道德讲堂——学习和争做美德少年
争做美德少年演讲稿(精选5篇)
争做美德少年演讲稿（精选5篇）演讲稿一：争做美德少年尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享我的一些观点。
我想谈谈如何争做美德少年。
作为一个少年，我们承载着家庭的期望，学校的希望，社会的厚望。
要想争做美德少年，首先要有正确的人生观和价值观。
我们要明白，人生不仅仅是为了自己而活，更是为了他人而活。
在我们生活的过程中，我们要时刻关心他人的需求，乐于助人，彼此帮助，创造美好的生活环境。
其次，我们要具备正确的行为规范。
作为少年儿童，我们应该树立起对正义、友善和诚实的认识。
我们要从小事做起，用真心对待每一个人，做到不说谎、不欺负他人、不偷东西、不打架斗殴等等。
这样的行为规范将使我们成为一个真正有担当、有责任心的少年。
最后，我们还要有坚定的意志力和持之以恒的毅力。
人们常说：“绳锯木断，水滴石穿”，意思就是强大的意志力和持之以恒的努力可以战胜一切困难。
所以，我们要克服困难，不怕失败，不怕挑战，一定要坚持下去，才能取得更好的成绩。
亲爱的同学们，让我们一起努力，争做美德少年吧！相信只要我们立下决心，发扬美德，就一定能够成为一个充满阳光正能量的人，为社会做出自己的贡献。
谢谢大家！演讲稿二：培养美德，做优秀少年尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我今天想跟大家谈谈怎么样培养美德，做一个优秀的少年。
首先，我们要懂得感恩。
感恩不仅是一种美德，也是一种做人的底线。
我们要始终心怀感恩之情，感恩父母，感恩老师，感恩朋友。
要记住，有人帮我们、关心我们的时候，一定要记得说一声“谢谢”。
只有懂得感恩，才能更好地懂得珍惜。
珍惜身边的人和物，不浪费资源，不随意破坏环境。
其次，我们要具备团队合作的能力。
在团队中，每个人都有不同的闪光点，大家互相帮助、互相支持，才能取得更好的成绩。
在团队中，我们要学会倾听他人的意见，尊重他人的选择。
只有团结一致、共同努力，我们才能够取得更大的成功。
最后，我们要努力学习，追求卓越。
主题班会学习和争做美德少年教案
主题班会学习和争做美德少年教案第一章：主题班会导入一、教学目标1. 让学生理解美德的含义，认识到美德对于个人成长和社会进步的重要性。
二、教学内容1. 美德的定义与意义2. 美德在个人成长和社会进步中的作用3. 争做美德少年的目标与意义三、教学过程1. 导入：通过讲解美德的含义和作用，引导学生关注个人道德品质的培养。
2. 讨论：让学生结合自己的生活经验，谈谈对美德的理解和感悟。
3. 案例分享：介绍一些美德少年的事迹，激发学生向他们学习的动力。
四、教学评价1. 学生对美德的理解和认识程度。
2. 学生参与讨论的积极性和发言质量。
3. 学生对争做美德少年的意愿和行动。
第二章：学会尊重他人一、教学目标1. 让学生认识到尊重他人的重要性，明白尊重他人就是尊重自己。
二、教学内容1. 尊重他人的意义2. 尊重他人的表现3. 如何在日常生活中践行尊重他人三、教学过程1. 讲解：通过讲解尊重他人的意义和表现，让学生明白尊重他人的重要性。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中尊重他人的场景。
四、教学评价1. 学生对尊重他人的理解和认识程度。
2. 学生参与角色扮演的积极性和表现。
3. 学生对如何在日常生活中尊重他人的实际行动。
第三章：培养责任感一、教学目标1. 让学生认识到责任感的重要性，明白责任越大，成就越大。
二、教学内容1. 责任感的意义2. 责任感的培养方法3. 如何在日常生活中展现责任感三、教学过程1. 讲解：通过讲解责任感的意义和培养方法，引导学生树立责任意识。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中承担责任，分享自己的实践经验。
3. 案例分析：分析一些责任感强的美德少年的事迹，让学生从中受到启发。
四、教学评价1. 学生对责任感的理解和认识程度。
2. 学生参与小组讨论的积极性和发言质量。
3. 学生对如何在日常生活中承担责任的实际行动。
第四章：学会感恩一、教学目标1. 让学生认识到感恩的重要性，明白感恩是一种美德。
主题班会学习和争做美德少年教案
主题班会学习和争做美德少年教案一、教学目标：1. 让学生理解美德的含义和重要性。
2. 培养学生积极向上的道德品质，争做美德少年。
3. 提高学生的自我认知和自我提升意识。
二、教学内容：1. 美德的定义和重要性2. 争做美德少年的标准和方法3. 实例分析：美德少年的故事分享三、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事引出美德的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解美德的定义和重要性，让学生明白为什么要争做美德少年。
3. 分组讨论：让学生探讨争做美德少年的标准和方法，每组选出一个代表进行分享。
4. 实例分析：分享一些美德少年的故事，让学生从中受到启发和鼓舞。
5. 总结：强调争做美德少年对个人和社会的意义，鼓励学生从现在做起，从小事做起。
四、教学评价：1. 学生对美德的理解和认识程度。
2. 学生对争做美德少年的态度和积极性。
3. 学生从实例中获得的经验和启发。
五、教学资源：1. 故事素材：美德少年的故事。
2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔。
六、教学活动：1. 小组竞赛：设计一个关于美德知识的小组竞赛，每个小组成员都需要参与，通过问答、填空、选择等形式测试学生对美德的理解。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的情境下展现出美德的行为，如诚实、勇敢、礼貌等。
3. 美德计划：鼓励学生制定自己的美德计划，设定短期和长期的目标，以及实现目标的行动计划。
七、教学实践：1. 校园美德行动：组织学生参与校园内的美德行动，如志愿者服务、帮助他人、尊重教师和同学等。
2. 家庭美德实践：鼓励学生在家庭中实践美德，如帮助家务、孝顺父母、兄弟姐妹间的和睦相处等。
3. 社区美德参与：引导学生参与社区的美德活动，如社区清洁、帮助老人、邻居间的互助等。
八、教学反馈：1. 学生自评：让学生自我评估他们在美德实践中的表现，以及他们如何感受到自己的成长和变化。
2. 同伴评价：鼓励学生相互评价，分享彼此在美德实践中的经验和感悟。
3. 教师评价：教师根据学生在美德实践中的表现，提供正面的反馈和建议，帮助学生持续进步。
[vip专享]“向美德少年学习,争当美德好少年”道德讲堂方案
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“向美德少年学习，争当美德好少年”道德讲堂主持词同学们：大家上午好！为了进一步关注学生健康成长，正确引领少年儿童身心健康发展，使学生牢记中华民族优良的传统美德，拥有健康优良的品质，并向更多的美德少年学习，争当美德好少年，决定开展本次道德讲堂活动。
本次活动共分六个环节，分别是自我反省、唱歌曲、学模范、诵经典、谈感悟、送吉祥。
一、自我反省首先让我们一起走进道德讲堂的第一个环节，自我反省，请大家闭上眼睛，让我们好好地想想：我拥有哪些好品德呢？今天我关爱老人了么？今天我助人为乐了么？今天我诚实守礼了么？今天我环保节约了么？（语速放慢，给1分钟反省的时间）相信经过这次自省，大家对自己的学习生活又有了新的感悟。
二、唱歌曲我们作为21世纪的主任，作为祖国未来的栋梁之材，就应该让自己拥有好品质，做四好少年，让我们进入今天道德讲堂的第二个环节“唱歌曲”。
请全体起立，让我们大家一起来唱歌曲《四好少年之歌》。
（放音乐，全体跟唱）谢谢大家，请坐下！3、学模范道德讲堂的主要活动形式就是“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”，今天我们在这里专题举行“向美德少年学习，争当美德好少年”主题道德讲堂活动，就是希望大家从小要学会孝老爱亲、助人为乐、诚信友善、环保节约。
同学们，你们知道么？接下来进行的第三个活动环节，就是观看2014年南宁市向美德少年学习的宣传短片，其中在短片中首先出现的就是我们学校的孝老爱亲好少年之爱心帮扶四人组何茵茵、李严、蒋昕筠和谭小靖四位同学的事迹。
四位姐姐原来是我校六（4）班学生，虽然今年六月份她们已经毕业了，但她们的感人事迹永远激励着我们。
请观看视频，让我们向这些美德少年学习（播放美德好少年光碟）。
4、诵经典（配古筝曲）古曲古韵铮铮入耳，古诗古词朗朗吟诵。
中华民族五千年的文化孕育了流传千年的经典道德篇章，这些道德经典篇章滋养着我们的道德心灵，支撑着我们的精神家园。
下面让我们一起来学习《论语》中的几句经典语句，请大家看大屏幕，并朗读一遍：（1）言必信，行必果。
2024年争当美德少年国旗下讲话
2024年争当美德少年国旗下讲话亲爱的老师、亲爱的同学们：大家上午好！首先，我要感谢学校对我如此殊荣的信任，可以站在这个美德少年国旗下，与大家分享我的心声。
2023年，对于我们来说，是一个新的开始。
作为新时代的少年儿童，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的梦想和使命，也承载着家庭的期望和社会的重任。
在这里，我想分享几个关于美德和成长的思考。
首先，美德是我们的底色。
美德是人类共同的品质，是我们成长的基石。
无论是孝顺、诚实、勤奋、友善，还是宽容、坚强、乐群、乐观，它们都是美德的代表。
正是这些美德的力量，让我们的人生充满阳光，增添了幸福与快乐。
因此，我们要铭记美德，丰富自己的内涵，用美德的行动来感染身边的人，营造和谐的社会环境。
其次，成长是我们的使命。
成长是一个不断磨砺的过程，就像海浪冲刷着礁石，抛去了粗糙的外表，勾勒出了一幅美丽的图景。
而无论在学习、生活还是交往中，我们都要不断提升自己，使自己变得更加强大、更加自信。
我们要勇于追求自己的梦想，不怕困难，不畏挑战，通过不断学习和努力，不断超越自己的极限，不断成长为更好的自己。
最后，共建美好人生需要我们的努力。
美德的发扬离不开环境的影响，而环境的塑造离不开我们的参与。
我们要积极参与公益活动，关心他人，帮助他人，用实际行动为社会做出贡献。
我们要关注环保与文明，爱护我们的家园，共同创造一个美丽、和谐的社会。
我们要建立正确的生活观念和价值观，摒弃浮躁和功利，追求真善美，培养积极向上的心态，培养善良和正义的品质，用我们的努力创造一个令人羡慕的美好人生。
亲爱的同学们，美德少年国旗下，正是我们当下的时代，是我们成长的舞台。
如何在这个舞台上做一名品德高尚、能力过硬的少年儿童，是我们每个人都应该思考的问题。
与其抱怨现实，我们更要努力改变现实；与其羡慕别人，我们更要用自己的双手创造属于我们自己的未来。
我们每个人都是草木，我们要生根、发芽、长大，不断的成长，茁壮成长，开花结果。
争做美德少年队会教案
争做美德少年队会教案一、活动主题：学习美德，实践美德，争做美德少年二、活动目标：1. 让学生了解美德的含义和重要性；2. 引导学生树立正确的价值观，学会尊重、关爱、助人为乐等美德；三、活动时间：1课时四、活动准备：1. 课件、视频等教学资源；2. 队会牌、队徽等物品；3. 学生事先了解美德的相关知识。
五、活动过程：1. 开场：主持人简要介绍活动主题和目的，引导学生关注美德的重要性。
（5分钟）2. 学习美德：通过观看视频、课件展示等方式，让学生了解美德的定义和种类，如尊重、关爱、诚信、勤奋等。
（10分钟）3. 美德故事分享：邀请学生分享自己了解到的美德故事，让大家感受美德的力量。
（10分钟）4. 讨论实践美德：引导学生思考如何在日常生活中践行美德，如何做一个美德少年。
（10分钟）5. 美德实践承诺：学生宣誓要树立正确的价值观，践行美德，做一个美德少年。
（5分钟）6. 活动总结：主持人对本次活动进行总结，强调美德的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践美德。
（5分钟）7. 结束：奏唱队歌，活动结束。
（3分钟）六、活动延伸：为了让学生更深入地理解美德，可以在队会结束后开展一系列的延伸活动，如：1. 开展美德主题的手抄报比赛，让学生通过搜集资料、设计版面等方式，进一步巩固对美德的认识；2. 组织美德实践活动，如关爱老人、帮助同学等，让学生将美德付诸实践；3. 开展美德演讲比赛，让学生通过演讲的形式，表达对美德的理解和实践经验。
七、活动效果评价：通过本次队会，学生能了解美德的含义和重要性，树立正确的价值观，愿意在日常生活中践行美德。
具体评价标准如下：1. 学生能熟练地列举出美德的种类和定义；2. 学生能分享至少一个美德故事，并说明其意义；3. 学生能明确提出自己在日常生活中要践行的美德，并制定相应的实践计划。
八、活动反馈与改进：在活动结束后，可以通过问卷调查、座谈等方式收集学生对本次队会的反馈，了解活动的效果，发现问题并及时改进。
学习美德少年教案
学习美德少年教案第一章：美德少年的定义与意义1.1 导入：介绍美德少年的概念和意义。
1.2 讲解：讲述美德少年的标准和要求。
1.3 案例分析：分析美德少年的典型事例，引导学生学习其优点。
1.4 小组讨论：分组讨论如何成为美德少年，并分享各自的看法。
1.5 总结：强调美德少年对个人和社会的重要性，激发学生的学习兴趣。
第二章：美德少年的品质培养2.1 导入：介绍美德少年应具备的品质。
2.2 讲解：讲解每种品质的重要性和培养方法。
2.3 案例分析：分析美德少年事例，展示其品质表现。
2.4 小组活动：分组讨论如何培养这些品质，并制定个人计划。
2.5 总结：强调品质培养对成为美德少年的关键作用，鼓励学生努力实践。
第三章：美德少年的行为规范3.1 导入：介绍美德少年的行为规范。
3.2 讲解：讲解每种规范的要求和意义。
3.3 角色扮演：学生分组进行角色扮演，展示美德少年的行为表现。
3.4 小组讨论：分组讨论如何遵守这些规范，并分享个人的经验。
3.5 总结：强调行为规范对成为美德少年的重要性，提醒学生时刻遵守。
第四章：美德少年的社会实践4.1 导入：介绍美德少年参与社会实践的意义。
4.2 讲解：讲解美德少年可以参与的社会实践活动。
4.3 案例分析：分析美德少年事例，展示其参与社会实践的表现。
4.4 小组活动：分组讨论如何参与社会实践，并制定个人计划。
4.5 总结：强调社会实践对成为美德少年的重要作用，鼓励学生积极参与。
第五章：美德少年的榜样作用5.1 导入：介绍美德少年的榜样作用。
5.2 讲解：讲解美德少年如何成为他人的榜样。
5.3 案例分析：分析美德少年事例，展示其榜样作用的表现。
5.4 小组讨论：分组讨论如何发挥自己的榜样作用，并分享个人的想法。
5.5 总结：强调美德少年的榜样作用对社会的积极影响，鼓励学生努力成为榜样。
第六章：家庭中的美德少年6.1 导入：讨论家庭对美德少年成长的影响。
6.2 讲解：讲解在家庭中如何培养美德少年的品质。
2024年争做美德少年演讲稿小学生(三篇)
2024年争做美德少年演讲稿小学生亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，很高兴能够站在这里与大家分享我的演讲稿。
今天，我想同大家谈谈如何在2024年争做美德少年。
首先，什么是美德？美德指的是高尚的品质和良好的行为，是对正直、善良、公正等一系列优秀品德的统称。
我们作为小学生，不仅要学习知识，更要培养美德，成为社会需要、家庭寄望和学校期待的优秀少年。
要成为美德少年，首先要具备自律的品质。
自律是指对自己的行为有规范和控制，能够自觉地按照规定做事、做人。
在课堂上，我们要遵守纪律，不讲话、不乱动、认真听讲。
在家里，我们要按时完成作业，爸妈交给我们的任务，不拖延、不偷懒。
只有自律，我们才能够更好地提高自己，成为优秀的少年。
其次，要具备责任心。
责任心是指对自己、家人、朋友和社会负责任的意识。
我们要学会对自己的学习负责任，积极参加各种学习活动，不浪费时间。
我们要对家人负责任，尽孝道，关心父母，帮助他们减轻负担。
我们要对朋友负责任，帮助他们解决问题，关心他们的困难。
我们还要对社会负责任，积极参与公益活动，帮助那些需要帮助的人。
只有具备责任心，我们才能够在人生的道路上更好地前行。
另外，一个美德少年还要具备友善待人的品质。
友善待人是指善待他人，尊重他人的权利和利益。
我们要与同学们友好相处，互相帮助，团结合作。
我们要尊敬老师，听从老师的教导，不违反纪律。
我们要对待家人和朋友更要友善，给他们温暖和关爱。
只有有爱心，我们才能够拥有更多的朋友，并且在生活中充满阳光和快乐。
最后，一个美德少年还要具备勇于承担困难的品质。
困难是生活中不可避免的，我们要勇于面对困难，不退缩、不惧怕。
当我们遇到困难时，我们要思考解决问题的办法，并且付诸行动。
我们要坚持不懈，不轻易放弃，相信自己能够战胜困难。
只有勇往直前，我们才能够迎接更大的挑战，实现更多的理想。
亲爱的同学们，成为美德少年不仅是我们的责任，也是我们的荣耀。
只有成为美德少年，我们才能够为社会做出贡献，帮助他人，让自己的生命焕发出更加美好的光芒。
道德讲堂教案 ——讲文明 讲礼貌 做美德少年
XX小学三(1)班道德讲堂教案——讲文明讲礼貌做美德少年也许大家会看到一些身强力壮的小伙子，旁若无人地坐在公交车的老弱病残席上;也许会听到两个高谈阔论的青少年，如何兴高采烈地说出脏话;也许会遇到有人撞了你一下，不打招呼便扬长而去的情况。
每当你看到这一切的时候，你一定会觉得这与我们物质文明的发展是多么不相称～但是，当前社会上仍然有些人对于这些不文明礼貌的行为不以为耻不以为怪，并且为之辩护说:区区小事，何足挂齿。
难道这真的是区区小事吗,我们要向有这种思想的人大喝一声:“你们错了～如果任其这样发展下去，那么文明何在,礼貌又何在呢,”今天我们要说的就是讲文明讲礼貌做美德少年。
本次课程，我们将会包括六个部分:1.唱一首歌曲2.看一部短片3.讲一个故事4.颂一段经典5送一份心意，那么我们现在就开始今天的道德之旅吧～一. 唱歌曲一起来学唱《公民道德歌》，请全体起立，跟着老师播放的音乐唱。
二、看短片可以毫不夸张地说，生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都重要。
我们共同生活在社会主义的大家庭中，文明礼貌地处事待人。
下面我们就来看一段由福建师大经济学院提供的从学生中拍的一部文明礼仪活动短片。
看完了短片，我认为大家都有所感触，相信对于文明礼仪已经有了一定的认识及了解。
试着去常识改变下自己的文明礼仪，那么你将会发现原来改变了自己那么一点点，就能为社会多做那么多的贡献。
如同短片中说的，文明离我们很近很近，近的触手可及，有时候文明就是一个弯腰的动作，有时候只是一个举手的瞬间。
我希望大家能在生活中体现文明礼貌。
感谢福建师大经济学院的学生拍了一部那么有意义的短片。
三、讲故事在我们身边，相信也有很多个文明礼仪的模范人员。
今天我们真的很高兴，请到了刘晓桐同学为我们来讲讲平时的文明礼仪。
我看到同学们都听得很认真，相信你们看完听完之后都有所启发，现在老师想请一些同学起来说说他们对礼貌对美德的想法以及今后应该怎么做。
四、诵经典我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。
主题班会学习和争做美德少年教案
主题班会学习和争做美德少年教案一、教学目标：1. 让学生理解美德的概念和重要性。
2. 培养学生积极争做美德少年的意识。
3. 引导学生将美德融入日常生活，提升个人品质。
二、教学重点：1. 美德的定义和作用。
2. 争做美德少年的方法和途径。
3. 将美德应用于实际生活中的技巧。
三、教学难点：1. 如何引导学生认识到美德的重要性。
2. 如何培养学生积极争做美德少年的意识。
3. 如何帮助学生将美德融入日常生活。
四、教学准备：1. 准备与美德相关的故事、案例等教学资源。
2. 准备班会活动所需道具和材料。
3. 提前通知学生班会主题，引导他们思考自己在美德方面的表现。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简短的美德故事引入主题，激发学生对美德的兴趣。
2. 新课导入：讲解美德的定义、作用以及美德少年的标准。
3. 案例分析：分享一些美德少年的典型案例，让学生了解争做美德少年的方法和途径。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中践行美德，并将讨论成果进行分享。
5. 互动环节：组织一些与美德相关的游戏或活动，让学生在实践中体验美德的重要性。
6. 总结提升：对本次班会进行总结，鼓励学生积极争做美德少年，并将美德融入日常生活。
7. 课后作业：布置一道关于美德的课后思考题，让学生进一步深化对美德的认识。
8. 教学评价：通过课后作业、学生表现等方式对本次班会效果进行评价，为后续教学提供参考。
六、教学延伸：1. 组织一次美德主题的课外活动，如美德知识竞赛、美德故事演讲等。
2. 开展美德少年的评选活动，鼓励学生积极参与，提升他们的荣誉感。
3. 建立美德少年社团，让有兴趣的学生进一步学习和践行美德。
七、教学反馈：1. 收集学生对班会的反馈意见，了解他们的收获和不足。
2. 针对学生的反馈，调整后续教学内容和方式，以提高教学效果。
3. 与家长沟通，了解学生在家庭中的美德表现，共同促进学生的全面发展。
八、教学改进：1. 根据学生的反馈和教学评价，及时调整教学计划，以满足学生的需求。
2016年秋季道德讲堂“学雷锋·做美德少年”名人故事方总结
xxx镇xxx小学
道德讲堂--“学雷锋·做美德少年”
故事演讲比赛活动总结
为培养青少年学生从小就懂得无私奉献，向雷锋叔叔学习，争做一个有美德的好少年，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，我校于2016 年3月22日在五楼会议室组织三至六年级学生参加了此项演讲比赛活动，共有王曼琳，何永庆等十个同学参加了比赛，并由三至六年级8位班主任老师参加了此次演讲的评委。
在此次演讲活动中，选手们各自发挥了自己的水平，非常的尽力，有背着演讲的，有边看边说的，总的来说，每一个孩子都说出了雷锋叔叔生活中的一个感人的故事，例如雷锋工作中要有钉子精神，雷锋叔叔的故事很多，每一个故事都是我们学习的榜样，在演讲中四（2）班的王梦碟同学热情洋溢的讲述着，让我们每一个听众都深受感动，三（1）班的王曼琳和何永庆两个同学以流畅的语言，标准的普通话，把雷锋故事讲得栩栩如生，活灵活现，非常的精彩。
通过选手们的努力拼搏和比拼，同学们赛出了水平，赛出了风格，现把本次获得名次的选手公布如下：
三四年级组：
一等奖：王曼琳、何永庆
二等奖：商诗雨三等奖：李国豪
五六年级组：
一等奖：任姝彧
二等奖：全孝秋
三等奖：杨代玲
xxx小学
2016.3.22。
小学生学习和争做美德少年主题班会教案范文
小学生学习和争做美德少年主题班会教案范文一、教学目标：1. 让学生理解美德的概念和重要性。
2. 培养学生积极向上的道德品质，激发他们争做美德少年的热情。
二、教学重点：1. 美德的定义和内涵。
2. 争做美德少年的意义和方法。
三、教学难点：1. 如何引导学生理解美德与日常生活的紧密联系。
2. 如何激发学生争做美德少年的内在动力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解美德的概念、内涵和争做美德少年的意义。
2. 案例分析法：分析美德少年的典型事迹，引导学生学习借鉴。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享争做美德少年的心得体会。
4. 实践活动法：引导学生制定和实践争做美德少年的行动计划。
五、教学内容：1. 第一节：了解美德的概念和内涵教学要点：讲解美德的定义；分析美德的内涵，如诚实、守信、勤劳、节约等。
教学活动：引导学生通过查阅资料、讨论等方式，了解美德的定义和内涵；举例说明美德在生活中的具体表现。
2. 第二节：了解争做美德少年的意义教学要点：讲解争做美德少年的重要性；分析争做美德少年对个人成长的意义。
教学活动：引导学生通过案例分析、讨论等方式，了解争做美德少年的意义；分享争做美德少年的心得体会。
3. 第三节：学习美德少年的典型事迹教学要点：讲解美德少年的典型事迹；引导学生学习借鉴美德少年的优秀品质。
教学活动：讲述美德少年的典型事迹，引导学生感受其优秀品质；组织学生分组讨论，学习借鉴美德少年的优秀品质。
4. 第四节：制定争做美德少年的行动计划教学要点：讲解如何制定争做美德少年的行动计划；引导学生付诸实践，将美德融入日常生活。
教学活动：引导学生根据自己的实际情况，制定争做美德少年的行动计划；组织学生分享行动计划，互相鼓励和支持。
教学要点：引导学生反思自己在争做美德少年过程中的收获和不足。
教学活动：六、第六节：通过美德故事，启发学生的道德思考教学要点：通过讲述具有教育意义的美德故事，激发学生的道德思考。
引导学生从故事中提炼出美德的价值和意义。
道德大讲堂—孝老爱亲,做美德少年
孝老爱亲，做美德少年——“道德大讲堂”主题教育活动执教：洋县八里关镇中心小学胡娜指导教师：洋县八里关镇中心小学高树华授课班级：五（六）年级学生主题：孝老爱亲，做美德少年！教学目标：1、认识并理解“孝”的涵义及意义。
2、以此次道德讲堂活动为契机，引导学生懂得关心、尊重、孝敬父母和老人的重要性。
3、以“孝老爱亲”为核心价值观，奠定学生坚实的道德基础，培养学生健全价格和高尚道德情操。
教学重点：引导学生唱、观、说、议课时计划：1课时流程设计：一、歌曲引入，揭示主题1、师生共唱歌曲《游子吟》2、教师谈话，揭示活动主题——“孝老爱亲”3、了解“孝”字涵义。
[活动目标：以歌曲引入，以“谁言寸草心，报得三春晖。
”诗句引发思考“父母之恩何以报？”自然切入主题“孝老爱亲”]二、观看视频，感“孝”之践行行动：1、观看道德短片《最美孝心少年——吴金棋》，了解感人事迹。
2、交流反馈，畅谈个人感受。
3、联系生活，发掘身边的楷模。
[活动目标：以实际生活中的生动案例诉说“孝老爱亲”传统美德的内涵，初步引发学生思考与自省。
]三、讲述故事，传颂美德1、道德“故事”汇——大家来说“孝”（师出示一两则简短故事启迪学生思维。
）2、联系生活，交流自己的认识和体会。
[活动目标：引导学生讲述自己知道的有关“孝”的故事或事例。
由此及彼，发掘并交流“孝老爱亲”的中华美德。
]四、诵读名言，感悟经典1、出示“孝老爱亲”经典名言，学生自由朗读。
2、师点拨指导，初知大意。
2、师生合作诵读，品古训深刻含义。
[活动目标：诵读中华经典，品味、感悟其间的教义。
]五、互动交流，叩问心灵1、欣赏视频短片，感悟父母养育之恩。
2、互动交流，叩问自我心灵，表达感恩之情。
[活动目标：通过短片触动灵魂，引发学生自我反思，感受“孝老爱亲”的重要意义，激发思想的深度共鸣。
]六、回归主题，升华认识学生交流学习收获，教师小结。
2016道德讲堂第l六节：争做美德少年
xx讲堂第六节：争做xx少年争做xx少年活动目标：1、通过活动，激励儿童从自己做起，从小事做起。
2、教育学生要继承光荣传统，弘扬雷锋精神，做一名好少年。
活动准备：歌曲《我们要做雷锋式的好少年》活动过程：主持人开场白：聆听道德故事，畅谈道德感悟，传递道德能量。
今天，我们的道德讲堂的主题是：学习xx少年，争做xx少年。
最近，我们学校正在进行美德少年的评选工作，那么，哪些人可以被评为美德少年呢？1、文明有礼美德少年——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。
2、自强自立美德少年——身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；身处逆境、困境，但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。
3、诚实守信美德少年——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。
4、尽责奉献美德少年——团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。
5、尊老爱亲美德少年——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。
6、助人为乐美德少年——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；这些人的身上处处散发它真善美的光辉，映照出生命的真正价值一、唱歌曲雷锋是一个兼具很多优秀品质的美德榜样，请大家唱《我们要做雷锋式的好少年》二、诵经典我读一句大家跟我读一句。
（领读一遍）★不学礼，无以立。
★人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
★诚信，为人之本。
★金钱有价，诚信无价。
★诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。
三、看短片xx少年模范在2013年度最美孝心少年中，有这样一个人，他的名字叫吴林香。
学习美德少年演讲稿
学习美德少年演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家上午好！
今天我演讲的题目是《学习美德少年》。
少年是国家的未来，也是社会的希望。
作为少年，我们要积极学习美德，培养良好的品质和道德素养。
只有这样，我们才能成为对社会有贡献的人，成为一个受人尊重的好公民。
首先，我们要学习勤劳与努力。
勤劳的少年才能取得优异的成绩，只有不断努力，才能成为人才。
努力不仅是在学习上，也是在其他诸多方面。
只有勤劳努力，我们才能改变自己的命运。
其次，我们要学习正直与诚实。
正直和诚实是做人最基本的要求之一。
在生活中，我们要努力做到言谈举止正直无私，不说谎话，不撒谎言。
只有这样，我们才能树立起道德榜样，成为大家信任的对象。
再次，我们要学习友善与乐于助人。
友善是一种有益的品质，乐于助人则是一种伟大的美德。
在与人相处时，我们要用友善的态度对待每个人，不冷漠不傲慢，帮助那些需要帮助的人。
只有友善与乐于助人，我们才能获得朋友的真诚与信任。
最后，我们要学习坚持与奉献。
坚持意味着持之以恒，不轻易放弃。
奉献则是为他人着想，无私无畏地付出。
在学习上，我们要坚持不懈，追求卓越。
在为他人服务时，我们要以奉献精神，为社会作出贡献。
学习美德少年，意味着我们要不断提升自己的道德修养和品质。
我们要明白，只有成为一位具备良好品质和道德的少年，我们才能影响周围的人，让周围的人受益。
让我们积极践行美德，成为充满正能量的少年吧！
谢谢大家！。
学习道德模范争做美德少年的活动方案PPT
让学生了解道德模范的优秀品 质和精神风貌。
互动讨论
03 分组讨论道德模范事迹对自己
的启示和影响，每组选派代表 发言。
演讲分享
04 邀请学生代表上台分享自己的
道德实践经历或感悟，传递正 能量。
表彰仪式
05 表彰学校内表现突出的美德少
年，树立榜样。
结束语
06 主持人总结活动亮点，号召全
预算来源
政府拨款、企业赞助、个人捐赠等。
申请流程
提交预算方案至主办方审核，经审批后拨付预算款项。
费用核算标准和方法
核算标准
按照国家相关财务规定和行业标准进 行核算。
核算方法
采用分项核算和总额核算相结合的方 法，确保费用核算的准确性和合理性 。
预算执行情况监控和报告
监控方式
设立专门的财务监督小组，对预算执行情况进行实时监控。
学习道德模范争做美德少年的活动 方案
目录
• 活动背景与目的 • 活动策划与准备 • 宣传推广方案 • 组织实施阶段 • 总结评价阶段 • 预算与费用管理 • 安全保障措施
01
活动背景与目的
道德模范事迹介绍
01
02
03
道德模范人物
选择具有高尚道德品质和 影响力的道德模范人物， 如雷锋、焦裕禄等。
激发动力
通过参与美德少年评选活 动，可以激发青少年的内 在动力，鼓励他们积极追 求进步和成长。
活动目标与期望成果
提高道德意识
通过参与活动，使青少年更加深刻地 认识到道德的重要性，提高他们的道 德意识和素养。
增强实践能力
培养良好品质
通过参与美德少年评选活动，使青少 年在评选过程中学习到其他优秀青少 年的品质和精神风貌，从而培养自身 良好的品质。
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“学习和争做美德少年”道德讲堂流程
一、省自身
开场三问：
1.你认为什么是美德？可以是具体的事例。
2.你身边有美德少年吗？
3.他有哪些美德呢？
二、学模范（介绍爱国诗人屈原，放置有屈原故事的音频，设置了自动播放）
三、看经典
1.看图片故事——苏武牧羊
2.看图片故事——孔融让梨
四、诵经典
齐诵美德拍手歌
五、谈感受，学生畅谈自己的感受
（简要的谈谈从这些故事中学到了哪些美德，今后如何学习和争做美德少年）六、送吉祥
每个学生写下一句寄语，每班收集10句填入表格交至政教处
（6月13日下午放学前交）。