二年级品德与生活下册教案设计

教案

科目：思品

班级：二年

授课教师：尹逊英嘉荫县乌拉嘎中心校

课程表

学生成绩登记表

田野里，有的长在大海里，还有的是经过工人叔叔们加工得来的，那我们的家乡都有哪些物产呢？（板书：家乡物产）

二、说说家乡的物产，看谁说得多。

1、什么叫家乡的物产？那什么叫特产呢？怎样说家乡的物产？小组讨论，全班交流。

师小结：家乡的物产就是我们家乡特有的天然物品和世代家乡人利用智慧和辛勤劳动创造出来的物品。一个地方的著名产品或某地特有的产品就叫“特产”，它不为其他地方所有。大家可以从水果、蔬菜、农产品、工艺品、矿产等种类来说。

2、让学生看课本10—11页，说出我省不同地方的不同物产，引导学生根据物产名称归纳物产种类。（农产品、中草药、矿产、山野菜）。

3、家乡物产大家谈。

（1）小组交流家乡物产资料

课前，老师号召大家采用各种调查方法，收集家乡的物产和家乡物产的相关资料，大家一定收集到了很多！赶快把你收集到的和小组成员先交流一下吧！（教师巡视指导，当学生的思路较窄时，师相机点拨，帮助学生打开思路，引导学生畅所欲言。）

（2）交流。

哪位同学愿意把你收集到的资料展示一下，用你喜欢的方式说给大家听一听，并说一说你是怎么收集到的?

（3）听大家介绍了这么多家乡的物产，你想说点什么？

（4）我说我喜欢。

其实，在我们的日常生活中，我们每天都和这些物产打交道。你喜欢哪种物产呢？为什么？

（5）结合地方特点，重点介绍一下当地的物产，增强对家乡的热爱

4、教师小结：同学们，家乡的物产是我们牟平的地理环境和气候孕育而成，以及我们家乡人的勤劳和智慧创造出来的，我们要珍惜

阳光、空气、水，是大地养育着生命，养育着我们，所以我们称大地为——

生：我们的大地妈妈（板书课题）

二、走进生活，感受大地妈妈的美丽

因为有了大地妈妈的滋养，才使得生机勃勃，才使得我们的生活绚丽多彩，那就让我们一起来欣赏大地妈妈的美丽吧！看16页—17页

问：我们的大地妈妈美不美啊？看来这些美景你有什么感受呢？（生答）我们把大地妈妈画这么美是是因为——我们爱我们的大地妈妈。那大地妈妈是不是非常高兴啊？

三、结合资料，了解地球现状——遭到破坏

我们的大地妈妈多么美丽啊，她有这么多孩子在她的怀抱里快乐生长！可是大地妈妈却伤心地哭了，这是为什么呢？先让我们来看看这些让人震惊的画面吧。

画面一：海水受到污染，鱼大量死在海边，渔民再也无法出海打渔。

画面二：高耸的烟囱释放出大量的烟，使得空气受到污染，天不再蓝。

画面三：白色垃圾污染田间，农作物不再生长，田地里颗粒无收。

画面四：工厂排出污水污染了河流，河两岸居民都不能健康生存。

画面五：树木被砍伐，小鸟没有了安睡的家。

画面六：植被被破坏，滚滚黄沙席卷而来好像要吞噬我们的家。

这些行为使大地妈妈受到严重的伤害，她怎么能不哭泣呢？这些伤害地球妈妈的事是谁干的?

生：人类。

问：生活中，类似这样破坏环境的事你们听说过、看见过吗？（生答）

是啊，有一些人为了眼前的利益或者便利就破坏环境，伤害了我们的大地妈妈，可是最终会伤害到谁呢？

速度越发加快，而处理垃圾的能力却远远赶不上垃圾增加的速度。资料显示，我国城镇生活垃圾的年产量已达到60亿吨，我国2/3

的城市陷入了垃圾重围。（举例）例如塑料袋、快餐饭盒、塑料杯瓶等等，难以分解, 破坏土质, 填埋后可能污染地下水，焚烧会产生有害气体；剩菜和剩饭如与垃圾或快餐盒倒在一起，会大量滋生蚊蝇，促使垃圾中的细菌大量繁殖, 产生有毒气体和沼气, 甚至引起垃圾爆炸。电池含有有毒有害物质；如果电池消耗完了，随意扔掉的话，知道危害有多大吗？（1）一节废电池扔到大海里，可以使三条小鱼死掉。（2）一节废电池扔到田里，可以使一平方米的土地寸草不生。3）一节废电池扔到小河里，会污染60万升水，相当于一个人一辈子的饮水总量。……

4、出示：我们班级共有19名同学，也就是有19个家庭，如果每个家庭一个月扔一节废电池的话，一个月就是19节电池，一年12个月要扔多少节废电池呢？我们全校共有学生大约200多名，200多个家庭一年要扔多少节废电池？

5、现在有什么想说的？应该怎样做？

6、学生汇报、交流。

7、小结：我们应该把废旧电池扔进有毒有害垃圾箱内，让工人们把废电池中有用的物质提炼出来，达到废物利用的目的。

总结：乱扔垃圾不仅会给人们带来视觉污染，还会污染空气，污染水源，影响环境卫生；并且占用宝贵的土地资源。如果处理不当，垃圾还会危害人们的身体健康。看来，垃圾的危害可真不小，我们应该从小养成良好的卫生习惯，从身边的小事做起，不乱丢垃圾。

活动二、给垃圾找家

（一）汇报课前调查结果，了解垃圾的种类及处理方法

1、我们人类就是垃圾的制造者，每天会产生出数量巨大、种类繁

多的垃圾，大家拿出调查表，一起来了解垃圾家庭的成员。

2、指名汇报。

师；你们的行为是值得称赞的，可是在生活中，还有许多人做得不够好。请看31页。

（1）看第一幅图：小女孩做得对吗？

生：不对。

（2）看第二幅图：这位叔叔做的对吗？为什么？

生：不对，他踩草坪。

师：如果是你，怎样做？

生：我绕道走。

（3）看第三幅图：这位老奶奶在干什么？

生：晒被子。

师：你赞成她的做法吗？

生：不赞成。

师：为什么？

生：小树会歪。

师：你能为老奶奶想个好办法吗？

生：把被子晾在栅栏上。……

师：你的主意真不错。

（4）看第四幅图：封山了，他们还要到山上去玩，对吗？

生：不对。

师：封山了，你还会去吗？

生：不去。

师：图上这些人的行为给花草树木造成了伤害，同学们今后你们应该怎么做？

生：不踩草坪。

生：不摘花。

师：在生活中你还能为花草树木做些什么？

生：给花浇水……

师：同学们，花草树木用绿色装点着春天，用五彩描绘着大地，用硕果养育着人类，有了花、草、树木，我们的家园才更加美好，我