Unit3 At the zoo第一课时导学案
新人教PEP版三年级英语(下)Unit 3 At the zoo第1课时公开课教案
新人教PEP版三年级英语（下）
Unit 3 At the zoo
第1课时公开课教案
教学目标
1．能听懂、会用句型“Look at…It's…”来介绍动物，并能在实际情境中运用。
2．能听懂、会用句型“It's…”介绍身边的物体并能在实际情境中恰当地运用。
3．能听懂、会说新单词tall，short和fat，并恰当地运用它们来介绍动物。
教学重点
能听懂、会用句型“Look at…It's…”来介绍动物，并能在实际情境中运用。
教学难点
1．正确使用本课句型描述和介绍物品。
2．正确使用形容词，并了解形容词的用法。
教学准备
1．教师准备相关动物图片或玩具。
2．教师准备相关单词卡片和字母卡。
3．教师准备课件或录音机、磁带。
4．教师准备教学挂图、自制的动物头饰若干。
5．学生准备动物玩具若干。
教学过程
Step 1Warming up
Make greetings with each other.
活动方式：教师示范，学生以4人小组方式互相问好：T：Good morning，boys and girls!
Ss：Good morning，Miss Lee!
T：Look！I have a panda!
Ss：Wow！It's nice!
T：Thanks.
Step 2Revision/Leading in
Do some TPR activities.
活动方式：全班活动，课件或录音机播放歌曲，学生边说边做动作。
T：Boys and girls.Please take out your animals.Let's chant!
Unit 3 At the zoo第1课时示范课教案【英语人教三起PEP版三年级下册】
Unit 3 At the zoo
Part A Let’s talk
一、教学目标
1. 能够听、说、认读关于外形特征的词汇：tall, short, fat
2. 能够在情境中运用句型“Look at … It’s (so) …”描述动物的外形特征。
3. 能够听懂、读懂课文内容，用正确的语音语调朗读课文，并在图片帮助下进行表演。
4. 能够培养学生文明参观、文明游玩的意识。
二、教学重难点
重点：
1. 能够听懂、读懂课文内容，用正确的语音语调朗读课文，并在图片帮助下进行表演。
2. 能够在情境中运用句型“Look at … It’s (so) …”描述动物的外形特征。
难点：
能够在情境中运用句型“Look at … It’s (so) …”描述动物的外形特征。
三、教学准备
单词卡片，PPT
四、教学过程
五、板书设计
Unit 3 At the zoo
Part A Let’s talk
Words: fat, short, tall
Sentences: Look at … It’s (so) …
新人教版三年级英语下Unit3Atthezoo说课稿
新人教版三年级英语下Unit3Atthezoo说
课稿
新人教版三年级下册Unit 3At the zoo
第一课时Let’s go to the zoo!说课稿
一、说教材
1、教材内容：
本单元是新人教版三年级下册的第三单元，教学内容主要是围绕学生感兴趣的小动物们的话题展开。本节课是A部分第一课时的内容，是一节词汇和句型的新授课。本课时主要研究了Let’s learn里的四个形容词tall,short。fat。thin,使学生能在动物园这个情景中灵活的使用词汇及句型：Lookat…It’s …
2、教材的地位
这节课是本单元的第一课时，是一节初步描绘动物特征的会话课。要求学生在动物园的情景中学会初步描述动物外貌特征，并能在实际情景中自然运用。学生在第一册Unit 4中已经学过动物词汇，Unit XXX了Lookat …的句子,因此在本节课前
学生已经能听懂、会说这些句型。从而降低了本节课中新授句型的难度。
二、说目标
知识目标：
(1)能听说、认读形容词：tall。short。fat。XXX
(2)能学会并运用句子：Look at…It’s…
能力目标:
(1)能用It’s…It’s so。简朴描述植物外貌特性。
(2)能听懂Let’s do部分的指示语，并能按照指令做出相应的动作。(3)能正确运用所学句型进行语言交际。
情绪目标:
(1)教育学生要爱护动物，尊重生命。
(2)激发学生研究英语的兴趣，享受英语研究带来的乐趣。
拓展目标:
(1)拓展两个形容词：old。young。long
(2)能听懂、会说一些含有简朴形容词的句子，如: He is… She is …It has…He has…She has…
人教版小学英语三年级下册Unit3 At the zoo第一课时教学设计
Unit3 At the zoo第一课时教学设计
一、教学内容
人民教育出版社PEP，小学英语三年级下册，第三单元第一课时，Part ALet’s learn、Let’s do.
二、教学目标
1、知识目标
a.能够听说认读本课时的主要单词：thin, fat, tall, short.，并在句型Look at that…It’s…中灵活运用。
b.能够理解听懂Let’s do 部分内容。
2、能力目标
a.能够简单的描述动物的特征，如：look at that monkey! It’s thin.
b.能够听懂指示语，按照指令做出相应的动作，如，Be thin, be thin, be thin thin thin.
3、情感目标
a.教育学生热爱动物，保护动物。
b.培养学生在动物园中良好的行为习惯。
三、教学重点与难点
重点：掌握并正确运用所学形容词，thin, fat, tall, short，并在句型Look at that…It’s…中灵活运用。
难点：thin的正确发音。
四、教学准备
课件、单词卡片
五、教学过程
Step I:热身复习(Warm-up/Revision)
Review the words about animals.
2.enjoy a song“At the zoo”
Step II: 新知呈现(Presentation)
1. Show a new friend to students to lead out a giraffe, then teach “tall”.
2. Teach “short”.
PEP三年级下册Unit 3 At the zoo第一课时说课稿
PEP三年级英语下册Unit 3 At the zoo第一课时说课稿
一、说教材本单元是另一个关于动物话题的单元。此话题特别能激起学生的学习兴趣。学
生们在三年级上册第四单元已经认识了一些动物名称，但在学完本单元后，学生
们不仅能认识更多的动物，而且还能对动物的体形等进行一些简单的描绘。这节课是第三单元第一课时的内容，是一节词汇加句型学习课。通过课件教学不仅让学生掌握两个句型, 六个新单词，还要让学生能够在对话或具体的语境中熟练的运用。对此课的掌握程度将对本单元其余内容活动的开展起至关重要的作用。
二、说目标1、知识目标单词：tall,short,fat, giraffe及句型：LOOkat…Hs +形容词句型2、能力目标：能听懂、会说、会认读几个新单词tall, fat, short, giraffe. 3、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作4、情感目标：通过本节课的学习，让学生能够爱好动物, 懂的动物是世界不可缺少的一部分；进一步激发学生学习英语的兴趣，享受学习过程带来的乐趣。
三、教学重点能听、说、认读几个形容词tall, fat , thin , short, giraffe及句子：Lookat…句型lt∕s...句型；能够听懂Let's do中的指令并做出正确的反应。
四、教学难点能掌握单词thin, giraffe,short的正确读音,能够在LoOk at... It勺…句式中灵活运用本课所学的形容词。恰当地运用所学新词汇对动物进行描述。
五、教学用具多媒体电脑；幻灯片教学课件；竞赛奖励等。
英语人教版三年级下册unit3 At the zoo 第一课时
Unit3 At the zoo 第一课时教学设计
千领乡中心小学王锦芳
教学内容
人民教育出版社PEP，小学英语三年级下册，第三单元第一课时，Part A Let’s talk 教学目标
1、能听、说、认读四个形容词：thin, fat, tall,short.
2、能够简单的描述动物的特征，如：look at that monkey! It’s thin.
3、能够听懂指示语，按照指令做出相应的动作，如，Be thin, be thin, be thin thin thin.
4、教育学生热爱动物，保护动物。
教学重点与难点
重点：掌握并正确运用所学形容词，thin, fat, tall,short.
难点：Let’s do.听指令，做动作，要求老师在正确示范的基础上引导学生最终自主的做出相应的动作。
教学准备
1、教师准备本课时所需单词卡片。
2、教师准备动物图片。
3、教师准备本课时录音机和录音带。
4、学生准备动物图片。
新课呈现
一、热身
1. 简单的问候
教师：Where are you from? 学生：I am from China .
教师：What is your name ?学生：My name is ... .
2.Let us do 边做边读。
二、呈现新课
1、教学单词giraffe，tall,short
（1）出示长颈鹿图片，让学生认读复兴单词Giraffe,然后让学生认读，拼读，然后引出学生认识tall这个形容词。
（2）再出示一张长颈鹿的图片，让学生仔细观察，引出形容词short，然后让学生拼读多次，老师做高矮的动作，让学生快速念出这两个单词，然后出示句子It is so tall or short.然后让学生念三遍。然后让两个学生出来，让同学们描述他的高矮。
三年级下册英语unit3 At the zoo第一课时教案设计 刘玲
Unit3 At the zoo (period1)
单元分析：本单元主要为学生身边事物在英语中的使用。主要介绍小朋友熟悉的动物的同时增长他们的视野。在本单元的教学过程中，教师能够利用图片单词卡片等的教学适当加入一些游戏，以寓教于乐，进而加深学生的印象。本单元的教学水平目标为1、掌握新的认知词汇giraffe, fat ,thin ,tall ,short ,pig ,big ,six ,milk等。2、句型：使用It’s tall/short/fat/thin……It has……来描述动物的外形特征。（同时能够实行知识水平的拓展，描述人物的外形，如He’s/She’s……）。在学习本单元的同时要培养学生的情感目标，让他们意识到“动物是人类的朋友，应该保护爱护动物，在动物园一定要遵守动物园的园规
教学内容：Let’s talk, draw and say, let’s do(page24-25)
教学重点：句型：Look at ……，指看动物，引起注意的表达。
It’s fat/thin/tall/short ,对动物实行体形的最基本的描述。
教学难点：词汇：tall，short，fat，thin两对相对词在描述动物时的使用。
纠正thin的读音，并理解一种新的动物giraffe
教具准备：点读机，word cards, some pictures
教学目标：知识与水平目标：1. 能够在图片和教师的协助下理解对话大意。
2. 能够在语境中理解It’s tall/ short/ fat.的语用功能，并在图
Unit 3 At the Zoo第一课时-教案-2021-2022学年人教版PEP三年级英语下册
Unit 3 At the Zoo
第一课时
一、教学目标：
1．能听懂、会说、会读描述性单词：tall, short, long, big, small。
2．能听懂、会说、会读身体部位单词：tail。
3．能听懂、会说句型It has ….
4．能听懂Let’s do中Make yourself tall / short; Make your eyes big / small; Make your arms long / short的指令，并能模仿做相应的动作。
二、教学内容：
1．词汇：tall, short, long, big, small。
2．句型：It has ….Make yourself tall / short; Make your eyes big / small; Make your arms long / short。
三、教学重难点：
1．单词tall, short, long, big, small的正确发音和认读。
2．对几组反义词的分辨与识记。
四、教学准备：
long, short, big, small, tall单词卡片、电脑、课件等。
五、教学过程：
教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明
Warm-up / Review 1．Greeting with the Ss.1．Greeting with the T. 将学生的视线转移到英语
课堂上来。
2.播放歌曲“Head, Shoulders,Knees”。2．跟音乐唱歌曲，边
唱边做动作。
动画：Head,
shoulders,
unit3-at-the-zoo-第一课时教学设计
Unit 3 At the zoo
Period 1
教学内容
1.能正确认读新词：tall short fat thin
2.会用学过的形容词简单描述事物的特征。
教学重难点
正确的运用形容词描述事物的特征。
教具准备
1.单词卡片。
2.小动物头饰。
3.教材相配套的教学课件。
教材相配套的教学录音带。
教学过程
一、热身／复习（Warm-up/Revision）
说反义词
教师说small，孩子说出big；教师说long，学生说short.
二.呈现新课（Presentation）
1、教师出示Let’s learn部分的课件，让孩子说说What can you see? 让孩子用学过的词描述一下看到的动物。
2、出示Let’s learn部分录像，学生认读tall short fat thin 四个单词；教师出示词卡，让孩子用动作表现词义。
3、黑板上贴出所有学过的描述性单词，让孩子把单词和相应的形象
连在一起。
然后用完整的句子描述。教师可告诉学生或让学生自己归纳：单词short有两种意思, 所以有两个反义词long和 tall。
（三）趣味操练（ Draw and say）
活动一：听一听，做一做
教师出示单词卡片（形容词+物品名称。如：a fat big）, 孩子根据要求，找到物品，最快的获胜。
(四)教师播放动画《Follow me》先让学生观看, 然后模仿自己看到的内容活动, 可以比赛的形式进行, 或做与口令相反的动作, 谁作错了就淘汰出局, 看谁坚持到最后。
作业布置
用英语说说几种小动物的名称.
板书设计
Unit 3 At the zoo
武邑县三小三年级英语下册Unit3Atthezoo第1课时教案人教PEP版
Unit 3 At the zoo
第一课时
教学目标
1.能认读新词:tall, short, fat。
2.会用学过的形容词简单描述事物的特征。
3.学会句型Look at that giraffe. It's so tall! It's short and fat!和同伴进行对话交流。
教学重点
会用It's+adj.这个句型描述事物。
教学难点
灵活运用所学句型来描述动物的特征。
教学准备
教师:单词卡片、小动物头饰、教学课件、教学录音。
学生:课本、画笔。
教学方法
1.图片展示教学法
教师利用图片展示Main Scene 中的动物和两段对话,让同学根据图片和对话内容掌握动物名词和形容词,创设英语氛围。
2.分角色表演教学法
教师让同学们分角色表演两段小对话,创设英语情景,让同学感受英语的语言氛围。
3.游戏教学法
教师给同学时间,让他们用笔画出熟悉的动物,并用一个英语句子来描述它们,然后和其他同学分享自己的作品,同时,教师也可以让同学到前面展示。
教学过程
Step 1: Warm-up
1. 唱歌曲 I love my family。
2.拿出动物的图片,师生对话。
T: What's this?
Ss: It's a/an …
T: Do you like animals?
Ss: Yes./ No.
T: Where are the animals? / Where is the elephant?
Ss: At the zoo. / In the forest./…
T: Today we will learn the new unit, Unit 3 At the zoo.
小学英语_PEP小学英语三下Unit3Atthezoo教学设计学情分析教材分析课后反思
At the zoo Part A Let’s Learn 教学设计
课时内容
At the zoo Part A Let’s Learn
课时分析
本课时是人教版三年级下册第三单元第一课时。围绕“动物外形特征”这一话题展开，主要学习与此有关的四个形容词，其中Let' s learn部分的内容是通过“头脑风暴”游戏复习三年级上册We love animals中所学过的有关动物的单词，为下面的教学做好铺垫。接着结合Miss White带领学生参观动物园这一情景图给学生提供一个实际运用语言的机会。板书呈现核心句型：Loot at that….It’s…及四会单词tall、short、fat、thin 引导学生正确书写，认读所学单词。Let' s do 通过动作与所学的新词揉合在一起进行操练,使学生能更好的全面掌握所学内容,进而达到熟练运用的程度。让学生把所学的知识运用到实际生活中,增强学生对英语学习的积极性。
本课时是新授课，重点是四个形容词的学习及核心句型的综合运用。在设计教学过程时，要创设一定的情景，采取多种形式操练句型，如游戏、加动作表演等，让学生在愉快的课堂氛围中掌握知识。
课时目标
（1）能够听、说、认读单词：tall, short, thin, fat；能够听懂、会说单词：giraffe；
（2）够听、说、认读句型:It is (so) tall/short/…
（3）能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型征It is (so)…描述动
物并听懂别人的描述；
（4）能够在有意义的语境中抄写上述话题词汇。
PEP(人教版) 小学三年级下册英语 Unit 3导学案(分课时1)
用 Look at …It’s so …或 Look at …He/She is so…的 句子来表述。 板书 设计 教后 反思
课题
Unit 3 At the Zoo 第四课时
1.掌握形容词的用法。
学习目标 2.在 A 部分对话的基础上，运用本课时及 A 部分学过
的形容词描述事物的特征。
第2页 共9页
令，如：Tall, tall, tall! Make yourself tall.这名学生依次向组里的
第二名学生耳语这个 指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名学生快步跑
到讲台根 据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。然后，每
组的第一 名学生站到队尾。 4.课堂评价 (Assessment) 做本单元的练习。 5.扩展性活动(Add-activities) 让学生说说有关动物类的单词，如：panda, duck, cat, dog,
导学设计
批注
预提提纲： 1.练习日常口语。 2.听录音，练习对话。 1.热身/复习 (Warm-up/Revision) (1)日常口语练习。 (2)教师播放第一册 Unit 4 B Let’s chant 的录音带。将 cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。学生边指图边 跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以 复习 Look at …的句型， 以及 short, fat, tall 等单词。 2.呈现新课 (Presentation) (1)教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词 thin, fat, short, tall (2)了解 so 的用法。学生读完 Unit 4 B Let’s chant 的歌
人教版三年级下册英语 Unit 3 At the zoo第一课时教案
Unit 3 At the zoo
第一课时
教学内容
Part A Let’s talk Part A Draw and say
课时目标
1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2.能够在语境中理解It’s tall/ short/ fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It’s + adj.描述动物的外形特征。
3.能够朗读对话，并能进行角色表演。
4.能够自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品。
重点难点
1.学习句子：Look at...
2.句型：It’s tall/short/fat.
教学准备
图片，多媒体课件，录音机。
教学过程
一、热身/复习
1.日常口语练习。
2.教师将giraffe, bear ,cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Look at...的句型，以及big, fat, tall 等单词。
二、呈现新课
1.教师为学生复习单词big, long, short, small, tall。
2.了解so 的用法。
教师从黑板上取下pig 的图片，对学生说：Look at the pig. It’s so big. 强调so的语调，并加以“大”的手势。接着，教师拿下mouse 的图片，对学生说：Look at the mouse. It’s small. It’s so… 示意学生说出：It’s so small. 同样，教师做出“小”的手势。让学生体会so 在句子中的意思是：“强调某种程度” 。
Unit 3 At the zoo(导学案)-2022-2023学年英语三年级下册
Unit 3 At the zoo（导学案）-2022-2023学年英语三年级下册
一、学习目标
1.了解动物园的一些常见动物及名称。
2.学会用英语表述动物的习性和外貌特征。
3.能用自然流畅的语音模仿老师朗读课文。
二、课前准备
1.看视频：观看与本单元相关的动物园视频，了解动物园常见的动物种类和名称。
2.带着问题听音：听老师发音练习答案，并且可以多反复听几遍带着问题听录音，强化记忆。
3.读课文：阅读课文《At the zoo》，并尝试朗读，注意语音语调。
三、课程重点
学习本单元时，请掌握以下重点内容：
1.本单元的重点是学习动物及其外貌特征、习性等知识，并学会用英语表达。
2.掌握本课文中的单词及其词义，能解释字母组合的发音规则。
3.掌握各单词的正确语音，学会更自然地发音。
4.了解词语在句子中的运用和连读方法。
四、课程内容
课文《At the zoo》
Part 1
Hi, children. I’m your English teacher. Today, we’re going to learn about the zoo. In the zoo, we can see many animals. Do you like going to the zoo?
Part 2
Let’s see what animals there are in the zoo.
•Look! A monkey ! Monkeys have long tails and they like bananas.
•Look! A lion! Lions have long tails and scary teeth, and they eat meat.
Unit 3 At the zoo 第一课时 Part A Let’s talk(教学设计)-202
Unit 3 At the zoo 第一课时Part A Let’s talk（教学设计）
-2022-2023学年英语三年级下册
一、教学目标
1.学生能够听、说、认读单词：elephant、lion、giraffe、panda、monkey、tiger、zoo。
2.学生能够用英文表述以下句型：What can you see at the zoo? I can see a(n) 【animal】. Can you see a(n) 【animal】? Yes, I can. / No, I can’t.
二、教学重难点
1.单词的听说读写。
2.句型的正确表述和回答。
三、教学准备
1.课件
2.布偶动物
3.单词卡片
4.课堂现有教具：白板、黑板、彩笔、擦布等。
四、教学过程
（一）Warming up
1.Greeting：
Good morning, class!
2.Song：
Teach the song “Let’s go to the zoo” to the children and sing with them.
（二）Presentation
1.Introduce the zoo:
T: Boys and girls, do you like animals?
Ss: Yes!
T: Very good! Where can you see many animals?
Ss: At the zoo.
T: Excellent! Today, we are going to talk about the zoo and the animals in it.
人教pep版三年级英语下册Unit3 At the zoo第一课时图文教案
描述动物外形特征的句型 考向1 句型结构：It’s(＋so)＋表示特征的形容词.
It’s是It is的缩写， It也可以直接换成动物。 这只猴子真可爱。 —The monkey is so cute. 它真肥。 —It’s so fat.
考向2 多个特征的表达 当动物同时具备几个特征时，可用and(和 ；又)连接几个形容词，and放在最后一个 形容词前，表示“又……又……”。
B. look B. mother B. short B. short B. fat
C. short C. fat C. so C. giraffe C. bear
二、给下面的图片选择恰当的短语。 A. look at B. so tall C. short and fat
( C )1.
( B )2.
John: Look at that bear.
D. Great！
Mike: 3. ____A____
John: It's short, too. Mike: 4. ___C_____ John: Wow! It's so tall！
A. It's fat. B. Let's go to the zoo. C. Look at that giraffe. D. Great！
Unit 3 At the zoo
PEP 三年级下册
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实用文档
实用文档
实用文档
Unit3第二课时导学案
实用文档
实用文档
实用文档
实用文档
Unit3第三课时导学案
实用文档
实用文档
实用文档
第四课时导学案实用文档
实用文档
实用文档
实用文档
实用文档
实用文档
第五课时导学案
实用文档
实用文档
实用文档
实用文档
第六课时导学案
实用文档
实用文档
实用文档
实用文档