科学探究：物质的比热容ppt2 沪科版优秀课件
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沪教版 物质的比热容课件
几种物质的比热容[单位：J/（kg· ℃）]
水 4.2×103 蓖麻油 1.8×103 铁、钢0.46×103
酒精 2.4×103
砂石 0.92×103
铜 0.39×103
煤油 2.1×103
铝 0.88×103
水银 0.14×103
冰 2.1×103
干泥土 0.84×103
铅 0.13×103
你发现了什么？
几种物质的比热容（J/kg· ℃） 水4.2×103
酒精2.4×103 冰2.1×103 水银0.14×103
干泥土0.84×103
铜0.39×103 铝0.88×103 铅0.13×103
A.汽车发动机用水来冷却效果好 B.比热容是物质的一种特性 C.同种物质在不同状态下比热容值不同 D.质量相等的铜和铅，升高相同的温度，铜吸收 的热量多
方案一：取等质量的水和煤油，加 热相同的时间（吸收相等的热量） 后，比较温度的变化。 方案二：取等质量的水和煤油，使 其升高相同的温度，比较加热的时 间（吸收热量的多少)。
我们就 选你
制定计划与设计实验
用水和煤油作为研究对象，装置如图所示。在 两容器内分别装入质量相等的水和煤油，用酒精灯 加热，用温度计测量液体升高的温度，用秒表计时
水在温度升高时吸收的热量，跟水的质量和 升高的温度有关 。
物质吸收（或放出）热量的多 少，除了与物质的质量和温度 变化有关外，还可能与什么有 关？
【沪科版教材】九年级初三物理上册《第1课时 探究物质的比热容》课件
讲授新课
一 物质吸热或放热的规律
观察与思考
（1）烧开一壶水与烧开半壶 水需要的热量一样多吗？ （2）将质量相同的铜块和铁 块加热，升高相同的温度，需 要的热量一样多吗？ 物体温度升高的多少与哪些因素有关呢？ 质量和温度
讲授新课
观察与思考
物质吸收（或放出）热量的多少，除了与物质的质量和温 度变化有关外，还可能与什么有关？ 可能与物质的种类有关。
学练优九年级物理（HK） 教学课件
第十三章 内能与热机
第二节 科学探究：物质的比热容
第1课时 探究物质的比热容
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
同一时刻，为什么沙子和海水的温度不一样？
导入新课
认知与了解
学习目标
1.通过实验探究，比较不同物质的吸热能力。 2.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。
2.比热容的计算公式
c
Q m（t2
t1）
Q:吸收的热量
m:物体质量 t1:物体初温度 t2:物体末温度
讲授新课
观察与思考 3.比热容的单位
焦耳/(千克· ℃) J/(kg· ℃) 读作: 焦耳每千克摄氏度 物质的比热容跟密度相似,也是物质的物理属性之一.可 以用比热容来鉴别物质。
ห้องสมุดไป่ตู้授新课
《比热容的计算及应用》PPT课件 沪科版九年级物理
t
Q cm
来自百度文库
，且要分清“升高
到”与“升高了”的区别。本题“升高到多少”即求水的末温。
根据热量公式Q = cmΔt，得水升高的温度为：
t
Q cm
2.73106 J
4.2103 J/ kg C 8kg
81.25℃，
由于t0+Δt=20℃+81.25℃=101.25℃＞100℃，又因在标准大气压下水沸 腾后温度会保持100℃，故水的末温为100℃。
热量和热平衡问题的计算
（1）如果某物体的比热容为c，质量为m，温度变化为Δt， 则物体吸收或放出的热量为Q=cmΔt。
（2）此公式适用于物体温度改变时，物体吸收或放出热 量的计算，对物态变化的过程不适用。
热量和热平衡问题的计算
（3）物体的温度升高时吸收的热量Q吸=cmΔt升=cm(t-t0)； 物体的温度降低时放出的热量Q放=cmΔt降=cm(t0-t)，Δt为物体 温度的变化值，即物体高温值和低温值之差。
探究新知
“水的比热容大”这一特点在人们的日常生活和生产中 具有重要的意义。 思考：1.汽车发动机为何用水来冷却？
2.冬天的散热器（俗称暖气片）为何用热水供暖？
用冷水冷却汽车发动机
用热水取暖
水的比热容大，在质量一定的条件下水升高（或降低）一定 温度吸热（或放热）很多，用水做冷却剂或取暖效果好。
13.2科学探究：物质的比热容课件 新课标沪科版九年级物理示范课
常见物质的比热容表：
物质 水 酒精 煤油 冰 蓖麻油 沙石 比热容 c/(J· kg-1· ℃-1) 4.2×103 2.4×103 2.1×103 2.1×103 1.8×103 0.92×103 物质 铝 干泥土 铁、钢 铜 汞 铅 比热容 c/(J· kg-1· ℃-1) 0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103 0.13×103
物质温度降低时放热有类似的规律。
物质的比热容：
比热容的大小等于单位质量的物质升高（或降 低）1℃所吸收（或放出）的热量。
热量
比热容
质量
温度变化量
比热容的单位是“J/（kg · ℃）”，符号是 “c”。 Q吸 Q：吸收的热量 或 c= m(t2–t1) m：物体的质量 t1：物体的初温 Q吸 c= m(t1–t2) t2：物体的末温
思考：
铁块
铜块
水
煤油
Δ 给相同质量的铁块和铜块加热，让它们升高相 同的温度，吸收的热量一样吗？
Δ 给相同质量的水和煤油加热，让它们升高相同 的温度，吸收的热量一样吗？
实验探究：物质的吸热规律
设计实验
实验方法： 1、控制变量法
探究吸热与物质种类的关 系，要控制质量相同，升 高的温度相同。 2、转换法 用相同的酒精灯加热， 通过比较加热的时间来 判断吸收热量的多少。 把对热量的比较转换成 对加热时间的比较。
沪科版物理九年级上13.2《物质的比热容》课件(共27张PPT)
答：因为沙漠地区的砂石、泥土较多， 这些物质的比热容较小，太阳一晒，它 们的温度很快升高；太阳一落山，温度 很快降低，所以早晚温差较大。
海边的故事
• 中午，沙子很烫而水不烫； • 傍晚，沙子很凉而水不凉。
提出问题
• 为什么在同一时刻沙子和 海水的温度却不一样？
• 猜想 沙子吸热升温比水快 沙子放热降温比水慢
结论： 质量相等的不同物质，在升高相同的 不同 温度时，吸收的热量__________ 。
物质的比热容
比热容定义：
单位质量的某种物质温度升高 1℃所吸收的热 量叫这种物质的比热容。 符号是“c”。单位是J/（kg · ℃）
比热容
热量 质量 温度变化量
大 ，质量相等的水和沙子升 水的比热容比沙____ 多 。 (多 , 少 ) 高相同温度，水比沙子吸收的热量___
信息快递：
如果加热方法 完全相同, 就可以 认为相同时间里物 质吸收的热量相同
沙
• 设计实验
研究方法： 控制变量法
质量相同 升高相同的温度 比加热时间
沙
记录数据表格
质量/ 温度升高10℃ kg 需加热时间/s
沙 0.1 0.1 温度升高20℃ 需加热时间/s
77
水
98
•分析与结论
实验结果：等质量的沙子和水升高相同 短。 温度，沙比水要的时间___ 推理： 少。 此时等质量沙子比水吸收的热量___
海边的故事
• 中午，沙子很烫而水不烫； • 傍晚，沙子很凉而水不凉。
提出问题
• 为什么在同一时刻沙子和 海水的温度却不一样？
• 猜想 沙子吸热升温比水快 沙子放热降温比水慢
结论： 质量相等的不同物质，在升高相同的 不同 温度时，吸收的热量__________ 。
物质的比热容
比热容定义：
单位质量的某种物质温度升高 1℃所吸收的热 量叫这种物质的比热容。 符号是“c”。单位是J/（kg · ℃）
比热容
热量 质量 温度变化量
大 ，质量相等的水和沙子升 水的比热容比沙____ 多 。 (多 , 少 ) 高相同温度，水比沙子吸收的热量___
信息快递：
如果加热方法 完全相同, 就可以 认为相同时间里物 质吸收的热量相同
沙
• 设计实验
研究方法： 控制变量法
质量相同 升高相同的温度 比加热时间
沙
记录数据表格
质量/ 温度升高10℃ kg 需加热时间/s
沙 0.1 0.1 温度升高20℃ 需加热时间/s
77
水
98
•分析与结论
实验结果：等质量的沙子和水升高相同 短。 温度，沙比水要的时间___ 推理： 少。 此时等质量沙子比水吸收的热量___
沪科版九年级物理上册课件第十三章 第二节 科学探究物质的比热容 (共15张PPT)
物质的 吸、放 热性能
什么是比 热容
热量的 计算
1℃,吸收(或放出)热量4.2×103J
wenku.baidu.com
比热容的计算
公式：Q=cmΔt
Q：物质吸收或放出的热量 c: 物质的比热容 m：物体的质量 Δt：变化的温度
吸热时Δt=t2-t1 放热时Δt=t1-t2
例：质量为200克的铝壶中盛满温度为20℃的水后， 进行加热，当壶中的水吸收了5.04×10５J的热量后， 水温升高到80℃。此过程中铝壶吸收了多少热量？ 壶中所装水的质量为多少千克？已知铝的比热容为 0.88×103 J/(kg. ℃)
探究物质吸热性质的实验
制定计划与设计实验
用水和煤油作为研究对象，装置如图所示。在 两容器内分别装入质量相等的水和煤油，用电加热 器加热，用温度计测量液体升高的温度
应该注意哪些问题呢？
1. 对等量的水和煤油进行加热， 观察哪种物质的温度上升快。
2. 如果加热方法完全相同，就可 以认为单位时间物质吸收的热量 相同。
读做： 焦耳每千克摄氏度
小资料
规律：
1、不同的物质比热容一般__不__同_；
2、同种物质状态不同时比热容不同；
3、比热容是物质的特性之一。它只与物质的 种类和状态有关。跟物体质量的大小,温度改
变的多少，物体的形状、体积、位置等无关。
可以用比热容来鉴别物质的种类。
九年级物理全册13.2科学探究：物质的比热容教学课件新版沪科版
水的比热容
水的比热容大的应用
汽车发动机的冷 却系统要用水
热水袋里要用水
沿海地区温差小，而 内陆地区温差大
内陆地区的温差比沿海地区的温差大，造成这种差别的主要原因是( A )
A．水的比热容比泥土、砂石的比热容大 B．水的内能比泥土、砂石的内能大 C．水的密度比泥土、砂石的密度小 D．水的温度比泥土、砂石的温度低
单位
J/(kg·℃) 读作：焦每千克摄氏度
意义
水的比热容是4.2×103J/(kg·℃) 表示1kg的水温度升高（或降低）1℃需要吸收（或放出）4.2×103J的热量。
练习
关于比热容，下列说法正确的是( D )
A．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B．物体的比热容跟物体的温度有关 C．物体的质量越大，它的比热容越大 D．物体的比热容与温度、质量都没有关系
物质
水 酒精 煤油 冰 色拉油 沙石
比热容c/[J·(kg·℃)－1]
4.2×103 2.4×103 2.1×103 2.1×103 1.97×103 约0.92×103
物质
铝 干泥土 铁、钢
铜 水银
铅
比热容c/[J·(kg·℃)－1]
0.88×103 约0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103 0.13×103
理量的单位。
吸、放热计算 质量为10 kg的水，吸收4.2×105 J的热量，温度从20 ℃升高到多少摄氏度？ 解：
沪科版物理九年级全册科学探究：物质的比热容 课件
解析：比热容是物质本身的一种特性，其大小是由物质决定的，与是否吸热 、放热、温度、质量等因素无关． 故选D．
课堂探究
热量的计算
热量的计算公式： Q=Cm△t
变形公式：
求温度 t Q吸 cm
求比热容 c Q吸 mt
求质量 m Q吸 ct
关于公式的注意点： ①公式中的 Q 指热量， 单位是J ；
m 指质量， 单位是kg； C 指比热容，单位是J/(kg. ℃) ; Δt 指温度改变量，单位是℃
②关于温度的修饰词： 降低 降低了 升高 升高了指温度的改变量； 降低到 升高到指末温
典例分析
例3 质量是1kg的铝壶内装有25℃的3kg水在一个标准大气压下将水烧开。壶和 水共吸收了多少热量？
解：铝壶吸热 Q吸1=c1m1(t-t0) ＝0.88╳103J/(kg.℃) ╳1kg ╳(100℃－25℃）＝6.6╳104J Q吸2=c2m2(t-t0) ＝4.2╳103J/(kg.℃) ╳3kg ╳(100℃－25℃）＝9.45╳105J
物理
沪科版九年级全册物理
科学探究：物质的比热容
教学课件
新课导入
高温路面煎鸡蛋
同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。 白天，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来， 海水却还暖暖的，这是为什么呢？
课堂探究
实验探究
根据猜想设计实 验
课堂探究
热量的计算
热量的计算公式： Q=Cm△t
变形公式：
求温度 t Q吸 cm
求比热容 c Q吸 mt
求质量 m Q吸 ct
关于公式的注意点： ①公式中的 Q 指热量， 单位是J ；
m 指质量， 单位是kg； C 指比热容，单位是J/(kg. ℃) ; Δt 指温度改变量，单位是℃
②关于温度的修饰词： 降低 降低了 升高 升高了指温度的改变量； 降低到 升高到指末温
典例分析
例3 质量是1kg的铝壶内装有25℃的3kg水在一个标准大气压下将水烧开。壶和 水共吸收了多少热量？
解：铝壶吸热 Q吸1=c1m1(t-t0) ＝0.88╳103J/(kg.℃) ╳1kg ╳(100℃－25℃）＝6.6╳104J Q吸2=c2m2(t-t0) ＝4.2╳103J/(kg.℃) ╳3kg ╳(100℃－25℃）＝9.45╳105J
物理
沪科版九年级全册物理
科学探究：物质的比热容
教学课件
新课导入
高温路面煎鸡蛋
同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。 白天，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来， 海水却还暖暖的，这是为什么呢？
课堂探究
实验探究
根据猜想设计实 验
沪科版九年级物理全册 13.2 科学探究：物质的比热容 (共37张PPT)
2.比热容的符号c,单位是焦每千克摄氏度，符号是 J/(kg ·℃)。 3.比热容计算公式：c Q吸
m(t 2 t1)
4.物理意义：表示物质吸（放）热能力的物理量
认识比热容
水的比热容是： c 水= 4.2×103 J/(kg ·℃) 尝试说出水的比热容的物理意义：
1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量是 4.2×103 J。
比热容的概念
其实很简单，就是采用比较单位质量、 升高1℃ 的水和煤油吸热的多少来比较 它们的吸热能力。
比热容(C)──单位质量的某种物质温 度每升高（或降低）1℃所吸收（或放 出）的热量为该物质的比热容．
认识比热容
1.定义：一定质量的某种物质在温度升高（或 降低）时吸收（或放出）的热量与它的质量和 升高（或降低）温度的乘积之比。
如何定义:(类比法）
物质 水 铁
体积 10cm3 10cm3
质量 10kg 79kg
同理：
物质 质量 升温 吸收 水 10kg Δt Q1
煤油 10kg Δt Q2
表（一）采用“相 同体积比较质量”，即 用相同体积比质量，从 而引入密度这一反映物 质特性的物理量。
表（二）采用“质 量和升高的温度相同” 的情况下比较不同物质 所吸收的热量，从而引 入比热容这一反映物质 特性的物理量。
比热容的应用
水稻是喜温 作物，在每年三四 月份育秧时，为了 防止霜冻，傍晚常 常在秧田里灌一些 水过夜，第二天太 阳升起后，再把秧 田里的水放掉，你 能解释原因吗？
m(t 2 t1)
4.物理意义：表示物质吸（放）热能力的物理量
认识比热容
水的比热容是： c 水= 4.2×103 J/(kg ·℃) 尝试说出水的比热容的物理意义：
1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量是 4.2×103 J。
比热容的概念
其实很简单，就是采用比较单位质量、 升高1℃ 的水和煤油吸热的多少来比较 它们的吸热能力。
比热容(C)──单位质量的某种物质温 度每升高（或降低）1℃所吸收（或放 出）的热量为该物质的比热容．
认识比热容
1.定义：一定质量的某种物质在温度升高（或 降低）时吸收（或放出）的热量与它的质量和 升高（或降低）温度的乘积之比。
如何定义:(类比法）
物质 水 铁
体积 10cm3 10cm3
质量 10kg 79kg
同理：
物质 质量 升温 吸收 水 10kg Δt Q1
煤油 10kg Δt Q2
表（一）采用“相 同体积比较质量”，即 用相同体积比质量，从 而引入密度这一反映物 质特性的物理量。
表（二）采用“质 量和升高的温度相同” 的情况下比较不同物质 所吸收的热量，从而引 入比热容这一反映物质 特性的物理量。
比热容的应用
水稻是喜温 作物，在每年三四 月份育秧时，为了 防止霜冻，傍晚常 常在秧田里灌一些 水过夜，第二天太 阳升起后，再把秧 田里的水放掉，你 能解释原因吗？
沪科版物理九年级第2节第2课时比热容的计算及应用
=0.46×103 J/(kg·℃)×0.25 kg×(560 ℃-20 ℃) =6.21×104 J
4．将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c 铁 <c 铝）放在沸水中煮一段较长的时间，则它们吸收
的热量（ B）
A．铁块和铝块吸收的热量一样多 B．铝块比铁块吸收的热量多 C．铁块比铝块吸收的热量多 D．条件不足，无法确定
探究点二 利用比热容的知识解释一些现象
不考虑经济成本，谈一谈暖气用水好，还是用 油好？
当堂练习
吐鲁番夏天最高温度大多在 四十多摄氏度，居中国之首，而 火焰山又是吐鲁番最热的地方， 其表面温度最高曾达到八十多摄 氏度。但一到晚上气温一下子就 降到二十多摄氏度，空调都不用 开。
想想这是为什么呢？
火焰山的温度计
的是
（ ABD ）
A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却
B．生活中往往用热水取暖
C．夏天洒水降温
D．滩涂湿地温差小
A
B
C
D
3．一个质量为250 g的钢件，加热到560 ℃，然 后在空气中自然冷却，室温为20 ℃，这个钢件在冷 却过程中放出多少热量?
解：
钢的比热容为0.46×103 J/(kg·℃) Q放 = cm(t0-t1)
昆明，又名春城，是云南省的首府。昆明的周 边，现在滇池南北长约40千米，东西宽约8千米， 总面积300平方千米，湖岸线长163.2千米，最大水 深10.4米，平均水深4.4米。那里的气候宜人，四季 如春，这与滇池密切相关。你知道其中的缘故吗？
4．将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c 铁 <c 铝）放在沸水中煮一段较长的时间，则它们吸收
的热量（ B）
A．铁块和铝块吸收的热量一样多 B．铝块比铁块吸收的热量多 C．铁块比铝块吸收的热量多 D．条件不足，无法确定
探究点二 利用比热容的知识解释一些现象
不考虑经济成本，谈一谈暖气用水好，还是用 油好？
当堂练习
吐鲁番夏天最高温度大多在 四十多摄氏度，居中国之首，而 火焰山又是吐鲁番最热的地方， 其表面温度最高曾达到八十多摄 氏度。但一到晚上气温一下子就 降到二十多摄氏度，空调都不用 开。
想想这是为什么呢？
火焰山的温度计
的是
（ ABD ）
A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却
B．生活中往往用热水取暖
C．夏天洒水降温
D．滩涂湿地温差小
A
B
C
D
3．一个质量为250 g的钢件，加热到560 ℃，然 后在空气中自然冷却，室温为20 ℃，这个钢件在冷 却过程中放出多少热量?
解：
钢的比热容为0.46×103 J/(kg·℃) Q放 = cm(t0-t1)
昆明，又名春城，是云南省的首府。昆明的周 边，现在滇池南北长约40千米，东西宽约8千米， 总面积300平方千米，湖岸线长163.2千米，最大水 深10.4米，平均水深4.4米。那里的气候宜人，四季 如春，这与滇池密切相关。你知道其中的缘故吗？
《研究物质的比热容》PPT课件 沪粤版物理
一 探究物质的吸、放热性能
回顾与思考
我们已经知道，同一种物质 ( 如水 ) 在质量相等、温度变 化相同时，吸收或放出的热量相等。那么，不同物质 ( 如水和砂石 ) ，在质量相等、温度变化相同时，它们吸 收或放出的热量也相等吗？
物体在温度升高时吸收的热量，跟物体的质量 有关，和升高的温度有关 。
还可能与什么有关？
观察与思考
我国北方楼房中的“暖气”用水作为介
质，把燃料燃烧时产生的热量带到房屋中取
暖。用水做运输能量的介质有什么好处？
水的比较容大，等质量的水和其他物质
相比，吸收同样的热量，水的温度升得慢，
吸热或制冷效果好；降低同样的温度，水放
出的热量比较多，取暖效果较好。
观察与思考
如图人们选择用水给发动机冷却，用水取暖，这是为什么？
（3）实验表明， 水 （选填“水”或“食用油”）吸热的能 力更强。
第十二章 内能与热机
12.3 研究物质的比热容
第2课时 热量的计算
观察与思考
炎热夏季的一天傍晚，甲、乙两人在湖边游玩， 为了纳凉问题两人发生激烈争执，甲主张划船到湖中 去，乙则认为在岸上散步更凉爽，你认为谁的意见对？
中午
认知与了解
可能与物质的种类有关。
设计实验
1.如何使水和沙子温度升高？ 2.研究不同物质吸收热量的能力，所要控制的因素：
13.2《科学探究物质的比热容》ppt课件
同的物理量,比热容是物质的特性之一,它是由物质本身决定的。
(2)比热容是由质量、升高的温度和热量来定义的,但是对同一种物质
来说,比热容不随物质的质量、温度、吸收(或放出)的热量而改变,每种物
质在同一种状态下比热容是确定的,但物质状态发生变化时,比热容改变。
互动课堂理解
【例题 1】两个相同的容器分别装满了质量相同的甲、乙两种液体。
答案:7.56×104 J
轻松尝试应用
1
2
3
4
5
知识点 1 比热容
1.关于比热容,下列说法中正确的是(
)
A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关
B.物体的比热容与物体的温度有关
C.物体的比热容与物体的质量有关
D.物体的比热容是物体的一种特性,与温度、质量都没有关系
关闭
比热容是物质的一种特性,与物质的种类有关,与质量、体积、温度等无关,选项 A、B、C
互动课堂理解
(3)热量计算的一般式:Q=cmΔt
Δt 表示温度的变化。
可见,物体吸收或放出热量的多少由物体的质量、物质的比热容和物体
温度的变化量这三个量的乘积决定,跟物体的温度的高低无关。
Q 吸与 Q 放公式中各物理量的单位:比热容 c 的单位是 J/(kg·
℃),质量 m
的单位是 kg,温度(t 或 t0 或 Δt)的单位是℃(摄氏度),热量 Q 的单位是 J,计算
(2)比热容是由质量、升高的温度和热量来定义的,但是对同一种物质
来说,比热容不随物质的质量、温度、吸收(或放出)的热量而改变,每种物
质在同一种状态下比热容是确定的,但物质状态发生变化时,比热容改变。
互动课堂理解
【例题 1】两个相同的容器分别装满了质量相同的甲、乙两种液体。
答案:7.56×104 J
轻松尝试应用
1
2
3
4
5
知识点 1 比热容
1.关于比热容,下列说法中正确的是(
)
A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关
B.物体的比热容与物体的温度有关
C.物体的比热容与物体的质量有关
D.物体的比热容是物体的一种特性,与温度、质量都没有关系
关闭
比热容是物质的一种特性,与物质的种类有关,与质量、体积、温度等无关,选项 A、B、C
互动课堂理解
(3)热量计算的一般式:Q=cmΔt
Δt 表示温度的变化。
可见,物体吸收或放出热量的多少由物体的质量、物质的比热容和物体
温度的变化量这三个量的乘积决定,跟物体的温度的高低无关。
Q 吸与 Q 放公式中各物理量的单位:比热容 c 的单位是 J/(kg·
℃),质量 m
的单位是 kg,温度(t 或 t0 或 Δt)的单位是℃(摄氏度),热量 Q 的单位是 J,计算
2022 沪科版物理 九年级全 第十三章 第二节 科学探究：物质的比热容 习题课件(共33张PPT)
物质
比热容 [×103 J/(kg·℃)]
铝 砂石 干泥土 铁、钢 铜 铅 0.88 0.92 0.84 0.46 0.39 0.13
1.根据表中数据可得结论： (1)不同物质的比热容一般___不__同____； (2)同种物质的状态不同时比热容___不__同____。 (3)水的比热容___最__大____。
解：根据 Q 吸＝cmΔt 得水升高的温度为
Δt＝cQ吸 m
＝4.2×103
3.78×106 J J/（kg·℃）×10
kg
＝90
℃。
水的末温 t＝t0＋Δt＝20 ℃＋90 ℃＝110 ℃。
因为在标准大气压下水的沸腾温度为 100 ℃，所以水的温度会升高到 100 ℃。
【延伸思考】 (1)搅拌器的作用是什么？使用时，应注意哪些问题？ 答：使液体受热均匀；搅动要缓慢。 (2)为什么使用相同规格的烧杯和热源？ 答：保证相同时间内供给的热量相同。 (3)实验中，各组实验数据可能有较大差异，可能是什么原因？如何改进？ 答：原因：实验中使水和煤油吸收相同的热量很难控制，导致误差较大。 改进：可以改为电加热器加热，这样可以减少热量的散失及周围环境对实验的 影响，从而减小实验误差。
【课题二】比热容(教材P42) 1．比热容的大小等于一定质量的某种物质在温度升高(或降低)时吸收(或放出) 的热量与它的质量和升高(或降低)温度的乘积之比。
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3、实验中要注意测量和 记录哪些物理量？
制定计划
❖ 1、水和油的质量均为70g. ❖ 2注、意加温热度前计先的测正出确水使的用初。温t1，并记录下来。
3、加热开始时同时计时，加热两分钟后停 止加热，同时用温度计测出末温t2，并记录。 4、分析实验数据，并进行组际间的交流。
液体 名称
液体 液体 液体 升高
为了表示不同物质吸热能力的不同，
我们引入了 比热这容个物理量。
单位质量的某种物质温度升高 （降低）1℃所吸收（放出）的热 量叫做这种物质的比热容。
符号：c。
/ 单位：J (kg ·℃)
几种物质的比热容[J/（Kຫໍສະໝຸດ Baidu·℃）]
水 4.2×103 砂石 0.92×103 铁.钢 0.46×103 煤油 2.1×103 玻璃 0.67×103 铜 0.39×103 酒精 2.4×103 橡胶 1.7×103 水银 0.14×103 冰 2.1×103 水蒸气1.88×103 铝 0.88×103 甘油 2.5×103 干泥土 0.84×103 铅 0.13×103
凉 烫
中午
凉 暖和
傍晚
家里来了客人，为了让客人尽快的 喝上开水。我们应该怎么做？为什么？
生活经验告诉我们：
物体吸收热量的多少可能跟哪些因 素有关呢？
不同物质的吸热能力是否 相同？
1、怎样科学地研究物体吸收热量多少 与物质种类的关系？小组讨论实验方案。
2、怎样保证各组的水和酒精吸收热 量相同?
你能从上表中获得哪些信息？
思考一下：物质的比热容大意味着什么？
现在你能否解释
中午和晚上沙滩和海 水温度的差异？
“水的比热容大”这一特点在人们的日常生活和生产 中具有重要的意义。你能举几例吗？
某家庭用水壶烧水时，使2kg的 水由20℃升高到100℃要吸收 ________J的热量． [C水=4.2×103J／ (kg·℃)]
热量计算公式：Q＝cm⊿t
这节课你有哪些收获？
这节课---
实 践 活 动：
搜集有关“热岛效应”资料， 结合当地情况，撰写一篇小报告。
59.可怕的不是失败，而是自甘堕落。 69.不曾扬帆，何以至远方。 7.漂亮如果有秘诀，那就是：狠狠宠爱自己。 70.你越害怕失败，就越容易失败！ 56.你可能只是这个世界上的一个人，但对于某些人来说，你就是全世界。 62.我命由我，不由天！ 11.向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢…… 14.不管你经历多痛的事情，到最后都会渐渐遗忘。因为，没有什么能敌得过时光。 21.其实我们往往失败不是在昨天，而是失败在没有很好利用今天。 35.看得见的伤口，迟早有一天会痊愈的。 46.我们渴望成功，首先要志在成功。 九、做一朵向日葵，面朝太阳，心纳阳光。心，只要有了充盈的阳光，心就不再那么的冰;人，也就不再那么的冷;拥有了热度，心也跟着有了温度。有了热度，有了温度，自然就有了温暖。有了 温暖才会有温暖的笑颜。
加热
质量m 初温t1 末温t2 温度⊿t 时间
水1 70g
水2 70g 油1 70g
油2 70g
分析与论证：
1、相同质量的同种物质， 吸收相同热量，升高的温度是相同的。
2、相同质量的不同种物质， 吸收相同热量，升高的温度是不同的。
不同物质的吸热能力不同。
反思一下本组做的实验， 思考：有哪些不足之处和需要 改进的地方？
9.梦想是靠自己一步一步走出来的，梦想不是光靠想，只想不做，那终究是个梦。 7.出发，永远是最有意义的事，去做就是了。 62.招手海边鸥鸟，看我胸中云梦，蒂芥近如何？楚越等闲耳，肝胆有风波。 13.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ 85.胸有凌云志，无高不可攀。 97.天下没有不可能的事，只要你有信心、有勇气，腔子里有热血，灵魂里有真爱。