汽车文化教学大纲

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《汽车文化》教学大纲

《汽车文化》教课纲领

课程名称：汽车文化课程代码：

课程类型：公选课课程性质：选修

总学时： 16 理论学时：16 学分：

合用专业：对汽车感兴趣全部专业开课院部：机械与车辆工程学院

一、课程性质、目的

课程性质：叙述了汽车概括，汽车史话历史，汽车外形和色彩，有名汽车企业及车标，

汽车运动，汽车新技术与将来汽车等，充足表现了汽车文化的历史性，动向性，知识性，技

术性，兴趣性。

课程目的：让学生经过对汽车概括，汽车历史，汽车外形和色彩，有名汽车企业及车标，

汽车运动，汽车新技术与将来汽车等内容的认识和学习，培育学生的学习兴趣，使学生认识汽车的过去、此刻和未来。

二、课程内容和建议学时分派

第 1 章汽车发展简史1课时

【教课基本要求】

1、认识汽车由来

【教课内容】

1.1 车之由来

1.2 汽车的出现

1.3 内燃机发明史

1.4 内燃机汽车的发明

1.5 内燃机汽车车身的发展

1.6 将来汽车

【教课要点和难点】

要点：

1、车之由来，内燃机的发明史

难点：

1、内燃机汽车的发明

第 2 章欧洲有名汽车企业简介2课时

课程内容：

2.1 戴姆勒·奔驰汽车企业

2.2 菲亚特汽车企业

2.3 标致·雪铁龙汽车企业

2.4 雷诺·日产结盟

2.6 宝马汽车企业

2.7 荷兰世爵汽车企业

2.8 俄罗斯伏尔加汽车制造厂

【教课要点和难点】

本章要点：

欧洲汽车企业的发展史

本章难点：

欧洲汽车企业的发展史

第 3 章美国及亚洲主要汽车企业简介 2 课时课程内容：

3.1 福特汽车企业

3.2 通用汽车有限企业

3.3 克莱斯勒汽车企业

3.4 丰田汽车企业

3.5 本田汽车企业

汽车文化教案

1、绪论

教学目标与要求：

1.现代交通运输的特征及其相互关系

2.公路运输在综合交通运输体系中的地位

3.我国的公路运输的发展

4.汽车工业在国民经济中的地位和作用

教学重点：

1.现代交通运输的特征及其相互关系

2.公路运输在综合交通运输体系中的地位

授课时数：

2学时

教学内容及过程:

一、现代交通运输的特征及其相互关系

铁路、公路、水路、航空和管道五种主要运输方式，其中公路运输居于主导地位火车——1825年英国人乔治·斯蒂芬森制造了蒸汽火车

1825年

汽车——1886年1月29日德国人卡尔·本茨发明了内燃机汽车

轮船——1807年8月17日美国人罗伯特·富尔顿制造了蒸汽轮船

飞机——1903年12月17日美国人威尔伯·莱特和奥维尔·莱特兄弟制造了飞机管道——1865年美国宾夕法尼亚州的原油管道

二、公路运输在综合交通运输体系中的地位

马路——法国工程师皮尔·马克丹制造的拱形两边带排水系统的路。

高速公路——1932年德国建成波恩至科隆的高速公路

各国的公路发展

三、我国的公路运输的发展

旧中国的公路运输

新中国的公路运输居于基础地位

我国第一条高速公路——1988年上海——嘉定

“五纵七横”

道路运输法规建设

2004年5月1日实行《道路交通安全法》

思考题：

教学目标与要求：

1、汽车工业在国民经济中的地位和作用

3、新中国汽车工业的崛起

4、世界汽车工业的发展趋势

教学重点：

1、汽车工业在国民经济中的地位和作用

2、世界汽车工业的发展趋势

授课时数：

2学时

教学内容及过程:

汽车对社会经济的影响

一、汽车是优化交通结构的重要工具

汽车运输的优点：普遍性、灵活性；快速、直达、灵活方便、原始投资少、经济效益高、驾驶技术易掌握；独立承担经济运距内的运输、补充和衔接其他运输方式。

《汽车文化》教学大纲

课程名称：汽车文化课程代码：

课程类别：公选课课程性质：选修

总学时：16 理论学时：16学分：1.0

适用专业：对汽车感兴趣所有专业开课院部：机械与车辆工程学院

一、课程性质、目的

课程性质：讲述了汽车概述，汽车史话历史，汽车外形和色彩，著名汽车公司及车标，汽车运动，汽车新技术与未来汽车等，充分体现了汽车文化的历史性，动态性，知识性，技术性，趣味性。

课程目的：让学生通过对汽车概述，汽车历史，汽车外形和色彩，著名汽车公司及车标，汽车运动，汽车新技术与未来汽车等内容的了解和学习，培养学生的学习兴趣，使学生了解汽车的过去、现在和未来。

二、课程内容和建议学时分配

第1章汽车发展简史 1课时

【教学基本要求】

1、了解汽车由来

【教学内容】

1.1车之由来

1.2汽车的出现

1.3内燃机发明史

1.4内燃机汽车的发明

1.5内燃机汽车车身的发展

1.6未来汽车

【教学重点和难点】

重点：

1、车之由来，内燃机的发明史

难点：

1、内燃机汽车的发明

第2章欧洲著名汽车公司简介 2课时

课程内容：

2.1戴姆勒·奔驰汽车公司

2.2菲亚特汽车公司

2.3标致·雪铁龙汽车集团

2.4雷诺·日产联盟

2.6宝马汽车集团

2.7荷兰世爵汽车公司

2.8俄罗斯伏尔加汽车制造厂

【教学重点和难点】

本章重点：

欧洲汽车公司的发展史

本章难点：

欧洲汽车公司的发展史

第3章美国及亚洲主要汽车公司简介 2课时课程内容：

3.1福特汽车公司

3.2通用汽车有限公司

3.3克莱斯勒汽车公司

3.4丰田汽车公司

3.5本田汽车公司

3.6现代汽车公司

3.7印度塔塔汽车

【教学重点和难点】

汽车文化教学大纲

计算机控制专业

课程教学大纲

（专业代码：XXXXX）

烟台汽车工程职业学院

二〇一〇年九月

《汽车文化》课程教学大纲

一、课程的性质和任务

1、1课程性质

《汽车文化》课程属于专业选修课程。该课程是在专业学习的基础上进行的拓展和扩充，扩大学生知识面，培养和提高学生综合素质。

1、2课程任务

开设《汽车文化》课程，旨在培养学生准确识别汽车的能力，了解汽车的主要组成部分及其特点；能够欣赏汽车品牌。培养学生全面了解

汽车方面的基本知识和基本技能，为进一步学习专业课程及将来从事汽车行业相关工作奠定基础。

二、课程内容及要求

2、1汽车发展简史

1、掌握詹姆斯.瓦特对蒸汽机发明的贡献。

2、掌握第一辆蒸汽汽车的发明。

3、掌握尼古拉斯.奥托对内燃机发明的贡献。

4、掌握卡尔.本茨和戈特利布.戴姆勒是内燃机汽车的发明人。

5、掌握汽车的定义和组成。

6、掌握汽车结构发展的三个历史阶段及其特征。

7、掌握新中国汽车工业的发展过程。

8、掌握汽车技术的发展趋势。

2、2汽车地位

1、掌握汽车地位。

2、掌握汽车对社会经济的影响。

2、3汽车造型的变化

1、掌握汽车外形的演变过程。

2、掌握确定汽车色彩的主要因素。

3、掌握汽车色彩与行车安全的关系。

2、4著名汽车公司、名车和商标

1、掌握美国的著名汽车公司、名车和商标。

2、掌握德国的著名汽车公司、名车和商标。

3、掌握日本的著名汽车公司、名车和商标。

4、掌握法国的著名汽车公司、名车和商标。

5、掌握意大利的著名汽车公司、名车和商标。

6、掌握英国的著名汽车公司、名车和商标。

7、掌握韩国的著名汽车公司、名车和商标。

《汽车文化》教案

教案:

一、教学目标：

1.知识目标：了解汽车文化的概念和发展历史，了解汽车文化在社会中的重要性；

2.技能目标：培养学生分析和评价汽车文化的能力，培养学生的口头表达能力；

3.情感目标：培养学生对汽车文化的兴趣和热爱，提升学生对传统文化的自信心。

二、教学重难点：

1.重点：让学生了解汽车文化的概念和特点，了解其对社会的影响；

2.难点：培养学生分析和评价汽车文化的能力。

三、教学方法：讲授法、讨论法、展示法。

四、教学过程：

Step 1：导入（10分钟）

2.引入问题：你心目中的汽车文化是什么样的？汽车文化对社会和人们的生活有什么影响？

Step 2：知识讲解（15分钟）

1.讲解汽车文化的概念和发展历史，包括汽车的诞生、发展和普及，以及汽车在社会中的地位和影响；

2.讲解汽车文化的特点，包括汽车的艺术性、娱乐性、时尚性和情感性；

3.介绍一些著名的汽车文化活动和汽车文化名人，如汽车博物馆、车展和赛车手等。

Step 3：案例分析（15分钟）

1.提供若干个案例，让学生分析并评价其中的汽车文化元素，如汽车广告、汽车电影和汽车音乐；

2.分组讨论，让学生在小组中交流彼此的观点和意见，以丰富和完善自己的思考。

Step 4：学生展示（15分钟）

1.学生们根据自己的理解和学习的内容，选择一个他们认为典型的汽车文化案例进行展示；

2.学生展示完毕后，其他同学进行评论和评价，提出问题和建议。

Step 5：课堂小结（5分钟）

1.整理学生们的观点和意见，总结课堂讨论的重点和亮点；

2.强调汽车文化的重要性和实际意义，鼓励学生在生活中积极参与和传承汽车文化。

汽车文化教案思政

教案标题：了解与传承汽车文化的重要性 - 汽车文化教案思政

教案目标：

1. 了解汽车文化的含义和重要性。

2. 探索汽车文化在社会、经济、科技等领域的影响和作用。

3. 培养学生对汽车文化的敬畏之心，弘扬文明驾驶和交通安全意识。

教学重点：

1. 汽车文化的定义和特点。

2. 汽车文化的多元性和影响力。

3. 文明驾驶与交通安全。

教学准备：

1. 多媒体设备和投影仪。

2. 图片、视频和音频资源相关于汽车文化。

3. 计算机及互联网资源。

教学过程：

一、引入（10分钟）

1. 利用多媒体设备播放一段汽车文化相关的视频，引起学生对汽车

文化的兴趣。

2. 提问：你对汽车文化有什么了解？你认为为什么要了解和传承汽车文化？

二、知识传授（20分钟）

1. 汽车文化的定义和特点：

a. 解释什么是汽车文化，即人们对汽车及其相关事物的信仰、热爱和追求。

b. 分享不同国家和地区的汽车文化特点。

2. 汽车文化的多元性和影响力：

a. 探讨汽车文化在社会、经济、科技等方面的影响和作用。

b. 分享汽车文化对于城市发展的重要性。

c. 讨论汽车文化与环境保护的关系。

d. 引导学生思考汽车文化对于个人、家庭和社会的意义。

三、启发思考（15分钟）

1. 利用图片和视频资源，展示不同国家和地区的汽车文化活动。

2. 以小组形式进行讨论，让学生思考以下问题：

a. 你认为汽车文化如何影响不同国家和地区的发展？

b. 为什么个体和社会应该保护和传承汽车文化？

c. 与汽车文化相关的价值观和道德规范是什么？

四、展示与实践（20分钟）

1. 学生进行小组展示，分享各自对汽车文化的理解和感悟。

汽车文化教学大纲

《汽车文化》教学大纲

一、课程性质与任务

本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门必修的职业基础课程。

其

任务是：传授汽车常识，普及使用维修知识，激发专业兴趣和爱好，提高学生对

汽车的鉴赏能力，

促进职业意识形成。

通过学习，

学生可了解汽车的发展历程和

未来发展趋势，

接触到与汽车和汽车工业相关的各方面内容，

为专业课的学习打

下必要的基础。

因此，

本课程是一门科学与人文融合的专业入门课程，

是一门概

括了汽车运用与维修专业主要课程精要的导学课程。

二、课程教学目标

汽车文化课程以基础的、

宽泛的、

与学生日常生活联系紧密的汽车知识为载

体，进一步提高学生的专业素养，培养学生对专业的兴趣。

通过本课程的学习，学生将进一步拓展汽车知识视野，养成积极、负责、安

全地运用汽车的意识，发展行动能力和职业规划能力，为迎接未来社会的挑战，

提高生活质量实现终生发展奠定基础。

通过本课程的学习，

了解汽车的发展历史、

工业概况、

生产过程和一些最新的科技成果，

能认识汽车对人们日常生活及社会

的正反两方面的影响；了解汽车运动、著名车展、未来汽车发展趋势；懂得欣赏

汽车车标、

汽车外形与色彩；

了解汽车基础知识，

会识别汽车的类型、

产品型号、

代码；

了解汽车品牌与车型文化，

初步具有理解汽车品牌文化的能力；

能按相关

环保政策与法规，从事汽车专业的工作。

三、教学内容结构

教学内容由校内教学模块与校外企业参观学习两个部分组成。

、教学模块需要完成教材的所有内容的学习，教学时数为

学时。

、校外企业参观学习可通过组织学生到汽车制造厂、汽车修理厂及汽车4S

店参观学习，教学时数为

汽车文化教学大纲

一、课程性质与任务

本课程的主要任务是：传授汽车常识，普及使用维修知识，激发专业兴趣和爱好，提高学生对汽车的鉴赏能力，促进职业意识形成。通过学习，学生可了解汽车的发展历程和未来发展趋势，接触到与汽车和汽车工业相关的各方面的内容，为专业课的学习打下必要的基础。

二、课程教学目标

通过学习能够初步认识汽车，了解汽车工业的发展；能够掌握汽车的基本组成部分及其各部分的组成，功能；能够熟悉掌握世界著名汽车公司及其下品牌的发展情况；能够知道汽车节能与环境保护的发展趋势，能够知道汽车污染与危害；能够欣赏赛车运动，能够了解汽车展览及相关汽车品牌标志。

三、教学内容结构

本课程共计8个基础模块，各模块分别详细明了地为我们介绍了有关汽车文化的相关知识，而每模块又分别分为多个小节进行详细介绍。本课程是各专业学生必修的基础性内容，学校可根据具体情况进行选择，该课程总的教学时数为120学时。

四、教学内容与要求

（一）本大纲对教学要求的层次表述

1. 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。

了解：指对知识有感性的、初步的认识。

理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。

掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。

2. 对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。

会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。

熟练：指能够连贯娴熟地完成操作，并能根据实际情况设计合理的操作流程，能解决操作中出现的错误和问题，准确完成操作任务。

（二）教学内容与要求

1. 基础模块

汽车文化教学大纲

引言：

汽车是现代社会不可或缺的交通工具，而汽车文化则是与汽车相关的一系列价值观、行为规范和审美观念的集合。汽车文化教学旨在培养学生对汽车的深入理解和欣赏，同时引导他们树立正确的汽车文化观念。本文将探讨汽车文化教学的内容和方法，以及其对学生的价值和意义。

一、汽车的历史与发展

汽车的历史可追溯到19世纪末，从最早的蒸汽汽车到内燃机汽车的发明，再到如今的电动汽车和自动驾驶技术，汽车的发展经历了一个漫长而辉煌的过程。在汽车文化教学中，我们应该向学生介绍汽车的历史和发展，让他们了解汽车对社会和经济的影响。

二、汽车的设计与工艺

汽车作为一种工业产品，其设计与工艺的发展也是汽车文化的重要组成部分。通过介绍汽车的设计原理、材料选择和生产工艺，我们可以培养学生对汽车设计的欣赏能力和审美观念。此外，还可以引导学生关注环保和安全等方面的汽车设计理念，培养他们的社会责任感。

三、汽车赛事与文化

汽车赛事是汽车文化中的重要组成部分，例如F1、拉力赛和卡丁车比赛等。通过介绍这些赛事的历史、规则和技术，我们可以培养学生对汽车运动的兴趣和理解，同时让他们了解汽车运动所蕴含的团队合作、竞争精神和追求卓越的价值观。

四、汽车与生活方式

汽车不仅是一种交通工具，更是一种生活方式的象征。在汽车文化教学中，我

们可以引导学生探讨汽车对人们生活方式的影响。例如，汽车的出现改变了人

们的出行方式，提高了生活效率；同时，汽车文化也体现在人们对汽车的个性

化定制和装饰上。通过探讨这些问题，我们可以培养学生对汽车文化的深入思

《汽车文化》教学工作计划

一、教学目标

1. 了解汽车的历史、发展、分类及特点。

2. 掌握汽车的基本结构、工作原理及维护保养知识。

3. 培养学生对汽车文化的兴趣，提高审美能力。

4. 增强学生的交通安全意识和环保意识。

5. 培养学生的动手能力和团队协作精神。

二、教学内容

1. 汽车发展史

2. 汽车分类及特点

3. 汽车基本结构

4. 汽车工作原理

5. 汽车维护保养

6. 汽车安全驾驶与交通安全

7. 汽车环保与节能

8. 汽车设计欣赏

9. 汽车赛事与文化

10. 汽车产业现状与发展趋势

三、教学方法

1. 讲授法：系统讲解汽车相关知识，提高学生对汽车文化的认识。

2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解汽车行业的发展趋势和特点。

3. 实践操作法：组织学生参观汽车工厂、维修车间等，提高学生的动手能力。

4. 小组讨论法：让学生在小组内交流学习心得，培养团队协作精神。

5. 视频教学：利用视频资料，让学生直观了解汽车文化。

四、教学进度安排

第1周：汽车发展史

第2周：汽车分类及特点

第3周：汽车基本结构

第4周：汽车工作原理

第5周：汽车维护保养

第6周：汽车安全驾驶与交通安全

第7周：汽车环保与节能

第8周：汽车设计欣赏

第9周：汽车赛事与文化

第10周：汽车产业现状与发展趋势

五、教学评价

1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等。

2. 期末考试：考察学生对汽车文化知识的掌握程度。

3. 实践操作：评价学生在参观汽车工厂、维修车间等实践活动中的表现。

六、教学资源

1. 教材：《汽车文化》

2. 教学课件：根据教学内容制作PPT

3. 视频资料：收集汽车发展史、汽车赛事等方面的视频资料

汽车文化教案全

渭南职业技术学院

教案

2014／2015学年第二学期

教学单位机电工程学院

教研室汽车工程教研室

课程名称汽车文化

授课对象汽修五高汽修

授课教师王勇

职称讲师

教材名称汽车文化

2015年 3 月 8日

渭南职业技术学院课程授课计划表（首页）

渭南职业技术学院教案首页

注：“NO ”所填内容应与授课计划表（续页）中课次一致。

渭南职业技术学院教案首页

注：“NO ”所填内容应与授课计划表（续页）中课次一致。

教学过程

渭南职业技术学院教案首页

注：“NO ”所填内容应与授课计划表（续页）中课次一致。

教学过程

渭南职业技术学院教案首页

注：“NO ”所填内容应与授课计划表（续页）中课次一致。

教学过程

渭南职业技术学院教案首页

注：“NO ”所填内容应与授课计划表（续页）中课次一致。

教学过程

渭南职业技术学院教案首页

注：“NO ”所填内容应与授课计划表（续页）中课次一致。

教学过程

渭南职业技术学院教案首页

注：“NO ”所填内容应与授课计划表（续页）中课次一致。

教学过程

注：“NO ”所填内容应与授课计划表（续页）中课次一致。

教学过程

渭南职业技术学院教案首页

注：“NO ”所填内容应与授课计划表（续页）中课次一致。

渭南职业技术学院教案首页

注：“NO ”所填内容应与授课计划表（续页）中课次一致。

渭南职业技术学院教案首页

《汽车文化》教学计划

国家中等职业教育改革发展示范学校

《汽车文化》教学计划

吴占文

本学期我将担任17秋汽修(1) (2)班《汽车文化》的教学，为了能让学生对汽车专业感兴趣，能对这门课程有一个全面准确了解，我特制定教学计划如下：

一．教学目标：

该课程是汽修专业文化基础课。通过本课程的学习了解到汽车和汽车工业的过去，现在和未来，了解汽车的基础知识，汽车品牌对汽车文化所起到的直接作用，现代汽车技术的发展如何体现了人们对生活品质的要求，从而使学生扩大知识面，培养和提高学生的综合素质。

二．学情分析：

学生基础水平较差但对汽车文化这门课有较浓厚的兴趣，但是汽车文化这种类型的课程他们的知识面还是比较广的，兴趣较高，主要就是他们的课堂控制能力差，不太愿意上理论课。

三、教材分析：

《汽车文化》是我校汽修专业学生的专业基础科目。本教材的编写浅显易懂，学生容易掌握，贴合我们的生活，像汽车文化这种范围

比较广的不仅仅是牵涉到汽车文化还有与各个国家，各个民族的风俗都有关，所以书中的知识点有限，还靠学生通过课外，网络去收集有关汽车的知识，它是一个不断发展的过程。

三、学时/学分：

总课时64节，总分设计为100分。

四．教学内容与课时分配：

授课进度计划

五．考核形式

平时成绩50%，卷面成绩50%

2017年9月5号

《汽车文化》教学大纲

一、课程性质和任务

1、本课程是必修课，课程类别基本素质课。

2、本课程讲述了汽车概述，汽车史话，汽车外形和色彩，著名汽车公司及车标，汽车名人汽车运动，汽车新技术与未来汽车等，充分体现了汽车文化的历史性，动态性，知识性，技术性，趣味性。

3、能帮助学生了解汽车过去，现在和未来，拓展学生的知识面，更全面的了解汽车专业热爱汽车提高在汽车维修上的技能为今后的专业课学习以及汽车知识在实践中的应用打下良好的基础。

二、课程教学目标

1、让学生通过对汽车概述，汽车史话，汽车外形和色彩，著名汽车公司及车标，汽车名人汽车运动，汽车新技术与未来汽车等内容的了解和学习，培养学生的学习兴趣，热爱汽车专业，更好地投入到以后的汽车专业学习中。使学生了解汽车的过去、现在和未来，了解公路运输和综合运输体系。

2、本课程内容全面而生动，通俗而易懂，针对刚刚开始学习汽车专业的学生进行培养。拓展学生的知识面，更全面地了解汽车专业，热爱汽车专业。能够了解并讲述汽车的相关知识和发展史。

3、通过学习，提高和培养自觉性、意志力、价值观、精益求精、审美观等，学会感恩、做人、沟通及合作的能力等。

三、教学内容及要求

第一章汽车概述

教学目标：

通过对汽车基本知识的了解，使同学们从更深层次认识了汽车；增加同学们对于今后课程学习的兴趣和热情。

教学内容：

第一节汽车定义

第二节汽车总体构造

一、汽车的基本组成

二、汽车的整体布局

第三节汽车的行驶原理

一、驱动条件

二、附着条件

第四节汽车特征参数与性能指标

一、汽车的主要特征参数

二、汽车的主要性能指标

汽车文化教学大纲

汽车文化专业课课程教学大纲

(一）汽车文化教学大纲

1。课程性质

本课程是作为汽车运用与维修专业,汽车整车与配件营销等交通运输专业及汽车制造与检修,汽车电子技术应用等制造类专业的基础教材。本课程参照了相关专业的岗位标准,结合了中等职业学校的认知特点及兴趣编写，具有激发兴趣，启迪思维,培养志趣的作用.

2。课程目标

（1）知识教学目标

1．掌握常见汽车及发展历程，让学生知道汽车的来源。

2．介绍世界著名汽车公司的企业文化及主要产品，让学生在国际视野下了解汽车产业发展状况,并学会收集资料。

3．了解中国汽车公司，介绍中国著名汽车公司的企业文化及主要产品及发展简史,让学生在目光收缩到国内来，同时培养学生民族自豪感。

(2）能力培养目标

1．能了解国内外著名汽车品牌及发展情况。

2．掌握汽车常见车标车型。

3．掌握常见汽车相关的知识及赛事。

4．能通过课后练习及作业提高自主学习及思考能力.

3。课程内容

4。教学实施建议

(1）采用现场式教学，开放网络平台及使用多媒体教学。

（2）多组织学生参加社会实践活动,小组合作学习活动。

（3）对于理论部分的教学内容，应尽可能采用先进的教学手段，以提高教学效果.

（4）本课程的考核采用理论考试的方法，在安排考核时,既可采用每单元分别考核的方法,也可用采用期中、期末集中考核的方法。理论考试的知识点是每单元掌握和理解的内容,考试时应采用笔试与口试相结合的方法，以增加考试的可信度。实验考核可在实验内容中随机抽取l／4~l／3的项目进行考核，检验学生对技能的掌握情况。