大学学生会官僚化
高校学生干部“官僚化”问题及其治理研究
高校学生干部“官僚化”问题及其治理研究
高校学生干部在学校管理中起着重要作用,他们是学生与学校之间的桥梁和纽带,负
责组织开展各项校内活动,并参与决策制定。由于各种原因,高校学生干部中存在官僚化
问题,影响了学生自治和民主管理的实施,也阻碍了学生干部队伍的建设和发展。对高校
学生干部官僚化问题进行系统治理研究是十分必要的。
高校学生干部官僚化问题主要表现为权力过于集中、决策缺乏民主、行政手续繁琐等。权力过于集中导致部分学生干部滥用职权,凌驾于学生之上,不顾学生利益。决策缺乏民
主则使得学生无法参与到决策过程中,不能发表自己的意见和建议,导致决策偏离了学生
的实际需求。行政手续繁琐则使得学生干部耗费大量时间和精力在繁琐的办事手续上,无
法更好地为学生服务。
针对这些问题,可以采取以下措施进行治理。
要加强对高校学生干部的培训和教育,提高他们的素质和能力。只有具备一定的专业
知识和管理能力,学生干部才能更好地履行职责,对问题进行善后和应对。也要加强对学
生的宣传教育,培养他们的民主意识和自治能力,让他们主动参与到学校管理中,推动学
生自治的实施。
要推进学校管理体制和运行机制的改革,打破传统的官僚化管理模式,实现学校内部
权力的分散和民主决策的实施。组织建设应建立在学生的实际需求之上,充分听取学生的
意见和建议,让学生参与到决策过程中。要简化行政手续,减少繁琐的办事流程,提高工
作效率,更好地为学生服务。
还要加强对学生干部的监督和考核,建立健全相关制度和机制。明确学生干部的职责
和权责定位,明确权力的行使边界,将权力监督机制与权力运行机制有效结合起来,确保
高校学生干部官僚化倾向的原因及对策分析
高校学生干部官僚化倾向的原因及对策分析高校学生干部官僚化倾向的原因有很多,主要可以分为以下几个方面:
高校学生干部官僚化倾向的原因之一是权力的集中。由于学生干部在学校的组织中拥有一定的权力,他们有权决定一些事务的进行,进而可能导致他们滥用权力或者形成官僚化。在权力过于集中的情况下,学生干部可能会不顾真实情况而一意孤行,甚至忽视群众的需求和意见,导致官僚化现象的出现。
高校学生干部官僚化倾向的原因之二是缺乏有效的监督机制。由于缺乏有效的监督机制,学生干部往往容易滥用权力或者形成官僚化倾向。学生干部的权力如果没有得到有效的监督和制约,就容易膨胀和扩大,进而导致他们滥用权力或者形成官僚化。
高校学生干部官僚化倾向的原因之三是思想僵化。一些学生干部思想僵化,固守旧观念,不愿意接受新思想,不愿意改变现状,进而容易形成官僚化倾向。这种思想僵化使得学生干部无法开放思维、积极主动地去解决问题,而是以一种僵化的方式进行工作,进而导致官僚化现象的出现。
加强机构建设。学校需要建立完善的学生干部管理机构,设立相应的纪律检查机构,明确学生干部的权责和监督机制,加强对学生干部的监管。学校也需要加强学生干部素质培养,提高他们的思想水平和责任感,从而避免官僚主义的产生。
注重培养学生干部的创新能力。学生干部在工作中应该注重创新思维,不拘一格,开拓新领域,解决问题。学校应该加强对学生干部的培训,提高他们的创新意识和能力,鼓励他们勇于尝试、大胆创新。
加强学生与学生干部的互动和沟通。学校应该建立一个良好的沟通机制,鼓励学生对学生干部的工作提出建议和意见。学生干部应该积极倾听学生的声音,更加贴近学生,理解学生的需求和意见,避免形成官僚化倾向。
高校学生会组织官僚化倾向特征
高校学生会组织官僚化倾向特征
大一新生在入学之初,几乎人人都会试着去参加学生会组织。在他们眼里,学生会是一个很神圣的地方,加入学生会是一件很光荣的事。诚然,学生会在一定意义上可以起到锻炼的作用,为大学生以后的工作会打下一定的基础。然而,近来的现象表明,菜鸟们抱着锻炼自己的目的递交入会申请,之后能够混出名堂的来却寥寥无几,期中有多方面原因,越来越突出的的高校学生会组织官僚化倾向是原因之一,其特征也越来越来越明显。主要包括以下几个方面:
(一)谋职动机存在功利化倾向
功利化,即为对现实利益的追求。目前流行给党团干部、学生会干部在保研、评奖学金等事情上实行特惠加分政策。这无疑成为大学生竞争学生会干部的一大动力。院学生会干部可与辅导员近距离接触,“打成一片”,期间不乏出现那种阿谀奉承之人,当今社会形势似乎又给此类人提供了很好的条件。校学生会干部可以与校领导亲近,拉关系、套近乎不可避免。与辅导员、校领导的近距离,会为自己赚得更多福利。这种功利化目的是许多谋职大学生的主要动机。
(二)脱离群众,服务意识淡薄
大学学生会,其本质是为学生服务的。普通高校学生作为大众群体却并没有享受到多少福利。举行活动像为达到业绩而在例行公事。如今的学生会似乎已经忘记了为同学解决问题,为学校更好发展的初衷了,已经成为证明比别人高一等的部门,站在路中央,带着学生会的标志,是一件很了不起的事,对于服务二字从没在大脑中储存过。
(三)热衷权利,以权谋私
拿破仑那句不“想当将军的士兵不是好士兵”在学生会里得到了很好的“推广”,人往高处走没错,但过分地热衷权利却是一件很不值得提倡的事。学生会里主席压部长,部长压干事,努力地写策划,拉赞助,组织活动。干事伤痛脑筋,咬笔杆、找百度,写出一个个让部长、主席满意的策划案,举行所谓的让群众受益的活动,究其根本,是部长为其下一步竞选打地基。一个让校领导满意的活动,会更有利于部长的升迁。本人曾听过一部长对其部门的干事们说:努力去拉赞助,咱才有机会去KTV。此类问题可谓比比皆是。
高校学生干部官僚化倾向的原因及对策分析
高校学生干部官僚化倾向的原因及对策分析
近年来,高校学生干部官僚化倾向越来越突出,这主要表现为一些学生干部过分拘泥
于规定和程序,没有积极创新,缺乏思维能力和判断力,接受其他意见耳朵不离嘴边,缺
乏实际作为和服务意识,使得学生干部的形象和工作效率都受到了一定的影响。那么,高
校学生干部官僚化倾向的原因是什么?我们又应该如何对此进行分析及对策制定呢?
1.制度规定不合理
现在,我们发现制度规定过多过严,有些规定对于一些特殊情况没有得到充分的考虑,导致一些学生干部必须按规定办事,而不得不去繁琐的程序和规定中寻找方案,这就使得
学生干部容易闭门造车,按部就班。
2.品行素质低下
一些学生干部在担任职务前,没有受到特定职业和道德伦理的训练和约束,个人品行
素质较差,导致在担任职务时出现一些“任性、专断、不讲道理”的情况,往往没有综合
判断能力,也不愿意接受他人的意见和建议,容易导致学生干部的官僚化性倾向。
3.学生干部内部关系不好
学生干部之间的关系不好,容易形成派别,不同派别间阻碍合作,导致学生干部们争
取个人利益而不是为了提高整体工作效率,这样的情况使得学生干部工作变得僵化、官僚化。
1.建立和完善规章制度
学校和地方政府为了避免高校学生干部官僚化的问题,应该根据学生干部实际运作情况,以及公益性质制定或修改相应的规章制度。规章制度的设计必须贴近实际,不宜过于
严厉,否则就会造成学生干部僵化官僚化。
2.针对性的专业性培训
大学应该在学生干部担任职务前,要求他们参加各自所在的职务岗位的专业性培训。
企业、政府和人才培训机构可以联合举办职业培训课程,使学生干部具备足够的专业能力
高校学生会官僚化问题的生成逻辑、个体应对与解决路径
高校学生会官僚化问题的生成逻辑、个体应对与解决路径高校学生会官僚化问题的生成逻辑:
1. 学生会权力过于集中,少数人掌握决策权:学生会干部在一定程度上形成了权力三角,即主席团、副主席团和秘书处,导致决策过程中存在权力过度集中的问题。
2. 常委会制度导致运作效率低下:学生会的组织形式中,常委会制度是一种常见模式,但由于委员数量较多,集体讨论决策效率低下,容易出现决策难以达成一致的情况。
3. 社团活动项目单一化:学生会的主要职能是组织校内各类大型活动,但由于预算、场地等因素的限制,学生会经常选择开展单一性强的项目。
个体应对:
1. 积极参与:学生要积极参与学生会的学习、讨论,关注自己所在的社团组织的活动和管理,如有问题提出意见。
2. 承担责任:担任社团负责人或者学生会干部,要具备一定的管理能力和理解能力,不要仅仅依靠自己的意志力完成事情。
3. 掌握机会:尽可能争取参加各类培训,学习实践相关知识,从而成为优秀的学生会干部。
解决路径:
1. 多元化管理模式:校园学生自治机构应建立多元化管理模式,允许代表委员之间的互动和平等竞争,加强多方的决策协调,增强管理的透明度,避免管理的官僚化。
2. 学生意见反馈机制:建立学生意见反馈机制,允许学生对学校管理机构、学生会等权力型组织提出批评和意见,增强学生的鸠等舒缓机制,使学生对权利更加敏感。
3. 加强培训力度:加大学生会干部、社团负责人的培训力度,学习各类管理知识,提高管理档案,有效解决高校学生会官僚化问题。
高校学生干部官僚化倾向的原因及对策分析
高校学生干部官僚化倾向的原因及对策分析
随着中国高等教育的不断发展,学生干部在大学生活中扮演着重要的角色,他们在组织学生活动、服务同学等方面起到了关键作用。一些高校学生干部存在官僚化倾向,主要原因有以下几点。
高校学生干部选拔机制的不完善是一个重要原因。目前,很多高校仍然采用“先分配后选拔”的方式,即通过成绩排名等指标来确定学生干部身份,而不是通过综合素质评价和面试等方式来选拔,这使得有些学生干部在选拔过程中缺乏竞争意识和积极性。
一些高校学生干部权力过大,监督机制不健全。在某些情况下,学生干部可以自行决策,这容易使得他们习惯于单方面决策和掌权,忽视了团队合作和集体决策的重要性。而且,由于监督机制不健全,一些学生干部滥用权力、懒政贪赃的现象也时有发生。
一些学生干部缺乏公民意识和社会责任感。由于学生干部的特殊身份和特权,一些人容易产生优越感和脱离群众的倾向。他们对学生的需求和问题缺乏真正的关心和认真的处理,只顾自己的利益而忽视了集体和个体的利益。
针对高校学生干部官僚化倾向,我们可以采取以下几项对策。
改进高校学生干部选拔机制。应该注重选拔学生干部的素质和能力,建立科学公正的评价机制。通过面试、综合素质评价等方法来选拔学生干部,增加他们的竞争意识和积极性,提高他们的质量和能力。
加强学生干部的培训和教育。学生干部应该接受一定的岗位培训和基本技能培训,提高他们的组织管理能力和团队合作意识。加强对他们的思想教育,培养他们的公民意识和社会责任感,使他们真正关心同学的需求和问题。
建立健全的监督机制也是关键。应该加强对学生干部的监督和管理,及时发现和纠正他们的不当行为。要鼓励同学们参与学生会和其他学生组织,增加他们对学生干部的监督力度,形成对权力的制约和平衡。
高校学生干部官僚化倾向的原因及对策分析
高校学生干部官僚化倾向的原因及对策分析
随着我国高校学生干部工作的不断发展和完善,官僚化倾向在其中也逐渐显露出来。官僚化是指大规模组织中,管理者对于程序规定和立场的过度依赖,而忽视了真实情况和需求,造成效率下降和服务质量降低的一种现象。高校学生干部作为为学生服务的组织,官僚化的倾向已经影响到了学生的利益和现实需求。那么,高校学生干部官僚化倾向的原因究竟是什么呢?又应该如何应对这一倾向呢?本文将就此进行详细的分析和探讨。
1. 制度性原因
在高校学生干部工作中,存在一些制度性原因导致了官僚化的倾向。一是学校管理体制的僵化和制约。学校的学生工作部门和学生会组织都受到学校管理体制的制约,导致他们在开展工作时往往需要遵从一定的程序和规定,而忽视了实际情况和学生的需求。二是学校对学生干部的考核和激励机制存在问题。在一些高校中,学生干部的考核和评定往往只看重他们的组织能力和执行力,忽视了他们的服务精神和实际效果。这就导致了学生干部为了追求考核上的优异表现而忽视了服务对象的需求,表现出了官僚化的倾向。
3. 社会环境原因
社会环境的变化也是高校学生干部官僚化倾向的原因之一。随着社会的发展和变革,一些社会风气的腐败和官僚化也渗透到了高校学生干部的工作中。一些学生干部在社会环境的影响下,逐渐形成了官僚化的意识和行为。他们过于追求权力和地位,而忽视了对学生的服务和管理。
1. 完善制度建设
高校学生干部工作需要完善制度建设,从根本上防止官僚化倾向的产生。一是学校需要调整学生工作部门和学生组织的管理体制,减少对其行为的过度干预和控制,给予他们更多的自主权和发展空间。二是学校需要改革学生干部的考核和激励机制,增加对学生服务和效果的考核内容,从而引导学生干部不断提高服务水平,防止官僚化倾向的产生。
浅析学生干部官僚思想和官本位主义
浅析学生干部官僚思想和官本位主义
学生干部官僚思想和官本位主义是当前高校学生管理工作中一种普遍存在的现象,它们对于学生干部的选拔、培养和管理都产生了严重的影响。本文将从官僚思想和官本位主义的概念、表现和危害等方面进行浅析,以期帮助人们更好地认识和解决这一问题。
一、官僚思想的概念
官僚思想是指在官僚体系中形成的一种特定的思想观念和行为方式。典型的官僚思想包括:对规章制度的盲从、对等级身份的过分追求、对个人利益的极力维护、对权力的极度渴望等。在学生干部中,官僚思想主要表现为一些学生干部对于自身权力和地位的过分看重,以及对于规章制度的片面理解和刻板遵循。
在高校学生干部中,官僚思想主要表现在以下几个方面:
1. 过分注重权力和地位。一些学生干部把自己的地位和权力看得过于重要,他们往往以自己的职务作为炫耀的资本,对待普通同学时显得高高在上,甚至有些人还会利用职权为自己谋取私利。
2. 盲从规章制度。一些学生干部过分看重校内的规章制度,对于一切事情都死守着规矩和程序,缺乏灵活性和创新性,不能很好地适应社会的变革和发展。
3. 狭隘的集团利益观念。一些学生干部只顾自己所在的集团利益,对于整体大局缺乏认识和理解,缺乏团队合作精神,致使学生工作的发展受到阻碍。
二、官本位主义的概念
官本位主义是指在组织中个人以个人利益为中心,将组织利益置之不顾或次于个人利益的一种行为倾向。在高校学生干部中,官本位主义主要表现为一些学生干部把自己的个人利益置于学校和全体同学的利益之上,为了追求自己的私利而忽视了集体和组织的利益。
1. 贪污腐化。一些学生干部为了谋取私利,滥用职权,收取回扣,甚至直接侵吞公款,损害了组织的利益和形象。
高校学生干部官僚化倾向的原因及对策分析
高校学生干部官僚化倾向的原因及对策分析
随着中国高校规模的不断扩大,高校学生干部的重要性也逐渐凸显出来。但是,在“班子化、官僚化、腐败化”等问题的熏陶下,一些高校学生干部也出现了官僚化倾向。本文将从原因及对策两个方面对此问题进行分析。
一、原因分析:
1、晋升机制不透明:
高校学生干部的选拔和评价机制可能是引发官僚化的首要原因。部分学校的干部评价仅仅停留在延续传统、重视基层表现等领域,而对于“治理能力、领袖气质、创新精神”等能力的评价却相对薄弱。此外,一些学生干部的升迁速度、岗位轮换状况等情况也不为人知,使得学生干部的晋升机制不够透明,也就难以被外部监督。
2、权力滥用:
一些学生干部在担任职务期间,通过名号、管理机制等手段滥用职权,或者滥用拥有的资源,使得干部特权等现象在学校中产生。这种权力滥用和特权现象如果得不到警惕,就会加剧官僚化倾向。
3、脱离实际:
一些学生干部随着学校的发展,总是更关注于自身的身份和权利,而忽略了对基层学生的服务和支持。这种“脱离实际”的趋势使得学生干部的作用受到质疑,也就加剧了官僚化倾向。
二、对策分析:
高校应该建立一个完善的学生干部评价和选拔机制,重视治理能力、领袖气质、创新精神等方面的评价,也应该加强对学生干部的监督,公开轮换制度和晋升规则。
2、合理的权力配置:
高校应该制定合理的管理机制,通过集体决策、民主评议、问责制度等措施,使得学生干部能够依据自己的能力和职责进行工作,避免产生权力过度集中和滥用的情况。
3、回归基层服务:
学生干部应该爱岗敬业,脚踏实地,全力以赴地为基层学生服务,关注学生需求和反馈,积极参与学校活动,并及时反馈,了解情况,这样才能为全校师生服务,也使学生干部对学生的服务更加到位,从而避免官僚化倾向。
浅析高校学生干部官僚化倾向问题及其引导
浅析高校学生干部官僚化倾向问题及其引导
随着高校规模的持续扩大和职务的增多,学生干部总数呈现出快速增长的趋势。然而,随之而来的是学生干部中官僚化倾向日益明显。官僚化的特征表现在程序主义、形式主义、权力寻租等方面,导致学生干部的正常工作困难、群众态度不满、自己形象受到影响等。
如何解决学生干部官僚化倾向问题成为当前高校管理中的重要问题。
首先,要正确认识干部官僚化倾向。官僚化并不是制度化的现象,而是人为因素造成的,它的本质是领导人员不重视干部工作的实质和本质,而过分注重于形式和手续,因而
导致学生干部不得不只是办一些与工作无关的“面子”工程,浪费时间和精力。根据实际
情况,高校应该根据干部工作的特点,做出切实可行的工作方案,如干部的培训、考核、
选拔等,重视干部的工作成效,避免过分注重于干部的“形式”。
其次,要加强制度建设。制度建设是化解官僚化倾向的重要途径之一。高校应该制定
出科学完备、简洁明了、易于执行的制度,规范干部工作流程,使干部工作更加简洁高效
有序。同时,加强监督、考核和惩戒力度,防止干部利用职权从中谋求个人私利,减少干
部的权力寻租行为。
再次,要树立正确的干部思想。高校要引导学生干部树立正确的干部思想,加强干部
理论学习、实践锻炼,培养干部正确的价值观和职业意识,在工作中重视实际成效和群众
的意见,关注团队成员的身心健康,强化对青年学生的引领作用。
最后,要加强对学生干部的管理。在干部工作中,管理是必不可少的一环。高校要加
强对学生干部的考核、监督和管理,严格执行制度规定,遵循竞争选拔原则,建立公平公
高校学生干部“官僚化”问题及其治理研究
高校学生干部“官僚化”问题及其治理研究
随着高校学生干部队伍的不断扩大和提升,其管理和运作问题也日益凸显。其中最为突出的问题之一便是“官僚化”。在高校学生干部队伍中,“官僚化”现象愈发严重,这不仅影响了学生干部队伍的实际工作效率和成效,也损害了学生干部队伍的形象。本文将从官僚化问题的根源、表现以及治理方法等方面展开研究,并提出相应的对策建议。
一、官僚化问题的根源
1. 制度原因
学生干部队伍的官僚化问题首先与其制度原因有关。在不少高校中,学生干部选拔、考核、晋升等机制存在不完善和不规范的情况。这导致一些学生干部只注重机会和利益的获取,而忽视自己应该具备的素质和能力。这些学生干部往往因为权力的掌控和资源的分配而产生官僚化倾向,比如滥用职权、任人唯亲等现象屡见不鲜。
2. 管理原因
高校学生干部队伍的官僚化问题还与管理层面的原因有关。一些管理者对学生干部队伍的管理比较松散,缺乏对学生干部队伍的规范和引导,导致队伍中的一些成员形成了闭门群体和“山头主义”的现象,进而产生权力滥用、资源垄断等官僚化问题。
1. 办事效率低
官僚化的主要表现之一便是办事效率低下。在学生干部队伍中,一些官僚主义者由于过分拘泥于规章制度、繁文缛节和程序流程,办事效率低下,处理事务时常常犹豫不决、拖延时间,影响了学生工作和学校的正常运转。
2. 对外服务态度差
官僚化还会表现为对外服务的态度差。一些官僚主义者往往铁面无私、不近人情,对待学生的问题不够耐心细致,处理学生的请求时常常以冷漠的态度回绝,甚至置之不理,导致与学生之间的关系紧张。
抑制高校学生干部“官僚化”倾向的研究
抑制高校学生干部“官僚化”倾向的研究
随着高校学生干部队伍的不断壮大和完善,对于如何避免和抑制干部“官僚化”倾向成为了一个长期存在的问题。干部“官僚化”倾向不仅影响了学生干部队伍的凝聚力和执行力,也影响了高校的良好发展。对抑制高校学生干部“官僚化”倾向进行深入研究,对构建健康、和谐的学生干部队伍和高校管理体系具有重要意义。
一、官僚化的影响与原因
1.1官僚化的表现
高校学生干部“官僚化”倾向主要表现为权力膨胀、官位至上、官僚主义等特点。在学生干部工作中,一些干部过于强调自己的地位和权力,忽视了服务意识和学生本身的需求,只注重自身的利益和地位。这种行为会导致学生干部对本职工作的忽视,出现“官僚主义”现象。
官僚化倾向的形成有其深层次的原因。一方面,是由于高校学生干部队伍的成长和发展过程中存在的一些制度和机制问题,另一方面则是由学生干部自身的心理和行为习惯导致的。而学生干部队伍“官僚化”倾向的产生还与高校内外环境,体制机制、文化传统、学生干部选拔机制相关。
二、抑制官僚化的策略与措施
2.1加强学生干部队伍建设
学生干部队伍的建设是抑制“官僚化”倾向的关键。一方面,对于学生干部的选拔和培养要更加注重其服务意识和责任感,加强对学生干部的培训和考核,让学生干部在成长过程中树立正确的服务理念和行为规范。学校也应该建立完善的学生干部评价机制,对学生干部的工作进行及时反馈和激励,让优秀的学生干部得到更多的重视和支持。
2.2健全学校管理体系
学校管理体系的不健全也是“官僚化”倾向产生的重要原因之一。学校需要建立健全的管理体系和规章制度,对学生干部的权力进行合理的分配和约束,加强对学生干部的监督和评估。学校也需要加强对各类组织和社团的管理,防止组织内部产生“官僚化”现象。
抑制高校学生干部“官僚化”倾向的研究
抑制高校学生干部“官僚化”倾向的研究
高校学生干部在学校组织中扮演着重要的角色,他们不仅是学校管理者和组织者,还是同学们的表率和领导者。在担任学生干部的过程中,有些同学可能会出现“官僚化”的倾向,即过度追求权力和地位,忽视为同学服务的初衷,甚至滥用权力。这种“官僚化”倾向对于学校组织和同学们的发展都有着负面影响。为了更好地发挥学生干部的作用,我们有必要对抑制高校学生干部“官僚化”倾向进行深入研究。
一、高校学生干部“官僚化”倾向的表现
高校学生干部“官僚化”倾向表现在多个方面,主要包括以下几点:
1. 过度追求权力和地位:一些学生干部在担任职务之后,将过度追求权力和地位放在了首位,甚至可能为了保住自己的地位而不择手段。
2. 忽视为同学服务:学生干部的初衷是为同学服务,但是一些干部可能由于自身的“官僚化”倾向,忽视了为同学服务的初衷,只顾自己的利益。
3. 滥用权力:一些学生干部在担任职务之后,可能会滥用手中的权力,对同学们进行不当的干涉和控制,甚至涉及权力寻租等问题。
二、高校学生干部“官僚化”倾向的原因
高校学生干部“官僚化”倾向的形成原因复杂多样,主要包括以下几点:
1. 制度不完善:学校对学生干部的选拔、任职、考核等制度不够完善,容易导致一些学生干部产生“官僚化”倾向。
2. 角色认知偏差:一些学生干部对自己的角色认知存在偏差,错误地认为担任干部就意味着拥有了特权和地位,从而产生“官僚化”倾向。
3. 竞争压力过大:学校社团和组织中的学生干部岗位竞争压力过大,导致一些同学过度追求干部职务,从而容易产生“官僚化”倾向。
浅析学生干部官僚思想和官本位主义
浅析学生干部官僚思想和官本位主义
学生干部是指在校园中担任管理和组织工作的学生代表,他们承担着学生事务管理和组织活动的重要角色,对于学校的管理和文化建设起着至关重要的作用。随着社会的发展和学校管理的日益规范化,一些学生干部在处理事务时出现了官僚思想和官本位主义的倾向。本文将从官僚思想和官本位主义的概念、特征、影响和应对措施等方面进行浅析。
一、官僚思想的概念和特征
官僚思想是指在行政管理中普遍存在的一种思维方式和工作态度,它表现为具有强烈的官僚主义倾向、过分强调程序和规章制度、不顾实际情况和对下属的任意支配等特征。具体表现在学生干部中,可以体现为学生干部利用自己的权力地位和资源获取个人利益,忽视对学生的服务和管理,以及对规章制度的过分依赖而失去灵活性和创新性等方面。
官本位主义是官僚思想的具体表现之一,它指的是学生干部在处理事务时以自身的利益和地位为出发点,忽视学生的需求和利益,甚至通过利用自身的权力地位来谋取私利或满足个人欲望。官本位主义的特征主要有:以个人利益为中心,忽视公共利益;以权力为工具,任意支配他人;以规章制度为依归,守旧官僚。
二、官僚思想和官本位主义的影响
官僚思想和官本位主义在学生干部中的存在和传播,对学校的管理和文化建设产生了消极影响。
官僚思想和官本位主义使学生干部丧失了对学生的服务意识。他们在担任学生干部的过程中,只顾自己的利益和地位,忽视了学生的需求和利益,使得学生在日常生活和学习中难以得到有效的支持和帮助。
官僚思想和官本位主义使学校管理变得僵化和守旧。一味依赖规章制度、忽视情况的变化、不愿意接受新的意见和建议,导致管理行为缺乏灵活性和创新性,难以满足学校管理的新需求和挑战。
高校学生干部“官僚化”问题及其治理研究
高校学生干部“官僚化”问题及其治理研究
随着高校学生会的不断完善和发展,学生干部在学校中扮演着越来越重要的角色。然而,随之而来的是学生干部“官僚化”问题的日益凸显,如滥用权力、脱离群众、形式主义等等现象。这些问题对学生会组织的正常运作和学生参与的积极性产生了一定影响。本文将探讨高校学生干部“官僚化”问题及其治理研究。
1、权力滥用
一些学生干部在学生会组织中拥有很大的权力,他们会利用自己的权力及职务来谋取私利,以至于导致没有很好地为学生服务。
2、脱离群众
一些学生干部不能真正了解学生的需求,经常拒绝接受学生反馈和建议,不与学生交流沟通,使得学生与学生干部之间出现代沟。
3、形式主义
一些学生干部注重形式,无法以实际行动切实解决学生的实际问题,形成了一定的“政绩工程”,而忽视了学生真正的需求。
1、加强制度建设
高校学生干部的权力属于代表性政治,应该有相关的制度规范和监督机制。针对学生干部的权力滥用等问题,需要学校制定出明确的规定,对于违规者进行严肃的处理。
2、推进民主管理
学校要建立理性、完善的民主管理机制,以便更好的发挥学生的主人翁作用,加强学生会与学生之间的联系和互动,确保学生能够有更多的发言权和监督权,从而有效治理“官僚”现象。
3、强化培训力度
高校应当加强对学生干部的培训和教育力度,培养班级、学院、学会、社团等各种学生群体的组织能力、服务意识和团队合作能力。同时,学生们也应当亲身参加各种学生活动,学习交流各种组织技巧和组织理论,防止学生干部缺乏各方面组织管理知识而导致的“官僚”现象。
4、加强社会监督
浅谈学生官僚化现象:抱大腿、混圈子等官场陋习侵蚀部分学生组织
浅谈学生官僚化现象:抱大腿、混圈子等官场陋习侵蚀部分学
生组织
浅谈学生官僚化现象:抱大腿、混圈子等官场陋习侵
蚀部分学生组织
不得不说,现在有超过2个人的地方就有小团体,而这种现象,现在更加是渗透入了学生这样哟个团体,那么久如何管理这种风气呢?下面给出一些基本见解。
有媒体记者采访发现,部分高校学生组织就像“小官场”,“抱大腿”“混圈子”“打招呼”等不正之风盛行。这些学生组织的成员,有种种心得体会:“那套话术和玩法,跟官场陋习没啥区别。”“我是靠学长‘打招呼’进的社团,所以一进去就有靠山。”“在校园里碰上了,不能喊师兄师姐,要大声喊‘主席好’。”……
学生官僚化,如今并不罕见。就在上个月,中山大学发布的标注有“正部长级”“副部长级”的《中山大学学生会2018—2019学年度干部选拔公告》,就曾遭遇过舆论的批评。这样的问题恐怕也不是哪一个学校的问题,而是有着一定程度的普遍性。学生官僚化,在舆论场总能收获相当大的共鸣,这本身也说明了部分“学生官”传递出的总体观感。
而近日的另一则新闻,则仿佛提供了对学生官僚化的某种警示:腐败年轻化。据媒体报道,日前,贵州90后女干部张艺涉嫌贪污被提起公诉,据检察机关指控,张艺工作不到一年即开始实施贪腐行为,案发时她不过25岁,却已经涉嫌贪污了40余万元民生领域资金。就在今年3月,中国裁判文书网公布了一份受贿一审刑事判决书,被告人罗覃柱受贿27万元,被判处有期徒刑三年,他是1992年出生的,仅比张艺年长1岁。
当然,并不是说学生官僚化与腐败年轻化之间存在着严密的因果关系,但背后的逻辑却有着某种程度的共性:年轻人提早被不正之风同化,呈现了与其不相符的圆滑、世故、钻营。校园里学生组织的异化,也提供了某种示范与“实习”机会,可以让学生提早掌握一套潜
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深入多所高校学生会, 深入多所高校学生会,受访学生会成员和学生指出学生 多所高校学生会 会几大“怪象”,进入学生会时有“学问”,进到后 会几大“怪象” 进入学生会时有“学问” 规矩” 混完学生会” “规矩”多,“混完学生会”好处多多考试有加分就业 有老师推荐,甚至不用面试就被录取。 有老师推荐,甚至不用面试就被录取。一些学生管理者 承认,学生会功利化和官僚化确实存在, 承认,学生会功利化和官僚化确实存在,解决办法是让 学生会从学校独立。 学生会从学校独立。 怪象” 混进学生会, “怪象”一:暗箱操作 混进学生会,靠人情家庭背 景 怪象” 混在学生会, “怪象”二:收受好处 混在学生会,被利益部门请吃 喝 怪象” 混在学生会, “怪象”三:学摆官架 混在学生会,爱学老官员迷糊 圆滑 怪象” 混过学生会, “怪象”四:拥有特权 混过学生会,工作加分都容易
中国教育学会副会长、 中国教育学会副会长、新教育改革发起人朱永 新说:什么样的大学造就什么样的大学学生会。 新说:什么样的大学造就什么样的大学学生会。 大学本来应该是一个相对民主、自由、宽松、 大学本来应该是一个相对民主、自由、宽松、 自治的机构, 自治的机构,这样一个机构才能保证大学成为一 个自由思想的发源地,应该淡化大学的行政色彩。 个自由思想的发源地,应该淡化大学的行政色彩。 现在我们很多学生会组织是一个类似于等级森严 的半官僚机构,这个方向是不对的。 的半官僚机构,这个方向是不对的。 复旦大学校长杨玉良日前在开学典礼上直斥 学生官场怪状” 并批评现在部分学生“ “学生官场怪状”,并批评现在部分学生“跑官 要官” 功利心重。 要官”,功利心重。
大学学生会作为学校党委领导、 大学学生会作为学校党委领导、校团委指导的学生 自治组织,在当今社会竞争日趋激烈的大环境下, 自治组织,在当今社会竞争日趋激烈的大环境下,对大 学人才培养、校园文化活跃、安全稳定维护方面, 学人才培养、校园文化活跃、安全稳定维护方面,起到 的积极作用,应当给予充分肯定。 的积极作用,应当给予充分肯定。 但是,前不久,有报道称, 但是,前不久,有报道称,国内某高校学生会的财 务预算里面竟然包含了“吃饭”的字眼。 务预算里面竟然包含了“吃饭”的字眼。 近日,中国人民大学副教授陈伟在博文中写道, 近日,中国人民大学副教授陈伟在博文中写道, 副教授陈伟在博文中写道 “学生会本应是学生自治组织,现在却成了‘被治’组 学生会本应是学生自治组织,现在却成了‘被治’ 完全接受团委的领导或指导,从财政、 织,完全接受团委的领导或指导,从财政、学生干部任 免各个方面被完全控制,由此产生了诸多问题: 免各个方面被完全控制,由此产生了诸多问题:学生干 部的产生不透明、官僚作风盛行、不为学生谋利、 部的产生不透明、官僚作风盛行、不为学生谋利、学生 干部可以享受如保送研究生、评奖学金、 干部可以享受如保送研究生、评奖学金、参加对外交流 活动等各方面优惠。 活动等各方面优惠。
每年9月 军训结束后, 每年 月,军训结束后,各大高校 内各社团组织都会拉开一场轰轰烈 烈的招新活动。校门口,教学楼下, 烈的招新活动。校门口,教学楼下, 食堂前,处处可见招新条幅和广告, 食堂前,处处可见招新条幅和广告, 还有的社团跑去新生宿舍“扫楼” 还有的社团跑去新生宿舍“扫楼”, 学生们戏称此为“百团大战” 学生们戏称此为“百团大战”。 其中, 其中,最具诱惑力的是学生会.
学生会官僚化现象的影响反思: • 关于学生会会官僚化现象的日益严重。 关于学生会会官僚化现象的日益严重。 学生会会官僚化现象的日益严重 • 一方面,把学生会干部变成官僚,把学生 一方面,把学生会干部变成官僚, 会官僚化,在学生中形成一个管理阶层, 会官僚化,在学生中形成一个管理阶层, 有利于提高管理效率, 有利于提高管理效率,把上级的意志不打 折扣地传达贯彻下去。 折扣地传达贯彻下去。 • 另一方面,这样的治理模式在学生会中间 另一方面, 形成遭人诟病的官僚习气,更易让学生会 形成遭人诟病的官僚习气, 干部醉心名利,在政治上“早熟”。 干部醉心名利,在政治上“早熟”
在各学院每年的奖学金评比中,学生会成员的身份都是一个 在各学院每年的奖学金评比中, 可以加分的因素。 可以加分的因素。 以中山大学传播与设计学院的加分细则为例: 以中山大学传播与设计学院的加分细则为例:“学校学生会 主席3分 学校学生会副主席、常委、校区学生会主席2分 主席 分,学校学生会副主席、常委、校区学生会主席 分,学 院团委委员、学校学生会委员、院团委副书记、学院学生会主 院团委委员、学校学生会委员、院团委副书记、 学院团委、 席1.5分,学生会部长 分……学院团委、学生会干事、校学生会 分 学生会部长1分 学院团委 学生会干事、 干事0.2分 干事 分”
学生·官场
“最后走进来的是学生会主席,直到他落座并露 最后走进来的是学生会主席, 出众爱卿平身的表情, 出众爱卿平身的表情,所有人才按照官阶大小依 次坐下……我那迷恋官场现形的同学前几天告诉我 次坐下 我那迷恋官场现形的同学前几天告诉我 ,他在一场学生会高层的党派之争中成为了牺牲 打算转战团委直至得势为止。 品,打算转战团委直至得势为止。” 一年多前,清华大学学生蒋方舟在专栏《 一年多前,清华大学学生蒋方舟在专栏《学生官 场无处话凄凉》里如此写道。 场无处话凄凉》里如此写道。
学生会江湖 你懂得起么
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大学学生会,作为一个学生组织, 大学学生会,作为一个学生组织,为学校生活提 供了一些丰富的活动,也锻炼了学生会的成员, 供了一些丰富的活动,也锻炼了学生会的成员,一些 有才之士争进学生会,从学生会出来的人也是“ 有才之士争进学生会,从学生会出来的人也是“大不 但却也有“阴暗”的一面, 同”,但却也有“阴暗”的一面,中国人民大学政治 系副教授陈伟怒言: 大学的团委和学生会, 陈伟怒言 系副教授陈伟怒言:“大学的团委和学生会, 已成 为高校的藏污纳垢之地。 为高校的藏污纳垢之地。”他批判高校学生会官腔连 言不由衷,是学校的“特权阶级” 篇、言不由衷,是学校的“特权阶级”。
一个现实的问题是,为什么要“ 学生会? 一个现实的问题是,为什么要“混”学生会? 高校学生会官僚化 学生干部可保研成潜规则
采访中,发现, 采访中,发现,尽管最初大部分人参加学生会的目的只是为 锻炼自己” 但在潜意识中, 了“锻炼自己”,但在潜意识中,通过学生会工作获得保研或者 增加就业筹码,似乎才是部分学生会干部们走下去的真正动力。 增加就业筹码,似乎才是部分学生会干部们走下去的真正动力。 学校没有明确的规定,说学生会主席就一定可以保研, “学校没有明确的规定,说学生会主席就一定可以保研,但 大家会看嘛,往届的主席几乎都获得了保研名额, 大家会看嘛,往届的主席几乎都获得了保研名额,这几乎就是公 开的潜规则。 开的潜规则。”一位大三的学生会部长告诉我们 大学不是社会,但大学里有一门有关学生会的学问, 大学不是社会,但大学里有一门有关学生会的学问,令入学 的新生费解。许多菜鸟抱着“锻炼自己”的目的递交入会申请, 的新生费解。许多菜鸟抱着“锻炼自己”的目的递交入会申请, 之后能混出名堂的却寥寥无几。有人负气远离学生会, 之后能混出名堂的却寥寥无几。有人负气远离学生会,有人坚持 走在“混学生会”的路上。 走在“混学生会”的路上。 学生会,究竟是追名逐利之地,还是锻炼学子能力的试验场? 学生会,究竟是追名逐利之地,还是锻炼学子能力的试验场?
高校学生会“官僚化”问题的解决, 高校学生会“官僚化”问题的解决,非一朝 一夕的事情。 一夕的事情。我们虽不能完全把学生组织中出现 的准“行政化”和准“官Biblioteka Baidu化”现象“妖魔化” 的准“行政化”和准“官僚化”现象“妖魔化” 但它的存在的的确确有着万般危害, ,但它的存在的的确确有着万般危害,尤其是现 存的这种趋势和倾向, 存的这种趋势和倾向,听之任之下去必然后患无 所以,对该种现象予以纠正也是势在必行、 穷。所以,对该种现象予以纠正也是势在必行、 十分必要的。 十分必要的。
• 一、培育良性政治文化是根本之策 • 社会上的官本位思想无孔不入且愈演愈烈,学生组织的官场 作风也主要起因于此。祛除这种现象的根本之策仍在于从源头抓 起,逐步改变现实世界的官文化、官本位,培育一种积极、健康 、有序但不讲差等的良性政治文化。 • 二、学校加强科学管理和人 文主义教育 • 学校方面应加强对学生组织的科学管理、对学生干部的引导 ,提高学生工作透明度,建立健全并优化激励机制和约束机制, 力争使工作实现量化。其次,加强对学生干部的引导,培养他们 的主人翁意识、服务意识,加深他们对学生工作的了解。 。 • 三、学生组织规范作风、建立共同信仰 • 学生组织应该对组织作风问题进行剖析优化、激浊扬清,同时 主动接受内外部的监督。针对种种表现,建立严格的财务审批制 度、规定人员数量上限,避免人浮于事。同时,应当明确组织精 神和组织文化,使成员建立共同信仰,这样,既能杜绝从组织内 部出现准官僚主义萌芽的可能,也有助于充分调动各个成员的积 极性、创造性和凝聚力。 • 四、学生干部加强自律,学做事而非做官 • 学生要有自己的尊严。准“官僚主义”的存在和蔓延给广大 学生干部提了个醒,要自觉自律,避免自己受到歪风邪气的影响 ,端正自己加入学生组织的动机,时刻审视自己的言行思想,将 学生组织作为服务同学、锻炼自己的平台,学会做事而非做官。
怪象 学生干部成了“官”? 学姐学长在很多新生心目中都是和蔼可亲的,但一些 刚进学生会的大一干事却对自己上级学姐学长的种种做法 感到无语。 张同学说,自己做干事时,部长就经常要求下面的学弟 帮忙交手机费。其他同学也经常会遇到替部长上课,给部 长买饭、买水的要求。通常这种情况下,小干事们都会选 择默默接受,即使心里不舒服也不会拒绝。一方面是不知 道该怎么拒绝,另一方面是不敢拒绝,怕会影响到自己以 后在部里的发展。 刘晓东认为,很多学生干部都没有把握好自己的角色 ,错误的把职能当成了权利。这不仅暴露出年轻人的不成 熟,也说明部分学生干部没有认识到学生会最基本的代表 性、服务性的性质。而目前很多学生干部的培养方式都是 高年级学生带低年级学生,这样就很容易出现学生干部官 僚化的怪象。
当你看见一张张原本洋溢着青春自信表情的面孔竟 然也戴上官员化的自以为是的面具的时候,作何感想? 然也戴上官员化的自以为是的面具的时候,作何感想?
应该说,我们的大学生都是可爱的、有责任心、 应该说,我们的大学生都是可爱的、有责任心、有社会责 任感的;我们的大学生干部也是充满理想、肩负责任、 任感的;我们的大学生干部也是充满理想、肩负责任、勇于创 新的。可惜的只是一部分青年人被享受、权力、 新的。可惜的只是一部分青年人被享受、权力、钱权崇拜的思 想诱惑了。这些原本可爱的年轻人过早地复杂了、变化了、 想诱惑了。这些原本可爱的年轻人过早地复杂了、变化了、下 滑了。 滑了。 这个时候,我们要寄希望于高校和高校教师团体, 这个时候,我们要寄希望于高校和高校教师团体,负责任地为 自己的学生和学生干部设立榜样,善加引导, 自己的学生和学生干部设立榜样,善加引导,为他们的心灵和 智能都提供净化和提升的动力和帮助。 智能都提供净化和提升的动力和帮助。