汽车文化教学大纲

汽车电子技术专业课程教学大纲（专业代码：580403）烟台汽车工程职业学院二〇〇八年九月《汽车文化》课程教学大纲一、课程的性质和任务1、1课程性质《汽车文化》属于专业选修课程。

本课程讲述了汽车史话、汽车外形和色彩、汽车公司和商标、汽车名人、汽车运动等内容，是一门集汽车历史性、知识性和趣味性的课程。

1、2课程任务通过本课程的学习，可使学生了解汽车的过去、现在和未来，了解公路运输和综合交通体系，从而使学生扩大知识面，培养和提高学生的综合素质。

二、课程内容及要求2、1汽车发展简史1、了解詹姆斯.瓦特对蒸汽机发明的贡献和第一辆蒸汽汽车的发明。

2、了解尼古拉斯.奥托对内燃机发明的贡献。

3、掌握卡尔.本茨和戈特利布.戴姆勒是内燃机汽车的发明人。

4、掌握汽车的定义和组成。

5、了解汽车史上的三次重大变革及世界汽车工业的发展趋势。

6、掌握新中国汽车工业的发展过程。

7、了解汽车技术的发展趋势。

2、2汽车地位1、掌握汽车对社会经济的影响。

2、掌握公路运输的地位。

2、3汽车造型的变化1、掌握汽车外形的演变过程。

2、掌握确定汽车色彩的主要因素。

3、了解汽车色彩与行车安全的关系。

2、4著名汽车公司、名车和商标1、掌握美国的著名汽车公司、名车和商标。

2、掌握德国的著名汽车公司、名车和商标。

3、掌握日本的著名汽车公司、名车和商标。

4、掌握法国的著名汽车公司、名车和商标。

5、了解意大利和英国的著名汽车公司、名车和商标。

6、了解韩国、瑞典和捷克的著名汽车公司、名车和商标。

7、掌握中国的著名汽车公司、名车和商标。

8、掌握汽车命名典故。

2、5汽车名人1、掌握卡尔.本茨对汽车事业的贡献。

2、了解戈特利布.戴姆勒和阿尔弗莱德.斯隆对汽车事业的贡献。

3、掌握亨利.福特对汽车事业的贡献。

4、了解威廉.杜兰特和沃尔特.克莱斯勒对汽车事业的贡献。

5、了解安德烈.雪铁龙和恩佐.法拉利对汽车事业的贡献。

6、掌握丰田喜一郎对汽车事业的贡献。

7、掌握饶斌对汽车事业的贡献。

2、6赛车运动1、掌握管辖赛车运动的国际组织。

2、掌握方程式汽车锦标赛的含义。

3、了解赛车运动的起源。

三、课时分配四、教学建议4、1本教学大纲要求适用于学制为三年的高职高专汽车电子技术类专业。

4、2本教学大纲在实施过程中视具体情况对课程的内容和课时的安排可作适当的调整。

第一章汽车发展简史课题一汽车萌芽阶段一、教学要求1、掌握蒸汽机的发明和第一辆蒸汽汽车的发明。

2、掌握尼古拉斯.奥托对内燃机发明的贡献。

二、教学内容1、詹姆斯.瓦特对蒸汽机发明的贡献。

2、第一辆蒸汽汽车的发明。

3、尼古拉斯.奥托对内燃机发明的贡献三、教学重点与难点1、重点：瓦特发明的蒸汽机推动了机械工业甚至社会的发展。

2、重点：内燃机的发明为汽车的发明提供了理想的动力。

四、教学过程及建议（含时间分配）（一）课程导入：（5分钟）（二）教学内容分析（5分钟）（三）教学过程实施：（30分钟）1、讲述车轮和车。

2、蒸汽机的发明。

3、蒸汽汽车的发明。

4、内燃机的发明。

（四）赏析：世界上第一辆蒸汽汽车（45分钟）（五）小结、布置作业（5分钟）课题二内燃机汽车的诞生一、教学要求掌握卡尔.本茨和戈特利布.戴姆勒是现代汽车之父。

二、教学内容1、卡尔.本茨和戈特利布.戴姆勒是内燃机汽车的发明人。

2、卡尔.本茨发明第一辆汽车的重要意义。

三、教学重点与难点卡尔.本茨发明第一辆汽车的重要意义。

四、教学过程及建议（含时间分配）（一）课程导入：（5分钟）（二）教学内容分析（5分钟）（三）教学过程实施：（30分钟）1、卡尔.本茨和戈特利布.戴姆勒是内燃机汽车的发明人。

2、卡尔.本茨发明第一辆汽车的重要意义。

（四）赏析：卡尔.本次和戈特利布.戴姆勒发明的第一辆车。

（45分钟）（五）小结、布置作业（5分钟）课题三汽车结构的完善（上）一、教学要求掌握汽车的定义和组成。

二、教学内容1、汽车布置形式。

2、汽车发动机。

3、汽车底盘。

4、汽车电器。

三、教学重点与难点汽车的定义和组成。

四、教学过程及建议（含时间分配）（二）教学内容分析（5分钟）（三）教学过程实施：（30分钟）1、汽车布置形式。

2、汽车发动机。

3、汽车底盘。

4、汽车电器。

（四）组织学生到汽车结构实验室进行汽车结构认识参观。

（45分钟）（五）小结、布置作业（5分钟）课题三汽车结构的完善（下）一、教学要求掌握汽车结构发展的三个历史阶段及其特征。

二、教学内容1、汽车类型。

2、汽车结构发展的三个历史阶段及其特征。

三、教学重点与难点汽车结构发展的三个历史阶段及其特征四、教学过程及建议（含时间分配）（一）课程导入：（5分钟）（二）教学内容分析（5分钟）（三）教学过程实施：（30分钟）1、汽车结构发展的三个历史阶段及其特征。

2、汽车类型。

（四）赏析：各种类型的汽车（45分钟）（五）小结、布置作业（5分钟）课题四汽车工业的发展（上）一、教学要求掌握新中国汽车工业的发展过程。

二、教学内容1、汽车史上的三次重大变革2、世界汽车工业的发展趋势3、新中国汽车工业的发展过程三、教学重点与难点新中国汽车工业的发展过程。

四、教学过程及建议（含时间分配）（二）教学内容分析（5分钟）（三）教学过程实施：（30分钟）1、汽车史上的三次重大变革2、世界汽车工业的发展趋势3、新中国汽车工业的发展过程（四）小结、布置作业（5分钟）课题四汽车工业的发展（下）一、教学要求掌握汽车技术的发展趋势。

二、教学内容汽车技术的发展趋势三、教学重点与难点汽车技术的发展趋势。

四、教学过程及建议（含时间分配）（一）课程导入：（5分钟）（二）教学内容分析（5分钟）（三）教学过程实施：（30分钟）汽车技术的发展趋势1、燃油汽车柴油化2、汽车燃料多样化3、汽车质量轻量化4、汽车控制电子化、智能化5、汽车能源电动化（四）写作与演讲：21世纪汽车技术的发展趋势。

（90分钟）（五）小结、布置作业（5分钟）第二章汽车的地位课题一汽车对社会经济的影响(上)一、教学要求掌握汽车是优化交通结构的重要工具。

二、教学内容汽车是优化交通结构的重要工具三、教学重点与难点汽车是优化交通结构的重要工具四、教学过程及建议（含时间分配）（一）课程导入：（5分钟）（二）教学内容分析（5分钟）（三）教学过程实施：（30分钟）汽车是优化交通结构的重要工具1、汽车具有普遍性2、汽车具有灵活性（四）小结、布置作业（5分钟）课题一汽车对社会经济的影响(下)一、教学要求1、掌握汽车工业是创造巨大产值的产业。

2、掌握汽车是高新技术的结晶。

二、教学内容1、汽车工业是创造巨大产值的产业同时具有很广的波及范围2、汽车是高新技术的结晶3、汽车工业是强大的出口产业三、教学重点与难点1、汽车工业创造了巨大的产值。

2、汽车是高新技术的结晶。

四、教学过程及建议（含时间分配）（一）课程导入：（5分钟）（二）教学内容分析（5分钟）（三）教学过程实施：（30分钟）1、汽车是优化交通结构的重要工具2、汽车工业是创造巨大产值的产业同时具有很广的波及范围3、汽车是高新技术的结晶4、汽车工业是强大的出口产业（四）社会调查——汽车工业是提供较多就业机会的产业（侧重于销售业、服务业）（90分钟）（五）小结、布置作业（5分钟）课题二公路运输的地位一、教学要求1、了解现代综合交通运输体系的构成。

2、了解现代交通运输的特征及其相互关系。

3、掌握公路运输在综合交通运输体系中的地位二、教学内容1、现代交通运输的特征及其相互关系2、公路运输在综合交通运输体系中的地位三、教学重点与难点公路运输在综合交通运输体系中的地位。

四、教学过程及建议（含时间分配）（一）课程导入：（5分钟）（二）教学内容分析（5分钟）（三）教学过程实施：（75分钟）1、现代交通运输的特征及其相互关系2、公路运输在综合交通运输体系中的地位（四）社会调查我国公路运输的发展（90分钟）（五）小结、布置作业（5分钟）第三章汽车造型的变化课题一汽车外形一、教学要求掌握汽车外形的演变过程二、教学内容1、马车形汽车2、箱形汽车3、甲壳虫形汽车4、船形汽车5、鱼形汽车6、楔形汽车7、子弹头形汽车三、教学重点与难点汽车外形的演变过程。

四、教学过程及建议（含时间分配）（一）课程导入：（5分钟）（二）教学内容分析（5分钟）（三）教学过程实施：（75分钟）1、马车形汽车2、箱形汽车3、甲壳虫形汽车4、船形汽车5、鱼形汽车6、楔形汽车7、子弹头形汽车（四）欣赏与评价：老爷车和概念车的外形（45分钟）（五）选择一种新车型，向顾客介绍该型汽车的造型特点。

（45分钟）（六）小结、布置作业（5分钟）课题二汽车色彩一、教学要求1、掌握确定汽车色彩的主要因素。

2、掌握汽车色彩与行车安全的关系。

二、教学内容1、汽车的使用功能和色彩2、汽车的使用环境与色彩3、汽车的使用对象与色彩4、色彩产生的联想5、汽车的行车安全与色彩三、教学重点与难点1、确定汽车色彩的主要因素。

2、汽车色彩与行车安全的关系。

四、教学过程及建议（含时间分配）（一）课程导入：（5分钟）（二）教学内容分析（5分钟）（三）教学过程实施：（75分钟）1、汽车的使用功能和色彩2、汽车的使用环境与色彩3、汽车的使用对象与色彩4、色彩产生的联想5、汽车的行车安全与色彩（四）社会调查：人们最喜欢的汽车色彩有哪些？并说明其原因（90分钟）（五）小结、布置作业（5分钟）第四章著名汽车公司、名车和商标课题一美国的著名汽车公司、名车和商标一、教学要求1、掌握凯迪拉克商标图形及含义。

2、掌握别克商标图形及含义。

3、掌握福特汽车公司主要生产哪些汽车。

4、掌握林肯商标含义。

5、掌握克莱斯勒汽车公司主要生产哪些汽车。

二、教学内容1、通用汽车公司、名车和商标。

2、福特汽车公司、名车和商标。

3、克莱斯勒汽车公司、名车和商标三、教学重点与难点1、凯迪拉克商标图形及其含义。

2、别克商标图形及含义。

3、林肯商标图形及含义。

四、教学过程及建议（含时间分配）（一）课程导入：（5分钟）（二）教学内容分析（5分钟）（三）教学过程实施：（75分钟）1、通用汽车公司、名车和商标。

2、福特汽车公司、名车和商标。

3、克莱斯勒汽车公司、名车和商标（四）欣赏与评价：凯迪拉克概念车、克尔维特的跑车（45分钟）（五）欣赏与评价：普利茅斯的跑车、道奇蝰蛇跑车（45分钟）（六）小结、布置作业（5分钟）课题二德国的著名汽车公司、名车和商标（上）一、教学要求1、掌握戴姆勒—奔驰商标的由来。

2、掌握大众汽车公司产生的轿车类型。

3、掌握奥迪汽车公司采用四连环商标。

二、教学内容1、戴姆勒—奔驰汽车公司2、大众汽车公司3、奥迪汽车公司三、教学重点与难点戴姆勒—奔驰商标的由来。

奥迪汽车公司采用四连环商标。

四、教学过程及建议（含时间分配）（一）课程导入：（5分钟）（二）教学内容分析（5分钟）（三）教学过程实施：（30分钟）1、戴姆勒—奔驰汽车公司2、大众汽车公司3、奥迪汽车公司（四）欣赏与评价：奔驰S级豪华轿车（45分钟）（五）小结、布置作业（5分钟）课题二德国的著名汽车公司、名车和商标（下）一、教学要求1、掌握宝马商标的由来。