教育实习记录表

实习指导记录表

实习指导记录
实习地点：指导教师（签名）：
指导
时间
指导要点记录
指导对象
第
周
月
日
该生在了解学生、调整班级状态、调整自己适应班级等方面，能很快地跟上脚步，同时能够明确实习的目的、意义与要求，为这学期的实习做好了充分的准备。
第
周
月
日
首先让该生以“求学者”、“学习者”的心态协助班主任管理班级、听老教师的课、批改学生的作业、认真做好听课记录，并要求她做出课后评价，并及时交流上课感受，为实践做基础。
备注
学校指导青年教师记录表
指导教师姓名
被指导教师姓名
指导时间
指导地点
内
容
1.培养激发学生的学习动机是素质教育的需要。
在目前的学校中，部分学生缺乏学习的责任感和主动性，学习行为十分消极，严重影响素质教育的实施，培养学生的学习动机就是要促进学生将教育的要求内化为主动学习需要，产生学习的内驱动力，达到主动参与，主动内化的境界。
存
在
问
题
、
不
足
及
改
进
意
见
一、问题表面化、简单化，缺少思考价值，要么满堂问，连珠发炮；要么蜻蜓点水，处处开花但不着边际，问题数量多，表面轰轰烈烈，实则空空洞洞。
二、问题随意性，问题末经精心安排，随意发问，问题没价值，缺乏科学依据与科学设计，表面上启发学生思考，实则缺乏针对性，收效甚微。
三、问题形式单一化和教师点评简单化，课堂教学基本是教师问学生答，教师对学生回答评价不到位，学生学习缺乏创造性。
3、汇报的不是组的意见，发言者只是小组的代表，没有对组内所有成员的观点进行了整理、综合，没能体现合作之意。
备注任
意

教师到企业实践记录表【范本模板】

附件一：教师到企业实践记录表申请表3.申请表返回教育研究室签名（盖章）后，方能到企业参加实践.4.一式三份(一份自留，一份交科室，一份交教育研究室）考勤记录及鉴定意见（由企业填写）注：1.请贵单位相关部门对实践教师严格考勤。

感谢贵单位的大力支持！2.此表一份，请回校后交教育研究室存档！实践记录表附件二：关于委派专业教师到行业锻炼三方协议行业企业：学校：学校到企业实践教师:经上述三方(以后分别简称企业、学校、教师)共同协商,达成如下协议：1、为加强校企合作、实现产学研结合，提高中等职业学校教师的实践能力、了解本行业技术发展趋势,提高教学质量，学校派教师到公司实践锻炼,主要从事等工作。

2、教师实习锻炼的时间为年月日到年月日。

3、教师在实习锻炼期间,应严格遵守企业的各项规章制度,按相关的岗位职责开展工作,并接受企业在考勤纪律和工作成效方面的监督考核。

4、教师在实习锻炼结束后,书面写出实习锻炼工作总结和实习报告，由企业给出鉴定意见,在实习锻炼结束后的一月内交回校方。

5、学校在认定双师型教师资格时，对教师到企业实习的经历及取得的成果给予承认。

6、教师在企业实习锻炼期间的津贴、补助由学校根据企业出具的书面考核意见和考勤记录按学校劳动人事管理制度规定的相应标准支付.如果教师在企业的实践锻炼工作对企业发展有利，企业也可根据教师的实际工作情况和工作表现给予一定的津贴或补贴，企业给教师补贴由企业根据教师实习锻炼给企业带来的绩效酌情而定，企业不承诺必须支付教师任何津贴和补贴.7、如果教师因个人原因不能按时完成企业规定的工作任务或中途退出实习实践，应及时通知学校和企业，学校与企业协商同意后，才能中止实习锻炼任务。

学校负责赔偿因此而造成企业方面的直接经济损失，同时学校有权按本单位劳动人事管理制度的相关规定,对自行离开实习实践岗位的教师进行追究处理。

8、教师在企业实习锻炼期间，出现工伤及其他意外事故由学校按国家有关法律法规赔偿.9、如果教师在工作中违犯操作规程、其他企业规章制度，或由于个人人为原因对企业造成经济损失，由教师个人承担相应经济法律责任.10、本协议一式三份，教师、企业、教育研究室各执一份。

《教育见习》记录文本手册范本

教育见习记录手册专业：计算机科学与技术（师范）班级：计算机科学与技术（师范）1601 学生姓名：王世翰指导教师：黄亚平目录《教育见习》记录要求 (3)表1 掌握教育见习学校基本情况 (4)表2 熟悉实习学校的外部环境 (6)表3 追寻实习学校的历史渊源 (8)表4 探索学校的办学特色 (10)表5 教师角色认知 (12)表6 了解学生 (14)表7 听课记录汇总表 (16)表8 听课记录表 (17)表9 在观察中学习 (19)表10 课堂评议表 (22)表11 课堂实录整理 (23)表12 作业设计 (24)表13 了解班主任的工作要求 (26)表14 班主任的日常工作反思 (28)表15 了解班主任常规活动安排 (30)表16 检查落实班级常规管理 (32)表17 处理班级特殊事件 (35)表18 主题班会 (36)表19 班主任日常工作小结 (38)表20 参与教研组活动记录 (40)表21 教研组活动纪实 (41)表22 教育类书籍读书报告 (43)表23 教育见习总结 (45)表24 ××学校教育见习成绩评定表 (46)表25 实习单位反馈意见表 (48)《教育见习》记录要求表1 掌握教育见习学校基本情况表2 熟悉实习学校的外部环境到实习学校后首先应该熟悉实习学校的外部环境，诸如学校所在的地理位置，学校的周边环境、人文景观以及有关的设施，等等。

表3 追寻实习学校的历史渊源追寻实习学校的历史渊源，有助于加深你自己对实习学校的认识，也有助于你在以后的实习期间，结合实习学校的历史对学生开展相关的思想教育。

你可以从以下几个方面来考察实习学校的历史发展沿革。

表4 探索学校的办学特色“办学特色”指学校在长期办学过程中积淀形成的、本校特有的、优于其他学校的独特优质风貌。

办学特色不仅是学校的一个重要标志，也是学校核心竞争力之一，还是关系到学校生存和发展的重要因素。

你可以从以下的几个方面来探索学校的办学特色。

学前教育实习记录

学前教育实习记录在开始我的学前教育实习之旅前，我一直想象着幼儿园里会是怎样一番热闹又可爱的景象。

带着满满的期待和一点点小紧张，我走进了那扇充满童趣的大门。

我实习的幼儿园是一个充满温馨和欢笑的地方。

一进门，就能看到五颜六色的墙壁，上面画着各种可爱的卡通形象，仿佛在热情地欢迎每一个小朋友的到来。

第一天，我被分配到了小班。

走进教室，一群小不点们正叽叽喳喳地说着话，看到我这个陌生的大姐姐，他们的小眼睛里充满了好奇。

其中有一个小女孩，扎着两个小辫子，特别可爱。

她走到我面前，奶声奶气地问我：“姐姐，你是来陪我们玩的吗？”我笑着回答她：“对呀，姐姐会和你们一起玩好多好玩的游戏！”在接下来的日子里，我发现照顾这些小家伙们可真是一项不容易的任务。

每天早上，要帮他们整理衣服，检查有没有带齐东西。

有些小朋友还不太会自己穿鞋子，我就得蹲下来，耐心地帮他们穿上。

有一次，我们上手工课，教小朋友们做纸飞机。

我一步一步地示范给他们看，可还是有几个小朋友不太明白。

于是我走到他们身边，握住他们的小手，一点一点地折。

其中有个小男孩，怎么也折不好，急得都快哭了。

我安慰他说：“别着急，咱们慢慢来，你看，这样折一下，再那样折一下，是不是就有点样子啦？”在我的鼓励和帮助下，他终于成功地折好了纸飞机，脸上露出了开心的笑容。

中午吃饭的时候也是一场“大战”。

有些小朋友挑食，不愿意吃蔬菜。

我就给他们讲小兔子吃胡萝卜的故事，告诉他们吃蔬菜会长高变漂亮。

有个小女孩听了我的话，乖乖地把碗里的青菜都吃了，还得意地说：“姐姐，我要像小兔子一样可爱！”午睡时间更是考验耐心。

小朋友们躺在床上，翻来覆去，就是不肯安静入睡。

我轻轻地给他们唱摇篮曲，拍着他们的背，就像妈妈哄宝宝睡觉一样。

慢慢地，他们的小眼睛一个接一个地闭上了，进入了甜甜的梦乡。

在幼儿园的每一天，我都能感受到孩子们纯真无邪的爱。

有一次，我不小心在搬玩具的时候撞到了腿，疼得我皱起了眉头。

一个小男孩跑过来，拉着我的手说：“姐姐，我给你吹吹，吹吹就不疼了。

xx师范生毕业生实习记录册(含实习计划、实习日记、实习总结)

个人实习计划实习日记保定电大实习鉴定表注：实习总结附后用爱去触动学生的心灵用心去碰撞学生的心灵初为人师的我，原先只知道一味地埋头教学，却从来不晓得还需要停下忙碌的脚步，站在一个理论的高点对自己的教学经历进行一次梳理和总结。

幸好，电大的老师为我们安排了这样一次实习的经历，对于我，不仅是一次实习，更是对自己原先教学经历的一次重新的审视和洗礼。

期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我真正体验到作为一位人民教师的崇高与艰辛，开始为了完成实习任务，不断地对自己的教学工作回眸，更让我体会到了作为一位人民教师的责任与伟大。

下面从几个方面对我的实习进行总结：一、实习工作总结（一）尽职尽责，认真做好实习工作首先是把自己的心态放正，因为心态决定一切是辅导员叮嘱的。

于是暗下决心：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。

工作中，我不再盲目，而是联系电大所学到的理论知识，开始科学的安排教学。

重新学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与本校学生实际相结合。

不断地进行反思，仔细体会老师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思。

因为在课堂上的每个动作都是为教学服务的。

吸取他人优秀成份作为自己所用，是模仿与学习相结合的阶段。

作为年轻教师，学校和同事们对我都十分的照顾，一些重要的活动也有意识的让我多参与，这就使得我有更多的锻炼机会，表现的次数自然就更多。

一天中最多有三节课，一般都是两节课，所以就有很多交流的时间，在做得不好的地方同事们总是及时的给我指出。

另外，在课后细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好本课为止。

逐渐的，学校和同事的赞许和任何，让我倍受鼓舞，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。

（二）任劳任怨，积极做好班主任工作做班主任是辛苦的，而当一个小学的班主任则是更辛苦的。

小学生各方面都要细致如微，稍有不注意就有意想不到的事情发生。

10.25早上
篮球场
参加“学案制推行原因、现存问题及解决办法”讲座
10.25晚上
篮球场
参加“李阳疯狂英语”报告会
听课
10.9第6节
高一（12）班
讲解《第一章宇宙中的地球》单元练习题
10.10第6节
高一（12）班
钟用玲老师《大气的受热过程》新课
10.10第7节
高一（4）班
钟用玲老师《大气的受热过程》新课
参加学校活动
10.8
篮球场
组织学生参加“爱国爱校歌曲大家唱”
10.11晚
辅导7室
旁听高一级B组班主任会议
10.12、19
前庭广场
参加升旗仪式
10.13
图书馆三楼
参考高一级大考考务大会
10.15
监控中心
参与大考监考
10.16
监控中心
参与化学、物理科的监考
10.19
高一（12）班
观看“交通安全知识”讲座
讲解《第一章宇宙中的地球》单元练习题
10．10第3节
高一（3）班
《大气的受热过程》新课
10.12第7节
高一（3）班
播放《太阳活动对人类影响的视频》，并解答学生问题
10.19第七节
高一（3）班
大考地理试题的讲评
10.23第七节
高一（4）班
《热力环流与大气的水平运动》新课
其他
10．9~25早
高一（12）班
卫生公区
跟班早读情况
检查公区卫生
10．14
办公室
12班学生个人信息录入
10.9~20
办公室
写第二章剩余的4份学案
10.24
办公室
骨干教师学生评价分数计分

(完整版)学前教育实习记录

学前教育实习记录一、保育工作经过这十几天（时间不对）的实习。

使我认识和进一步接触了幼儿园教育的本质工作。

加强了对少儿教育的认识，初步熟悉少儿在园一日生活的各个环节，培养了热爱少儿教育工作的感情。

1 月2 日，清早 8 点我准时到达新世纪少儿园，少儿园园长热情的款待了我，并提了一些基本要求，我认真听取并做好记录，开始第一天的保育实习，这日主若是观察并协助，保育员消毒玩具洗晒玩具，打扫盥洗室干劲实足。

让我真切领悟到少儿园教师的辛苦和肩上的一份重任。

二、教育工作观察和见习少儿园教育授课活动，初步认识少儿园教育授课的基本内容。

组织形式与方法，我在李老师的带领下，初步认识了本班幼儿的情况。

和少儿在一起制作了幽默的陀螺，第一收集了大量的陀螺，并提问：“你们知道这是什么吗？”请你们玩一玩，说说你在玩的过程中间发现了什么？请小朋友们给这个好玩的玩具起一个幽默的名字。

李老师让我一道小朋友们选择自己喜欢的资料，试一试制作一个陀螺。

请少儿说一说，你为什么选择这种资料？你做的陀螺怎么样？有不足的地方应该怎么改进？一起谈论用什么资料制作陀螺转得快，根据少儿自己的发现，改进自己制作的陀螺，做好后请少儿为他们画上美丽的图案。

引导少儿显现并沟通各自制作的陀螺，分享制作的经验，经过这一活动，我发现孩子们特别聪颖，能讲解陀螺的制作方法。

表演陀螺的动作，体验到了成功的乐趣。

三、班级管理工作我利用中午少儿午睡悠闲的时间，协助老师填写少儿成长手册。

每位少儿一份，记录了少儿成长情况，少儿成长档案是一种教育谈论方式，他经过教师有计划，有目的的收集和积累少儿的各种作品和相关资料。

动向评估少儿的发展水平。

为少儿发展水平的评估供应全面的、丰富的、生动的信息。

四、家长与社区工作园里面设计了一个“家园互动栏”，它作为一个桥梁的纽带发挥了很要点的作用，越来越受广大教师工作者、家长们的重视。

经过“家园互动栏”能够更多地认识近期班级工作的情况，以及孩子在少儿园的学习情况，生活情况等。

实习指导记录表

实习指导记录实习地点：指导教师（签名）：指导时间指导要点记录指导对象第周月日该生在了解学生、调整班级状态、调整自己适应班级等方面，能很快地跟上脚步，同时能够明确实习的目的、意义与要求，为这学期的实习做好了充分的准备。

第周月日首先让该生以“求学者”、“学习者”的心态协助班主任管理班级、听老教师的课、批改学生的作业、认真做好听课记录，并要求她做出课后评价，并及时交流上课感受，为实践做基础。

第周月日刚出校主要以学习理论知识为主的实习生很难及时调整自己的位置，在用人单位面前缺乏勇气，对自己不够自信。

不懂得严格要求学生，更容易和学生玩在一起。

对于这些问题，我用鼓励的方式培养她的自信，使其正确处理教师与学生的关系。

第周月日在实践中，该生容易按照自己的情况实施教学，不懂的根据学生的实际情况来改变教学计划，并实施相应的策略。

在教学中应以学生为主体，考虑学习者的需要，灵活处理问题，适当地提出问题，不拘泥于固有的形式。

第周月日该生在教学实践中，对学生的了解还不够。

学生是一个独特的人，具有独特的个体，他们有自己的想法。

该生要继续努力，主动加强与学生的交流、沟通，尊重学生的个别差异，对学生进行因材施教。

第周月日班主任工作是一个比较繁重的工作。

要求该生具有细心、耐心以及强烈的责任感。

学会班主任各项工作，制定计划，主持班会，与家长沟通，管理好班级的各项事务。

学会对学生负责，对自己负责，对职业负责。

第周月日该生在开主题班会方面有自己的方式，但在如何与学生互动方面仍需要加强。

班会是学生发挥才能，提出观点的机会，也是学生主体地位真正体现的地方。

该生要学会提出开放性的问题，让学生畅所欲言。

第周月日实习即将结束，希望该生不要因此而放松自己，希望多向有经验的老师、同事虚心求教，不断寻找自身差距，拓展知识，培养自己的实际工作能力。

学生实习指导情况记录表姓名学号专业班级联系方式指导教师实习时间实习单位及地点实习单位指导教师及联系方式实习内容：刚进入爽食鸟食品有限公司一周，这周任务主要是熟悉公司的各项规章制度，包括公司管理制度、考勤制度、奖惩制度、档案管理制度、信息保密制度等。

实习指导记录表

实习指导记录实习地点：指导教师（签名）：指导时间指导要点记录指导对象第周月日该生在了解学生、调整班级状态、调整自己适应班级等方面，能很快地跟上脚步，同时能够明确实习的目的、意义与要求，为这学期的实习做好了充分的准备。

第周月日首先让该生以“求学者”、“学习者”的心态协助班主任管理班级、听老教师的课、批改学生的作业、认真做好听课记录，并要求她做出课后评价，并及时交流上课感受，为实践做基础。

第周月日刚出校主要以学习理论知识为主的实习生很难及时调整自己的位置，在用人单位面前缺乏勇气，对自己不够自信。

不懂得严格要求学生，更容易和学生玩在一起。

对于这些问题，我用鼓励的方式培养她的自信，使其正确处理教师与学生的关系。

第周月日在实践中，该生容易按照自己的情况实施教学，不懂的根据学生的实际情况来改变教学计划，并实施相应的策略。

在教学中应以学生为主体，考虑学习者的需要，灵活处理问题，适当地提出问题，不拘泥于固有的形式。

第周月日该生在教学实践中，对学生的了解还不够。

学生是一个独特的人，具有独特的个体，他们有自己的想法。

该生要继续努力，主动加强与学生的交流、沟通，尊重学生的个别差异，对学生进行因材施教。

第周月日班主任工作是一个比较繁重的工作。

要求该生具有细心、耐心以及强烈的责任感。

学会班主任各项工作，制定计划，主持班会，与家长沟通，管理好班级的各项事务。

学会对学生负责，对自己负责，对职业负责。

第周月日该生在开主题班会方面有自己的方式，但在如何与学生互动方面仍需要加强。

班会是学生发挥才能，提出观点的机会，也是学生主体地位真正体现的地方。

该生要学会提出开放性的问题，让学生畅所欲言。

第周月日实习即将结束，希望该生不要因此而放松自己，希望多向有经验的老师、同事虚心求教，不断寻找自身差距，拓展知识，培养自己的实际工作能力。

学生实习指导情况记录表姓名学号专业班级联系方式指导教师实习时间实习单位及地点实习单位指导教师及联系方式实习内容：刚进入爽食鸟食品有限公司一周，这周任务主要是熟悉公司的各项规章制度，包括公司管理制度、考勤制度、奖惩制度、档案管理制度、信息保密制度等。

教育实习听课记录表

教育实习听课记录表在教育专业的大学生们通常会进行为期一段时间的实习，在实习期间，学生们需要去学校里进行听课、参访、教学实践等环节。

而为了更好地记录这些实习活动，教育实习听课记录表变得尤为重要。

一、听课记录的意义对于教育专业的学生而言，实习、实践是非常重要的环节，而听课则是其中的一部分。

学生们可以从听课中获得诸多收获。

首先，听课可以让学生们更好地了解课程的组织结构、教学方法和教学内容，这些都有助于完善自己的教学理念和教学能力。

其次，听课还可以帮助学生们提高自己的观察能力和分析思维能力，从而更好地应对自己日后的实际教学任务。

因此，教育实习听课记录表的意义便在于记录下学生们听课所获得的有意义的信息和经验，有助于更好地管理和利用这些资源，也为后续的教学实践提供有力的依据。

二、教育实习听课记录表的要素教育实习听课记录表一般由日期、时间、场地、任课教师、学科、教学内容、教学方法、反思等要素组成，以下我们将逐一对这些要素进行详细说明。

1. 日期：记录学生们进行听课的日期。

2. 时间：记录听课的具体时间，有助于更好地规划学生们的时间。

3. 场地：记录听课的具体地点，以便学生们更好地安排出行。

4. 任课教师：记录授课教师的姓名，以便学生们更好地了解并评价教师的教学能力。

5. 学科：记录教学课程所属学科名称。

6. 教学内容：记录教学活动的具体内容和教学目标。

7. 教学方法：记录教师在教学中所运用的具体方法，例如讲授、讨论、互动等。

8. 反思：记录学生们对本次听课所获得的信息和经验进行的反思。

以上这些要素都非常重要，没有一个要素可以被忽视。

学生们应当仔细记录每一次听课的所获得的信息和经验，并尽可能地提出自己的见解和建议。

三、如何填写教育实习听课记录表在填写教育实习听课记录表时，学生们需要注意以下几点。

1. 审慎检查：填写时要认真检查每一个要素是否完整。

2. 详细记录：学生们应该详细记录每一次听课的情况，从而更好地体现自己的实习经验。

教育实习教研活动记录[1]

参与人员
全体语文教师
活动主题
享受朗读培养语感
教
研
活动
记
录
活动体会
开启教研活动之前要做好充分准备，活动期间要做好记录，需要培养自身的语感，积极引导学生热爱朗读，教师有什么不足，要积极改正。
实习学校
指导教师
评语
该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。
南昌师范学院
教育实习教研活动记录
实习生姓名
：刘婷
学号
：20170421212
所在院（系）
：外国语院
专业
：英语教育
年级
：2017级
实习学校
：安义县社坑小学
实习时间
：2019年9月2日～2020年1月18日
教务处制
教研组名称
语文教研组
主持人
陈明
活动时间
2019.9.25
活动地点
校长办公室
实习学校指导老师签名：陈明
高校实习
指导老师
评语
高校实习指导老师签名：
（本表可以续表，要求参加一次教研活动记录一次，本表由学生所在院系存档）

《教育见习》记录手册

教育见习记录手册专业：计算机科学与技术（师范）班级：计算机科学与技术（师范）1601学生姓名：王世翰指导教师：黄亚平目录《教育见习》记录要求 (2)表1 掌握教育见习学校基本情况 (3)表2 熟悉实习学校的外部环境 (4)表3 追寻实习学校的历史渊源 (5)表4 探索学校的办学特色 (6)表5 教师角色认知 (7)表6 了解学生 (8)表7 听课记录汇总表 (10)表8 听课记录表 (10)表9 在观察中学习 (11)表10 课堂评议表 (13)表11 课堂实录整理 (14)表12 作业设计 (15)表13 了解班主任的工作要求 (16)表14 班主任的日常工作反思 (18)表15 了解班主任常规活动安排 (19)表16 检查落实班级常规管理 (21)表17 处理班级特殊事件 (22)表18 主题班会 (23)表19 班主任日常工作小结 (25)表20 参与教研组活动记录 (26)表21 教研组活动纪实 (27)表22 教育类书籍读书报告 (27)表23 教育见习总结 (27)表24 ××学校教育见习成绩评定表 (27)表25 实习单位反馈意见表 (28)《教育见习》记录要求表1 掌握教育见习学校基本情况到实习学校后首先应该熟悉实习学校的外部环境，诸如学校所在的地理位置，学校的周边环境、人文景观以及有关的设施，等等。

追寻实习学校的历史渊源，有助于加深你自己对实习学校的认识，也有助于你在以后的实习期间，结合实习学校的历史对学生开展相关的思想教育。

你可以从以下几个方面来考察实习学校的历史发展沿革。

表4 探索学校的办学特色“办学特色”指学校在长期办学过程中积淀形成的、本校特有的、优于其他学校的独特优质风貌。

办学特色不仅是学校的一个重要标志，也是学校核心竞争力之一，还是关系到学校生存和发展的重要因素。

你可以从以下的几个方面来探索学校的办学特色。

表5 教师角色认知表6 了解学生学生是学习的主体，学校工作根本的目标是提高全体学生的综合素质。

教师资格教育实习鉴定表（2篇）

教师资格教育实习鉴定表1.基本情况姓名：性别：出生年月：民族：身份证号码：所在学校(单位)：专业名称：培养形式(全日制、非全日制)：入学时间：毕业时间：就读院校：2.实习情况指导教师：所在学校及任教班级(科目)：实习时间(起止日期)：实习地点：3.实习目标与任务（1）实习目标：（2）实习任务：4.实习内容（1）观摩课程：（2）备课及教案编写：（3）教学实施情况：（4）学生评价：5.实习反思（1）实习过程中遇到的问题及解决方法：（2）实习过程中的收获与成长：（3）实习工作中的不足与反思：（4）改进和提高的措施：6.指导教师评语：7.实习鉴定结果（1）优：（2）良：（3）中：（4）差：8.鉴定委员会意见：9.总结与感悟实习过程中最大的收获：实习过程中的不足与反思：对今后教学工作的规划和打算：附件：实习教案、听课记录等相关材料。

教师资格教育实习鉴定表教育实习鉴定评鉴标准：（1）优：在实习期间，实习教师能够充分发挥专业知识和技能，在教学实施中表现出较高的教学能力，备课、授课和评价等环节能够较好地完成，并取得比较好的教育效果。

（2）良：在实习期间，实习教师能够基本发挥专业知识和技能，在教学实施中表现出一定的教学能力，备课、授课和评价等环节能够完成，但教学效果有待提高。

（3）中：在实习期间，实习教师能够基本完成教师岗位工作任务，但在备课、授课、评价等环节中表现一般，教学效果不明显。

（4）差：在实习期间，实习教师不能满足教育教学工作的要求，未能完成教师岗位工作任务，教学效果明显不佳。

评定依据：教学观摩：观摩教师具有水平和效果，能够进行学生示范性教学。

教学设计：包括课堂教学目标明确、教学内容充实、教学手段适当及设计合理等方面。

教学实施：包括教学语言正确、内容详实、教学方法恰当、教学过程活跃等方面。

教学效果：包括教学效果明显、学生学习能力提高、学习兴趣增强等方面。

评鉴结果：经评鉴，实习鉴定结果为：鉴定意见：教师资格教育实习鉴定表（二）教师资格教育实习鉴定表实习教师基本信息：姓名：XXX 性别：XX 出生年月：XXXX年XX月XX日高校：XXX大学专业：XXX专业班级：XX级XX班实习学校名称：XXX中学等级：XX等级一、实习情况总结在实习期间，我按照教学设计和教学要求，顺利完成了教学任务。

实习指导记录表

实习指导记录实习地点：指导教师（签名）：指导时间指导要点记录指导对象第周月日该生在了解学生、调整班级状态、调整自己适应班级等方面，能很快地跟上脚步，同时能够明确实习的目的、意义与要求，为这学期的实习做好了充分的准备。

第周月日首先让该生以“求学者”、“学习者”的心态协助班主任管理班级、听老教师的课、批改学生的作业、认真做好听课记录，并要求她做出课后评价，并及时交流上课感受，为实践做基础。

第周月日刚出校主要以学习理论知识为主的实习生很难及时调整自己的位置，在用人单位面前缺乏勇气，对自己不够自信。

不懂得严格要求学生，更容易和学生玩在一起。

对于这些问题，我用鼓励的方式培养她的自信，使其正确处理教师与学生的关系。

第周月日在实践中，该生容易按照自己的情况实施教学，不懂的根据学生的实际情况来改变教学计划，并实施相应的策略。

在教学中应以学生为主体，考虑学习者的需要，灵活处理问题，适当地提出问题，不拘泥于固有的形式。

第周月日该生在教学实践中，对学生的了解还不够。

学生是一个独特的人，具有独特的个体，他们有自己的想法。

该生要继续努力，主动加强与学生的交流、沟通，尊重学生的个别差异，对学生进行因材施教。

第周月日班主任工作是一个比较繁重的工作。

要求该生具有细心、耐心以及强烈的责任感。

学会班主任各项工作，制定计划，主持班会，与家长沟通，管理好班级的各项事务。

学会对学生负责，对自己负责，对职业负责。

第周月日该生在开主题班会方面有自己的方式，但在如何与学生互动方面仍需要加强。

班会是学生发挥才能，提出观点的机会，也是学生主体地位真正体现的地方。

该生要学会提出开放性的问题，让学生畅所欲言。

第周月日实习即将结束，希望该生不要因此而放松自己，希望多向有经验的老师、同事虚心求教，不断寻找自身差距，拓展知识，培养自己的实际工作能力。

学生实习指导情况记录表姓名学号专业班级联系方式指导教师实习时间实习单位及地点实习单位指导教师及联系方式实习内容：刚进入爽食鸟食品有限公司一周，这周任务主要是熟悉公司的各项规章制度，包括公司管理制度、考勤制度、奖惩制度、档案管理制度、信息保密制度等。

教育实习记录表

11．6
课室外走廊
一女生宿舍扣分，要求其及时纠正
班级管理
10．28
课室大楼前
组织学生拍摄集体照，并安排洗印
10．29~30
课室大楼
组织学生搬桌椅，调换课室
11.6
辅导室
班团干部会议
10.26
高一（12）班
指导、补充
班会课
11.2
高一（12）班
指导、补充
11.9
高一（12）班
主持主题班会课“我们是一家人”
11.5第5节
高一（11）班
钟用玲老师讲解习题课——3份学案
11.5第7节
高一（13）班
区宝主老师新课《北半球冬、夏季气压中心》
11.6第6节
高一（12）班
钟用玲老师讲解习题课——3份学案
11.10第3节
高一（7）班
队友苏宝珠《鸦片战争》
11.10第4节
高一（13）班
队友曾彬《幂函数》
11.10第6节
教育实习记录表
姓名
董兰兰
科目
地理
班级
高一（12）班
实习周
第六、七、八周
教育实践内容
时间
地点
备注
批改作业
11.2~4
办公室
批改学案约200份
家访
——
——
——
课外活动
11.7
大本营
组织学生进行趣味题回答
10.27~11.4
运动场
组织班上的运动员训练
学生个别教育
11．3晚
办公室
一学生开会看漫画，没收并教育
10.30第7节
高一（17）班
队友谭海芬《发展生产满足消费》
11.2第2节