学会了什么本领

我学会了

一、教学目标

1．回忆自己的生活，选择一件成功的事情。

２．将学习过程中的动作、心理、对话等方面写具体生动

3、书面整洁不写错别字

二、教学重点：

1、有条理地叙述，把事情的过程写清楚，写具体，能写出成功的感受。

三、教学过程

1、课题导入

师：同学们今年已经是三年级的小朋友了，相信大家在平时生活中呢一定学会了很多很多技能。那你们都学会了什么呢？今天我们就要来写一写。

导入课题《我学会了——》

2、

师：同学们来看看这个题目，你能发现什么？

生：题目不完整

师：是的，这个题目呢需要我们自己给它补充完整。那同学们来说说，这个题目的重点词是什么呢？

生：................

师：毋庸置疑，重点词的“学会”，那就要求我们选取的必须是同学们已经掌握的，如果只是了解的那可不行哦！那我们能写写什么呢？现在就请小朋友们打开你们的记忆之门，去看看你们都会什么吧？

学生发言

师：看来同学们真的各个都是本领高超。那我们就来给我们的本领归归类吧！也是让我们的写作素材更加明确哦

从哪些方面来选材？

思路1──写在日常生活中学到的本领。

你在日常生活中学会了什么本领呢？也许你会做一些简单的饭菜，比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋，甚至还可能会做一两个拿手的小菜;也许你会整理房间，打扫卫生，洗衣服;或许你会养花，养金鱼......

思路2──写在学校里学到的本领。

每天上学就是去学本领的，那么在学习过程中你又学会了什么呢？画画？速算？还是弹钢琴、做手工？

思路3──写在活动中学到的特长。

你会溜冰、骑自行车、打篮球吗？是怎样学会的？让我们来看看你是怎样在活动中掌握技术的吧！

师：同学们是怎么学的？都有什么动作？让我们一起来提炼一些动词吧！

马上打了一盆清水，拿了一块抹布，又搬了一把椅子。我先把抹布浸湿后，使劲拧了一下，就拿着湿布小心地爬上椅子，踮着脚，仰着头，伸长胳膊先把窗框四周的尘土擦掉，然后，自上而下地擦着玻璃。

师：同学们在我们学会一种本领之前肯定会遇到很多困难

生：为了学会骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了，枯燥的练习，使你几次落泪了......

师：学的过程中，遇到困难时，你是怎么想、怎么做的？

1、怎样才能把玻璃擦得明亮呢？

2、我想，一定要坚持到底

3、我怎么这么笨呢？学了这么久都不会，算了我学不会了

把自己遇到困难是的心理活动描写清楚

谁在你最灰心的时候给了你怎样的帮助、鼓励？他说了些什么呢？是怎么说的？你又是怎么想的？这些帮助对你起什么作用？你自己又是怎么克服困难的呢？师：老师相信同学们通过这么久的讨论肯定已经知道自己要写的作文是什么了，但是我们如何才能把它写成一篇优秀的作文呢？接下来老师就以魔术师的身份给你们变一个魔术好不好？看看老师是如何把不够的好作文变优秀的！

4、范文对比，学习如何将事情写明确

老师拿出对比范文，要求学生对不好的文章能够找出不足之处，并要知道在写过程的时候要假如动作、心理、语言及神态描写，而且可以加入顺序词将动作串联起来

改:我于是请教爸爸，爸爸说：“你只要拿着弓轻轻一拉就能拉出声来。”爸爸又教我音阶练习。我迫不及待地接过二胡就开始拉。第一次音不准，声音像锯木头一样。第二次音就好听一点了

改后：我就去请教爸爸，爸爸说：“你只要拿着弓轻轻一拉就能拉出声音来，就像这样。”爸爸一连拉了几个音，都十分悦耳动听，就像小姑娘的歌声似的。爸爸又教我音阶练习。我迫不及待地接过二胡就开始拉。第一次音不准，声音就像锯木头一样。后来连着拉了几次都不准，我急得满头大汗。爸爸教导我说：“做什么事都要有耐心，有毅力，敢于克服困难。来，咱们先一个音一个音地拉。”我便接过二胡认真地拉了起来……

师：同学们能看出来他们之间有什么不同吗？

生；加入了爸爸的语言描写

此外，还要写上自己的真实感受。

如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了

如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难，也学会了用耐心和智慧去战胜困难等

4、范文对比，学习如何将事情写明确

老师拿出对比范文，要求学生对不好的文章能够找出不足之处，并要知道在写过程的时候要假如动作、心理、语言及神态描写，而且可以加入顺序词将动作串联起来

5、图片例子

老师出示图片——洗碗。要求学生可以将图片上的内容串联在一起，并用上动作描写和顺序词等。

5、写作指导

分四步走，先补充题目，确定写作材料，再描写过程，加入心理描写

板书设计：

文章开头：写出学习这个本领的原因，点明了事情发生的时间、地点和起因。

过程：1、学习过程写清楚：提炼出动词

2、学习过程中遇到的困难时自己心里活动：放弃，气馁，自我鼓励，坚持不懈……这个时候身边的人说了什么，做了什么（表情，动作，语气）……你的内心发生的变化（鼓起勇气，决定坚持……）

通过不断学习掌握了本领（内心活动，动作、表情）结尾：通过这件事明白了什么道理