高一【通用技术(江苏版)】设计的评价与方案优化-课件

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通用技术精品资源设计的评价与优化设计方案高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》

评价台灯的设计过程
（2）评价的内容： ①设计过程是否完备。 ②分工是否合理。 ③采用的方法是否正确。 ④各个环节或阶段的任务是否完成。 ⑤形成的中间成果（方案）是否符合要求。 ⑥全过程是否有质量控制和相应的监督、改进措施。
评价台灯的设计过程
孙宇等同学在老师的指导下，确定了从以下几个角度对台灯的设计过程进行评价，你认为是否合理？还可补充哪些角度？
评价角度计划是否科学严密
组织是否协调资源运用是否合理是否及时进行专利保护
……
程度评价
评价说明
评价台灯的设计过程
针对台灯设计的几个阶段，选择“制作模型或原型” 进行设计过程的评价？
（1）在这个阶段过程中，你制作的基本步骤是怎样的？（2）回顾制作过程，你认为应该注意的基本方面或角度是哪些？（3）在制作过程中，你认为本组值得其他组学习的有哪几点？（比如工具的选用，方法是否正确，相互的协作等等）（4）在制作过程中，你遇到哪些问题？又是如何解决的？
优化台灯设计方案——结构优化
结构
影响产品造型和功能影响产品的质量影响生产制造工艺
结构进行巧妙、合理的优化
优化台灯设计方案——结构优化
固定结构
可调结构
优化台灯设计方案——材料优化
在产品设计中对材料进行合理使用和优化。在满足基本性能要求下，降低生产成本，减少资源浪费。
优化台灯设计方案——材料优化
上述情境给对我们有什么启示？
设计的评价
（1）含义：设计的评价是指依据一定的原则，采取一定的方法和手段，对设计所涉及的过程及结果进行事实判断和价值认定的活动。
（2）重要性：设计的评价对设计者树立质量管理意识、强化质量管理、高质量完成设计任务具有重要作用，同时也有助于设计中的信息交流和工作反思。

7.1 设计的评价与优化设计方案课件高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》

（2）对设计过程的评价要注意把握各个环节或阶段的主要任务和目标，要注意把握设计过程中各个环节或阶段之间的衔接和协调，要注意阶段性成果的质量。（3）对设计过程的评价应贯穿设计的全过程。
（1）评价的依据： ①参照设计的___一__般__原__则_____进行评价。 ②依据___事__先__制__订__的__设__计__要__求____进行评价。（2）进行评价必须制订相应的标准。评价标准的制订应当客观、明确，体现科学性和可操作性。（3）对最终产品的评价是对设计成果的总评价，应从多方面把握评价内容。
（3）__材__料__优__化_____：在产品设计中对材料进行合理使用和优化，在满足产品的基本性能要求下，可以大大降低产品的生产成本，减少资源浪费。（4）__外__观__优__化_____：作品的设计在达到基本功能要求后，要在形状、色彩、质感等外观方面进行优化。
关于设计的评价，下列说法合理的是
右图所示为一款家用磨刀器。该磨刀器适用于不同刀具的磨削，把刀放在磨刀器上，拉几次就非常锋利，使用方便；磨刀器底部装有吸盘，适合在大多数平面上使用；结构简单，造型新颖；整
体精致小巧，占用空间小。下列关于该磨刀器的评价合理的是( A )
例8 A 适用于不同刀具的磨削表明实用性好；使用方便表明操作方便；磨刀器底部装有吸盘，适合在大多数平面上使用，表明使用场合受到限制少，适合多种场合；造型新颖表明创新性好；占用空间小表明易收纳。
[2021浙江选考]下图所示为一款手持充电式紫外线杀菌器及其评价雷达图。
下列分析中不恰当的是（ B ）
A.采用紫外线杀菌，灭菌效果较好 B.价格高 C.折叠后尺寸较小，携带方便 D.续航时间一般
例7 B 根据评价雷达图，只能得知该产品性价比高，性价比是性能与价格的比值，不能单纯地说性能好或者价格高。

高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》同步课件：设计的评价与优化设计方案

灯头扣不紧，收纳物品有时掉出
根据事先制定的设计要求做试验进行评价
性价比实用性
经济性
易操作性
耐用性美学因素
安全性
设计的多方面、多角度评价
伦理道德
可靠性
环境影响
技术指标合理性
优化组合创新性
小结
评价的依据
聚焦人机关系进行评价参照设计的一般原则进行评价根据事先制定的设计要求做试验进行评价
雷达图评价方法
□A □B □C □A □B □C □A □B □C
□A □B □C
小结：评价设计过程
评价设计过程的方法： • 抓住设计过程中的重要问题进行评价（多角
度） • 提取设计阶段的中间环节进行评价（设计图
纸） • 找到设计阶段应当达到的能力要求（物化能
力）
小结：设计的评价
设计的评价
评价对象评价标准评价实施评价目的
设计方案的优化——材料优化
• 在产品设计中对材料进行合理使用和优化。 • 在满足基本性能要求下，降低生产成本，减少资源浪费。
可在满足产品基本性能的要求下，对材料进行优化，比如在台灯设计方案中选择绿色材料，重点关注选用无污染的材料，选用产品废弃后，易回收和有效回收的材料。
设计方案的优化——材料优化
评价设计过程
对设计过程总体评价
评价角度计划是否严谨科学
组织是否协调有无质量控制是否及时进行专利保护
程度评价低中高低中高低中高低中高
评价说明计划安排较为
严密合理协调性好
控制一般
比较及时
评价设计过程
对设计过程中的中间环节评价
发现与明确问题
பைடு நூலகம்
设计过程

7.1 设计的评价与优化设计方案课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》

要注意:
1、把握各个环节或阶段的主要任务和目标 2、把握各个环节或阶段之间的协调 3、阶段性成果的质量 4、应服务于完善设计方案、促进个人发展的根本目标
因此，对设计过程的评价应寓于设计的全过程
马上行动
❖ 线段法评价
评价角度
工作是否具有创新性组织是否协调
程度评价
低
中
低
中
采用的方法是否正低
A．采用优质塑料，无毒无味 B．设有充气装置，使水壶能喷出水柱和水雾 C．设有开关锁定按钮，喷水时不需用手指持续按住开关 D．设有观察窗，可看到壶内的水量
【例1解题】本题考查对设计的评价。对最终产品的评价可以从多方面把握评价的内容，如从其功能、形态、创新性、安全性、环保等方面进行评价。采用优质塑料，无毒无味不是从功能角度对配水壶做出的评价，而是从环保、健康角度对其做出的评价。
【答案】C
练习 ❖ 小李觉得爷爷的手机（如下图）具有超大的屏幕
和键盘，方便输入和阅读；键盘底部的曲线能很好地贴合人体手部的轮廓，利于掌控。小李对手机的这些评价主要是侧重手机的 A.造型 B.价格 C.功能 D.人机关系
【答案】D
练习 ❖ 如图所示是一款可以夹在帽檐上的照明灯，采用
轻质塑料外壳、LED灯和可充电的锂离子电池。下列关于该产品的评价中不恰当的是 A.可以固定在帽檐上，便于双手活动 B.选用了轻质材料，减少帽檐下垂 C.选用了LED灯泡，降低了能耗 D.选用了充电电池，降低了产品价格
在设计的交流过程中,应该提炼关键的技术信息,抓住他人意见和建议中的创新点, 用以改正自己的设计。
设计的评价与设计交流
❖ 设计交流的各种方式的特点：
序号交流方式
特点
适用场合

高中通用技术第三章设计的过程、原则及评价第一节设计的一般过程授课课件苏教

方案呈现以草图形式呈现：
筛选方案小组内自评：
收集信息设计分析方案构思方案呈现方案筛选
收集信息
通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网等收集信息。
用户调查
专家咨询
查阅图书
浏览互联网
• 1、收集有关各类凳子的资料 • 2、收集有关各类便携、折叠、组合式凳子的资料 • 3、查阅人机工程学的有关资料。 • 4、观看有关坐具的手工生产和机械化生产的音像。 • 5、访问木工师傅，了解他们制作凳子的经验。 • 6、在幼儿园和小学收集儿童所用凳子的尺寸资料。
第二步制订多种设计方案，并进行论证、决策优化，选取最优方案。
第三步进行具体、详细的设计
第四步对所设计的产品进行制作
第五步对产品进行检测、评价，提出改进意见
第六步进一步优化设计，直到产品达到最优化设计
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/302022/1/30January 30, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/302022/1/302022/1/302022/1/30

苏教版通用技术必修1 设计的评价PPT下载

。。。
青
评价角度
衡量标准评价得分总得分
岛宿舍环境舒适度
二餐厅就餐环境满意度
每一项均采用10
中教室环境满意度
分制（即1-10
校运动场环境满意度
分），最低分1分，
园
人文环境（校园文化）
环
花草树木绿化环境
境
小鱼塘及周边环境的满意度
评价
校园建筑的造型及布局校园卫生清洁情况校园安全环境
8.小说的结尾，主人公收起那弥足珍贵的半张纸，“走出去时并不是垂头丧气的”，而是 “高高地抬起了头”，这告诉我们主人公将以一种更为积极的人生态度，奋然前行，去开拓新的人生。他勇敢地面对命运，承受人生的一切幸与不幸，在生活面前保持着骄傲与快乐的姿态。由此可见，主人公是一位达观而又坚强的人。
功能、形态、效率、创新性、安全性、易操作性、性价比、美学因素，对社会、环境、资源的影响以及市场应用前景等方面进行评价。（注：不同产品评价内容和标准可能有所不同。）
郑欣同学设计制作了一个新书架，他设计出了如下的评价表，从操作性能，形态等几个角度对新书架进行评价，在“程度评价”栏中标注相应的程度高低，“评价说明”栏中填写自己的主观感受。郑欣还设计出了坐标图来表述评价结果。
︻
1.成本低
检
1.实时监测 2.自动化调控 3.交互式设计
2.轻量化 3.维护易 4.可扩展
测装置成品图
5.低功耗
︼
02 环境自动调节系统（外观）
智能门禁
02 环境自动调节系统（外观）
对设计过程的评价应寓于设计的全过程
1.发现与明确问题 2.制定设计方案 3.制作模型或原型 4.测试\评估及优化 5.产品的使用和维护

苏教版高中通用技术必修1：设计的评价_课件1

设计的评价
什么是设计的评价
1.设计的评价的含义：是指依据一定原则，采取一定方法和手段，对设计所涉及的过程及结果进行事实判断和价值认定的活动。
方法、手段：是指针对不同的评价对象、评价者、评价角度而言。
原则：设计的一般原则。
设计的评价的分类：
设计的评价
评价对象评价者
设计过程的评价最终产品的评价他人的评价
坐标图
的特点：简
单、直观。
案例分析：
花开夜明
请大家根据前面学习的利用坐标法对产品评价的方法，制定一个坐标对上面作品进行简单的评价。
马上行动
以小组为单位，对下面学生的作品进行设计的评价，并提出改进的意见。
最终产品评价日月争分钟
自我评价
思考：设计者为什么要进行自我评价？
一、对设计过程的评价
设计过程评价的内容包括：（1）设计过程是否完备；（2）分工是否合理；（3）采用的方法是否正确；（4）各个环）是否符合要求；（6）全过程是否有质量控制和相应的监督、
改进措施。
特别说明
同时应注意把握各个环节或阶段的主要任务和目标，要注意把握设计过程中各个环节或阶段之间的衔接和协调，要注意阶段性成果的质量。
讨论
设计过程的评价对我们的设计和制作有何意义？
二、对最终产品的评价
两个依据： 1.参照设计的一般原则进行评价。 2.依据事先制定的设计要求进行评价。
根据设计原则对某个最终产品的评价（坐标法）

设计的评价+课件-2024届高三通用技术一轮苏教版(2019)必修《技术与设计1》

A.超强吸力，体现设计的技术规范原则B.续航时间一般
C.移动方便，体现
设计的实用原则D.噪音较小，实现人机关系的舒适目标
A
3.如图所示是新冠肺炎自测盒及其评价坐标图，根据坐标图，下列分析中不
合理的是( )A.该评价坐标图属于产品成果评价B.该产品的价格较低，性
价比高C.该产品准确度一般，不能完全取代核酸检测D.该产品操作方便、快
A
10.如图所示的微型电风扇，小巧轻便，可立、可挂、可夹;断电情况下，可以接USB接口使用;可以多角度循环送风，运转声音小;散热快，使用寿命长，节能省电。下列评价坐标图中与描述相符的是( )
A
谢谢！
考点12——设计的评价
一、考点要求
考试内容
设计的评价（过程与结果）评价雷达图
考试要求
A B
二、考点梳理
1．概念设计的评价是依据设计的一般原则和要求，采取一定的方法和手段，对设计所涉及的过程及结果进行事实判断和价值认定的活动
2.作用对设计者树立质量管理意识，强化质量管理，高质量地完成设计任务具有重要作用
捷，方便居家检测
B
4.如图所示的某款折叠手机及其坐标评价图，根据其坐标评价图，下列说法中不正确的是（）A.具有较强的创新B.性价比较低C.使用寿命一般D.是从设计的一般原则进行评价的
D
5.如图所示是一款探照手提灯及其评价坐标图。根据坐标图，下列分析不恰当的是( ) A.产品价格便宜并且非常畅销B.外观时尚，还可以一灯多用C.安全性能好，有一定的创意 D.有防水功能，下雨天可以使用
A
C.创新性一般
D.滤干架主材料为不锈钢，强度高且环保
【考点检测】
1.如图所示为家用吸尘器的评价坐标图。根据坐标图，下列分析不恰当的是（） A.超强吸力，体现设计的技术规范原则B.续航时间一般C.移动方便，体现设计的实用原则D.噪音较小，实现人机关系的舒适目标

苏教版通用技术必修1 3.3 设计的评价PPT完美课件(共20张)

• 要注意: • 1.各个环节或阶段的主要任
务和目标
• 2.各个环节或阶段之间的协调
• 3.阶段性成果的质量
• 4.应服务于完善设计方案\促进个人发展的根本目标
该产品总体评价较高，特别是有一定的创新性，评价报告：有自己的独特性能，符合技术规范，以人为本，
尊重知识产权，但其性价比不高等。
对于一个日常用品，我们可以从以下几个方面进行评价：
功能、形态、效率、创新性、安全性、易操作性、性价比、美学因素，对社会、环境、资源的影响以及市场应用前景等方面进行评价。（注：不同产品评价内容和标准可能有所不同。）
郑欣同学设计制作了一个新书架，他设计出了如下的评价表，从操作性能，形态等几个角度对新书架进行评价，在“程度评价”栏中标注相应的程度高低，“评价说明”栏中填写自己的主观感受。郑欣还设计出了坐标图来表述评价结果。
第三章设计过程、原则及评价（第三节）
课程：设计的评价
椿萱养老院智能助老设备的设计与制作
一层：老年大学二层：办公区
安保中心、医务中心
一层：食堂二层：寝室
活动室（阅览、棋牌）
阳光房、会客厅
椿萱养老院占地9047平方米，建筑面积3386平方米，现有居住房屋186间，全镇共有农村供养对象385人，入院老人 186人，分散供养199人，工作人员19人。
6.一个真性情的人活在一个最冷酷的现实中，一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里，一个最遵循内心真实的人面对的是种种的虚伪和狡诈。你无法对他们宽容，哪怕是丁点儿的虚与委蛇，你谨持自己理想的绝对纯洁。 7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的文人来说，它比生命重要得多。当肉体的保存与精神的救赎发生避无可避的冲突时，他们毅然选择了后者，让肉体下沉，让精神在碧波中飞升。 8．南北朝乐府民歌虽有某种意义上的差别，可在语言节奏、质朴纯真风格、心灵绽放的美丽上等方面的“ 内在的美”是相同的。 9．文人乐府诗温以丽，意悲而远，或慷慨，或清绮，风格多样。这说明，乐府民歌不仅给文人诗歌形式，还遗传了题材、体裁、意象和风格特征。

高中通用技术苏教版必修1 技术与设计1 3.3 设计的评价 (16张PPT)

值得改进的地方：（1）可以在车后加一靠背，避免儿童仰到车后摔倒（2）因为没有刹车系统，扭扭车的最前端需要使用
弹性材料，用来防撞
10
为学校设计一个校园导引装置
• 放置在学校门口附近 • 来宾能准确的找到目的地 • 设计风格不限，但符合我们学校的文化 • 设计草图清晰，一目了然 • 注意成本控制 • 在前面基础上考虑融入一些其他功能
• 全过程是否有质量控制和相应的监督
7
两个基本依据： 1. 参照设计的一般原则进行评价。 2. 依据事先制定的设计要求进行评价。
8
例3、扭扭车（又名摇摆车，儿童娱乐健身车）操作简单，无需动力装置，充分利用了离心力原理和人体运动中的惯性原理，仅靠左右转动方向盘，就可随意前后行驶。车轴的两端为两个同方向安装的单向轮，车轴中央为一垂直于车轴的立轴，立轴装在车底盘的轴承中，立轴顶端装方向盘。若此车轴为前轴，来回摇动方向盘，扭扭车扭摆着前进；若将方向盘旋转180 度，摇动方向盘，扭扭车则后退。
4
• 依据一定的原则，采取一定的方法和手段，对设计所涉及的过程及结果进行事实判断和价值认定的活动。
5
设计的评价
自我评价评价者他人的评价
设计过程的评价评价对象
设计结果的评价
6
• 设计的过程是否完备 • 分工是否合理 • 采用的方法是否正确
• 各环节或阶段的任务是否完成
• 形成的中间成果是否符合要求
3.2 设计的评价
1
• 发现与明确问题 • 制定设计方案 • 制作模型或原型 • 测试，评估及优化 • 编写产品说明书
2
• 创新原则 • 实用原则 • 经济原则 • 美观原则
• 道德原则 • 可持续原则 • 美观原则

高中通用技术苏教版必修1 技术与设计1 5.1 方案的构思方法 (课件)

3
设计分析
4
人
5
设计分析三要素详解
物
功能：基本功能、附加功能材料：金属、塑料、陶瓷
(台灯) 造型：形状、色彩、质地
人需求：生理需求、心理需求 (学生) 安全：结构稳固、散热好、材料绝缘
环境适应性：体积小巧，底座稳固
环境：无污染、可持续利用
6
台灯各部件的设计分析
灯泡
灯罩
主要功能？注意事项？
26
27
28
29
2、模仿法
仿形：主要重在外部形状、颜色等
仿生：主要重在内部结构、功能等
30
古代战争武器
火龙出水
神火飞鸦
模仿野猪的鼻子设计出
了防毒面具
31
国家体育场“鸟巢”
32
美国隆加伯格公司
33
摄影爱好者的专用杯子
摄影爱好者用这样的杯子喝喝咖啡，是不是感觉自己更专业了？呵呵……。只要是爱好，用专业相机拍摄好的照片是一种享受，用这样的相机镜头杯子和咖啡也是一种享受。
➢ 根据设计要求与设计原则对各个方案进行权衡。
➢设计台灯首先要满足基本功能 — 照明，其次安全性，再考虑结构稳定性和台灯的耐久性最后综合考虑台灯的加工难易等。
➢抓住设计的核心与关键是权衡设计方案的必要条件。
43
开关
支撑架
底座
（多功能）
7
设计对象部件的设计分析-台灯灯罩
功能：聚光和安全保护作用。要求：聚光性效果要好，导热性差，造型要符合不同人ຫໍສະໝຸດ 的个性需求。 8910
11
八中学生作品
12
八中学生作品
•设计对象部件的设计分析-台灯灯泡

苏教版通用技术技术与设计设计的评价

进行多方面评价,并写出设计总结报告。 • 3.能在设计完成后，用恰当方式与他人交流设计想法和成果,并能在交流中提炼出有价值的信息。
苏教版通用技术技术与设计1 3.3 设计的评价(共17张PPT)
苏教版通用技术技术与设计1 3.3 设计的评价(共17张PPT)
预习案:设计一款适合中学生/老年人/盲人使用的手机，并用草图法加以展示。（造型，色彩、材质可做备注。
3.写出主要功能及相关随机软件文字简介.简明扼要。
苏教版通用技术技术与设计1 3.3 设计的评价(共17张PPT)
苏教版通用技术技术与设计1 3.3 设计的评价(共17张PPT)
知识回顾：
苏教版通用技术技术与设计1 3.3 设计的评价(共17张PPT)
苏教版通用技术技术与设计1 3.3 设计的评价(共17张PPT)
苏教版通用技术技术与设计1 3.3 设计的评价(共17张PPT)
• ◇拓展思考
回顾刚才自己对作品的评价，是否符合要求？
苏教版通用技术技术与设计1 3.3 设计的评价(共17张PPT)
苏教版通用技术技术与设计1 3.3 设计的评价(共17张PPT)
苏教版通用技术技术与设计1 3.3 设计的评价(共17张PPT)
苏教版通用技术技术与设计1 3.3 设计的评价(共17张PPT)
• 案例2：2012年8月24日5点30分许，哈尔滨阳明滩大桥疏解工程一上行匝道垮塌，桥上4辆货车侧翻至桥下，致使3人死亡5人受伤。事后专家发现本工程设计全线采用钢混结构组合梁。其稳定性远低于混凝土结构。同时独柱墩的设计结构导致桥梁平衡性差，因此事发时4辆车的重量压在一侧，桥梁失去平衡而垮塌。
探究1：什么是评价?