幼儿园中班语言试卷

幼儿园是我家(中班语言活动)

幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学校：

年级：

任课教师：

幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班语言教案

编订：XX文讯教育机构

幼儿园是我家(中班语言活动)

教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

设计意图：

家是每个人温馨的港湾，对于孩子来言，家是他们情感的寄托，温暖的怀抱。当幼儿姗姗来园，幼儿园是他们生命中的第二个家，在这陌生的大环境里，刚入园的孩子或许存在着许多的恐惧。对于中班的孩子来讲，幼儿园是他们熟悉又快乐的家，他们在这里成长，欢笑，拥有许多美好的回忆。对于这些回忆，他们想重温，想用太多的语言来说出自己对幼儿园这个大家庭的情感，用自己的方式来表达对幼儿园的爱，从而让孩子在幼儿园的生活更快乐，更自在，更懂得如何在这个大家庭里学会互爱！

活动目标：

1. 共同回忆幼儿园的生活情景，了解幼儿园中部分成员的工作及其与自己的关系，萌发互爱的情感。

2. 观察照片，图表，录象，实物等，选择信息大胆交流。

活动准备：

1. 有关幼儿园生活的图片

2. 晨检牌，营养食谱，铲子等实物，记号笔，白纸，相关音乐

活动过程：

一．经验回忆

1. 教师与幼儿共同观看幼儿在园生活的照片并提问：“照片上记录了哪些我们的欢乐时光？”，幼儿自由回答。

幼儿园中班语言发展指南

语言是幼儿认知发展的基础，对于幼儿园中班学生的语言发展至关

重要。本文将为幼儿园教师和家长们提供一份详细的幼儿园中班语言

发展指南，以帮助孩子们提高语言表达能力和交流能力。

一、听说能力的培养

在幼儿园中班，教师应该注重培养孩子的听说能力。以下是几个可

以帮助孩子们提高听说能力的方法：

1. 提供丰富的听力材料

在幼儿园中班的教学中，教师应该提供丰富多样的听力材料，如故事、歌曲和儿歌等。通过反复听取这些材料，孩子们可以提高听力理

解能力和语音感知能力。

2. 创设语言环境

教师和家长应该共同创设一个有利于语言发展的环境。例如，在家

中可以放置各种儿童读物，并与孩子们一起阅读。在幼儿园中班，教

室中可以张贴有趣的图片、单词和句子，以激发孩子们的学习兴趣和

语言表达欲望。

3. 组织语言游戏和角色扮演活动

语言游戏和角色扮演活动是培养孩子们语言表达能力和交流能力的

有效方法。教师可以通过组织各种语言游戏，如唱歌、快速说词汇等，让孩子们在游戏中学习和实践语言。角色扮演活动可以让孩子们模仿

不同的角色，运用语言进行交流，增强他们的表达能力和语言理解能力。

二、词汇的积累

在幼儿园中班，词汇的积累是非常重要的。以下是几个可以帮助孩

子们积累词汇的方法：

1. 创设有趣的学习环境

教师可以通过创设有趣的学习环境来激发孩子们学习词汇的兴趣。

例如，在课堂中设置各种游戏和活动，让孩子们通过玩乐的方式学习

新的词汇。

2. 运用多媒体教学手段

多媒体教学手段可以帮助孩子们更好地理解和记忆新的词汇。教师

可以利用幻灯片、音频和视频等多媒体资源，展示和解释词汇的含义

幼儿园中班语言：我的城市教案

一、教学目标

1. 通过图片介绍，让幼儿了解城市的概念；

2. 让幼儿能够说出自己所在城市的名称；

3. 通过教学，让幼儿了解城市中的交通工具、公园等地方；

4. 让幼儿动手制作属于自己的城市。

二、教学重难点

重点：幼儿能够说出自己所在城市的名称，并认知城市常见的建筑、交通工具。

难点：幼儿能够认知不同建筑的名称，并能够说出不同的交通工具。

三、教学过程

1. 游戏导入（10分钟）

1.1 画和谐城市

老师拿出白纸和颜色笔，画出一些建筑物，然后让幼儿们继续画其它的建筑物，让他们想象这是一个和谐的城市。

1.2. 说出建筑物名称

让幼儿说出他们所画的建筑物的名称，让他们增加对城市的了解。

2. 图片介绍与问答（10分钟）

2.1. 图片介绍

老师介绍城市图片，并说出城市中常见的建筑物，公园以及交通工具等。

2.2. 问答

通过图片问答，了解幼儿对城市的认知程度，以便让老师了解开展后续课程应掌握的内容。

3. 认识不同的交通工具和公园（10分钟）

3.1. 交通工具认知

老师出示不同的交通工具图片，让幼儿说出名称和用途。

3.2. 公园认知

老师出示不同的公园图片，例如游乐场、公园等，并带着幼儿讨论以及说出名称和用途。

4. 制作属于自己的城市（20分钟）

4.1. 分组制作

老师根据分组分配好用纸板、卡纸以及颜色笔等物资，并带着幼儿制作属于自己的城市。

4.2. 呈现作品

让幼儿呈现他们制作的城市，让他们说出自己想要的场景以及自己所在的城市的名称。

5. 游戏结束和总结（5分钟）

一起整理好教室和物品，告诉幼儿们下次见，下节内容是什么，并让幼儿回顾今天的学习成果，对幼儿的表现进行肯定。

幼儿园中班语言教学大纲

语言是人类沟通和交流的重要工具，幼儿园中班阶段是孩子们语言能力迅速发展的时期。为了促进幼儿的语言发展，制定一个详细的语言教学大纲非常重要。本文将探讨幼儿园中班语言教学大纲的相关要点。

一、语言能力培养的重要性

在幼儿园中班，语言是幼儿认识和理解世界的关键工具。通过语言的表达和交流，幼儿可以表达自己的需求、情感和思想。良好的语言能力培养有助于幼儿自信心的建立和社交技巧的提升。因此，在语言教学大纲中应该注重培养幼儿良好的听说读写能力。

二、语言教学目标

1.听力与口语

通过各种听力训练活动，培养幼儿的听力理解能力，提高对语言的敏感度。同时，提供大量的口语训练机会，帮助幼儿扩大词汇量、提高发音准确性和语法运用能力。鼓励幼儿表达自己的想法和情感，培养他们的表达能力和自信心。

2.阅读与书写

通过阅读绘本、故事、诗歌等多样化的内容，培养幼儿喜爱阅读的习惯。引导幼儿理解故事情节、分析人物形象等，提高他们的阅读理

解能力。同时，通过书写练习，培养幼儿正确的书写习惯，提升他们

的字母认读和书写能力。

三、语言教学策略

1.情境创设

在教学中，创设各种情景，帮助幼儿将语言应用到实际生活中。比如，在角色扮演中，幼儿可以模拟日常生活中的对话，增加语言的运

用机会。同时，通过实地参观、游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣，

提高他们的语言表达能力。

2.多样化的教学资源

在教学过程中，需要提供丰富多样的教学资源，包括图片、故事书、音频、视频等。这些资源可以让幼儿参与活动，激发他们的学习兴趣，并提供更多的语言输入和输出机会。此外，教师还可以利用现代科技

2024年幼儿园中班诗歌语言精彩教案《春雨》

一、教学内容

本教案选自幼儿园中班语言领域教材，《春雨》一课。详细内容

包括：第一章“春天来了”，第二节“春雨沙沙”，通过描绘春雨的

特点，让幼儿感受春天的美好，学习诗歌的基本结构和韵律，培养幼

儿的语言表达能力和审美情趣。

二、教学目标

1. 让幼儿了解春雨的特点，感受春天的美好。

2. 学习诗歌《春雨》，掌握其基本结构和韵律，提高幼儿的语言

表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的良好品质。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：让幼儿理解并表达春雨的特点。

2. 教学重点：学习诗歌《春雨》，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：春雨沙沙的音乐CD，春雨图片，诗歌挂图。

2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

播放春雨沙沙的音乐，引导幼儿想象春天的画面，谈论春雨

的特点。

出示春雨图片，让幼儿观察并描述春雨的景象。

2. 例题讲解（10分钟）

朗读诗歌《春雨》，让幼儿感受诗歌的韵律美。

分析诗歌的基本结构，引导幼儿理解诗歌内容。

逐句解释诗歌，让幼儿学会表达春雨的特点。

3. 随堂练习（10分钟）

让幼儿分组讨论，用自己的话描述春雨。

邀请幼儿上台表演，模仿春雨的形态。

4. 诗歌创作（10分钟）

引导幼儿利用画纸、水彩笔等学具，创作一幅春雨的图画。

鼓励幼儿将图画与诗歌结合，进行诗歌创作。

5. 展示与评价（5分钟）

让幼儿展示自己的作品，进行相互评价。

教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计

1. 《春雨》

2. 诗歌内容：

幼儿园中班语言教案及反思(精选7篇)

幼儿园中班语言教案及反思(精选7篇)幼儿园中班语言教案及反思篇1

目的：通过游戏，让幼儿大胆准确的使用形容词，并能学习说完整的一句话。

过程：

一、教师拿出一只玩具鹦鹉（或画有鹦鹉的卡片），对小朋友说："你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。

二、现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。"如，教师说："小雨。"幼儿说："小雨沙沙地下。"照此可以练习一系列的词：

雪花--雪花飘飘飞下来，盖满大地。

妹妹--我有一个活泼可爱的小妹妹。

蛋糕--香喷喷的大蛋糕。

红枣--大红枣又脆又甜。

教室--我们的教室清洁又明亮。

书--张老师拿着一本厚厚的大书。

松树--松树被雨水淋过后，翠绿可爱。

菊花--美丽的菊花散发着清香。

注意：

1.小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。

2.要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。要求幼儿语句中要使用形容词。

3.教师准备的小鹦鹉要有足够的数量，要争取使每个幼儿都得到，让幼儿感到满足。

幼儿园中班语言教案及反思篇2

活动目标：

1、理解儿歌内容，感受小动物们见面后的生动、可爱的形象。

2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌。

3、初步尝试仿编儿歌。

4、积极思考，大胆想象，体验同伴合作的快乐。

活动重点：

有表情地朗诵儿歌，表演儿歌。

活动难点：

尝试学习仿编儿歌。

活动准备：

1、小狗，小鸭，娃娃的套手指卡纸教具各两个。

2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验。

幼儿园中班语文试卷可打印

一、听音辨词，找出你所听到音的正确内容。（10分）

1.书（）鸟（）受（）

2.树（）话（）跑（）

3.球（）羊（）工（）

4.妈（）牛（）大（）

5.可（）天（）画（）

二、画线连一连。（10分）

猫 - 羊树 - 篮球红 - 绿爸爸 - 妈妈书 - 读

三、按正确的顺序，写下下列字的笔画数目。（10分）

石妈两口书可

四、选出不同类的一项。（10分）

1.春天冬天世界

2.飞机汽车地铁

3.狗猫猪

4.高兴哭泪

5.苹果梨桔子

五、完成句子。（10分）

1.春天的花开得很（）。

2.我有两只漂亮的（）。

3.妈妈给我买了一本有趣的（）。

4.我会认识很多的（）。

5.爸爸开车去买（）。

六、根据图片中的提示，写出下面每个字的名字。（10分）

1.

2.

3.

七、给下列句子标号，使之成为一个故事的正确顺序。（10分）

1.我们一起唱歌，跳舞。

2.我们在幼儿园玩得很开心。

3.我们在幼儿园听故事，画画。

4.爸爸妈妈送我来幼儿园。

5.我们学习认字，数数。

八、看图写出每个音的名字。（10分）

1.

2.

3.

九、将下列词语归类。（10分）

•桌子

•毛巾

•椅子

•书包

•铅笔

•橡皮

十、为下列词语找出相对应的一项。（10分）

书包 - 学校火车 - 铁轨苹果 - 树电视 - 看睡觉 - 床

注意事项： - 考试时间为30分钟。 - 答题前请你认真听好每一道题目。 - 题目答案将在试卷上公布。 - 亲爱的孩子们，请你自信地完成试卷！加油哦！

幼儿园中班上学期语言教案《有趣的汉字》含反思

小朋友园中班上学期语言教案《有趣的汉

字》含反思

【--中班语言教案】

中班上学期语言教案《好玩的汉字》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友激发对汉字的爱好，在看看讲讲中，大胆地用语言发表自己的见解和看法，从中感受人的聪慧，大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维，快来看看小朋友园中班上学期语言《好玩的汉字》含反思教案吧。

设计思路：

我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了爱好，常常把在家写的字拿来给老师看，以次为傲慢。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：汉字是怎么来的？我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：象形字、甲骨文。那么究竟什么是象形字？我把学问准时给了孩子，还拿出、，这两个象形字让孩子观看。在收集材料中，孩子爱好不断扩散，并产生了这个主题活动。

目的：

1、在看看讲讲中，鼓舞小朋友大胆地用语言发表自己的见解和看法，从中感受人的聪慧。

2、激发小朋友对汉字的爱好。

3、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

4、通过观看图片，引导小朋友叙述图片内容。

预备：

汉字（现代、象形字）若干

过程：

一、导入语，激发小朋友说的爱好

师：最近，我们小朋友对字宝宝特殊感爱好，收集了很多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清晰。

二、说说我们的字宝宝

师：

1.谁情愿来向我们说说你熟悉的字宝宝？

（在小朋友说的过程中，老师随机引导，鼓舞小朋友发表不同的见解。）

2.师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？

三、设疑

你们有没有发觉这些字宝宝有个隐秘？

幼儿园中班语言表达教学教案

一、教学目标

•培养幼儿语言表达能力，包括听说读写四种基本能力；

•提高幼儿的口头表达能力，培养逻辑思维，增强语言表达的准确性；

•培养幼儿的阅读能力，培养幼儿的文字表达能力；

•培养幼儿的创造力和想象力，通过表达自己的想法和感受来丰富幼儿的语言世界；

•增强幼儿的合作意识和团队精神，通过小组活动促进语言交流。

二、教学重点

•培养幼儿的口头表达能力，提高语言表达的准确性；

•培养幼儿的阅读能力，提高文字表达的能力；

•培养幼儿的创造力和想象力。

三、教学内容

1. 反思课堂生活

在日常生活中，提醒幼儿反思自己的所做所想，并鼓励他们通过语言表达自己的感受和想法。可以进行以下活动： - 组织小组讨论，让每个小组成员分享自己今天的一件开心事和一件不开心的事，鼓励他们言简意赅地表达； - 通过图片、故事等刺激幼儿的情感，引导幼儿用简短的句子描述自己的感受； - 鼓励幼儿观察生活中的细节，提问引导幼儿描述所观察到的事物。

2. 听说读写练习

•播放录音或朗读故事，让幼儿通过听来理解故事情节和内容；

•利用图片和实物，让幼儿用简单的句子描述图片或实物；

•引导幼儿朗读简单的诗歌、儿歌，培养幼儿对音节和韵律的敏感性；

•组织游戏或角色扮演活动，让幼儿通过口头表达扮演不同的角色。

3. 课本阅读与书写训练

•给幼儿分发绘本，并引导他们注意阅读中的重点内容，提问引导幼儿复述故事情节；

•引导幼儿讲述自己喜欢的故事并简要写下故事的主要内容；

•教授幼儿写字，通过书写练习提高他们的文字表达能力。

4. 创意绘画活动

•给幼儿提供话题，并鼓励他们用绘画和图画来表达自己的想法和感受；•引导幼儿观察周围的环境，用绘画表达自己对环境的认知和感受；

幼儿园中班《我长大了》语言优质教案精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《我长大了》，详细内容包括：认识自我，了解成长过程中的变化；学会用语言表达自己的成长故事；通过故事分享，培养幼儿自信心和自我认知。

二、教学目标

1. 让幼儿认识到自己在成长过程中身体、心理等方面的变化，培养他们的观察力和表达能力。

2. 帮助幼儿学会用简单的语言描述自己的成长故事，提高他们的语言组织和表达能力。

3. 通过课堂活动，培养幼儿的自信心，使他们更加珍惜自己的成长过程。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：让幼儿用语言表达自己的成长故事，培养他们的观察力和表达能力。

2. 教学重点：认识自我，了解成长过程中的变化；学会用语言描述自己的成长故事。

四、教具与学具准备

1. 教具：成长过程图片、故事书、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用成长过程图片，引导幼儿观察、讨论自己在成长过程中的

变化，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解成长故事（10分钟）

播放成长故事录音，让幼儿跟随录音一起讲述故事，引导他们

关注故事中的细节。

3. 例题讲解（10分钟）

以故事中的人物为例，讲解如何用语言描述成长过程中的变化，引导幼儿模仿练习。

4. 随堂练习（5分钟）

让幼儿用画笔、彩纸等学具，制作自己的成长卡片，并在卡片

上用语言描述自己的成长过程。

5. 分享与展示（10分钟）

邀请部分幼儿上台展示自己的成长卡片，并用语言分享自己的

成长故事。

六、板书设计

1. 主题：我长大了

2. 内容：

东师幼儿园语言教育活动及设计17秋在线作业1满分答案

幼儿园语言教育活动及设计17秋在线作业1

试卷总分:100 得分:100

一、单选题(共10 道试题,共30 分)

1. 能用一段话将图书的主要内容归纳出来是（）的阅读目标。

A. 小班

B. 中班

C. 大班

D. 学前班

满分：3 分

正确答案:B

2. 教师通过自身的规范化语言，为儿童提供语言学习的样板的方法是幼儿园语言教育的（）。

A. 示范模仿法

B. 视、听、讲、做结合法

C. 游戏法

D. 表演法

满分：3 分

正确答案:A

幼儿园中班小朋友语言表达能力培养案例

一、案例背景

在幼儿园教学实践中，我们发现中班小朋友的语言表达能力存在着各种问题。有些小朋友话少、话语不连贯、表达不清晰，有些小朋友则在与人交流时缺乏自信，甚至害羞退缩。这些问题不仅影响了小朋友的交流和沟通能力，也会对他们今后的学习和生活产生负面影响。

因此，我们制定了一套针对中班小朋友的语言表达能力培养方案。

二、方案介绍

1.创设情境化教学环境

为了让小朋友更好地融入到语言表达的学习中来，我们创设了情境化教学环境。例如，在角色扮演游戏中，我们引导小朋友通过角色扮演来模拟真实场景下的交流，并在游戏过程中提供适当的帮助和指导。

2.开展综合性语言活动

为了提高小朋友的语言综合运用能力，我们开展了一系列综合性语言

活动。例如，组织小朋友进行小组讨论，鼓励他们发表自己的意见和

看法；进行课堂辩论，培养小朋友的思维逻辑和辩证能力等。

3.精心设计语言表达游戏

为了让小朋友在愉快的氛围中提高语言表达能力，我们设计了一些富

有趣味性的语言表达游戏。例如，口语接龙、说故事、唱歌等游戏。4.注重个性化教学

针对每个小朋友存在的不同问题和困难，我们注重个性化教学。例如，在课堂上会根据孩子们自身情况进行分组，并针对不同需求设置不同

的教学目标和任务。

三、实施效果

经过一段时间的实施，我们发现这套方案对中班小朋友的语言表达能

力培养产生了显著效果。首先，在情境化教学环境中，孩子们更加积

极主动地参与到角色扮演中来，并且在游戏过程中自然而然地提高了

自己的交流和沟通能力。

幼儿园中班语言试卷题

一、听音辨词。

1.让孩子听音辨词，老师朗读：“爸爸”，“妈妈”，“爷爷”。请孩子选择正确的词。

2.让孩子听音辨词，老师朗读：“小猫”，“小鸟”，“小狗”。请孩子选择正确的词。

二、朗读句子。

请孩子朗读以下句子：

1.妈妈去买菜。

2.我喜欢吃水果。

3.小狗跑得很快。

4.爸爸在看电视。

三、连词成句。

请根据提供的单词，将它们连成正确的句子。

1.我/是/小明。

2.妈妈/正在/煮饭。

3.小狗/在/睡觉。

4.我们/一起/玩游戏。

四、识字填空。

请根据图片的提示，在横线上填上正确的单词。

1.妈妈在做__饭。 (提示：煮)

2.小猫在树__上。 (提示：爬)

3.我喜欢吃__果。 (提示：水)

4.小鸟在__上唱歌。 (提示：树)

五、选出相对应的词语。

请根据句子的意思，选择括号中相对应的词语。

1.爸爸的宝贝是__。（儿子/妈妈）

2.我喜欢吃__味道的食物。（甜/咸）

3.小鸟__了我们。（看/听）

六、造句。

请根据图片的提示，自行造出一个完整的句子。

（图片1：妈妈在煮饭）（图片2：小猫在跳跃）

七、判断句子正误。

请判断以下句子的对错，正确的写“对”，错误的写“错”。

1.妈妈在扫地，小明正在玩玩具。（）

2.小狗在花园里追小鸟。（）

3.我喜欢跳舞，小哥哥喜欢跑步。（）

八、找出不同类的词。

请找出与其他三个词不同类的词语。

1.猫、狗、鸟、树

2.妈妈、爸爸、奶奶、篮球

3.红色、绿色、大、小

九、填入适当的词语。

请根据句子的意思，在横线上填入适当的词语。

1.姐姐在画__。

2.大象的鼻子很__。

3.小狗在__我们。

幼儿园中班诗歌语言教案《春雨》

一、教学内容

本教案选自幼儿园中班语言领域，以《春雨》这首诗歌为教学内容。诗歌描述了春雨的细腻、温柔，以及春雨给大地带来的生机与活力。通过学习这首诗歌，让孩子们感受大自然的神奇，培养他们对自然环境的热爱。

二、教学目标

1. 能正确朗读诗歌，理解诗歌内容，感受春雨的美好。

2. 学会欣赏大自然的美丽，培养保护环境的意识。

3. 能够用诗歌中的词语进行创意表达，发展语言能力。

三、教学难点与重点

重点：正确朗读诗歌，理解诗歌内容。

难点：感受诗歌的意境，用诗歌中的词语进行创意表达。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、诗歌卡片、图片、录音机等。

2. 学具：画笔、画纸、诗歌本等。

五、教学过程

1. 实践情景引入：

春天到了，万物复苏。今天，我们班上要来一场关于春天的诗歌会，大家准备好了吗？

2. 诗歌学习：

（1）教师带领孩子朗读诗歌，让孩子们感受诗歌的韵律美。

（2）解释诗歌中的词语，如“春雨”、“滋润”、“大地”等。

（3）让孩子们跟读诗歌，注意语音、语调的准确性。

3. 诗歌理解：

（1）教师展示图片，让孩子们描述图片中的场景。

（2）教师提问，引导孩子们思考诗歌中的意象，如“春雨滋润了大地，大地变得生机勃勃”。

4. 创意表达：

（1）教师发放画笔、画纸，让孩子们用诗歌中的词语进行绘画创作。

（2）鼓励孩子们用自己的话描述诗歌中的场景，进行语言表达。

5. 诗歌朗诵：

（1）教师组织孩子们进行诗歌朗诵，培养他们的自信心。

（2）邀请家长代表参与，共同欣赏孩子们的朗诵。

六、板书设计

板书诗歌《春雨》的关键词语，如“春雨”、“滋润”、“大地”、“生机”等。

幼儿园中班语言试卷

一、听音选择。（10分）

听录音，选出与所听内容相对应的图片，并将其序号填入括号中。

1.（）

2.（）

3.（）

4.（）

5.（）

二、听音排序。（10分）

听录音，将句子排列成正确的顺序，并将字母编号写在括号中。（）I love to eat ice cream.

（）I play with my friends in the park.

（）I go to the zoo with my family.

（）I help my mom with house chores.

（）I take a bath before going to bed.

三、听音标序号。（10分）

听录音，选择正确的答案，并将其编号写入括号中。

1. What color is the sky? It's ( ) A. blue B. green C. yellow

2. How many fingers do you have? I have ( ) A. three B. five C. eight

3. Who is the tallest in our class? It's ( ) A. Andy B. Sarah C. Lily

4. What animal can swim? A. ( ) B. C.

5. Which season is the hottest? It's ( ) A. summer B. winter C. autumn

四、听问句选答语。（10分）

听录音，选择正确的答案，并将其序号填在括号中。

幼儿园中班语言试卷

幼儿园是我家(中班语言活动)

幼儿园中班语言发展指南

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幼儿园中班语言教学大纲

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