初中化学第三章复习课浙教版.ppt
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九年级上册化学第三单元复习课件共PPT
概念：分子 是保持物质化学性质的最小粒子。 原子 是化学变化中的最小粒子。 离子 是带电的原子或原子团。
二、组成物质的基本成分： 元素 （宏观）
概念：元素 是具有相同核电荷数(即核内质子数) 的一类原子的总称。
下列概念有何区别和联系？
分子 原子
原子 离子
原子 元素
（1）分子与原子的区别和联系
本质区别： 在化学变化中分子可以再分，原子不可再分
相互联系: 在化学变化中分子可以分为成原子， 原子可以重新组合成新分子。
电解水反应
氢
氢
氧
氢
氢
氧
通电
水
氢气 + 氧气
化学变化的实质是分子分裂成原子，原子又重新结合成 新的分子。 在这个变化前后分子的种类发生了改变， 原子的种类和数目都没有发生改变。
1、原子的构成
原子核
质子（每个质子带一个单位正电荷）
原子 (带正电) 中子 （不带电）
（不显电性）
核外电子 （每个电子带一个单位的负电荷）
(带负电)
原子里：核电荷数＝质子数＝核外电子数
相对原子质量＝质子数＋中子数 （原子的质量主要集中在原子核上）
1991年，我国化学家张青莲教授与别人合作，重 新测定了铟元素的相对原子质量。铟元素的核电 荷数为49，相对原子质量为115，则铟原子核外电
最外层电子数 元素的化学性质
一般少于4个 易失电子
元素种类 最外层电子数 元素的化学性质
非金属 一般大于或等于4个 易得电子
离子的形成
原子： Na +11 2 8 1 失一个电子
离子： Na+ +11 2 8
Cl +17 2 8 7 得一个电子
二、组成物质的基本成分： 元素 （宏观）
概念：元素 是具有相同核电荷数(即核内质子数) 的一类原子的总称。
下列概念有何区别和联系？
分子 原子
原子 离子
原子 元素
（1）分子与原子的区别和联系
本质区别： 在化学变化中分子可以再分，原子不可再分
相互联系: 在化学变化中分子可以分为成原子， 原子可以重新组合成新分子。
电解水反应
氢
氢
氧
氢
氢
氧
通电
水
氢气 + 氧气
化学变化的实质是分子分裂成原子，原子又重新结合成 新的分子。 在这个变化前后分子的种类发生了改变， 原子的种类和数目都没有发生改变。
1、原子的构成
原子核
质子（每个质子带一个单位正电荷）
原子 (带正电) 中子 （不带电）
（不显电性）
核外电子 （每个电子带一个单位的负电荷）
(带负电)
原子里：核电荷数＝质子数＝核外电子数
相对原子质量＝质子数＋中子数 （原子的质量主要集中在原子核上）
1991年，我国化学家张青莲教授与别人合作，重 新测定了铟元素的相对原子质量。铟元素的核电 荷数为49，相对原子质量为115，则铟原子核外电
最外层电子数 元素的化学性质
一般少于4个 易失电子
元素种类 最外层电子数 元素的化学性质
非金属 一般大于或等于4个 易得电子
离子的形成
原子： Na +11 2 8 1 失一个电子
离子： Na+ +11 2 8
Cl +17 2 8 7 得一个电子
浙教版八年级化学下册 第3章第3节 化学方程式 教学PPT课件
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例7. 将9.48克高锰酸钾充分加热后， 试管中剩余固体的质量是多少？
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例8. 在2A + B == 3C + D反应中已知25克A与 10克B恰好完全反应，生成5克C，当反应有6克 D生成时，参加反应的A是多少克？
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例9. 在2A + B == 2C反应中，1.2克A完 全反应生成2克C，B的相对分子质量是32， 则C的相对分子质量为多少？
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练习
配平下列化学方程式: (1)NH3 + O2 -高-温-- N2 + H2O (2)Fe3O4 + H2 --△---Fe + H2O (3)C2H6 + O2 --点-燃-- CO2 + H2O (4)FeS2 + O2 -高--温-- Fe2O3 + SO2
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第一次 第二次 第三次
氧气质量／克
８
１６ ２４
碳质量／克
３
１２ ６
生成的CO2的质量／克 １１ ２２ ２２
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（1）这三次实验，从数据看，哪几次符合质 量守恒定律？
（2）第二次实验为什么不生成28克ＣＯ２？哪
种物质有剩余？余下多少克？
C
6g
（3）第三次实验为什么不生成30克ＣＯ２？哪
种物质有剩余？余下多少克？
目前要求掌握的化学方程式: C + O2 =点==燃== CO2 S + O2 =点==燃== SO2 4P + 5O2 点==燃== 2P2O5 2Mg + O2 =点==燃== 2MgO 3Fe + 2O2 =点==燃== Fe3O4 4Al + 3O2 =点==燃== 2Al2O3
九年级化学上册第三单元复习.ppt
14、金属的原子最外层电子数目一般小__于_ 4个，在化 学变化中一般较容易_失__去电子；非金属的最外层电
子数目一般 多——于4个，在化学反应中一般较容易
得__到__电子;稀有气体的原子最外电子层有_8_个电子 【氦有_2_个电子】，这是一种相对稳定的结构。
硫 +16 2 8 6 S
15、构成物质的粒子有原__子__ 、分_子___、离__子___等。氢气 的构成粒子是_氢__分__子_，汞的构成粒子是汞_原__子_， 氯化钠的构成粒子_钠__离__子_和 _氯__离__子__。
D、16g
11、最近，俄罗斯科学家宣布他们通过核反应合成了核电荷 数为114、相对原子质量为289的超重元素原子，该原子内质 子数为114 ，中子数为175 ，核外电子数为 114 。
12、已知碳12原子的质量为mkg，则质量为nkg的原子 的相对原子质量为1-2—n—／—m—
13、下图所示某原子的核电荷数为1_6___，核外有_3___ 个电子层，第二层有__8_个电子，最外层上有__6_ 个电子，在化学反应中该原子容易_得__到_电子。
5、根据下列的图形给物质分类（混合 物、纯净物、单质、化合物）：
纯净物、化合物
纯净物、单质
混合物
纯净物、单质
6.原子是由居于原子中心、带_正__电___的原子核和核外 带__负__电__ 的电子构成，原子核是由__质__子___和_中__子___ 构成。由于它们所带的电荷__相__等___ ，电性_相__反__，所 以整个原子_不__显___（填显或不显）电性。 7、能保持物质的化学性质的最小粒子是分__子___；化学 变化中的最小粒子是_原__子___；原子中带正电荷的粒子 是_原子__核__、__质__子_；不显电性的粒子是 中子 、质量最 小的粒子是_电__子__；决定原子质量大小的粒子是_原__子__核_。
子数目一般 多——于4个，在化学反应中一般较容易
得__到__电子;稀有气体的原子最外电子层有_8_个电子 【氦有_2_个电子】，这是一种相对稳定的结构。
硫 +16 2 8 6 S
15、构成物质的粒子有原__子__ 、分_子___、离__子___等。氢气 的构成粒子是_氢__分__子_，汞的构成粒子是汞_原__子_， 氯化钠的构成粒子_钠__离__子_和 _氯__离__子__。
D、16g
11、最近，俄罗斯科学家宣布他们通过核反应合成了核电荷 数为114、相对原子质量为289的超重元素原子，该原子内质 子数为114 ，中子数为175 ，核外电子数为 114 。
12、已知碳12原子的质量为mkg，则质量为nkg的原子 的相对原子质量为1-2—n—／—m—
13、下图所示某原子的核电荷数为1_6___，核外有_3___ 个电子层，第二层有__8_个电子，最外层上有__6_ 个电子，在化学反应中该原子容易_得__到_电子。
5、根据下列的图形给物质分类（混合 物、纯净物、单质、化合物）：
纯净物、化合物
纯净物、单质
混合物
纯净物、单质
6.原子是由居于原子中心、带_正__电___的原子核和核外 带__负__电__ 的电子构成，原子核是由__质__子___和_中__子___ 构成。由于它们所带的电荷__相__等___ ，电性_相__反__，所 以整个原子_不__显___（填显或不显）电性。 7、能保持物质的化学性质的最小粒子是分__子___；化学 变化中的最小粒子是_原__子___；原子中带正电荷的粒子 是_原子__核__、__质__子_；不显电性的粒子是 中子 、质量最 小的粒子是_电__子__；决定原子质量大小的粒子是_原__子__核_。
初三化学第三章复习课精品优选公开课件
Na Cl
CO 2
H 2S O4
写出下列化学符号： ①三氧化硫中硫元素为+6价
②五氧化二磷中磷元素为+5价
③氨气中氮元素为-3价 ④
碳酸钙中碳元素为+4价
化合价口诀
❖ 钾钠银氢正一价 ❖ 钙镁钡锌正二价 ❖ 氟氯溴碘负一价 ❖ 通常氧是负二价 ❖ 二四六硫二四碳 ❖ 三铝四硅五磷氮 ❖ 一二铜二三铁 ❖ 二四六七锰不缺
1、原子的种类由质子数所决定
2、原子中，质子数一定等于电子数 3、质子数不一定等于中子数 4、原子核中不一定都有中子
5、相对原子质量＝ (Ar)
1个原子的实际质量（kg) 1个碳原子的实际质量（kg)× 1
12
６、相对原子质量==质子数+中子 数
氯化钠的形成
❖ 反应原理： 钠 + 氯气 形成过程：
1、分子是由原子构成的。
2、在化学反应中，分子先分裂为原子，原子再重 新组合为新的分子。
物质
分子 干冰等
构成 构成
分裂 构成
原子
金属 稀有气体 金刚石
构成
离子 氯化钠等
构成物质的基 本微粒
原子的内部结构
原子的构成
1911年，英国科学家卢瑟福进行了著名的 α粒子散射实验，其现象如下： （1）绝大多数的α粒子穿过金箔后不改变原来的 前进方向。
原子核
原子核
核外电子
分子
原子
原子
离子
物质
物质
第三节 组成物质的化学元素
一、元素
1、定义：元素是具有相同核电荷数(即核内质子数) 的一类原子的总称
2、元素的种类由其原子的质决子定数
3、不同元素的本质不同是其原子的质子数不同 （1）金属元素
浙教版九年级科学上册(化学)3化学复习(三)专题知识点复习课件
例 .推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A.A碱性较强的溶液能使酚酞溶液变红，能使酚酞溶液变红的溶液
一定呈碱性 B.活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，则能与稀硫酸反应放出气 体的物质一定是活泼金属 C.氧化物一定含氧元素，含氧元素的物质一定是氧化物 D.物质X可产生“X+酸→盐+水”的反应，则X可能是二氧化碳
例 .在①氧化铁②金属锌③氢氧化铜④氯化铜溶液四种物质
中，跟稀硫酸、稀盐酸都能产生反应且反应中表现了“酸
的通性”的组合是（ ） A. ①②③④ B. ①②③
C. ①③④ B D. ②③④
（2014）例3、下列属于氢氧化铜的化学性质的是
A、蓝色固体
B、难溶于水
C
C、能与盐酸反应 D、能使无色酚酞变红
（1）分析以上信息过氧化钠固体保存需要隔
绝水
二氧化碳 易燃物 等物品。
（2）对实验室里久置于空气中变质的过氧化钠（Na2O2） 固体的成分进行探究：
①取少量变质的过氧化钠固体于试管中，加水振荡制直至
完全溶解，根据实验现象 无气体放出 ，可以判断过氧化
钠（Na2O2）固体完全变质。
②取少量①的溶液于试管中，滴加过量的Ba（NO3）2 溶液， 有白色沉淀产生，证明有Na2CO3存在．化学反应方程为
含有 则原溶液中可能含有
SO42- 或离A子g+；沉淀消失， 离子。
CO32例2、为了验证烧碱样品中是否含有氯化钠，某同
学的操作顺序是：先取少量样品溶于水，再加入 足量的 稀硝酸 ，然后加入少量 硝酸银 溶液， 若有 白色沉淀 （填现象），说明有氯化钠存在。
例 课外化学兴趣小组的同学利用某化工厂的废碱液（主
与所有盐反应生成新碱和新盐
浙教版科学八年级下第三章第3节化学方程式第一课时教学课件共18张PPT
实验结论： 为什么木炭燃烧后质量减少了？
⑴在锥形瓶中放一小块白磷 ⑴在锥形瓶中放一小块白磷
（为2什）么、蜡推烛测燃一烧些后物反质质量的减应组少成了前？ 物质的总质量等于反应后物质的总质量
参加化学反应的各物质
探究实验2：
1、将烧杯放在天平上，将装有溶液的两只试管放在烧杯中，调节天平平衡； 2、将试管内硫酸铜溶倒入氢氧化钠溶液内，使溶液混合、反应； 3、反应结束后，重新放在天平上，观察天平是否平衡。
铝原子
铝原子
守 白磷质量+氧气质量=五氧化二磷质量
第1课时 质量守恒定律 ⑴在锥形瓶中放一小块白磷
恒 原子种类没有改变 质量守恒定律指的是“质量守恒”，不包括其他方面的守恒。
1、10克水加热后变成10克水蒸气，这一变化是否符合 3、反应结束后，重新放在天平上，观察天平是否平衡。
定 原因 （2）、推测一些物质的组成
铝原子
铝原子
内容 的质量总和等于反应后 3、已知：氧气+氢气 → 水，若2克氢气和8克氧气完全
质 质量守恒定律中的“质量”指的是参加化学反应的反应物质量，不是各物质质量的简单加和。
质量守恒定律的适用于化学变化，不适用于物理变化。
生成的各物质的质量总和 为什么木炭燃烧后质量减少了？
量 燃烧后还剩下1克氢气，则反应后生成水的质量是多少？
质量守恒定律的适用于化学变化，不适用于物理变化。
有人认为，化学变化后质量变小了。
如：木头燃烧后只剩下灰烬，质量减少了。 蜡烛燃烧后留下的蜡油很少，质量减少了。
有人认为，化学变化后质量变大了。
生锈的铁钉质量比未生锈时的质量大。
真是这样吗？
探索新知
探究实验1：
白磷燃烧前后质量的测定:
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一、 完成表格一
氧气（02）
性物理 性质Fra bibliotek色、态、 味密 度 （ 同 空
质
气相比）
溶解性
化性（用反应式表示）
工业制
制法
药品
法实
原理 装置类型
验
收集方法
室
验满或验 纯
制
步骤
法
注意事项
检验方法
用途
氢气（H2）
小结：
一、1、制取气体时选择装置 应考虑的两个问题：
① 反应物的
。
② 反应 的
。
2、收集方法的选择应考 虑所制气体
①
。
②
。
下图是实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢 气，并用氢气还原氧化铜的装置图。
下图是电解水的实验装置图，回答下列问题
小结：
一、物质结构知识要系统化 二、化学用语系列化
元素符号→原子结构示意图 →离子结构示意图→离子符号 →化合价→化学式
三、离子符号与化合价表示法的区别 与联系 （元素一个原子得失电子数→离子所 带电荷→元素或原子团的化合价）
最外层电子数分别为2和7，则X、Y形成的化
合物的化学式为
。
物质结构知识
总结：
构成物质的微粒有 、 、 。
（阳（离子：如 、 、 。
分（ 子（
））
电电
）子原子子 ）（ （
））
原子核
核外 电子
质子（决定元素
）
中子
排布 最电外子层 数（决定元素 ）
阴离子：如 、
、
。
作业：
1、课后进一
步复习，整理完 善本章的知识结 构图
四、运用化合价及其法则写出给定化 合物的化学式或根据化学式判断元素 的化合价
完成练习：
1、标出下列物质中氯元素的化合价
HCl HClO HClO3 Cl2
HClO4 NaCl
2 写出下列物质的化学式
A、 氯化铁
氧化铝
硝酸铜
B、硫酸钾
碳酸钙
氢氧化钙
C、硝酸铵
硫化钾
氧化镁
3、X、Y两种元素的原子核电荷数都小于18，
2、完成课本67 页复习题
3、完成基础训 练本章自测题
； /ledrj/28.html 卡莱特led显示屏控制软件 mqu08hno
兰端来的那个方方正正的大木盘里，则是全家人出发之前一起动手，用金箔纸折叠好的满满一盘子黄腾腾的金元宝。全家人款 款来到庙堂前那个大大的石头供桌前，耿老爹和郭氏先把八个圆木盘整整齐齐地摆放在供桌上。然后，耿老爹从耿英端来的大 木盘里拿起三大把香火，一起点着了以后插在供桌前面那个大大的香炉里。接下来，他又把这个大木盘里装着的所有五色彩纸 全部拿出来在香炉前点燃了。郭氏接过来耿兰端着的那个大木盘，把满满的一盘子纸元宝一起倒进了五色彩纸的火焰里。在三 大把香火的袅袅青烟中，耿老爹和郭氏在前，耿正兄妹四人并排在后，全家人一起跪下来望着端坐在庙堂里的五道爷塑像。耿 老爹拱手作揖，恭恭敬敬地说：“五道爷啊，俺今儿个带着全家人来叩谢您了，非常感谢您的庇佑之恩哇！俺父子们不但平安 回家，而且还可以实现梦想了！今后，还请您继续保佑啊，保佑俺们家的小学堂办得红红火火的，让俺乡亲们的代代后人都成 为文化人儿！也保佑俺们的大戏台热热闹闹的，能够成为俺乡亲们的一个永远的大学堂！保佑俺们‘三六九镇’越来越美好！” 郭氏和四个儿女也齐声说：“多谢五道爷的庇佑之恩！请五道爷继续保佑俺们！保佑俺们‘三六九镇’越来越美好！”然后， 全家人一起，向端坐在庙堂里的五道爷塑像虔诚地磕了三个头。磕罢了头，大家站起身，又各自施礼祷告一番。耿老爹拱拱手 说：“您看到俺试种的水稻了哇，还请您保佑这江南的水稻能够在咱们这里安家落户哇！”郭氏施一个万福礼说：“请您保佑 俺们全家人永远平平安安！保佑俺们所有的梦想都能成真！还有哇，保佑俺老俩口早日抱上多多的孙子孙女和外孙外孙女！” 耿老爹和儿女们听了郭氏的这一番祷告，都哈哈大笑起来。耿英笑着推一推耿正，说：“哥，该你了！”耿正笑着说：“咱俩 就别祷告了哇，娘都已经替咱们说了！”耿直说：“那俺也不用祷告了，娘也替俺说了呢！”耿正却正而八经地对弟弟说： “小直子你得祷告！咱爹娘要抱孙子孙女哩！”耿直急了，脱口喊道：“咱娘那是说你俩呢！”耿正继续正而八经地对弟弟说： “难道说你就没有这个任务吗？”耿直脸红了，说：“可俺，可俺，俺还没有……”耿英笑得更厉害了，说：“这还不好办嘛！ 你给咱爹娘找一个文化人儿的媳妇儿，咱家的小学堂正缺先生呢！哥，你说是不是哇？”耿直的脸更红了，连连说：“好好好， 这不你们都替俺说了吗？五道爷听见了就行了呢！”耿兰早等不及了。只见她一手还提着大木盘呢，就上前来施了一个并不标 准的万福礼，小声儿说：“请您保佑俺也能给俺们家的小学堂添一个教书先生！不，是添两个教书先生！”耿兰的祷告声儿虽 说并不大，但大家还是都听清楚了。耿老爹和耿正听了不由
氧气（02）
性物理 性质Fra bibliotek色、态、 味密 度 （ 同 空
质
气相比）
溶解性
化性（用反应式表示）
工业制
制法
药品
法实
原理 装置类型
验
收集方法
室
验满或验 纯
制
步骤
法
注意事项
检验方法
用途
氢气（H2）
小结：
一、1、制取气体时选择装置 应考虑的两个问题：
① 反应物的
。
② 反应 的
。
2、收集方法的选择应考 虑所制气体
①
。
②
。
下图是实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢 气，并用氢气还原氧化铜的装置图。
下图是电解水的实验装置图，回答下列问题
小结：
一、物质结构知识要系统化 二、化学用语系列化
元素符号→原子结构示意图 →离子结构示意图→离子符号 →化合价→化学式
三、离子符号与化合价表示法的区别 与联系 （元素一个原子得失电子数→离子所 带电荷→元素或原子团的化合价）
最外层电子数分别为2和7，则X、Y形成的化
合物的化学式为
。
物质结构知识
总结：
构成物质的微粒有 、 、 。
（阳（离子：如 、 、 。
分（ 子（
））
电电
）子原子子 ）（ （
））
原子核
核外 电子
质子（决定元素
）
中子
排布 最电外子层 数（决定元素 ）
阴离子：如 、
、
。
作业：
1、课后进一
步复习，整理完 善本章的知识结 构图
四、运用化合价及其法则写出给定化 合物的化学式或根据化学式判断元素 的化合价
完成练习：
1、标出下列物质中氯元素的化合价
HCl HClO HClO3 Cl2
HClO4 NaCl
2 写出下列物质的化学式
A、 氯化铁
氧化铝
硝酸铜
B、硫酸钾
碳酸钙
氢氧化钙
C、硝酸铵
硫化钾
氧化镁
3、X、Y两种元素的原子核电荷数都小于18，
2、完成课本67 页复习题
3、完成基础训 练本章自测题
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兰端来的那个方方正正的大木盘里，则是全家人出发之前一起动手，用金箔纸折叠好的满满一盘子黄腾腾的金元宝。全家人款 款来到庙堂前那个大大的石头供桌前，耿老爹和郭氏先把八个圆木盘整整齐齐地摆放在供桌上。然后，耿老爹从耿英端来的大 木盘里拿起三大把香火，一起点着了以后插在供桌前面那个大大的香炉里。接下来，他又把这个大木盘里装着的所有五色彩纸 全部拿出来在香炉前点燃了。郭氏接过来耿兰端着的那个大木盘，把满满的一盘子纸元宝一起倒进了五色彩纸的火焰里。在三 大把香火的袅袅青烟中，耿老爹和郭氏在前，耿正兄妹四人并排在后，全家人一起跪下来望着端坐在庙堂里的五道爷塑像。耿 老爹拱手作揖，恭恭敬敬地说：“五道爷啊，俺今儿个带着全家人来叩谢您了，非常感谢您的庇佑之恩哇！俺父子们不但平安 回家，而且还可以实现梦想了！今后，还请您继续保佑啊，保佑俺们家的小学堂办得红红火火的，让俺乡亲们的代代后人都成 为文化人儿！也保佑俺们的大戏台热热闹闹的，能够成为俺乡亲们的一个永远的大学堂！保佑俺们‘三六九镇’越来越美好！” 郭氏和四个儿女也齐声说：“多谢五道爷的庇佑之恩！请五道爷继续保佑俺们！保佑俺们‘三六九镇’越来越美好！”然后， 全家人一起，向端坐在庙堂里的五道爷塑像虔诚地磕了三个头。磕罢了头，大家站起身，又各自施礼祷告一番。耿老爹拱拱手 说：“您看到俺试种的水稻了哇，还请您保佑这江南的水稻能够在咱们这里安家落户哇！”郭氏施一个万福礼说：“请您保佑 俺们全家人永远平平安安！保佑俺们所有的梦想都能成真！还有哇，保佑俺老俩口早日抱上多多的孙子孙女和外孙外孙女！” 耿老爹和儿女们听了郭氏的这一番祷告，都哈哈大笑起来。耿英笑着推一推耿正，说：“哥，该你了！”耿正笑着说：“咱俩 就别祷告了哇，娘都已经替咱们说了！”耿直说：“那俺也不用祷告了，娘也替俺说了呢！”耿正却正而八经地对弟弟说： “小直子你得祷告！咱爹娘要抱孙子孙女哩！”耿直急了，脱口喊道：“咱娘那是说你俩呢！”耿正继续正而八经地对弟弟说： “难道说你就没有这个任务吗？”耿直脸红了，说：“可俺，可俺，俺还没有……”耿英笑得更厉害了，说：“这还不好办嘛！ 你给咱爹娘找一个文化人儿的媳妇儿，咱家的小学堂正缺先生呢！哥，你说是不是哇？”耿直的脸更红了，连连说：“好好好， 这不你们都替俺说了吗？五道爷听见了就行了呢！”耿兰早等不及了。只见她一手还提着大木盘呢，就上前来施了一个并不标 准的万福礼，小声儿说：“请您保佑俺也能给俺们家的小学堂添一个教书先生！不，是添两个教书先生！”耿兰的祷告声儿虽 说并不大，但大家还是都听清楚了。耿老爹和耿正听了不由