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(完整版)鲁教版高中地理必修三(知识点总结)

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必修3复习提纲第一单元区域地理环境与人类活动第一节认识区域一.含义:指具有一定范围的地理空间,是人们在地理环境差异(例如:降水量分布不均)的基础上按一定的指标划分出来的。

二.特点①具有一定的面积、形状、范围和界线②具有明确的区位特征③内部某些特征相对一致,与其他区域有所区别三.类型:①均质区:要素具有相似性或相对一致性的区域,如:自然区、农业区、方言区等②功能区:某些方面具有相关性或内在联系的区域,如:城市经济区、工业基地、浦东新区等四.特征:①整体性:区域内部各要素相互作用、相互影响,构成一个统一的整体②差异性:区域之间普遍存在差异性;但区域内部“求大同,存小异”③开放性:区域之间相互联系,如西气东输、西电东送、南水北调等第二节自然环境和人类活动的区域差异一、区域差异1.影响因素:纬度位置、海陆位置、地形2.差异比较自然环境:气候、地貌、土壤、水文、生物(植被)、矿产人文环境:社会(人口、城市)、经济(工业、农业、第三产业)、文化二、日本英国的区域差异比较1.自然环境比较(1)相似形:岛国、面积、北温带,温暖湿润矿产贫乏煤、铁、石油2.经济发展方面(1)相似形:工业发达,均发挥岛国优势日本英国经济发展特点经济大国,工业起步晚工业化最早的国家工业及布局高新技术产业突出,工业“临海型”布局传统工业突出,“资源性”布局农业以种植业为主以畜牧业为主人口与城市人口稠密,城市众多,主要分布在太平洋沿岸地带人口密集,城市化水平高。

曾经向海外大量移民三、我国的区域差异1.划分依据:地形、气候2.名称:A.西北干旱半干旱区 B.青藏高寒区 C.东部季风区3.界线:西北干旱半干旱区与东部季风区大致以400毫米年等降水量线为界;青藏高寒区的范围与我国地势的第一级阶梯吻合,大致以横断山脉、祁连山、阿尔金山和昆仑山为界。

4.三大自然区特点:东部季风区西北干旱半干旱区青藏高寒区地形海拔较低,以平原、丘陵、高原为主海拔较高,以高原、盆地为主海拔较高,主要是高原、高山气候季风气候,夏季普遍高温多雨温带大陆性气候,降水稀少,气候干燥高原和高山气候,气温较低水文外流河多属内流河西北部属内流河,东部是许多大江大河发源地生物植被以森林为主,有熊、松鼠、熊猫、梅花鹿等植被为草原、荒漠,有骆驼、黄羊等植被主要为荒漠,草原及高山草甸灌丛,有牦牛、藏绵羊、藏山羊补充:长江三角洲和松嫩平原的异同相同:都是平原地区,并都位于我国的东部季风区不同:①地理位置差异:长江三角洲在我国东部沿海地区的中部,长江的入海口;松嫩平原在我国东北地区的中部②气候条件差异:长江三角洲在亚热带季风气候区,夏季高温多雨,雨热同期;松嫩平原在温带季风气候区,大陆性稍强,降水较少,温暖季节短,生长期较短,水热条件的组合不如长三角。

地理必修三知识点整理完整版(鲁教版)

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高中地理必修三知识点整理完整版(鲁教版)第一单元区域地理环境与人类活动第一节认识区域1、含义:指具有一定范围得地理空间,就是人们在地理环境差异(例如:降水量分布不均)得基础上按一定得指标划分出来得。

2、、特点①具有一定得面积、形状、范围与界线②具有明确得区位特征③内部某些特征相对一致,与其她区域有所区别3、类型:①均质区:要素具有相似性或相对一致性得区域,如:自然区、农业区、方言区等②功能区:某些方面具有相关性或内在联系得区域,如:城市经济区、工业基地、浦东新区等4、特征:①整体性:区域内部各要素相互作用、相互影响,构成一个统一得整体②差异性:区域之间普遍存在差异性;但区域内部“求大同,存小异”。

③开放性:区域之间相互联系,如西气东输、西电东送等第二节自然环境与人类活动得区域差异日本英国得区域差异:1、自然环境比较(1)相似形:岛国、面积、北温带,温暖湿润日本英国位置位于亚欧大陆东侧位于亚欧大陆西侧地形地表崎岖,以山地、丘陵为主。

平原狭小,分布零散。

多火山地震高原、低山、丘陵、平原、山谷交错分布气候南北差异显著,北部为温带季风气候,夏季暖热多雨,冬季寒冷少雨;南部为亚热带季风气候,夏季炎热多雨,冬季温与少雨受北大西洋暖流与西风带得影响,终年温与多雨,为典型得温带海洋性气候。

植被森林覆盖率高,约占领土得2/3物种多样森林覆盖率占领土面积得1/9,以草地为主植物种类比日本少水文河流短小湍急,多峡谷、瀑布,不利于航行,但水力资源丰富河网较密,流量平稳,各河之间分水岭不高,大多有运河相通矿产贫乏煤、铁、石油2(1)相似形:工业发达,均发挥岛国优势日本英国经济发展特点经济大国,工业起步晚工业化最早得国家工业及布局高新技术产业突出,工业“临海型”布局传统工业突出,“资源性”布局农业以种植业为主以畜牧业为主人口与城市人口稠密,城市众多,主要分布在太平洋沿岸地带人口密集,城市化水平高。

曾经向海外大量移民①、划分依据:地形、气候②名称:A、西北干旱半干旱区,B、青藏高寒区,C、东部季风区③界线:西北干旱半干旱区与东部季风区大致以400毫米年等降水量线为界;青藏高寒区得范围与我国地势得第一级阶梯吻合,大致以横断山脉、祁连山、阿尔金山与昆仑山为界。

必修三地理知识点总结

必修三地理知识点总结

必修三地理知识点总结中国地理是必修三的一门重要课程,通过学习地理知识,我们可以更好地了解中国的自然地理、人文地理以及地理环境对人类社会的影响。

下面,我将对必修三地理知识点进行总结,帮助大家更好地掌握这门课程。

首先,我们来谈谈中国的自然地理。

中国地处亚洲东部,东临太平洋,地形复杂多样,包括高山、高原、丘陵、平原等。

中国的自然地理特点主要包括地势高低不平衡、气候多样、水资源丰富等。

其中,中国的高山主要分布在西部地区,如喜马拉雅山脉、横断山脉等;高原主要分布在西南地区,如青藏高原、云贵高原等;丘陵和平原则分布在东部地区,如华北平原、长江中下游平原等。

这些地理特点对中国的气候、水资源和农业生产等方面都有着重要的影响。

其次,我们来看中国的人文地理。

中国是一个多民族国家,拥有56个民族,其中汉族是最大的民族群体。

不同的民族在不同的地理环境中形成了各自独特的文化和生活方式。

另外,中国的城乡差距也是人文地理的重要内容之一。

城市化进程加快,城市人口增长迅速,城市化率不断提高,城市化发展对人口、资源、环境、经济等方面都产生了深远的影响。

最后,我们来探讨地理环境对人类社会的影响。

地理环境对人类社会的影响是多方面的,包括经济发展、社会发展、文化传承等。

中国的地理环境对农业、工业、交通、能源等方面都有着重要的影响。

另外,地理环境也对中国的社会结构、文化传统、生活习俗等方面产生了深远的影响。

通过以上对中国地理知识点的总结,我们可以更好地了解中国的自然地理、人文地理以及地理环境对人类社会的影响。

希望大家能够通过学习地理知识,更好地了解和热爱我们的祖国,为建设美丽中国贡献自己的力量。

鲁教版必修三第一单元单元复习总结

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第一单元 区域地理环境与人类活动
知 识 体 系 构 建
【答案】 (1)夏季以雨水补给为主 夏季以 答案】 夏季以雨水补给为主 光照充足(或太阳辐射强 冰川融水补给为主 光照充足 或太阳辐射强 ),气温日较差大 , (2)气温分布特点:气温由东南向西北 或由南 气温分布特点: 气温分布特点 气温由东南向西北(或由南 向北)递减 单位距离气温差沿海大于内陆( 递减, 向北 递减,单位距离气温差沿海大于内陆 或东南部大于西北部), 或东南部大于西北部 ,低温中心位于图示区 域的东北角。等温线弯曲原因: 域的东北角。等温线弯曲原因:甲地位于大 兴安岭东侧,冬季风越过大兴安岭,下沉(或 兴安岭东侧,冬季风越过大兴安岭,下沉 或 背风坡)增温 甲地气温高于同纬度两侧, 增温。 背风坡 增温。甲地气温高于同纬度两侧,致 使等温线向北弯曲。 使等温线向北弯曲。
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第一单元 区域地理环境与人类活动
知 识 体 系 构 建
例2
(2009年高考江苏卷 我国 区域位于沿 年高考江苏卷)我国 年高考江苏卷 我国A区域位于沿
区域位于内陆山区, 海,海陆交通便利;B区域位于内陆山区, 海陆交通便利; 区域位于内陆山区 有两条省道通过,拥有丰富的煤铁资源。 有两条省道通过,拥有丰富的煤铁资源。下 表是两区域部分统计数据。 表是两区域部分统计数据。据此回答下列问 题:
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高中地理鲁教版必修三第三单元复习提纲

高中地理鲁教版必修三第三单元复习提纲

高二选修班期末复习背诵默写填空必修三第三单元
第一节黄土高原水土流失
1.黄土高原范围:以西,以东,以南,以北。

地表形态:
(原因:)。

黄土高原成因
2.水土流失危害:①


3.水土流失原因:自然原因:①地理位置,②土壤
③降水④地质灾害
人为原因(主要):①,②(最主要原因)4.黄土高原人地关系尖锐的根源在于,环境治理以为中心,治理与相结合,是成功的经验
5水土流失三大措施:①(包括:工程,工程,工程),②如:、、,③(根本措施)
第二节鲁尔区
1.分析某工业区区位条件:自然:①②③
社会经济:①②③④⑤
2.鲁尔区区位优势:①②③
④⑤⑥.
3.鲁尔区的主导(首先衰落的)产业是①②
4.鲁尔区(辽中南、美国东北部)遇到的问题:①(衰落的最主要原因是:)②
可持续发展措施:①②
③创新④扶持
第三节南水北调(西气东输、西电东送)
1.水资源空间分布不均的对策:,时间分布不均的对策:,水资源短缺的人为原因一般包括:①②③南水北调根本原因:
2.长江作为南水北调水源区的原因:①②③
3.南水北调东线起点:,终点:,利用作为输水渠道
优点有①②,缺点有①②
西线起点:水库再到水库,优点有①
②③,缺点是
4.华北成为我国最缺水(春旱最严重)地区的原因:自然原因:①
②③,人为原因:①
②③
5.南水北调可能带来的环境问题(水源地与沿线):①
②③④
⑤⑥.
6.西气东输西起:,目标市场:,线路布局主要考虑:
7.管道优点:①②③,缺点:
8..西气东输(西电东送)对东(西)部影响:(1)经济效益,(2)社会效益,(3)生态效益。

鲁教版高中地理总目录

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高中地理知识体系(鲁教版)必修必修一第一单元从宇宙中看地球第一节地球的宇宙环境1. 宇宙2. 太阳3. 地球第二节地球自转的地理意义1. 地球的自转2. 产生昼夜交替3. 产生时差4. 使地表水平运动物体方向发生偏转第三节地球公转的地理意义1. 地球的公转2. 正午太阳高度的变化3. 昼夜长短的变化4. 四季的更替单元活动辨别地理方向1. 利用地图辨别方向(1)在地图上辨别方向(2)在野外利用地图辨别方向2. 利用罗盘辨别方向3. 利用恒星辨别方向(1)根据太阳辨别方向(2)根据大熊座寻找北极星(3)根据仙后座寻找北极星第二单元从地球圈层看地理环境第一节岩石圈与地表形态1. 地球内部圈层和岩石圈的结构2. 岩石圈的组成与物质循环(1)岩石圈的组成①岩浆岩②沉积岩③变质岩(2)岩石圈的物质组成3. 内、外力作用与地表形态变化(1)内力作用的“足迹”①褶皱②断层(2)外力作用的表现①流水作用②风力作用③冰川、海浪作用第二节大气圈与天气、气候1. 大气圈的组成与结构2. 大气的受热过程3. 大气的运动(1)热力环流(2)大气的水平运动——风4. 全球的气压带与风带(1)气压带、风带的形成与分布(2)海陆分布对气压带的影响(3)季风环流5. 常见的天气系统(1)锋面系统(2)气旋(低压)与反气旋(高压)第三节水圈和水循环1. 水圈的组成2. 水循环及其地理意义3. 洋流及其地理意义(1)洋流分布规律(2)洋流的地理意义单元活动分析判断气候类型1. 理解影响气候的主要因素2. 掌握判断气候类型的一般步骤和方法第三单元从圈层作用看地理环境内在规律第一节地理环境的差异性1. 地理环境的地域差异2. 地理环境地域分异规律(1)水平地域分异①从赤道到两极的地域分异②从沿海到内陆的地域分异(2)垂直地域分异第二节地理环境的整体性1. 地理环境要素间的相互作用2. 地球圈层间的能量交换3. 地球圈层间的物质运动第三节圈层相互作用案例的分析——剖析桂林“山水”的成因1. 认识卡斯特地貌2. 剖析桂林“山水”的成因单元活动学会应用地形图1. 认识等高线地形图2. 地形图的判读(1)盆地(2)丘陵(3)沙丘(4)岭谷相间地形3. 地形剖面图的判读与绘制第四单元从人地关系看资源与环境第一节自然资源与人类1. 认识自然资源(1)分布的不平衡性(2)资源间的联系性(3)数量的有限性(4)利用的发展性2. 土地资源与人类(1)采猎文明阶段(2)农业文明阶段(3)工业文明阶段3. 实现自然资源的可持续利用第二节自然灾害与人类——以洪灾为例1. 认识洪水和洪灾2. 洪灾的形成原因3. 洪灾的防治措施第三节全球气候变化及其对人类的影响1. 全球气候变化2. 全球气候变暖的原因与未来的变化幅度3. 全球气候变暖的影响单元活动遥感技术及其应用1. 什么是遥感技术2. 遥感技术的应用3. 学看遥感技术必修二第一单元人口与地理环境第一节人口增长与人口问题1. 世界人口增长的历史轨迹2. 人口增长模式转变(1)第一阶段原始低增长阶段(2)第二阶段高增长阶段(3)第三阶段增长减缓阶段(4)第四阶段低增长阶段3. 不同国家的人口问题第二节人口迁移1. 人口的迁移与流动2. 人口迁移的主要原因3. 人口迁移对地理环境的影响第三节人口分布与人口合理容量1. 人口分布2. 影响人口分布的地理因素(1)自然环境因素①地形②气候③水资源和土壤④矿产资源(2)社会经济因素3. 谋求人口合理容量单元活动学用地理统计图1. 学用常见的人口统计图2. 探究人口年龄结构金字塔图3. 解读复杂的统计图第二单元城市与地理环境第一节城市发展与城市化1. 城市的起源与发展2. 城市化及其特点(1)城市化进程大大加快(2)大城市数量迅速增加,大城市带出现(3)发达国家和发展中国家的城市化差异加大3. 城市化对地理环境的影响第二节城市区位于城市体系1. 城市的区位选择(1)自然因素(2)社会经济因素2. 城市体系3. 长江三角洲地区城市功能案例分析第三节城市空间结构1. 城市功能区2. 城市功能分区的成因(1)历史因素(2)经济因素(3)社会因素3. 地域文化对城市的影响单元活动地理信息系统与城市管理1. 地理信息系统2. 地理信息系统的应用(1)在灾害监测中的应用(2)在经济活动中的应用3. 城市管理中的地理信息系统第三单元产业活动与地理环境第一节农业生产与地理环境1. 影响农业区位的因素2. 农业地域类型(1)水稻种植业(2)商品谷物农业(3)混合农业3. 农业生产对地理环境的影响第二节工业生产与地理环境1. 影响工业区位的因素2. 工业地域的形成3. 工业生产对地理环境的影响第三节旅游业与地理环境(选学)1. 旅游业2. 影响旅游业发展的地理因素(1)自然地理环境(2)地区经济发展水平和市场距离(3)旅游资源的游览价值(4)旅游地交通的通达性(5)旅游地的接待能力及环境承载量(6)社会环境3. 旅游业发展对地理环境的影响单元活动学用电子地图1. 电子地图及其应用(1)公众信息服务(2)智能交通管理(3)政府管理与决策2. 光盘电子地图操作指南3. 网络电子地图的使用第四单元人类活动的地域联系第一节人类活动地域联系的主要方式1. 交通运输2. 现代通信3. 商业贸易第二节交通运输布局1. 交通运输线2. 交通运输点3. 城市交通网第三节交通与通信发展带来的变化1. 交通和通信发展与全球化2. 交通运输布局变化与聚落形态3. 交通运输布局变化与商业网点单元活动全球定位系统与交通运输1. 全球定位系统的构成(1)空间卫星系统(2)地面监控系统(3)用户设备系统2. GPS的应用(1)GPS在军事上的应用(2)GPS在交通上的应用(3)GPS在旅游探险中的应用3. 学用GPS手持机(1)学用GPS定位(2)学用GPS导航(3)GPS手持机应用实例必修三第一单元区域地理环境与人类活动第一节认识区域1. 区域的含义2. 区域的类型3. 区域的特征(1)整体性(2)差异性(3)开放性第二节自然环境和人类活动的区域差异1. 区域差异2. 区域差异比较——以日本和英国为例(1)自然环境的比较(2)经济发展的比较①农业生产的比较②工业发展的比较3. 我国的区域差异第三节区域发展阶段与人类活动1. 初期阶段2. 成长阶段3. 转型阶段4. 再生阶段单元活动学会分析区域差异1. 分析区域差异的一般步骤2. 区域差异分析的主要方法3. 活动实例——分析长江流域不同区域的差异第二单元走可持续发展之路第一节人地关系思想的演变1. 地理环境决定论2. 人类中心论3. 人地伙伴论第二节可持续发展的基本内涵1. 理解可持续发展(1)经济的可持续发展(2)社会的可持续发展(3)生态的可持续发展2. 可持续发展的原则(1)公平性原则(2)持续性原则(3)共同性原则(4)阶段性原则3. 可持续发展——从概念到行动第三节中国可持续发展之路1. 人口战略2. 资源战略3. 环境战略4. 稳定战略单元活动学会小区域调查1. 调查的目与意义2. 调查的方法与步骤3. 调查的内容——以庐山小区与调查为例第三单元区域资源、环境与可持续发展第一节区域水土流失及其治理——以黄土高原为例1. 水土流失及其危害2. 水土流失的原因(1)自然原因(2)人为原因3. 水土流失的治理(1)工程措施(2)农业技术措施(3)生物措施第二节资源开发与区域可持续发展——以德国鲁尔区为例1. 鲁尔区发展的背景2. 鲁尔区发展过程中遇到的问题(1)传统产业的衰落(2)环境恶化3. 鲁尔区可持续发展的主要措施(1)改造传统产业,大力扶持新兴产业,促进产业结构多元化(2)治理环境污染,加强环境管理,营造绿色空间第三节资源的跨区域调配——以南水北调为例1. 我国水资源的区域分布2. 南水北调的工程方案3. 南水北调的深远影响(1)积极意义(2)可能带来的环境问题单元活动走进“数字地球”1. 认识“数字地球”2. “数字城市”3. “数字校园”第四单元区域综合开发与可持续发展第一节流域综合开发与可持续发展——以长江流域为例1. 长江流域的自然环境与自然资源2. 长江流域社会经济概况3. 长江流域的开发与治理(1)上游地区(2)中游地区(3)下游地区第二节农业与区域可持续发展——以东北地区为例1. 自然环境2. 土地资源及其开发(1)土壤肥沃(2)土地资源丰富(3)土地开发3. 农业生产和布局(1)全国重要的农林基地(2)农业布局4. 农业与区域可持续发展(1)黑土的开发(2)林业的发展(3)湿地的保护第三节经济发达地区的可持续发展——以珠江三角州为例1. 经济发展快2. 城市化水平高3. 发展中的问题与对策(1)生态环境形势严峻(2)人地矛盾加剧(3)重复建设突出(4)治理污染,保护生态环境(5)优化产业结构(6)搞好城镇和区域规划单元活动探究区域开发与整治1. 了解区域开发与整治的一般过程(1)区域开发与整治的背景(2)区域开发与整治的实质和目标(3)区域开发与整治的内容和步骤2. 活动实例——以我国西部开发与整治为例(1)确定研究的地域范围(2)确定研究的主题并收集资料(3)资料的整理与分析(4)总结区域特征,解释区域存在的问题(5)对比分析和相关借鉴(6)综合整治的措施(7)分组讨论选修选修一宇宙与地球选修二海洋地理选修三旅游地理选修四城乡规划选修五自然灾害与防治选修六环境保护选修七地理信息技术应用。

高中地理鲁教版(2019)选择性必修3课件:1-3 耕地与粮食安全(31张)

高中地理鲁教版(2019)选择性必修3课件:1-3 耕地与粮食安全(31张)
日常生活中所需的
价 农产品多是从耕地 值 中获得的。耕地的
产出效益可以年复
一年地获得,其经
济价值是不断积累
和延续的
社 耕地是是农民生活、 会 就业、养老 的重
要依靠,对农民有
价 重要的保障作用。 值 同时,耕地是保障
国家粮食安全的基
石,还具有维护社
会稳定的价值
生 耕地及耕地上的植物、动 态 物等构成的生态系统,在
【问题4】 1.结合右边两幅图与课本相关资料,归纳当前我国耕地资源 质量状况; 2.说明耕地污染的危害; 3.与大气污染和水体污染相比,耕地污染治理难度更大,试 分析其原因。
• 1.耕地质量呈下降趋势 具体表现为: 非农建设大量占用良田,新补充的耕地质量较 差; 耕地负荷重,长期重用轻养,加之水土流失、 土壤酸化、次生盐渍化的影响,使得耕地有机 质含量下降,耕地退化严重; 大量施用农药、化肥,以及工业“三废”污染、 “白色污染”和重金属污染等,造成土壤板结 和耕地污染
•• 进1.一耕步地提集高约我利国用耕的地意集义约:利用水平,主要 • 应耕从地依集靠约政利策用、有市利场于调提节高和耕科地技生创产新能。力, • 具满体足措人施民包日括益:增一长是的加农强产测品土需配求方;,合理 • 施耕肥地、集精约准利施用肥有;利二于是提推高广劳生动态生农产业率技,术获,
加得强更作多物的病产虫出害效防益治,,解减放少农农村药劳残动留力和;危 • 害耕;地三集是约科利学用育有种利,于提节高约种耕植地技,术缓,解不我断国
我国耕地资源的特点
• 耕地总体质量不高, 优质耕地少
• 我国高等级耕地仅占耕地总 面积的27.3%,而低等级耕 地占到耕地总面积的27.9%。 耕地总体质量不高,严重影 响着我国耕地的产出能力和 农业生产效益

灌南高级中学高二地理鲁教版必修三:第2单元 第3节 中国可持续发展之路

灌南高级中学高二地理鲁教版必修三:第2单元 第3节 中国可持续发展之路

【教学目标】【课时安排】两课时【教材内容分析】一、引言(第一课时)知识点1全球性问题主要是指()A.人口、资源、环境B.工业、农业、服务业C.交通、污染、资源D.粮食、工业、人口知识点2中国政策针对国情,为解决全球性问题提出的行动纲领是。

知识点3中国政府为解决全球性问题而制定的可持续发展战略主要战略、战略、战略、战略。

二、人口战略知识点1中国主要存在哪四大人口问题?请在下图中填写相关内容①人口结构不合理;②人均资源占有量少;③人口素质较低;④人口数量众多。

知识点2我国针对人口问题主要采取哪两方面的措施?三、资源战略知识点1造成我国资源短缺的主要原因有两个方面:一方面是,(导致的问题是)另一方面是,(导致的问题是)知识点2我国的资源战略主要有:⑴要和利用有限的自然资源;⑵要依靠进步充分挖掘潜力,促使其增值;⑶在生产和生活等方面要逐步建立的经济体系。

知识点3解决我国能源问题的主要措施有:⑴⑵⑶知识点4当前,解决我国能源问题的一项非常紧迫的任务是。

知识点5长期以来,我国在节约能源方面积累了丰富的经验,请你根据知识窗中提供的资料,列举节约能源的一些措施。

【例2】下列有关我国资源问题和资源战略,说法正确的是()A.我国是世界上人均自然资源最少的国家,因为我国人口最多B.对资源的不合理利用是华北地区水资源短缺的根本原因C.我国不存在资源短缺问题,因为我国资源总重大D.经济的发展,导致能源需求量的大量增加,是我国由石油出口国成为石油进口国的主要原因。

四、环境战略(第二课时)知识点1我国在实现社会主义现代过程中,必须把的发展放在首位,各项工作都要以为中心。

知识点2环境问题主要包括哪两个方面?知识点3我国的的环境战略是搞好建设,防治污染,建立与相适应的环境保护体系。

知识点4如何理解绿色GDP?知识点5做一做课本中的活动内容(1)该水泥厂每年因粉尘污染而导致粮食减产的损失为元。

(2)除粮食减产外,还会出现、等严重的问题。

鲁教版地理必修3第一单元区域地理和人类活动

鲁教版地理必修3第一单元区域地理和人类活动

02
区域地理环境
自然地理环境
01
02
03
04
气候条件
气候类型、气温、降水等对区 域地理环境的影响。
地形地貌
地形、地貌、地质等对区域地 理环境的影响。
水文特征
河流、湖泊、水库等水体对区 域地理环境的影响。
自然灾害
地震、洪涝、干旱等自然灾害 对区域地理环境的影响。
人文地理环境
人口分布
人口数量、密度、分布等对区域人文地理环境施对 区域地理环境的保护和
改善。
可持续发展
实现区域地理环境和人 类活动的可持续发展。
03
区域可持续发展
可持续发展的定义与原则
总结词
可持续发展的定义与原则
详细描述
可持续发展是指在满足当前世代需求的同时,不损害未来世代满足自身需求的 能力的发展模式。它包括经济、社会和环境的可持续发展三个支柱,并遵循公 平性、可持续性和共同性原则。
区域地理不仅帮助学生了解不同地区的自然环境和人类活动的相互关系,还培养 了学生的空间思维和区域分析能力。通过区域地理的学习,学生可以更好地理解 地理现象的时空变化和区域差异,为解决实际问题提供决策依据。
区域地理的分类与学习方法
总结词
区域地理可以根据研究重点和尺度分为不同的类型, 掌握学习方法对提高学习效果至关重要。
区域资源开发与环境保护
区域资源的分类与特点
自然资源
指天然存在、有使用价值、可提高人类生产与生活 水平的各种物质和能量,如水资源、土地资源、矿 产资源等。
社会资源
指经过劳动创造而占有的,为社会的生产与生活提 供各种服务和支持的物质和能量,如人力资源、技 术资源等。
区域资源的特征
区域性、有限性、差异性、可变性。

鲁教版必修三第四单元单元复习总结

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第四单元
区域综合开发与可持续发展
知 识 体 系 构 建
(1)淮河流域面积约为珠江流域的 ,而径流总 淮河流域面积约为珠江流域的3/5, 淮河流域面积约为珠江流域的 量却不足珠江的1/5, 量却不足珠江的 ,其主要原因是 ______________________。 。 (2)淮河流域水资源利用率远高于珠江流域的主要 淮河流域水资源利用率远高于珠江流域的主要 原因是 __________________________________________ ______________________________。 。 (3)珠江中下游地区夏秋季节多突发性暴雨洪水, 珠江中下游地区夏秋季节多突发性暴雨洪水, 珠江中下游地区夏秋季节多突发性暴雨洪水 主要原因是_________;冬季河口处常受海水入 主要原因是 ; 侵的威胁, 侵的威胁,主要原因是 _______________________________________。 。
优化方案教系列丛书
第四单元
区域综合开发与可持续发展
知 识 体 系 构 建
单元复习总结
高 考 真 题 赏 析
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鲁教版高中地理必修三教学课件 经济发达地区的可持续发展--以珠江三角洲地区为例

鲁教版高中地理必修三教学课件 经济发达地区的可持续发展--以珠江三角洲地区为例

主要原因
城市化
社会经济快速发 展;工业化是城 市化的主要动力
城市 分布
河流有强大的供水 和航运功能
2、珠江三角洲地区城市化发展的原因 城市化与工业化密切相关.工业化是推动 珠江三角洲地区城市化的主要推动力。原 因是: (1)城市有较高的收人和优越的生活条件, 对农村人口有较大的吸引力; (2)工业的迅速发展提供众多的就业机会。
3、产业结构 产业中第一产业比重呈下降趋势,第 三产业比重明显上升.第二产业占据主 导地位。 4、工业的发展 珠江三角洲地区已经发展成以轻工业 为主、重化工业较为发达的工业体 系.大力发展了外向型经济.尤其是改 革开放以来.珠江三角洲地区以外贸为 导向.经济发展逐渐与国际接轨。
5、地域分工与合作的独特模式——“前店后厂”。 (1)“前店”指港澳地区
人地矛盾 二 加剧
重复建设 三 问题突出
2.对策
(1)治理污染.保护生态环境
措施:提出“青山蓝天碧水工程”;采取各种措施 治理环境污染.保护水土资源;通过建设公园、森 林、绿地等.扩大城市绿化面积,优化人居环境。
(2)优化产业结构措施源自在加强第一产业基础上.注重调整第二产业结 构.积极发展第三产业。
一、经济发展快
1、珠江三角洲的范围
(图片点击可放大)
*珠江三角洲地区位于广东省东南部,比邻港澳,
与东南与相邻,地理区位优势明显。
2、改革开放的先锋
• 20世纪80年代初,我国实行了改革开放政策。1980年国
家设立了四个经济特区(深圳、珠海、汕头和厦门), 广东占3个,珠江三角洲地区就占了两个经济特区(即深 圳、珠海经济特区),1985年整个珠江三角洲地区被辟 为沿海经济开放区(广州成为沿海开放城市)。

灌南高级中学高二地理鲁教版必修三:第2单元 第2节 可持续发展的基本内涵

灌南高级中学高二地理鲁教版必修三:第2单元 第2节 可持续发展的基本内涵

【课标要求】联系“21世纪议程”概述可持续发展的基本内涵;认识在可持续发展中,个人应具备的态度和责任。

【教学重难点】本节为本单元的重点、难点,可持续发展的基本原则是本节的重点【课时计划】两课时【教材内容分析】一、可持续发展──从概念到行动(第一课时)人类社会永恒的主题是,而人类与地理环境的关系则始终贯穿于过程之中。

阅读课本36页至37页内容,思考与归纳:1.围绕环境与发展主题,世界召开了哪些重要会议?2.第一次把“可持续发展”作为一个科学术语明确提出来是在()A.《里约宣言》中B.《21世纪议程》中C.《我们共同的未来》中D.《世界自然保护大纲》中3.第一次提出可持续发展定义,现已被广泛接受的是在()A.1980年B.1987年C.1992年D.2002年4.第一次把可持续发展由理论和概念推向行动,使可持续发展成为各国发展的长远目标的是()A.1972年在瑞典斯德哥尔摩召开的“人类环境会议”上提出的B.1987年在世界环境与发展委员会发表《我们共同的未来》C.2002年,联合国在南非的约翰内斯堡召开的全球可持续发展首脑会议提出的D.1992年,联合国在巴西里约热内卢召开环境与发展大会上提出二、理解可持续发展知识点1.可持续发展概念:1.可持续发展是指既,又的发展。

读课本33页可持续发展复合系统示意图和32页和33页内容:2.可持续发展由哪几个子系统组成?相互关系如何?【第一课时学习效果测评】3.可持续发展的条件是()A.区域的可持续发展B.生态的可持续发展C.社会的可持续发展D.经济的可持续发展4.倡导“免赠贺卡”“免用一次性筷子”的出发点是()A.减少个人经济支出B.节约木材,保护森林C.减少固体垃圾D.移风易俗5.解决人类与环境矛盾的唯一办法是()A.扩大人类的生存空间B.走可持续发展的道路C.禁止排放各种废气物D.加大开采自然资源的力度孙评价下列活动是否符合可持续发展:6.为获粮食高产多施化肥。

第二单元单元活动保护环境留住绿水青山讲义高中地理鲁教版选择性必修三

第二单元单元活动保护环境留住绿水青山讲义高中地理鲁教版选择性必修三

其次单元生态环境与国家平安其次单元活动参与环境爱护教学目标1.爱护生态环境的重要性。

2.“绿水青山就是金山银山〞理念的意义。

3.参与环境爱护行动的意义和途径。

教学过程【导入】阅读教材第95页引言及图251、答复以下问题。

同学发言:略。

引出参与环境爱护的重要意义。

组织同学们阅读95103页文字、图表252、253、254、255、256、257、2258、259、2510、2511思索完成梳理问题:1.结合实例,熟悉爱护生态环境的重要性。

2.结合有关资料,说明“绿水青山就是金山银山〞理念的意义。

3.结合实例,熟悉参与环境爱护行动的意义和途径。

自学10分钟后让同学答复或课件展现同学梳理成果。

(略〕老师点评。

课件展现梳理结果。

一、熟悉爱护生态环境的重要性1.良好的生态环境是人类生存与开展的根底。

2.在我国,也有因破坏生态环境而带来的教训。

提示:古巴比伦消逝的缘由:①古巴比伦由于城市的开展,人口的增加,导致对耕地和木材的需求增大,于是开荒伐林,改森林为农田。

②没有森林作固定水土作用,所以开头消失沙化、水土流失等问题,而农田也渐渐变为沙漠。

③农田缺乏造成粮食缺乏,粮食缺乏便又造成了国家的内乱,国家内乱使国力衰退。

提示:良好生态环境是最公正的公共产品;爱护生态环境和开展经济是有机统一的,爱护生态环境就是爱护生产力,改善生态环境就是开展生产力。

表达在以下几个方面:(1)生态环境质量直接打算着民生质量,改善生态环境就是改善民生,破坏生态环境就是破坏民生。

改善生态环境,建设生态文明,突出表达了以人民为中心的开展思想。

(2)生态环境是人类生存最为根底的条件,是我国持续开展最为重要的根底。

(3)生态环境还是人类文明存在和开展的根底。

生态环境爱护是功在当代、利在千秋的事业,建设生态文明是中华民族永续开展的千年大计。

(4)生态环境与生产力直接相关。

自然界中的生态环境是劳动对象和劳动资料的根底和材料,因此是生产力直接的“构成要件〞。

鲁教版高中地理必修知识点总结

鲁教版高中地理必修知识点总结

高中地理必修知识点必修一第一单元从宇宙看地球1.最基本的天体是?恒星、星云2.地球所处的天体系统由低到高级依次是?(理解天体系统)地月系、太阳系、银河系、可观测宇宙3.八大行星顺序、分类、运动共性?小行星带的位置?水金地火(小行星带)木土天海分类:类地行星-水金地火;巨行星-木土;远日行星-天海运动共性:同向性、近圆性、共面性4.太阳是颗气体球,其大气层的分层(由内向外)有哪三层(肉眼所见哪一层)?光球层(肉眼所见)、色球层、日冕层5.太阳活动有哪两种,依次出现在哪一层,活动周期多长,对地球带来的影响?黑子(光球层)、耀斑(色球层);周期为11年影响:①干扰电离层,影响无线电短波通信;②产生“磁暴”,指南针失灵,信鸽迷路;③天气、气候异常;④极地出现极光。

6.太阳辐射对地球的影响?①带来光和热,促进生物生长;②带来能源(煤、石油、天然气、风能、水能等);③为大气、水体运动提供能量。

7.地球上存在生命的原因?(简写/详写)简写:有适宜的大气、温度和液态水详写:外部条件——①大小行星各行其道,互不干扰;②太阳提供稳定的光照自身原因——①日地距离适中,有适宜的温度;②体积质量适中,有适宜的大气层;③自转公转周期适中,地表温度的日变化和年变化幅度不大。

8.地层下老上新,石灰岩、页岩、玄武岩各反映什么环境?石灰岩-浅海;页岩-静水;玄武岩-火山活动9.地质年代表与植物演化、动物演化、海陆变化(古大陆)?10.两个地质成煤期所属的地质年代?铁矿成矿期对应的地质年代?成煤期-古生代(石炭纪)、中生代成铁期:前寒武纪11.地球的三个内部圈层(由外向内)是?两条分界线?地壳(莫霍面)地幔(古登堡面)地核12.地壳平均厚度(陆/洋)?软流层位置?岩石圈范围?平均厚度:17km(大陆-33km;大洋-6km)软流层在地幔上部岩石圈范围:地壳+地幔顶部(软流层以上的地幔)13.横波、纵波在莫霍面和古登堡面的波速变化?(理解19页的图)在莫霍面:明显加速在古登堡面:横波消失;纵波减速14.地球三大外部圈层中最活跃的是?生物圈的范围?水圈的特征?生物圈最活跃。

鲁教版高中地理知识点总结图解

鲁教版高中地理知识点总结图解

鲁教版高中地理知识点总结图解一、地球与地图1. 地球的形状与运动- 地球的赤道半径与极半径- 地球的自转与公转- 四季的形成与地球倾角的关系2. 地图的基本知识- 地图的比例尺、图例、方向- 地图的种类:政区图、地形图、气候图等- 地图的阅读与解读3. 地理坐标系统- 经度与纬度的划分- 地理坐标的确定方法- 经纬度在地图上的应用二、自然地理1. 大气与气候- 大气的组成与分层- 气候类型及其分布- 气候变化的影响因素2. 水文循环- 水循环的过程- 河流的特征与分类- 湖泊与地下水3. 地貌学- 地壳的结构与板块构造- 山地、平原、盆地等地貌形态- 地貌的成因与演变4. 土壤与植被- 土壤类型与分布- 土壤的形成过程- 植被的分布与生态环境三、人文地理1. 人口与城市- 世界人口分布与迁移- 城市化进程与特点- 人口问题与城市病2. 经济地理- 农业地理:农业类型、农业布局- 工业地理:工业区位因素、工业布局 - 交通运输地理:交通网络、物流分布3. 文化地理- 文化景观的分类与特点- 世界主要文化圈- 文化交流与影响四、地理信息技术1. 遥感技术- 遥感的基本原理- 遥感图像的解译- 遥感在地理学中的应用2. 地理信息系统(GIS)- GIS的组成与功能- 空间数据的处理与分析- GIS在城市规划与管理中的应用3. 全球定位系统(GPS)- GPS的工作原理- GPS在导航与定位中的应用- GPS与地理信息的结合五、环境与可持续发展1. 环境问题- 环境污染的类型与影响- 全球环境问题:全球变暖、臭氧层破坏 - 环境治理与保护措施2. 可持续发展- 可持续发展的概念与原则- 可持续发展的实践案例- 可持续发展与地理教育六、地理实践活动1. 地理观测- 观测工具的使用- 观测数据的记录与分析2. 地理实验- 实验设计与实施- 实验结果的解释与应用3. 地理调查- 调查方法的选择- 调查数据的处理与分析结语地理学是一门综合性的学科,它不仅涵盖了自然现象的研究,也包括了人类活动与环境的相互关系。

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必修3复习提纲第一单元区域地理环境与人类活动第一节认识区域一.含义:指具有一定范围的地理空间,是人们在地理环境差异(例如:降水量分布不均)的基础上按一定的指标划分出来的。

二.特点①具有一定的面积、形状、范围和界线②具有明确的区位特征③内部某些特征相对一致,与其他区域有所区别三.类型:①均质区:要素具有相似性或相对一致性的区域,如:自然区、农业区、方言区等②功能区:某些方面具有相关性或内在联系的区域,如:城市经济区、工业基地、浦东新区等四.特征:①整体性:区域内部各要素相互作用、相互影响,构成一个统一的整体②差异性:区域之间普遍存在差异性;但区域内部“求大同,存小异”③开放性:区域之间相互联系,如西气东输、西电东送、南水北调等第二节自然环境和人类活动的区域差异一、区域差异1.影响因素:纬度位置、海陆位置、地形2.差异比较自然环境:气候、地貌、土壤、水文、生物(植被)、矿产人文环境:社会(人口、城市)、经济(工业、农业、第三产业)、文化二、日本英国的区域差异比较1.自然环境比较(1)相似形:岛国、面积、北温带,温暖湿润矿产贫乏煤、铁、石油2.经济发展方面(1)相似形:工业发达,均发挥岛国优势日本英国经济发展特点经济大国,工业起步晚工业化最早的国家工业及布局高新技术产业突出,工业“临海型”布局传统工业突出,“资源性”布局农业以种植业为主以畜牧业为主人口与城市人口稠密,城市众多,主要分布在太平洋沿岸地带人口密集,城市化水平高。

曾经向海外大量移民三、我国的区域差异1.划分依据:地形、气候2.名称:A.西北干旱半干旱区 B.青藏高寒区 C.东部季风区3.界线:西北干旱半干旱区与东部季风区大致以400毫米年等降水量线为界;青藏高寒区的范围与我国地势的第一级阶梯吻合,大致以横断山脉、祁连山、阿尔金山和昆仑山为界。

4.三大自然区特点:东部季风区西北干旱半干旱区青藏高寒区地形海拔较低,以平原、丘陵、高原为主海拔较高,以高原、盆地为主海拔较高,主要是高原、高山气候季风气候,夏季普遍高温多雨温带大陆性气候,降水稀少,气候干燥高原和高山气候,气温较低水文外流河多属内流河西北部属内流河,东部是许多大江大河发源地生物植被以森林为主,有熊、松鼠、熊猫、梅花鹿等植被为草原、荒漠,有骆驼、黄羊等植被主要为荒漠,草原及高山草甸灌丛,有牦牛、藏绵羊、藏山羊补充:长江三角洲和松嫩平原的异同相同:都是平原地区,并都位于我国的东部季风区不同:①地理位置差异:长江三角洲在我国东部沿海地区的中部,长江的入海口;松嫩平原在我国东北地区的中部②气候条件差异:长江三角洲在亚热带季风气候区,夏季高温多雨,雨热同期;松嫩平原在温带季风气候区,大陆性稍强,降水较少,温暖季节短,生长期较短,水热条件的组合不如长三角。

③土地条件差异:长江三角洲以水稻土为主,耕地多为水田,较为分散,人均耕地面积低于全国平均水平;松嫩平原黑土分布广泛,耕地多为旱地,集中连片,人均耕地面积高于全国平均水平。

④矿产资源条件差异:长江三角洲矿产资源贫乏,松嫩平原有较丰富的石油等矿产。

农业社会后期:①工商业的发展使长三角人口、城市密集,耕地面积减小。

②耕地被分割得很破碎,不利于机械化的推广,粮食商品率低。

③今天长三角作为全国“粮仓”的地位已逐渐让位于东北平原和华北平原,在全国棉花生产中的地位也比不上新疆南部和华北平原。

第二单元走可持续发展之路第一节人地关系思想的演变按时间先后出现的三种思想:地理环境决定论、人类中心论、人地伙伴论第二节可持续发展的基本内涵一、理解可持续发展1.可持续发展定义:既满足当代人的需求,又不损害后代人满足其需求的能力构成危害的发展。

2.可持续发展的基本内涵:经济持续发展是条件、社会持续发展是目的和生态持续发展是基础。

3.可持续发展图示:二、可持续发展的基本原则:1.公平性原则:包括时间上的公平(代际公平)、空间上的公平(代内公平)。

2.持续性原则:核心是指不超越资源与环境承载力的基础上,保持发展的持续性;目标是:实现经济效益、社会效益和生态效益的相互协调。

3. 共同性原则:全球建立良好的国际秩序和合作关系,共同行动。

4.阶段性原则:①发展中国家:初级阶段,以经济发展为主要目标;(次要责任)②发达国家:高级阶段,以经济、社会、环境的协调发展为主要目标,在资源与环境保护方面应承担更多责任。

(主要责任)★人类面临的环境问题:包括环境污染和生态破坏,生态破坏以水土流失、荒漠化、森林和草地资源减少、生物多样性减少为特征的生态破坏范围在扩大、程度在加剧。

第三节中国可持续发展之路一.中国走可持续发展道路的必然性①庞大的人口压力②资源短缺令人担忧③深刻的环境危机二.中国制定的一系列可持续发展的战略1.人口战略(1)我国面临的人口问题:a.人口众多; b.人口素质较低; c人口结构不合理; d.人均自然资源占有量少。

(2)措施 a.严格控制人口的数量,加强人力资源开发,提高人口素质; b.合理地利用自然资源,减轻人口对资源和环境的压力。

2.资源战略(1)面对的问题:a.人均资源占有量少; b.资源利用率低。

(2)措施:a.保护和合理利用有限的自然资源; b.依靠科技进步充分挖掘潜力,促使其增值; c建立资源节约型的经济体系。

3.环境战略(1)存在的问题:环境污染、生态破坏(2)措施:a.搞好生态建设; b防治环境污染; c建立与发展阶段相适应的环境保护体制。

4.稳定战略第三单元区域资源、环境与可持续发展第一节区域水土流失及其治理一.黄土高原范围:黄河中上游与海河上游,太行山以西、日月山以东、长城以南、秦岭以北。

水土流失是黄土高原土地开发利用中长期存在的问题。

二.黄土高原水土流失的成因:人为原因是现代水土流失的主要原因。

1.自然原因:①地理位置的过渡性,使生态环境脆弱。

(平原向山地高原、湿润区向干旱区、森林向草原、农业去向牧区的过渡)②土壤质地特殊性:黄土土质疏松,遇水易分解;③降水集中性:降水集中于夏季,且多暴雨④坡度较陡,地质灾害频繁。

滑坡、塌陷、泥石流加剧水土流失。

2.人为因素(主要):①不合理的土地利用(轮荒和露天开矿)、②破坏植被三、水土流失的主要危害1.使耕地土层变薄,土壤养分流失,耕地质量下降,导致农作物减产;2.造成当地生态环境恶化,直接或间接诱发和加剧自然灾害的发生;3.使大量泥沙汇入黄河,淤积在下游河床,使河床抬升,成为“地上悬河“。

四、水土流失治理的措施1.高原水土流失的治理中心是水土保持,建立有机高效的农林牧生产体系。

2.基本措施:合理利用土地,调整土地利用结构,因地制宜,实行农林牧综合发展,以水土保持为中心,压缩耕作用地,扩大林、草种植面积,开展煤区土地复垦工作,注重小流域的综合治理。

3.补充知识点:一、西北荒漠化防治(新疆、甘肃、宁夏、内蒙古、青海等地)1、荒漠化危害:①土地退化,农牧业减产甚至绝收;②生态恶化,生物多样性减少;③破坏基础设施建设;④加剧沙尘暴等自然灾害的发生频率和强度。

2、荒漠化形成:①自然原因:a、西北干旱半干旱的温带大陆性气候,降水稀少,气候干旱; b、植被稀疏;c、地表有深厚疏松沙质沉积物;c、大风频繁,风蚀作用强。

②人为原因:a、人口增长过快,生态环境压力大;b、过度樵采、过度放牧、过度农垦;b、工矿交通建设不注重环境保护;d、水资源的不合理利用。

3、荒漠化的治理措施:a、制定草场保护的法律、法规,加强管理;b、严禁乱砍滥伐、滥牧、滥垦;c、大力植树造林,种草,营造“三北防护林;d、退耕还林、还牧;e、建设人工草场,推广轮牧,控制载畜量;f、合理利用水资源,提高水资源利用率,推广喷灌滴灌技术;g、合理分配河流上中下游水量。

二. 南方湿润高原山区的水土流失(石漠化)的治理。

(东南丘陵、四川山区、云贵高原等地)1、形成原因:自然原因:①地表起伏大,重力作用强;②夏季降水集中多暴雨,冲蚀作用强;人为原因:①人口增长过快;②农村生活燃料短缺,乱砍滥伐森林;③陡坡开荒。

2、治理措施:① 封山育林,禁止陡坡开荒,乱砍滥伐。

;② 解决农村生活用能问题(a、大力推广生活用煤;b、革新炉灶,节省燃料;④ 大办沼气、发展小水电、营造速生薪炭林);④因地制宜,改变农业结构,发展立体农业;⑤发展多种经营,增加农民收入。

3、为什么说南方低山丘陵水土流失造成的损失比黄土高原大?① 单位土地的生物生长量与产值较高;② 多石质山地,表土被侵蚀后很难再恢复;③ 江河下游地区多为重要的工农业生产基地和经济中心,水土流失引起自然灾害损失更大。

第二节资源开发与区域可持续发展一.鲁尔区发展的区位条件:①丰富的煤炭资源、②离铁矿区近、③充沛的水源、④便捷的水陆交通、⑤广阔的市场等因素。

二.主要的工业部门:工业结构:以重工业为主的工业结构。

工业部门及联系:钢铁工业(主导)、煤炭工业(基础)、电力工业、化学工业、机械工业三、存在问题:问题:传统产业的衰落、生态环境恶化鲁尔区衰落的原因:①煤炭能源地位的下降②新技术革命的冲击③环境污染严重④工业结构单一⑤世界性钢铁过剩四.整治措施: 1.改造传统产业,大力扶持新兴产业,实现产业结构多元化;2.治理环境污染,加强环境管理,营造绿色空间。

(旧教材:1、调整整产业结构;2、调整工业布局;3、拓展交通,完善交通网;4、发展科技,繁荣经济;5、消除污染,美化环境)补充知识点:一、山西煤炭资源的开采(人教版教材)1、山西煤炭资源开采的影响:有利:①调整生产力布局,加快城市化进程;②促进基础设施建设;③改善城乡人民生活水平和质量;④促进城乡一体化进程和农村小康建设。

不利:(1)环境污染:水、土地和大气污染;(2)生态破坏:①占据农田,浪费土地资源,引起水土流失②地面塌陷、地下水漏失2、有利条件:①煤炭资源、水资源丰富;②市场广阔;③铁路交通较便利(大秦线、黄骅线、石太线)3、目前面临的问题:①煤炭资源、水资源枯竭;②能源消费结构的调整,市场需求下降;③运输力量不足。

4、解决措施:(1)调整产业结构(2)提高综合利用:变煤为电、油、气(3)矿区复垦;(4)矿坑发展水产养殖,保护环境二、我国的辽中南工业基地1、工业结构:重工业为主;工业部门:煤炭工业、石油工业、钢铁工业、化学工业、机械工业、造船工业。

2、发展初期的区位优势:(1)煤、铁资源丰富;(2)水陆交通便利;(3)辽河水源充足;(4)接近消费市场,工业基础好,技术力量强。

3、现在面临的问题:(1)煤炭资源枯竭;(2)水资源不足;(3)环境污染严重。

4、采取的措施:(1)发展新兴工业和第三产业;(2)消除污染,美化环境;(3)大力发展科技、教育,培养和引进人才;(4)进一步完善交通、通讯等基础设施;(5)增加资金投入,促进设备更新。

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