1_植物的生长变化PPT_三年级科学下册
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教科版三年级下册科学《植物的生长》课件
植物的生长变化
三年级下册第一单元
植物新生命的开始
植物可以用种子繁殖后代，有的植物也可以用根、茎、叶繁殖后代。
观察植物的种子，它们的外 形有什么不同？ 还记得种子里面有什么吗？ 种皮，胚根，胚芽，子叶
种植我们的植物
种植凤仙花
1. 选种。 2. 准备花盆和土。 3. 用手指在中按出小坑。 4. 浇适量的水，使土壤湿润，
我们的大丰收
我们收获了种子
一株凤仙花可以长20个果实，一个果实里有17、18个种子。
我们获得了植物生长变化的证据
凤仙花在幼苗生长期间长得最快。长出花蕾后要更多的营养，所 以生长速度变慢了。
我们知道绿色开花植物由这六个部分组成
根、茎、叶、花、果实、种子。 植物的生长需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。
种子变成了幼苗
刚出土的花径是什么颜色？
叶子在茎上是怎么排列的？
刚出土的花叶是什么样的？ 后来长的叶子有什么不同？
为什么叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长？ 为什么大部分植物的茎都是绿色的？ 植物需要的食物从哪里来？
茎越长越高
植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质， 绿色植物的叶可以制造植物生长需要的养料， 茎有。
• 深度约1厘米，每个小坑放一 粒种子，再用土盖上。
• 种子发芽需要水分、温度。
种植凤仙花 • 怎样才能看到种子在土壤中的变化？
我们先看到了根
植物根的生长
种子的萌发， 先发芽，再长根。 植物的根向下生长， 根的生长速度很快。
植物根有什么作用？
植物的根能吸收土壤中的水分和矿物质， 满足植物的整生长需要， 还能将植物固定在土壤中。
茎上有节
不同的茎
缠绕茎
直立茎
匍匐茎
三年级下册第一单元
植物新生命的开始
植物可以用种子繁殖后代，有的植物也可以用根、茎、叶繁殖后代。
观察植物的种子，它们的外 形有什么不同？ 还记得种子里面有什么吗？ 种皮，胚根，胚芽，子叶
种植我们的植物
种植凤仙花
1. 选种。 2. 准备花盆和土。 3. 用手指在中按出小坑。 4. 浇适量的水，使土壤湿润，
我们的大丰收
我们收获了种子
一株凤仙花可以长20个果实，一个果实里有17、18个种子。
我们获得了植物生长变化的证据
凤仙花在幼苗生长期间长得最快。长出花蕾后要更多的营养，所 以生长速度变慢了。
我们知道绿色开花植物由这六个部分组成
根、茎、叶、花、果实、种子。 植物的生长需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。
种子变成了幼苗
刚出土的花径是什么颜色？
叶子在茎上是怎么排列的？
刚出土的花叶是什么样的？ 后来长的叶子有什么不同？
为什么叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长？ 为什么大部分植物的茎都是绿色的？ 植物需要的食物从哪里来？
茎越长越高
植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质， 绿色植物的叶可以制造植物生长需要的养料， 茎有。
• 深度约1厘米，每个小坑放一 粒种子，再用土盖上。
• 种子发芽需要水分、温度。
种植凤仙花 • 怎样才能看到种子在土壤中的变化？
我们先看到了根
植物根的生长
种子的萌发， 先发芽，再长根。 植物的根向下生长， 根的生长速度很快。
植物根有什么作用？
植物的根能吸收土壤中的水分和矿物质， 满足植物的整生长需要， 还能将植物固定在土壤中。
茎上有节
不同的茎
缠绕茎
直立茎
匍匐茎
《种植我们的植物》植物的生长变化PPT课件
想一想
▪ 当种子种下后，我们为了能够 看到种子的变化，应该怎样做 才能看到呢？
1. 在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一 些土壤，使纸巾贴住杯壁。 2. 把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不 同的方向都放置种子）。 3. 往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在 水里。
你还有别的方法吗？
凤仙花的生长日记：
了解凤仙花
▪ 凤仙花 别名: 指甲草.透骨草.金凤 花.洒金花，因其花头、翅、尾、 足俱翘然如凤状，故又名金凤花。
▪ 凤仙花属凤仙花科一年生草本花卉， 产中国和印度。 凤仙花茎高40100厘米。
▪ 3—9月进行播种，以4月播种最为适 宜，移栽不择时间。 生长期在4—9 月份，种子播入盆中后一般一个星 期左右即发芽长叶。
▪
2、当今之世，舍我其谁！
▪
3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
▪
4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
▪
5、把命运掌握在自己手中。
▪
6、机遇永远是准备好的人得到的。
▪
7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。
▪
关于勤奋学习的名言
▪
1、人生在勤，不索何获。——张衡
▪ 凤仙花性喜阳光，怕湿，耐热不耐 寒，适生于疏松肥沃微酸土壤中。
▪ 其花形似蝴蝶，花色有粉红、大红、 紫、白黄、洒金等，善变异。有的 品种同一株上能开数种颜色的花朵。
播种前的准备
春天是播种的好季节，赶紧来 种植我们的植物吧。
播种方法： 1.选种 2.放土 3.下种 4.浇水
一、选 种
▪ 要挑选那些颗粒饱满的、没有 受过损伤的种子。
二、花盆和土壤
▪ 选一个合适的花盆，把一块小瓦 片放在松、肥沃、微酸）
教科版三年级下册科学《种植我们的植物》植物的生长变化PPT说课教学研讨课件
三、播种
▪ 用手指在土中按2~3个小坑，深度约 1 厘米， 每个小坑里放1粒凤仙花的种子，再用土盖上。
四、浇水
▪ 往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放 在温暖的地方。
观察时的注意事项
▪ 1.播种的深度在1厘米左右，播种后要把播种 后的坑穴用土填平。
▪ 2.播种后立即浇水。这是播种后的第一次浇 水一定要浇透，出苗后一定要放在光照很足 的地方。
一、从播种开始记起 二、一般每周记录一次 三、要记录生长变化过程中的几个关键时间：
播种——生根——发芽——花蕾——开花——结 果——成熟
以上时间要准确记录，最好配有照片或图画 四、最好要有自己独特的发现。
种植我们的植物
播种 做观察记录
播种
一年之计在于春，春天是播种的好季节，现在就让我们 开始种植凤仙花吧！
种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好管理、 观察和记录等多项工作。
你知道哪些记录的方法？
做观察记录
方法一：观察记录表
做观察记录
方法二：观察日记（文字、图片）
做观察记录
方法三：观察日记（文字）
做观察记录
观察记录时的注意事项： ①从播种开始记起； ②一般每周记录一次； ③要记录生长变化过程中的几个关键时间
怎么播种凤仙花呢？
播种方法
▪ 选种 放土 下种 浇水
播种前的准备
一、选种
▪ 要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种 子。
▪ 这个过程叫选种。
二、花盆和土壤
▪ 选一个合适的花盆，把一块小瓦片放在花 盆的出水孔上。
你知道盖小瓦片的作用吗？ 防止花盆内积水使凤仙花种子糜烂 土壤的选择有什么要求？（疏松、肥沃、微酸）
种子先长出什么，再长出什么。 不同方向放置的种子根的生长方向。 每天测量一次根的长度并记录下来。
三年级下册科学课件《植物的生长变化》1-7 ｜教科版 (共111张PPT)
播种
猜一猜，播下去的种子在土壤中会发生什么变化？怎样 才能看到种子在土壤中的变化过程呢？
1.在透明玻璃杯的内壁垫几层 纸，装进一些土壤，使纸巾 贴住杯壁。
2.把凤仙花种子放在杯壁和纸 的中间（不同的方都放置 种子）。
3.往土壤中浇适量的水，不要 让种子浸在水里。
你还有别的方法吗？
播种
种植后注意观察记录透明玻璃杯中的种子生长变化情况：
巩固提升
问答题
在一些水土容易流失的河堤旁、山坡上，为什么
要提倡植树种草？
防风固沙、保持水土 保护树木、爱护自然
课堂作业
根有吸收水分和矿物质， 满足植物生长的需要的重要 作用。根有那些种？怎样命 名和分类呢？搜集资料下节 课汇报。
科教版小学科学三年级下册
一.凤仙花的生长变化
凤仙花刚出土的时间和样子。 刚出土凤仙花茎是什么颜色？ 刚出土凤仙花叶是什么样子？ 第一对叶和以后长出的叶子有什么不同？ 凤仙花叶子在茎上是怎么排列的？
新知讲解
根有哪些作用？
总结收获
1.根具有固定植物体的作用。 2.具有吸收、贮藏水和营养物的功能。 3.少数植物的根也有繁殖的功能。
新知讲解
拓展知识
植物学家是怎样给植物的根取名的？
新知讲解
车 前 草 须根
新知讲解 直根系：主根明显，有主根和侧根组成 须根系：主根不明显，由不定根组成
趣味拓展 根的力量
1.选择一棵带根的植物装入有水的试管中。 2.将植物的根浸泡在试管里的水中。 3.在水面上滴些植物油，使试管中的水不会 4.被蒸发到空气中，并在水面处做好标记。 5.观察试管中的水量有什么变化。
新知讲解
试管中水量的变化 说明了什么？
植物的根能够吸收土壤 中的水分和矿物质，满足 植物生长的需要，还能将 植物固定在土壤中。
小学科学《植物的生长》PPT
结论：总结实验 结果，提出结论 和建议
● 实验结论：通过观察和实验，得出植物生长需要阳光、水分、土壤和温度等基本条件，同时植物的生长速度和生长高度也受到这些 条件的影响。
● 实验意义：通过实验，让学生了解植物生长的基本条件和影响因素，加深对植物生长的认识和理解，同时培养学生的观察能力和实 验能力。 以下是用户提供的信息和标题： 我正在写一份主题为“小学科学《植物的生长》 PPT”的PPT,现在准备介绍“植物的生 长实验”,请帮我生成“实验步骤”为标题的内容 实验步骤
植物生长需要水分 水分对植物生长的影响 植物对水分的吸收和利用 水分对植物生长的意义
土壤对植物生长的重要性
土壤类型及其特点
土壤中的水分和养分对植物生 长的影响
不同土壤类型对植物生长的影 响
生长曲线概念
生长曲线类型
生长曲线应用
生长曲线绘制方法
种子萌发
成熟植株
添加标题
添加标题
幼苗生长
添加标题
实验目的：通过 观察植物的生长 过程，了解植物 生长的基本条件
和影响因素
实验原理：利用 植物的生长需要 阳光、水分、土 壤等基本条件， 通过控制变量法 探究不同条件对 植物生长的影响
实验材料：植物 种子、土壤、花 盆、水、阳光等
实验方法：将种 子播种在花盆中， 浇水并放置在阳 光充足的地方， 观察并记录植物 的生长情况。
添加文档副标题
目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
种子萌发的条件：适宜的温 度、湿度和光照
种子萌发的过程：吸水膨胀、 胚芽突破种皮、长出根和叶
种子萌发后的生长：根系发育、 茎叶生长、植株逐渐长大
种子萌发：种子吸水膨胀，胚 根突破种皮，发育成根
人教版三年级科学下《一 植物的生长变化 我们先看到了根》公开课课件_1
义务教育课程标准实验教科书2001教科版 小学科学三年级下册一单元第三课
我们先看到了根
卢宇宸小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
邓博文小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
侯佳烨小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
刘傲郢小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
张静怡小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
邹张舒童小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
种孔
李梓萱小组
第一天佳小组
第一天
第一天
第三天
第五天
义务教育课程标准实验教科书2001教科版 小学科学三年级下册一单元第三课
我们先看到了根
我们先看到了根
卢宇宸小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
邓博文小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
侯佳烨小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
刘傲郢小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
张静怡小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
邹张舒童小组
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
种孔
李梓萱小组
第一天佳小组
第一天
第一天
第三天
第五天
义务教育课程标准实验教科书2001教科版 小学科学三年级下册一单元第三课
我们先看到了根
《植物生长记录》课件
研究方向和发展趋势
越来越多的科学研究会关注植物生长的细节和 环境适应性。
学会编写程序帮助我们更 好地记录生长数据。
案例分享：植物生长实验记录PPT
实验设计和方法介绍
详细介绍使用的工具和物质， 实验的步骤和目的。
实验过程中的记录和 观察
用照片、图表和文字记录实验 中观察到的数据和结果。
实验结果和分析
结合理论知识和实验数据，进 行结果的解读和分析。
总结与展望
意义和价值
记录植物生长有助于增进对自然界的认识，促 进生态保护和可持续发展。
非生物因素
营养物质、土壤、空气质量等因争对手等生 物因素会影响植物的健康和生长 速度。
监测和记录植物生长的方法
1 观察和记录形态变化
通过拍照、绘画或文字记 录植物的生长过程。
2 测量生长指标
使用卷尺、指南针、显微 镜等科学仪器进行精确测 量。
3 小学OJ训练营
《植物生长记录》PPT课 件
探索植物生长之美，展现不同阶段的变化和影响因素，揭示植物与人类的紧 密联系。
植物生长的重要性
生态系统的重要组成部分
植物生长对维持生态平衡具有重要意义。
对环境的积极影响
植物吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气，降低室温。
对人类的作用
植物提供食物、药物、材料和美丽的景观，也有心理和精神作用。
植物生长的基本过程
1
种子萌发和根系生长
种子吸收水分，酵素分解淀粉，根系开始生长向下延伸。
2
茎和叶的生长
茎梢分裂，不断延伸，叶子开始展开，吸收光照和二氧化碳。
3
花和果实的生长
吸收养分，进行有性繁殖，产生果实和种子。
影响植物生长的因素
教科版科学三年级下册《茎越长越高》植物的生长变化
新知讲解
做一做
1.取一段新鲜的枝条和装有红色水的烧杯 2.将枝条放入烧杯中 3.观察枝条的变化 4.将茎横切开，观察它的横切面
新知讲解
新知讲解
你观察到了哪些现象？
将茎横切开，观察它的横切面是红色的
实验结论： 植物的茎能将根吸收的水分从下往上运输
新知讲解
茎从下向上将 根吸收的水和 矿物质运输到 植物体的各个 部分
《茎越长越高》植物的生长变化
教科版科学三年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
导入新知
叶
茎
可以进行光合作用制造植物 生长发育所需要的养料 。
植物的茎有什 么作用呢？
根
固定，吸收水分和矿物质
导入新知
观察：植物的茎发生了什么变化？
越来越粗，越来越高
新知讲解
巩固提升
二、填空题 1.植物的茎有（支撑植物）及（运输水分）和（ 养料 ） 的作用。 2.植物的茎能从（ 下向上 ）将根吸收的水分和矿物质 运输到植物体的各个部分；从（ 上向下 ）将绿叶制造 的养料运输到植物体的各个部分。
课堂小结
植物的茎有支撑植物及运输水分和养料 的作用。凤仙花快要开花了！仔细观察它接 下来的变化并继续测量植株高度的变化并记 录，下节课来研究凤仙花的花和果。
新知讲解
植
株
高
度 （
60
厘 米
50） 40Fra bibliotek3020 10
凤仙花植株高度变化统计图
柱状统计图
1周 2周 3周 4周 5周 6周 7周 8周 9周 10周 生长时间（周）
观察这株凤仙花发高度变化图，你发现了什么？
新知讲解
教科版小学科学(2001课标版)三年级下册第一单元植物的生长变化《4种子变成了幼苗》PPT
第四课：种子变成了幼苗
将植物固定在土壤中。
根的 作用
吸收土壤中的水分。
吸收土壤中的矿物质。
复习：根的生长方向 1、通过观察种下的种子，我们发现， 种子萌发先（ 长出根 ），再 （ 长出茎和叶 ）；植物的根向 （ 下 ）生长，植物根的生长速度 （ 很快 ）。 2、我们还发现，根的生长方向与种子 放置的方向（ 没有 ）关系。
（长出第2对真叶）
(子叶变黄)
(快速生长阶段)
凤仙花的叶 子的生长有 什么特点？ 凤仙花的叶 子是平展、 交叉生长的 是为了最大 限度地接受
阳光的照射，进行光合作用。
凤仙花的观察日记 观察要求： 项 目 观察到的现象
凤仙花苗是在哪一 播种后第13天 天出土的？ 刚出土的凤仙花茎 嫩绿色 的颜色？ 第一对叶是什么样 绿色，呈圆形，没有明 子的？ 显的叶脉。 第一对叶同以后长 子叶厚实，小，圆形， 出的叶有什么不同？ 绿色，叶边缘光滑；真 叶薄，大，椭圆形，绿 色，叶边缘有刺。 凤仙花叶子在茎上 平展、交叉排列的 是怎么排列的？
二氧化碳+水 阳光
氧气+养料
植物的叶和光合作用
1771年，英国科 学家普里斯特利发 现绿色植物可以更 新空气。后来，实 验证明这是植物光 合作用释放氧气的 结果。绿色植物中 的叶绿体能够利用 光把二氧化碳和水 转化成养料，并释 放出氧气来。
因为小老鼠呼出的二氧化碳跟叶 子从根部吸收的水分，在阳光下能进 行光合作用，制造出养料并释放出氧 气，其中氧气能提供给小老鼠呼吸， 所以，小老鼠不会被马上憋死。
第四课：种子变成了幼苗
植物的生活史
子叶 种皮 主根 子叶 侧根
干 枯 的 子 叶
ห้องสมุดไป่ตู้
（发芽）（播种后第13天）
将植物固定在土壤中。
根的 作用
吸收土壤中的水分。
吸收土壤中的矿物质。
复习：根的生长方向 1、通过观察种下的种子，我们发现， 种子萌发先（ 长出根 ），再 （ 长出茎和叶 ）；植物的根向 （ 下 ）生长，植物根的生长速度 （ 很快 ）。 2、我们还发现，根的生长方向与种子 放置的方向（ 没有 ）关系。
（长出第2对真叶）
(子叶变黄)
(快速生长阶段)
凤仙花的叶 子的生长有 什么特点？ 凤仙花的叶 子是平展、 交叉生长的 是为了最大 限度地接受
阳光的照射，进行光合作用。
凤仙花的观察日记 观察要求： 项 目 观察到的现象
凤仙花苗是在哪一 播种后第13天 天出土的？ 刚出土的凤仙花茎 嫩绿色 的颜色？ 第一对叶是什么样 绿色，呈圆形，没有明 子的？ 显的叶脉。 第一对叶同以后长 子叶厚实，小，圆形， 出的叶有什么不同？ 绿色，叶边缘光滑；真 叶薄，大，椭圆形，绿 色，叶边缘有刺。 凤仙花叶子在茎上 平展、交叉排列的 是怎么排列的？
二氧化碳+水 阳光
氧气+养料
植物的叶和光合作用
1771年，英国科 学家普里斯特利发 现绿色植物可以更 新空气。后来，实 验证明这是植物光 合作用释放氧气的 结果。绿色植物中 的叶绿体能够利用 光把二氧化碳和水 转化成养料，并释 放出氧气来。
因为小老鼠呼出的二氧化碳跟叶 子从根部吸收的水分，在阳光下能进 行光合作用，制造出养料并释放出氧 气，其中氧气能提供给小老鼠呼吸， 所以，小老鼠不会被马上憋死。
第四课：种子变成了幼苗
植物的生活史
子叶 种皮 主根 子叶 侧根
干 枯 的 子 叶
ห้องสมุดไป่ตู้
（发芽）（播种后第13天）
教科版科学三年级下册《种子变成了幼苗》植物的生长变化
叶为植物提供“食物”
收集光合作用的相关资料，可以帮助我们进一步理解 是植物的绿叶制造了植物生长所需的“食物”——养料。
结束
《种子变成了幼苗》 植物的生长变化
教科版科学三年级下册
超多互动！超多素材！总有你喜欢的。为教学插上翅膀！
出土后幼苗的变化 我们的思考 叶为植物提供“食物”
出土后幼苗的变化
从种子到幼苗，我们已经记录了许多凤仙花生长变化 的事实，现在交流一下我们的观察记录吧！
交流前三周里凤仙花苗的生长变化。
凤仙花破土而出的时间。 刚出土的凤仙花的样子。 刚出土的凤仙花茎的颜色。 刚出土的凤仙花叶的样子。 凤仙花长出第一对叶子和以后长出的叶子有什么不同？ 凤仙花的叶在茎上是怎样排列的？
出土后幼苗的变化
从种子到幼苗，我们已经记录了许多凤仙花生长变化 的事实，现在交流一下我们的观察记录吧！
观察生长了四周的凤仙花，认真观察并做好记录。
现在凤仙花是什么样子的？将它们的样子画下来或拍下来。 描述茎的颜色，测量它的粗细和高度。 数一数，植株上有多少片叶子。 观察叶子在植株上的分布有什么特点。
出土后幼苗的变化
凤仙花的第一对叶子——子叶； 子叶淡绿色、无明显叶脉； 在凤仙花种子萌发的过程中，子
叶的作用是提供营养。
①
子叶张开约一周后长出真叶； 真叶是凤仙花真正的叶子； 茎明显变粗。对真叶（播种后约24天）。 叶子交叉生长。
③
子叶变黄（播种后约29天）。
④
出土后幼苗的变化
快速生长阶段（播种后约38天）。 茎变红。
⑤
我们的思考
思考下面的问题并讨论。
叶为植物提供“食物”
经过科学家多年 的研究发现，多数植 物能自己制造“食 物 ” —— 养 料 ， 满 足 植物生长的需要。这 些养料是由植物绿色 的叶依靠阳光提供的 能量，利用二氧化碳 和水而制成的。
科学三年级下植物的生长变化
刚出土时 茎的颜色 嫩黄色 茎的硬度 很嫩 很软 茎的高度 1厘米 一周 以后 嫩绿 色 两周 以后 嫩绿 色 三周 以后 绿色 四周 以后 深绿 色 硬， 结实 23厘 米
比较 变硬 较硬 嫩软 了 4厘米 8厘米 17厘 米
凤仙花植株高度变化统计图
1、观察这株凤仙花高度变化图，我们发现了 什么？ 2、我们能推测未来几周内凤仙花植株高度将 如何变化吗？（P12）
小结
我们发现凤仙花的生长发育需要阳 光、土壤、适宜的水分和温度。
单元练习题 填空题： 1、植物在它们的生命过程中都要经历 、 成长、 、衰老直至死亡的过程。 2、有些植物可以用根、 、叶繁殖后 代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从 （ ）开始它们新的生命的。 3、通过观察，我们发现种子萌发 先 ，再 ，植物的 根向 生长，根的生长速 度 。 4、选种要挑选那些 ，没有受过损伤的种 子。 5、植物的茎具有 及运输水分和养 料的作用。
植物的茎有什么作用？
阅读P13找出答案
6开花了，结果了
整理并交流我们的观察记录
我们根据什么推测凤仙花快要开花了？ 凤仙花开花期间，植株的高度有没有变 化？ 凤仙花的果实是在植株的什么位置长出 来的？
画出凤仙花从花蕾到结果的生长 变化过程
凤仙花的各个部分
凤仙花是两性花 萼片（3—5片） 花瓣（5片） 雄蕊（5） 雌蕊（1）
秋海棠可以用枝叶繁殖
番薯可以用茎和根繁殖
让我们一起来观察植物的种子
那我们要怎样观察呢？
观察歌
我们看， 我们听， 我们摸， 我们闻， …… 我们看到了一颗真正的种子， 我们看到了一个生机勃勃的生命， 我们看到了一个无比美妙的世界！
观察种子的方法
1、我们可以用看、摸、闻等感官观察法观 察种子的外形特征。 2、还可以用放大镜将植物种子观察得更仔 细。 （提示：请完成种子的观察记录表）
比较 变硬 较硬 嫩软 了 4厘米 8厘米 17厘 米
凤仙花植株高度变化统计图
1、观察这株凤仙花高度变化图，我们发现了 什么？ 2、我们能推测未来几周内凤仙花植株高度将 如何变化吗？（P12）
小结
我们发现凤仙花的生长发育需要阳 光、土壤、适宜的水分和温度。
单元练习题 填空题： 1、植物在它们的生命过程中都要经历 、 成长、 、衰老直至死亡的过程。 2、有些植物可以用根、 、叶繁殖后 代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从 （ ）开始它们新的生命的。 3、通过观察，我们发现种子萌发 先 ，再 ，植物的 根向 生长，根的生长速 度 。 4、选种要挑选那些 ，没有受过损伤的种 子。 5、植物的茎具有 及运输水分和养 料的作用。
植物的茎有什么作用？
阅读P13找出答案
6开花了，结果了
整理并交流我们的观察记录
我们根据什么推测凤仙花快要开花了？ 凤仙花开花期间，植株的高度有没有变 化？ 凤仙花的果实是在植株的什么位置长出 来的？
画出凤仙花从花蕾到结果的生长 变化过程
凤仙花的各个部分
凤仙花是两性花 萼片（3—5片） 花瓣（5片） 雄蕊（5） 雌蕊（1）
秋海棠可以用枝叶繁殖
番薯可以用茎和根繁殖
让我们一起来观察植物的种子
那我们要怎样观察呢？
观察歌
我们看， 我们听， 我们摸， 我们闻， …… 我们看到了一颗真正的种子， 我们看到了一个生机勃勃的生命， 我们看到了一个无比美妙的世界！
观察种子的方法
1、我们可以用看、摸、闻等感官观察法观 察种子的外形特征。 2、还可以用放大镜将植物种子观察得更仔 细。 （提示：请完成种子的观察记录表）
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 凤仙花种子在第几天破土而出 • 刚出土的凤仙花是什么样子的 • 出土两天后的凤仙花是什么样子的 • 定期测量并记录凤仙花的高度 • 观察记录凤仙花叶子的形状和数量
而凤仙花是一年生草本植物，生长周期 短，3~4月播种，6~7月种子成熟，生长周 期刚好在一个学期之内，有利于指导学生 进行观察、研究和管理，使学生亲历凤仙 花的整个培育过程。同时，凤仙花是根、 茎、叶、花、果实及种子6大器官可以同时 存在的典型植物，便于学生形成对植物体 的完整认识。
• 种子在适宜条件下能萌发、长成植物，这 棵植物又能结出种子，植物的物种就这样 不断繁衍的
• 植物的器官有自己特殊结构，这种结构与 生长过程中所承担的功能相适应
• 植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将 植物固定在土壤中
科学概念
• 植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养 料
• 植物的茎具有支撑植物体及运输水分和养 料的作用
2、种植我们的植物
• 怎样播种 在哪里播种？ 播种的方法怎样？
• 预测变化的两个层次： 预测种子变化的结果；（变成什么） 预测种子变化的过程；（怎样变化）
观察提示
• 种子先长出什么，再长出什么 • 不同方向放置的种子根的生长方向 • 每天测量一次根的长度并记录下来
注意观察记录花盆中的 凤仙花生长变化情况
对和以后的叶子是由叶芽发育，叫真叶 • 不同角度观察叶片生长情况：平展、交叉
生长、茎绿色 • 叶为植物提供“食物”
5、茎越长越高
1观察凤仙花高度变化图（不同时期的茎生长 速度不同）
2研究植物茎的作用：支撑、运输作用 3帮助学生构建对于茎的完整认识，而是以茎
具有运输水分作用的研究为载体，引领学 生了解科学探究的过程：提出问题（茎有 什么作用）；对问题的可能答案作出假设 （运输水分和养料);设计实验（运输水分的 实验;通过实验收集信息；得出结论。
和工具观察和比较，得出不同植物的种子，它们的形状、 大小、颜色等各不相同） 1、 怎样观察种子的内部结构？（此环节重点引领学生产 生问题，并积极思考，用适宜方法清楚的表达，并想办法 证明自己的猜测是否正确） 2、怎样记录种子的观察结果？（文字、图画） 3、做好播种前的准备工作（准备种子、了解方法、准备 材料和工具）
过程与方法
• 种植和培育植物（种植凤仙花，开展交流 会，以学生观察报告为主）
• 使用放大镜 • 比较准确地测量植物植株的高度变化 • 依据观察到得现象提出问题 • 以已有经验或观察到得现象为依据进行预
测
过程与方法
• 用适宜的方式对观察到得现象进行记录 • 对变化的事物进行观察，发现产生的新变
化 • 通过记录和比较描述植物所发生的变化 • 用统计图表、列表、画图等适宜的方法处
6、开花了！结果了！
• 交流观察记录 • 观察花的组成（花包括萼片、花瓣、雄蕊、
雌蕊等部分）凤仙花是完全花。
• 观察未成熟的果实特征（果实是由花的一 部分组成的：雌蕊）
• 对生长过程中的部分现象的研讨，为四年 级“新的生命“单元中研究植物果实形成 生理机制积累感性经验
7、我们的大丰收
• 观察成熟的凤仙花果实 • 推算一粒种子长出了多少粒种子 • 了解凤仙花的一身和一生 • 我们获得了植物生长变化的证据(生长高峰
期，帮学生树立用证据陈述观点的意识， 提升学生的科学探究水平） • 整理观察记录
点此播放视频
3、我们先看到了根
• A种子萌发先长根，再长茎和叶 • B植物的根总是向下生长的 • C植物的根能够吸收水分和矿物质，能将植
物固定在土壤中 • E研究根的作用
4、种子变成了幼苗
• 交流前三周凤仙花苗的生长变化 • 观察目前的凤仙花生长状况 • 预测未来几周凤仙花的生长趋势 • 第一对叶片由种子的子叶发育来的，第二
理相关信息 • 运用查阅分析资料的方法解决问题，获得
问题的答案
科学态度
• 形成用事实说话的意识，树立科学要讲求 实证的思想
• 激发关注和研究生命现象的兴趣 • 培养坚持性和合作能力
1、植物新生命的开始
• 绿色植物从哪里来？（绿色开花植物从种子开始它们新的 生命，有些植物可以用根、茎、叶繁殖）
• 观察种子的活动 • 要不要观察凤仙花以外的其他种子？(摸、闻、捏，感官
• 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜 色等外部特征各不相同
• 种子萌发先长根，再长茎、叶，根总是向 下生长的，植物的花要经历花开花谢的过 程。花谢后结果，果实是由花发育来的。
科学概念
• 绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、 种子等器官
• 植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜 的水分和温度等条件
三年级第一单元 植物的生长变化
点此播放视频
北辰教研室 樊雅富
从单元页定位目标
• 植物在它们的生命过程中都要经历出生、 成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。
• 起到了什么作用？ • 种植一株绿色开花植物，观察记录它的生
长变化
科学概念
• 生命周期：种子萌发、幼苗生长、营养生 长、开花结果等
而凤仙花是一年生草本植物，生长周期 短，3~4月播种，6~7月种子成熟，生长周 期刚好在一个学期之内，有利于指导学生 进行观察、研究和管理，使学生亲历凤仙 花的整个培育过程。同时，凤仙花是根、 茎、叶、花、果实及种子6大器官可以同时 存在的典型植物，便于学生形成对植物体 的完整认识。
• 种子在适宜条件下能萌发、长成植物，这 棵植物又能结出种子，植物的物种就这样 不断繁衍的
• 植物的器官有自己特殊结构，这种结构与 生长过程中所承担的功能相适应
• 植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将 植物固定在土壤中
科学概念
• 植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养 料
• 植物的茎具有支撑植物体及运输水分和养 料的作用
2、种植我们的植物
• 怎样播种 在哪里播种？ 播种的方法怎样？
• 预测变化的两个层次： 预测种子变化的结果；（变成什么） 预测种子变化的过程；（怎样变化）
观察提示
• 种子先长出什么，再长出什么 • 不同方向放置的种子根的生长方向 • 每天测量一次根的长度并记录下来
注意观察记录花盆中的 凤仙花生长变化情况
对和以后的叶子是由叶芽发育，叫真叶 • 不同角度观察叶片生长情况：平展、交叉
生长、茎绿色 • 叶为植物提供“食物”
5、茎越长越高
1观察凤仙花高度变化图（不同时期的茎生长 速度不同）
2研究植物茎的作用：支撑、运输作用 3帮助学生构建对于茎的完整认识，而是以茎
具有运输水分作用的研究为载体，引领学 生了解科学探究的过程：提出问题（茎有 什么作用）；对问题的可能答案作出假设 （运输水分和养料);设计实验（运输水分的 实验;通过实验收集信息；得出结论。
和工具观察和比较，得出不同植物的种子，它们的形状、 大小、颜色等各不相同） 1、 怎样观察种子的内部结构？（此环节重点引领学生产 生问题，并积极思考，用适宜方法清楚的表达，并想办法 证明自己的猜测是否正确） 2、怎样记录种子的观察结果？（文字、图画） 3、做好播种前的准备工作（准备种子、了解方法、准备 材料和工具）
过程与方法
• 种植和培育植物（种植凤仙花，开展交流 会，以学生观察报告为主）
• 使用放大镜 • 比较准确地测量植物植株的高度变化 • 依据观察到得现象提出问题 • 以已有经验或观察到得现象为依据进行预
测
过程与方法
• 用适宜的方式对观察到得现象进行记录 • 对变化的事物进行观察，发现产生的新变
化 • 通过记录和比较描述植物所发生的变化 • 用统计图表、列表、画图等适宜的方法处
6、开花了！结果了！
• 交流观察记录 • 观察花的组成（花包括萼片、花瓣、雄蕊、
雌蕊等部分）凤仙花是完全花。
• 观察未成熟的果实特征（果实是由花的一 部分组成的：雌蕊）
• 对生长过程中的部分现象的研讨，为四年 级“新的生命“单元中研究植物果实形成 生理机制积累感性经验
7、我们的大丰收
• 观察成熟的凤仙花果实 • 推算一粒种子长出了多少粒种子 • 了解凤仙花的一身和一生 • 我们获得了植物生长变化的证据(生长高峰
期，帮学生树立用证据陈述观点的意识， 提升学生的科学探究水平） • 整理观察记录
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3、我们先看到了根
• A种子萌发先长根，再长茎和叶 • B植物的根总是向下生长的 • C植物的根能够吸收水分和矿物质，能将植
物固定在土壤中 • E研究根的作用
4、种子变成了幼苗
• 交流前三周凤仙花苗的生长变化 • 观察目前的凤仙花生长状况 • 预测未来几周凤仙花的生长趋势 • 第一对叶片由种子的子叶发育来的，第二
理相关信息 • 运用查阅分析资料的方法解决问题，获得
问题的答案
科学态度
• 形成用事实说话的意识，树立科学要讲求 实证的思想
• 激发关注和研究生命现象的兴趣 • 培养坚持性和合作能力
1、植物新生命的开始
• 绿色植物从哪里来？（绿色开花植物从种子开始它们新的 生命，有些植物可以用根、茎、叶繁殖）
• 观察种子的活动 • 要不要观察凤仙花以外的其他种子？(摸、闻、捏，感官
• 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜 色等外部特征各不相同
• 种子萌发先长根，再长茎、叶，根总是向 下生长的，植物的花要经历花开花谢的过 程。花谢后结果，果实是由花发育来的。
科学概念
• 绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、 种子等器官
• 植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜 的水分和温度等条件
三年级第一单元 植物的生长变化
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北辰教研室 樊雅富
从单元页定位目标
• 植物在它们的生命过程中都要经历出生、 成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。
• 起到了什么作用？ • 种植一株绿色开花植物，观察记录它的生
长变化
科学概念
• 生命周期：种子萌发、幼苗生长、营养生 长、开花结果等