适合二年级学生的英语学习方法

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二年级英语词汇教学的技巧与方法

二年级英语词汇教学的技巧与方法英语作为一门国际语言，在现今的全球化背景下，越来越受到重视。而在学习英语的过程中，词汇是非常重要的一部分。对于二年级的学

生来说，他们正处于英语学习的初级阶段，因此，如何教授英语词汇

需要选择适合他们的技巧和方法。本文将探讨一些二年级英语词汇教

学的技巧和方法。

一、通过游戏提高兴趣

游戏是孩子们喜欢的活动，能够有效地吸引他们的兴趣。在二年级

英语词汇教学中，可以运用各种游戏来帮助学生学习和记忆词汇。例如，将词汇制作成卡片，让学生进行配对游戏。同时，可以将学生分

成小组进行竞赛，提高他们的参与度和积极性。通过游戏的形式，不

仅能够让学生更加主动地学习，还可以培养他们的团队合作精神和竞

争意识。

二、结合图像和动作

二年级的学生对图像和动作的理解能力比较强，因此可以通过结合

图像和动作来教授英语词汇。在课堂上，可以准备一些与词汇有关的

图片，并引导学生观察和描述这些图片。同时，可以让学生模仿图片

中的动作，并用英语表达出来。通过这样的方式，学生可以通过感官

和运动等多种方式来记忆和理解词汇，提高他们的学习效果。

三、创设情境引发学习

将词汇教学与情境相结合，可以增强学生对词汇的记忆和应用能力。在教学过程中，可以通过举例子、讲故事等方式创设情境，使学生能

够将词汇应用到实际情境中去。例如，在教授动物词汇时，可以让学

生想象自己在动物园里，描述所见的动物。通过这样的方式，不仅可

以提高学生的趣味性和参与度，还可以帮助学生更好地理解和记忆词汇。

四、多媒体辅助教学

在二年级英语词汇教学中，多媒体设备可以作为有效的辅助工具。

适合小学二年级学生学习英语的方法

事实上，虽然二年级的英语学习者比幼儿英语学习者年长，但从发展程度的角度来说，无论是幼儿园还是一年级和二年级，英语学习者都还处于教育的低龄学生阶段，他们还有

着许多的共同点。例如：他们依然不能很好地理解抽象的英语知识，也不能一次吸收过多

的英语知识。既如此，教师和家长该如何面对二年级学生的英语学习呢?

首先，二年级的英语学习者有一个最大的特点，他们精力充沛、容易兴奋。针对这一点，教师可多准备一些表演故事，让学生有机会在各种各样的情境中装扮和表演故事中的

角色。如果故事听上去有些荒诞、离奇，或者有令人意想不到的结局，这些可爱的小英语

学习者们必定会深深沉迷其中。

其次，由于二年级的英语学习者容易兴奋，教师可以在课堂期间、结束时或需要孩子

们安静下来的时候穿插一些可以让孩子们“冷静”下来的英文歌曲或歌谣，这不仅能够使

他们安静下来，也有助于提高他们的英语学习效果。

1.兴趣培养不等于孩子高兴

判断兴趣培养的最基本标准：合理地引导孩子获得成就感。

少儿英语课堂，经常见到老师给孩子口头鼓励‚Good.、加分、小礼物。这些绝不是简

单的‚讨好‛行为，而是，让孩子牢记下面的两点： 1什么是好的学习习惯比如，努力跟随

老师的要求 = 培养注意力 2英语学习的重点是什么比如，老师问，How many apples are there in the picture? 孩子努力用句子回答，There are four.

2.拼读单词不等于英语只学了单词

一句话里，可以只有1~3个单词。比如，Which one? The red one.

二年级零基础学英语应该从哪里学起

一、以兴趣培养为重点。

小学生爱玩是天性，二年级老师教孩子们英语的时候，可以给孩子们讲一些英语故事。

例如，可以把某个英语单词的作文编成一个小故事，这样孩子们就会对英语单词的构成产生兴趣，进而掌握这些英语单词，并对这些单词留下深刻的印象。

这种教学方法能使孩子们对英语学习长期保持新鲜感。

二、英语学习要适度。

小学生没有很强的自制力，我们不能期望他们有太多的自律性,也不要期望他们能学会任何知识，我们需要做的是保持他们对英语的好奇心，教他们一些简单的英语，包括句子和单词。

三、零基础学习要强化发音。

因为学习英语的时间并不短，二年级孩子已经对单词的发音和英语的语感有了很好的提升。

所以这个时候可以学习一些偏故事类的英语绘本,让孩子可以一边听故事，一边看书中的图片。懂得里面的故事讲的是什么，有什么情节。

家长在选择的时候也要注意，绘本中的故事最好要多一些，而且故事的情节偏奇幻、奇异的话也可以提高孩子的想象力，让孩子有学习的兴趣。

适合小学二年级学生学习英语的方法

适合小学二年级学生学习英语的

方法

二年级学生英语学习方法

中国的学生从小学就开始学英语，在小学英语教学中，教师应有意识地帮助学生形成适合自己的有效的学习策略，从而让学生学得轻松，享受学习英语的乐趣，那你想知道小学二年级英语学习方法有哪些吗?下面是小编收集整理的一些小学二年级英语学习方法，大家一起来看看吧!

1.有些家长的孩子在小学一、二年级的时候参加了各个英语培训机构的英语兴趣班或补习班。相对于其他孩子,这些孩子的英语水平略高----也就是会说更多的英语单词(例如数字1-10,颜色、动物、水果等)。但是,这些孩子的英语有两个非常大的问题:其一,英语单词的发音很不标准,根本原因在于某些培训机构的英语老师自己的发音都不标准,甚至是错误的发音,或者不注意纠正孩子的英语发音;其二,只知道根据图片、模仿老师来学单词发音,不知道单词拼读和拼写,而脱离了字母形式的记忆对英语学习是十分有害处的。

2.除此之外,因为自己孩子的英语水平比其他孩子要好,有些家长会沾沾自喜。其实,这是一个错误的认识。因为小学一、二年级的英语学习还仅仅是启蒙阶段,真正的英语学习是从单词的识别到句子和对话的学习。当一个孩子能将所学的单词快速地应用于各种不同形式的句子,并且将这些句子应用于口语和写作中,才能说“真正地比其他孩子学得好”。

3.因此,对于有一定“基础”的小学一、二年级的孩子,首先应该系统地学习英语单词的正确发音(一定要选择口音纯正、发音清晰的英语老师授课!),其次应该系统学习英语单词

的拼读和拼写规则(学习“自然拼读”课程!)。只有经过这两个方面的系统训练,孩子的英语水平才能真正得到提高,并且能为将来的更高级的英语学习打下坚实的基础。

如何做到学好二年级英语

英语作为一门重要的国际语言，对于小学生来说，学好英语既是一种能力的培养，也是一

种必要的需求。在二年级阶段，学生对于英语的学习已经开始进入正轨，需注重词汇和语

法的学习，同时要注重英语口语的练习，提高听说读写的能力。下面，我们来谈谈如何才

能学好二年级英语。

第一，掌握基础词汇。英语是一门语言，少不了词汇的积累。在二年级阶段，学生应该集

中精力掌握最基础的词汇，比如动物、水果、交通工具等常见的词汇。可以利用图表、卡

片等形式来进行词汇的记忆和复习，同时还可以通过歌曲、游戏等趣味性的方式来增加词

汇的记忆。

第二，熟练掌握基础语法。学习一门语言，语法的掌握也是非常重要的。在二年级阶段，

学生应该开始学习一些基础的语法知识，比如主谓一致、时态等。老师可以通过简单的句

子和例子来给学生解释语法知识，并进行练习，巩固所学知识。

第三，提高听说读写能力。学好英语，听说读写四种能力缺一不可。在二年级阶段，学生

可以通过朗读、对话练习、背诵等方式提高自己的听说读写能力。可以利用语音材料、多

媒体教学等方式来帮助学生提高英语口语表达能力。

第四，积极参与课堂活动。课堂是学习的主要场所，学生要积极参与课堂活动，与老师和

同学互动，提高学习效果。可以通过小组活动、角色扮演、英语游戏等形式来练习英语，

增强学生学习兴趣和学习动力。

第五，多维度拓展学习。学习英语不仅仅局限于课堂上，学生还可以通过阅读英语故事书、听英语音乐、看英语视频等方式来拓展学习，提高英语水平。同时，可以参加一些英语角、英语演讲比赛等校内外活动，锻炼学生的英语口语表达能力。

适合小学二年级学生学习英语的方法

着许多的共同点。例如：他们依然不能很好地理解抽象的英语知识，也不能一次吸收过多

的英语知识。既如此，教师和家长该如何面对二年级学生的英语学习呢?

首先，二年级英语学习者有一个最大的特点。他们精力充沛，容易激动。有鉴于此，

教师可以准备更多的表演故事，让学生有机会在各种情况下装扮并表演故事中的角色。如

果故事听起来荒诞、离奇，或者结局出人意料，这些可爱的小英语学习者会深深沉迷其中。

其次，由于二年级的英语学习者容易兴奋，教师可以在课堂期间、结束时或需要孩子

们安静下来的时候穿插一些可以让孩子们“冷静”下来的英文歌曲或歌谣，这不仅能够使

他们安静下来，也有助于提高他们的英语学习效果。

1.兴趣培养并不意味着孩子们快乐

判断兴趣培养的最基本标准：合理地引导孩子获得成就感。

在儿童英语课上，我们经常看到老师给孩子口头鼓励，奖励积分，小礼物。这些不是

简单的奉承行为，而是让孩子记住以下两点：1。什么是好的学习习惯？例如，试着遵循

老师的要求=培养注意力。2.英语学习的重点是什么？例如，老师问，图片中有多少人？

这孩子试着用句子回答

2.拼读单词不等于英语只学了单词

一个句子中只能有1~3个单词。例如，哪一个？特蕾多。

英语课上，往往都是从听说开始，最后落脚到单词上。比如，一上课，老师说，

你好，汤姆！孩子回答说：你好，小姐！老师接着说：“今天天气怎么样？”？接下来，在这节课上，在老师和孩子们的听说互动中，我们将停下来了解今天的天气怎么样？

二年级英语教学方法

在二年级英语教学中，合理的教学方法是确保学生学习效果的关键。本文将介绍几种适用于二年级英语教学的方法。

一、情境教学法

情境教学法是一种通过创造真实的语言环境，使学生自然而然地学

习英语的方法。教师可以通过游戏、角色扮演等方式，创造浸入式的

学习情境，帮助学生通过亲身参与来理解和运用英语。例如，在教授

食物单词时，教师可以组织学生进行模拟购物活动，并使用英语向老

师提问和回答。这样的活动能够让学生在实际生活情境中感受英语的

实用性，提高学习兴趣。

二、游戏教学法

游戏教学法是一种通过游戏方式进行英语学习的方法。学生在愉快

的游戏氛围中，通过与同伴的互动和竞争，积极参与英语学习。例如，在教授动物单词时，可以组织学生进行动物大比拼游戏，通过迅速辨

认和说出动物名称来获取分数。这样的游戏激发了学生的学习兴趣，

提高了他们的积极性，并且在教学过程中潜移默化地巩固了所学的知识。

三、多媒体教学法

多媒体教学法是一种利用多媒体技术来进行教学的方法。通过使用

图像、音频和视频等多种形式的教学资源，让学生与多媒体内容进行

互动，提高他们对英语的理解和应用能力。例如，在教授英语对话时，

教师可以播放配有图像和音频的教学视频，并结合教学软件进行互动

练习。这样的教学方法生动、直观，能够激发学生的学习兴趣，提高

他们的学习效果。

四、任务型教学法

任务型教学法是一种通过设置任务，让学生在实际情境中运用所学

知识的方法。教师可以将课堂内容与实际生活情境和学生的兴趣相结合，设计一系列有针对性的任务，让学生在完成任务的过程中学习英语。例如，在学习日常活动的表达时，教师可以设置如“制定早晨的日

小学二年级英语学习方法

小学二年级英语学习方法，小学学好英语打好基础很重要，学好它有什么方法呢，下面带来小学二年级语学习方法，欢迎阅读。

小学二年级英语学习方法【1】

一、树立学习英语的信心

俗话说，自信是成功的第一步。

自信心对于小学生的英语学习尤为重要。

简单地说，起始阶段，如果学生喜欢英语老师，喜欢回家和爸爸妈妈交流学习内容或者描述学习过程，那么，这个孩子应该是对英语有兴趣了，自信心也会悄然浓厚起来，这是肯定的。

如果孩子没有这些表现，那么我们做家长或者老师的，可以主动关心一下他们。

低年级的英语教学主要是口语，犹如孩子学母语一样，侧重于听说。

平时的跟读、回答问题、唱歌、游戏、对话、表演都要用到“说”。

假如学生一开始便没了自信心，怕出错误，不敢开口说，那么他的英语就无从得到练习，也便不会有进步，而且会越学越没劲。

所以树立良好的自信，说英语，用英语，不怕犯错误，是学好英语的第一步。

这需要老师、家长的不断鼓励和支持。

二、养成良好的英语课堂习惯

英语课堂是学生学习英语的主要阵地。

学生在课堂上参与得越多，那么他也就学得越多。

这种参与是指全身心的参与和投入。

良好的课堂习惯是保持较高参与度的前提。

良好的课堂习惯包括：集中注意力听讲，积极参与各种课堂活动(游戏、对话、唱歌、表演等)，大胆开口说英语，在朗读课文时，必须

养成孩子指读的习惯，让孩子们用小手边指边读，做到“耳到、口到、手到、心到”，这是非常重要的。

可以这样要求孩子：眼睛看老师，耳朵竖起来，小嘴动起来，小手点起来。

一、二年级学生特别需要这方面的习惯训练。

三好学生：如何在小学二年级阶段掌握英文单词

在小学二年级阶段，成为一名“三好学生”，掌握英文单词是一项重要的学习任务。对于我们这些小朋友来说，学习英文单词就像是结交新朋友一样有趣又充满挑战。让我来告诉你们，作为一位专注而勤奋的小学生，如何在这个阶段掌握英文单词。

首先，要成为一个勤奋的小学生，就要像一个小小的侦探一样，每天都要寻找新的英文单词。你可以通过看英语绘本、听英语歌曲或者跟随老师的指导，慢慢地积累起来。不要着急，每天坚持一点点，英文单词就会像小猫咪一样悄悄地进入你的脑海里。

其次，记住，练习是学习的关键。就像你们在操场上练习跑步一样，学习英文单词也需要不断地重复。可以通过写单词卡片、做游戏或者与同学们一起练习，让记忆像是一条小河流，顺着自然而然地流淌。

最后，作为一名“三好学生”，不仅要有耐心，还要有自信。不要害怕犯错，每一个错误都是学习的机会。记住，英文单词就像是你的朋友，你要用心去了解它们，才能成为真正的好朋友。

在小学二年级阶段，掌握英文单词不仅仅是学习的一部分，更是培养我们能力和自信的重要途径。让我们一起努力，成为每天都在进步的“三好学生”，用我们的努力和智慧，开启通往英语世界的大门吧！

二年级英语学习指导方法

二年级英语学习策略

什么才是好的二年级英语学习方法呢?其实只要掌握各年龄段孩子英语学习的侧重点，循序渐进、系统地辅导孩子，相信你的孩子一定很优秀的。不要千篇一律不做变动，因为

要因材施教，按你孩子及所在学校的具体情况：

一至二年级：此阶段容易被家长忽视，却是六年英语学习时间里最应重视的阶段。相

应的侧重点一是所学的知识不要“水过鸭背”，尤其字母这一关要过，单词拼写格式要过;二是一定要在本阶段形成良好的英语学习学习习惯，三是循序渐进掌握一些学习方法，尤

其单词学习及记忆方法如Phonics自然拼音等要在此阶段开始打基说础了，要注重听说，

这个阶段孩子塑造力和模仿能力很强，口语和语感是最容易培养的，要抓好听说训练，多

让孩子听和读。这个阶段切勿让孩子去生涩地背单词，切勿接触语法规则。灭掉孩子的兴

趣不说，这类型的学习还不符合孩子这个年龄阶段的生理特征，背了也很快会忘掉的。

二年级学习英语重点

兴趣、语感、听、说：这些都是孩子在接触英语初期必要的基础工作。

长期的教学经验，一个又一个例子表明一个好的开始比什么都重要，把握好此阶段孩

子对英语的好奇心及兴趣，为他们打好地基，才能建好六年英语学习基业。在一些城市语

法内容非常散很难教，但它有个优点，就是知识内容会反复重现。举例说，一、二年级所

学的内容，三至六年级会重现，或者这课书出现的内容，隔几课后再重现，对于学生来说

就有了一个复习巩固深化记忆的机会，这很符合语言习得的特点。但问题是现在一周只有

三节英语课，如果重复的话不会细讲以节约时间，因此之前学生如果掌握得好，后面就不

[二年级学生的英语学习方法]1

[二年级学生的英语学习方法]

如今的孩子学习英语越来越早，想要提高二年级孩子的学习爱好，家长应当如何辅导孩子进展学习呢?下面是由我整理的二年级学生的英语学习方法，盼望对您有用。二年级学生如何学习英语在孩子打算起先学英语的时候，作为家长应当先想一想，我让孩子学英语究竟做什么用?是为了考试，还是为了驾驭一门语言?假如是为了考试，我想久经沙场的你的经历确定不比我少，这里就不详述了。假如是后者，那就要好好考虑一下了。

首先我们看一下孩子是怎么学会母语的。在孩子学会说话之前，有很长一段时间他的主要工作就是听。每天听大人对他发出各种指令，比方过来坐坐拿，而伴随着这些指令的同时，家长都会用自己的动作进展示意，告知他什么是坐，什么是拿。又比方，家长会指着一个苹果，嘴里一边反复地说着苹果，甚至放慢语速，存心让孩子体会发音和口型的改变。随着孩子对这些指令的熟识，自然而然地了解了它们的真实而干脆详细的含义，他们对于这些指令的反响速度也在不断加快，最终形成条件反射，当家长说到拿苹果他自然而然地就找到了他应当找的那个苹果，而同时孩子也在效仿家长的发音，而最终实现对语言的学习。这就是小孩子学习语言的过程：伴随着动作实物演示的反复的语音刺激-----形成条件反射------大脑形成语言区------实现语言输出。

把这个过程用到英语学习上，也就是所谓的以母语习得的方式学习英语。遵照听，说，读，写的依次进展的，没有哪个孩子先学读报后学说话的吧。那么这里就先说说这个英语的听的学习该怎么进展。

遵照习得方式，当我们在讲apple这个词的时候，不是在旁边写上苹果两个字，而是干脆拿着一个苹果，指着它说apple。当我们在讲jump的时候，不妨家长自己双脚离地干脆示范一下。其实这种教学方式正是闻名的完全肢体反响教学法(Total Physical Response)简称T.P.R.

二年级学生如何学习英语

如今的孩子学习英语越来越早，想要提高二年级孩子的学习兴趣，家长应该如何辅导孩子进行学习呢?下面是由小编整理的二年级学生的英语学习方法，希望对您有用。

二年级学生如何学习英语

在孩子准备开始学英语的时候，作为家长应该先想一想，我让孩子学英语到底做什么用?是为了考试，还是为了掌握一门语言?如果是为了考试，我想久经沙场的你的经验肯定不比我少，这里就不详述了。如果是后者，那就要好好考虑一下了。

首先我们看一下孩子是怎么学会母语的。在孩子学会说话之前，有很长一段时间他的主要工作就是“听”。每天听大人对他发出各种指令，比如“过来”“坐坐”“拿”，而伴随着这些指令的同时，家长都会用自己的动作进行示意，告诉他什么是“坐”，什么是“拿”。又比如，家长会指着一个苹果，嘴里一边反复地说着“苹果”，甚至放慢语速，故意让孩子体会发音和口型的变化。随着孩子对这些指令的熟悉，自然而然地了解了它们的真实而直接具体的含义，他们对于这些指令的反应速度也在不断加快，最终形成条件反射，当家长说到“拿苹果”他自然而然地就找到了他应该找的那个苹果，而同时孩子也在模仿家长的发音，而最终实现对语言的学习。这就是小孩子学习语言的过程：伴随着动作实物演示的反复的语音刺激-----形成条件反射------大脑形成语言区------实现语言输出。

把这个过程用到英语学习上，也就是所谓的以母语习得的方式学习英语。按照“听，说，读，写”的顺序进行的，没有哪个孩子先学读报后学说话的吧。那么这里就先说说这个英语的“听”的学习该怎么进行。

二年级英语两英一汉的格式

（原创实用版）

1.二年级英语的学习内容

2.两英一汉的含义

3.两英一汉在英语学习中的应用

4.如何有效使用两英一汉学习法

正文

【提纲】

1.二年级英语的学习内容

对于二年级的小学生来说，英语学习主要集中在基础词汇、简单句型和日常会话等方面。在这个阶段，学生们需要掌握一些常用的问候语、介绍自己和家庭成员、询问时间、表达喜好等日常用语。同时，还要学习一些基础的语法知识，如名词、动词、形容词等词性的用法。

2.两英一汉的含义

“两英一汉”是一种学习英语的方法，指的是同时学习英语的两个英文解释和一个中文解释。这种方法可以帮助学生更好地理解单词的意义和用法，同时巩固英语和汉语的表达能力。通过两英一汉的学习方式，学生可以在记忆单词的过程中，更加全面地了解单词的意义和用法。

3.两英一汉在英语学习中的应用

在实际的英语学习过程中，两英一汉的学习方法可以应用于以下几个方面：

（1）学习新词汇：在学习新单词时，可以查阅词典，找到单词的英文解释，同时结合中文解释，更好地理解单词的意义。

（2）巩固句型和语法：在学习句型和语法时，可以参考英文解释，加深对语法结构的理解。

（3）阅读英语文章：在阅读英语文章时，可以运用两英一汉的方法，辅助理解文章的意义。

4.如何有效使用两英一汉学习法

要想有效地使用两英一汉学习法，需要注意以下几点：

（1）选择合适的词典：选择具有英文解释和汉语翻译的词典，以便于查阅。

（2）培养自主学习能力：在学习过程中，要主动查阅词典，培养自主学习的习惯。

（3）注重实际应用：在实际的阅读、写作和口语交流中，运用两英一汉的方法，提高英语学习效果。

小学二年级的孩子怎么学英语

培养孩子学习的兴趣，在日常生活中就要营造出学习英语的氛围，把孩子常常接触的玩具、生活用品上贴上用英语写的标签。

常常放一些英语儿歌、动画片给孩子看，培养孩子的主动性和积极性。

要多激励和表扬孩子，让孩子敢于张口说英语，说多了要给予表扬和奖励，说错了也不要进行批评，而是安慰激励孩子。

多〔制定〕一些有趣的小游戏，场景模拟等，寓教于乐，在玩的过程中把英语知识融入其中，更方便孩子去记忆和学习。

英语学习中可以采用分组比赛的形式，分成一个个小组，进行比赛，让孩子主动的去学习，获胜一方给予奖励和表扬。

2启蒙英语的学习步骤

"爱学'是"会学'的前提，而"会学'是"爱学'的确保，"会学'才干"学好'。孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从

甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。

放任不管，任其潇洒;乱管瞎管，种瓜得豆;唠叨数落，肆意打骂;代替包办，制造"机器'父母假设采用如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成优良的学习习惯?是没有找到孩子最擅长的方面?是没有科学用脑?

孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是堵塞了孩子的兴趣。兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而关于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。 3少儿英语学习的黄金时期

快速学好小学二年级英语的方法指导

作为现代的教育，不是对孩子的爱玩的天性完全否决，而是应该迎合着他们的这个兴趣，慢慢发展引导他们往英语学习方面去。下面小编给大家分享了学好英语的方法，一起来看看吧!

快速学好小学二年级英语的方法

首先熟悉单词，只要家长够细心，现在的单词表里的单词在网上都能找到。一天熟悉一个单元还是能做到的。学会发音后，叠读，如：dog ,dog 狗; cat cat 猫。等。第一天一个单元，第二天叠读1和2 两个单元;第三天叠读1，2，3 单元，以此类推，天天如是，不用记着，只要叠读，等到第十天，我们把10个单元都熟悉完了，我们就可以天天叠读10个单元。每天10分钟足矣，不能时间过长，会让孩子有逆反心理，不要看孩子接收的快，就故意加时间，这样千万不可取。

第二步，家长一定要坚持和孩子叠读，以带动式学习，就算那个单词孩子读不出来，没关系，只要您能读就可以。坚持一个月，孩子定能读出10个单元的单词。并能准确知道哪个单词的意思。

第三步，拚读，如：d-o-g 狗。c-o-t 猫.也要从第一单元开始。第一天一个单元，第二天，两个单元，第三天三个单元，以此类推，直到10个单元。每天还是10分钟的时间,还是家长和孩子一起学习。10个单元拚读完后，坚持一个月，你突然会发现孩子无意识的背过很多词。

第四步，孩子通过玩着读拚，对单词感觉上亲切了很多，那么我就开始找出第一单元三个之内字母的词来默写。还是一天一个单元，那怕这个单元就一个三个字母的单词，我们也要遵守游戏规则。直到10单元完成。

第五步，走进课文，如果单词很熟悉，那么课文就要鼓励自己读下来，有不认识的单词，回到单词表里看看能不能找到，找不到帮孩子查电脑，然后把生词移到课本后面的单词表里。

小学二年级怎么学英语口语

小学英语口语学习方法

1、课前“热身”和“课中操”

(1)课前“热身”。课间十分钟后，要让学生一下子就进入英语课的角色，需要老师用一些“热身”活动作为“催化剂”，来吸引学生的注意，激发学生的兴趣，让他们情绪饱满，热情高涨地投入到英语课的学习中来。

常用的方法有：A、唱英文歌;B、做游戏;C、用英语自由会话;D、播放与教学内容相关的VCD片断;E、说英语童谣;F、猜英语小谜语。

(2)小学生的身心特点决定了他们的有意注意不可能持续整整一节课，让他们始终端坐在座位上，有些苛求。“课中操”为此提供了很好的解决办法，可以让他们“活动活动筋骨”。常用的方法有：A、唱歌跳舞; B、边说边做。

2、新课的导入与呈现

导入和呈现手法的多样化，在英语新授课中起着关键作用。具体实施方法如下：

(1)、通过录像、VCD片断和电脑多媒体课件呈现—根据新课内容节选的录像与VCD片断或是电脑课件能激发学生的学习情绪，引起他们的兴趣，使材料由抽象转化为具体、形象、直观、生动、活泼，降低学生理解的难度。

(2)、通过录音与图的结合呈现—老师一边放录音，一边展示与录音内容与关的图片，然后提问学生。从视听角度入手，让学生的器官更多地参与到学习中去，使之对语言材料有一个初步的感性认识。如果内容简单，或与学过的内容极为相似，也可只听录音，不看图。

(3)、通过表演呈现—由老师或师生或用木偶作道具就课文内容进行表演，现场的情景可以使语言材料变得更生动，更真实，也能增强学生的参与欲。

(4)、通过提问呈现—根据新课语言材料改编问题，向学生提问，让学生通过问答理解材料的重点内容。