儿童剪纸入门1
小学一年级剪纸教程
小学一年级剪纸教程
步骤一：准备工作
1. 准备一张颜色鲜艳的彩纸。
2. 找到剪刀和胶水。
步骤二：折叠彩纸
1. 将彩纸平放在桌子上。
2. 从一角开始，将纸对折成一个小三角形。
3. 确保两边完全对齐，然后用手指轻轻压平。
步骤三：剪纸
1. 将剪刀小心地插入三角形的斜边上。
2. 沿着斜边剪出心形或圆形的图案。
3. 小心不要剪断三角形的底边。
步骤四：展开纸
1. 仔细打开纸，展开剪纸作品。
2. 每张侧面都应该有一个对称的图案。
3. 如果觉得不满意，可以重新折叠纸再进行剪纸。
步骤五：装饰
1. 可以在彩纸的其他位置，剪下一些小图案。
2. 使用胶水将小图案粘贴到剪纸作品上。
3. 还可以用彩色笔给剪纸作品添加更多的装饰。
步骤六：制作多样剪纸
1. 可以尝试使用不同颜色的彩纸制作剪纸。
2. 也可以剪出不同形状的图案，如动物、花朵等。
步骤七：展示和分享
1. 欣赏自己制作的剪纸作品。
2. 可以跟家人、朋友展示，并分享剪纸的乐趣。
小提示：剪纸时要注意使用剪刀的安全，避免剪到手指。
家长或老师可以在旁边给予适当的指导和帮助。
幼儿剪纸手工步骤
幼儿剪纸手工步骤
幼儿剪纸手工步骤
剪纸是中国民间传统文化艺术，幼儿学习剪纸能锻炼手指的'灵活性，能开发智力，剪纸的花样品种有很多，幼儿要选择简单易学的剪纸来学习。
今天小编就为大家提供了幼儿剪纸手工步骤，希望能给您带来帮助。
幼儿剪纸手工步骤
工具
纸、剪刀、笔
步骤
1、准备好笔、剪刀和一张正方形的纸。
2、把正方形的纸对角对折。
3、然后左右两角再次对折后展开。
4、然后把三角形分成3个份
5、左边角沿着折痕折叠
6、右边角也同样折叠。
7、然后沿着中线折叠。
8、画上图案。
9、把阴影部分剪掉。
10、然后慢慢展开，这样幼儿手工剪纸窗花就完成了。
苏少版美术三年级上册《第17课 剪纸(一)》教学设计1
苏少版美术三年级上册《第17课剪纸（一）》教学设计1一. 教材分析《剪纸（一）》是苏少版美术三年级上册第17课的内容。
本课以剪纸艺术为主题，旨在让学生了解剪纸的基本概念、特点和技法，培养学生对传统民间艺术的热爱。
教材内容包括剪纸的历史、剪纸的基本技法、以及一些简单的剪纸作品欣赏。
二. 学情分析三年级的学生对美术有一定的认识和兴趣，他们对手工制作类课程表现出较高的热情。
但在剪纸方面，大部分学生可能还比较陌生，需要通过本课的学习，逐步掌握剪纸的基本技法。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸的基本概念、特点和技法。
2.培养学生对手工制作的兴趣，提高动手能力。
3.培养学生对传统民间艺术的热爱。
四. 教学重难点1.重点：了解剪纸的基本概念、特点和技法。
2.难点：掌握剪纸的基本技法，创作出有创意的剪纸作品。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等相结合的教学方法。
六. 教学准备1.教师准备剪纸作品、剪纸技法资料。
2.学生准备剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生对剪纸的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解剪纸的基本概念、特点和技法，让学生对剪纸有一个初步的认识。
3.操练（15分钟）教师现场示范剪纸技法，边示范边讲解。
学生在教师的指导下，尝试剪纸创作。
4.巩固（10分钟）学生独立剪纸，教师巡回指导。
学生向同学展示自己的作品，互相评价，取长补短。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，创作出更有趣的剪纸作品。
学生相互交流，分享创作心得。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调剪纸的基本技法和创作要点。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅剪纸作品，下节课展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，帮助学生梳理剪纸的基本概念、特点和技法。
教学过程每个环节所用时间共计50分钟。
在本节课的教学过程中，我深刻认识到教学设计的重要性，同时也发现了一些需要改进的地方。
三年级上册美术课件-17剪纸(一) ｜苏少版 (共12张PPT)
活活动动一三：：比找一一比找，，画议一一画议
大足剪纸，是在本土传统剪纸的基础上，以世界文化遗产——大足石刻的内容为 主，兼及地方生活题材，以中国南派剪纸技法为基础技法，有机融入版画、传统图
案方请等剪同多纸种流学元派们素。创用新较而成粗的的、具笔有，很强为观自赏性己和画独特张艺头术风像格，。所以，大足剪纸属南
（南方民俗剪纸）
（北方民俗剪纸）
（江浙民俗剪纸）
活活动动一三：：比找一一比找，，画议一一画议
请同学们用较粗的笔，为自己画张头像， 看谁画得又快又大，线条最为流畅哦！
“江浙剪纸”以江苏扬州 和浙江民间剪纸为代表， 造型以曲线为主、具有细 腻纤巧的特点。
（江浙民俗剪纸）
活活动动一三：：比找一一比找，，画议一一画议
表的，造型注重线面并用、画 面粗细相生、柔中带刚，具有 很强的装饰性和表现力。
（议一一画议
它们在剪刻方法与题材内容上又有
什么请不同同学？们用较粗的笔，为自己画张头像， 看谁画得又快又大，线条最为流畅哦！
大足剪纸——卧佛像（庞书麒）
大足剪纸——媚态观音像（庞书麒）
剪纸（一）
活剪动纸一是：什比么一？比，画一画
请同学们用较粗的笔，为自己画张头像， 在看纸谁上画剪得或又刻快出又的大，线条最为流畅哦！ 图形就叫剪纸。
剪纸是一种古老的 民俗艺术，已有三千 余年的历史。
（北朝六边形对鹿图案剪纸）
活活动动一三：：比找一一比找，，画议一一画议
它们在剪刻方法与题材
内容上有请什同么学不们同用？较粗的笔，为自己画张头像， 看谁画得又快又大，线条最为流畅哦！
请同学们用较粗的笔，为自己画张头像， 看谁画得又快又大，线条最“北为方流剪畅纸哦”！以山西、陕西、山
鲁科版小学四年级上册综合实践活动 第三单元 剪纸入门 一、剪五瓣叶
Байду номын сангаас
剪刀的选择
纸张的选择
其他工具和材料
3. 剪纸的工具和材料
剪刀的选择
剪纸时，我们需要选择一把锋利、尖端不钝的剪刀。 剪纸专用剪刀或者办公用剪刀都可以使用，但是剪纸 专用剪刀更加适合精细的剪纸工艺。
3. 剪纸的工具和材料
纸张的选择
剪纸可以使用各种不同颜色和纹理的纸张。一般来说 ，我们可以使用彩色纸、包装纸、或者是特制的剪纸 纸张。纸张的厚度也会影响剪纸的效果，一般来说， 适中的纸张更容易剪。
LOGO
第三单元 剪纸入门 一、剪五瓣叶
目录 CONTENTS
1. 剪纸的起源 3. 剪纸的工具和材料
2. 剪纸的发展历史 4. 学习剪五瓣叶的步骤
1
1. 剪纸的起源
1. 剪纸的起源
中国剪纸的起源
剪纸在其他国家的传 播
剪纸的文化意义
1. 剪纸的起源
中国剪纸的起源
中国是剪纸的发源地，早在汉朝时期，剪纸就已经出 现了。剪纸最初是一种民间手工艺，用来装饰庆祝节 日和祭祀活动。中国剪纸以其独特的技艺和丰富的图 案，成为了世界上最具代表性的剪纸艺术形式之一。
2. 剪纸的发展历史
剪纸的传播和影响
随着时间的推移，剪纸艺术传播到了世界各地，成为 了许多国家和地区的传统手工艺。剪纸作品以其独特 的美丽和艺术价值，深受人们喜爱。如今，剪纸已成 为了一种重要的文化遗产，被列入了联合国教科文组 织的非物质文化遗产名录。
3
3. 剪纸的工具和材料
3. 剪纸的工具和材料
2
2. 剪纸的发展历史
2. 剪纸的发展历史
剪纸起源于哪个朝代
剪纸的发展过程
剪纸的传播和影响
2. 剪纸的发展历史
剪纸教程(一)
能对初次接触折叠剪纸的朋友有所启示
步骤/方法
1. 取一张正方形纸张
2. 将其对折
3. 将其再对折
4. 对折好的纸张绘上你想剪得图样
5. 将纸固定
上下对称剪纸方法（教程）
上下对称剪纸方法剪纸里一个很重要的手法，下面我就为大家介绍一下上下对称剪
步骤/方法
1. 准备：取一张色纸对叠两次，合4 层，或取4 张色纸用书钉把边钉好。
2. 描图：用铅笔把图仔细地画好，注意突出动物的特征，如鹿的灵巧等。
3. 剪制：在民俗中，人们利用鹿的谐音而赋“禄”的意义。最常见的民俗题材“福
禄寿喜”的表现，就是一个老寿星骑鹿，手托桃子，身边站立一只鹤，头顶飞着
步骤/方法
1. 花瓣层次
剪纸的其他符号，大同小异，无论是柳叶形、花瓣形还是逗号形、水滴形等等，
都是从中心空白处大的地方下剪刀，沿着线条从右往左或从下往上剪。总的来说，
先内后外，先简单后复杂，要求线条圆如秋月，尖如麦芒，方如瓷砖，缺如锯齿，
线如胡须。水滴形及其应用实例。
起。然后用重物压24 小时，便于刻制。一套优质的剪纸工具，是完成艺术作品
的关键。
4. 步骤4:正式刻制、根据样稿粗细程度，选用不同的刻刀。销售的刀具是手
工磨制的，并试刀合格后才销售。市面上，没有任何一种刀具可用来刻制艺术剪
纸，必须手工制作。刀具，应该稍厚一些，这是因为防止初学者折断刻刀，熟练
《纳福图》；让它口含一个如意，即为《幸福如意》’ 让它与桃与苹果组合，
便是《福寿比全》、《幸福平安》；与铀钱组合，就称为《福在眼前》。
一年级剪纸教程
一年级剪纸教程
剪纸是中国传统的民间艺术，非常有趣和有创造性。
在这个教程中，我将向你展示如何制作一个简单的剪纸作品。
材料：
- 彩纸（可以选择不同颜色的纸）
- 剪刀
- 铅笔
- 胶棒（可选）
步骤：
1. 首先，从彩纸上选取你喜欢的颜色。
你可以选择一种颜色，也可以选择多种颜色的彩纸。
2. 将选定的彩纸平铺在桌子上，并使用铅笔在彩纸上轻轻画出你想要的形状。
例如，你可以画一个动物、花朵、树等等。
3. 使用剪刀沿着铅笔画出的线剪下你画的形状。
4. 如果你希望给剪纸作品增加一些立体感，你可以将其他颜色的彩纸剪成小块，然后使用胶棒将它们粘贴在你的剪纸图案上。
5. 当你完成剪纸作品后，轻轻地将剪纸展开，然后你就可以欣赏到你刚刚制作的剪纸作品啦！
记住，在制作剪纸时要小心，剪刀很锋利，所以请在大人的指
导下完成这个过程。
剪纸艺术需要一些练习，所以不要灰心如果你第一次做的不完美。
继续动手尝试，相信你会越来越擅长的！
祝你制作剪纸愉快！。
儿童剪纸ppt课件
06
总结与展望
总结儿童剪纸教学的重要性和成果
剪纸教学对儿童发展的重要性
剪纸教学不仅培养儿童的动手能力，还对培养其创造力、观察力和耐心等方面具 有重要意义。
教学成果展示
通过展示优秀学生作品、进步明显的学生的前后对比作品等，让观众直观地感受 到剪纸教学的成果。
中国剪纸艺术在国际上享有盛誉，被视为中国文化的瑰宝之一。
剪纸艺术的风格和特点
剪纸艺术的风格多样，常见的有北方粗 犷豪放、南方细腻柔美等不同风格。
剪纸艺术注重线条的流畅和构图的美感 ，作品常常富有吉祥寓意和浓郁的民俗
气息。
剪纸艺术的特点在于其独特的制作工艺 和表现手法，通过纸张的镂空和剪裁， 创造出千变万化的图案和形象。
高他们的生活技能。
培养儿童的创造力和想象力
剪纸是一种艺术形式，通过剪纸 可以激发儿童的创造力和想象力
。
儿童可以根据自己的想象和创意 ，剪出各种不同的形状和图案， 培养他们的创新思维和设计思维
。
通过剪纸，可以让儿童发挥自己 的主观能动性，自主探索和尝试 ，培养他们的探索精神和尝试精
神。
传承和弘扬中国传统文化
儿童剪纸PPT课件
目录
• 剪纸艺术简介 • 儿童剪纸教学目的 • 儿童剪纸教学方法 • 儿童剪纸教学实例 • 儿童剪纸作品展示 • 总结与展望
01
剪纸艺术简介
剪纸艺术的起源
剪纸艺术起源于中国，最早可追溯到汉代，是中华民族 传统工艺美术的重要组成部分。
剪纸艺术最初是作为装饰和节庆的点缀而出现的，随着 时间的推移，逐渐发展成为一种独特的艺术形式。
通过实例演示剪纸过程
示范
第1课剪纸团花(课件)-三年级上册劳动苏教版
感谢聆听
22
剪纸团花ge Image
第二章
学习剪纸团花
一折：取方形纸一张，然后 对角折一下，完工。这就是 一折，出来两层纸。
2、两折。两折就是在一折的基础 上，再对角折一次，形成四层纸。
大家看看，总共四层
学习完简单步骤后，开始剪纸团花
第三章
总结
通过本节课的学习，我们学会 了如何剪纸团花，大家课后可
三年级上 剪纸团花
1
目录
CONTENTS
了解团花剪纸的知识
学会团花剪纸的方法
发扬传统剪纸艺术 总结
第一章
了解团花剪纸的知识
同学们，你们见过这样的剪纸吗，你们有没有亲手尝 试过剪纸呢？
剪纸不仅寓意美好，而且形式多样， 本节课我们就来学习一下团花剪纸
的相关知识
你们知道什么是剪纸团花吗？
剪纸团花作为剪纸的一种布局格式。呈圆形花样、四面 均齐。这种装饰格式在剪纸中尤能显示其优异性，由于 纸张可折叠，如对角折叠二次、三次、四次不等，便可 剪出四面均齐的团花。我国最早的剪纸实物，新疆出土 的北朝时期剪纸，即为团花格式，如“对鸟团花”、“对猴 团花”、“八角形团花”、“忍冬纹团花”、“菊花纹团花”。 可见团花格式是剪纸中最为古老的格式
剪纸一课件小学美术PPT课件
目录
• 剪纸艺术概述 • 剪纸的基本技法 • 剪纸的题材与样式 • 剪纸在小学美术教育中的应用 • 剪纸的创作与欣赏 • 剪纸艺术的传承与发展
01
剪纸艺术概述
Chapter
剪纸的定义与起源
剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生 活或配合其他民俗活动的民间艺术。
剪纸在小学美术教育中的意义
01
传承和弘扬传统文化
剪纸是中国传统民间艺术之一，通过学习和实践剪纸艺术，可以帮助
学生了解和传承传统文化，增强民族认同感和文化自信心。
02
培养学生的审美能力和创造力
剪纸艺术具有独特的审美价值和创造力表现，通过欣赏和创作剪纸作
品，可以培养学生的审美能力和创造力，激发他们的艺术潜能。
来越多的人开始学习和创作剪纸。
剪纸艺术的创新与发展
02
现代剪纸艺人在继承传统剪纸技艺的基础上，不断进行创新和
发展，创作出更具现代感和艺术价值的作品。
剪纸艺术的国际化交流
03
中国的剪纸艺术已经走出国门，参与到国际文化交流中，让世
界更多的人了解和欣赏中国的剪纸艺术。
剪纸艺术的未来展望
剪纸艺术的数字化保护与 传承
剪纸的构图造型图案化，形象夸张、简洁、优美，富有节奏感，受到一般群众的欢 迎和喜爱。
剪纸的表现技法有很多种，如阳刻、阴刻、阴阳结合等，使得剪纸作品具有丰富的 层次感和立体感。
剪纸的文化内涵
剪纸艺术作为一种民间艺术，蕴含着 丰富的文化内涵，体现了中国传统的 审美观念和精神追求。
剪纸艺术还具有地域性和民族性的特 点，不同地区的剪纸风格各异，反映 了当地的历史文化和民俗风情。
利用现代技术手段，对剪纸艺术进行数字化保 护和传承，让更多的人通过互联网等渠道了解 和学习剪纸艺术。
数字1～9剪纸方法
数字1～9剪纸方法
以下是一种简单的数字1～9剪纸方法，适合初学者和儿童。
材料：红色或彩色的纸张、剪刀
步骤：
1.将纸张折叠成正方形，然后将正方形纸张对折，形成一个长方形。
2.在长方形纸张上绘制数字的形状。
可以使用铅笔轻轻绘制，以便稍后剪切。
3.使用剪刀沿着绘制的线条剪切。
请注意不要剪断纸张。
4.打开纸张，检查数字是否完整且美观。
以下是数字1～9的剪纸形状：
数字1：将纸张折叠成长方形，然后在其中一侧绘制一条直线，另一侧绘制斜线。
剪切后展开即可。
数字2：将纸张折叠成长方形，然后在其中一侧绘制一个半圆和一个直线。
剪切后展开即可。
数字3：将纸张折叠成长方形，然后在其中一侧绘制两个相连的圆弧和一条直线。
剪切后展开即可。
数字4：将纸张折叠成长方形，然后在其中一侧绘制一个圆弧和一条直线。
剪切后展开即可。
数字5：将纸张折叠成长方形，然后在其中一侧绘制一个圆弧和两条直线。
剪切后展开即可。
数字6：将纸张折叠成长方形，然后在其中一侧绘制一个半圆形和一条直
线。
剪切后展开即可。
数字7：将纸张折叠成长方形，然后在其中一侧绘制一条直线和一个圆弧。
剪切后展开即可。
数字8：将纸张折叠成长方形，然后在其中一侧绘制两个相连的圆形。
剪切后展开即可。
数字9：将纸张折叠成长方形，然后在其中一侧绘制一个圆形和一条直线。
剪切后展开即可。
这些数字剪纸方法简单易懂，可以帮助儿童和初学者了解剪纸的基本技巧和创作方法。
第1课 五面对称纹样剪纸
以三角形底边中心点，再对折留出大约30度的位置。
将图2对折的部分再对折一次。
欲留部分与对折部分重合，成为五等份锐角，每份30度。
3、学生试折
小结:这五面对称图的折法简单，难的是纹样的设计和剪贴。板书:画
四、设计纹样。边讲边画，学生跟着做。
五面对称纹样剪纸
教学目的:
1、通过教学，使学生掌握五面对称纹样剪纸的方法和步骤。
2、提高学生视察、分析、判断能力，培养学生耐心细致的工作习惯。
教学重点:
折叠方法的掌握和纹样的设计。
教学难点:
剪出美丽对称的纹样。
教学准备:
教具:4件对称纹样剪纸作品。
学具:彩色纸、剪刀、固体胶。
教学过程:
一、导入新课。
先向学生展示自带的四件剪纸作品，再告诉学生剪纸是我国特有的艺术作品，也是我国有悠久历史的传统游戏之一。这种游戏能开发我们的智力，培养我们的想象力和形象思维能力，而且简便易学。
二、板书课题(略)。三、学习折叠五面对称的方 Nhomakorabea。板书:折
1、组织学生看教材折叠步骤图。
2、讲解五面对称折法。老师边讲边示范，学生跟着老师一起做。
五、剪(板书)。剪掉所绘纹样中打x部分。
六、贴(板书)。在纹样的背面涂上少量胶水，贴在底纸上。注意位置适当，隔上一层纸轻轻压抹。
七、学生制作，鼓励创新。
八、展示作品，评优发奖
第一章 剪纸理论教学
陕北文化艺术团剪纸教程
南方剪纸例子
陕北文化艺术团剪纸教程
南方剪纸例子
陕北文化艺术团剪纸教程
南方剪纸例子
陕北文化艺术团剪纸教程
阳刻剪纸示例
陕北文化艺术团剪纸教程
阳刻剪纸例子
陕北文化艺术团剪纸教程
阴刻剪纸例子
阳
阴
陕北文化艺术团剪纸教程
阴刻剪纸例子
陕北文化艺术团剪纸教程
第一章
完 结！
对称剪纸制作流程
陕北文化艺术团剪纸教程
对称剪纸制作流程
陕北文化艺术团剪纸教程
对称剪纸制作流程
陕北文化艺术团剪纸教程
对称剪纸制作流程
陕北文化艺术团剪纸教程
对称剪纸制作流程
陕北文化艺术团剪纸教程
对称剪纸制作流程
陕北文化艺术团剪纸教程
对称剪纸制作流程
陕北文化艺术团剪纸教程
对称剪纸制作流程
陕北文化艺术团剪纸教程
陕北文化艺术团剪纸教程
主讲：韩秀海
陕北文化艺术团剪纸教程
目录
第一章 理论知识 第一节：剪纸的定义分类 （1）地域特色分 （2）表现形式分 （3）幅面分 第二章 实践练习 （课堂练习无需ppt） 第三章 人物剪纸制作 （1） photoshop 基本学习 （2）人物像剪纸练习制作
陕北文化艺术团剪纸教程
陕北文化艺术团剪纸教程
（2）按剪纸表现形式分：
亦可根据画稿虚实关系的需要，采用阴刻与阳刻相结合的方法， 使画面效果更丰富。
陕北文化艺术团剪纸教程
(3)按剪纸的幅面分：
对称剪纸：
陕北文化艺术团剪纸教程
(3)按剪纸的幅面分：
对称剪纸：
陕北文化艺术团剪纸教程对称剪纸源自作流程陕北文化艺术团剪纸教程
小学剪纸校本教材(1-3)课 中年级用
第一课剪纸的基本刀法介绍剪纸可以用剪刀，也可以用刻刀，剪刀和刻刀结合使用效果会更好。
使用剪刀和刻刀有很多的技巧在里面，希望同学们认真掌握。
活动一：剪刀的基本刀法练习剪纸，重要目的不是会剪剪贴手册，重要目的是要让孩子练习左手右手的协调。
我们最大的问题是不跟着线走，拿起剪刀我剪我的。
不跟着线剪就好像他不跟着你写字，不跟着你做什么是一样的道理。
我们以前一对见到的是拥了一定的了解，主要是左手右手的协调性。
左手怎样去配合右手，这时右手是固定的，左手怎么转来转去的技巧。
剪好了，我们就把它贴起采。
这才是一个“作品”。
当你会拿剪刀后，你可以随时随地进行练习。
比如妈妈做饭时，你可以剪空心莱，你帮妈妈剪叶子，剩下的梗让妈妈切一切，或者胡萝卜片剪成丝。
这样反复练习，你就会无师自通了。
活动二：正确使用刻刀●选刀据样稿粗细程度，选用不同的刻刀。
销售的刀具是手工磨制的，并试刀合格后才销售。
市面上，没有任何一种刀具可用来刻制艺术剪纸，必须手工制作。
刀法熟练了以后，可逐渐用天然石磨薄一些，即省力又便于刻制精细剪纸。
●用刀拿毛笔一样直握刻刀，尽量保持垂直。
由上往下垂直切割，切割过程中，刻刀向前移动，尤其刻制圆形图案时，不可用力扭动刻刀，而是每刻一刀时，调整一下角度，10-20刀，完成一个圆形图案。
用手指控制刻刀随图案转动，第一刀必须垂直，绝对不能用刻刀在纸上平行“划”。
中间向四周刻，从难度大的部位向简单的部位。
收刀时，刀杆倾斜，保证刻刀斜面垂直。
反复练习刻制几何图案，做到不过刀，不连刀，不可操之过急。
刻制产生的纸屑及时清理。
活动三：讲课结合制作剪纸作品剪刻技艺是剪纸工艺中最主要的程序，剪制与刻制，或剪刻综合应用，都可以做出一幅精美的窗花。
●在剪刻过程中，用剪刀好比运笔，每剪一刀不可有毛边，线条要饱满，必须准确无误。
●阴刻与阳刻相互结合，形成具有丰富层面的表现。
“喜鹊闹梅” 是剪纸窗花中经常出现的内容，先利用阳刻将边廓和主题纹样剪出，再进行阴刻的装饰修剪，有时“阴阳”并行，镂空的同时也在塑造形体的轮廓。
三年级上册美术第17课剪纸(一)苏少版
阴刻特征：
刻去原稿的轮廓 线，保留轮廓线 以外的东西，线 条不一定是相连 的，作品整体是 块状的。
剪纸的装饰符号：
小圆孔、月牙纹、柳叶形、锯齿纹、 花瓣形、 逗号形、水滴形、橄榄、鱼鳞等。
剪纸的步骤
• 1、起稿 • 2、剪刻 • 3、粘贴 • 4、作品修改
剪纸欣赏
大家一起动手做一做吧！
剪纸
单色剪纸
剪纸分类 剪纸装饰 制作步骤 剪纸欣赏
剪纸
单色剪纸 彩色剪纸
剪刻手法
自由式 均衡式 对称式
阳刻 阴刻
单色剪纸
彩色剪纸
•Байду номын сангаас自由式： 自由、灵活、富有变化。
• 均衡式：
四面形象虽然不一样， 但给人分量平衡的感觉。
• 对称式：
有两面对称、四面对称、 多面对称。
阳刻特征：
保留原稿的轮廓 线，剪去轮廓线 以外的空白部分， 它的每一根线都 是相连的，牵一 发而动全身。
[少儿剪纸课件]少儿剪纸
![[少儿剪纸课件]少儿剪纸](https://img.taocdn.com/s3/m/b94fa8d385254b35eefdc8d376eeaeaad1f31615.png)
[少儿剪纸课件]少儿剪纸少儿剪纸篇(一):儿童剪纸图案大全人物《儿童剪纸》意在通过动脑动手，培养孩子的感知能力，实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合，起到科学地开发儿童智力，创造性地深化儿童的知识结构，有效地开发儿童智力的作用。
剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。
有趣的是，孩子们对此非常感兴趣。
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
剪刀代替笔孩子们喜欢以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。
寥寥数剪，用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。
少儿剪纸篇(二):儿童剪纸图案教程儿童剪纸图案教程材料：彩色纸、剪刀、水笔简单儿童剪纸教程四瓣花的制作简单儿童剪纸教程蝴蝶的制作简单儿童剪纸教程兔子的制作剪纸对儿童的好处一是可以养成独自消遣的好习惯，二是可以练习手筋。
也就是说，剪纸可以使孩子安静下来，专心致志地干一件事;还可以使他们练出一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵，这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发-。
前苏联著名教育家霍姆林斯基也曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。
”因此，我在班里设立了一个剪纸兴趣组。
激发儿童剪纸兴趣的方法：1、科学评价，赏识幼儿对幼儿剪纸作品评价是十分重要的一环，科学有效的评价可以使每位幼儿都能享受到成功的乐趣，激发其对剪纸活动的热情。
对幼儿剪纸的评价，除了对技能和作品效果的评价，更应注重在剪纸过程中的兴趣性、主动性、自信心、持久性等方面的评价，以增强评价的有效性。
我们在评价时,不仅应考虑幼儿的过去、重视幼儿的现在，更应着眼于幼儿的未来。
运用不同的评价方法，如自评、他评、结果评、过程评、诊断性评价、终结性评价相结合。
从心理学角度上讲“渴望赏识与关注”是每一个幼儿的心理需求。
正确的运用赏识教育是培养幼儿兴趣的有效途径。
我们应学会用童心看世界，恰当地运用赏识教育是培养幼儿的兴趣有效途径。
小学剪纸校本教材1-2课低年级用
—入门篇（低年级用）小学教材编委会第一课走进剪纸活动一：欣赏大哥哥、大姐姐们制作的剪纸作品怎么样，挺漂亮的吧？想不想你也有双巧手，自己制作精美的剪纸作品呢？活动二：听教师介绍剪纸是中国最为流行的民间艺术之一。
据考证，从商朝始（公元前1600-1100 年）就有人用金银箔、皮革或丝织品进行接空刻花制作装饰品。
西汉时，人们用麻纤维造纸，传奇汉武帝的宠妃李氏归天后，帝想念不已，卧不安度，食不甘味，于是请术士用麻纸剪了李妃的影象为其招魂，这可能是最先的剪纸。
公元105 年，蔡伦改进和推广前人的经验开始大量造纸，这种镂花形式因找到了更易普及的材料从而诞生了剪纸艺术，距今已有两千多年的历史。
剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。
剪纸往往通过谐音、象征、寓意等手法提炼、概括自然形态，构成美丽的图案。
剪纸多用于装饰墙壁、门窗、房柱、镜子、灯和灯笼等，也可为礼品作点缀之用，甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人。
人们以前还常把剪纸作绣花和喷漆艺术的模型。
商代金银箔吊坠古代美女剪纸装饰墙壁的剪纸在过去，人们经常用纸做成形态各异的物像和人像，与死者一起下葬或葬礼上燃烧，这一习俗在中国境外有时仍可见到。
剪纸艺术一般都有象征意义，也是这种仪式的一部分；此外剪纸还被用作祭祀先人和神仙所用供品的装饰物和绣花和喷漆艺术的模型。
此刻，剪纸更多地是用于装饰。
剪纸可用于点缀墙壁、门窗、房柱、镜子、灯和灯笼等，也可为礼物作点缀之用，乃至剪纸本身也可作为礼物赠送他人。
听了教师的介绍，有什么感想？和教师同窗们说说吧！试探与运用：一、欣赏高年级的大哥哥、大姐姐们的剪纸作品，问问他们剪纸有什么乐趣？二、问问教师或高年级大哥哥、大姐姐们，需要预备什么材料，提早做好预备吧！这是大哥哥、大姐姐们制作的《二十四孝》剪纸作品，不错吧！第二课剪纸工具与材料活动一：熟悉剪纸工具剪纸是一种平面镂花艺术，通过剪子或刻刀完成。
视图案而定，一样剪子只能剪一至四层，而刻刀一次能完成十层以上。
第一章剪纸的基本知识
第一章剪纸的基本知识第一节剪纸的概念剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。
剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。
区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。
剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历史。
因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广，样式千姿百态，形象普遍生动而受欢迎；更因它最适合农村妇女闲暇制作，既可作实用物，又可美化生活。
全国各地都能见到剪纸，甚至形成了不同地方风格流派。
剪纸不仅表现了群众的审美爱好，并含蕴着民族的社会深层心理，也是中国最具特色的民艺之一，其造型特点尤其值得研究。
在表现形式上有着全面、美化、吉祥的特征，同时民间剪纸用自己特定的表现语言，传达出传统文化的内涵和本质。
2006年5月20日，剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
2007年6月8日，上海市李守白剪纸大师工作室获得国家文化部颁布的首届文化遗产日奖。
第二节中国民间剪纸的历史民间剪纸是中国古老的传统民间艺术。
它历史悠久，风格独特，深受国内外人士所喜爱。
剪纸的主要材料是纸。
纸是中国的四大发明之一，过去一直公认造纸术是蔡伦于公元105年前后发明的。
后来陕西省扶风县出土了西汉时期的纸，专家们认为纸在我国出现的时间要提前到两汉平帝之前，可能在宣帝时期（公元前73一前49年）。
不管结论最后怎么定，在纸发明之前，不会有真正的剪纸。
但用其它薄片材料用于剪刻镂花，却在有纸之前。
① 1950一1952年在河南辉县固围村战国遗址的发掘中，发现了用银箔镂空刻花的弧形装饰物。
②湖南长沙黄泥圹出土的晋代金片装饰物。
这些用银箔镂空而成的装饰物，虽然不能说就是剪纸，但在刻制技术和艺术风格上，可以说是已经形成了剪纸艺术的前身。
北朝（公元386一534年）用纸剪成美丽的图案花纹，目前最早发现而且有据可查的是新疆吐鲁番火焰山附近，先后出土了五幅团花剪纸。