快乐的课间10分钟活动方案讲课教案
《课间十分钟》教案
《课间十分钟》教案
课间十分钟教案篇一
活动目标：
1、初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。
2、尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
3、向往小学生活，渴望成为一名小学生。
活动准备：
1、参观小学并与小学生对话、对小学生课间十分钟的活动有所了解。
2、动画《课间十分钟》，也可以邀请一位小学一年级学生。
活动过程：
1、认识小学生，产生参与活动的兴趣。
（1）今天有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？（教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察、并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。）
（2）请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。
2、迁移参观经验，理解"下课"的意思。
（1）小学生哥哥在××小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗？那天、你们在小学里看到了什么？（师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。）
（2）小学生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？（先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍、帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。）
3、观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。
（1）课间十分钟有什么用呢？你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情？（引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。）
（2）小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的动画，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。（播放动画，师幼共同观看。）（3）幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水、换课本和游戏的时间。
《课间十分钟》教案(通用
《课间十分钟》教案(通用
一、教学内容
本节课选自《小学数学》四年级上册，对应章节为“时间计算”。具体内容包括：认识时、分、秒的概念，掌握时与分之间的进率，学
会计算时间差，运用时间加减法解决实际问题。
二、教学目标
1. 知识目标：使学生理解时间的基本概念，掌握时、分、秒的换
算方法，能够准确计算时间差。
2. 技能目标：培养学生运用时间加减法解决实际问题的能力，提
高学生的逻辑思维和计算能力。
3. 情感目标：激发学生对时间计算的浓厚兴趣，培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：时、分、秒之间的换算关系，计算时间差。
2. 教学重点：掌握时间的基本概念，运用时间加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备
1. 教具：时钟模型、计时器、教学PPT。
2. 学具：练习本、铅笔、计算器。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用时钟模型，展示时钟的运转，引导学生观察时钟的指针变化，提出问题：“时钟的指针分别代表什么？它们是如何运转的？”
2. 新课导入（10分钟）
（1）讲解时间的基本概念，时、分、秒的换算关系。
（2）通过PPT展示，讲解时、分、秒的换算方法。
3. 例题讲解（10分钟）
（1）计算时间差：如“从9:00到9:30，经过了多少时间？”
（2）解决实际问题：如“小明从家到学校需要30分钟，他从家出发的时间是7:50，那么他到学校的时间是什么时候？”
4. 随堂练习（10分钟）
（1）完成练习本上的时间计算题目。
（2）小组讨论，互相检查答案，共同解决疑惑。
（2）拓展：讨论时间在日常生活中的重要性，如何合理安排时间。
幼儿园大班优秀社会教案《课间十分钟》
幼儿园大班优秀社会教案《课间十分钟》
一、教学目标：
1.培养幼儿园大班的社交能力和合作意识；
2.让幼儿意识到课间休息的重要性；
3.引导幼儿养成良好的课间活动习惯。
二、教学内容：
《课间十分钟》
三、教学准备：
1.音乐播放器和活动音乐；
2.小薄膜和气球；
3.绳子；
4.小球。
四、教学过程：
1.开场活动(2分钟)
幼儿围坐在地上，教师放上欢快的音乐，幼儿自由活动，为课间活动做好准备。
2.舒展运动(2分钟)
教师引导幼儿进行简单的舒展运动，包括头部、肩部、手臂的活动，让幼儿感受到放松身体的重要性。
3.合作游戏(3分钟)
教师分成若干小组，每组站成一排，每人手中捧着一个小薄膜，教师发出信号，幼儿将薄膜向上抛起，尽量保持在空中的时间最长。
4.欢乐跳绳(2分钟)
教师用绳子跳绳，引导幼儿跟随节奏进行跳绳动作，培养幼儿的协调能力和节奏感。
5.传球游戏(3分钟)
教师给每个小组发放一个小球，站在同一排的幼儿捧着小球，教师用音乐或口令发出信号，每个小组传球，传到最后一个幼儿手中后发出“啪”的声音，代表完成。
6.活动总结(1分钟)
教师引导幼儿坐下，询问他们在课间活动中的感受，鼓励幼儿认识到课间休息的重要性，并告诉他们下次的优秀社会教案。
五、教学反思：
通过这个活动，幼儿在欢快的音乐中进行各种合作游戏，既锻炼了身体，又培养了幼儿的合作意识和社交能力。活动时间较短，幼儿的注意力可以集中，同时也给了他们放松身心的时间，有助于调节课堂气氛。
《课间十分钟》教案
《课间十分钟》教案
作为一无名无私贡献的教导工，就不得不须要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案须要留意哪些格式呢？下列是我为大家收集的《课间十分钟》教案，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。
《课间十分钟》教案1
一、班会背景
小学低段学生生性好动，又处在做事不知深浅的年龄，课间十分钟中常常发生故意无意的冲撞。如何让小学生们把这狭小的活动空间——短暂的10分钟利用好呢？经过大家协商，确定以“欢乐的课间十分钟〞作为主题，召开主题班会。
二、班会目的
盼望通过班会，使学生获取丰盛多彩的课间活动内容，使他们在有限的时间和空间内，身心得到合理的歇息与锻炼，以保证孩子们以丰满的精神上好每一个四十分钟。
三、班会过程
〔一〕班活动开场仪式
主持人(班长)宣布活动开场。《欢乐的课间十分钟》班会正式开场。
〔二〕活动过程
小品导入：
“叮玲玲〞，下课铃响了，同学们走出了教室开场活动。骤然同学甲和乙打起来了，副班长准时浮现说：别打了！别打了！倒底出了什么事呀？
A：他动手打我！B：是他先动手的！
副班长：别吵了！我明白了是怎么回事了。可是,你们知道吗?课间的时间是多么珍贵，你们应当充分利用，做些正当的游戏，既可以歇息也可以锻炼身体！而不是像你们这样,一下课就打架。
A、B：时间这么短，活动地点又有限，我们能做什么游戏呢？
副班长：这样吧，我带你们俩去参观参观，看看什么是真正的课间十分钟！
〔1〕手指游戏，锻炼学生的动手能力和反馈能力。
〔学生1上台表演，请大家跟我做“手指游戏〞〕
学生1：我的“手指游戏〞容易又好学，左手做出一的样子，右手做出枪的样子，然后左右手交换，右手做出一的样子，左手做出枪的样子，依次来“打〞，看谁的反馈快。我们还可以给它取个名字,叫:“枪打一〞。很有趣吧?不过，它容易了些。请大家再和我一起做“枪打四〞怎么样？〔一手做出枪的动作，一手做出四的动作，依次
小学综合实践活动教案快乐的课间十分钟
小学综合实践活动教案快乐的课间十分钟
小学综合实践活动教案：快乐的课间十分钟
引言：
在小学教育中，课间休息时间是孩子们放松身心、开展综合实践活动的重要时刻。为了让孩子们度过愉快、有意义的课间十分钟，我们需要设计一系列有趣且富有教育意义的活动。本教案旨在探讨如何通过这些活动提升小学生的身体素质、培养其合作精神和创造力。
一、活动一：DIY手工艺品
目标：培养学生的动手能力、创造力和合作精神
具体内容：
1. 给每个学生准备一份材料包，包括彩纸、剪刀、胶水等。
2. 提供多种手工艺品创作的示范和指导，例如折纸、剪纸、粘贴等。
3. 学生们可以选择自己感兴趣的手工艺品进行制作，也可以组成小组合作完成。
4. 在课间休息时间结束前，鼓励学生互相展示自己的手工作品，并进行简单的
评比。
二、活动二：趣味体育小游戏
目标：提升学生的身体素质、协调能力和团队精神
具体内容：
1. 设计多个趣味体育小游戏，例如站定、跳绳、接力棒、踢毽子等。
2. 随机分组，每个小组轮流参与不同的小游戏。
3. 每个小游戏设置时间限制，鼓励学生在规定时间内尽可能完成任务。
4. 每个小游戏结束后，进行简短的团队总结和反思，以便学生能够从中获得启
示和改进。
三、活动三：小小演讲家
目标：培养学生的口头表达能力、思维能力和自信心
具体内容：
1. 提前给学生一些话题，例如“我最喜欢的动物”、“我的梦想”等。
2. 学生们在课间休息时间内，准备并演讲自己的话题内容。
3. 每位学生的演讲时间控制在1-2分钟之间。
4. 鼓励其他学生给予表扬和建议，帮助演讲者提升表达能力并建立自信心。
课间十分钟教案
《课间十分钟》教案（一）
教学目标：
1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
2．过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解
决问题。
3．情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。
4．行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。
教学重点：
教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。
教学难点：
教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动
中要遵守秩序和规则。
教学方法：
教法：情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法
学法：自主学习，合作讨论、游戏体验
教学时间：第一课时
教学过程：
第一课时
教学活动内容：下课了
活动准备：
教师准备：歌曲《课间十分钟》、铃声录音、下课后学生画画的视频、不
文明行为视频。学生准备：学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的学习用品”等内容的卡片。
学生把桌椅摆开，空出一块场地“体验”下课后的文明活动。
活动过程：
一、目标情景化导航，引导学生进入新课：
教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，情感体验烘托主题导入新课，然后提问：课间十分钟你们都在做什么？
【设计意图：一年级孩子才入学不久，教师制定教学目标直接显现在课件
幼儿大班社会教案《课间十分钟》
幼儿大班社会教案《课间十分钟》
教学目标：
1. 培养幼儿的自觉等候和自我约束能力；
2. 学会合作和分享的意识；
3. 了解生活中的常见事物，并能正确描述和分类；
4. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：
1.适当的教学材料：昆虫标本、拼图游戏、塑料果蔬模型、卡片等；
2.课件和多媒体设备。
教学步骤：
一、引入新课（5分钟）
1.教师播放一段有关昆虫的视频，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2.教师向幼儿展示昆虫标本，让幼儿自由观察并描述它们的特点。
二、重点讲解（10分钟）
1.教师将昆虫标本分发给幼儿，让他们仔细观察，并提醒他们注意昆虫的特点和区别。
2.教师用课件展示不同种类的昆虫图片，并讲解它们的特点和生活习性。同时，引导幼儿与标本进行对比，分类出虫子和非虫子。
3.教师引导幼儿讨论昆虫的生活环境、食物和作用，激发幼儿的思考和表达。
三、小组活动（15分钟）
1.教师将幼儿分成小组，每个小组分发一幅拼图游戏。
2.教师要求幼儿在规定的时间内，合作完成拼图，让幼儿体验到合作和共同努力的快乐和成就感。
3.每个小组完成后，让小组成员互相给予肯定和赞扬，培养幼儿的分享和鼓励的意识。
四、连线游戏（10分钟）
1.教师将塑料果蔬模型分发给幼儿，让他们用卡片与相应的水果和蔬菜进行连线。
2.教师引导幼儿观察和思考，帮助他们正确分类和归类各种水果和蔬菜。
3.教师鼓励幼儿互相合作和交流，共同解决问题。
五、总结提问（5分钟）
1.教师带领幼儿回顾一天的学习内容，巩固幼儿对昆虫和水果蔬菜的认识。
2.教师提问幼儿关于昆虫和水果蔬菜的问题，并鼓励幼儿积极参与回答和讨论。
《课间十分钟》优秀教案
《课间十分钟》优秀教案
一、教学目标
1. 让学生了解课间十分钟的重要性和意义。
2. 指导学生学会合理利用课间十分钟。
3. 培养学生的交往能力和团队意识。
二、教学准备
1. 教师准备一些有趣的小游戏和活动。
2. 准备一些实例、图片或视频资料，以便引起学生的兴趣。
3. 教师提前了解学校的课间十分钟的规定和管理办法。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
向学生提问：“你们对课间十分钟有什么了解？它有什么作用？”引起学生的思考。
2. 激发兴趣（10分钟）
教师可以播放一段视频或展示一些图片，介绍其他学校或国家的课间十分钟活动，激发学生对课间十分钟的兴趣。
3. 培养交往能力（10分钟）
导入一个小游戏，例如“猜一猜”。教师给出一些提示，学生要通过互相提问来猜出正确答案。这样可以培养学生的交往能力和团队合作意识。
4. 合理安排时间（10分钟）
教师给学生分发一份时间表格，让他们填写自己通常在课间都做了些什么事情，然后引导学生分析哪些活动是有意义、有益身心发展的，哪些是浪费时间的。通过讨论，让学生认识到合理安排时间的重要性。
5. 创造活动机会（10分钟）
教师组织学生分成小组，每个小组一人担任活动组织者，其他成员提出活动建议。每个小组都要提出至少三个活动建议，并讨论选择一个最受欢迎的活动。通过这个活动，学生可以培养创造力和团队合作精神。
6. 展示与分享（10分钟）
每个小组将他们选择的活动介绍给全班，并分享他们认为最有意义的课间十分钟活动。鼓励学生积极参与讨论和提问，促进思想交流和合作。
7. 总结（10分钟）
教师与学生一起回顾今天的学习内容，简要总结课间十分钟的重要性、学习到的知识和技能。鼓励学生提出自己的看法和建议。
《课间十分钟》教案
《课间十分钟》教案(一)
教学内容
义务教育课程标准试验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第二单元第三课《课间十分钟》。本主题的目标侧重于使学生初步了解合理安排课间时间的常识，但如何玩得合理，教材并没有涉及。综合一年级小学生的特点，我计划用两课时完成本主题：第一课时旨在使学生懂得如何合理安排课间活动;第二课时旨在使学生懂得如何有益活动，并遵守纪律和规则。
学情分析
从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。
从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。
设计思路
《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动综合课程。兴趣是学习之魂，《品德与生活》作为一门活动型的综合课程，它所呈现的文化是一种儿童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教师能够把握教材和儿童的特点，精心设计各种丰富多彩的活动形式，就容易激发学生的强烈情绪，调动学生的主体能动性，使他们主动活泼地学习。对于刚刚入学的小朋友来说，小学生活是很陌生的，让他们坐40分钟听一节课不动可以说是不可能的，他们的注意力也很不容易集中，所以课堂上我设计了多
种形式的活动：摆卡片、玩游戏、听歌曲……让学生在一节课中能脑动、脚动、心动、这样调动了学生的积极性,使学生能主动参与到学习中来。如上课伊始,在《课间十分钟》欢快的乐曲中给学生营造一个宽松的学习氛围，力求创设轻松、愉快、自主、和谐的课堂气氛，激发孩子们的学习热情。
快乐的课间十分钟(教案)小学生主题班会
快乐的课间十分钟（教案）
一、教学目标
1.了解课间十分钟的重要性，明确自己在这十分钟内需要做什么。
2.了解如何在课间十分钟内放松自己的身体，缓解学习压力，保持愉悦心情。
3.培养学生积极向上的心态，以更好地面对学习和生活中的挑战。
二、教学重点和难点
1.教学重点：让学生了解课间十分钟的重要性，明确自己在这十分钟内需要做什么，并学会放松自己的身体，缓解学习压力，保持愉悦心情。
2.教学难点：如何教育学生，让他们认识到在快乐的状态下更加容易学习。
三、教学内容
1.引入活动：播放一个小视频，介绍课间十分钟的重要性，以及如何让课间十分钟更加快乐、轻松。
2.主体活动：为学生提供各种放松的活动，以帮助他们减轻学习压力。这些活动可以包括：在室内、室外玩耍、练习呼吸、做瑜伽、足球、篮球、跳绳和打乒乓球等活动。
3.教育提醒：要求学生做好疏导压力的准备，在快乐的状态下更加接受学习，才有更好的表现。
四、教学步骤
第一步：引入活动
引入小视频并在课前准备好。
第二步：学生课前思考
让学生在课前想一想在课间十分钟里他们通常会做什么，并记录下来。
第三步：主体活动
①室内活动：学生在教室内放松身体，可能是在操场上跳绳、走走路、或做一些放松的呼吸训练。
②室外活动：学生在操场外面活动，包括：打篮球、足球、玩跳绳、跑步等。
第四步：教育提醒
当学生的课间时间结束后，提醒他们给自己一个良好的心态，准备好做好接下来的课业。
五、教学效果评估
评估学生们是否学会了放松自己，缓解学习压力并保持愉悦的心情，并对学生在放松活动中的参与、投入和心态进行点评。
《课间十分钟》教案
《课间十分钟》教案
一、教学内容
本节课选自小学数学四年级下册第七单元《时间的认识》中的第一课时《课间十分钟》。详细内容为：认识钟面上的分钟刻度，学会读取时间，掌握十分钟内的时间计算。
二、教学目标
1. 知识目标：学生能够认识钟面上的分钟刻度，正确读取时间，并能够进行十分钟内的时间计算。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的时间观念。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养珍惜时间的意识。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：十分钟内的时间计算。
2. 教学重点：认识钟面上的分钟刻度，正确读取时间。
四、教具与学具准备
1. 教具：钟表模型、多媒体课件。
2. 学具：每人一个练习本、铅笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示钟表模型，提问：“同学们，你们知道这个是什么吗？它有什么作用？”引导学生回答：“这是钟表，可以告诉我们时间。”接着，教师提出问题：“同学们，课间十分钟，你们都会做些什么呢？我们一起来了解一下吧！”
2. 教学新课（15分钟）
a. 认识钟面上的分钟刻度（5分钟）
教师引导学生观察钟表模型，讲解钟面上的分钟刻度，并让学生在自己的练习本上画出钟表，标出分钟刻度。
b. 读取时间（5分钟）
教师通过多媒体课件展示不同时间点的钟表，引导学生读取时间，并让学生在练习本上写下对应的时间。
c. 十分钟内的时间计算（5分钟）
教师提出问题：“同学们，如果现在是8:00，那么8:10是什么时间呢？”引导学生进行思考，并解答。
3. 例题讲解（10分钟）
教师出示例题，引导学生分析问题，并给出解答步骤。
幼儿园大班社会《课间十分钟》教案
幼儿园大班社会《课间十分钟》教案
一、教学内容
二、教学目标
1. 知道课间活动的重要性，能够合理安排课间十分钟的时间。
2. 学会尊重他人，遵守课间活动的规则。
三、教学难点与重点
教学重点：让幼儿了解课间活动的重要性，遵守课间活动的规则。
四、教具与学具准备
1. 教具：时钟模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师组织幼儿讨论：你们在课间都做些什么？课间活动对我们
的学习有什么帮助？
2. 新课内容展示（10分钟）
教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示课间活动的意义，引
导幼儿学会合理安排课间十分钟的时间。
3. 例题讲解（10分钟）
教师出示时钟模型，讲解如何看懂时钟，并举例说明如何合理
安排课间十分钟的时间。
4. 随堂练习（10分钟）
教师组织幼儿进行随堂练习，让幼儿画出自己喜欢的课间活动，并分享给大家。
5. 小组讨论（10分钟）
教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿谈谈如何遵守课间活动的规则，尊重他人。
六、板书设计
1. 课题：《课间十分钟》
2. 内容：
课间活动的重要性
合理安排课间时间
遵守课间活动规则
学会尊重他人
七、作业设计
1. 作业题目：画出你最喜欢的课间活动，并简单描述活动过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，及时调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和效果。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行实地观察，了解其他班级的课间活动情况，进一步巩固所学知识。同时，鼓励幼儿在家庭中与家长分享课间活动的乐趣，形成家校共育的良好氛围。
大班社会教案《课间十分钟》
三、教学难点与重点
1.教学难点：如何让学生认识到合理安排课间活动的重要性，养成良好的课间习惯。
2.教学重点：课间活动的合理安排、课间安全及纪律教育。
四、教具与学具准备
1.教具：挂图、课件、计时器、示例卡。
2.学具：学生用书、练习本、画笔。
五、教学过程
二、实践情景引入的优化
1.选择具有代表性的图片或视频，展示不同类型的课间活动，以激发学生的学习兴趣。
2.教师以引导性问题引导学生观察、思考，例如：“同学们，你们在课间都做些什么？这些活动对你们的身心有什么影响？”
三、例题讲解的细化
1.结合实际案例，详细讲解课间活动的重要性，如：适当运动有助于提高注意力、缓解眼部疲劳等。
（3）课间安全与纪律
七、作业设计
1.作业题目：设计一份合理的课间活动计划。
答案：略。
2.作业要求：结合自己的实际情况，合理安排课间时间，注意活动内容和安全。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的课间活动意识。
2.拓展延伸：鼓励学生在家庭和社区中宣传课间活动的重要性，带动身边的人合理安排课间时间，养成良好的生活习惯。
2.逐步引导学生掌握合理安排课间活动的方法，包括活动类型、时间分配等。
《课间十分钟》教案
《课间十分钟》教案(通用
一、教学内容
本节课选自《数学》教材第四章第三节，详细内容为“时间计算与安排——课间十分钟”。通过本节课的学习，使学生能够掌握时间计算的基本方法，合理安排课间十分钟的活动。
二、教学目标
1. 知识与技能：学生能够准确计算时间，掌握时间加减法，并能够运用到实际生活中。
2. 过程与方法：培养学生合理规划时间的能力，提高时间管理意识。
三、教学难点与重点
教学难点：时间加减法的运用。
教学重点：合理安排课间十分钟，培养学生时间管理意识。
四、教具与学具准备
教具：时钟模型、计时器、PPT课件。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用时钟模型和计时器，模拟课间十分钟的场景，让学生感受时间流逝的速度，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（15分钟）
通过PPT展示例题，讲解时间计算的基本方法，如时间加减法、单位换算等。同时，结合实际生活场景，让学生学会合理安排课间十
分钟。
3. 随堂练习（10分钟）
分组进行随堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题。教师
巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论与分享（10分钟）
六、板书设计
1. 《课间十分钟》
2. 主要内容：
时间计算方法
课间十分钟合理安排
3. 关键词：时间加减法、合理安排、时间管理
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）计算题：完成练习本上的时间计算题。
（2）实践题：制定一份合理的课间十分钟活动计划。
2. 答案：
（1）计算题答案：见练习本。
（2）实践题答案：见学生个人制定的课间活动计划。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生时间管理意识。
大班社会《课间十分钟》课件+教案
大班社会《课间十分钟》课件+教案
一、教学内容
本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的学校生活》，详细内容为第二节《课间十分钟》。通过本节课的学习，让学生了解课间活动的重要性，掌握合理安排课间十分钟的方法，培养学生的自我管理能力。
二、教学目标
1. 让学生了解课间十分钟的作用，认识到合理安排课间活动的重要性。
2. 使学生掌握合理安排课间十分钟的方法，提高自我管理能力。
三、教学难点与重点
难点：如何引导学生合理安排课间十分钟，提高自我管理能力。
四、教具与学具准备
教具：课件、挂图、时钟模型。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一幅校园课间活动的图片，引发学生对课间活动的关注，引导学生思考：你们在课间十分钟都做些什么呢？
2. 讲解：结合课件，讲解课间十分钟的作用，让学生认识到合理安排课间活动的重要性。
3. 实践情景引入：邀请几名学生模拟课间活动，展示合理安排和不合理安排课间十分钟的场景，让学生判断哪种方式更合适，并说明原因。
a. 做一些轻松的运动，如跳绳、踢毽子等。
b. 与同学交流，分享学习心得。
c. 准备下一节课的学习用品，提前进入学习状态。
5. 随堂练习：让学生结合自己的实际情况，设计一份合理的课间活动计划。
六、板书设计
1. 课题：大班社会《课间十分钟》
2. 内容：
a. 课间十分钟的作用
b. 合理安排课间活动的方法
七、作业设计
1. 作业题目：设计一份合理的课间活动计划。
2. 答案示例：
课间活动计划
1. 做轻松运动：跳绳、踢毽子（5分钟）
2. 与同学交流：分享学习心得（3分钟）
小学拓展快乐的课间十分钟(教案)
小学拓展快乐的课间十分钟（教案）【教案】小学拓展快乐的课间十分钟
一、教学目标：
1. 帮助学生在繁忙的学习中获得放松和休息的机会；
2. 消除学生学习压力，增加学习积极性；
3. 提高学生社交能力和团队合作精神。
二、教学内容：
1. 活动1：口语游戏
2. 活动2：快乐舞蹈
3. 活动3：拍手游戏
三、教学步骤：
活动1：口语游戏（5分钟）
1. 教师带领学生分成小组，每组4-5人。
2. 教师给每组一张卡片，卡片上写着一个问题或者主题，如："我的爱好"，"我最喜欢的动物"等。
3. 学生们依次将卡片传递给旁边的同学，每个同学需要说出与卡片上主题相关的内容，可以是一句话或者几句话。
4. 卡片传递一圈后，每个小组的最后一个同学将卡片交给教师。
5. 教师可以根据学生的表现评选出最佳回答，并给予肯定鼓励。
活动2：快乐舞蹈（3分钟）
1. 教师播放一首让学生喜欢的快活、活泼的音乐。
2. 教师鼓励学生们跟着音乐的节奏一起跳舞，在有趣的舞步中释放压力。
3. 教师可以组织一个小舞台表演，供学生主动参与。
活动3：拍手游戏（2分钟）
1. 教师带领学生们坐成一圈，双手轻轻拍打自己大腿，保持节奏。
2. 教师开始拍手，学生们齐声跟读节奏，再加入声音模仿动作，例如：拍手配
上鼓声、拍手配上风声等。
3. 增加难度：教师可以让学生根据手势模仿自然界中的声音，例如：手掌放在
嘴巴上，模仿吹风声；双手合十，摩擦产生沙沙声等。
四、教学要点与注意事项：
1. 确保活动设定在10分钟以内，不要占用过多课间时间。
2. 在各项活动中，注重学生积极参与和表现的肯定，促进他们的自信心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
快乐的课间10分钟
活动方案
《快乐的课间十分钟》活动方案
一、活动背景：
课间活动历来是班级管理的一大难题，这十分钟不仅是两节课之间的转换，也是学生休息和运动的时间。虽然我校的孩子早已通过明理和训练知道该如何来安排这十分钟，但由于爱动是他们的天性，加之孩子的自我约束力还较弱，于是便常常出现了以下的状况：上课铃响，有些孩子大汗淋漓，气喘吁吁跑进教室；玩耍过程中的磕磕碰碰引起了同学之间的小摩擦；追跑过程中发生了碰撞摔倒……虽然老师在平时的教育教学中也经常进行相关训练，但都收效甚微。如果只是简单地对孩子的课间活动加以管制，势必会不利于孩子的生理成长，也会抑制孩子个性的形成，还会影响学习效果。因此，面对这种情况，基于我校学生的实际特点出发，我们决定着手组织开展“快乐的课间十分钟“活动，旨在让孩子们通过观察、思考和实践，发现课间十分钟活动存在的安全隐患，并引导各班创编出适合本班学生在课间活动的小游戏，让孩子们在课间玩得安全、玩得快乐。
二、实施原则
1．坚持教育性、艺术性、健身性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐、寓炼于乐、寓艺于乐。
2．坚持全体性原则。课间活动的开展要面向全体学生，要从学生参与面的大小和人数多少择好课间活动的项目。形成人人参与课间活动，个个都有喜爱项目的局面。
4．坚持安全第一的原则。在课间活动的组织与实施过程中，要加强安全教育和管理，要制定出安全措施、应急措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由,排斥利于学生吃苦耐劳、顽强拼搏等体育运动项目的教学。
三、具体实施方法：
以班级为单位，各班级根据自己的班级特点，精心设计、积极探索出符合本班实际、面向本班全体学生的活动内容与方法，各班主任带领学生到指定场地组织活动，可
以进行个人练习，小组合作练习，也可以自行组织游戏，小型比赛，各项展示表演，确保人人参与，做到有组织、有指导、有活动、有实效。
我的课间十分钟
二（14）王家俊从下课到上课，实际可用时间为8分钟。利用班级的有利位置，这八分钟可以分类让学生进行安全娱乐：
跳绳自由活动
男生跳绳单人跳花样跳（多人跳场地不允许，但可到楼下操场）篮球（仅限于拍球两面有玻璃墙，有危险）
女生跳绳单人跳花样跳（多人跳场地不允许，但可到楼下操场）掷沙包女生玩此类游戏相对男生安全一点
花样沙包比赛
组织学生4——6人小组（小群体）班内
准备：沙包一只麻将4到6只
玩法：沙包上扔一定高度然后将桌上的麻将摆出不同姿态，瞬间抓起一样的三只或四只，以此类推。
课间十分钟活动方案
——三（2）班
活动地点：二楼平台，一楼小操场
活动内容：跳绳(自备)、毽子(自备)
活动目的：
1、通过丰富多彩的课间活动把学生吸引到各项体育活动中，让学生在快乐中练，在练习中快乐。
2、通过课间活动锻炼，增强体质、健全心理，同时丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。
3、通过课间活动向学生传授各种基本技术、基本知识，使学生学会锻炼，并找到自己特别喜爱的1-2个项目。
4、使学生感受到课间锻炼带来的好处，从理论上认识到健身的重要性，养成终生体育的习惯。
5、通过锻炼，增强体质、健全心理，集中精力进行学习。
活动准备：跳绳20根，毽子10个。
活动过程：
一、分区域活动。踢毽子在二楼走廊、跳绳的同学在一楼小操场。可以单独玩，也可以一起合作玩，或者进行比赛。
二、老师适时参与指导。
三、预备铃响之前提醒学生结束游戏，做好课前准备。
课间十分钟活动方案
——四（1）班
活动地点：二楼平台，一楼小操场
活动内容：跳绳(自备)、板羽球(自备)
活动目的：
1、通过课间活动，使学生学会锻炼，找到自己喜爱的项目。
2、通过丰富多彩的课间活动把学生吸引到各项体育活动中，让学生在快乐中练，在练习中快乐。
3、通过课间活动锻炼，增强体质、健全心理，同时丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。
活动准备：跳绳20根，板羽球10副。
活动过程：
一、分区域活动。跳绳在二楼走廊、打板羽球的同学在一楼小操场。可以单独玩，也可以一起合作玩，或者进行比赛。
二、老师适时参与指导。
三、预备铃响之前提醒学生结束游戏，做好课前准备。
课间十分钟活动方案
—— 1（3）班
活动地点：小操场
活动内容：双周：悠悠球（男生）、跳绳（女生）
单周：沙包（男生）,毽子（女生）
活动目的：
1、通过丰富多彩的课间活动把学生吸引到各项体育活动中，让学生在快乐中练，在练习中快乐。
2、通过课间活动向学生传授各种基本技术、基本知识，使学生学会锻炼，并找到自己特别喜爱的1-2个项目。
3、使学生感受到课间锻炼带来的好处，从理论上认识到健身的重要性，养成终生体育的习惯。
4、通过锻炼，增强体质、健全心理，集中精力进行学习。
5、通过课间活动，丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。
活动准备：悠悠球20个，跳绳10个:；沙包10个，毽子10个；
活动过程：
一、分组到操场集中
二、双周：男生按组玩悠悠球，女生跳绳。单周：男生按组玩沙包，女生玩毽子。
三、老师适时选择参与到活动中和学生一起游戏。
四、预备铃响之前提醒学生结束游戏，进班做好下节课准备工作。
二（1）班课件活动方案
活动场地：教室前面操场
活动时间：课间十分钟
活动名称：小猴捞月、欢乐猜拳
活动内容：
一、小猴捞月
这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。
二、欢乐猜拳
女生们围成一个圆圈，面朝圆心，人数必须是双数，游戏开始，大家拍大麦（1、自己击一下掌；2、侧开与两侧同伴合掌；3、翻掌，用掌背与两侧同伴相碰；4、同1。）并齐说：“赛、赛、赛，阿拉马克赛，一个接一个，阿拉马克赛，这么好的天气飘雪花，这么好的鞋子漏脚丫，这么好的孩子小傻瓜！”接着，各自旋转小臂并说：咕碌咕碌锤！（此时每二人面对面“石头剪子布”猜拳，若相同则再转小臂重猜，直至决出胜负）负者退下，胜者重新组成圆圈，再拍再唱，最后剩下者为胜。