16 部编版七年级历史上册第16课《三国鼎立》完美实用ppt课件
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第16课 三国鼎立 课件(26张PPT 内嵌视频)
官渡之战
1、官渡之战：背景①-④、时间、地点、交战双方、结果、影响；
①东汉末年州郡割据、战乱不已； ②占据河南一带的曹操政治上 “挟天子以令诸侯”，经济上采 用屯田措施，势力逐渐壮大； ③占据黄河以北的袁绍，兵多粮 足，实力强大。 ④曹操和袁绍都想称雄北方。
本名：曹操 字号：孟德（小名阿瞒） 所处时代：东汉末年 出生地：沛国谯（今安徽亳州）人 生卒年：公元155~220年 地位：东汉政治家、军事家、文学家、 三国曹魏政权的奠基人。
曹操：
①北方官兵，不习水战；（客观） ②松懈轻敌，战术失误。（主观）
赤壁之战后的形势图
影响： 赤壁之战对当时整个战局有关键性的影响，为
三国鼎立局面的形成奠定了基础。
4、官渡之战和赤壁之战的相同点 (1)以少胜多。 (2)胜利一方都指挥得当、采用火攻（曹操火烧乌巢， 周瑜火烧赤壁）;失败一方都骄傲轻敌、指挥失误等。 (3)都是东汉末年统治阶级内部争夺统治权的战争。
复习回顾：
1、东汉帝国的创始人？ 由他开创的盛世名称？
2、东汉走向衰亡的原 因？（史事+影响）
3、东汉灭亡后，中国 进入什么时期？时代 特征？
中国王朝歌
夏商与西周 东周分两段 春秋和战国 一统秦两汉 三分魏蜀吴 两晋前后延 南北朝并立 隋唐五代传 宋元明清后 王朝至此完
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人教部编版七年级历史上册第16课《三国鼎立》课件(共36张PPT)
曹操（官渡之战 统一北方） 魏
军东
阀汉 混末
孙权
赤壁之战 （ 208年）
吴
战年
联合抗曹
蜀
刘备
歌诀记忆
200年曹袁战官渡，统一北方奠基础。 208年赤壁起战火，孙刘抗曹少胜多。 三国鼎立魏蜀吴，洛阳成都建业都。 三国经济有发展，230年卫温去台湾。
1、奠定了曹操统一北方的基础的战 役是（ 官渡之战 ） 2、奠定了三国鼎立局面的战役是
结果： 曹操胜利 特点： 以少胜多
意义：曹操统一北方打下基础
第16课 三国鼎立
第16课 三国鼎立
官渡之战曹操 以少胜多打败 了袁绍，之后 彻底消灭了袁 绍的残余势力， 统一了北方， 结束了北方长 期以来的割据 战乱局面。
袁曹绍操 曹操
第16课 三国鼎立
二、赤壁之战
孙权
刘备
曹操
背景：
曹操统一北方， 孙刘势力有所发展。
1．阅读曹操的诗句，回答问题。 （2）老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
——曹操《龟虽寿》
诗中的“壮心”指的是什么？ 有志干宏一大的番志事向业—的—人统，一虽全然国到了 晚沉停他原年， 息实因，一啊现又种但！了是对（一吗 什颗宏写？ 么勃伟于？没理勃“有想官雄曹心追渡操想永求之统永战不一不”会中消会）国，
第16课 三国鼎立
曹操像 曹操势力日益壮 大的原因：
部编版历史三国鼎立ppt完美版3
•
人但率性而为……人能自治……条教 禁约， 皆不必用
•
——【明】李贽《李氏文集》
•
天下之治乱，不在一姓之兴亡……缘 夫天下 之大， 非一人 之所能 治，而 分治之 以群工 。
•
——【明】黄宗羲《原君》
•
材料七：
•
机户不得逾百张……零星机户，凡机 户人口 多者， 便有织 机三、 四具， 人口少 者，只 有一二 机。
•
Βιβλιοθήκη Baidu
——【清】《长州县志》
•
闻名全国的山西潞绸最盛时共有绸 机一万 三千余 张，由 于明王 朝无休 无止的 打击搜 刮，到 明末只 剩下两 千余张 。清顺 治时， 只剩三 百余张 。
•
——韩大成《明清社会经济初探》
•
农事实为立国之本……国家要务，莫 如贵粟 重农。 朕观四 民之业 ，士之 外，农 为最贵 。故农 为天下 之本务 ，而工 商皆其 末也。
曹操
交战双方： 结果：（孙刘联 军） 以少胜多， 大败 （曹操）。 • 三、影响：为（三 国鼎立）局面的形 成奠定了基础。
北方 南方
刘备 孙权
孙刘联军
讨论
曹操在赤壁之战中 “以多败少”的原因？
三国鼎立
• 一、背景
• 二、局面
北方
220年 曹丕 洛阳
南方
221年 刘备 成都
部编人教版七年级历史上册第16课《三国鼎立》课件(共30张PPT)
第四学习主题
第1课
三国鼎立局面的形成
评说
第四学习主题
第1课
三国鼎立局面的形成
第四学习主题
第1课
三国鼎立局面的形成
•
不是.曹操生前并没有称帝,他 的儿子建立了魏以后才追封他为 魏武帝.到这时候,东汉的政权才真 正结束.所以,曹操是生活在东汉后 期,而不属于三国时期.
第四学习主题
第1课
三国鼎立局面的形成
故国神游， 多情应笑我， 早生华发。 人生如梦， 一樽还酹江月。
第四学习主题
学习测评
第1课
三国鼎立局面的形成
1.填写下表。
战争名称
巨鹿之战 官渡之战 赤壁之战
交战双方
项羽、秦军 袁绍、曹操 曹操、孙刘联军
共同特点
以少胜多
2.为什么曹操在官渡之战中大获全胜，在赤壁之战中却惨遭失败？这留 给后人哪些经验教训？
第四学习主题
第1课
三国鼎立局面的形成
曹操字孟德，
我国古代杰出的 政治家，军事家 和诗人。
精通兵法，著有《孙子略解》《兵书接要》等书。善诗歌，写有《蒿里行》 《观沧海》等诗篇，他用诗抒发了自已革新政治、统一全国的抱负。
参考答案：
从历史事实来看，曹操能谋善断，唯才
是举，志向远大，他以统一大业为己任。 “挟天子以令诸侯”，他重视农耕，大 兴屯田，统一北方并发展了北方经济， 为西晋的统一和我国经济社会的发展作 出了伟大的贡献，是一名杰出的政治家、 军事家。
部编版七年级历史上册 (三国鼎立) 教学课件
第16课 三国鼎立
6．(史料价值、家国情怀)阅读下列材料，回答问题。 材料一
战争 官渡之战
①
交战双方 曹军与袁军 曹军与孙刘联军
战争特点 ②
结果 曹军获胜 曹军战败
第16课 三国鼎立
材料二 明朝人罗贯中写的小说《三国演义》，在描写赤壁之战时有“蒋 干盗书”“孔明草船借箭” “周瑜打黄盖”“诸葛亮借东风”等情节。但 这些脍炙人口的故事却不见于史书记载。
B．疾疫影响赤壁之战战局 D．曹操借故推卸战败责任
第16课 三国鼎立
4．《三国志•吴书•鲁肃传》中记载：“肃对曰：‘……肃窃料之，汉室不
可复兴，曹操不可卒除。为将军计，惟有鼎足江东……据而有之，然后建
号帝王以图天下，此高帝之业也。’”鲁肃劝其称帝的人物是(C )
A．刘备
B．曹操
C．孙权
D．袁绍
第16课 三国鼎立
第16课 三国鼎立
2.三国鼎立局面形成的原因： (1)当时无论是经济基础，还是能够完成统一的力量对比条件，都不成熟， 这是最根本的原因。 (2)曹、刘、孙三方军事力量相对均衡，任何一方都无法吞并另两方以实现 统一。
第16课 三国鼎立
【例题】《三国志》载：“权遣周瑜、程普等水军数万，与先主并力，与 曹公战于赤壁，大破之，焚其舟船。先主与吴军水陆并进，追到南郡，时 又疾疫，北军多死，曹公引归。”材料描述的战役(C ) A．是三国鼎立局面正式形成的标志 B．最终结束了三国鼎立的局面 C．为三国鼎立局面的形成奠定基础 D．为曹操统一北方奠定了基础
人教版七年级历史上册 第16课 三国鼎立 课件 (共34张PPT)
曹操死
三国始
220年，曹丕 自称皇帝， 国号魏，定 都洛阳。 魏
221年，刘备称 帝，国号汉， 史称蜀汉，定 都成都。
蜀
222年，孙 吴 权称王，国 号吴，定都 建业。
第四单元 三国两晋南北朝时期
第16课 三国鼎立
三国鼎立
政权名称
时间
创建者
（pī）
定都
魏
蜀（汉）
220年 221年 229年
曹丕
洛阳 成都
官 渡 之 战
曹操 袁绍
曹操
为曹操统一北方奠定了基础
以 少 胜 多
拓展延伸： 曹操为什么能够以少胜多打败袁绍？
曹操势不及袁绍，而竟能克绍者，非惟天时，亦 人谋也.
曹操 胜
袁绍 败
——诸葛亮
政治上：挟天子以令诸侯; 经济上：招募 流亡农民垦荒，组织士兵屯田，实力增强。 善于用人，采纳谋士的计策 战术正确，把握战机
《三国演义》简介：元末明初著名小说家、戏 曲家罗贯中综合宋元时期的民间传说和戏曲、 话本，结合陈寿《三国志》，根据他个人对社 会人生的体悟，创作了《三国志通俗演义》。
战役 时间 地点 作战双方 特点 结果
在官渡大战中胜利的曹 公元200年 公元208年 操，为什么在赤壁大战 官渡 赤壁 中失败了呢？
非常之人，超世之杰。
• 建安十八年 （213年） （孙）权乘大船来观 军，公（曹操）使弓 弩乱发，箭著其船， 船偏重将覆，权因回 船，复以一面受箭， 箭均船平，乃还。
人教部编版七年级历史上册第16课 三国鼎立课件(共42张PPT)
随堂演练
1、奠定了曹操统一北方的基础的战 役是（ C ） A、赤壁之战 B、城濮之战 C、官渡之战 D、巨鹿之战
2.奠定了三国鼎立局面的战役是 （A） A、赤壁之战 B、三顾茅庐 C、官渡之战 D、巨鹿之战
3、在下列人物中最先称帝的是 （D） A、刘备 B、孙权 C、曹操 D、曹丕
4、230年，孙权派卫温将军率万 人船队到达夷州即今天的（ ） A、B海南岛 B、台湾 C、澎湖列岛 D、辽东半岛
孙刘联军 胜
曹操 败
①客观：官兵来自北方，不习 水战，水土不服 ②主观：因实力强大而骄傲自 满；松懈、轻敌；战术失误
你从曹操在官渡之战和赤壁之
以 战一胜一败的不同结局中吸取 史 了什么经验教训呢？
为
鉴
谦虚谨慎，骄傲必败；重视利用自然条件；
培养观察思考的习惯；团结可以战胜强大敌
人等。
前事不忘后 事之师
新课导入
三国知多少
1、下面这些歇后语都出自 三国故事，请补上后半句：
周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨 关公面前耍大刀 ，班门弄斧 刘备借荆州， 有借无还
2、知识抢答： 《三国演义》的作者是谁？ 罗贯中 桃园三结义的兄弟是谁？ 刘备、关羽、张飞
人教部编版历史七年级上册
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
刘
曹操 二十万
刘
刘刘 刘
人教部编版初中七年级上册历史 第16课 三国鼎立【课件】(共30张PPT)
赤壁之战
第16课 三国鼎立
三国鼎立
官渡之战
（二）经过
赤壁之战
第16课 三国鼎立
三国鼎立
曹操取胜有哪些原因？
“曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以 弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。”
——《隆中对》
官渡之战
赤壁之战
第16课 三国鼎立
三国鼎立
（二）经过
曹操取胜有哪些原因？
“政（治曹：操“）挟迎天献子帝以到令许诸，侯借”皇帝名义向其他军阀发号施令。”
北方受战乱影响，民不聊生
魏国大力发展农业生产
北方生产得到了恢复和发展
官渡之战
（二）蜀国 1.建立
赤壁之战
第16课 三国鼎立
三国鼎立
时间： 公元221年 创始人：刘备 都城： 成都 国号： 汉
官渡之战
赤壁之战
（二）蜀国
2.措施 发展经济，改善民族关系
第16课 三国鼎立
三国鼎立
3.影响 加速了西南地区的开发
战争特点
以少胜多
影响 为曹操以后统一北方奠定基础
第16课 三国鼎立
三国鼎立
官渡之战
（一）背景
赤壁之战
第16课 三国鼎立
三国鼎立
官渡战后新闻发布会
曹将军，我拜读过您的《龟 老骥虽伏寿枥》，，志您在曾千提里到。“…志在千 烈士里暮，年…，壮壮心心不不已已”。，那么统一北
第16课 三国鼎立 课件(23张PPT)
三国鼎立
政权名称 时间 创建者
魏 220年 曹丕 蜀（汉）221年 刘备
定都
洛阳
成都
吴 229年 孙权 建业(南京）
➢三国鼎立局面的出现是历史的进步还是历 史的退步？
魏国 蜀国
吴国
重视农业生产，大力兴修水利 在诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系， 加速西南地区的开发。蜀锦名扬天下 造船业发达，发展海外贸易。曾派卫温及船队 到达夷洲，加强了台湾与内地的联系。
而魏、蜀、吴统治者在完成了各自境内的相对统一， 并采取了一些稳定社会、恢复和发展生产的措施，人民 生产生活状况有所好转。促进了民族的融合。
从这些史实看，这既有利于统一局面的重新出现，也 有利于人民生活的改善和民族的融合。因此，我们说这 是历史的进步。
图示小结
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官渡之战
（200年）
曹操 （统一北方） 魏
名功 成盖 八三 阵分 图国 。，
10
赤壁之战
曹（20万）
赤 壁 之 战
孙、刘联军 （5万）
三国鼎立
208年 曹操——孙刘联军
孙
11
赤壁之战
火烧赤壁
三国鼎立
12
赤壁之战
三国鼎立
时间 交战双方 战争特点
结果 作用
公元208年 曹操和孙刘联军 以少胜多 曹操失败 为三国鼎立局面的形成奠定基础
人教部编版七年级历史上册第16课：三国鼎立课件(共25张PPT)
曹操事迹简介：
如何评价历史人物？
第二篇章
三国鼎立
时空概念
220年，曹丕 自称皇帝， 国号魏，定 都洛阳。 魏
三 国 鼎 立 形 势 图
蜀 221年，刘备称 帝，国号汉， 史称蜀汉，定 都成都。
吴
229年，孙权 称王，国号 吴，定都建 业。
体验历史
三国新闻发布会
重视农业生产
兴修水利
鼓励养蚕 织丝，改 善同西南 少数民族 关系。
曹操，官渡之战，为统一北方奠定了基础。
材料二 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊 涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年， 小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 （2）材料二追述的是历史上哪次著名的战役？此战役的结果 如何？这次战役最终为哪一局面的形成奠定了基础？
阅读材料--窥探历史
材料一 孟德雄心瞰啖吴，皇天未肯遂共图。 水军八十万东下，赤壁山前一火无。
——王奉(明)《过赤壁偶成佳句》
材料二 踣吕摧袁虎视耽，阿瞒气势展江南。 矶头一霎东风转，天下江山自此三。
——龙仁夫(明)《赤壁山》 (1)材料一﹑二共同描述了历史上的哪次战役?结果如何? 有何影响? (2)材料一中真的是“皇天未肯遂共图”吗?曹操为什么 失败?给后世什么启示?
——诸葛亮《隆中对》
人教版部编七年级上册 第16课 三国鼎立(共22张PPT)
•
情感态度与价值观：
•
通过了解宋代市民文化娱乐活动的丰富多彩，让学生体会宋元时期城市经济和文化的繁荣；通过了解宋朝传统节庆习俗，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力，更好的传承和发扬民族传统文化；宋词元曲是我国古代文学艺术的奇葩，培养学生对传统优秀文化的热爱以及传承、弘扬优秀的民族文化。
•
【重点难点】
•
过程与方法：
•
通过赏析《清明上河图》，了解宋朝大都市的繁华和市民生活的丰富多彩；通过史料研读，知道宋朝就有了春节等传统节日及相关的节庆习俗；通过问题探究、讨论，认识宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活丰富多彩的关系。收集宋词名篇、元曲代表作《窦娥冤》节选，体会其风格特色，以及提高学生对文学艺术作品的鉴赏能力。
曹操和他的后继者一直重视屯田， 发展农业生产，大力兴修水利，注 意兴修水利，保护农桑。北方出现 “家家丰足，仓库盈溢”的景象。
人教版部编七年级上册 第16课 三国鼎立(共22张PPT)
2．蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国 发展经济，改善民族关系
蜀
人教版部编七年级上册 第16课 三国鼎立(共22张PPT)
吴国的船队曾到达夷洲，加强了内地与台湾地区的联系
人教版部编七年级上册 第16课 三国鼎立(共22张PPT)
人教版部编七年级上册 第16课 三国鼎立(共22张PPT)
图示小结
第16课_三国鼎立课件(共36张PPT)
C、官渡之战 D、巨鹿之战
3、三国鼎立局面形成的时间是
A、220年 B、222年 C、221年 D、229年
D
4、东汉末年"挟天子以令诸
侯"的是谁？
曹操
5、说出东汉末年的两次
以少胜多的战役.
官渡之战、
赤壁之战
6 、三国时期,诸葛亮带兵攻打曹操,曹操 率军迎战.这句话有没有错误？为什么？
这句话有错误.曹操生活在东汉末年.
孙权 孙吴开发江东,造船 业发达,发展了海外贸 易.230年孙权派将军卫 温率万人船队到达夷洲, 加强了内地与XX地区的 联系.
第16课 三国鼎立
三、三国鼎立的形成
3、魏、蜀、吴三国经济的发展
〔3蜀国经济的发展 蜀汉在丞相诸
葛亮的治理下,发 展经济,改善民族 的关系,加速了西 南地区的开发.
曹操〔官渡之战 统一 魏
"赤壁之战"败于孙刘联军…….
2.官渡之战和赤壁之战都是中国 古代以少胜多的著名战役.议一议, 这两个战役胜败的主要因素是什么？
官渡之战曹操取胜的原因？
政治：挟天子以令诸侯,取得了政治
主
上的主动；招贤纳士,人才济济.
观 经济：实行屯田,发展生产.
军事：精通《孙子兵法》,具有杰
出的军事才能.
客 观
第16课 三国鼎立 第一学习主题 第1课 中国境内的早期人类
3、三国鼎立局面形成的时间是
A、220年 B、222年 C、221年 D、229年
D
4、东汉末年"挟天子以令诸
侯"的是谁？
曹操
5、说出东汉末年的两次
以少胜多的战役.
官渡之战、
赤壁之战
6 、三国时期,诸葛亮带兵攻打曹操,曹操 率军迎战.这句话有没有错误？为什么？
这句话有错误.曹操生活在东汉末年.
孙权 孙吴开发江东,造船 业发达,发展了海外贸 易.230年孙权派将军卫 温率万人船队到达夷洲, 加强了内地与XX地区的 联系.
第16课 三国鼎立
三、三国鼎立的形成
3、魏、蜀、吴三国经济的发展
〔3蜀国经济的发展 蜀汉在丞相诸
葛亮的治理下,发 展经济,改善民族 的关系,加速了西 南地区的开发.
曹操〔官渡之战 统一 魏
"赤壁之战"败于孙刘联军…….
2.官渡之战和赤壁之战都是中国 古代以少胜多的著名战役.议一议, 这两个战役胜败的主要因素是什么？
官渡之战曹操取胜的原因？
政治：挟天子以令诸侯,取得了政治
主
上的主动；招贤纳士,人才济济.
观 经济：实行屯田,发展生产.
军事：精通《孙子兵法》,具有杰
出的军事才能.
客 观
第16课 三国鼎立 第一学习主题 第1课 中国境内的早期人类
第16课 三国鼎立 ppt（30张PPT）
第一部分
完成学案 自学生疑
01 自学生疑
战役名称 发生时间 交战双方 影响 官渡之战 赤壁之战
特点
政权 魏 蜀 吴
建பைடு நூலகம்时间
都城
建立者
第二部分
明确目标 合作探究
02
探究1
官渡之战
袁绍出身于世家大族，在军阀
在镇压 黄巾起义的
混战中，利用自己的地位和势力， 成为当时最大的军阀。占有今河北、 山西和山东东部，兵多粮足，有10
联合抗曹
蜀
刘备
第三部分
即时训练 巩固提高
03 即时训练
1曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣”反映的是______时期的我国北方的历史情况
（ B）
A.西汉末年 B.东汉末年 C.三国时期 D.西晋末年八王之乱时
2.奠定了曹军统一北方基础的战役是（ C ）
A.巨鹿之战 B.肥水之战 C.官渡之战
3.奠定三国鼎立基础的重要战役是（ D ）
时曹公军众已有疾病，初一交战，公军败退……瑜部将黄盖曰：
“……观操军船舰首尾相接，可烧而走也。”
——《三国志》
据《三国志》记载，诸葛亮分析出曹操的劣势：劳师远征，士卒疲惫； 北人不习水战… …
在曹操兵败赤壁中，传统的史学家强调其思想轻敌骄傲。如张作耀 《曹操传》说：“曹操其人极易激动，易被胜利冲昏头脑”。
人教部编版历史七上第16课三国鼎立(34张PPT)
如何评价历史人物曹操？
• 首先，一分为二，从其功、过两方面
去评价。要看他一生的主流是否推动
了社会的进步和历史的发展。
功 是否有利于促进国家统一、维护民族团结。
过 界
是否有利于社会经济的恢复与发展
定 是否有利于文化的繁荣发展
• 其次，论从史出。 他是什么人，他做了 什么事情，他做的这
些事情对当时或后来
治世之能臣，乱世之奸雄。
—东汉名士许绍对曹操的评价
提示：
＊曹操戎马一生，统一北方，对北方经 济的恢复和发展具有积极作用，符合人 民的愿望，这是推动历史进步的一面。 ＊当然，不可否认曹操的性格有凶残、 奸诈的一面，但他统一北方之大业是最 主要的，所以我们评价曹操是一位杰出 的政治家、军事家和诗人。
基础巩固
蜀：丝 织业行 销三国
吴：造船发达，加强了内地 和 台湾的联系
魏
（pī）
曹丕
洛阳
220年
刘备
221年
蜀
吴
建业
成都
三国鼎立示意图
孙权
222年
卫温到达夷洲
公元230年，孙权派大将卫温和诸葛直领兵一万去开发夷洲。经过 充分准备，卫温和诸葛直组成了一支有三十余艘船的队伍，带着足 够的食物和淡水，率兵士一万，扬帆出海，浩浩荡荡，开始去寻找
三国鼎立局面形成的关键性战役 是（ B ）
人教部编版七年级上册第三单元三国鼎立(共31张PPT)
曹刘军备在率长兵坂东追逃上， 刘败曹备退操。至前樊往口江。
陵。
最终曹军败退，孙 刘联军乘胜追击。
5万孙刘联军行至 赤壁，与正在渡江 刘备派诸葛连 的曹操水军相遇。 前周往瑜联率合3万孙权。
兵马沿江西 进。
赤壁初战，曹操水军失 败，退至乌林，会合陆 军，隔江与孙刘联军对 峙。
人教部编版七年级上册第三单元三国 鼎立(共 31张PP T)
三、三国鼎立
220年曹丕， 洛阳
魏
洛阳
成都
建业
蜀 221年刘备，
成都
吴
222年孙 权，建业
人教部编版七年级上册第三单元三国 鼎立(共 31张PP T)
人教部编版七年级上册第三单元三国 鼎立(共 31张PP T)
三、三国鼎立
建立时间
魏
正式进入三国
蜀
220年 221年
吴
三国鼎立最终 形成
222年
建立者
从曹操在官渡之战和赤壁之战的结局中，能得到什么启示?
①军事力量的强弱不是决定战争胜负的唯一因素。 ②指挥者善于用人，战略战术正确也能取胜。 ③要谦虚谨慎，骄傲必败； ④要重视利用自然条件； ⑤团结可以战胜强大的敌人。
人教部编版七年级上册第三单元三国 鼎立(共 31张PP T)
人教部编版七年级上册第三单元三国 鼎立(共 31张PP T)
人教部编版七年级上册第三单元三国 鼎立(共 31张PP T)
人教部编版七年级历史上册第16课 三国鼎立课件(共25张PPT)
你眼里的曹操
评价历史人物一定要 站在历史的角度，客观公 正地评价，要看他一生的 主流，看他是否推动了社 会的进步和历史的发展。
人 教 部 编 版 七年级 历史上 册第16课 三国 鼎立课 件(共25张 PPT)
人 教 部 编 版 七年级 历史上 册第16课 三国 鼎立课 件(共25张 PPT)
老师眼里的曹操
230年，孙权派卫温率 船队到达夷洲，
这是大陆与台湾 联系的最早记录。同 时也说明了台湾自古 以来就是中国不可分 割的一部分。
人 教 部 编 版 七年级 历史上 册第16课 三国 鼎立课 件(共25张 PPT)
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名人眼里的曹操
情感态度与价值观：
通过了解宋代市民文化娱乐活动的丰富多彩，让学生体会宋元时期城市经济和文化的繁荣；通过了解宋朝传统节庆习俗，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力，更好的传承和发扬民族传统文化；宋词元曲是我国古代文学艺术的奇葩，培养学生对传统优秀文化的热爱以及传承、弘扬优秀的民族文化。
【重点难点】
曹操
刘表
袁术
人 教 部 编 版 七年级 历史上 册第16课 三国 鼎立课 件(共25张 PPT)
一、官 渡 之 战
时间 交战双方
公元200年 袁绍和曹操
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果、影响。 3. 三国鼎立局面的形成的原因和影响。
新课展开 一、官渡之战
1.背景 东汉末期，政局混乱。当时占据黄河
以北的袁绍和占据河南一带的曹操实力强 大，都想吞并对手，称雄北方。
曹操，字孟德。杰出的政治家、 军事家、文学家。在农民起义中势 力壮大起来。
袁绍，字本初，出身“四世三 公”，是当时最大的军阀。
从经济上看，由于东汉末年军阀混战，生 产遭到严重破坏。三国鼎立局面形成后，三个 相对稳定的政权可以集中时间和精力发展经济， 促进了生产和社会的进步，为日后的统一准备 了物质条件。
因此，是历史的进步而不是倒退。
课堂小结
东 曹操 官渡之战（200年） 统一北方
汉 末
魏
年 军 阀
孙权
赤壁之战（208年） 蜀
成都
吴 229年 建业
状元成才路 状元成才路
建立者 曹丕 刘备 孙权
221年，刘备称帝， 国号汉，史称蜀 汉，定都成都。
220年，曹丕称 帝，国号魏， 定都洛阳。
222年，孙权称王， 229年，称帝，国 号吴，定都建业。
3.三国经济发展
曹魏重视农业生产，大力兴修水利。
孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸 易。230年，孙权派将军卫温率领万人船队 到达夷洲，加强了台状湾元成才路 与大陆的联系。
状元成才路
蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改 善民族关系，加速了西南地区的开发。
状元成才路 状元成才路
翻 车
源自文库
合作探究
你认为三国鼎立局面是历史的进步还是倒退？
从东汉统一政权到三国鼎立，是历史的进 步而不是倒退。
从政治上看，东汉末年，由于中央政权衰 败，各地出现了许多割据一方的军阀。三国鼎 立局面形成后，结束了割据局面，形成了相对 稳定的三个政权。
战争特点
以少胜多 状元成才路
状元成才路 状元成才路
结果 曹操胜状元成才路（曹操出奇制胜，火烧乌巢）
作用
为曹操统一北方奠定基础
4.经过
袁绍
十万人
延津
● 曹操
三四万人
夜袭乌巢，烧 毁袁军粮草
以少胜多
思考：官渡之战中曹操为什么能以少胜多
打败袁绍？
政治上：“挟天子以令诸侯”，取得政治优势
经济上：实行屯田制，发展经济
《三国演义》可谓家喻户晓，但那毕竟是文 学作品。而在历史上，东汉末年州郡割据、战乱 不已的局面是怎样的呢？曹操、刘备和孙权的势 力又是如何崛起，进而形成魏、蜀、吴三国鼎立 局面的呢？
第16课 三国鼎立
学习目标
1. 知道三国各自建立的时间、建立者、都城。 2. 理解官渡之战、赤壁之战时间交战双方、结
状元成才路
军事上：唯才是举，重用人才，发展军事实力
状元成才路
袁绍用人多疑，骄傲轻敌，治军不严，战斗力
不强
状元成才路 状元成才路
二、赤壁之战 1.背景
208年，曹操挥师南下，准备进而消 灭南方的割据势力，统一全国。曹军占领 荆州后，孙权与刘备联合迎战曹军。
2.赤壁之战概况
时间
公元208年
交战双方
• 曹操骄傲自满，状元成才路战术失误。
• 孙刘联军采取了正确的战术。
官渡之战与赤壁之战的共同特点
➢ 两次战役都是以少胜多、以弱胜强； ➢ 胜方取胜的原因都有指挥得当、运用巧妙
的策略及军队战斗力强等因素，而败方失 败的原因都有指挥者骄傲轻敌、指挥失误 等因素； ➢ 都是统治阶级内部争夺统治权的战争。
联合抗曹 状元成才路
吴
混
战 刘备
状元成才路
状元成才路 状元成才路
天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势
课堂练习
1.官渡之战的交战双方是__A__
A.曹操和袁绍 B.曹操和孙刘联军 C.孙权和刘备 D.袁绍和孙刘联军
2.赤壁之战和官渡之战的相同点是_D___
①都发生在三国时期 ②都有孙权参加
③都采用了火攻
④都是以少胜多
⑤都是军阀之间的斗争
A.①③⑤ B.②③④
C.①②④ D.③④⑤
3.220年建立魏国的是___D___
A.孙权 B.刘备 C.曹操 D.曹丕
4.下列人物属于三国时期的是__C____
①孙权 ②曹操 ③刘备 ④曹丕
⑤诸葛亮 ⑥袁绍
A.①②③⑥
B.②④⑤⑥
C.①③④⑤
D.②③④⑥
曹操和孙刘联军
战争特点
以少胜多
状元成才路
状元成才路 状元成才路
结果 曹操败（孙刘出奇制胜，火烧赤壁） 状元成才路
作用 为三国鼎立局面的形成奠定基础
赤壁之战示意图
思考：赤壁之战中，军事上居于优势的曹 操为何会失败？
• 曹军来自北方，不习水战，且军中疾病流行，
战斗力减弱。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
2.曹操势力日益壮大的原因
政治上： 曹操把汉献帝从都城洛阳接到许，借皇 帝的名义号令天下，并招揽各种人才。
经济上： 采用屯田的措状施元成才路 ，组织军队和流亡的民 众从事状元成农才路 业生产，既解决了大批流民的 生计，又筹集了军粮。
状元成才路 状元成才路
3.官渡之战概况
时间
公元200年
交战双方
袁绍和曹操
1.三分天下
三、三国鼎立
赤壁之战后，曹操转而经营关中，扫平关中
的割据势力，完成了北方的统一。
刘备占领了湖北、湖南的大部分以后，又向
西南发展，占取四川、云贵地区。
孙权一边把他的统治范围延伸到福建、广东，
一边又抢夺了刘备在湖北、湖南的势力范围。
2.形成
建立时间 都城
魏 220年 洛阳 状元成才路
蜀 221年 状元成才路
你从中得到什么启示？
➢ 骄兵必败，要虚心听取意见和建议； ➢ 要根据具体情况制定合理的计划等。
探究：
历史上的曹操真的就是一 个阴险疑诈的奸臣吗？
曹操
＊曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的 恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，这 是推动历史进步的一面。
＊当然，曹操的性格也有另一面，即凶残、 奸诈，但我们认为他统一北方之大业是最主要的， 所以我们评价曹操是一位杰出的政治家、军事家 和诗人。
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1.背景 东汉末期，政局混乱。当时占据黄河
以北的袁绍和占据河南一带的曹操实力强 大，都想吞并对手，称雄北方。
曹操，字孟德。杰出的政治家、 军事家、文学家。在农民起义中势 力壮大起来。
袁绍，字本初，出身“四世三 公”，是当时最大的军阀。
从经济上看，由于东汉末年军阀混战，生 产遭到严重破坏。三国鼎立局面形成后，三个 相对稳定的政权可以集中时间和精力发展经济， 促进了生产和社会的进步，为日后的统一准备 了物质条件。
因此，是历史的进步而不是倒退。
课堂小结
东 曹操 官渡之战（200年） 统一北方
汉 末
魏
年 军 阀
孙权
赤壁之战（208年） 蜀
成都
吴 229年 建业
状元成才路 状元成才路
建立者 曹丕 刘备 孙权
221年，刘备称帝， 国号汉，史称蜀 汉，定都成都。
220年，曹丕称 帝，国号魏， 定都洛阳。
222年，孙权称王， 229年，称帝，国 号吴，定都建业。
3.三国经济发展
曹魏重视农业生产，大力兴修水利。
孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸 易。230年，孙权派将军卫温率领万人船队 到达夷洲，加强了台状湾元成才路 与大陆的联系。
状元成才路
蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改 善民族关系，加速了西南地区的开发。
状元成才路 状元成才路
翻 车
源自文库
合作探究
你认为三国鼎立局面是历史的进步还是倒退？
从东汉统一政权到三国鼎立，是历史的进 步而不是倒退。
从政治上看，东汉末年，由于中央政权衰 败，各地出现了许多割据一方的军阀。三国鼎 立局面形成后，结束了割据局面，形成了相对 稳定的三个政权。
战争特点
以少胜多 状元成才路
状元成才路 状元成才路
结果 曹操胜状元成才路（曹操出奇制胜，火烧乌巢）
作用
为曹操统一北方奠定基础
4.经过
袁绍
十万人
延津
● 曹操
三四万人
夜袭乌巢，烧 毁袁军粮草
以少胜多
思考：官渡之战中曹操为什么能以少胜多
打败袁绍？
政治上：“挟天子以令诸侯”，取得政治优势
经济上：实行屯田制，发展经济
《三国演义》可谓家喻户晓，但那毕竟是文 学作品。而在历史上，东汉末年州郡割据、战乱 不已的局面是怎样的呢？曹操、刘备和孙权的势 力又是如何崛起，进而形成魏、蜀、吴三国鼎立 局面的呢？
第16课 三国鼎立
学习目标
1. 知道三国各自建立的时间、建立者、都城。 2. 理解官渡之战、赤壁之战时间交战双方、结
状元成才路
军事上：唯才是举，重用人才，发展军事实力
状元成才路
袁绍用人多疑，骄傲轻敌，治军不严，战斗力
不强
状元成才路 状元成才路
二、赤壁之战 1.背景
208年，曹操挥师南下，准备进而消 灭南方的割据势力，统一全国。曹军占领 荆州后，孙权与刘备联合迎战曹军。
2.赤壁之战概况
时间
公元208年
交战双方
• 曹操骄傲自满，状元成才路战术失误。
• 孙刘联军采取了正确的战术。
官渡之战与赤壁之战的共同特点
➢ 两次战役都是以少胜多、以弱胜强； ➢ 胜方取胜的原因都有指挥得当、运用巧妙
的策略及军队战斗力强等因素，而败方失 败的原因都有指挥者骄傲轻敌、指挥失误 等因素； ➢ 都是统治阶级内部争夺统治权的战争。
联合抗曹 状元成才路
吴
混
战 刘备
状元成才路
状元成才路 状元成才路
天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势
课堂练习
1.官渡之战的交战双方是__A__
A.曹操和袁绍 B.曹操和孙刘联军 C.孙权和刘备 D.袁绍和孙刘联军
2.赤壁之战和官渡之战的相同点是_D___
①都发生在三国时期 ②都有孙权参加
③都采用了火攻
④都是以少胜多
⑤都是军阀之间的斗争
A.①③⑤ B.②③④
C.①②④ D.③④⑤
3.220年建立魏国的是___D___
A.孙权 B.刘备 C.曹操 D.曹丕
4.下列人物属于三国时期的是__C____
①孙权 ②曹操 ③刘备 ④曹丕
⑤诸葛亮 ⑥袁绍
A.①②③⑥
B.②④⑤⑥
C.①③④⑤
D.②③④⑥
曹操和孙刘联军
战争特点
以少胜多
状元成才路
状元成才路 状元成才路
结果 曹操败（孙刘出奇制胜，火烧赤壁） 状元成才路
作用 为三国鼎立局面的形成奠定基础
赤壁之战示意图
思考：赤壁之战中，军事上居于优势的曹 操为何会失败？
• 曹军来自北方，不习水战，且军中疾病流行，
战斗力减弱。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
2.曹操势力日益壮大的原因
政治上： 曹操把汉献帝从都城洛阳接到许，借皇 帝的名义号令天下，并招揽各种人才。
经济上： 采用屯田的措状施元成才路 ，组织军队和流亡的民 众从事状元成农才路 业生产，既解决了大批流民的 生计，又筹集了军粮。
状元成才路 状元成才路
3.官渡之战概况
时间
公元200年
交战双方
袁绍和曹操
1.三分天下
三、三国鼎立
赤壁之战后，曹操转而经营关中，扫平关中
的割据势力，完成了北方的统一。
刘备占领了湖北、湖南的大部分以后，又向
西南发展，占取四川、云贵地区。
孙权一边把他的统治范围延伸到福建、广东，
一边又抢夺了刘备在湖北、湖南的势力范围。
2.形成
建立时间 都城
魏 220年 洛阳 状元成才路
蜀 221年 状元成才路
你从中得到什么启示？
➢ 骄兵必败，要虚心听取意见和建议； ➢ 要根据具体情况制定合理的计划等。
探究：
历史上的曹操真的就是一 个阴险疑诈的奸臣吗？
曹操
＊曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的 恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，这 是推动历史进步的一面。
＊当然，曹操的性格也有另一面，即凶残、 奸诈，但我们认为他统一北方之大业是最主要的， 所以我们评价曹操是一位杰出的政治家、军事家 和诗人。