加热．3．实验结论：在热力学系统的绝热过程中，外界对系统做的功仅由过程的始末两个状态决定，不依赖于做功的具体过程和方式．4．内能：只依赖于热力学系统自身状态的物理量．知识点二、功与内能的改变1．功与内能的改变在热力学系统的绝热过程中，当系统从状态1经过绝热过程达到状态2时，内能的变化量ΔU＝U2－U1，等于外界对系统所做的功W，即ΔU＝W.2．理解(1)ΔU＝W的适用条件是绝热过程．(2)在绝热过程中：外界对系统做功，系统的内能增加；系统对外做功，系统的内能减少．知识点三、热与内能的改变1．传热(1)条件：物体的温度不同．(2)传热：热从高温物体传到了低温物体．2．热和内能(1)热量：在单纯的传热过程中系统内能变化的量度．(2)热与内能的改变当系统从状态1经过单纯的传热达到状态2时，内能的变化量ΔU＝U2－U1等于外界向系统传递的热量Q，即ΔU＝Q.(3)传热与做功在改变系统内能上的异同．①做功和传热都能引起系统内能的改变．②做功时，内能与其他形式的能发生转化；传热只是不同物体(或一个物体的不同部分)之间内能的转移．改变内能的两种方式的比较[例题1]（2023•慈溪市校级开学）在一个真空的钟罩中，用不导热的细线悬吊一个铁块，中午时铁块的温度是28℃，晚上铁块的温度是23℃。
铁块的内能（）A．变大B．变小C．不变D．无法判断【解答】解：因为物体的内能与温度、体积有关，当铁块的温度降低时，铁块的体积变化很小，所以其内能随温度降低而减小，故ACD错误，B正确。
故选：B。
[例题2]（2023•和平区模拟）关于热现象，下列说法正确的是（）A．温度由摄氏温度t升至2t，对应的热力学温度便由T升至2TB．相同温度下液体中悬浮的花粉小颗粒越大，布朗运动越剧烈C．做功和热传递是改变物体内能的两种方式D．分子间距离越大，分子势能越大，分子间距离越小，分子势能也越小【解答】解：A．温度由摄氏温度t升至2t，对应的热力学温度便由T升至T′，且T＝（t+273）K，T′＝（2t+273）K，所以T′不等于2T，故A错误；B．相同温度下液体中悬浮的花粉小颗粒越小，受力越不易平衡，布朗运动越剧烈，故B错误；C．做功和热传递都可以改变内能，是改变内能的两种方式，故C正确；D．若分子力表现为斥力时，分子间距离越大，分子力做正功，分子势能越小；分子间距离越小，分子力做负功，分子势能越大；若分子力表现为引力时，分子间距离越大，分子力做负功，分子势能越大；分子间距离越小，分子力做正功，分子势能越小，所以分子间距离越大，分子势能不一定越大，分子间距离越小，分子势能也不一定越小，故D错误。
内能及改变内能的方式
内能及改变内能的方式改变物体内能的两种方式：1．热传递可以改变物体的内能(1)热传递：温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低的过程叫做热传递。
(2)热传递条件：物体之间存在着温度差。
(3)热传递方向：能量从高温物体传递到低温物体。
(4)热传递的结果：高温物体内能减少，低温物体内能增加，持续到物体的温度相同为止。
注意：(1)热传递传递的是内能，而不是传递温度，更不是传递某种热的物质。
(2)热传递是把内能由温度高的物体传给温度低的物体，不是由内能多的物体传递给内能少的物体。
2．做功可以改变物体的内能(1)对物体做功，物体的内能会增加。
(2)物体对外做功，物体的内能会减少。
说明：做功和热传递是改变物体内能的两种方式；做功是其他形式的能和内能的相互转化，热传递是内能的转移；两种方式对改变物体内能是等效的。
注意：做功不一定都使物体的内能发生变化。
做功是否一定会引起物体内能的改变，这要看物体消耗的能量是否转化为物体的内能。
如举高物体时，做功所消耗的能量变成了物体的势能，并未转化为物体的内能，所以物体的内能就没有改变。
如何区别对物体做功和物体对外做功：做功改变物体的内能的实质是能量的转化，即内能的变化是由于内能与机械能之间的相互转化引起的，对物体做功时机械能转化为内能，则内能增加，物体对外做功时内能转化为机械能，则物体内能减小。
如向下压活塞时，活塞压缩玻璃筒内空气，对筒内空气做了功(图甲)棉花燃烧表明筒内空气的温度升高了，也就是说，筒内空气的内能增加了。
在这一过程中，机械能转化为内能将一根铁丝快速反复弯折数十次，铁丝弯折处就会发热(图乙)，表明铁丝弯折处的温度升高．铁丝的内能增大，铁丝内能的增大是由于人对铁丝做了功。
1.两个物体互相接触但没有发生热传递，是因为它们具有相同的（）A．温度B．比热容C．热量D．质量2.下列关于内能的说法正确的是（）A．物体的内能越多，放出的热量也越多B．物体具有的内能就是物体具有的热量C．一切物体都具有内能D．物体的速度越大，内能越大3.下列几个生活场景中，通过做功改变内能的是（）A．冬天晒太阳，身体感到暖和B．冬季对着手“哈气”，手感到暖和C．冬天搓手，手感到暖和D．冬天围着火炉取暖，身体感到暖和4.下列说法中不正确的是：( )A．一物体内能增加，一定吸收了热量B．一物体吸收了热量，其温度一定升高C．一物体温度升高，其内能一定增加D．一物体内能增加，其温度一定升高5.关于热现象的描述，下列说法正确的是（）A．温度升高，物体内所有分子的动能都增大B．温度降低，物体内每个分子的热运动速率都减小C．质量和温度均相同的水和冰，内能相同D．自然界中涉及热现象的宏观过程都具有方向性6.关于热传递的下列说法中，正确的是（）A．热传递是高温物体的温度传给低温物体B．并不接触的物体之间不会发生热传递C．比热相同的物体之间不会发生热传递D．温度相同的物体之间不会发生热传递7.关于内能，下列说法中正确的是（）A．0℃的冰块的内能为零B．温度高的物体比温度低的物体的内能多C．物体的温度降低，则物体的内能减少D．体积大的物体的内能一定比体积小的物体内能多8.0℃的冰块全部熔化为0℃的水．体积将有所减小．比较这块冰和熔化成的水所具有的内能．下列说法中正确的是（）A．它们具有相等的内能B．O℃的冰具有较大的内能C．O℃的水具有较大的内能D．无法确定9.物体内所有的分子由于热运动而具有的_______ ，以及分子之间的______ 的总和叫做物体的内能。
物质的内能与状态变化
物质的内能与状态变化一、内能的概念1.内能是指物体内部所有分子由于热运动而具有的动能及分子间势能的总和。
2.内能与物体的温度、质量和物质种类有关。
3.内能是状态量，用符号U表示。
二、内能的改变1.做功：对物体做功（如克服摩擦力、压缩气体等），物体的内能增加；物体对外做功，内能减少。
2.热传递：物体与外界之间发生热传递，内能也会发生改变。
3.内能的改变可以通过做功和热传递实现，这两种方式在效果上是等效的。
三、物态变化与内能1.熔化：固体吸热熔化成为液体，内能增加。
2.凝固：液体放热凝固成为固体，内能减少。
3.汽化：液体吸热汽化成为气体，内能增加。
4.液化：气体放热液化成为液体，内能减少。
5.升华：固体吸热升华成为气体，内能增加。
6.凝华：气体放热凝华成为固体，内能减少。
四、热量与内能的关系1.热量是指在热传递过程中，能量的转移量，用符号Q表示。
2.热量总是从高温物体传递到低温物体，或者从物体的高温部分传递到低温部分。
3.热量是一个过程量，只有在热传递过程中才有意义。
五、热力学第一定律1.热力学第一定律指出：一个封闭系统的总内能保持不变，即ΔU=Q+W（其中ΔU表示内能的变化，Q表示热量，W表示做功）。
2.该定律说明，在一个封闭系统中，内能的改变可以通过热传递和做功来实现，且内能的改变量等于热量和做功的代数和。
六、热力学第二定律1.热力学第二定律指出：在一个热力学过程中，热量总是自发地从高温物体传递到低温物体，不可能自发地从低温物体传递到高温物体。
2.该定律说明了热传递的方向性，即热量的传递总是从高温物体向低温物体进行。
综上所述，物质的内能与状态变化涉及内能的概念、内能的改变、物态变化与内能的关系、热量与内能的关系、热力学第一定律和热力学第二定律等内容。
掌握这些知识点有助于深入理解物质在不同状态变化过程中的能量变化规律。
习题及方法：1.习题：一个质量为2kg的铁块，温度为300K，放入一个温度为100K的环境中，求铁块的内能变化量。
内能的改变
条件：
不同的物体间 或 物体的不同部分之间
存在温度差
热传递
内能的改变
放出热量 内能减少 温度降低
内能大的物体
传递热量
吸收热量 内能增加 温度升高
内能小的物体
两物体温度相同时，热传递才会停止 内能相同
内能的改变
热传递
高温物体向低温物体 物体的高温部分向其低温部分传递热量的过程
条件：
不同的物体间 或 物体的不同部分之间
为什么它们能使手的温度升高呢？
对着手哈热气
内能的改变
把手放在火炉旁烤火
用热水袋来焐手ห้องสมุดไป่ตู้
热量从高温物体传到了低温物体 热传递
搓手
内能的改变 与衣服相互摩擦
通过克服摩擦力做功使得手的温度升高 做功
内能的改变
热传递
做功
改变物体的内能
热传递
内能的改变
高温物体向低温物体 物体的高温部分向其低温部分传递热量的过程
存在温度差
本质： 能量的转移 （能量的形式并没有发生改变）
热传递
内能的改变
高温物体向低温物体 物体的高温部分向其低温部分传递热量的过程
太阳与被子没有直接接触， 为什么还会发生热传递呢？
内能的改变
热传递
高温物体向低温物体 物体的高温部分向其低温部分传递热量的过程
形式：
热 传 导 ：物 体 内 部 分 子 或 原 子 相 互 碰 撞 而 发 生 能 量 传 递 现 象 热 辐 射 ：物 体 通 过 辐 射 电 磁 波 传 递 能 量 的 现 象 热 对 流 ：流 体 内 部 的 分 子 或 原 子 发 生 相 对 位 移 的 热 量 传 递 过 程
改变内能方式的区别： A ． 炎 热热的传夏 递天 ，：在需啤要酒存中在放温入度差，本质B是． 能太 阳量能的热转水移器 水 箱 中 的 水 被 晒 热
改变内能的两种方式
• 点击下图观看视频讲解
由此可知： 1．外界对物体做功，物体的内能增加
2．物体对外界做功，物体的内能减少．
二、热传递可改变物体的内能
1．热传递：没有做功而使内能改变的物理 过程叫做热传递．
三、做功和热传递的区别
1．做功使物体内能发生改变的时候，内能的改变就 用功数值来量度．外界对物体做多少功，物体的 内能就增加多少；物体对外界做多少功，物体的 内能就减少多少．
W为正值，表明外界对物体做功．
小结：
• 热力学第一定律：U = Q ＋W ． • 能量在转化或转移过程中遵守能量守恒定律． • 第一类永动机不可能制成．
结束
解析：
引起物体内能变化的物理过程有两种，做功和热传 递，由于物体内能的增加量大于物体从外界吸收的 热量，所以一定存在外界对物体做功
Q 2.6105 J 0, U 4.2105 J 0
根据热力学第一定律 U = Q ＋W 得：
W 4.2105 J 2.6105 J 1.6105 J 0
热传递使物体的内能发生改变的时候，内能的改变 是用热量来量度的．物体吸收了多少热量，物体 的内能就增加多少；物体放出了多少热量，物体 的内能就减少多少．
2．做功和热传递在改变物体的内能上是等效的．
3．做功和热传递在本质上是不同的：
做功使物体的内能改变，是其他形式的能量和内能之间的 转化（不同形式能量间的转化） 热传递使物体的内能改变，是物体间内能的转移（同种形 式能量的转移）
2．能量守恒定律：能量既不会凭空产生，也不会凭 空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式， 或者从一个物体转移到另外的物体，在转化或转 移过程中其总量不变．
3．能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的规律之 一，也是19世纪自然科学的三大发现之一，被恩 格斯称为“伟大的运动基本规律”．
内能及其改变
若物体内能增加,是否一定是吸收了热量? 不一定，还有可能通过做功使内能增加
内能与机械能相同吗？
内 能：分子具有的能
与物体内分子的热运动及相互作用力有关的能
机械能： 物体作为整体所具有的能
与物体机械运动有关的能
例题：某物体具有的动能为5J，分
子总动能为10J，重力势能为20J，
想一想：
质量相同的0℃的水和0℃的冰比较，它 们的内能一样大吗？ 多出的这部分内能以什么形式存在？
想想做做
这根铁丝，你能通过哪些方法使它的 内能增大？
A、放在太阳下晒； B、在石头上摩擦；
C、放在热水中烫； D、放在火上烧；
E、用锤子敲
F、放在手中捂
G、用力反复弯折；
B、在石头上摩擦 E、用锤子敲 G、用力反复弯折
（×）
3、热传递时，温度从温度高的物体向温度低的物体传递
（×）
4、当两个物体的内能相同时，它们之间就不能发生
热传递了
（×）
5、当两个物体的温度相同时，它们之间就不发生热
传递了
（√）
下列图示现象是利用什么方式改 变物体的内能的？
钻木取火
天冷了，搓搓手。哟！屁股真烫呀！
做功能改变物体的内能
做功改变物体内能
做功
A、放在太阳下晒 C、放在热水中烫 D、放在火上烧 F、放在手中捂
热传递
做功和热传递都能改变物体的内能，
热传递：
热传递：温度不同的两个物体互相接触时， 低温物体温度升高，高温物体温度降低， 这个过程叫做热传递。
高温物体放出热量，内能减少 低温物体吸收热量，内能增大
注意：传递的是热量，含有的是内能！
改变内能的两种方式
第二讲热力学第一定律§2.1 改变内能的两种方式热力学第一定律2．1．1、作功和传热作功可以改变物体的内能。
如果外界对系统作功W。
作功前后系统的内能分别为1E、2E，则有-E=WE21没有作功而使系统内能改变的过程称为热传递或称传热。
它是物体之间存在温度差而发生的转移内能的过程。
在热传递中被转移的内能数量称为热量，用Q表示。
传递的热量与内能变化的关系是-E=QE21做功和传热都能改变系统的内能，但两者存在实质的差别。
作功总是和一定宏观位移或定向运动相联系。
是分子有规则运动能量向分子无规则运动能量的转化和传递；传热则是基于温度差而引起的分子无规则运动能量从高温物体向低温物体的传递过程。
2．1．2、气体体积功的计算1、准静态过程一个热力学系统的状态发生变化时，要经历一个过程，当系统由某一平衡态开始变化，状态的变化必然要破坏平衡，在过程进行中的任一间状态，系统一定不处于平衡态。
如当推动活塞压缩气缸中的气体时，气体的体积、温度、压强均要发生变化。
在压缩气体过程中的任一时刻，气缸中的气体各部分的压强和温度并不相同，在靠近活塞的气体压强要大一些，温度要高一些。
在热力学中，为了能利用系统处于平衡态的性质来研究过程的规律，我们引进准静态过程的概念。
如果在过程进行中的任一时刻系统的状态发生的实际过程非常缓慢地进行时，各时刻的状态也就非常接近平衡态，过程就成了准静态过程。
因此，准静态过程就是实际过程非常缓慢进行时的极限情况。
对于一定质量的气体，其准静态过程可用V p -图、T p -图、T v -图上的一条曲线来表示。
注意，只有准静态过程才能这样表示。
2、功在热力学中，一般不考虑整体的机械运动。
热力学系统状态的变化，总是通过做功或热传递或两者兼施并用而完成的。
在力学中，功定义为力与位移这两个矢量的标积。
在热力学中，功的概念要广泛得多，除机械功外，主要的有：流体体积变化所作的功；表面张力的功；电流的功。
(1)机械功有些热力学问题中，应考虑流体的重力做功。
高二物理改变内能的两种方式
是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。 当然，也会有大的收获，
就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。 慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，
却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。 那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。 月光下，窗
喜欢。”他站起身来，从裤兜里掏出一张纸片：“这上面是首描写母亲的伟大的诗篇。我打算卖给你，只要四分钱。” 我跑进屋：“妈，你想花四分钱买一首诗吗？”“你听着，告诉那个家伙，赶快出去。” 我对诗人说：“妈妈说她没有四分钱。”“这就是诗人的遭遇。”他好像并不
介意。“像你这样到处转游着卖诗倒挺有意思。有很多人买吗？”“从来没人买过。”“那你为什么还要四处转游？”“这样我就可以看到许多东西，我还一直希望遇到别的诗人。”“你真的认为我是个诗人吗？”我问。“你像我一样有才华。”他走了。我祈祷能再见到他。? 一天下午，
11.5 改变内能的两种方式
11.5 改变内能的两种方式教学目标：1．了解内能改变的两种方式：做功、热传递．2．知道内能的变化可以分别由功和热量来量度．3．知道做功和热传递对改变物体内能是等效的．引入：任何物体都具有内能，对给定的物体其内能跟温度和体积有关，温度和体积的变化导致物体的内能变化，通过怎样的物理过程来达到物体内能的变化是讨论的问题．我们知道做机械运动的物体具有机械能，那么热现象发生过程中，也有相应的能量变化。
另一方面，我们又知道热现象是大量分子做无规律热运动产生的。
那么热运动的能量与大量的无规律运动有什么关系呢？这是今天学习的问题。
一、做功可以改变物体的内能【演示】在一个厚壁玻璃筒里放一块棉花，尽快压下活塞，可看到棉花燃烧起来．1．外界对物体做功，物体的内能增加演示实验：克服摩擦做功、压缩气体做功①克服摩擦做功：（如图所示）可以看到U型管中的红墨水左降右升。
②压缩气体做功：实验时看到棉花燃烧起来解释：①在摩擦生热的过程中，克服摩擦做了功，使物体的内能增大，温度升高；②活塞压缩空气做功，使空气内能增大温度升高，达到棉花的燃点使棉花燃烧。
.（摩擦和压缩气体都可以说是对物体做了功）对物体做功，物体的内能增加，内能的增加用做功来量度内燃机的压缩过程2．物体对外界做功，物体的内能减少．演示实验：气体对外做功实验⑴如课本112页的实验⑵生活例子：开啤酒瓶，观察瓶口发生的现象。
⑶如图所示，加热试管中的液体，沸腾时，可以看到塞子被冲出。
解释：瓶内的气体推动瓶塞做功时，内能减少，温度降低,使水蒸气凝成小水滴。
气体对外做功，气体的内能减少，温度降低。
进一步解释：气体的内能转化为胶塞的动能。
内燃机的做功过程（缓慢的）。
物体对外做功，物体的内能减少，内能的减少用做功来量度小结：从能的转化看，通过做功改变物体的内能，实质上是其他形式的能与物体内能相互转化的过程。
功可以用来度量内能改变的多少。
二、热传递可改变物体的内能1．热传递①热量从高温物体传递到低温物体，或从物体的高温部分传递到低温部分的现象，叫做热传递。
改变内能的例子
改变内能的例子内能是指物体内部分子和原子的热运动所具有的能量，而内能的改变则是指物体在热、力或化学作用下发生的能量变化。
下面将通过几个例子展示不同方式下内能的改变过程。
例子一：加热物体假设有一杯冷水，初始温度为20摄氏度。
当我们将这杯冷水放在火上加热时，热量会传递给水分子，使其热运动加剧，从而增加了水的内能。
随着加热的过程，水的温度逐渐上升，直到达到沸腾温度100摄氏度。
在这个过程中，水的内能不断增加，使其从液态转变为气态，形成水蒸气。
例子二：压缩气体以气缸和活塞为例，当活塞向气缸内施加力，将气体压缩时，气体分子之间的距离变小，分子的热运动变得更加剧烈。
这个过程中，气体的内能增加，因为气体的分子现在更挤在一起，分子间的作用力更强，从而使得气体的压力上升。
例子三：化学反应释放热能许多化学反应伴随着热能的释放，这种热能改变物质的内能。
例如，在常见的燃烧反应中，燃料和氧气发生反应，产生热量和产物。
这是因为在反应过程中，化学键被破坏，分子间的键能被释放出来，转化为热能，并导致物质内能的增加。
例子四：吸收热量融化物质当物质从固态变为液态时，需要吸收热量来克服这种分子间的吸引力，从而改变其内能。
例如，当我们加热冰块时，冰块的温度逐渐升高，直到达到冰的熔点0摄氏度。
在熔化过程中，冰吸收了大量的热量，使得冰的内能增加，从而转化为液态的水。
结论：通过以上例子，我们可以看到改变物体内能的方式有很多种。
加热物体、压缩气体、化学反应释放热能以及吸收热量融化物质都是导致内能变化的常见过程。
了解这些例子有助于我们理解内能的概念以及能量的转化和传递过程。
在实际应用中，对内能的改变有深入的了解可以帮助我们设计和优化一些热力学系统，如发电厂、制冷设备等。
改变内能的两种方式
改变内能的两种方法
1.做功 2.热传递
一、热传递可以改变物体的内能．
• 热传递: 内能从高温物体ห้องสมุดไป่ตู้到低温物体 或者从同一物体的高温部分传 递到低温部分的过程 发生条件：物体之间或物体的不同部分之 间存在温度差。
传递方向：内能从高温处转移到低温处。 热量：在热传递过程中，传递能量的多少
• 1．5 kg的水温度从80℃ 降到60℃时，内 能_______(填“增加”或“减小”)。 • 2．火柴可以擦燃也可以放到火上点燃，前 者是利用_______的方法，后者是利用 _________的方法。 • 3. 虽然做功和热传递在_____上是等效的， 但它们之间有本质区别，做功是_____和 _____之间的转化，热传递是_____的转移。 • 4. 一个气缸里的气体膨胀时推动活塞做了 800J的功，同时向外放出300J的热量，则 气体内能_____了_____J。
效的
反馈测试
1物体内部所有分子做热运动的 和 的总 和叫内能，一个物体的 越高，内能越大 2、改变内能有两种方法： 、 它 们在改变物体的内能上是 的。
3用酒精灯给用活塞封住少量水的试管加热， 过一会试管塞被冲出，水蒸汽的温度降低 了，为什么？
• 指出下面例子中各是通过什么物理过程改 变物体内能的．[ ] • A．铁丝在酒精灯火焰上灼烧变热． • B．铁丝来回弯折几下会变热． • C．陨石进入大气层后会逐渐变成火红球 体． • D．陨石落在地球上后又逐渐恢复本来颜 色．
内能与热量的区别
1、 内能是一个状态量，一个物体在不同的状态
下有不同的内能
2、热量是一个过程量，它表示由于热传递而引 起的变化过程中转移的能量，即内能的改变量。
做功和内能的改变（通用11篇）
做功和内能的改变（通用11篇）做功和内能的改变篇1做功和内能的改变(一) 教学目的使学生知道做功可以改变物体内能的一些事例；知道可以用功来量度内能的改变，能用做功和内能改变的关系来解释摩擦生热等常见的物理现象。
(二)教具压缩空气引火器，机械能转化热能演示器，无色玻璃瓶，橡胶瓶塞，打气筒等。
(三)教学过程1. 复习提问(1)什么叫做物体的内能?(2)物体的内能跟什么有关?2.引入新课物体的内能跟物体的温度有关，温度越高，物体的内能越大。
也就是说当物体的温度发生了变化时，它的内能就发生了变化。
如何改变物体的温度，同学们能够从生活实际上举出许多的事例。
今天我们先研究一种改变内能的方法--做功。
3.进行新课(1)对物体做功，物体的内能会增大。
演示实验：压缩空气引火实验。
出示压缩空气引火器，简单介绍它的构造。
取绿豆粒大小的一块干燥硝化棉，用镊子把棉花拉得疏松一些，放入玻璃筒底。
将活塞涂上少许蓖麻油(起润滑和密封作用)，放入玻璃筒的上口。
此时要提醒学生注意观察筒内的棉花。
迅速地压下活塞，可看到硝化棉燃烧发出的火光。
实验后，组织学生议论"实验现象说明了什么"，从而得出压缩空气做功，使空气内能增大，温度升高引起棉花燃烧。
实际这种现象在日常生活中，同学们也遇到过。
例如，在给自行车轮胎打气时，打气筒也会变热，这也是由于压缩空气的缘故。
用其他的方法对物体做功，也能使物体内能增加，摩擦生热就是一个例子。
让学生解释课本图2-9、图2-11的事例，并列举其他事例。
归纳学生所举事例，得出对物体做功，物体的内能就会增大。
同学们所举的事例都是做功使物体的内能增加，做功能不能使物体的内能喊小呢?(2)物体对外做功时，本身的内能会减小。
演示实验：气体膨胀温度降低的实验。
按照课本图2-12所示，事前组装好仪器。
课前在瓶内装入少量的水。
实验时告诉学生，由于水的蒸发，瓶内存在水蒸气。
由于水蒸气是无色透明的，所以水蒸气是看不到的。
内能的改变
内能的改变主讲：李超知识强化一、知识概述1、当外界对物体做功时，物体的内能会增加；当物体对外做功时，本身的内能会减小。
2、在热传递过程中，高温物体放出热量，内能减小，低温物体吸收热量，内能增大。
3、做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。
二、重点知识解讲做功和热传递在改变物体内能上的相同点和不同点。
相同点：1、做功和热传递都能改变物体的内能；2、做功和热传递在改变物体内能上是等效的。
不同点：1、做功是通过内能与其它形式能量的转化来实现内能的改变，热传递是通过内能的转移来实现内能的变化。
2、在做功改变物体内能的过程中，用做功的多少来量度内能的改变量；在热传递改变物体内能过程中，用物体吸热和放热的多少来量度内能改变量。
三、难点知识剖析温度、内能、热量的区别和联系实际生活中“热”字的含义一般有温度、内能、热量这几种含义，如：“天气真热”的“热”字指的是温度；“加热”、“放热”中的“热”字指的是热量；“摩擦生热”中的“热”指的是内能。
（1）温度是表示物体冷热程度的物理量，是一个状态量，物体的温度是不能传递的，物体的温度越高，分子无规则运动的速度越大，温度实质上是分子热运动激烈程度的标志。
（2）内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。
它是能量的一种形式，它与温度有密切的联系，物体温度升高，内能增大，物体温度降低，内能减小，所以内能又叫热能。
（3）热量是在热传递过程中传递的能量，它是一个过程量，因此我们不能说某物体“含有”或“具有”多少热量，只能说物体“吸收”或“放出”热量。
在热传递过程中，高温物体放热，内能减小，低温物体吸热，内能增大。
例1、(2004·山西)关于温度、内能、热量三者的关系，下列说法正确的是() A．温度高的物体，内能一定大B．物体温度升高，一定吸收了热量C．物体吸收了热量，温度一定升高D．物体温度升高，内能一定增加解析：选D。
A项，内能不仅与温度有关系，还与分子的数目有关系。
改变内能的概念
改变内能的概念内能是研究物体的微观状态和宏观特性的一个重要物理量。
它是指物体的微观粒子（原子、分子等）所具有的热运动形成的能量。
内能是物体由于微观粒子的热运动所带来的总能量的表征。
在宏观物理学中，内能是世界上最重要的基本量之一。
它是衡量物体热平衡状态和热性质的重要参量。
从微观角度看，内能是物体微观粒子热运动能量的总和。
内能取决于物体的质量、温度等因素，与体积和形状无关。
根据能量守恒定律，内能可以从一种形式转化为另一种形式。
内能的改变可以通过许多方式，包括热传导、热辐射、机械功、化学反应等。
热传导是指物体由高温区域向低温区域传递热能的过程。
当两个物体处于热平衡状态时，它们之间的热传导现象将停止。
热辐射是指物体通过电磁波的辐射传递能量，而不需要介质的过程。
机械功是指外力通过物体的位移对物体进行的功。
化学反应是指物质在一定条件下相互作用并产生能量变化的过程。
它可以是放热反应（释放能量）或吸热反应（吸收能量），从而改变物体内能。
内能的改变还可以通过温度变化来实现。
根据理想气体状态方程，内能与温度成正比，即内能正比于温度的变化。
当温度升高时，物体的内能也增加，反之亦然。
内能的改变还可以通过物体的摩尔比热容来测量，摩尔比热容表示单位摩尔物质在单位温度变化下吸收或放出的能量。
例如，对于理想气体，摩尔比热容可以通过测量恒压和恒容条件下的温度变化来计算。
内能的改变对于能量转化和物体热平衡的理解至关重要。
例如，在热平衡状态下，当多个物体之间存在能量交换时，它们的内能将保持不变。
这可以通过内能的转换和传递来实现，例如从一个物体向另一个物体传递热能。
内能在许多领域中起着重要作用，例如热力学、热传导、热力学中的状态方程和物态方程等。
研究内能的变化可以促进我们对物体性质和能量转化的理解，进一步推动科学技术的发展。
通过改变内能，我们可以控制物体的热特性，实现许多实际应用，如发电、制冷、加热和温度控制。
总之，内能是描述物体微观粒子热运动的能量总和。
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内能的改变
1、内能改变的外部表现：物体温度升高（降低）——物体内能增大（减小）。
物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）——内能改变。
反过来，不能说内能改变必然导致温度变化。
（因为内能的变化有多种因素决定）
2、改变内能的方法：做功和热传递。
A、做功改变物体的内能：
①做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加。
物体对外做功物体内能会减少。
②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化
③如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。
（Ｗ＝△Ｅ）
④解释事例：钻木取火：使木头相互摩擦，人对木头做功，使它的内能增加，温度升高，达到木头的燃点而燃烧。
B、热传递可以改变物体的内能。
①热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。
②热传递的条件是有温度差，传递方式是：传导、对流和辐射。
热传递传递的是内能（热量），而不是温度。
③热传递过程中，物体吸热，温度升高，内能增加；放热温度降低，内能减少。
④热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳。
热传递的实质是内能的转移。
C、做功和热传递改变内能的区别：
由于它们改变内能上产生的效果相同，所以说做功和热传递改变物体内能上是等效的。
但做功和热传递改变内能的实质不同，前者能的形式发生了变化，后者能的形式不变。