(北京版)四年级数学下册---小数加减法的简便计算
四年级下册数学课件-6.3 小数加减法的简便运算 人教版 (共11张PPT)
1、小明带了9.5元钱去买学习用品。 他买了一个卷笔刀4.6元，一个涂改 带3.4元，小明还剩多少钱？
9.5-4.6-3.4
9.5-（4.6+3.4）
=4.9-3.4
=9.5-8
=1.5（元）
=1.5 （元）
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拓展练习
在括号里填上适当的数，使 这道题可以进行简便运算。
13.5+4.87+（ ）
16.8-4.56-（ ）
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分层练习
计算下面各题,怎样简便就怎样算
A: 5.78+0.84+0.16 2.23-(1.23+0.86)
4.13-0.6-1.4 9.5+4.85-6.13
B: 3.9+4.08+3.92+1.1 8.07-3.27-0.73-1.07
2.23-(1.23-0.86)
9.5+4.85-6.13
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小学数学北京版四年级下2.2小数连加连减 教案
《小数连加连减》教学设计
学情分析学生在三年级下学期已学过简单的小数加减法，已掌握了一位小数的加减法，多数的也能正确计算，而且四年级的学生已具备了一定的生活经验，因此，本节课采用了尝运用迁移规律，抓住新旧知识的连接点，认旧引新。小数加减混合运算的运算顺序完算顺序中进行迁移，进而掌握小数加减法的运算顺序，这样知识再次迁移，最后转化性认识。发现法，在教学过程中，让学生充分展开思维，发现方法，发现联系，体现了学生学习的积极性，创造性。练习法，使教师及时获得反馈信息，有效的调控教学过
教学目标1、掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。
2、经历小数加减混合运算的运算顺序的探究过程，提高学生迁移类推的能力，在教学
3、让学生感受到解题策略的多样性和灵活性，建立新旧知识之间的联系。
教学重点掌握小数加减混合运算的运算顺序，正确进行计算。
教学难点选择合理的计算方法解决问题。
教学准备,学案纸，贴图
教学过程
教学环节教师活动学
一、复习导入，揭示课题。复习导入：口算小数加减法，说一说整数加减混合运算顺序。
师：你认为小数加减混合运算和整数加减混合运算之间有联系吗？有什么联
系？今天我们就一起来探讨小数加减混合运算。
（板书课题：小数加减混合运算）
复习旧知识
移，探究小
4 6 9
教学反思：
以前学生就已经接触了整数四则混合运算及简单的小数加减法，现在再学习小数的加减混合运算相对来说是比较简单。因此在教学本节知识时，我先以复习小数的加减法和整数混合运算为铺垫，
让学生在复习中奠定基础，同时也无形之中降低了新知的难度。再以书上图片资源创设情景，让学生在具体的情境中学习新知，体验数学从而激发起学生学习数学的积极性，让自己试着算一算，然后选择不同算法的算式，让他们说说理由及算理，让学生亲身体验算法的多样化。从中享受参与学习的快乐，品尝成功后的满足和喜悦，促进了学生个性的张扬和潜能的发挥。
四年级数学下册小数加减法简便计算专项练习题270
5.6 ＋ 5.54 ＋ 4.4 ＝ 5.6 ＋ ____ ＋ 5.54
( 4.49 ＋ 4.51 ) ＋ 4.49 ＝ ____ ＋ ( ____ ＋ ____ )
20.73 － 4.4 － 5.6 ＝ ____ 〇 ( ____ 〇 ____ )
二、下面各题怎样简便怎样计算。
6.97 ＋ 3.4 ＋ 2.6 9.62 － 3.7 － 0.3
6.32 － 1.7 ＋ 3.68 10.7 ＋ 0.59 ＋ 0.41 ＋ 9.3 4.7 ＋ 1.1 ＋ 3.9 8.91 － 0.62 － 3.38
3.38 ＋ 8.68 ＋ 2.62 1.33 ＋ 5.7 ＋ 8.67 ＋
4.3 2.9 ＋ 4.39 ＋ 2.61 ＋ 6.1 8.53 ＋ 1.35 － 6.53
9.9 ＋ 7.99 ＋ 0.1 ＝ 9.9 ＋ ____ ＋ 7.99
( 4.31 ＋ 1.42 ) ＋ 4.58 ＝ ____ ＋ ( ____ ＋ ____ )
25.83 － 3.8 － 6.2 ＝ ____ 〇 ( ____ 〇 ____ )
二、下面各题怎样简便怎样计算。
9.31 ＋ 4.4 ＋ 4.6 8.85 － 3.4 － 1.6
6.47 － 2.5 ＋ 2.53 4.2 ＋ 0.92 ＋ 0.08 ＋ 25.8 9.9 ＋ 6.6 ＋ 9.3 8.72 － 1.43 － 5.57
5.21 ＋
6.68 ＋ 4.79 5.82 ＋ 0.8 ＋ 2.18 ＋ 9.2 3.3 ＋ 4.86 ＋ 4.14 ＋ 2.7 9.19 ＋ 3.01 － 4.19
《小数加减法简便计算》(教案)-四年级下册数学人教版
教案：《小数加减法简便计算》
年级：四年级下册
科目：数学
版本：人教版
教学目标：
1. 让学生掌握小数加减法的简便计算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的数学思维习惯和合作意识。
教学重点：
1. 小数加减法的简便计算方法。
2. 小数加减法在实际生活中的应用。
教学难点：
1. 理解和掌握小数加减法的简便计算方法。
2. 运用小数加减法解决实际问题。
教学准备：
1. 教师准备相关教学素材和课件。
2. 学生准备计算器和草稿纸。
教学过程：
一、导入
1. 教师通过PPT展示一些小数加减法的题目，让学生回顾和复习小数加减法的基本知识。
2. 教师提出问题，引导学生思考如何简便地计算小数加减法。
二、讲解简便计算方法
1. 教师通过PPT讲解小数加减法的简便计算方法，包括对齐小数点、补零、进位等操作。
2. 教师通过例题演示简便计算方法的运用，让学生跟随计算，并解答学生的问题。
三、练习
1. 教师发放练习题，让学生独立完成小数加减法的计算。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予个别指导。
四、合作探究
1. 教师将学生分成小组，每组选一个组长负责组织讨论。
2. 教师提出一些实际问题，让学生小组合作运用小数加减法的简便计算方法解决。
3. 每组选一个代表分享他们的解题过程和答案。
五、总结
1. 教师总结本节课的重点内容，强调小数加减法的简便计算方法。
2. 教师提醒学生在实际生活中运用小数加减法解决问题。
六、作业布置
1. 教师布置一些小数加减法的计算题，要求学生独立完成。
2. 教师鼓励学生运用简便计算方法，提高计算速度和准确性。
最新(北京版)四年级数学下册---小数加减法的简便计算资料
（北京版）四年级数学下册小数加减法的简便计算
班级______姓名______
一、口算。
2.1+2= 0.3+0.7=
3.4+1.6= 7.6-0.5= 3.7-0.9=
2.13-0.02=
3.41+0.2= 102+0.3= 112-1.02=
4.5-0.01=
二、火眼金睛辩对错，并且改正。
（1）12.45－1.35－0.65 （2）21.32－（6.32+8.3）=21.32－6.32+8.3 =12.45－（1.35+0.65）
=15+8.3 =12.45－2
=23.3 （） =10.45 （）
三、用简便方法计算。
(1)27.3+73.2+72.7 (2)585+189+215 (3)5.85－1.75－0.25
(4)768－274－126 (5)5.85+1.89+2.15 (6)24.8+14.6+15.4
(7)42.5－22.17－7.83 (8)3.8+1.37+6.2+12.63
四、火眼金睛辩对错。
1. 整数加法交换律、结合律对小数同样适用----------------（）
2. 4.72+0.1－4.72+0.1=0 -----------------------------( ）
3. 计算小数加减法，得数的小数部分有0的要把0去掉------（）
4. 小数加减法混合运算一定要先算加法，后算减法-----------（）
五、解决问题。
1. 某天早上气温是6.5℃，中午气温比早上升高了3.1℃，晚上比中午降低了4.5℃，请问这天晚上的气温是多少？
2. 妈妈买水果花了5.8元，买蔬菜花了2.6元，买鱼花的钱比水果和蔬菜的总和还多5.2元，买鱼花了多少钱？
四年级数学下册6.3《小数加减法简便运算》 优秀课件2(新版)新人教版
火腿肠 应收金额
数量 １ １
１
单价 1.75 0.95
2.05
金额 1.75 0.95
2.05 （ 4.75 ）
现金 交易找零
5.00 （ 0ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ25 ）
二、综合练习
（3）下面是一个超市的购物小票。你能 算出方框里的钱数吗？
名称 花生油 陈醋 洗发水 数量 １ １ １ 单价 39.50 2.70 20.50 金额 39.50 2.70 20.50
=(4.5-4.5)+(8.3+8.3)
=0+16.6
=16.6
√
=10.7
×
（3 ）10.7-4.4+5.6
（4）2.35-（2.8-1.65）
=2.35+1.65-2.8 =4-2.8 =1.2 ×
=10. 7-(4.4+5.6)
=10.7-10
=0.7
×
二、综合练习
4、解决问题 (1) 芳芳将一根 3.7 米长的竹竿垂直插 入水池中，竹竿的入泥部分是 0.42 米，露 出水面的部分是0.58米，池水深多少米？ 3.7－0.42－0.58 ＝3.7－(0.42+0.58) ＝3.7-1 ＝2.7（米）
人教版四年级数学下册
第六单元第6课时
（小数的加法和减法）
北师大版四年级下小数简便运算练习题
四年下：小数简便运算
18.95－7.98 36.57－28.46＋63.43 37.23－4.82－5.18
5.59－2.82—2.18 4.52＋3.46＋1.48+0.54 4.67－（2.98+0.67）
0.8×4×1.25×2.5 8.88×1.25 9.9＋9.9×99
5.76×101－5.76
6.4×3.28+4.6×3.28-3.28 13×10.2 （40+0.4）×2.5 3.95×999 4.18×3.8＋4.18＋5.2×4.18 12.7×9.9＋1.27 2.75×8＋2
7.5×0.2 1.25×7.3＋12.5×0.27
3.14×0.68＋31.4×0.032
4.8×7.8＋78×0.52 31.6×0.2＋3.16×8
本文由作者精心整理，校对难免有瑕疵之处，欢迎批评指正，如有需要，请关注下载。
四年级数学下册小数加减法简便计算专项练习题184
6.8 ＋ 2.65 ＋ 3.2 ＝ 6.8 ＋ ____ ＋ 2.65
( 4.45 ＋ 2.99 ) ＋ 3.01 ＝ ____ ＋ ( ____ ＋ ____ )
24.23 － 4.3 － 5.7 ＝ ____ 〇 ( ____ 〇 ____ )
二、下面各题怎样简便怎样计算。
3.05 ＋ 5.3 ＋ 1.7 6.22 － 3.2 － 1.8
6.82 － 3.5 ＋ 2.18 10.7 ＋ 0.64 ＋ 0.36 ＋ 18.3 4.7 ＋ 9.3 ＋ 2.4 8.63 － 0.19 － 6.81
0.42 ＋ 3.09 ＋ 9.58 3.45 ＋ 1.6 ＋ 4.55 ＋ 8.4 3.7 ＋ 0.97 ＋ 9.03 ＋ 6.3 9.47 ＋ 1.11 － 4.47
2.6 ＋ 8.51 ＋ 7.4 ＝ 2.6 ＋ ____ ＋ 8.51
( 6.72 ＋ 3.98 ) ＋ 3.02 ＝ ____ ＋ ( ____ ＋ ____ )
28.92 － 1.1 － 8.9 ＝ ____ 〇 ( ____ 〇 ____ )
二、下面各题怎样简便怎样计算。
5.42 ＋ 3.3 ＋ 4.7
6.43 － 1.1 － 3.9
5.39 － 2.6 ＋ 2.61 18.5 ＋ 0.19 ＋ 0.81 ＋ 10.5
6.9 ＋ 8.8 ＋ 8.9 8.14 － 0.01 － 3.99
5.74 ＋ 9.89 ＋ 4.26 1.87 ＋ 8.3 ＋ 8.13 ＋ 1.7 4.5 ＋ 4.01 ＋ 3.99 ＋ 3.5
北京版四年级数学简算知识点
北京版四年级数学简算知识点
北京版四年级数学简算知识点主要包括以下内容：
1. 加法交换律：两个加数交换位置，和不变。例如：16+23=23+16。
2. 加法结合律：先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。例如：546+78=78+546。
3. 乘法交换律和乘法结合律：乘法交换律指两个乘数交换位置，积不变。乘法结合律指先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。
4. 乘法分配律：适用于有乘有加或有减的情况，当两个乘法算式相加或相减时，可以应用乘法分配律。
5. 减法的性质：如果一个数连续减去两个数，那么后面两个减数的位置可以互换。
6. 拆分、凑整法简便计算：拆分法适用于一个数比整百、整千稍微大一些的情况，可以将这个数拆分成整百、整千与一个较小数的和，然后利用加减法的交换、结合律进行简便计算；凑整法适用于一个数比整百、整千稍微小一些的情况，可以将这个数写成一个整百、整千的数减去一个较小的数的形式，然后利用加减法的运算定律进行简便计算。
7. 特殊数字的运用：如见25想4、见125想8、见5想2等，这些特殊数字可以帮助我们快速找到与它们相乘能凑整的数字，从而简化计算。
这些知识点都是为了帮助学生更高效地进行数学运算，提高他们的计算能力和数学思维能力。希望以上信息能对您有所帮助。
著名机构四年级数学下册同步讲义8.2小数加减法的简便计算(教师版)
小数加减法的简便计算（教师版）
学生姓名年级学科
授课教师日期时段
核心内容小数加法的简便计算课型一对一/一对N
教学目标整数加、减法的运算定律和性质在小数加、减法中同样适用。
能根据数据的特点正确应用加、减法的运算定律进行一些小数的简便计算。
重、难点小数加减法的简便
课首沟通
师：我们学习了哪些运算定律？
生：加法的交换率和结合律、乘法的交换律、结合律和分配律。
加法：交换律 A＋B＝B＋A
结合律A＋B＋C＝A＋(B＋C)
乘法: 交换律A×B＝B×A
结合律A×B×C＝A×(B×C)
分配律(A＋B)×C= A×C＋B×C
知识导图
课首小测
1.[整数加减运算] [难度：★★ ] 根据运算定律在下面的□里填上适当的数。
（1）□ + 56 = 138 + □（2） 64 + 35 = □ + □
（3）97 + 61 +39 = 97 + （□ + □）
（4）172 +（279 +128 ）= （172 + □ ）+ □
（5）24 +（186 + □）= （□+ □） +238
（6）（□+ □）+22 = 136 + （78 + □）
【参考答案】（1）138；56；（2）35；64；（3）61；39；（4）128；279；（5）238；24；186；（6）136；78；
22。
2.[整数加减运算] [难度：★★ ] 计算下面各题。
【参考答案】810；354；234；660；50；637。
【题目解析】四则计算顺序：括号——乘除——加减。
=90×9=410-（48+8）
=810 =354
=702÷3=360+300
四年级数学(小数加减运算)计算题与答案
四年级数学（小数加减运算）计算题与答案
4.33+2.48= 2.65+2.57= 6.26+7.62= 1.92+3.16=9.06+7.25= 3.99+2.72= 3.25+7.67= 4.51+6.95= 6.17+3.71= 0.85+3.12= 1.48+2.98= 4.31+0.09= 0.09+4.49=0.96+
5.66=
6.44+4.36= 8.79+9.96=8.13+8.02=
7.87+0.17= 2.24+7.29= 3.37+6.45=7.1+2.84= 1.57+1.38= 4.17+7.51= 2.97+4.07= 0.04+3.51= 6.76+9.7= 5.86+6.85= 6.07+9.26=7.36+6.17= 4.05+
8.63= 5.93+8.49= 6.76+7.17=8.51+3.99=
9.93+5= 1.66+3.26= 2.99+5.05= 2.7+5.19= 5.97+0.73=9.78+0.92= 1.72+2.44=0.36+9.37=8.26+6.76= 7.04+3.27= 4.13+9.85=8.89+9.6= 2.23+2.9= 5.21+7.99= 6.52+1.12= 9.14+0.93=9.2+9.26=8.5+4.9= 5.12+6.23= 1.11+7.87= 4.58+8.13= 5.32-4.82=9.07-6.94=8.79-2.08= 7.88-5.96=8.78-7.61= 3.79-2.2= 9.04-2.09=7.08-6.35= 4.56-4.46= 8.08-5.03=7.2-0.99=8.26-6.86=
北师大版 四年级下册 第9讲 小数的混合运算和简便运算(教师版)
教学辅导教案
1.说一说下面各题的运算顺序分别是怎样的?
⑴12×5×3 ⑵ 30×7＋85 ⑶250×4－320
先算乘法再算加减法
2.说一说用到什么运算定律，才能使下面的计算简便?
⑴ 25×98×4 ⑵ 125×5×8×4 ⑶ 15×201
（1）（2）乘法交换律
（3）乘法分配律（拆分因数）
知识点一：小数的混合运算
1.按照混合运算的运算法则计算下列各式 .
（1）2.6+1.4×1.5－1.5 （2）2.6+2.4×（1.4－1.05）
=2.6+2.1-1.5 =2.6+2.4×0.35
=4.7-1.5 =2.6+0.84
=3.2 =3.44
（3）(31.8+3.2×4) × 5 （4） 0.64×25×7.8+2.2
=（31.8+12.8）×5 =16×7.8+2.2
=44.6×5 =124.8+2.2
=223 =127
知识点二：运用交换律简便运算
第1页共7页
2 . 用简便方法计算
（1）0.8 ×3.2×12.5 （2）19.4×4×2.5 （3）0.4×0.7×0.25 =0.8×12.5×3.2 =19.4×（4×2.5） =0.4×0.25×0.7
=10×3.2 =19.4×10 =0.1×0.7
32 =194 =0.07
知识点三：运用结合律简便运算
（1）2.55×7.1+2.45×7.1 （2）1437×27＋27×563
=7.1×（2.55+2.45） =27×（1437+563）
=7.1×5 =27×2000
35.5 =54000
（3）0.68×1.9+0.32×1.9 （4）52×99+52
四年级下册数学教学设计《小数加减法简便计算练习》-人教版
四年级下册数学教学设计《小数加减法简便计算练习》-人教版
一. 教材分析
《小数加减法简便计算练习》是人教版四年级下册数学教材的一部分，主要目
的是让学生掌握小数加减法的计算法则，并能灵活运用这些法则进行简便计算。这部分内容是在学生已经掌握了小数的基本概念和加减法运算的基础上进行学习的，为后续的小数四则运算和实际应用打下基础。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了初步的数学运算能力，对小数的概念和加减法运算有
一定的了解。但在实际操作中，部分学生可能会对小数点的位置、进位等问题产生困惑。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对性地进行指导。
三. 教学目标
1.知识与技能：让学生掌握小数加减法的计算法则，能熟练地进行小数
加减法的笔算和口算。
2.过程与方法：通过实例讲解和练习，培养学生独立解决问题的能力，
提高运算速度和准确性。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和
合作精神。
四. 教学重难点
1.重点：小数加减法的计算法则和运用。
2.难点：小数点位置的调整、进位问题的处理。
五. 教学方法
采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。通过生活实例引入，激发
学生的学习兴趣；引导学生主动思考，发现问题，解决问题；鼓励学生之间互相讨论，培养合作精神。
六. 教学准备
1.教学课件：制作小数加减法计算的课件，包含动画、实例和练习题。
2.练习题：准备不同难度的小数加减法题目，用于课堂练习和课后作业。
3.教学工具：黑板、粉笔、小黑板等。
七. 教学过程
导入（5分钟）
利用一个生活实例，如购物场景，引入小数加减法的计算。展示课件，让学生
四年级下册数学教案 小数加减法 北京版 (2)
北京版四下：《小数连加连减简便计算》教学设计
教学目标：
1、在解决现实问题过程中，认识到整数加法的运算律对小数加法同样适用，能正确应用加法运算律进行一些小数加减法的简便计算，体验解决问题的多样性，发展创新精神和实践能力。
2、经历实验、观察、猜想、论述等数学活动过程，发展合理推理能力和初步演绎推理能力，能有条理、清晰地阐述自己的观点。
3、在学习过程中体验成功的乐趣，逐步形成积极的自我评价和自我反思的意识，体验数学学习的成就感。
教材分析：
小数连加连减简便计算选自北京版四年级下册第二章第三节，这部分内容是在学生初步掌握了小数的加减法法则的基础上开设的，教材采用例题的形式让学生初步接触小数连加连减简便计算，用所学的知识解决新问题。
学情分析：
学生已经学习并掌握了整数加、减法的计算方法，为学习小数加、减法打下了基础。能准确地进行计算是教学的难点，也是学生的最大困难，教学中应通过形式多样的练习来激发学生的兴趣，养成仔细认真、严谨科学的学习态度。
教学重点：
判断小数连加连减法是否可以简算。
教学难点：
能正确应用加法运算律和连减的性质进行一些小数加、减法的简便计算。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、复习旧知
师：你能说出下列各题的运算顺序并快速计算各题吗？
56+72+28 75+168+25 528-53-47
预设：生：在没有括号的算式里，从左到右进行计算。
预设：56+72+28 75+168+25 528-53-47
=56+（72+28） =75+25+168 =528-（53+47）
=56+100 =100+168 =528-100
北京版数学四年级下册《小数加减法的简便运算》课件201301
方法二：先算出购物品一共花了多少 钱，再用付出的钱减去所花的钱。
课 堂 检 测 一
2.59+3.7+6.3 16.45-3.7-6.3 13.64-2.8-3.64 14.65+7.4-8.65 5.9+0.1-5.9+0.1 4.02-1.8+1.98
用简便方法计算: 0.37+11.79+0.63 5.78+0.84+0.16
所用时 17.4 间/秒
你能很快算出她们完成接力赛的 总成绩吗？
北京版四年级数学下册
本节课我们主要来学习小数加 减法的简便计算，同学们要能 够在计算的过程中总结简便的 计算方法，能够应用简便的算 法解决相关的实际问题。
我是神算手
70×12= 840 1.3－0.7= 0.6
3.5+4.5= 8
1.78－0.38=1.4
38－17.4= 20.6
0.34+0.15= 0.49
1.9 2.07 0.93 1.1 1.9+2.07+0.93+1.1 =(1.9+1.1)+(2.07+0.93) =3+3 =6 42 9.63 1.37 28 42+9.63+1.37+28 =(42+28)+(9.63+1.37) =70+11 =81
含小数的加减法简便计算练习题及答案(四年级数学计算题100道)
计算题100道
6.85 1.47 4.118.498.61 - 3.43+ 4.13+ 1.33- 1.44+ 1.2 =====
1.87 4.27 4.7
2.2 4.05 +7.1- 4.21- 1.91+ 6.15+
3.34 =====
5.78 5.847.28 2.368.47 - 2.99+ 4.15- 5.67+ 4.46- 2.04 =====
4.63 2.19 2.118.26 3.03 - 2.44+ 3.01+ 1.92- 1.87+ 4.5 =====
8.75 6.67 5.89 3.14 1.31 -8.64- 4.61- 3.33- 2.94+ 3.66 =====
2.01 2.688.09
3.22
4.16 + 3.43+ 1.75- 2.81+
5.63+ 1.2 =====
8.438.247.67 2.98 3.95 - 5.92-7.56-2+ 4.84- 2.87 =====
6.23 5.39 5.698.04 3.51 - 3.26+ 2.71+ 1.26+ 1.9- 1.76 =====
3.11 1.7 3.79 5.64 5.68 + 3.59+ 1.31- 1.44+ 1.35+ 3.03 =====
5.06 2.918.11 1.72 4.57 - 2.95+ 3.26- 5.43+ 4.99+ 2.81 =====
3.61 3.97
4.268.15
5.03 + 4.6- 2.25+ 5.68+ 1.16+ 1.49 =====
5.38 2.118.018.427.2 + 2.98+ 2.99- 3.85-
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（北京版）四年级数学下册小数加减法的简便计算
班级______姓名______
一、口算。
2.1+2= 0.3+0.7=
3.4+1.6= 7.6-0.5= 3.7-0.9=
2.13-0.02=
3.41+0.2= 102+0.3= 112-1.02=
4.5-0.01=
二、火眼金睛辩对错，并且改正。
（1）12.45－1.35－0.65 （2）21.32－（6.32+8.3）=21.32－6.32+8.3 =12.45－（1.35+0.65）
=15+8.3 =12.45－2
=23.3 （） =10.45 （）
三、用简便方法计算。
(1)27.3+73.2+72.7 (2)585+189+215 (3)5.85－1.75－0.25
(4)768－274－126 (5)5.85+1.89+2.15 (6)24.8+14.6+15.4
(7)42.5－22.17－7.83 (8)3.8+1.37+6.2+12.63
四、火眼金睛辩对错。
1. 整数加法交换律、结合律对小数同样适用----------------（）
2. 4.72+0.1－4.72+0.1=0 -----------------------------( ）
3. 计算小数加减法，得数的小数部分有0的要把0去掉------（）
4. 小数加减法混合运算一定要先算加法，后算减法-----------（）
五、解决问题。
1. 某天早上气温是6.5℃，中午气温比早上升高了3.1℃，晚上比中午降低了4.5℃，请问这天晚上的气温是多少？
2. 妈妈买水果花了5.8元，买蔬菜花了2.6元，买鱼花的钱比水果和蔬菜的总和还多5.2元，买鱼花了多少钱？
3. 前楼中心小学的同学利用周日采集树种，第一周采集2.8千克，第二周采集比第一周的少0.13千克，两周一共采集了多少千克？
4. 小明爸爸买了一瓶色拉油，连瓶共重3.4千克，用去一半油后连瓶重1.9千克，你知道这瓶油原来有多少千克？瓶有多重？
5. 小芳去书店买书，付了30元，找回了2
6.4元，小芳发现售货员多找给了她21.8元，问售货员实际应该找给小芳多少钱？这本书的价钱是多少？
6. 前楼中心小学四年级男子平均身高122.8厘米，三年级男子平均身高比四年级矮14.2厘米，吴浩然是三年级二班的一名男同学，他的身高是1.26米，问吴浩然比三年级男子平均身高高多少？