1-2岁宝宝早教教案

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2岁早教课程详细教案

篇一：1岁到1岁半早教课程教案走走班教案——彩虹色的手环

课程目标：

1、锻炼宝宝稳定行走，并听口令往返取物放物的本领

2、巩固对颜色红、黄颜色的巩固认识，通过撕一撕锻炼其手眼协调能力

3、增进亲子间的感情，感受参加集体游戏的快乐

活动准备：

材料准备：邦戈鼓；娃娃；皱纹纸，卡纸，双面胶；铃铛、垫子若干、框子4个；彩虹伞；音乐准备：《安抚音乐》、《走线》、《哈罗》、《小虫子》、《认识身体》、《轻音乐》、《跳舞的摇铃》、《不倒翁》、《亲子华尔兹》、《抚触按摩》、《再见歌》

配班准备：签到表、笔、相机

活动环节：

走线——哈罗——点名游戏——小虫子，认识五官——彩色的手环——复习跳舞的摇铃——不倒翁——华尔兹——抚触按摩

1、走线、哈罗

2、点名游戏

玩法：教师手上套手偶向向朋友打招呼；再找到邦戈鼓桥节奏

打招呼，嘿，嘿，我的名字叫宋允文，宋允文，宋允文，欢迎你。

3、小虫子

玩法：教师先强调“腿”和“嘴”的位置，再跟音乐一起玩游戏。歌词：有条小虫虫，爬上你的腿，爬上你的嘴，爬上你的腿，有条小虫虫，爬上你的腿，要咬你的肚皮，要咬你的嘴。目的：认识身体“嘴”“腿”，亲子互动的同时强化这两个字的读音。

4、认识身体

含义：跟音乐做动作，认识五官。

歌词：点点我的嘴巴，拍拍小手，

摸摸我的鼻子，拍拍小手

拉拉我的耳朵，拍拍小手

点点我的笑脸，拍拍小手

5、彩虹色的手环

玩法：教师示范操作过程，宝宝在妈妈的帮助下再这样操作。目的：让宝宝认识红、黄的颜色，锻炼宝宝手腕的灵活性，双手交替配合能力。训练宝宝的手眼协调能力，培养宝宝数的概念，对精细动作培养很有好处。捏一捏，戳一戳，是训练宝宝手脑并用的最佳教具，也是小宝贝的最爱喔！每个人的知识智力，都是从生活中不断地观察、模仿、学习、记忆等过程中所累积出来的。家长如能在孩子的婴幼儿时期，提供他大量的信息和活动，引导孩子多方面地吸收、思考、操作，就能使幼儿的脑力和智识快速增长。

幼儿1到2岁教育活动教案

幼儿1到2岁教育活动教案教案标题：幼儿1到2岁教育活动教案

教案目标：

1. 帮助幼儿发展身体协调性和运动技能。

2. 培养幼儿的语言和沟通能力。

3. 培养幼儿的社交技能和合作精神。

4. 促进幼儿的认知和思维发展。

教学材料：

1. 彩色纸张、颜色笔、剪刀等。

2. 图片卡片、玩具等。

3. 音乐和歌曲。

教学准备：

1. 准备好所需材料。

2. 确保教室环境安全整洁。

3. 确保有足够的时间和空间进行活动。

教学步骤：

1. 活动一：手工艺术创作

a. 给每个幼儿发放彩色纸张、颜色笔和剪刀。

b. 教师向幼儿展示如何剪纸和画图。

c. 鼓励幼儿用纸张和颜色笔进行自由创作。

d. 帮助幼儿完成作品，并鼓励他们描述自己的创作。

2. 活动二：认知游戏

a. 准备一些图片卡片，上面有不同的动物或物品。

b. 教师向幼儿展示一张卡片，并说出对应的名称。

c. 让幼儿观察其他相似的卡片，并鼓励他们尝试说出名称。

d. 逐渐增加卡片数量，让幼儿挑战记忆和识别能力。

3. 活动三：音乐和舞蹈

a. 播放欢快的音乐，让幼儿跟随节奏摆动身体。

b. 教师示范一些简单的舞蹈动作，如摇摆、踢腿等。

c. 鼓励幼儿模仿教师的动作，并自由发挥。

d. 与幼儿一起合唱一些简单的儿歌。

4. 活动四：社交游戏

a. 将幼儿分成小组，每组3-4人。

b. 给每个小组发放一些玩具或道具。

c. 鼓励幼儿在小组内合作，共同完成一项任务，如建立一个积木塔或创作一个故事。

d. 促进幼儿之间的互动和合作，鼓励他们分享和交流。

评估：

观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们的发展情况。记录幼儿的创作作品和口头表达，以及与其他幼儿的合作情况。

1岁半到2岁亲子课教案

一、课程概述

本次亲子课程旨在帮助1岁半到2岁儿童与家长建立更紧密的亲子关系，促进儿童身心的全面发展。通过互动游戏、音乐、绘画等多种活动，培养儿童的语言表达能力、动手能力和社交能力，同时增强家长对儿童的陪伴和教育意识。

二、教学目标

1.培养儿童的观察力和注意力；

2.提升儿童的动手能力和创造力；

3.增强儿童的语言表达能力和社交能力；

4.增进亲子之间的感情和互动。

三、教学准备

1.绘画纸、彩色笔、彩色油画棒等；

2.音乐播放器和适合幼儿的音乐；

3.益智玩具：积木、拼图等。

四、教学内容

第一课：认识颜色

1.引导儿童认识常见的颜色：红色、黄色、蓝色、绿色等；

2.使用绘画纸和彩色笔让儿童进行自由绘画，鼓励他们用不同颜色涂鸦；

3.通过观察和辨别彩色玩具，帮助儿童加深对颜色的理解。

第二课：动物世界

1.引导儿童认识常见的动物及其叫声；

2.播放动物叫声的录音，让儿童配对动物和叫声；

3.采用游戏的形式，让儿童模仿动物的动作。

第三课：音乐乐园

1.播放适合幼儿的音乐，引导儿童跟随音乐的节奏摇摆、跳动；

2.使用乐器玩具，让儿童自由演奏，感受音乐的美妙；

3.教唱简单的儿歌，提升儿童的语言表达能力。

第四课：大自然探索

1.带领儿童到户外或者带一些自然材料进教室，让儿童观察和感受大自

然的美丽；

2.鼓励儿童亲自动手制作自然材料的工艺品；

3.进行一些户外游戏，锻炼儿童的身体协调能力。

第五课：亲子游戏

1.设计一些亲子游戏，如拍手游戏、模仿游戏等，增进亲子之间的互动；

2.创设情境，鼓励儿童用简短的语言表达自己的想法和需求；

幼儿园早教计划教案 1-2岁

一、教学主题: 身体部位认知教学

二、教学目标：

1.了解一些身体部位及相应名称。

2.引导孩子正确识别不同的身体部位，增强孩子对身体部位的分辨能力。

三、教学内容：

1. 歌曲《小猫钓鱼》

2. 身体部位的图片和名称

3. 视频展示

四、教学过程：

1.引入：和孩子谈论自己的身体部位，比如头、脚、鼻子等，帮助他们认识不同的身体部位。

2.正式教学：

（1）播放《小猫钓鱼》视频。

（2）教师出示图片，大声读出相应的名称并示范对应的身体部位，让孩子默记。

（3）利用卡片游戏帮助孩子巩固所学知识，教师出示图片，孩子根据教师要求指出相应的身体部位，并说出其名称。

（4）观看相应视频，帮助孩子加深对身体部位的认知。

3.总结：教师与孩子再一次重要身体部位，确保学生掌握所学知识。

五、教师评估：

在卡片游戏和相应视频所展示的部位提问中观察并记录孩子正确回答的情况，评估教学效果。

六、家庭作业：

让家长帮助孩子观察家庭成员的身体部位，并鼓励孩子自己说出相应

的名称，并复习今天学习的内容。

七、教学反思：

通过今天的教学，孩子们了解了一些身体部位及相应名称。虽然孩子

们再熟练掌握身体部位的名称，但他们还需要进一步理解不同身体部

位的作用及相互关系。教师们以后可以安排相关的学习活动，帮助孩

子更好地理解身体部位的功能，并通过角色扮演和体育锻炼锻炼身体，更好地探索身体的奥秘。

《1-2岁幼儿早期教育活动设计与组织》教案

（六）19-24个月幼儿的家庭教育指导
教师带领学生了解本月龄段幼儿家庭教育的指导内容，以及教师指导时应注意的要点。教师可结合具体的家长教育困惑、问题案例进行说明。
三.教师带领学生总结本模块任务
（一）强调说明本任务的重点：围绕19-24个月幼儿的心理发展特点和早期教育目标，选择适合的教育内容、教育活动形式，创设活动环境，不断优化活动方案，为孩子提供最适宜的教育支持。
（1）教师向学生介绍这个月龄段幼儿的心理发展特点。
（2）引导学生讨论：为什么说19-24个月幼儿的典型特点是“主动”？其各领域心理发展特点之间的内在关联是什么？
2.教师带领学生了解19-24个月幼儿的早期教育活动目标。
（1）教师请学生阅读教材中的目标内容。
（2）教师带领学生一起讨论：五大目标领域的内容与19-24个月幼儿的心理发展特点之间的关联。例如：目标中：“幼儿能脱去帽子和鞋袜等小件衣物”，与“幼儿能双手协调完成较复杂的动作，如画直线、串珠子、拼拼图、逐页翻书、脱鞋子等”的手部动作水平紧密相关。
教学难点
学生领悟顺应婴幼儿心理发展特点在早期教育活动设计中的重要性。
教学设计
一.引入：案例研讨，激发学生学习兴趣。
（一）呈现案例，请学生讨论如何看待孩子们的逆反行为？
（二）教师总结：19—24个月的孩子处于自我意识萌发期，例如：妈妈问：“你吃饭吗？”、“你睡觉吗？”、“你洗澡吗？”。孩子的回答都是“不”。很多父母必须把孩子扭转过来，导致破坏了孩子的自我认识的敏感期。19—24个月的孩子处于秩序敏感期，例如：“妈妈的位置爸爸不能坐，坐了就得立马换回来；客人来了必须她开门，如果父母开了，孩子就会立马倒地大哭”。以上的行为其实并不是孩子跟父母对着干，而是孩子在研究每个角落的规律，孩子认为：“我的上衣要穿身上，我的裤子要穿腿上，我要先穿袜子再穿鞋子，不能倒过来。”孩子认为所有的事情都是有规律的，所以孩子认为坐座位、开门等都是有规律的，一旦这个规律被打破，孩子就奔溃了，所以说这只是孩子的成长路上的一种表现，孩子并不是跟父母对着干，父母应该保护孩子的秩序敏感期。面对孩子的逆反行为，除了必须的规矩需要坚持，比如：不能打人，不能高空抛物等，其他的父母不妨放宽一点，让孩子自由去探索。

早教课程1-2岁音乐课教案

一、教学目标：

1. 让宝宝通过音乐课程感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴

趣和热爱；

2. 帮助宝宝发展语言能力，提高听力和表达能力；

3. 培养宝宝的动作协调能力和节奏感；

4. 提高宝宝的情感表达能力，让他们通过音乐表达内心的情感。

二、教学准备：

1. 音乐教具：小铃铛、小鼓、小木鱼等；

2. 音乐播放设备：音乐盒、CD机等；

3. 教学用具：彩色纸、彩色绳、贴纸等；

4. 教学环境：安静、明亮、宽敞的教室。

三、教学内容：

第一节：音乐启蒙

1. 活动导入：播放轻快的音乐，让宝宝跟着音乐的节奏摇摆身体，培养宝宝的音乐感；

2. 游戏活动：老师用小铃铛引导宝宝一起敲打，让宝宝感受音乐的节奏和韵律；

3. 创意活动：老师发放彩色纸和彩色绳，让宝宝自由发挥，制作简单的乐器，如响铃、拨浪鼓等；

4. 结束活动：播放柔和的音乐，让宝宝在音乐的陪伴下放松身心。

第二节：音乐游戏

1. 活动导入：播放欢快的音乐，让宝宝跟着音乐的节奏做简单的动作，如拍手、跳跃等；

2. 游戏活动：老师用小鼓引导宝宝一起敲打，让宝宝感受音乐

的节奏和韵律；

3. 创意活动：老师发放贴纸，让宝宝在音乐的伴奏下自由发挥，贴出自己喜欢的图案；

4. 结束活动：播放舒缓的音乐，让宝宝在音乐的陪伴下放松身心。

第三节：音乐表达

1. 活动导入：播放柔和的音乐，让宝宝在音乐的陪伴下自由发挥，表达自己的情感；

2. 游戏活动：老师用小木鱼引导宝宝一起敲打，让宝宝感受音

乐的节奏和韵律；

3. 创意活动：老师发放简单乐谱，让宝宝在音乐的伴奏下自由

演奏；

早教2岁启蒙认知教案

一、教学目标。

1. 让孩子了解日常生活中的基本事物和概念，如颜色、形状、大小等。

2. 帮助孩子建立良好的观察和思维能力，培养孩子的观察力和逻辑思维能力。

3. 培养孩子的语言表达能力和社交能力，让孩子学会与他人交流和合作。

二、教学内容。

1. 颜色认知。

通过给孩子展示不同颜色的物品，如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的天空等，让孩子学会认识各种颜色，并能够用简单的语言表达出来。

2. 形状认知。

让孩子认识常见的几何形状，如圆形、方形、三角形等，通

过观察日常生活中的物品，让孩子学会辨认各种形状。

3. 大小比较。

通过比较不同大小的物品，如大象和小猫、大树和小草等，

让孩子学会用简单的语言表达出大小的概念。

4. 数字认知。

让孩子认识数字1-10，并通过简单的数学游戏和数学玩具，让孩子学会数数和简单的加减法。

5. 动物和植物认知。

让孩子认识常见的动物和植物，如狗、猫、树、花等，通过

观察和亲身接触，让孩子学会认识各种动植物。

6. 社交能力培养。

通过各种小组活动和游戏，让孩子学会与他人交流和合作，培养孩子的社交能力和团队意识。

三、教学方法。

1. 观察法。

通过观察周围的事物，让孩子学会认识各种事物的颜色、形状、大小等特征。

2. 互动法。

通过各种互动游戏和小组活动，让孩子学会与他人交流和合作，培养孩子的社交能力。

3. 游戏法。

通过各种趣味性的游戏和玩具，让孩子在玩中学，培养孩子的观察力和逻辑思维能力。

四、教学过程。

1. 颜色认知。

通过给孩子展示不同颜色的物品，如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的天空等，让孩子学会认识各种颜色，并能够用简单的语

1到2岁早教美术教案

课程概述

这个早教美术教案是为一到两岁的宝宝设计的。本课程旨在通过创意和互动的艺术活动，促进宝宝的感知能力和创造力的发展。通过让宝宝参与各种美术活动，帮助他们探索色彩、形状和材料，并培养他们的动手能力和想象力。

教学目标

1.提高宝宝的感知能力，包括视觉、听觉和触觉。

2.培养宝宝的创造力和想象力。

3.培养宝宝的动手能力和手眼协调能力。

4.引导宝宝学会欣赏和表达自己的情感。

教学准备

1.不同颜色的水彩颜料和画笔。

2.不同形状的海绵和海绵笔。

3.不同颜色的纸张、剪刀和胶水。

课程安排

第一课：探索颜色

1.引导宝宝观察不同颜色的物体。

2.给宝宝展示不同颜色的画笔和水彩颜料。

3.让宝宝试着在纸上画出不同的颜色。

4.鼓励宝宝用手指蘸取颜料进行涂抹和创造。

第二课：塑造形状

1.给宝宝展示不同形状的海绵和水彩颜料。

2.引导宝宝探索不同形状的海绵并在纸上进行印刷。

3.让宝宝使用手指或海绵进行形状涂抹和创造。

4.鼓励宝宝触摸和感受不同形状的物体。

第三课：拼贴艺术

1.给宝宝展示不同颜色和形状的纸张、剪刀和胶水。

2.引导宝宝剪下不同形状的纸片。

3.让宝宝用胶水将纸片粘贴在纸上，创造出自己的拼贴艺术品。

4.鼓励宝宝用手指撕纸，感受不同纸张的质地。

第四课：手印艺术

1.准备不同颜色的非毒性手指涂料。

2.让宝宝将手指蘸取涂料后在纸上印出手印。

3.鼓励宝宝用手印创造各种形状和图案。

4.引导宝宝观察手印的形状和颜色，鼓励他们描述和欣赏自己的作品。

第五课：触觉艺术

1.准备不同材质的纸张和涂料。

2.让宝宝用手指触摸、涂抹和感受不同材质的纸张。

早教游戏1-2岁操作教案

一、游戏名称，捉迷藏。

游戏目的，培养宝宝的观察力和逻辑思维能力。

游戏材料，宝宝喜欢的玩具或者其他小物品。

游戏规则，让宝宝看着你把玩具或者小物品藏起来，然后让宝宝去找。开始可以选择比较容易找到的地方，随着宝宝的能力增强，可以逐渐增加难度。

二、游戏名称，拼图游戏。

游戏目的，培养宝宝的手眼协调能力和逻辑思维能力。

游戏材料，适合1-2岁宝宝的大块拼图。

游戏规则，让宝宝尝试自己拼图，可以先从简单的开始，逐渐增加难度。在宝宝拼图的过程中，可以和宝宝一起交流，引导宝宝思考。

三、游戏名称，模仿游戏。

游戏目的，培养宝宝的观察力和模仿能力。

游戏材料，可以是日常生活中的动作，比如拍手、跳舞、做鬼脸等。

游戏规则，让宝宝看着你做一个动作，然后让宝宝模仿。可以逐渐增加动作的复杂度，让宝宝不断挑战自己。

四、游戏名称，音乐游戏。

游戏目的，培养宝宝的音乐感和节奏感。

游戏材料，可以是简单的打击乐器，比如小鼓、小铃铛等。

游戏规则，给宝宝一些简单的节奏，让宝宝跟着节奏敲打打击乐器。可以通过

这个游戏培养宝宝的音乐感和节奏感。

五、游戏名称，认物游戏。

游戏目的，培养宝宝的观察力和记忆力。

游戏材料，可以是一些宝宝熟悉的物品，比如水杯、玩具车等。

游戏规则，给宝宝展示一些物品，然后让宝宝闭眼或者转身，再把物品中的一

个拿走或者换位置，看宝宝能否发现变化。

六、游戏名称，动作游戏。

游戏目的，锻炼宝宝的身体协调能力。

游戏材料，可以是一些宝宝喜欢的玩具或者道具。

游戏规则，给宝宝一些简单的动作指令，比如跳跃、转圈等，让宝宝尝试去完成。可以通过这个游戏锻炼宝宝的身体协调能力。

早教0-2岁发展课程教案

一、教学目标。

1. 帮助宝宝建立良好的生活习惯和行为习惯。

2. 培养宝宝的认知能力和语言表达能力。

3. 促进宝宝的身体发育和运动能力。

4. 培养宝宝的情感和社交能力。

5. 培养宝宝的创造力和想象力。

二、教学内容。

1. 生活习惯和行为习惯。

喂养和睡眠规律。

洗澡、换尿布等日常护理。

培养宝宝的自理能力。

2. 认知能力和语言表达能力。

通过游戏和玩具，培养宝宝的观察力和记忆力。

通过歌曲、故事等方式，促进宝宝的语言表达能力。

利用图形、颜色等教具，帮助宝宝认识世界。

3. 身体发育和运动能力。

促进宝宝的大肌肉发育，如爬行、站立等。

促进宝宝的小肌肉发育，如手指灵活性。

通过游戏和运动，培养宝宝的协调性和平衡能力。 4. 情感和社交能力。

培养宝宝的情感表达能力，如表达喜怒哀乐。

帮助宝宝建立亲子关系和与他人的交往能力。

5. 创造力和想象力。

利用玩具和故事，激发宝宝的想象力。

培养宝宝的手工和美术能力。

三、教学方法。

1. 游戏教学法。

利用各种游戏和玩具，让宝宝在玩中学，学中玩。

通过游戏培养宝宝的观察力、记忆力、想象力等认知能力。

2. 情景教学法。

利用日常生活情景，教育宝宝养成良好的生活习惯和行为习惯。

利用情景故事，培养宝宝的情感和社交能力。

3. 示范教学法。

通过示范，教育宝宝学习自理能力和动作技能。

通过示范，激发宝宝的创造力和想象力。

四、教学过程。

1. 生活习惯和行为习惯。

每日定时喂养和睡眠，逐渐培养宝宝的规律生活习惯。

利用洗澡、换尿布等日常护理，培养宝宝的自理能力。

2. 认知能力和语言表达能力。

1至2岁宝宝蒙氏早教教案

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1至2岁宝宝蒙氏早教教案

一、亲亲热热——小铃鼓找朋友

准备:小铃鼓一个

过程:

1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。

2、教师出示小铃鼓:“小铃鼓要来找朋友了。当小铃鼓问:×××|×××|你来了|吗—|。被点到名的宝宝拍手说:来了|来了|我来|了—|”

3、教师与家长一起拍手表扬宝宝:×××|×××|你真|棒—|

4、教师边拍铃鼓边有节奏的与宝宝问好，每个宝宝都参与活动。

5、家长以自身的情绪感染宝宝，帮助宝宝拍打节奏与他人呼应。

二、做做玩玩——红红绿绿分分开

准备:红绿娃娃各一个，操作材料。

过程:

1、出示红绿娃娃引起幼儿的兴趣。

2、请宝宝观察教师手中娃娃，认识红色和绿色。

3、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的,

4、幼儿操作，将篮子里的积木分开。

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5、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。

三、蹦蹦跳跳——小袋鼠，跳跳跳

准备:轻快的音乐。

过程:

1、教师提出游戏玩法并示范:爸爸妈妈带着宝宝随儿歌和音乐一起做跳跃动作，并且随儿歌内容的变换及时变换动作。

2、教师分步示范几个具体动作，并请父母带着孩子练习。

3、家长带着宝宝随音乐玩游戏。

四、找找说说——这是我的

准备:幼儿和家人的生活用品若干。

过程:

1、导入活动——宝宝一天天长大了，学会了许多本领，今天我们又要学习新的本领了。

2、出示家人和幼儿的生活用品，让幼儿看一看、说一说这是什么，是谁的,

3、引导幼儿说完整的句子。

宝宝，哪样东西是你的,请拿出你的东西，学说:这是我的。

爸爸亲子早教1-2岁教案

教案标题：爸爸亲子早教1-2岁教案

教案目标：

1. 帮助爸爸们了解1-2岁幼儿的发展特点和需求。

2. 提供一系列适合爸爸与幼儿互动的早教活动，促进幼儿的综合发展。

3. 培养爸爸们与幼儿之间的亲子关系，增进亲子间的情感交流。

教学准备：

1. 适合1-2岁幼儿的玩具和教具，如积木、填充玩具、拼图等。

2. 幼儿绘本和音乐CD。

3. 安全、宽敞的活动场所。

4. 爸爸们参与活动的积极态度和关注。

教学步骤：

1. 活动导入（5分钟）

- 欢迎爸爸们参与活动，并简要介绍本次活动的目标和内容。

- 鼓励爸爸们与幼儿进行亲密接触，例如拥抱、亲吻等，以建立亲子关系。

2. 游戏时间（15分钟）

- 提供一些适合1-2岁幼儿的简单游戏，如堆积积木、填充玩具等。

- 引导爸爸们与幼儿一起参与游戏，鼓励幼儿尝试自己动手，同时提供适当的帮助和指导。

3. 音乐与舞蹈（10分钟）

- 播放适合1-2岁幼儿的音乐CD，引导爸爸们与幼儿一起跳舞或随音乐做简单的动作。

- 鼓励爸爸们与幼儿互动交流，例如一起拍手、摇摆等。

4. 绘本阅读（10分钟）

- 选择适合1-2岁幼儿的绘本，如描绘简单日常生活场景的图画书。

- 爸爸们与幼儿一起观看绘本，指着图片并简单描述，鼓励幼儿模仿爸爸的语言和动作。

5. 自由游戏（15分钟）

- 提供一些安全的自由游戏时间，让爸爸们与幼儿自由玩耍。

- 鼓励爸爸们与幼儿进行主动互动，观察幼儿的兴趣和需求，并提供适当的支持和引导。

6. 活动总结（5分钟）

- 回顾本次活动的内容和目标，感谢爸爸们的参与和支持。

1-2岁早教课程教案

适合2岁宝宝早教课程教案1

活动目标：

1、练习颜色配对，开展手腕力量，促进手眼协调能力。

2、学习听指令做动作，感受手指游戏和音乐游戏的快乐。

活动准备：

皮球一个，嵌盒操作材料人手一份，音乐磁带《小苗苗》《向前走》，人手1张圆形的画有螺旋形图案的纸〔一大一小〕。

活动过程：

一、亲亲热热：滚球

教师出示皮球，边念儿歌：“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！”

边将球滚向宝宝，请该宝宝把球抱上来还给老师，并介绍自己。

二、做做玩玩：玩嵌盒

1、教师出示操作材料，演示游戏玩法。

〔1〕出示嵌盒，说：“嵌盒，嵌盒。”“上面有什么？”“洞洞，

洞洞。”“有什么颜色的洞洞？”“红、黄、蓝、绿”说完将嵌盒放在中间。出示小锤子，说：“锤子，锤子。”再将锤子放下。

〔2〕教师取出珠子说：“珠子，珠子”，并引导宝宝说说珠子有哪

些颜色：红、黄、蓝、绿。“这些彩珠想要到嵌盒的洞洞里去玩玩，要怎

么玩呢？”

〔3〕教师边演示边介绍游戏玩法：将一个彩珠放到嵌盒的小洞里，取出小榔头，用力将彩珠向下敲，直到珠子落下去滚出来。

2、师：“这么多彩珠都想要玩，请宝宝帮帮助吧！”引导宝宝进行游戏：无规那么的放放、打打；颜色对应的放、打；全部放好再一起打下去等。

3、15——20分钟后，提醒家长和宝宝一起收归玩具。

三、蹦蹦跳跳：小苗苗向前走

教师带着宝宝一起听音乐复习操节“小苗苗”和“向前走”，请家长给予适当的配合。

四、说说唱唱：蜗牛

1、变魔术，吸引宝宝的注意。

师：“宝宝，老师要变魔术喽，看看变出个什么？”教师伸出右手，手背朝外，将螺旋形的纸贴在手背上，慢慢伸出大拇指和小手指，请宝宝猜一猜它是谁。

认知领域教案早教1-2岁

一、教学目标。

1. 让孩子认识周围的事物和环境，培养孩子的观察力和记忆力。

2. 增强孩子的语言表达能力，提高孩子的语言理解能力。

3. 帮助孩子建立良好的认知基础，为将来的学习打下坚实的基础。

二、教学内容。

1. 认知领域的教学内容主要包括认知发展、语言发展和观察力

的培养。

2. 认知发展方面，主要包括认知对象、认知过程和认知结构。

3. 语言发展方面，主要包括语言表达和语言理解。

4. 观察力的培养包括观察周围的事物和环境，培养孩子的观察

力和记忆力。

三、教学重难点。

1. 认知领域教学的重点是培养孩子的观察力和记忆力。

2. 认知领域教学的难点是如何引导孩子进行认知活动，如何提

高孩子的语言表达能力和语言理解能力。

四、教学方法。

1. 通过观察周围的事物和环境，引导孩子进行认知活动。

2. 通过游戏和故事，提高孩子的语言表达能力和语言理解能力。

3. 通过亲子互动，培养孩子的观察力和记忆力。

五、教学过程。

1. 认知发展方面的教学过程：

（1）观察周围的事物和环境，引导孩子进行认知活动。

（2）通过观察、比较和分类，培养孩子的观察力和记忆力。

（3）通过游戏和故事，提高孩子的语言表达能力和语言理解能力。

2. 语言发展方面的教学过程：

（1）通过游戏和故事，提高孩子的语言表达能力和语言理解能力。

（2）通过亲子互动，提高孩子的语言表达能力和语言理解能力。

3. 观察力的培养的教学过程：

（1）通过观察周围的事物和环境，培养孩子的观察力和记忆力。

（2）通过游戏和故事，培养孩子的观察力和记忆力。

六、教学评价。

1-2岁婴幼儿认知颜色教案

一、教学目标。

1. 让婴幼儿初步认识红、黄、蓝、绿、黑、白等基本颜色。

2. 培养婴幼儿的观察力和记忆力，提高他们对颜色的辨别能力。

3. 激发婴幼儿对颜色的兴趣，培养他们的审美情感。

二、教学重点和难点。

重点，通过生活中的实物和游戏活动，让婴幼儿初步认识基本

颜色。

难点，婴幼儿对颜色的辨别能力较弱，需要通过多种方式引导

和训练。

三、教学准备。

1. 红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色的实物或图片。

2. 颜色相同或相似的物品，如红苹果、红樱桃等。

3. 游戏道具，如彩色积木、彩色泥土等。

4. 颜色卡片或颜色棋盘。

四、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

教师向婴幼儿展示一些基本颜色的实物或图片，引导他们观察并说出颜色的名称。

2. 游戏活动（15分钟）。

a. 颜色识别游戏，教师将红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色的实物或图片放在桌子上，让婴幼儿观察并说出颜色的名称。

b. 颜色搭配游戏，教师给婴幼儿展示一些颜色相同或相似的物品，让他们找出相同颜色的物品并放在一起。

3. 实物操作（15分钟）。

教师给婴幼儿提供彩色积木、彩色泥土等游戏道具，让他们自由组合或塑造，引导他们在游戏中认识颜色。

4. 色彩表现（15分钟）。

教师给婴幼儿提供颜色卡片或颜色棋盘，让他们在上面自由涂鸦或填色，表现自己对颜色的理解。

5. 结束（5分钟）。

教师总结当天的教学内容，鼓励婴幼儿继续在日常生活中观察和认知颜色。

五、教学反思。

1. 教学活动设计要贴近婴幼儿的生活实际，引导他们通过生活中的实物和游戏活动认知颜色。

2. 教师要耐心细致地引导和训练婴幼儿对颜色的辨别能力，注重培养他们的观察力和记忆力。

早教玩具1-2岁认知游戏教案

教案标题：早教玩具1-2岁认知游戏教案

教案目标：

1. 帮助1-2岁的幼儿发展认知能力。

2. 通过游戏和玩具，促进幼儿的观察力、注意力和思维能力的发展。

3. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

教学准备：

1. 适合1-2岁幼儿的认知类玩具，如积木、拼图、形状分类盒等。

2. 一些简单的游戏道具，如颜色卡片、数字卡片等。

3. 一些幼儿喜欢的玩具，如娃娃、车子等。

教学步骤：

引入活动：

1. 介绍今天的主题：“认识形状和颜色”。

2. 向幼儿展示不同的形状和颜色的卡片，并鼓励他们尝试说出形状和颜色的名称。

活动一：形状识别游戏

1. 准备一些不同形状的积木，如圆形、方形、三角形等。

2. 让幼儿观察并把相同形状的积木放在一起。

3. 引导幼儿说出每个形状的名称，并鼓励他们尝试模仿形状的画法。

活动二：颜色辨识游戏

1. 准备一些不同颜色的卡片，如红色、蓝色、黄色等。

2. 让幼儿观察并把相同颜色的卡片放在一起。

3. 引导幼儿说出每个颜色的名称，并鼓励他们尝试用手指指向相同颜色的物品。活动三：形状和颜色配对游戏

1. 准备一些带有形状和颜色的拼图或卡片。

2. 让幼儿尝试将相同形状和颜色的拼图或卡片配对。

3. 鼓励幼儿说出每个形状和颜色的名称，并赞扬他们的努力。

活动四：自由玩耍时间

1. 让幼儿自由选择他们喜欢的玩具进行玩耍。

2. 观察幼儿的玩耍过程，并提供必要的指导和鼓励。

结束活动：

1. 回顾今天的学习内容，鼓励幼儿说出他们学到的形状和颜色的名称。

2. 表扬幼儿的参与和努力，并鼓励他们继续探索和学习。