《成本会计实务》课程设计电子教案
《成本会计》课程设计说明书撰写规范(1)
《成本会计》课程设计说明书撰写规范
一、主标题：自定（三个班的题目不允许重复，此为学校规定）
二、副标题：——《成本会计》课程设计小结
三、内容层次标号规范：最多只能分3级，级下用（1）（2）表示层次
四、打印格式要求
1．A4纸打印，上空2.5cm，下空2cm，左空2.5cm，右空2cm，固定行距24磅。
2．页眉打印“武汉理工大学《成本会计》课程设计说明书”字样，居中、小五号字、宋体
3．页下面插入页码，居中、小五号字、宋体
4．主标题：居中、小二号、黑体、加粗
5．副标题：四号、宋体
6．一级标题：三号、黑体、加粗；标题序号顶格，并且与标题文字之间空一格。
7．二级标题：小三号、黑体、加粗；标题序号顶格，并且与标题文字之间空一格。8．三级标题：四号、黑体、加粗；标题序号顶格，并且与标题文字之间空一格。
9．正文：小四号、宋体
10.副标题与下文之间空一行。
五、《成本会计》课程设计说明书规范格式举例：见第2页
六、本规范根据学校发布的《课程设计说明书统一书写格式》的要求拟定，并对《统一书写格式》不太详尽的地方作出了具体规定。请会计0801、0802、0803班的同学严格按此规范撰写《成本会计》课程设计说明书。
《成本会计》课程设计说明书规范格式举例
×××××××××（居中、小二号、黑体、加粗）
——《成本会计》课程设计小结（四号、宋体）
（此处空出一行）
1 ××××××××（三号、黑体、加粗；标题序号顶格，并且与标题文字之间空一格）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体四号不加粗段前空两个汉字）1.1 ××××××××（小三号、黑体、加粗；标题序号顶格，并且与标题文字之间空一格）1.1.1 ××××××××（四号、黑体、加粗；标题序号顶格，并且与标题文字之间空一格。）
成本会计学-教案(完整版)
大学教案
第1学期
课 程 名 称 授 课 对 象 主 讲 教 师
教师所在院、系
选 用 教 材 学 时 / 学 分
教案编写说明
教案是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好本门课程每次课的全部教学活动。教案编写说明如下：
1、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课、技能课及其它栏内选择打“√”。
2、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按章、节或主题，有序的进行设计编排，并标以“*”和“#”符号以表示重点和难点。
3、教学方法和教学手段：教学方法指讲授、讨论、示教、指导等。教学手段指板书、多媒体、网络、模型、标本、挂图、音像等教学工具。
4、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。
5、参考资料：列出参考书籍、有关资料。
6、首次开课的青年教师的教案应由导师审核。
7、鼓励教师在教学内容、教学方法和教学手段等方面进行创新与改革。
8、所有开课课程必须按此标准编写教案。
目录
第一章总论﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣5 第一节成本及成本会计的概念﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣5
第二节成本会计的对象﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣6
第三节成本会计的职能和任务﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣8第四节成本会计工作的组织﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣8
成本会计教学方案
成本会计教学⽅案
成本会计讲稿
⼀、课程简介
成本会计是⼀门以成本对象的重要的会计专业课程，全⾯、详细、周到阐述了成本会计的基本理论；深⼊、具体地讲述了成本核算和成本分析的⽅法。
⼆、培养⽬标
通过本课程的学习，使学⽣理解关于成本计算的理论，重点掌握各种成本计算⽅法。有品种法、分批法、分步法法。在实践中能运⽤所学的知识，计算企业产品成本，编制成本报表，对成本进⾏考核和分析。
三、学前准备及学习⽅法
“基础会计”中所讲述的会计学的基本理论和⽅法是“成本会计”的各项理论和各种⽅法的基础。
“财务会计”中关于存货计价和各项资产耗费的核算，以及关于期间费⽤的核算都与成本计算有着直接的关系。
因为，学习本课程应以“基础会计”和“财务会计”为先修课程。以外，为企业经营管理和决策提供有⽤的成本信息是成本会计的基本任务之⼀，正确理解“成本会计”在企业经营管理中的作⽤，恰当地把握“成本会计”与“管理会计”的关系，也是学习好本课程的重要前提。
本课程的学习以⽼师课堂讲授为重平时有问题可以随时和⽼师交流，提出问题，⽼师每周解答⼀次。每四周集中讲述⼀次，课后布置作业，通过完成课后作业巩固所学知识。
四、课程的重点、难点
由于基本理论和⽅法在以前的学习中已涉及，所以本课程的重点是各种具体地成本计算⽅法的应⽤以及成本报表的编制。
难点在于品种法、分批法、分步法。
主要参考书
贺南平《成本会计学》中国财经出版社
于福⽣《成本会计学》中国⼈民⼤学会计系列教材
保政旦《成本会计》上海财经⼤学会计教材
罗飞 .成本会计[M].北京:⾼等教育出版社，2008年04⽉
高教版成本会计教程(第七版)教学课件5
任务分析
第2页
由于成本会计的中心内容是成本核算，但成本核算设计到企业生产经营活动的 方方面面，与一般企业财务会计有所不同，是按照国家的有关会计法律法规、制度 以及企业经营管理的要求，对企业生产经营活动中实际发生的各种劳动耗费进行计 算，并做出相应的账务处理，为企业的生产和经营提供真实、可靠、有用的成本信 息。而且由于企业的性质不同，生产的产品等也各不相同，其成本核算也呈现出各 不相同的特点。因此，为了充分发挥成本核算的作用，在进行成本会计核算之前， 应先明确成本核算的目的、应坚持的原则等。
利息费用
指企业的借款利息费用减去存款利 息收入后的净额。
指不属于以上各项要素的费用支出，如邮电 费、差旅费租赁费、外部加工费、保险费等。
其
他
费
用
复习旧课 导入新课 新课讲授 章节小结 布置作业
二、产品成本核算要求
（一）对费用进行合理分类
按经济内容或经济性质分类
1.可以反映企业在一定时 期内生产经营过程中发生 了哪些费用，数额是多少。 2.可以反映出企业在生产 经营过程中外购材料和燃 料及职工工资的实际支出。
各种产品应负担费用的界限，不得任意在可比产品与不可比产品之间、在 盈利产品与亏损产品之间转移生产费用。
复习旧课 导入新课 新课讲授 章节小结 布置作业
二、产品成本核算要求
（二）正确划分各种费用界限
《成本会计》课程整体设计
课程整体教学设计一、课程基本信息
二、课程定位
（一）岗位分析：
会计专业对应就业岗位
1、
2、成本会计课程对应就业岗位
三、课程目标设计
总体目标：
本课程通过完成西藏天安工业企业成本报表的编制与分析项目，使学生能够运用成本会计知识和会计专业规范,具备完成工业企业及其他行业成本数据归纳总结、成本核算、数据分析等相关工作。将成本会计理论和方法融会贯通，熟悉和掌握成本会计工作业务流程，缩短岗位工作的“适应期”。
能力目标：
①通过完成材料成本核算和分析项目的任务，学生能够运用材料成本的相关知
识，完成原材料明细账和原材料分配表的登记；能够运用因素分析法，填制产品材料成本分析表；
②通过完成人工成本核算和分析项目的任务，学生能够运用人工成本的相关知
识，完成产品工资成本分析表的填制；
③通过完成外购动力费用核算的任务，学生能够运用动力费用的相关知识，完
成外购动力费用分配表的填制；
④通过完成制造费用成本核算和分析项目的任务，学生能够运用制造费用核算
相关知识，完成产品制造费用成本分析表的填制；
⑤通过完成单位产品成本报表编制项目的任务，学生能够运用品种法、分批法
和分步法，核算完工产品和在产品的单位成本，填制单位产品计算表；
⑥通过完成整个项目具有一定的执业能力（会计从业资格证书、会计职称等级
证书）。
知识目标：
①掌握成本核算的基本流程；
②掌握成本核算中的先进先出法和全月一次加权平均法；
③掌握成本核算中的计划成本核算方法、实际成本核算方法；
④掌握成本核算中的约当产量比例法、定额成本法、定额比例法、生产工时比
例法、机器功率时数比例法；
《成本会计》课程设计
《成本会计》课程设计
一、成本会计课程设计方案的基本依据：
课程教学大纲、高职教育的对象和特点、课程性质和特点、学习者的学习需求
二、成本会计课程设计方案的指导思想：
（一）加强课程教学模式的改革，注重采用实践教学模式；（二）以学生学习为中心，要充分考虑学生应该“学习什么”和“怎么学习”两方面问题；
（三）注重构建适合师生、生生之间交互、讨论的教学环境；（四）加强对学生学习方法的指导，培养学生自主学习的能力。
三、课程性质：
《成本会计》课程，是高职会计电算化专业的必修课，是自《基础会计》与《财务会计》后的又一门专业课。《成本会计》课程与《财务管理》、《管理会计》及《商品流通企业会计》等课程在部分内容上有交叉情况。《财务管理》中有关资金耗费的内容，分流到《成本会计》和《管理会计》，其中有关资金耗费的核算部分放到《成本会计》中，有关资金耗费的其他部分置于《管理会计》中；《成本会计》课程与《财务会计》课程在内容上也有交叉情况。其中，《成本会计》课程在费用要素核算的基础上重在阐述成本的核算，而《财务会计》重在阐述费用要素的核算；商品流通企业成本核算是《成本会计》中其他行业成本核算的主要内容，这部分内容可置于后续课程《商品流通企业会计》作重点阐述。
四、课程的基本内容
成本会计课程的基本内容包括：总论、要素费用的分配和归集、生产费用在完工产品与在产品之间的分配和归集、产品成本计算方法、成本报表的编制和分析。
五、学时、学分、教材媒体与教学环节
(一)学时和学分
1、课内学时：72学时
2、学分：4学分
(二)教材媒体
成本会计说课课件(PPT30页)
（四）实物教学法 在实训教学中，大量采用实际工作中应
用的仿真的各种凭证、账簿和报表。
六、课程对教学条件的要求
1、教材使用与建设 所选用的教材为大连理工大学出版的《新编成
本会计》。另外，考虑到成本会计是一门实务性很 强的课程，为了促进学生主动学习，培养学生的实 际操作能力，同时为学生配有配套的实训教材。
成本会计说课课件
一、课程定位
（一）高职会计电算化专业培养目标 高职教育是以就业为导向、以能力为本位的教育，高
职会计教育必须适应会计职业要求。随着市场经济的迅速 发展，企业的经济活动日益复杂，同时由于会计电算化的 普及，企业对会计人才的要求越来越高，为了适应会计职 业的发展趋势，会计人员必须既具备较强的专业能力又具 备一定的学习能力、解决问题的能力以及适应社会能力。 因此，高职会计电算化专业培养目标应定位于：培养适应 现代会计职业要求的，具有良好职业素质，能应用本专业 知识和技能，毕业后能直接胜任相应的会计核算岗位工作 的高素质技能型人才。
本课程对学生职业能力和职业素养所起的主要 支撑及明显促进作用图示如下：
课程作用
专业知识 专业能力 方法能力 社会能力 职业素质
➢成本会计 基本理论
培➢能养成力学本核生算运用➢能成自力本主会学习计基➢能本沟力理通论合与作 知识➢职，业道德
➢产品成结本合企➢业成生本会产计特点与管理要求➢，组选织择协调并运用➢敬适业精神
成本会计 教案
成本会计教案教学目标：
- 了解和理解成本会计的基本概念和原理
- 掌握成本会计的核算方法和技巧
- 理解成本在决策过程中的重要性和应用
教学内容：
1. 成本会计基本概念和原理
a. 成本会计的定义和作用
b. 成本会计的基本原则和假设
c. 成本会计与财务会计的区别
2. 成本会计的核算方法和技巧
a. 直接成本和间接成本的区分与核算
b. 成本的分类和计算方法
c. 成本的分配和分布方法
d. 成本的固定性和变动性分析
e. 成本与收入的关联分析
3. 成本在决策过程中的重要性和应用
a. 成本与效益的权衡
b. 成本在定价决策中的应用
c. 成本在投资决策中的应用
d. 成本在绩效评估中的应用
教学活动：
1. 知识讲授：通过讲授成本会计的基本概念和原理，帮助学生理解成本会计的重要性和作用。
2. 案例分析：结合实际案例，引导学生运用成本会计的核算方法和技巧进行解决问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨成本在决策过程中的重要性和应用，激发学生的思维和讨论能力。
4. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟不同决策场景下的成本考量和权衡，培养学生的决策能力和沟通协作能力。
5. 知识检测：通过小测验或作业，检验学生对成本会计知识的掌握情况，并及时反馈和指导。
评估方式：
1. 案例分析报告：要求学生根据所学知识，完成一个成本会计案例分析报告，评估学生对核算方法和技巧的掌握情况。
2. 成绩单讨论：学生根据提供的成绩单数据，进行讨论和分析，评估学生对成本在决策过程中的应用理解情况。
3. 小组评估：通过观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估学生的思维能力、沟通能力和协作能力。
成本会计--陈金梅 - PowerPoint Presenta
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是成本会计的重点内容, 详细表述成本核算基本框 架下每一个环节的具体方 法,如要素费用的分配等
是成本信 息载体化
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成本会计课程与其他课程的联系
在专业核心课程链中，成本会计课程起着承上启下的作用，是自《会 计基础》与《财务会计》后的又一门专业课程，其后续课程是《管理会 计》、《财务管理》和《审计实务》等。
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2021/7/13
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快快快快快歼击机
斤斤计较就就
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受到“爱公司，如爱家”的店训熏陶。这使沃尔玛的商品损耗率只有1%，
而全美零售业平均损耗率为2%，从而使沃尔玛大量降低成本。
1 成本会计教学设计方案 -
《成本会计》教案——4.2.4约当产量比例法
授课题目：约当产量比例法
授课学时：2学时
授课类型：理论性
一、课程资源
（一）使用教材
《成本会计学》，张敏、黎来芳、于富生主编，中国人民大学出版社
（二）参考书目
《成本会计》，万寿义、任月君主编，东北财经大学出版社
《成本会计》，郑秀芳、毛方、李玉环主编，上海交通大学出版社
二、教学目标与要求
（一）知识与能力目标
1.掌握约当产量比例法的含义及适用条件；
2.理解约当产量比例法的计算原理；
3.熟悉投料率和完工率的测定；
4.掌握加权平均法下生产费用的分配。
（二）思政目标
通过本次课程授课，培养学生树立成本无小事的观念，树立责任意识，理解合理选择与行业特点相符、保持计算方法的一致性是计算成本的关键。
三、教学重点与难点
（一）教学重点
1.约当产量比例法的计算原理；
2.投料率和完工率的测定。
（二）教学难点
1.投料率和完工率的测定；
2.加权平均法下生产费用的分配。
四、教学过程设计
五、布置作业
约当产量比例法下，费用按加权平均法分配的计算。
六、教学手段
PPT展示、板书演示、线上结合中国大学慕课资源、智慧树平台。
七、教学方法
讲练结合，引导式、启发式教学方法。
《成本会计实务》江苏大学出版社教案(1)
《成本会计实务》江苏大学出版社教案
一、教学内容
本节课选自《成本会计实务》教材，由江苏大学出版社出版。教学内容主要包括第二章“成本核算要求与程序”的第三节“成本核算的程序”，详细内容涉及成本核算的基本步骤、成本核算的主要方法以及成本核算的案例分析。
二、教学目标
1. 理解并掌握成本核算的基本步骤和主要方法。
2. 能够运用成本核算方法对实际案例进行分析，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的成本意识和团队合作精神。
三、教学难点与重点
教学难点：成本核算方法的灵活运用和案例分析。
教学重点：成本核算的基本步骤、主要方法及其在实际案例中的应用。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、计算器。
五、教学过程
1. 导入：通过一个实际企业的成本核算案例，引出本节课的主题，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解成本核算的基本步骤、主要方法，结合多媒体课件进行展示。
（1）基本步骤：确定成本对象、归集成本、分配成本、计算总成本和单位成本。
（2）主要方法：直接成本法、间接成本法、品种法、分批法、分步法等。
3. 例题讲解：选取典型案例，讲解成本核算方法的运用，引导学生思考。
4. 随堂练习：布置与例题类似的题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论案例分析，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
六、板书设计
1. 成本核算的程序
2. 内容：
（1）基本步骤：确定成本对象、归集成本、分配成本、计算总成本和单位成本。
（2）主要方法：直接成本法、间接成本法、品种法、分批法、分步法等。
高职《成本会计实务》课程的教学做
口袁 红 萍
（ 江西环境 工程职 业学院 江西赣州 ３ ４ １ ０ ０ ０ ）
摘嘤 ： 高职《 成本会计 实务》 是一门理论性和实践性较 强的会计专业核心课程 ， 教学 目标是
培养 满足 会计 工作 需要 的 具有 较 高核 算 能 力和 管理 能 力的会 计 专 门人 才 。然 而 ， 由于 高职 院校 学生基础 差 、 缺 乏 上进 心和 求知 欲 、 学 习 消极 被 动等 特 点 ． 教 师必 须 改 变传统 学科 型 成
实践 教 学为 主 、 理论 教 学为 辅 的教学 方式 ， 利用 学生 善 动 的
特点 ， 可 以极 大地 提高 学生 的学 习兴 趣 和职业 技 能 ， 实 现 培
养高 端技 能 型人 才 的高 职教育 目标 。 从 高职 院校 学生 的 学 习特点 来看 ，高 职教 育 应该 重 点 抓好 实践 环节 的教 育 ， 改 变传 统学 科 型理论 教 学模 式 ， 重 视
的教 学过 程就 是企 业成 本会 计核 算过 程 。以企 业成 本 核 算
任务 为 载体 ，依据 成本 会计 丁作 过程 内容组 织教 学 ，应 用 “ 教学 做 一 体 化” 教 学方 法 和 现代 化 多媒 体 教 学手 段 ， 实 施 “ 任务 驱 动＋ ＿ Ｔ作过 程 ” 教 学模 式 。 （ 三） 职业 岗位 、 职 业标 准 与课程 内容 关 系分析
成本会计课程设计
《成本会计》课程整体教学设计一、管理信息
课程名称：成本会计
课程代码：3301A122（会计电算化）、3302B122（会计与审计）
所属院系：财经学院制定时间:2010.11.02
制定人：黄燕批准人：
二、基本信息
学分：4 课程类型：会计电算化、会计与审计专业的专业课
学时：72 先修课程：基础会计
授课对象：会计电算化、会计与审计专业
后续课程：财务管理、审计实务、财务报表分析、会计电算化、会计综合模拟实训
三、课程设计
1．课程目标设计
《成本会计》是一门实践性、技术性较强的课程，它的主要能力是掌握成本核算、成本控制和成本分析的基本方法和技能，其中成本核算是成本控制和成本分析基础，计算出完工产品的总成本和单位成本是成本核算的最终目标。而完工产品的成本主要是由直接材料成本、直接人工成本和制造费用构成，这样直接材料成本、直接人工成本和制造费用的核算就形成了课程的分能力，要掌握这种能力就需要有若干的知识点支撑，这就要求我们制定应会能力标准。本课程就是根据主要能力推出应会能力，再由应会能力推出应知能力，从而进行能力构建的。
(1)知识教学目标
①掌握成本会计的基本理论、基本知识和基本技能；
②熟练掌握成本计算的品种法、分批法、分步法；
③熟悉成本计算的分类法、定额法；
④熟悉成本报表的编制和成本分析。
(2)能力教学目标
①通过产品成本计算的品种法、分批法和分步法的学习，训练学生的综合核算能力；
②通过成本报表编制和分析，训练学生的综合分析能力；
③通过课堂提问、课堂讨论、课后作业、综合模拟训练等教学环节培养学生的语言表达、团结协作、计算机操作等能力，提高学生严谨务实、诚实守信等综合素质。
成本会计5版全书电子精品教案完整版
成本会计5版全书电子精品教案完整版
一、教学内容
1. 成本会计概述
2. 成本核算的要求和一般程序
3. 生产费用的分类和归集
4. 分配辅助生产费用
5. 完成产品的成本计算
6. 期末存货的计量和成本结转
7. 作业成本法
8. 标准成本法
9. 成本报表与分析
二、教学目标
1. 理解成本会计的基本概念、原则和方法，掌握成本核算的基本程序。
2. 学会分析生产过程中费用的分类、归集和分配，能够准确计算产品成本。
3. 掌握作业成本法、标准成本法等现代成本管理方法，并能够运用到实际工作中。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：费用分配、产品成本计算、成本管理方法的选择与运用。
2. 教学重点：成本核算的基本程序、生产费用的归集与分配、成本报表与分析。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、粉笔、计算器。
2. 学具：成本会计教材、笔记本、计算器。
五、教学过程
1. 导入：通过实际案例引入成本会计的概念，激发学生学习兴趣。
2. 理论讲解：详细讲解成本会计的基本概念、原则和方法，以及
成本核算的一般程序。
3. 实践操作：结合例题，讲解生产费用的分类、归集和分配，引
导学生完成随堂练习。
4. 案例分析：分析实际企业案例，让学生深入了解作业成本法、
标准成本法的运用。
5. 小组讨论：分组讨论成本报表的编制与分析方法，促进学生的
互动交流。
六、板书设计
1. 成本会计基本概念、原则和方法
2. 成本核算程序
3. 生产费用分类、归集与分配
4. 作业成本法、标准成本法
5. 成本报表与分析
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）简述成本会计的基本概念、原则和方法。
成本会计教案
成本会计教案
一、教学目标：
1. 理解成本会计的概念和作用。
2. 了解成本会计的基本原理和方法。
3. 掌握成本会计的核算和分析方法。
二、教学内容：
1. 成本会计的概念和作用
2. 成本会计的基本原理
3. 成本会计的计算方法和核算方式
4. 成本会计的分析方法和应用
三、教学过程：
一、成本会计的概念和作用（15分钟）
成本会计是一门研究生产成本核算和管理的学科，主要涉及产品或服务的生产过程和成本结构的研究。它通过对企业的成本进行核算和计算，为企业提供了可靠的决策依据。
成本会计的作用：
1. 提供企业经营决策的依据。通过成本会计可以计算出每个产品的成本，帮助企业制定合理的销售价格和决策；
2. 提供企业经营成本的控制手段。通过成本会计可以监控企业各项成本的变化，并及时采取适当的控制措施；
3. 提供企业盈利状况的评估标准。通过成本会计可以计算出企业的利润率和利润额，评估企业的盈利能力。
二、成本会计的基本原理（15分钟）
成本会计的基本原理主要包括以下几点：
1. 成本原则。即成本计算的基本原则是以实际发生的成本为基础进行核算，不以市场价格或其他估价为准；
2. 收入配比成本原则。即企业的收入应当与其相关的成本进行配比，反映企业的经营效益；
3. 成本持续性原则。即成本会计要求对成本进行持续的记录和追踪，确保成本数据的可靠性和准确性；
4. 成本分配原则。即成本应当按照一定的方式和方法进行分配，以反映出各个产品或部门所负担的成本。
三、成本会计的计算方法和核算方式（30分钟）
1. 成本计算方法：
(1) 直接成本法。即将直接与产品或服务有关的成本直接分配
《成本管理会计》教学方案设计
《成本管理会计》教学方案设计
——以“变动成本法”课堂教学为例
一、设计理念：
本堂课程教学依据“变动成本法”与“完全成本法”编制的财务利润表数据 不同、运用场合不同为主要线索，采取“线上+线下”混合教学模式，结合课程 知识体系架构以及较完善的课程网络学习环境，设计了适合本节课特点的“导学、 精讲、自学、实践、多维互动”教学方式。
本堂课思政映射点：引导学生知晓国家政策“去库存”中蕴含了管理会计思 维，从两种成本法税前利润差异原因解释国家“去库存”,积极推进传统产业技 术改造，加快发展战略性新兴产业，提升中国“智造”水平，全面提升产业技术 水平和国际竞争力的深远意义。
二、教学目标：
通过本课程的学习应掌握：
(1)变动成本法和完全成本法的基本理论； (2)变动成本法和完全成本法的区别与联系；
(3)掌握完全成本法下利润表与变动成本法下利润表的编制； (4)深层理解变动成本法在企业实务决策中具体应用。 (5)了解我国制造业全面提升、创新的意义所在。
三、课堂组织实施：
我们采取以下措施：在课前准备大量的导学材料，课中精心设计工作任务及 实施步骤，课后充分利用网络资源，查漏补缺。具体教学课堂组织设计如图1:
图1案例引导、理实一体“六步”教学法
范
Step 5
理论精讲
1、变动成本法 概念
2、变动成本法 单位成本与生 产成本概念 (与完全成本 法对比讲解)
3、两种方法编 制报表的差异 及原因
课堂讨论 1、案例中总 经理的数据计 算依据
2、案例中财 务经理的数据 计算依据
3、董事长如 何有效运用两 组数据
4、教师总结 重点、难点
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课程教学内容
《成本会计》教学内容—整体 《成本会计》教学内容—具体
《成本会计》教学内容－整体
三种基本 方法
3+2+1
两个阶段
品种法 分批法 分步法
归集 分配
一个报表
成本报表
《成本会计》教学内容—具体
1+2+4
一个账表 两个公式 四个项目
Ｆ1－7 分别表示在产品不计价法、
费用比例法；
在产品按固定成本计价法、在产
品按所耗原材料成本计价法、约
当产量比例法、在产品按完工产
品成本计价法、定额费用比例法
和在产品按定额成本计价法。
Ｃ1－5表示 Ｃ1、Ｃ2、Ｃ3、 Ｃ4、Ｃ5，分别表示辅助生 产费用分配的直接分配法、 顺序分配法、一次交互分配 法、计划成本分配法和代数
11-12 产品成本计算方法
9
13-14 其他行业的成本核算
6
16-16 标准成本法、变动成本法及 6 作业成本法
17 成本报表的编制与分析
3
教学方法 理论讲授 理论讲授、案例 参观学习 理论讲授、案例 理论讲授、案例
理论讲授、案例 理论讲授、案例 理论讲授、案例
理论讲授、案例 模拟实习
教学资源支持
添加文本内容
专业能力
具体目标
方法能力
添加文本内容
社会能力
添加文本内容
1、专业能力
能够进行企业成本基础数据的统计工作； 能够进行成本数据的汇总与审核；
能够对成本数据进行相应的分类与计算； 能够对相关的成本费用进行合理分配计算；
能够掌握与应用主要的成本计算方法； 能够进行各种成本表单的填列和设计；
分配法；
Ｄ1－4表示Ｄ1、Ｄ2、 Ｄ3、Ｄ4，分别表示制 造费用分配的生产工时 比例法、生产工人工资 比例法、机器工时比例 法和按年度计划分配率
分配法；
教学进度计划
周次 内容
课时
1
课程的整体设计
3
2-4 工业企业成本会计核算流程 6
5
实地了解产品生产流程
3
6-8 费用的归集与分配
6
9-10 生产费用在完工产品和在产 6 品之间的归集与分配
能够进行成本会计的账务处理工作； 能够进行成本会计报表的编制和分析； 能够应用成本会计知识为后续课程的学习打下良好
基础。
添加标题
2、方法能力 成本数据的统计能力； 成本项目的分类能力； 成本项目的性态分析和分配方法的确定； 成本项目构成及其比例分析能力。
添加标题
3、社会能力 在企业决策中运用成本数据的能力；
《成本会计实务》课程设计
课程定位和培养目标 课程教学内容 教学组织实施 教学资源支持
教学质量检测等设计
课程定位与培养目标
高职高专会计教育的目标应定位于为企 事业单位培养从事会计工作的专门人才， 这就决定了成本会计的教学目标是，要求 学生重点掌握成本会计领域实际工作的基 本能力与基本技能，毕业后能够较快适应 不同行业的成本会计工作。
书面教材
PPT课 件
习题 案例
网络 资源
教学质量检测等设计
普通高考
有一定基 础
完全无基 础
单招单考
以课程教学目标为依据，注重对
知识的掌握进行考核，尽量客观。
考
核
注重对学生的日常学习进行考核
原
并以此为考核的另一重要依据。
则
兼顾学生的实际情况，
区别对待
日常习题 的完成情
况
课堂及 实践完 成情况
综合案例
考核点
谢谢各位 Thank you
Ｅ1－2 表示Ｅ1、Ｅ 2，分别表示废品按实 际成本计价、按定额
成本计价
的分配（以原材料为例）、辅助生产费用的分配、 制造费用的分配、废品损失和停工损失的核算、 生产费用在完工产品与在产品之间的分配、完工 Ａ1－3表示产品Ａ成1、本Ａ的2结、转Ａ；3，分 别表示原材料费用分配的产量比
例法、定额消耗量比例法和定额
产品成本明细帐
月初在产品的生产费用＋本月发生 的生产费用＝完工产品成本＋月末
在产品成本 费用分配率＝待分配费用/分配标准
之和源自文库
原材料 工资和福利 燃料和动力 制造费用
教学组织实施
成本总论
一般核算程序
工业企业生产流程
成本核算基础
理论 讲授
参观 调查
案例 教学
模拟 实习
成本计算方法
成本报表 整体应用
Ａ、Ｂ、Ｃ 、Ｄ 、Ｅ、Ｆ、Ｇ 依次表示要素费用