生物统计学期末考试上机考试部分 复习试卷B
生物统计学考试复习题库
生物统计学各章题目一填空1．变量按其性质可以分为（连续）变量和（非连续）变量。
2．样本统计数是总体（参数）的估计值。
3．生物统计学是研究生命过程中以样本来推断（总体）的一门学科。
4．生物统计学的基本内容包括（试验设计）和（统计分析）两大部分。
5．生物统计学的发展过程经历了（古典记录统计学）、（近代描述统计学）和（现代推断统计学）3个阶段。
6．生物学研究中，一般将样本容量（n ≥30）称为大样本。
7．试验误差可以分为（随机误差）和（系统误差）两类。
判断1．对于有限总体不必用统计推断方法。
（×）2．资料的精确性高，其准确性也一定高。
（×）3．在试验设计中，随机误差只能减小，而不能完全消除。
（∨）4．统计学上的试验误差，通常指随机误差。
（∨）二填空1．资料按生物的性状特征可分为（数量性状资料）变量和（质量性状资料）变量。
2. 直方图适合于表示（连续变量）资料的次数分布。
3．变量的分布具有两个明显基本特征，即（集中性）和（离散性）。
4．反映变量集中性的特征数是（平均数），反映变量离散性的特征数是（变异数）。
5．样本标准差的计算公式s=（ ）。
判断题1. 计数资料也称连续性变量资料,计量资料也称非连续性变量资料。
（×） 122--∑∑n n x x )(2. 条形图和多边形图均适合于表示计数资料的次数分布。
（×）3. 离均差平方和为最小。
（∨）4. 资料中出现最多的那个观测值或最多一组的中点值,称为众数。
（∨）5. 变异系数是样本变量的绝对变异量。
（×）单项选择1. 下列变量中属于非连续性变量的是( C ).A. 身高B.体重C.血型D.血压2. 对某鱼塘不同年龄鱼的尾数进行统计分析,可做成( A )图来表示.A. 条形B.直方C.多边形D.折线3. 关于平均数,下列说法正确的是( B ).A.正态分布的算术平均数和几何平均数相等. B.正态分布的算术平均数和中位数相等. C.正态分布的中位数和几何平均数相等. D. 正态分布的算术平均数、中位数、几何平均数均相等。
生物学统计试题及答案
生物学统计试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪项不是生物统计学的研究内容？A. 数据收集B. 数据分析C. 理论推导D. 实验设计答案：C2. 在统计学中，总体是指：A. 研究对象的个体B. 研究对象的全体C. 研究对象的样本D. 研究对象的子集答案：B3. 假设检验中的零假设通常表示：A. 研究假设B. 备择假设C. 研究假设的对立D. 研究假设的支持答案：C4. 以下哪种统计图适合展示分类数据的分布？A. 散点图B. 柱状图C. 折线图D. 饼图答案：D5. 相关系数的取值范围是：A. -1到1B. 0到1C. 0到正无穷D. 负无穷到正无穷答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 在生物统计中，____是指从总体中抽取的一部分个体。
答案：样本2. 正态分布的概率密度函数中，μ代表____，σ代表____。
答案：均值；标准差3. 卡方检验主要用于检验____的独立性。
答案：两个分类变量4. 回归分析中，____是用来描述自变量与因变量之间关系的统计量。
答案：回归系数5. 在方差分析中，F值是用来检验____的统计量。
答案：组间变异与组内变异的比率三、简答题（每题10分，共20分）1. 描述统计与推断统计的主要区别是什么？答案：描述统计主要关注数据的收集、整理和描述，目的是对数据进行概括和总结，而不涉及对总体的推断。
推断统计则基于样本数据对总体进行推断，包括参数估计和假设检验，目的是从样本数据中得出对总体的结论。
2. 什么是生物统计中的置信区间？它在实际研究中有何应用？答案：置信区间是推断统计中用来估计总体参数的一个区间估计，它表示在一定置信水平下，总体参数落在该区间内的概率。
在实际研究中，置信区间可以用来估计总体均值、比例等参数的范围，为研究者提供关于总体参数的不确定性信息，帮助做出科学决策。
四、计算题（每题15分，共30分）1. 假设某研究中，对100只小鼠的体重进行了测量，得到样本均值为30g，样本标准差为5g。
生物统计期末考试试题
2010-2011（1）生物统计期末考试1、用两种电极测定同一水样的10个样品的pH值，结果如下表。
试问两种电极测定的结果有无差异？A电极 5.78 5.74 5.84 5.80 5.80 5.79 5.82 5.81 5.85 5.78 B电极 5.82 5.87 5.96 5.89 5.90 5.81 5.83 5.86 5.90 5.802、为了从3种不同饲料和3种不同温度中选择使鱼产量最高的水平组合，设计了两因素试验，每一水平组合重复4次，结果如下表，试进行方差分析。
用不同原料及不同温度的鱼产量（单位kg）原料温度BB1(30℃) B2(35℃) B3(40℃)A141 49 23 25 11 12 25 24 6 22 26 11A247 59 50 40 43 38 33 36 8 22 18 14A348 35 53 59 55 38 47 44 30 33 26 19 3、研究某种渔药的用量（x，kg/亩）和施用后在鱼体中的残留量（y，mg/kg）的关系，结果列于下表，试作直线回归分析。
x（kg/亩）0.5 1.0 1.5 2.0 2.5y（mg/kg）0.07 0.11 0.14 0.18 0.24、某渔场从10组亲鱼产生的后代中，每组抽出性别相同、体重接近的2条，将每组2条鱼随机地分配到两个饲料组，进行饲料对比试验，试验时间30天，增5、为了比较4种饲料(A)和鱼的3个品种(B)，从每个品种随机抽取4尾鱼(共12尾)分别喂以4种不同饲料。
随机配置，分池饲养、位置随机排列。
100天后分别测出每尾鱼的日增重(g),数据如下，试检验饲料及品种间的差异显著性。
4种饲料3个品种鱼30日增重A 1A2A3A4B1505 545 590 530B2490 515 535 505B3445 515 510 4956、10尾鱼的饲料消耗（x）和增重（y）资料如下表（单位：g），试对增重与饲y 33 11 42 24 38 44 38 37 30 357 水体中NaCl含量对植物的生长有很大的影响，NaCl含量过高，将增加组织内无机盐的积累，抑制植物的生长。
生物统计学B卷参考答案及评分标准2
参量，常用希腊字母表示参数，例如用μ 表示总体平均数，用σ 表示总体标准差
4. 无偏估计：如果所有可能样本统计数的平均数等于总体的相应参数，则称该统计
数为总体相应参数的无偏估计值。
5. 简单效应：通过施加试验处理，引起试验差异的作用称为效应；效应是相对量，
而非绝对量，是施加处理前后的差异。
1 /2
三、 得分
计算概率：在 H0 正确的前提下，根据抽样分布的统计数，进行假设检验的概率(统计
量)计算推断是否接受假设
根据概率(统计数临界值)，进行差异是否显著的推断
对问题作出结论
2.假设检验中的两类错误何时发生？相互关系是什么？如何减少？（10 分）
3.答：α 错误只在否定 H0 时发生；β 错误只在接受 H0 时发生。
考号：
山西大同大学
20 12 -20 13 学年第 二 学期期末考试 生物统计学 B 卷 课程参考答案及评分标准
二、 得分
填空题（每空 2 分，共 20 分）
1.算术平均数、中位数、众数、几何平均数、调和平均数
2.随机、重复、局部控制。
3.离均差之和等于零、离均差平方和最小。
班级 姓名： 线
专业 封
计算题（共 15 分）
1、小麦株高服从正态分布，20 株小麦株高(cm) 其平均值为 82.3cm，标准差为 第 1.7502cm。问：小麦株高 95%的正常范围值。（15 分）
页 答：
共
x
n
1.7502 20
0.39
页
L1 x u x 82.3 1.96 0.39 81.54
变异来源
SS
df
地区间 173.71
4
生物统计期末复习题
生物统计期末复习题生物统计期末复习题生物统计是一门研究生物学数据的统计学科，通过收集、整理和分析数据，揭示生物学现象和规律。
在生物学研究中，生物统计起着至关重要的作用。
为了帮助大家复习生物统计，以下是一些常见的生物统计期末复习题。
1. 描述性统计描述性统计是生物统计的基础，它用于总结和描述数据的特征。
以下是一些描述性统计的问题：- 什么是均值、中位数和众数？它们在生物统计中有什么作用？- 什么是标准差和方差？它们如何衡量数据的变异程度？- 如何用直方图和箱线图来展示数据的分布和异常值？2. 概率与概率分布概率是生物统计中的重要概念，它用于描述事件发生的可能性。
以下是一些与概率和概率分布相关的问题：- 什么是概率？如何计算简单事件的概率？- 什么是条件概率和独立事件？如何计算它们的概率？- 什么是正态分布？如何使用正态分布来描述生物学数据？3. 假设检验假设检验是生物统计中用于推断总体参数的方法。
以下是一些与假设检验相关的问题：- 什么是假设检验？为什么我们需要进行假设检验？- 什么是零假设和备择假设？如何根据样本数据来判断是否拒绝零假设？- 什么是显著性水平和P值？如何解释P值的结果？4. 方差分析方差分析是生物统计中用于比较多个总体均值之间差异的方法。
以下是一些与方差分析相关的问题：- 什么是方差分析？为什么我们需要进行方差分析？- 什么是单因素方差分析和多因素方差分析？它们有什么区别和应用场景？- 如何计算方差分析的F统计量和P值？5. 回归分析回归分析是生物统计中用于研究变量之间关系的方法。
以下是一些与回归分析相关的问题：- 什么是简单线性回归和多元线性回归？它们如何描述变量之间的关系？- 如何计算回归方程和回归系数？如何解释回归系数的意义？- 如何使用回归分析来预测生物学数据？这些问题只是生物统计中的一部分，通过解答这些问题，可以帮助你回顾和巩固生物统计的知识。
此外，还建议大家多做一些实际的生物统计应用练习题，以加深对生物统计的理解和应用能力。
生物统计学期末考试试题
生物统计学期末考试试题一、选择题（共40题，每题2分，共80分）1. 生物统计学是研究____的一门学科。
a) 生物遗传 b) 生物发育 c) 生物多样性 d) 生物数据分析2. 数据采集是生物统计学中的重要环节，采集数据通常需要使用____方法。
a) 实验设计 b) 模拟模型 c) 统计抽样 d) 随机分配3. 在生物统计学中，概率是用来描述____事件的发生可能性的。
a) 已经发生的 b) 绝对确定的 c) 未来可能发生的 d) 具有普遍性的4. 常用的生物统计学试验设计方法包括____。
a) 单因素实验设计 b) 多因素实验设计 c) 随机分配 d) 所有选项都对5. 在组间比较中，常用的假设检验方法是____。
a) 方差分析 b) t检验 c) 卡方检验 d) 相关分析...二、简答题（共4题，共40分）1. 什么是生物统计学？它在生物学研究中的重要性是什么？2. 请简要介绍一下概率在生物统计学中的应用。
3. 能够介绍一下生物统计学中常用的试验设计方法和其特点吗？4. 假设检验在生物统计学中的作用是什么？请举例说明其应用场景。
...三、论述题（共1题，共40分）生物统计学在现代生物研究中的应用与意义...四、实验设计题（共1题，共40分）设计一项针对植物生长的生物统计学实验，并列出相应的实验步骤和数据分析方法。
...总结：生物统计学作为一门重要的学科，在生物学研究中扮演着不可或缺的角色。
通过选择题、简答题、论述题和实验设计题等形式的考题，本试卷旨在考察学生对生物统计学的理论、应用和实践能力。
考生们要熟练掌握生物统计学的基本概念和方法，充分发挥统计学在生物学研究中的重要作用，为生物学发展做出积极贡献。
注意：本试卷只提供试题不提供答案，试题内容仅供学习参考。
在实际考试中，请按照老师或考官要求完成答卷。
祝您顺利通过生物统计学期末考试！。
生物统计期末复习考试试卷
• 将表中各个项目的0.95置信区间填入表中。
方差分析
9、下表是六种溶液及对照组的雌激素活度鉴 定，指标是小鼠子宫重。对表中的数据做方 差分析。若差异是显著的，则需要做多重比 较。
溶液种类 鼠号
Ⅰ(ck)
1 2 3 89.9
ⅡⅢຫໍສະໝຸດ ⅣⅤⅥⅦ
84.4 64.4 75.2 88.4 56.4 65.6
93.8 116.0 79.8 62.4 90.2 83.2 79.4 88.4 84.0 88.0 62.4 73.2 90.4 65.6
两因素及多因素方差分析
11、双菊饮具有很好的治疗上呼吸道感染的 功效，为便于饮用，制成泡袋剂。研究不同 浸泡时间和不同的浸泡温度对浸泡效果的影 响，设计了一个两因素交叉分组实验，实验 结果(浸出率)见下表： 对以上结果做方差分析及Duncan检验。该设 计已经能充分说明问题了吗？是否还有更能 说明问题的设计方案？
4
112.6 68.6 69.4 73.8 87.8 85.6 70.2
10、为了鉴定4种果酒品质，随机抽取36 名品酒师，分为4组，每组9名，4种果酒 的得分如下表： 用方差分析，推断以上4种果酒的平均得 分差异是否显著？
酒 名 重复 Ⅰ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5 6 6 3 3 2 5 2 3 Ⅱ 2 1 4 4 3 3 6 3 4 Ⅲ 6 3 4 6 4 4 5 3 4 Ⅳ 6 5 3 5 5 4 5 3 5
研究不同浸泡时间和不同的浸泡温度对浸泡效果的影响设计了一个两因素交叉分组实验实验结果浸出率见下表
概率与概率分布
1、已知μ服从正态分布N（0，1）， 试查表计算下列各小题的概率值： P（0.3＜μ≤1.8）＝ P（-1＜μ≤1）＝ P（-2＜μ≤2）＝ P（-1.96＜μ≤1.96）＝ P（-2.58＜μ≤2.58）＝
生物统计考试题及答案
生物统计考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项是生物统计学中常用的统计方法？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 探索性统计D. 以上都是答案：D2. 在生物统计中，样本均值的标准差被称为：A. 标准误B. 变异系数C. 置信区间D. 标准差答案：A3. 假设检验中，P值小于显著性水平α时，我们通常会：A. 拒绝原假设B. 接受原假设C. 无法判断D. 需要更多数据答案：A4. 以下哪个选项是生物统计中用于描述数据分布的参数？A. 中位数B. 众数C. 方差D. 以上都是答案：D5. 线性回归分析中，斜率（slope）表示的是：A. 自变量每增加一个单位，因变量增加的量B. 自变量每增加一个单位，因变量减少的量C. 自变量每增加一个单位，因变量增加或减少的量D. 自变量与因变量之间的相关性答案：A6. 以下哪个选项是生物统计中用于描述数据集中趋势的参数？A. 平均值B. 标准差C. 四分位数D. 以上都是答案：D7. 在生物统计中，相关系数的取值范围是：A. -1到1B. 0到1C. 0到2D. 以上都不是答案：A8. 以下哪个选项是生物统计中用于描述数据离散程度的参数？A. 平均值B. 方差C. 标准差D. 以上都是答案：B9. 配对t检验用于比较的是：A. 两个独立样本的均值B. 两个相关样本的均值C. 一个样本的均值与一个已知值D. 两个样本的中位数答案：B10. 以下哪个选项是生物统计中用于描述数据分布形态的参数？A. 偏度B. 峰度C. 以上都是D. 以上都不是答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 在生物统计中，________是用来描述数据的中心趋势。
答案：平均值2. 标准差是衡量数据________的统计量。
答案：离散程度3. 假设检验中的原假设通常表示为________。
答案：H04. 相关系数的平方，即________，可以解释两变量之间线性关系的强度。
《生物统计学》期末考试试卷综合
《生物统计学》期末考试试卷综合一 单项选择题（每题3分，共21分）1.在假设检验中，显著性水平α的意义是_______。
A. 原假设0H 成立，经检验不能拒绝的概率B. 原假设0H 不成立，经检验不能拒绝的概率C. 原假设0H 成立，经检验被拒绝的概率D. 原假设0H 不成立，经检验被拒绝的概率2．设123,,X X X 是总体2( , )N μσ的样本，μ已知，2σ未知，则下面不是统计量的是_____。
A. 123X X X +-B.41ii Xμ=-∑ C. 21X σ+ D. 421i i X =∑3.设随机变量~(0,1)X N ，X 的分布函数为()x Φ,则( 2)P X >的值为_______。
A. ()212-Φ⎡⎤⎣⎦ B. ()221Φ- C. ()22-Φ D. ()122-Φ 4．比较身高和体重两组数据变异程度的大小应采用_____。
A ．样本平均数 B. 样本方差 C. 样本标准差 D. 变异系数5．设总体服从),(2σμN ，其中μ未知，当检验0H :220σσ=,A H :220σσ≠时，应选择统计量________。
A.2(1)n S σ- B.220(1)n S σ-XX6．单侧检验比双侧检验的效率高的原因是________。
A ．单侧检验只检验一侧B ．单侧检验利用了另一侧是不可能的这一已知条件C ．单侧检验计算工作量比双侧检验小一半D. 在同条件下双侧检验所需的样本容量比单侧检验高一倍7．假设每升饮水中的大肠杆菌数服从参数为μ的泊松分布，则每升饮水中有3个大肠杆菌的概率是________。
A.63eμμ- B.36e μμ- C.36eμμ- D.316e μμ-二、综合题（共49分）1. 给幼鼠喂以不同的饲料，研究每日钙的留存量(mg)是否有显著不同，按以下方式设计本试验，甲组12只喂A 饲料，乙组9只喂B 饲料。
钙的留存量见下表：甲组 29.7 26.7 28.9 31.1 33.1 26.8 36.3 39.5 30.9 33.4 31.5 28.6 乙组 28.7 28.3 29.3 32.2 31.1 30.0 36.2 36.8 30.0 试检验两种不同饲料钙的留存量差异是否显著。
《生物统计学》期末考试试卷
《生物统计学》期末考试试卷一单项选择（每题3分，共21分）1.设总体服从),(2σμN ，其中μ未知，当检验0H :220σσ=,A H :220σσ≠时，应选择统计量________。
A.2(1)n S σ- B.220(1)n S σ-XX2．设123,,X X X 是总体2( , )N μσ的样本，μ已知，2σ未知，则下面不是统计量的是_____。
A.123X X X +-B.41ii Xμ=-∑ C.21X σ+ D.421i i X =∑3.设随机变量~(0,1)X N ，X 的分布函数为()x Φ,则( 2)P X>的值为_______。
A.()212-Φ⎡⎤⎣⎦B.()221Φ-C.()22-ΦD.()122-Φ4．假设每升饮水中的大肠杆菌数服从参数为μ的泊松分布，则每升饮水中有3个大肠杆菌的概率是________。
A.63eμμ- B.36e μμ- C.36eμμ- D.316e μμ- 5．在假设检验中，显着性水平α的意义是_______。
A.原假设0H 成立，经检验不能拒绝的概率B.原假设0H 不成立，经检验不能拒绝的概率C.原假设0H 成立，经检验被拒绝的概率D.原假设0H 不成立，经检验被拒绝的概率6．单侧检验比双侧检验的效率高的原因是________。
A ．单侧检验只检验一侧B ．单侧检验利用了另一侧是不可能的这一已知条件C ．单侧检验计算工作量比双侧检验小一半D.在同条件下双侧检验所需的样本容量比单侧检验高一倍 7．比较身高和体重两组数据变异程度的大小应采用_____。
A ．样本平均数B.样本方差 C.样本标准差D.变异系数二、综合题（共49分）1.给幼鼠喂以不同的饲料，研究每日钙的留存量(mg)是否有显着不同，按以下方式设计本试验，甲组12只喂A 饲料，乙组9只喂B 饲料。
钙的留存量见下表：试检验两种不同饲料钙的留存量差异是否显着。
2.一个容量为6的样本来自一个正态总体，知其平均数=1y 30和均方=21s 40，一个容量为11的样本来自一个正态总体，得平均数=2y 22，均方=22s 45，测验=-210μμ：H 0。
生物统计学期末考试题
生物统计学期末考试题一名词解释(每题2分；共10分)1．生物统计学期末考试题2．生物统计学期末考试题3．方差：用样本容量n来除离均差平方和；得到的平方和；称为方差4．标准差：方差的平方根就是标准差5．标准误：即样本均数的标准差；是描述均数抽样分布的离散程度及衡量均数抽样误差大小的尺度；反映的是样本均数之间的变异。
6．变异系数：将样本标准差除以样本平均数；得出的百分比就是变异系数7．抽样：通常按相等的时间间隔对信号抽取样值的过程。
8．总体参数：所谓总体参数是指总体中对某变量的概括性描述。
9．样本统计量：样本统计量的概念很宽泛（譬如样本均值、样本中位数、样本方差等等）；到现在为止；不是所有的样本统计量和总体分布的关系都能被确认；只是常见的一些统计量和总体分布之间的关系已经被证明了。
10．正态分布：若随机变量X服从一个数学期望为μ、标准方差为σ2的高斯分布；正态分布又名高斯分布11．假设测验：又称显著性检验；就是根据总体的理论分布和小概率原理；对未知或不完全知道的总体提出两种彼此对立的假设；然后由样本的实际结果；经过一定的计算；做出在一定概率意义上应该接受的那种假设的推断。
12．方差分析：又称“变异数分析”或“F检验”；用于两个及两个以上样本均数差别的显著性检验。
13．小概率原理：一个事件如果发生的概率很小的话；那么它在一次试验中是几乎不可能发生的；但在多次重复试验中几乎是必然发生的；数学上称之小概率原理。
15．决定系数：决定系数定义为相关系数r的平方16．随机误差：在实际相同条件下；多次测量同一量值时；其绝对值和符号无法预计的测量误差。
17．系统误差：它是在一定的测量条件下；对同一个被测尺寸进行多次重复测量时；误差值的大小和符号（正值或负值）保持不变；或者在条件变化时；按一定规律变化的误差二. 判断题（每题2分；共10分）1. 在正态分布N(µ ;σ)中；如果σ相等而µ不等；则曲线平移；( )2. 如果两个玉米品种的植株高度的平均数相同；我们可以认为这两个玉米品种是来自同一总体（）3. 当我们说两个处理平均数有显著差异时；则我们有99%的把握肯定它们来自不同总体.4小概率原理是指小概率事件在一次试验中可以认为不可能发生（）5 激素处理水稻种子具有增产效应；现在在5个试验区内种植经过高、中、低三种剂量的激素处理的水稻种此试验称为三处理五重复试验（）6.系统误差是不可避免的；并且可以用来计算试验精度。
生物统计学期末复习题库及答案
第一章 填空1．变量按其性质可以分为（连续）变量和（非连续）变量。
2．样本统计数是总体（参数）的估计值。
3．生物统计学是研究生命过程中以样本来推断（总体）的一门学科。
4．生物统计学的基本内容包括（试验设计）和（统计分析）两大部分。
5．生物统计学的发展过程经历了（古典记录统计学）、（近代描述统计学）和（现代推断统计学）3个阶段。
6．生物学研究中，一般将样本容量（n ≥30）称为大样本。
7．试验误差可以分为（随机误差）和（系统误差）两类。
判断1．对于有限总体不必用统计推断方法。
（×）2．资料的精确性高，其准确性也一定高。
（×）3．在试验设计中，随机误差只能减小，而不能完全消除。
（∨）4．统计学上的试验误差，通常指随机误差。
（∨）第二章填空1．资料按生物的性状特征可分为（数量性状资料）变量和（质量性状资料）变量。
2. 直方图适合于表示（连续变量）资料的次数分布。
3．变量的分布具有两个明显基本特征，即（集中性）和（离散性）。
4．反映变量集中性的特征数是（平均数），反映变量离散性的特征数是（变异数）。
5．样本标准差的计算公式s=（ ）。
判断题1. 计数资料也称连续性变量资料,计量资料也称非连续性变量资料。
（×）2. 条形图和多边形图均适合于表示计数资料的次数分布。
（×）3. 离均差平方和为最小。
（∨）4. 资料中出现最多的那个观测值或最多一组的中点值,称为众数。
（∨）5. 变异系数是样本变量的绝对变异量。
（×）单项选择1. 下列变量中属于非连续性变量的是( C ).A. 身高B.体重C.血型D.血压2. 对某鱼塘不同年龄鱼的尾数进行统计分析,可做成( A )图来表示.A. 条形B.直方C.多边形D.折线3. 关于平均数,下列说法正确的是( B ).A. 正态分布的算术平均数和几何平均数相等.B. 正态分布的算术平均数和中位数相等.C. 正态分布的中位数和几何平均数相等.D. 正态分布的算术平均数、中位数、几何平均数均相等。
大学生物统计学期末考试卷
大学生物统计学期末考试卷一、选择题（每题 3 分，共 30 分）1、生物统计学的研究对象是（）A 生物的生理现象B 生物的生态现象C 生物实验中的数据D 生物的遗传变异2、下列数据属于定量数据的是（）A 动物的性别B 植物的花色C 人的血型D 小麦的株高3、一组数据中出现次数最多的数值称为（）A 均值B 中位数C 众数4、样本平均数的标准误反映了（）A 样本平均数的离散程度B 总体平均数的离散程度C 样本平均数与总体平均数的差异D 抽样误差的大小5、在假设检验中，显著水平α表示（）A 原假设为真时被拒绝的概率B 原假设为假时被接受的概率C 备择假设为真时被拒绝的概率D 备择假设为假时被接受的概率6、方差分析的基本思想是（）A 比较组内方差和组间方差B 比较均值和标准差C 比较总方差和误差方差D 比较处理效应和随机误差7、相关系数的取值范围是（）B 0, 1C （∞，＋∞）D 0, ＋∞）8、进行直线回归分析时，要求（）A 自变量和因变量均服从正态分布B 自变量服从正态分布，因变量为定量数据C 因变量服从正态分布，自变量为定量数据D 自变量和因变量可以是任何类型的数据9、在统计图表中，用于展示不同类别数据的频率分布情况的是（）A 直方图B 折线图C 饼图D 箱线图10、对于一个样本容量为 n 的样本，自由度为（）A nB n 1C n ＋ 1D 2n二、填空题（每题 3 分，共 30 分）1、生物统计学是运用_____原理和方法，研究和分析生物界各种现象和实验数据的一门学科。
2、数据的类型包括_____、＿____和_____。
3、描述数据集中趋势的统计量有_____、＿____和_____。
4、方差分析中，将总变异分解为_____和_____。
5、直线回归方程 y ＝ a ＋ bx 中，a 表示_____，b 表示_____。
6、假设检验的步骤包括_____、＿____、＿____和_____。
生物统计复习题答案
生物统计复习题答案一、选择题1. 统计学中的总体是指：A. 所有可能的样本B. 所有可能的观测值C. 研究中感兴趣的所有个体D. 研究中实际观测到的个体答案：C2. 以下哪个不是描述性统计的度量？A. 平均数B. 中位数C. 众数D. 标准差答案：D3. 假设检验中的零假设（H0）通常表示：A. 研究假设是正确的B. 研究假设是错误的C. 没有效应或差异D. 存在效应或差异答案：C4. 以下哪个不是生物统计中的常用分布？A. 正态分布B. 二项分布C. 泊松分布D. 均匀分布答案：D5. 相关系数的取值范围是：A. -1 到 1B. 0 到 1C. -∞ 到∞D. 1 到∞答案：A二、填空题6. 在生物统计中，________是用来衡量数据分布的集中趋势。
答案：均值7. 标准差是衡量数据分布________的统计量。
答案：离散程度8. 卡方检验主要用于检验________的独立性。
答案：两个分类变量9. 线性回归分析的目的是确定自变量与________之间的关系。
答案：因变量10. 样本量的大小会影响统计检验的________。
答案：功效三、简答题11. 描述统计和推断统计的区别是什么？答案：描述统计关注的是对数据集的特征进行描述和总结，如计算均值、中位数、众数、方差等，目的是对数据集进行描述。
而推断统计则是从样本数据出发，对总体进行推断，包括参数估计和假设检验，目的是对总体参数进行估计或检验研究假设。
12. 请简述正态分布的特点。
答案：正态分布是一种连续概率分布，其特点是对称分布，均值、中位数和众数重合，分布的形态呈现为钟形曲线，具有两个参数：均值μ和标准差σ，其中标准差决定了分布的宽度。
四、计算题13. 假设有一个样本数据集：2, 4, 6, 8, 10。
请计算其均值和标准差。
答案：均值 = (2 + 4 + 6 + 8 + 10) / 5 = 6；标准差 =√[(Σ(xi - 均值)^2) / (n - 1)] = √[(2^2 + (-2)^2 + 0^2 +2^2 + (-4)^2) / 4] ≈ 3.03五、论述题14. 论述生物统计在医学研究中的应用及其重要性。
生物统计学复习试题考试资料
生物统计学复习试题考试资料生物统计学复习题一、名词解释1.样本：从总体抽出的对总体具有代表性的一小部分个体组成的小群体就叫样本(sample)。
2.随机误差(random error): 由于试验过程中各种偶然因素的影响而造成的误差。
一个观察值上的随机误差大小,事先完全没有确定性,找不出引起误差的确切原因,所以也叫偶然性误差(spontaneous)。
试验的环节愈多,时间愈长,随机误差发生的可能性及波动性愈大。
3.精确性(precise): 指观察值之间的符合程度。
4.概率分布：概率随变量实际取值X i不同而变的变化规律与特征就是概率分布, 可用图表或函数式描述。
5.6.试验处理：不同因素各个水平间的特定组合方式，简称处理。
7.依变量：表示结果的变量称为依变量。
8.方差：方差就是离均差平方和的平均值。
9.调和平均数(H)：是用n个速度(或速率、密度)等相对数观测值的倒数计算出算术平均数, 然后再求倒数。
10.真值：反映本质特征、没有误差影响的理论上的恒定值叫理论值或真值, 以m表示。
11.抽样分布：12.备择假设：13.自变量：表示原因的变量称为自变量。
14.几何平均数：所有n 个观察值的乘积开n 次方, 用G表示。
15.抽样误差：。
16.抽样调查：抽样调查就是确定直接用于获取样本观察值的考察对象或观察单位。
17.交互作用：交互作用也叫互作效应，是指一个因素不同水平的作用效果随另一因素的水平设置不同而异，导致不同因素的一些特定水平组合具有异乎寻常的效果。
18.回归系数：在回归方程中表示自变量x对因变量y影响大小的参数。
19.整群抽样：就是将总体划分为若干个小群体，再随机抽取部分小群体组成样本。
20.F检验：F检验又叫方差齐性检验。
在两样本t检验中要用到F 检验。
从两研究总体中随机抽取样本，要对这两个样本进行比较的时候，首先要判断两总体方差是否相同，即方差齐性。
简单地说就是检验两个样本的方差是否有显著性差异。
生物统计学b卷答案【考试试卷答案】
生物统计学b 卷答案【考试试卷答案】第1页共1页《生物统计学附试验设计》 课程考试试卷（B ）答案一、判断题（6分×4=24分）1.错误，一般回归系数有单位，用来解释各自变量对应变量的影响，表示在其它自变量保持不变时，Xi 增加或减少一个单位时Y 的平均变化量 。
不能用各|bj|来比较各Xi 对Y 的影响大小。
标准化回归系数无单位，用来比较各自变量对应变量的影响大小，|bj|越大， Xi 对Y 的影响越大。
2.错误，两个相关变量值之间未必是因果关系，也可以是平行关系。
3.错误，回归方程的使用具有一定的范围，不能超出这个范围使用。
4.错误，曲线方程形式的选择主要根据理论知识。
二、简答题（7分×5=35分）1. 随机单位组设计（randomized block design ）也称为随机区组（或窝组）设计。
它是根据局部控制的原则，如将同窝、同性别、体重基本相同的动物划归一个单位组，每一单位组内的动物数等于处理数，并将各单位组的试验动物随机分配到各处理组，这种设计称为随机单位组设计。
在试验条件、环境、试验动物差异较大时，宜采用此种设计方法。
2. 1）检验过程烦琐；2）无统一的试验误差，误差估计的精确性和检验的灵敏性低 对同一试验的多个处理进行比较时，应该有一个统一的试验误差的估计值。
若用t 检验法作两两比较，由于每次比较需计算一个21x x S -，故使得各次比较误差的估计不统一，同时没有充分利用资料所提供的信息而使误差估计的精确性降低，从而降低检验的灵敏性，在用t 检法进行检验时，由于估计误差的精确性低，误差自由度小，使检验的灵敏性降低，容易掩盖差异的显著性；3）推断的可靠性低，检验的I 型错误率大 即使利用资料所提供的全部信息估计了试验误差，若用t 检验法进行多个处理平均数间的差异显著性检验，由于没有考虑相互比较的两个平均数的秩次问题，因而会增大犯I 型错误的概率，降低推断的可靠性。
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云南师范大学2010～2011学年下学期期末统一考试
高级生物统计学实验（期末） 试卷
学院 专业 年级 学号 姓名
考试方式（闭卷或开卷）： 闭卷 考试时量：60分钟 试卷编号（B 卷）：
题号 一 二 三 四 五 总分 评卷人 得分
一、下表为某种动物在不同温度下的代谢率的变化，试比较温度对其代谢率
有无影响？并对SSR 法其进行多重比较 温度（℃） 代谢率（mlO 2/g.h ）
-5 2.78
3.80
4.87 4.68
5.51 5.67 5.10 2.79 2.60 3.14 4.26 3.72 3.48 2.86 3.37 3.32 4.35 4.59 4.66 4.83 5.16
-5 -5 -5 -5 -5 -5 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .00 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0
ANOVA
数据
7.1972 3.598 5.684
.012
11.39718.633
18.593
20
Between Groups Within Groups Total
Sum of Squares
df
Mean Square
F
Sig.
经但因素方差分析的：f=5.684， p=0.012，差异显著，说明多有作用，
数据
Duncan a
7 3.2643
7 4.32577
4.6300
1.000.484
温度231Sig.
N
12Subset for alpha = .05
Means for groups in homogeneous subsets are displayed.
Uses H armonic Mean Sample Size = 7.000.
a.
二、为调查红绿色盲是否与性别有关，某单位调查结果如下：
色盲 非色盲 男 32 168 女 13
232
问红绿色盲是否与性别有关？
三、试用交互误差图比较不同季节某种动物的胃长（cm ）的变化？并绘制出其在
95%置信带
季节
胃长（cm ）
夏季 2.0000 2.3500 2.9000 3.0000 2.0000 1.9000 1.8000 2.9500 2.7000 2.6000 2.4500 2.6000 2.7500 2.0000 2.3500
夏季 夏季 夏季 夏季 夏季 夏季 冬季 冬季 冬季 冬季 冬季 冬季 冬季 冬季
四、为了验证某种“增高”药物的效果，现取某班级男生随机分组后进行对照
实验，三个月后测量结果如下：
组 别 三月后增高（cm ） 服“增高”药组 0.4 0.8
1.5 1.2 0.9
2.1 1.6 0.2 0 0.9 2.2
3.0 1.9 0.7 1.3 1.7
服 安 慰 剂 组 1.1;1.4;0.2;0;0.8;1.4;2.3;1.9;1.6;0.8;0.5;2.6;3.3;0.4;1.5
问此“增高”药是否有效？
五、某中学抽样得如下数据：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 体重(kg) 55
66
47
58
49
47
62
64
46
日均饭量（g) 350 370 266 287 288 368 336 326 388
试分析体重与日均饭量的关系, 如达显著相关则进行适当的回归处理。