小班科学《黑白皮毛的动物》【李鸣小一班】
2023小班教案：黑白皮毛的动物
2023小班教案：黑白皮毛的动物
2023小班教案：黑白皮毛的动物1
设计思路：
3—6岁的幼儿，他们喜爱动物，亲近动物。而大千世界的动物皮毛都是千姿百态，各有特色。小班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩——黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的动物。归纳原有的经验，感受不同动物皮毛的共性，从而引导幼儿仔细观察的好习惯。
活动准备：
图片若干（黑脸小白羊、斑马、奶牛、熊猫、操作纸、头饰）
活动目的：
1、了解生活中黑白皮毛的动物，感受皮毛的多样性。
2、激发幼儿亲近动物的情感，培养幼儿仔细观察的好习惯。
活动流程：
设疑→寻找→归纳→操作
活动过程：
一、设疑，“引起兴趣”
出示“黑脸小白羊”。
提问：“这是谁？你看到这是一只怎样的羊？”（脸是黑的，身体白的）
“黑脸小白脸怎么了？你怎么看出来的？”（不开心）
你觉得黑脸小白羊为什么不开心？（幼儿自由回答）
小结：想知道为什么吗？请你听好了。
二、寻找“黑白皮毛的动物”
1、教师以故事的形式讲述故事“黑脸小白羊”（边讲边结合实物图片）
2、提问：（1）黑脸小白羊为什么不开心？（觉得自己不好看，身上只有白色、黑色花纹）
（2）最后黑脸小白羊开心了吗？为什么？
重点理解，黑脸小白羊找到了好朋友。
黑脸小白羊找到了“奶牛”，练习奶牛的话，“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。
黑脸小白羊找到了“斑马”，学习斑马的话，“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。
黑脸小白羊找到了“熊猫”，猜猜熊猫会怎么说呢？“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。
小班语常活动黑白皮毛的动物
小班语常活动黑白皮毛的动物
小班语常活动：黑白皮毛的动物
设计思路：
通过对各种动物的了解，孩子们有了各种各样的问题，如“小动物都穿什么衣服？”等。于
是我们收集了各种小动物的图片，让孩子了解动物身上的毛有各种的颜色，在此基础上预设
了本次活动，意图通过找找动物的不同皮毛，从而引导幼儿比较黑白皮毛的动物进一步丰富
幼儿经验。
活动分为三个环节，第一个环节通过拼图的游戏认识小动物；第二个环节通过看看说说小动
物的皮毛，发现他们的异同点；第三个环节通过观察发现更多黑白皮毛动物。
活动目标：
1、在拼拼看看说说中了解奶牛、斑马、斑点狗黑白皮毛的主要特征。
2、有初步观察小动物的兴趣。
活动准备：
奶牛、斑点狗、斑马镶嵌拼图人手一份；动物园（各种小动物），草地背景图一幅
教材分析：
重难点：能用简单的语言表达皮毛的不同点。
活动过程：
一、拼拼、认认小动物
1、这里有三个小动物，他们的花花衣是不一样的，你们来拼一拼，看看他们是谁？（幼儿
进行拼图。）
2、他们是谁呀？（个别幼儿介绍）
3、原来他们是奶牛、斑点狗、斑马，
我们和他们问好。
二、看看、说说、小动物
（一）相同点
1、看看，他们穿了什么颜色的衣服？（他们是有黑白皮毛的动物。）（二）不同点
1、斑马的衣服是怎么样的呀？（斑马穿着黑白条纹的衣服。）
2、那奶牛的衣服是怎么样的？像什么？奶牛与斑马的衣服一样吗？
3、斑点狗的衣服与他们的衣服一样吗？那斑点狗的衣服是怎么样的？像什么？
4、那你们看看，奶牛与斑点狗的衣服有什么不一样啊？（奶牛身上的黑色是一大块一大块
的，而斑点狗身上的黑色是一小块一小块的。）
小班科学活动《黑白皮毛的动物》教案
小班科学活动《黑白皮毛的动物》教案教学目标
1.了解黑白皮毛的动物；
2.学习动物的基本特征；
3.提高观察力和动手能力；
4.发现和探索科学现象。
教学流程
1.导入环节
–利用各种黑白色的东西，如熊猫玩具、黑白卡片、黑白公仔等，与幼儿进行互动。
–引导幼儿寻找周围的黑白物品，发现黑白的世界很有趣。
–提问：孩子们有没有见过黑白皮毛的动物？有哪些黑白皮毛的动物？
2.探究环节
–展示照片或图片，介绍黑白皮毛的动物，如熊猫、斑马、小企鹅等。
–引导幼儿观察动物的特征，比如熊猫的黑白色斑纹、斑马的斑点条纹等。
–准备黑白颜料和画纸，让孩子们画自己心目中的黑白皮毛动物。教师可以引导幼儿画出动物的基本特征，如嘴巴、眼睛、耳朵等。
3.实践环节
–制作黑白皮毛动物拼图。教师事先准备好黑白皮毛动物的卡片，让幼儿将卡片拼成动物的形状。
–利用橡皮泥或模型制作黑白皮毛动物。教师可以提前准备好黑色和白色的橡皮泥或塑料丝，让幼儿动手制作自己喜欢的黑白皮毛动物。
4.总结环节
–教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿总结所学的知识，比如黑白皮毛动物的特征、如何制作黑白皮毛动物等。
–最后，教师可以让幼儿分享自己喜欢的黑白皮毛动物，增加互动交流的活跃度。
知识点扩展
1.针对不同的黑白皮毛动物，可以展开更多有关动物的知识探究，如熊猫的习性、斑马的栖息地、小企鹅的食物等。
2.可以增加动物拼音的学习，利用小游戏或歌谣来增强记忆。
3.可以引入简单的计量知识，比如教师可以拿出比较大的熊猫玩具，与幼儿一起量一下熊猫的大小，引导幼儿认识“大”、“小”的概念。
教学反思
幼儿园小班教案黑白皮毛的动物(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案黑白皮毛的动物(三篇)目录：
幼儿园小班教案黑白皮毛的动物一
幼儿园小班活动黑白皮毛的动物二
幼儿园小班语言活动最大的动物三
幼儿园小班教案黑白皮毛的动物一
活动目标：
1、看看、猜猜黑白皮毛的动物，尝试了解辨别各种动物的花纹。
2、喜欢、亲近黑白皮毛小动物。
活动准备：
1、前期经验：去动物园观察各种各样的动物，认识一些常见动物
2、材料准备：ppt、黑白皮毛小动物图片若干、常见小动物图片
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣：
1、点击ppt图1：森林游乐园开张了，今天是开张第一天，熊猫经理宣布：第一天先欢迎和他身上皮毛颜色一样的朋友。猜一猜会有哪些朋友来？（幼儿自由讨论）
2、小结：熊猫经理身上的皮毛是黑色和白色组成的，所以只有身上皮毛是黑色和白色组成的动物才能来。
二、猜测、推断，感受动物的皮毛特征：
1、点击ppt图2：先后出现大棕熊、北极熊和小企鹅
* 大棕熊是熊猫的朋友吗？为什么？
*北极熊你们认识吗？它生活在哪里？它是熊猫的朋友吗？为什么？
*出示企鹅，它生活在哪里？它是熊猫的朋友吗？为什么？
2、小结：小企鹅的肚子是白色的，翅膀是黑色的。和熊猫经理一样，小企鹅的皮毛是黑色和白色组成的，可以去森林游乐园玩。
三、猜朋友。
1、哎呀只来了一个朋友太少了，我们再来请请看，好吗？
（引导孩子学讲“穿黑白衣服的动物朋友你们快来呀，快来游乐园玩呀？”）
2、猜一猜，是谁呀？为什么猜它是斑马呢？
点击ppt图3 ：出现斑马局部皮毛、再次点击ppt图3 出现斑马全身图
3、猜对了吗？斑马是熊猫的朋友吗？（引导幼儿学说斑马穿的衣服也是黑白的，一条一条的，和熊猫一样，是熊猫的好朋友。）
幼儿园小班活动：黑白皮毛的动物
幼儿园小班活动：黑白皮毛的动物
设计思路：
3—6岁的幼儿，他们喜爱动物，亲近动物。而大千世界的动物皮毛都是千姿百态，各有特色。小班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩——黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的动物。归纳原有的经验，感受不同动物皮毛的共性，从而引导幼儿仔细观察的好习惯。
活动准备：图片若干（黑脸小白羊、斑马、奶牛、熊猫、操作纸、头饰）
活动目的：1、了解生活中黑白皮毛的动物，感受皮毛的多样性。
2、激发幼儿亲近动物的情感，培养幼儿仔细观察的好习惯。
活动流程：设疑→寻找→归纳→操作
活动过程：
一、设疑，“引起兴趣”
出示“黑脸小白羊”。
提问：“这是谁？你看到这是一只怎样的羊？”（脸是黑的，身体白的）
“黑脸小白脸怎么了？你怎么看出来的？”（不开心）
你觉得黑脸小白羊为什么不开心？（幼儿自由回答）
小结：想知道为什么吗？请你听好了。
二、寻找“黑白皮毛的动物”
1、教师以故事的形式讲述故事“黑脸小白羊”（边讲边结合实物图片）
2、提问：（1）黑脸小白羊为什么不开心？（觉得自己不好看，身上只有白色、黑色花纹）
（2）最后黑脸小白羊开心了吗?为什么？
重点理解，黑脸小白羊找到了好朋友。
黑脸小白羊找到了“奶牛”，练习奶牛的话，“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。
黑脸小白羊找到了“斑马”，学习斑马的话，“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。
黑脸小白羊找到了“熊猫”，猜猜熊猫会怎么说呢？“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。
3、幼儿分别戴上头饰、表演
小班美术教案《黑白皮毛的动物》
小班美术教案《黑白皮毛的动物》
第一章：教学目标
1.1 知识目标：让幼儿了解和认识黑白皮毛的动物的特点和特征。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够通过绘画表现黑白皮毛的动物。
1.3 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，培养幼儿的审美情感。
第二章：教学内容
2.1 主题介绍：向幼儿介绍黑白皮毛的动物，如熊猫、斑马、奶牛等，让幼儿观察它们的皮毛颜色和特点。
2.2 绘画技巧：教授幼儿简单的绘画技巧，如线条、圆圈等，指导幼儿如何描绘黑白皮毛的动物。
第三章：教学过程
3.1 导入：通过图片或实物展示黑白皮毛的动物，引起幼儿的兴趣和好奇心。
3.2 观察与讨论：让幼儿观察黑白皮毛的动物的特点，引导幼儿用语言描述它们的外貌和特征。
3.3 绘画实践：分发绘画材料，指导幼儿用简单的线条和圆圈描绘黑白皮毛的动物，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
第四章：教学评价
4.1 幼儿绘画作品：评价幼儿的绘画作品，关注他们对黑白皮毛的动物的表现和创意。
4.2 幼儿参与度：观察幼儿在绘画过程中的参与度和积极性，鼓励他们主动表达和参与。
5.1 动物认知：组织幼儿进行动物认知活动，让幼儿通过观察、触摸和互动了解不同动物的皮毛特点。
5.2 环境保护：引导幼儿关注动物保护的重要性，让幼儿了解动物的生存环境和保护措施。
5.3 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起观察家中的宠物或周围动物的皮毛特点，并绘制一幅动物画作品。
第六章：教学准备
6.1 材料准备：准备黑白皮毛动物的图片、视频或实物模型，绘画纸张、画笔、颜料等绘画材料。
幼儿园小班美术黑白皮毛的动物教案与反思
幼儿园小班美术《黑白皮毛的动物》教
案与反思
【活动目标】
1、学着在轮廓线内涂色，不涂到轮廓之外。
2、认识几种有黑白皮毛的动物，分辨它们身上黑色的不同部位和花纹。
【活动准备】
1、两张画面：黑脸小白羊黑脸小白羊和朋友们。
2、小动物的图片。
3、黑色蜡笔若干。
【活动过程】
1、观察议论
黑脸下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？
它找来的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？
学讲词汇：乌黑、雪白
2、参与尝试
大熊猫来和黑脸小白羊做朋友。
观察大熊猫身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。
教师演示用黑色蜡笔在轮廓内涂黑大熊猫的眼圈，涂得
乌黑发亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。
幼儿尝试使用以上方法涂黑另一部分。
要求：黑的皮毛要乌黑，白的皮毛要雪白。
3、操作表现
每人任选一个动物图片，思考他们的皮毛哪些地方是黑色的。
用黑色的蜡笔在轮廓内涂色。
涂色时注意涂满，不涂到轮廓外面。
4、复数故事
用自己的作品讲一讲《黑脸小白羊》的故事。
【活动反思】
孩子们都特别喜欢动物，所以这个活动他们很喜欢，因为感兴趣，活动中参与度特别高，注意力也比较集中。涂颜色的时候，孩子们也非常认真和有耐心。我们班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩——黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的动物。归纳原有的经验，感受不同动物皮毛的共性，从而引导幼儿仔细观察的好习惯。在最后操作过程中，我只要求幼儿给熊猫、奶牛和斑马涂色，即小朋友只能依样画葫芦，按教师提供的这三种动物的图片来涂色，如果提供给幼儿的材料更宽泛，再提供记号笔、棉签、黑色颜料和贴纸，让幼儿自己发挥想象，给小动物们穿上各种各样
小班美术欣赏教案及反思《黑白皮毛的动物》
小班美术欣赏教案及反思《黑白皮毛的动物》
【活动目标】
1、学着在轮廓线内涂色，不涂到轮廓之外。
2、认识几种有黑白皮毛的动物，分辨它们身上黑色的不同部位和花纹。
【活动准备】
1、两张画面：（1）黑脸小白羊（2）黑脸小白羊和朋友们。
2、小动物的图片（在需要涂黑的地方留白）。
3、黑色蜡笔若干。
【活动过程】
1、观察议论
（1）黑脸下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？
（2）它找来的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？
学讲词汇：乌黑、雪白
2、参与尝试
大熊猫来和黑脸小白羊做朋友。
（1）观察大熊猫身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。
（2）教师演示用黑色蜡笔在轮廓内涂黑大熊猫的眼圈，涂得乌黑发亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。
（3）幼儿尝试使用以上方法涂黑另一部分。
要求：黑的皮毛要乌黑，白的皮毛要雪白。
3、操作表现
（1）每人任选一个动物图片，思考他们的皮毛哪些地方是黑色的。
（2）用黑色的蜡笔在轮廓内涂色。
（3）涂色时注意涂满，不涂到轮廓外面。
4、复数故事
用自己的作品讲一讲《黑脸小白羊》的故事。
【活动反思】
孩子们都特别喜欢动物，所以这个活动他们很喜欢，因为感兴趣，活动中参与度特别高，注意力也比较集中。涂颜色的时候，孩子
们也非常认真和有耐心。我们班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩——黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的动物。归纳原有的经验，感受不同动物皮毛的共性，从而引导幼儿仔细观察的好习惯。在最后操作过程中，我只要求幼儿给熊猫、奶牛和斑马涂色，即小朋友只能依样画葫芦，按教师提供的这三种动物的图片来涂色，如果提供给幼儿的材料更宽泛（有熊猫、小猫、奶牛、斑马、小猪、小兔、小狗），再提供记号笔、棉签、黑色颜料和贴纸，让幼儿自己发挥想象，给小动物们穿上各种各样的黑白衣服，那么创造的空间会更大，幼儿学习和探索的兴趣会更浓厚。本次活动设计的点符合小班幼儿年龄特点，只限于黑白皮毛的动物，但涵盖的面较广，创设情景从黑脸小白羊不开心引出故事，寻找到其他黑白皮毛的动物，奶牛、斑马、熊猫来做黑脸小白羊的好朋友，归纳出有许多动物的皮毛就只拥有黑白两色，随后让小朋友想想还有那些黑白皮毛的动物（如斑点狗、黑白猫、黑白猪、黑白兔……），再让幼儿去观察黑白皮毛动物的皮毛有什么不一样，即黑白的花纹不同，这是一个重点也是难点，即让幼儿明白，即使都是黑白两色皮毛的动物，可身上的花纹各种各样，千奇百怪，由此而引发幼儿对动物皮毛的关注和探索兴趣，最后再让幼儿动手操作，用黑色打扮黑白皮毛的动物。整个设计由浅入深，循序渐进，达到活动的目的，激发幼儿亲近动物，了解动物的情感，同时培养幼儿仔细观察的好习惯和动手操作的能力。
【小班教案】小班活动：黑白皮毛的动物
小班活动：黑白皮毛的动物
小班活动黑白皮毛的动物
设计思路
3—6岁的幼儿，他们喜爱动物，亲近动物。而大千世界的动物皮毛都是千姿百态，各有特色。小班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩——黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的动物。归纳原有的经验，感受不同动物皮毛的共性，从而引导幼儿仔细观察的好习惯。
活动准备图片若干（黑脸小白羊、斑马、奶牛、熊猫、操作纸、头饰）活动目的
1、了解生活中黑白皮毛的动物，感受皮毛的多样性。
2、激发幼儿亲近动物的情感，培养幼儿仔细观察的好习惯。
活动流程设疑→寻找→归纳→操作
活动过程
一、设疑，“引起兴趣”
出示“黑脸小白羊”。
提问“这是谁？你看到这是一只怎样的羊？”（脸是黑的，身体白的）“黑脸小白脸怎么了？你怎么看出的？”（不开心）
你觉得黑脸小白羊为什么不开心？（幼儿自由回答）
小结想知道为什么吗？请你听好了。
二、寻找“黑白皮毛的动物”
1、教师以故事的形式讲述故事“黑脸小白羊”（边讲边结合实物图片）
2、提问（1）黑脸小白羊为什么不开心？（觉得自己不好看，身上只有白色、黑色花纹）
（2）最后黑脸小白羊开心了吗?为什么？
重点理解，黑脸小白羊找到了好朋友。
幼儿园小班美术《黑白皮毛的动物》教案
幼儿园小班美术《黑白皮毛的动
物》教案(总3页)
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幼儿园小班美术《黑白皮毛的动物》教案
幼儿园小班美术《黑白皮毛的动物》教案
【活动目标】
1、学着在轮廓线内涂色，不涂到轮廓之外。
2、认识几种有黑白皮毛的动物，分辨它们身上黑色的不同部位和花纹。
【活动准备】
1、两张画面：（1）黑脸小白羊（2）黑脸小白羊和朋友们。
2、小动物的图片（在需要涂黑的地方留白）。
3、黑色蜡笔若干。
【活动过程】
1、观察议论
（1）黑脸下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？
（2）它找来的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？
学讲词汇：乌黑、雪白
2、参与尝试
大熊猫来和黑脸小白羊做朋友。
（1）观察大熊猫身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。
（2）教师演示用黑色蜡笔在轮廓内涂黑大熊猫的眼圈，涂得乌黑发亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。
（3）幼儿尝试使用以上方法涂黑另一部分。
要求：黑的皮毛要乌黑，白的皮毛要雪白。
3、操作表现
（1）每人任选一个动物图片，思考他们的皮毛哪些地方是黑色的。
（2）用黑色的蜡笔在轮廓内涂色。
（3）涂色时注意涂满，不涂到轮廓外面。
4、复数故事
用自己的作品讲一讲《黑脸小白羊》的故事。
【活动反思】
孩子们都特别喜欢动物，所以这个活动他们很喜欢，因为感兴趣，活动中参与度特别高，注意力也比较集中。涂颜色的时候，孩子们也非常认真和有耐心。我们班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩——黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的动物。归纳原有的经验，感受不同动物皮毛的共性，从而引导幼儿仔细观察的好习惯。
幼儿园小班美术黑白皮毛的动物教案与反思
幼儿园小班美术《黑白皮毛的动物》教
案与反思
【活动目标】
1、学着在轮廓线内涂色，不涂到轮廓之外。
2、认识几种有黑白皮毛的动物，分辨它们身上黑色的不同部位和花纹。
【活动准备】
1、两张画面：黑脸小白羊黑脸小白羊和朋友们。
2、小动物的图片。
3、黑色蜡笔若干。
【活动过程】
1、观察议论
黑脸下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？
它找来的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？
学讲词汇：乌黑、雪白
2、参与尝试
大熊猫来和黑脸小白羊做朋友。
观察大熊猫身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。
教师演示用黑色蜡笔在轮廓内涂黑大熊猫的眼圈，涂得
乌黑发亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。
幼儿尝试使用以上方法涂黑另一部分。
要求：黑的皮毛要乌黑，白的皮毛要雪白。
3、操作表现
每人任选一个动物图片，思考他们的皮毛哪些地方是黑色的。
用黑色的蜡笔在轮廓内涂色。
涂色时注意涂满，不涂到轮廓外面。
4、复数故事
用自己的作品讲一讲《黑脸小白羊》的故事。
【活动反思】
孩子们都特别喜欢动物，所以这个活动他们很喜欢，因为感兴趣，活动中参与度特别高，注意力也比较集中。涂颜色的时候，孩子们也非常认真和有耐心。我们班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩——黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的动物。归纳原有的经验，感受不同动物皮毛的共性，从而引导幼儿仔细观察的好习惯。在最后操作过程中，我只要求幼儿给熊猫、奶牛和斑马涂色，即小朋友只能依样画葫芦，按教师提供的这三种动物的图片来涂色，如果提供给幼儿的材料更宽泛，再提供记号笔、棉签、黑色颜料和贴纸，让幼儿自己发挥想象，给小动物们穿上各种各样
幼儿园小班美术《黑白皮毛的动物》教案范文
要求：黑的皮毛要乌黑，白的皮毛要雪白。
3、操作表现
（1）每人任选一个动物图片，思考他们的皮毛哪些地方是黑色的。
（2）用黑色的蜡笔在轮廓内涂色。
（3）涂色时注意涂满，不涂到轮廓外面。
4、复数故事
用自己的作品讲一讲《黑脸小白羊》的故事。
【活动反思】
孩子们都特别喜欢动物，所以这个活动他们很喜欢，因为感兴趣，活动中参与度特别高，注意力也比较集中。涂颜色的时候，孩子们也非常认真和有耐心。我们班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩——黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的动物。归纳原有的经验，感受不同动物皮毛的共性，从而引导幼儿仔细观察的`好习惯。
随后让小朋友想想还有那些黑白皮毛的动物（如斑点狗、黑白猫、黑白猪、黑白兔……），再让幼儿去观察黑白皮毛动物的皮毛有什么不一样，即黑白的花纹不同，这是一个重点也是难点，即让幼儿明白，即使都是黑白两色皮毛的动物，可身上的花纹各种各样，千奇百怪，由此而引发幼儿对动物皮毛的关注和探索兴趣，最后再让幼儿动手操作，用黑色打扮黑白皮毛的动物。整个设计由浅入深，循序渐进，达到活动的目的，激发幼儿亲近动物，了解动物的情感，同时培养幼儿仔细观察的好习惯和动手操作的能力。
在最后操作过程中，我只要求幼儿给熊猫、奶牛和斑马涂色，即小朋友只能依样画葫芦，按教师提供的这三种动物的图片来涂色，如果提供给幼儿的材料更宽泛（有熊猫、小猫、奶牛、斑马、小猪、小兔、小狗），再提供记号笔、棉签、黑色颜料和贴纸，让幼儿自己发挥想象，给小动物们穿上各种各样的黑白衣服，那么创造的空间会更大，幼儿学习和探索的兴趣会更浓厚。本次活动设计的点符合小班幼儿年龄特点，只限于黑白皮毛的动物，但涵盖的面较广，创设情景从黑脸小白羊不开心引出故事，寻找到其他黑白皮毛的动物，奶牛、斑马、熊猫来做黑脸小白羊的好朋友，归纳出有许多动物的皮毛就只拥有黑白两色。
幼儿园小班美术欣赏教案《黑白皮毛的动物》含反思
幼儿园小班美术欣赏教案《黑白皮毛的动
物》含反思
小班美术欣赏教案《黑白皮毛的动物》含反思适用于小班的美术
教学活动当中，让幼儿重新认识几种有黑白皮毛的动物，分辨它们身
上黑色的不同看清部位和花纹，学着在轮廓线内涂色，不涂到轮廓之外，培养学童的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园低年级美术欣赏
《黑白皮毛的动物》含反思教案吧。
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孩子们都特别喜欢动物，所以这个活动他们很最爱，因为感
兴趣，活动中参与度特别较高，注意力也比较集中。涂颜色的时候，
孩子们也非常严肃和有耐心。我们班的孩子对动物的认识只停留在动
物表面化，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的——黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的动物。归纳原有的经验，感
受不同动物瑙脂的共性，从而婴儿引导幼儿仔细观察的好习惯。在最
后操作过程中，我只要求幼儿给熊猫、奶牛和斑马涂色，即小朋友只
能依样画葫芦，按教师提供这三种动物的图片来涂色，如果提供给幼
儿的材料更为宽泛（有熊猫、小猫、奶牛、斑马、小猪、小兔、小狗），再提供记号笔、棉签、黑色颜料和贴纸，让幼儿自己发挥想象，给小动物们穿上各种各样的许许多多黑白衣服，那么创造的空间会更大，好感幼儿学习和探索的兴趣需要更浓厚。本次活动活动设计的点
符合小班幼儿年龄特点，只限于黑白皮毛的动物，但涵盖的面较广，
创设情景从黑脸小白羊不开心引出宣告成立故事，寻找到其他黑白毛
皮的动物，奶牛、斑马、熊猫来做黑脸小白羊再说的好朋友，归纳出
有许多动物的皮毛就只拥有三色，随后让小朋友想想还有那些黑白的
动物（如斑点狗、黑白猫、黑白猪、黑白兔……），再让幼儿去观察
黑白皮毛的动物
1、在看看、猜猜黑白皮毛动物的过程中， 尝试辨别斑马、斑点狗和奶牛三种动物 皮毛的不同特征。
2、喜欢小动物，初步体验装扮小动物的 快乐。
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
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幼儿园小班美术黑白皮毛的动物教案与反思
幼儿园小班美术《黑白皮毛的动物》教
案与反思
【活动目标】
一、学着在轮廓线内涂色，不涂到轮廓之外。
二、熟悉几种有黑白皮毛的动物，分辨它们身上黑色的不同部位和花纹。
【活动准备】
一、两张画面：黑脸小白羊黑脸小白羊和朋友们。
二、小动物的图片。
3、黑色蜡笔若干。
【活动进程】
一、观察议论
黑脸下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？
它找来的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？
学讲辞汇：乌黑、雪白
二、参与尝试
大熊猫来和黑脸小白羊做朋友。
观察大熊猫身上哪些地方的皮毛尚未涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。
教师演示用黑色蜡笔在轮廓内涂黑大熊猫的眼圈，涂得
乌黑发亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。
幼儿尝试利用以上方式涂黑另一部份。
要求：黑的皮毛要乌黑，白的皮毛要雪白。
3、操作表现
每人任选一个动物图片，思考他们的皮毛哪些地方是黑色的。
用黑色的蜡笔在轮廓内涂色。
涂色时注意涂满，不涂到轮廓外面。
4、复数故事
用自己的作品讲一讲《黑脸小白羊》的故事。
【活动反思】
孩子们都特别喜欢动物，所以这个活动他们很喜欢，因为感兴趣，活动中参与度特别高，注意力也比较集中。涂颜色的时候，孩子们也超级认真和有耐心。咱们班的孩子对动物的熟悉只停留在动物表面化，而在咱们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩——黑白两色。本次活动就是让幼儿熟悉黑白两色皮毛的动物。归纳原有的经验，感受不同动物皮毛的共性，从而引导幼儿仔细观察的好习惯。在最后操作进程中，我只要求幼儿给熊猫、奶牛和斑马涂色，即小朋友只能依样画葫芦，按教师提供的这三种动物的图片来涂色，若是提供给幼儿的材料更宽泛，再提供记号笔、棉签、黑色颜料和贴纸，让幼儿自己发挥想象，给小动物们穿上各类各样
小班美术教案《黑白皮毛的动物》
小班美术教案《黑白皮毛的动物》
第一章：教学目标
1.1 知识目标：让幼儿了解和认识黑白皮毛的动物的特点和特征。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够用简单的线条和颜色画出自己喜欢的黑白皮毛动物。
1.3 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿对动物的喜爱和保护意识。第二章：教学重难点
2.1 教学重点：让幼儿通过观察和描绘，掌握黑白皮毛动物的特点和特征。2.2 教学难点：让幼儿能够用简单的线条和颜色表现黑白皮毛动物的形象。
第三章：教学准备
3.1 教具准备：黑白皮毛动物的图片、画纸、画笔、颜料等。
3.2 环境准备：安静、舒适、光线充足的绘画环境。
第四章：教学过程
4.1 导入部分：通过展示黑白皮毛动物的图片，引导幼儿观察和描述动物的特点和特征。
4.2 基本部分：引导幼儿学习用简单的线条和颜色描绘黑白皮毛动物的形象，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4.3 巩固部分：组织幼儿进行绘画实践，让幼儿自由选择自己喜欢的黑白皮毛动物进行绘画。
第五章：作业布置与评价
5.1 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或动物，尝试用简单的线条和颜色画出宠物的形象。
5.2 评价方式：教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿在绘画过程中的观察力、想象力和动手能力的表现。鼓励幼儿分享自己的绘画作品，培养幼儿的自信和表达能力。
第六章：教学拓展
6.1 延伸活动：组织幼儿进行黑白皮毛动物的手工制作，如剪纸、泥塑等，让幼儿通过不同的方式表达自己对黑白皮毛动物的认识。
6.2 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，与幼儿一起完成一幅关于黑白皮毛动物的家庭合作画作。