赏析诗歌的方法一

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诗歌赏析的方法

诗歌赏析是一种综合性的文学分析，旨在发现、阐释和评价一首诗歌中的特定语言成分，以便理解作者为表达其艺术创作意图所采用的方法。赏析诗歌有许多不同的方法，但通常可以归纳为以下几个步骤： 1. 阅读诗歌：阅读诗歌并了解其意义。尝试理解作者想要传达的信息，包括叙述的故事或者主题，以及其艺术创作的意图。 2. 分析诗歌结构：研究诗歌的行、押韵和格律，分析其中的句子结构，识别相关的隐喻、比喻、符号等语言表述形式，并分析作者在诗歌中使用的语言。 3. 比较作者的以往作品：比较作者的以往作品，以便了解作者的艺术风格和创作内容，必要时可以查阅相关文献来深入了解作者的生平和作品背景。 4. 进行主观评价：根据个人喜好对作品进行评价，评价的依据可以是艺术结构，文学形式，情感表达等各种因素，可以从理解作者的意图，诗歌的表达方式，及其引起的情感反应等多方面来加以评价。

赏析诗句的方法

古代诗词鉴赏主要考查四个方面的内容，即形象、语言、表达技巧和思想内容，诗人的观点态度应该包含在思想内容中。以下是赏析诗句的方法，欢迎阅读。

1、从题目抓住题材：题材即写的是

主要有：国爱民，忧国伤时，建功立业，怀才不遇，壮志难酬，孤标傲世，伤春悲离，惜别怀友，羁旅思乡，思亲怀人，即事感怀，咏物言志，借古讽今，怀古伤己，思慕田园，隐逸山水，行役戍边，参禅说理，人民疾苦，劳动……

有不少诗词——当然，词需有题目，不能仅看词牌——题目反映出诗词的题材。

如张敬忠的《边词》：“五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安花落时。”这首诗的题目是“边词”，应属边塞诗，行役戍边之作。诗歌首句是全篇总冒，以下三句即对春色之来迟进行具体描绘。第二句用本该桃红柳绿，春光烂漫的二月，而边地的垂柳却仍在凛烈的寒风中摇曳着光秃秃的枝条这一典型景象，表达五原的荒寒景象。三四两句仍紧扣“迟”字，通过五原与长安不同景物的对照，进一步突出强调北边的春迟。再从辞色上看，全诗充满了冷色调的词语。这样，进一步揣摩诗人的创作意图，不难发现，全诗虽然没有写到人，但在这样荒凉寒冷的环境中，戍边的将士会呢？所以，它寓含了戍守荒寒北边的将士对帝京长安的怀念。

特别要注意的是一些咏物之作，要联想到有关背景，思索它是否是借物咏怀或托物言志的作品。

2、从关系分析技巧

关系即诗文中材料和材料之间的相互组合关系。因为诗词讲究简洁、凝练，又受诗句长短限制，所以，在诗词中，材料之间的关系更多地体现为诗句之间的组合关系。这种关系就是写作技巧，即表达方法。

诗歌鉴赏基本方法

1、看明白

(1)看题目：题目中经常会蕴藏着与主旨相关的信息。

(2)看主体：

①古人所用意象基本带有固定的、特定的含义和情感寄托;

②抓住表达情感的关键字，如万里悲秋常作客中的悲。

(3)看背景：诗歌鉴赏题中，有时会有诗人人生经历及写作背景的相关注释，一定要仔细分析，知人论诗、知事论诗。

2、写清楚

常用的表述方式：

这首诗采用(某种表达方式、修辞方式、表现方法)，写出了(某个意象的某种)特点，表现了(突出了)某种思想、感情，起到了某种作用。

常见考察点归纳：

1、常说的表达方式指的是：记叙、描写、抒情、议论等。

2、常说的表现方法指的是：

比兴、象征、衬托、渲染、对照、想象、联想、照应、虚实结合、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志。

3、意境：指的是由许多寄托作者思想情志的意象，艺术地组合到一起，形成的诗歌的基本的整体情境。如孤独凄凉、激情飞越、闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫

4、常见诗歌中表达的思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、孤独、寂寞、伤感、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民

5、通常指的作用：意境优美、意境深远、言近旨远、深化意境、升华主旨、意味深长、耐人寻味

6、常见的内容：离情别绪、怀古伤今、思乡怀远、个人情志与山水田园、咏史咏物与讽喻抒怀、春恨秋悲与人生际遇、出世的山林之趣与入世的庙堂之志

7、常见的创作风格：朴素自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、

华妙艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻、清丽婉约

基本的答题方法和步骤：

古诗词鉴赏题，虽有一定的开放性，鼓励有创意地答题，能自圆其说，都可给分。但还是要根据试题的要求，问什么，相应答什么;要什么，相应给什么，讲究答题一定的规范性，才不易丢分。

诗歌赏析方法

诗歌是一种表达情感、抒发思想的文学形式，它以精炼的语言、深刻的意境，给人以美的享受和心灵的震撼。而要深入理解诗歌，

需要掌握一定的赏析方法。下面将介绍几种常用的诗歌赏析方法，

希望能对您有所帮助。

首先，诗歌赏析的第一步是把握诗歌的整体结构和基本信息。

在阅读一首诗歌时，首先要了解诗歌的题目、作者、创作背景等基

本信息，这有助于我们把握诗歌的整体意境和情感基调。同时，还

要注意诗歌的体裁、韵律、格律等基本特征，这些都是诗歌表达方

式的重要组成部分。

其次，诗歌赏析需要注重诗歌语言的运用和意象的解读。诗歌

的语言是其表达情感和思想的载体，因此需要我们仔细品味诗歌中

的修辞手法、比喻、象征等修辞手段。同时，还要深入解读诗歌中

的意象，探究其中蕴含的深层含义和象征意义，从而更好地理解诗

歌的内涵。

再次，诗歌赏析需要注意诗歌情感的把握和情感的体验。诗歌

是情感的表达，因此在赏析诗歌时，我们要注重诗歌所表达的情感，

感受诗人的情感体验，体味其中的忧伤、激情、温柔等情感色彩。

只有深入感受诗歌所表达的情感，才能更好地理解和赏析诗歌。

最后，诗歌赏析需要注重诗歌与生活的联系和诗歌的历史背景。诗歌是文学作品，它不是脱离生活的，因此在赏析诗歌时，我们要

把诗歌与现实生活联系起来，探究诗歌所反映的社会、历史、人文

背景。同时，还要了解诗歌的创作背景和诗人的生平，这有助于我

们更深入地理解诗歌的内涵和意义。

综上所述，诗歌赏析是一项需要细心品味和深入思考的过程，

只有通过多方面的综合分析和感悟，才能更好地理解和欣赏诗歌的

艺术魅力。希望以上介绍的诗歌赏析方法能够对您在诗歌赏析的道

鉴赏诗歌的方法有哪些

无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过诗歌吧，诗歌富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。你所见过的诗歌是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的鉴赏诗歌的方法有哪些，希望对大家有所帮助。

鉴赏诗歌的方法有哪些1

一、能力要求

1、诗歌的形象往往指诗中的景物和人物，而形象又常常蕴藉了作者的情感。

准确分析形象意味着我们应该能分析诗中的景物特征和人物特征。

诗歌景物特征的分析首先要明确诗人所写的景物对象，景物组合所体现的氛围特征，再分析其相互关系和传情效果，还要能分析写景方法。人物形象的分析则往往由整体界定和具体分析两步组成。整体界定时要能有效地从原诗撷取信息，要对人物的年龄等外貌特征和身份性格等内部特征以及社会阶级属性作出恰如其分的判断；具体分析则要求能结合原诗信息对整体界定中的定义作出阐释。

2、正确理解词句

回顾历年高考，正确理解词句一直是诗歌鉴赏的一项基础要求。正确理解词句首先要求把握“词不离句，句不离篇”的语境、背景分析原则，其次要能正确分析句子结构和词性，有时还要注意词句的修辞。

3、鉴赏表现手法

这是一个庞大的阅读知识系统，它包括诗歌的整体写法结构和表达方式的具体运用情况，也包括修辞手法的判定及其效果分析以及联想、想象、象征等艺术表现手法的识别等内容。这是对古诗写作艺术技巧的赏析，也是高考必考的能力点。

二、鉴赏诗歌的形象

（1）准确把握形象明代诗人。字季迪，长洲（今江苏苏州）人。

元末曾隐居吴淞江畔的青丘，因自号青丘子。明初受诏入朝修《元史》，授翰林院编修。洪武三年（1370）朱元璋拟委任他为户部右侍郎，他固辞不赴，返青丘授徒自给。后被朱元璋借苏州知府魏观一案腰斩于南京。高启为明初著名诗人，与杨基、张羽、徐贲合称“吴中四杰”。其诗雄健有力，富有才情，开始改变元末以来缛丽的诗风。学诗兼采众家之长，无偏执之病。但从汉魏一直摹拟到宋人，又死于盛年，未能熔铸创造出独立的风格。反映人民生活的诗质朴真切，富有生活气息。吊古或抒写怀抱之作寄托了较深的感慨，风格雄劲奔放。有诗集《高太史大全集》，文集《凫藻集》，词集《扣舷集》。

诗歌鉴赏方法

很多人在看古诗词时，有时觉得某首诗词很好，但真要其说出个所以然，却觉得无从下手。诗歌鉴赏对有一定文学积累的人来说有时就是一种直观的感受、感性的理解，这固然和缺乏积累有关，但欣赏诗歌也就是有一定方法和规律可循的。下面就是小编整理的诗歌鉴赏方法，欢迎来参考！

一、诗歌鉴赏有规律

诗歌鉴赏的一般规律就是由诗歌创作的过程决定的。诗歌创作的过程就是作家的主观情思与客观图景相结合，然后将其外化为语言表达出来的过程。由此，我们进行诗歌欣赏就应由语言入手。言为心声，作家赖语言将自己的情思输入作品，读者赖语言从作品中挖掘作家的情思，这就就是刘勰说的“缀文者情动而辞发，观文者批文以入情”。有了语言文字的依托才能联想、想象，体会作品就容易多了。因此，诗歌欣赏的第一步就是揣摩语言，尤其要对诗句中的动词、形容词以及比喻句加以注意。接下来，要在揣摩语言的基础上展开联想和想象，将诗中描绘的画面再现和补充出来，获得生动、具体的视觉形象，如临其境。再结合创作背景领会画面背后无限深远的意蕴及诗人的思想感情，进入诗的意境。

例如苏轼的《念奴娇赤壁怀古》：

这首词分上下两阕，分别描绘了“赤壁江山图”和“赤壁豪杰图”。要想准确再现作者描绘的图景，必须揣摩诗人描写意象时使用的词语。上阕中的“乱”、“穿”体现了山崖的不平、险峻、直插云霄;“惊”写出了波涛的气势，使人惊心动魄;“千堆雪”就是比喻，形象地描绘出江水拍打江岸后飞溅起的.浪花的颜色和形态。在对这些词语揣摩的基础上，发挥想象、调动感情，眼前会呈现这样一幅图景：长江汹涌奔腾，山崖陡峭，散乱地直插云霄，汹涌的骇浪猛烈地拍击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。同样，下阕可以通过对“羽扇纶巾”、“谈笑”、“樯橹灰飞烟灭”等词句的揣摩展开想象，

语文诗歌鉴赏方法1

语文诗歌鉴赏方法

一．语言层面

（1）辨析表达技巧（每个的通用的答题方法老师课堂会补充，记得记笔记哦）

1、抒情手法，如直抒胸臆、借景抒情、融情于景、借古讽今、托物言志等；

2、修辞手法，如比喻、拟人、对比、夸张、象征、双关、互文等：

3、描写手法，如铺陈、渲染、烘托、虚实结合、动静结合、以小见大等；

4、景物描写的角度，如正面描写、侧面描写、视觉、听觉、嗅觉、由远及近、由近及远、俯视、仰视等。分析表达技巧，不仅能细致地体会到诗词的艺术美，而且能更深入地把握住诗人的情感倾向。

（2）单个特殊词语赏析。（PS：简单的炼字题、单个的动词、形容词相信老师都有讲，这里只列出稍微复杂点的，需要用点心记的）

ａ．叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。

ｂ．拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作用有一：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。

ｃ．表颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。

（3）整体评估：对语言整体评估的重点是会用一些术语。在诗词的风格上，词有豪放婉约之别，诗曲又何尝不是。但专用鉴赏术语有：

（套用的词，，尽量记，记不住分析出主旨用自己的话表达一样OK）

激越高亢。清婉秀丽。用语华丽，极尽铺陈之能事。用语平易，含义隽永。

二．内容层面（找诗歌的主旨）

①注意景和情、物与情；景和人，物与人之间的关系：

专用术语：ａ．借景抒情ｂ．托物言志ｃ．感物伤怀ｄ．情景交融ｅ．以情驭景ｆ．以景显情

诗词赏析方法(精选12篇)

诗词赏析方法(精选12篇）

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诗歌赏析方法

诗歌是一种语言艺术形式，它以高度凝练的语言和形式传递情感、思想和意境。诗歌赏析是对诗歌作品进行深入理解和品味的过程，通过赏析，我们可以更好地领略诗歌的魅力，感受诗人的情感

表达，同时也可以提高自己的审美能力和文学修养。下面将介绍几

种常用的诗歌赏析方法，希望能够帮助大家更好地欣赏诗歌作品。

首先，我们可以从诗歌的形式结构入手进行赏析。诗歌的形式

结构包括韵律、格律、节奏等方面。我们可以通过分析诗歌的韵脚、音律、句读等来了解诗歌的音韵美和节奏感，从而感受诗歌的韵律

之美。此外，还可以分析诗歌的句式结构、排比、对仗等，从而领

略诗歌的形式之美。通过对诗歌形式结构的赏析，我们可以更深入

地理解诗歌的艺术特点和表现手法。

其次，我们可以从诗歌的意象和意境入手进行赏析。诗歌作为

一种高度凝练的语言艺术形式，常常运用丰富多彩的意象来表达诗

人的情感和思想。在赏析诗歌时，我们可以通过分析诗歌中所运用

的意象，来感受诗歌所营造的意境和情感氛围。同时，还可以从诗

歌所表现的主题、情感、意义等方面进行深入解读，从而领略诗歌

的艺术魅力和内在价值。

另外，我们还可以从诗歌的历史背景和文化内涵入手进行赏析。诗歌作为文学艺术的一种，常常受到时代和文化的影响。在赏析诗

歌时，我们可以通过了解诗歌所处的历史背景、诗人的生平经历、

文化传统等方面的信息，来更好地理解诗歌作品的内涵和外延。通

过对诗歌的历史背景和文化内涵的赏析，我们可以更深入地领略诗

歌的时代特色和文化魅力。

总之，诗歌赏析是一种深入理解和品味诗歌作品的过程，通过

赏析，我们可以更好地领略诗歌的艺术魅力，感受诗人的情感表达，提高自己的审美能力和文学修养。希望大家在欣赏诗歌作品时，能

诗歌赏析的方法

诗歌是我们中华文化的瑰宝，古代诗人大多都是有才华之士，写出来的诗自然是不同凡响。每当我读到优美的诗歌时，都会深深地陶醉其中，常常感叹于作者的神来之笔。怎样去鉴赏诗歌呢？以下是小编整理的诗歌赏析方法，希望对你有帮助。

一、抓关键词语在诗歌赏析过程中，还要把握诗歌所运用的主要表达方式，注意分析作者在塑造形象上所用的艺术手法，同时还要抓住诗中能揭示主题的关键词语，并深入体会这些词语的表达效果。如杜甫的《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”

二、抓思想感情和基本特点抓住了事物的关键，就能把握住诗的中心。如白居易的《钱塘湖春行》描绘了西湖早春的美丽景色：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”从这首诗可以看出作者游春的喜悦心情，这正是由于他通过观察，把握住了春天的特点。

三、要读懂一首诗，还应做到知人论世，了解创作背景。诗人的经历、生活、思想感情与作品风格总是密切相关的，因此只有了解诗人的身世遭遇，把握诗人所处的时代气氛，才能真正读懂诗歌的内容和作者的思想感情。例如苏轼的《饮湖上初晴后雨》，是诗人在杭州任知府时所写，而杭州又是作者任职期间革除弊政的中心。另外，如果了解了作者生平及其性格特点，再来读诗，就不难领悟诗人所要表

达的思想感情。

四、注意体会诗歌所表现的景象和感受理解诗歌不仅要看写什么，还要弄清楚它是如何写的，只有这样才能进一步理解诗歌的内容，准确地体会诗人所表现的思想感情。同一首诗，不同的读者会产生不同的理解，往往是因为各人的生活经历、文化修养、艺术趣味等不同，而且还和读者的生活环境、人生体验、审美观点等有关。

诗歌的鉴赏方法

首先，要理解诗歌的语言特点。诗歌是一种高度压缩的语言形式，诗人在有限的篇幅内表达丰富的情感和思想。因此，诗歌常常

采用比喻、象征、排比等修辞手法，通过意象的堆砌和联想的跳跃

来传达情感和思想。在阅读诗歌时，我们要注意捕捉诗歌中的意象

和象征，理解诗歌所要表达的情感和思想。

其次，要注重诗歌的音韵和节奏。诗歌是一种具有音乐性的文

学形式，它通过韵律和节奏来增强表达的力度和感染力。在欣赏诗

歌时，我们要留心诗歌的押韵、韵脚和节奏，感受诗歌所传达出来

的声音之美。同时，我们也可以通过朗诵诗歌来更好地领略诗歌的

音韵之美，感受诗歌的魅力。

再者，要关注诗歌的结构和形式。诗歌的结构和形式对诗歌的

表达有着重要的影响，不同的诗歌形式和结构会呈现出不同的艺术

效果。在阅读诗歌时，我们要留意诗歌的行数、韵律、节奏等方面

的变化，理解诗歌的结构和形式对诗歌意义的塑造和表达的影响。

最后，要注重诗歌的内在意义和情感表达。诗歌是诗人情感和

思想的抒发，它蕴含着诗人的内心世界和情感体验。在欣赏诗歌时，

我们要深入诗歌的内在意义，理解诗歌所要表达的情感和思想，感受诗歌所传达出来的情感共鸣和思想启迪。

总之，诗歌是一种高度压缩的语言艺术，它通过精炼的文字、丰富的意象、深刻的思想表达出诗人的情感和思想。要欣赏诗歌，需要用心去品味，需要一定的方法和技巧。我们可以从诗歌的语言特点、音韵和节奏、结构和形式、内在意义和情感表达等方面来深入理解和欣赏诗歌。希望大家在欣赏诗歌时，能够用心感受诗歌的魅力，体味诗歌所蕴含的情感和思想，从而获得美的享受和心灵的启迪。

诗歌鉴赏的4种方法

一、鉴赏古代诗歌的形象

古代诗歌的形象主要指诗歌的意象和意境。意象是带有作者强烈思想感情的人物、事物、景物等，意境是诗人的思想感情和生动的客观事物相结合而产生的情景交融、形神兼备的艺术境界。

l、古诗中的形象大致分为以下几种类型：(1)豪放洒脱型：如大诗人李白的诗大多表现出豪放不拘、馘岸不羁、豁达大度的风格。(2)忧国忧民型：如爱国主义诗人杜甫的诗大多表现其对人民苦难生活深深的忧虑和同情。(3)归隐田园型：如东晋诗人陶渊明诗中描写的多是悠闲自在、安贫乐道的摩居生活。

(4)寄情山水型：如唐代诗人王维诗中描写的山村风光和朋友聚会的场面，俨然是一幅山水画。(5)儿女情长型：如李商隐的诗表现的离别忧思和对爱情的忠贞不渝。(6)保家卫国型：如岳飞的《满江红怒发冲冠》塑造了一个精益报国的英雄形象。(7)边塞风光和戍边生活型：如岑参、高适的诗大多表现边塞的风光和戍边将士的思乡之苦。

2、古诗塑造形象的方法：(1)细节描写：通过人物的语言、动作、神态来刻画人物形象。(2)烘托：通过感觉、视觉、听觉以及其他事物对诗歌中所描绘的人物进行烘托。(3)对比衬托：运用对比、类比来刻人物形象。(4)比兴手法：如自居易的长相思)运用了《诗经的比兴手法，上片以流水和高山比喻恩妇怀远之情，下片直述念远恨别的情怀。(5)抒情方式：运用直抒胸臆、情景交融、寓情于景等方式

抒发自己的`思想感情。

3、鉴赏形象的技巧。对诗歌形象的鉴赏，可以从以下几个方面人手!(1)借助诗歌的形象，深入领会诗人的思想感情。(2)借助诗歌的形象，分析诗歌意境。(3)借助诗歌的形象，分析诗歌中的哲理。

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诗歌鉴赏的五种基本⽅法

古典诗词赏析是我国⽂学遗产的重要组成部分，在⾼中语⽂教材中占有⼀定的分量。在全国语⽂⾼考中，古诗词赏析连考了七年，难度越来越⼤，题型越来越完善，题量有逐年加⼤的趋势，成为⾼考备考的⼀个亮点。以下是⼩编整理好的诗歌鉴赏的五种基本⽅法，欢迎⼤家阅读参考！

诗歌鉴赏的五种基本⽅法

古典诗歌是⽂学艺术的瑰宝，是中华民族⽂化的瑰宝，是祖国语⾔的精华。阅读古诗不但可以让我们认识祖国⽂化的博⼤精深，更可以陶冶情操。在考试中，如何快速和准确地鉴赏诗歌是考⽣做题的关键。掌握古典诗歌的⽅法，就成为⾼中语⽂教学的重要学习⽬标。主要有以下⼏种⽅法：

⼀、注意时代背景

朝代的不同，国⼒的差别，往往会影响诗⼈的艺术风格，乃⾄形成相应的诗歌流派，表达类似的思想情怀。⽐如唐朝分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个时期。在初唐时期，创建清新刚健的风格成为诗⼈的追求。盛唐时期，唐帝国达到了繁荣昌盛的顶峰，清秀的⼭⽔⽥园诗派和豪迈的边塞诗派应运⽽⽣。中唐时期，直⾯现实，兴利除弊，诗⼈仍然向往盛唐的强⼤。晚唐时期，兴国⽆望，诗⼈哀伤的情绪笼罩诗坛。

⼆、掌握作者⼈⽣经历

正所谓，知⼈论世，诗⾔志，作者的⼈⽣经历不同，那么，通过诗词所表现出来的思想倾向也就不同。因此，鉴赏时不妨从作者的⽣活经历突破。例如：《清平乐、独宿博⼭王⽒庵》（⾟弃疾）

绕床饥⿏，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急⾬，破纸窗间⾃语。平⽣塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万⾥江⼭。

⾟弃疾是南宋著名的爱国词⼈，⼀⽣坚持抗⾦复国，但不受重⽤，抱恨⽽终。他的词作多抒写其⼒图恢复国家统⼀的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。这⾸词就抒发了他的壮志难酬仍忧国忧民的宏⼤襟怀。

赏析诗歌的方法技巧有哪些

很多小伙伴们都不知道怎么样去赏析诗歌，其实赏析诗歌也是需要技巧和方法的。下面是店铺整理的赏析诗歌的方法技巧，希望对你有帮助。

鉴赏诗歌口诀

一.看类型。

从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类。

①送别类。②怀古类。③思乡怀人类。表达对家乡或亲人思念为主。

④战争或边塞类。⑤闲适类。⑥借景抒情类。⑦托物言志类。⑧爱情类。⑨民生类。以上九种类弄，只要学生掌握住基本的阅读水平，在认真阅读原诗二至三遍后，基本可以定住类型。

二.定感情。

意象找到之后，全诗感情自然显现。能够表现诗歌感情-色彩的词语有：愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。

三.定主旨。

即确定诗歌所表现的思想内容，这是诗歌创作的核心，同时也是诗歌鉴赏的核心。诗歌的思想内容不外乎以下几个方面：热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等。

四.找意象(典故)。

诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形象(人、物、景、事)。而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的

五.找技巧。

一首诗歌写的好坏，与它所采用的表达技巧有着密不可分的关系，

而表达技巧又要从表达方式、修辞手法，表现手法等三个方面去分析。

诗歌赏析专题赏析的基本方法

例二：《饯别王十一南游》刘长卿望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白蘋。
请运用常规分析法说说这首诗所含有的一些基本要素
评析：这是一首送别诗。从诗题看，抒情主人公是诗人自己。 “青山”暗点季节是春天，“落日五湖春”一句虽是诗人的想象之景，但也点明了是春天时节。地点是“汀洲”，指水边平地。春光明媚，景色怡人，本该是踏春赏景的好时节，但此时诗人身处如此妙境又在做什么呢？通过“望”、“挥手”、 “泪沾巾”这一系列动作，我们发现诗人浓墨重彩地渲染了自己出神凝思、依依惜别的忧伤情绪。最后一句一个“愁”字则更鲜明地点染出诗人心中那份无尽的失落、惆怅的伤感。全诗境界开阔，新颖别致，情景交融，意味不尽。
阅读下面一首诗，然后回答问题。马嵬
（清）袁枚莫唱当年《长恨歌》，人间亦自有银河。石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。这首诗最主要的表达技巧是什么？请作简要分析。（★）答案这首诗用了对比（映衬）的表达技巧，将《长恨歌》所描写的唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧与《石壕吏》所表现的普通百姓遭受战争徭役离乱而家破人亡的苦难作了尖锐的对比。
柳李商隐
（1）李曾如诗逐何重东肯在风到抒拂清舞秋情筵日，，，以春乐已日游带之春斜柳苑阳断又的肠带繁天蝉盛① ！,。反衬秋日之柳的零落憔悴咏，表柳现对曾秋巩柳也是对自己的悲叹之情；乱条曾犹诗未重变在初议黄论，，倚表得达东了风对势倚便势狂猖。狂、得志一时的解把小飞人花的蒙憎日恶月之，情不。知天地有清霜。

鉴赏古诗词的五种方法

古诗词以浓缩的语言表达丰富的情感，常以抒情言志来反映生活。它们可以抒发___、婉约柔情、心忧天下、寄情山水、慨叹身世、讽喻时政、描摹事物、吟咏古今等等，容纳了天下诸事、抒发万千情思。这就是诗歌流传至今的魅力所在。

人们有很多高雅的方法来理解和品味文言诗词，如用译诗来解说内容、用描述来表现诗境、用抒情来表达感受、用阐释来点示深意、用呤诵来传情达意、用评说来赏析美点。总的来说，人们欣赏诗词的着眼点是诗情画意。

下面以具体例子对诗歌鉴赏的方法进行说明：

1、字词品味：例如，“空山新雨后，天气晚来秋”，一个“空”字领起，把所有的景致都染上了静谧，写出了山中的空寂。这个“空”是秋山的特征，秋雨过后，山村一色，就更显得空旷。这个“空”境通感空旷的视觉感受，伴随的是静寂的听觉感受。

同时，“空”也是双关，既写景，也是对佛理的感悟。___在山

村中，追求“空”、“静”，以获得心灵的“空”、“静”。根据“字词品味”这种方法，可以从人物、时空、动静、声色、远近、视听、刚柔、宏微等角度赏析。

2、画面欣赏：例如，诗人以泉流之动态衬山村的静态，

以泉流之声响衬山村之宁静。“明月松间照”写静态远景，可以是明月初升，透过松林看到斑驳圆月，月亮就像悬挂在树梢上；也可以是皓月高悬，月光倾泻，树影斑驳，风影移动，___可爱。“清泉石上流”写动态近景，喑含水声，雨后山泉微涨，“石上流”明其线，水线声亦轻，山村中万籁俱寂，惟闻水声潺潺。根据“画面欣赏”这种方法，可以赏析诸如晨兴理荒秽，带月荷锄归；大漠孤烟直，长河落日圆；风掣红旗冻不翻等诗句。