江苏省宿迁市马陵中学高中语文 老房子导学案 苏教版选修现代散文选读
江苏省宿迁市马陵中学2014年高中语文老房子导学案苏教版选修《现代散文选读》
江苏省宿迁市马陵中学2014年高中语文老房子导学案苏教版选修《现代散文选读》【学习目标】1、了解随笔的文体特点，体会其中思维缜密、思辨色彩浓郁的特点。
2、鉴赏文章语言清晰、准确、分析细致、透彻的特点。
3、把握作品中作者对即将逝去的事物表现出的由衷的无奈与感叹。
【资料链接】老房子在这里是特指徽州一带的皖南古民居，它是典型的徽派建筑风格，以黛瓦、粉墙壁、马头墙为表型特征，以砖雕、木雕、石雕为装饰特色，以高宅、深井、大厅为居家特点，集中反映了古徽州的山地特征、风水意愿和地域美饰倾向，它伴随明清时期徽商演绎出“无徽不成镇”的传奇，成为我国建筑史上有名的一大流派。
其中，黟县的西递、宏村作为皖南古村落的杰出代表，于2000年被列入世界文化遗产名录，填补了我国在此类遗产上的空白，标志着徽派建筑以其重要的历史、艺术和科学价值，成为全人类共享的珍贵财富。
本文是复旦大学中国历史地理研究所教授王振忠所作，王教授主要从事历史人文地理及明清社会文化史的研究，他关注地域文化差异及区域社会之变迁，尤其专长于“徽州学”的研究，同时又擅长于学术散文随笔的写作，这篇《老房子》就选自他的学术散文集《斜晖脉脉水悠悠》。
【状物类散文导读】散文从表达内容上大体可分为叙事写人类、写景状物类、议论说理类等，其中最难理解的是写景状物类散文。
而所谓状物，简单地说，就是描绘事物；具体地说，就是将事物的形状、颜色、大小、光泽等形象地描绘出来。
怎样解读状物类散文呢？1 、弄清描写顺序，把握整体印象。
“ 状物” 要言之有物，还要言之有序。
状物文的写作顺序，或者是按从概括到具体的顺序写，或者是按从整体到部分的顺序写，或者是按总分总的顺序写。
2 、抓住事物特点，理解写作目的。
状物的文章，总是通过对具体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到写作的目的。
这就是常说的托物寄情、托物寓理或托物言志。
我们阅读时，就要透过表面现象去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情。
高二语文苏教版选修现代散文选读讲义：第五专题 第15课 老 房 子
2019年4月第15课老_房_子一、字音辨读1．尘嚣．(xi āo ) 2.窗棂．(l ín ɡ) 3.歙．县(sh è) 4．棹楔．(xi ē) 5.鸱．吻(ch ī) 6.白垩．(è) 7．唱棹转毂．(ɡǔ) 8.僭．越(ji àn ) 9.囊橐．(tu ó) 10．糜．财(m í) 11.铎．(du ó) 12.兵燹．(xi ǎn ) 13．闳．大(h ón ɡ) 14.休憩．(q ì) 15.缙绅．．(j ìnsh ēn ) 16．杂俎．(z ǔ) 17.胼．手胝．足(pi án )(zh ī) 18.坍圮．(p ǐ) 二、字形辨识1.⎩⎪⎨⎪⎧ 获益甚hu ǒ(夥)y ī(黟)县足ɡòu (够)2.⎩⎪⎨⎪⎧ 坍p ǐ(圮)q ǐ(杞)人忧天贵fēi (妃)3.⎩⎪⎨⎪⎧ m í(糜)财披m ǐ(靡)m ó(摩)登4.⎩⎪⎨⎪⎧ hu ái (槐)树气p ò(魄)惭ku ì(愧)5.⎩⎪⎨⎪⎧ q ǐ(绮)丽y ǐ(倚)门j ī(畸)形 6.⎩⎪⎨⎪⎧ 唱zh ào (棹)丢di ào (掉)d ào (悼)念 三、词语辨析1．平心而论·平心静气辨析⎩⎪⎨⎪⎧平心而论：平心静气地评论。
平心静气：心情平和，态度冷静。
例句⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ ①平心而论，真正应当选十大恶心食品的是美国人发明的肯德基和麦当劳——高热高油高脂，是各国肥胖症患者的最爱，俗称垃圾食品。
②设计是一项工作，但不应该是一个太功利性的工作，需要的是平心静气和审慎的态度，以及循序渐进、有条不紊的工作方式。
2．本意·本义辨析⎩⎪⎨⎪⎧本意：指心里本来的想法、目的。
本义：指词的本来意义，与引申义、比喻义相对。
例句⎩⎪⎨⎪⎧ ①他表示，采访记者的断章取义歪曲了他的本意，他并没有说谁不好。
2019_2020学年高中语文第五单元人与物的对话5老房子学案苏教版选修《现代散文选读》
老 房 子有个秀才第三次进京赶考，住在一个常住的店里，考试前两天他做了三个梦，第一个梦是自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞；第三个梦是梦到跟心爱的表妹脱光了衣服躺在一起，但是背靠着背。
这三个梦似乎有些深意，于是，秀才第二天找算命的解梦。
算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。
你想想，高墙上种白菜不是白费劲吗？戴斗笠还打雨伞不是多此一举吗？跟表妹都脱光了躺在一起，却背靠背，不是没戏吗？”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。
店主觉得奇怪，询问之下，秀才告知原委，店老板一听乐了：“我也会解梦啊，我倒觉得，你这次一定要留下，你想想，墙上种白菜不是高种(中)吗？戴斗笠又打伞不是说明你这次有备无患吗？跟你表妹脱光了背靠背躺在床上，说明你翻身的时候就要到了。
”秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加了考试，居然中了个探花。
积极的人，像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人，像月亮，初一十五不一样。
想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。
一、字音识记窗棂．(l ín ɡ) 歙．县(Sh è) 鸱．吻(ch ī) 白垩．(è) 棹楔．(xi ē) 杂俎．(z ǔ) 僭．越(ji àn) 囊橐．(tu ó) 铎．(du ó) 缙．绅(j ìn) 兵燹．(xi ǎn) 胼．手胝．足(pi án)(zh ī) 二、字形辨认⎩⎪⎨⎪⎧ 获益甚hu ǒ（夥）Y ī（黟）县足ɡòu （够）⎩⎪⎨⎪⎧坍p ǐ（圮）q ǐ（杞）人忧天贵f ēi （妃） ⎩⎪⎨⎪⎧m í（糜）财披m ǐ（靡）m ó（摩）登⎩⎪⎨⎪⎧hu ái （槐）树气p ò（魄）惭ku ì（愧）⎩⎪⎨⎪⎧q ǐ（绮）丽y ǐ（倚）门j ī（畸）形⎩⎪⎨⎪⎧ 唱zh ào （棹）丢di ào （掉）d ào （悼）念三、词语辨析1．交集·汇集 交集：(不同的感情、事物等)同时出现。
苏教版高二选修《现代散文选读》教学案：《老房子》
苏教版高二选修《现代散文选读》教学案：《老房子》教学目标：（1）认知目标：观察、寻访本地老房子，对老房子的建筑风格有所了解。
（2）操作目标：用写生的线描描绘老房子。
（3）情感目标：通过家乡的老房子让学生感受家乡老房子别具风格的古朴美。
教学重点：用写生、记忆画或语言表述的形式，描绘老房子。
教学难点：如何表现老房子历经沧桑的陈旧感,及别具风格的古朴美的体现。
教学准备：课件，图片，记号笔，纸张。
教学过程：一、导入：1.今天老师给大家带来了几张图片，猜猜看，这是哪里？（大西桥）每天上班经过大西桥，我都能看到一道特殊的风景，是什么呢？（老房子123）（揭题：老房子）二．新授：2.看，这些老房子给你什么印象（脏、破、旧）。
3.同学们，你住过老房子吗？住在里面有什么感受呢？生说。
4．是啊，生活在现代的人们都住惯了新房大楼，看这些高楼大厦，多么崭新，高大。
（图片）5、但也有人喜欢居住在老房子里面，看图片：屋子里有一对老人在吃饭很温馨，我走进去问他们：“为什么喜欢住在老房子里？你猜他们会怎么说？”生：6．在我们无锡还保存着许多老房子，看，这是最具无锡特色的清明桥，距今已经有两、三千的历史了。
看，清明桥两边的老房子经过岁月的冲洗，风吹雨打，早已破旧不堪。
但我们的政府部门对此进行了重点维修。
看，这是现在的清明桥，漂亮吧，想想看我们的政府为什么要对老房子进行重建？而不改造成高楼大厦呢？7生：（1）老房子代表了一定历史时期的建筑特征。
（2）我们要保护文化遗产。
8．当今参观古镇——看老房子也成了旅游的一大亮点，瞧，这么多的游客在参观欣赏老房子，拍照留影呢！9．注意观察，这些老房子都有哪些共同特征？（1）南阐寺街景（2）乌镇（3）江南水乡民居10，学生答：（①水边——为什么造在水边？——江南地理环境特点：水多，河流多。
②白墙黑瓦——古朴典押，独具江南特色。
③小桥流水人家——临水而居，便于生活和洗刷，船只运输货物，便于交通。
11．“河在门前过，桥从家中走”我们的前人是多么聪明，富有智慧，设计出了这么美观而实用的房子，今天我们就来走进老房子，向古人学习，来研究画老房子。
江苏省宿迁市马陵中学高中语文苏教《现代散文选修》之意挂上了树梢课件
第9章 扩声系统调音
1936年，她因萧军的 感情背离和自己的身体状 况不佳，只身东渡日本。 在东京写下了散文《孤独 的生活》，长篇组诗《砂 粒》等。
1940年与端木蕻良同 抵香港，不久发表了中篇 小说《马伯乐》和著名长 篇小说《呼兰河传》。 1942年，历尽坎坷之后在 香港病故，时年31岁。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
资料一
1931年10月，萧红在走投无路、万般无奈的情况 下，违心地与王恩甲（在萧红上小学期间，由父亲包 办把她许配给呼兰县驻军邦统王廷兰之子王恩甲。 ） 一起住进道外十六道街东兴旅馆同居。半年后，萧红 怀孕，临产期近，王恩甲却不知去向。
1932年，萧红困居旅馆，处境艰难，只好写信向 哈尔滨《国际协报》副刊编辑裴馨园求助，在即将被 旅馆老板贩卖以抵所欠旅食费时，得到救助并结识萧 军。秋天，她与萧军结合，开始了共同的生活：他们 租不起五角钱一天的铺盖，买不起五分钱一个的“列 巴圈”；一个的鞋带断成了四截，另一个就把自己的 鞋带分成两段，两个人束着；摄氏零下30度的严寒里， 两个人穿着夏天的鞋子，饥肠辘辘地在雪地上奔走谋 生……
比
大 街
瞎人拉手风琴乞讨
第9章 扩声系统调音
院内：
汪林吸烟、换衣服，为情书忙乎着
第9章 扩声系统调音
晚 中央大街充满音乐 上 （流浪人的，日本舞场的，外国饭店的）
的 在风雪中寂寞的大街又号叫起来了
中 各色各样的人跑了满街 央 年轻的人排在商店的窗子前跟着音乐
对
大 唱歌,和姑娘们一道说笑
比
街 街道的转角也是人，哀哭的，老人， 孩子，母亲们
细节描写,照应了上文”汪林在院心吸着 一支烟卷”含蓄地表现了汪林享受春天的惬 意,生活的无忧无虑。
江苏省宿迁市马陵中学高中语文苏教版《现代散文选修》之绝地之音》课件.ppt
评论家杨光祖说： “马步升散文中，那种 来自田野的生气勃勃的 野性，是目下那些疲软 苍白的温室散文所不可 比拟的。他的散文创作 还一直追求一种激情的 智慧，文章内外充溢着 哲思的光芒，这也是目 前很多散文家所缺少 的。”
生字
踟躇 恹恹 打碾 濡湿 訇然 箭镞 骨髓 天堑
岌岌 夯土层 攫住 碌碡 引吭高歌 怨懑 响彻人寰
小结：1、文章条理清晰。 魂牵 邂逅 探询 捕获
2、选材出奇，感悟独特。
用绝地之音表现人类在绝境中生命力的张扬，绝地之 音就是生命顽强的最好证据。
绝地与绝调，相依相存。绝调是孤独的生命对苍天 的示威，是在恶劣的大自然面前，人类亘古不息的生命 存在。
它让“我”透视到人类的生存伟力。
作者在《浪漫的高原》中写道：“因生之可贵，求 生本能方显得壮丽恢弘；因生之艰难，才使生命本体万 分珍重生命。这是一方生命内涵博大精深的世界。”
《绝地之音》记叙了作者在一次文化考察中所聆
听到的绝地的天籁，这让作者灵魂受到了极大的震 撼，引发了作者独特的人生感悟。
朗读课文，理清结构（关注时间词语）
一、（1）＿追＿忆＿绝地之音 倒叙 设置悬念
二、（2–5）＿邂＿逅＿绝地之音（不期而遇， 非预计中）
三、（6–8）＿探＿寻＿绝地之音 四、（9–10）＿捕＿获＿绝地之音
悬念式的开头,营造震撼人心的氛围，不仅激 发起阅读兴趣，更为下文的回忆作好铺垫。
思考以下问题
1、文中写如何发现“绝地”的？这是个
什么样的地方？
2、绝地之音（绝唱）特点是什么？
3、 “我”怎么看待这绝地之音（感受）？
是有一种颠覆常规审美标准的冲击力。绝调是农 耕者在劳动中的自然的情感宣泄，是绝对原生态 的“声乐”（客体）；“我”在繁丽的现代社会 中，从来没有听到过如此质朴醇厚的乐音（主 体）。
江苏省宿迁市马陵中学苏教版高二语文选修《现代散文选读》之《女歌手》导学案(无答案)
［学习目标］1. 感受人性的美和人情的美。
2. 掌握抓住生活片断、选择典型情节、善用对比衬托来刻画人物的方法。
一. 作者介绍：维克托•彼得罗维奇•阿斯塔菲耶夫（1924—2001），苏联俄罗斯作家。
生于西伯利亚克拉斯诺雅尔斯克州奥夫相卡村一个农民家庭。
母亲早逝。
先由祖母抚养，后来进了孤儿院。
参加过卫国战争。
1951年开始发表作品。
中篇《山口》、《老橡树》（1959）为作家带来声誉。
《流星》（1960）写卫国战争期间一对男女青年在军医院相识并且相爱，然而出于对生活的责任感未成眷属的故事。
《偷窃》（1966）以孤儿院里两次互为因果的偷窃为线索，描写一群性格迥异的孤儿和在他们身上萌生的“俄罗斯的怜悯心”。
《牧童和牧女》（1971）被作者称为“现代牧歌”，主人公负伤后，在对恋人的苦苦思念中死去，表现超乎战争的残酷之上的人性的力量。
由23个短篇和一部中篇组成的系列小说《最后的致敬》（1957—1977）贯串着作家对生活中稳定的道德价值的关注。
作品在展示主人公维佳成长的同时，刻画了一系列普通的俄罗斯人形象，其中祖母象征着“人的不朽，人民的生命力和人民永恒的记忆”。
作家的几次故乡之行产生了《鱼王》（1972—1975，获1978年苏联国家奖）。
《悲伤的侦探》（1986）揭示苏联社会中的丑恶现象和犯罪行为。
此外著有《士兵和母亲》、《老马》、《枞树枝》、《一片落叶》等短篇。
阿斯塔菲耶夫的作品往往取材于自己的经历，插有抒情性的议论，创造出一种熔小说和抒情散文于一炉的独特风格。
他善于描写日常生活（从原始森林直至战争前沿），善于描写农家孩子的童年，善于描写自然，并以自己的想象赋予它灵性。
但他的着眼点始终是人的心灵。
从这个意义上说，他实在是一位人性的诗人。
二、相关背景阿斯塔菲耶夫的散文内容丰富，瑰丽多姿。
无论是宁静清新的田园情趣，还是泥泞坎坷的人生之旅，在他那充满爱心的笔下往往都具有一种牧歌般的情调和韵律，令人陶醉，耐人咀嚼。
江苏省宿迁市马陵中学高中语文 铃兰花导学案 苏教版选修《现代散文选读》
江苏省宿迁市马陵中学2014年高中语文铃兰花导学案苏教版选修《现代散文选读》一、学习目标：⒈诵读课文，理清文本思路。
⒉诵读文本，理解课文主旨。
二、作者介绍：南斯拉夫斯洛文尼亚作家。
原名洛弗罗·库哈尔，生于科鲁什卡。
出身于贫苦农民家庭。
曾在家务农，后赴维也纳入高等合作社学校求学，开始接触社会主义思想。
1920年参加南斯拉夫共产党，曾被迫流亡国外多年。
后秘密回国。
1941年为斯洛文尼亚解放阵线的发起人之一第二次世界大战期间被关禁在纳粹集中营战后当选为南斯拉夫联邦国民议会议员和斯洛文尼亚人民共和国人民教育委员会主席。
他在农村务农时即开始创作活动，1935年出版小说《与水搏斗》，受到文学界的重视。
他的作品大多描写奥匈帝国和南斯拉夫独裁统治时期的生活,贯串着反对民族压迫的精神小说纵火者 (1939)描写科鲁什卡人民反对奥匈帝国的统治的斗争。
小说《妙龄》 (1940)是他的代表作，描写一支斯洛文尼亚军队起义的过程。
小说《小坑》（1941）写南斯拉夫统一之后斯洛文尼亚的生活。
他的作品还有《从科特利到贝利沃德》(1945)、《在国外土地上的战斗》(1946)、《我们的界石》(1946)等。
四、文本赏析：⒈以“铃兰花”为题，有什么含义？以此为题有什么好处？⒉本文开头写“地狱”景象，概括其特点，谈谈其作用。
四、问题探讨⒈本来以“铃兰花”为题，仅仅安排第三部分，故事已经具有一定的完整性了。
作者为什么还要在此之前写到地狱去放牧？为什么还要如此详细地写“地狱”以及对“地狱”的强烈恐惧？五、学习小结：学习本文以后，我的收获有：六、作业：⑴本文开头写“地狱”景象，概括其特点，谈谈其作用。
⑵本文写作有什么特点？从叙述和描写方面去回答。
高中语文 学业分层测评19 老房子 苏教版选修《现代散文选读》(2021年最新整理)
2018版高中语文学业分层测评19 老房子苏教版选修《现代散文选读》编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018版高中语文学业分层测评19 老房子苏教版选修《现代散文选读》）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018版高中语文学业分层测评19 老房子苏教版选修《现代散文选读》的全部内容。
学业分层测评(十九）老房子[语言运用层］1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )①然而,我也清楚地意识到，对于老房子，人们总是________着种种复杂的感情。
②其后，在不断认同与相互适应中，又________而为一种不可动摇的程式,并最终孕育出独具个性的乡土建筑文化.③但从总体上看,内向封闭式的建筑________了人与自然的联系，不能提供有效的通风、采光条件，更无法营造舒适的生活环境，所以从现实生活功利的角度来看是有严重缺陷的。
A．汇集沉淀遮断B．交集沉淀遮断C．交集积淀隔断D．汇集积淀隔断【解析】交集：（不同的感情、事物等)同时出现;汇集：聚集，也作会集。
“沉淀”和“积淀”在表达的语意上有相似之处,但前者侧重强调漫长悠久的过程，并且多侧重文化、涵养方面的寓意；后者则更多用于客观描述事物；“遮断",多指自上而下地遮蔽不见；而“隔断”，则多指从中间隔开。
据三个句子的意思，可选出正确答案.【答案】C2．下列各句中，没有语病的一项是( )A．国家卫生计生委主任表示,要积极扶持藏医药这一民族医药的发展，研究制定鼓励使用中医药藏医药。
B．实施创新驱动发展战略,不仅需要科技工作者树立“科技自信"，也需要社会各界以实际行动为科技创新呐喊助威，添薪加火。
江苏省宿迁市马陵中学2014年高中语文把栏杆拍遍导学案苏教版选修《现代散文选读》
江苏省宿迁市马陵中学2014年高中语文把栏杆拍遍导学案苏教版选修《现代散文选读》【学习目标】朗读体悟，理清思路了解辛弃疾成为爱国词人的历程，感受他始终不渝的爱国情感。
品味引用的诗词及其中蕴含的作者的情感体会对比手法的作用【资料链接】梁衡（1946——）山西霍县人。
1946年生，1968年毕业于中国人民大学。
长期在基层当记者。
现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。
主要从事散文创作、散文理论研究。
作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》、《文学自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。
有散文三篇《晋词》、《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入选中学教材。
主要著作有《新闻三部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》、《当代散文名家精品文库·梁衡卷》等。
他所开创的理性散文，一扫杯水波澜、无病呻吟之风，处处洋溢着积极壮美的阳刚之气在文学创作过程中，他一直坚持边写作边思考探索文学规律，他主张散文要求真、求美、求新，写大事、大情、大理……《把栏杆拍遍》就是一篇充满阳刚之气的壮美之作。
【学习过程】一、预习检测2解释：①血气方刚：形容年青气盛,感情易于冲动。
②笔走龙蛇：形容书法风格洒脱,也指书法速度很快③媲美：美好的程度可以相比；比美。
④马革裹尸：用马皮包裹尸体,指军人战死沙场。
⑤赋闲：晋代潘岳辞官家居，作《闲居赋》。
后来就把没有职业在家闲住叫赋闲。
⑥掉书袋：比喻说话、写文章爱引用古书词句,以显示有学问。
⑦浅斟低唱：微微地喝酒，小声地吟唱⑧浅尝辄止：微微品味一下就停止。
比喻只有表面的兴趣或喜好而不往深处研究。
⑨振聋发聩：聩:耳聋。
比喻唤醒糊涂麻木的人。
⑩遒劲：强劲有力;刚健有力。
多指书画的运笔二、初读课文，整体感知1、理清辛弃疾的行伍经历、为官经历和心路历程（1）辛弃疾的行伍经历。
老房子导学案苏教版教案
老房屋（王振忠）一、学习目标：、学生经过学习,更能激倡始对生活的热爱,对身旁事物的兴趣 ,丰富知识,研究世界的神秘,、学生能在过去学习的基础上,理解状物散文的一般特点,差别它与科学说明文的差别,提升自己对这类散文作品的鉴赏水平。
、学生能经过对文本的研习,认识状物的常有表现方法,理解依据表达的需要对这些表现方法进行选择和运用。
写作状物散文,表现出人与物的对话关系,清楚、理解而有情味。
二、学习方法：文本研习法，讲堂议论法。
三、课时安排：二课时四、背景认识：、老房屋：老房屋在这里是特指徽州一带的皖南古民居,它是典型的徽派建筑风格,以黛瓦、粉壁马头墙为表型特点,以砖雕、木雕、石雕为装修特点,以高宅、深井、大厅为居家特点,集中反了古徽州的山地特点、风水意向和地区美饰偏向,它陪伴明清期间徽商演绎出“无徽不行镇”的传奇,成为我国建筑史上出名的一大派别。
此中,黟县的西递、宏村作为皖南古乡村的优秀代表,于年被列入世界文化遗产名录,填充了我国在此类遗产上的空白,标记着徽派建筑以其重要的历史、艺术和科学价值,成为全人类共享的宝贵财产。
、作者：本文是复旦大学中国历史地理研究所教授王振忠所作,王教授主要从事历史人文地理及明清社会文化史的研究,他关注地区文化差别及地区社会之变迁,特别专擅长“徽州学”的研究,同时又擅擅长学术散文漫笔的写作,这篇《老房屋》就选自他的学术散文集《斜晖脉脉水悠悠》。
五、阅读课文，理清构造：《老房屋》环绕徽州古老民居的历史、文化、审美、功用等方面睁开了详细的描述,全文共小节,并有四周空行,自然分红了五个部分。
第一部分(第一节),这一部分是文章的。
第二部分(第一节),这一部分是文章的要点,极为详细地介绍了徽州老房屋的、和等特点。
第三部分(第一节),这一部分主要写徽式建筑的。
第四部分(第一节),写老房屋与、的关系。
第五部分(第一节),这一部分是承上而作,由前面的叹息,而惹起进一步的感触潜口民庄设者的一片苦心。
苏教版语文选修(现代散文选读)课件：05老房子
第 1 步||读字音——千言万语总关音
一、单音字
棹楔．( xiē) 易圮．( pǐ ) 柱磉．(sǎnɡ ) 囊橐．( tuó )
鸱．吻( chī )
白垩．( è)
杂俎．( zǔ )
僭．越( jiàn )
栉．比( zhì)
闳．大(hónɡ)
胼．手胝．足( pián )( zhī )
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(2)6 日上午，汇东公园大门广场上商贾云集，宝石、奇石、瓷器、书画艺术品 等鳞．次．栉．比．，令人眼花缭乱。( × )
请说明理由：“鳞次栉比”，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。 用在此处使用对象错误。
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[常识·速览] [识作者]
“徽州学”研究学者——王振忠 王振忠(1964—) ，福州人，复旦大学教授。主要从事徽学、历 史地理、明清史、社会史研究。著有《徽州社会文化史探微——新 发现的 16 至 20 世纪民间档案文书研究》、《明清徽商与淮扬社会变 迁》等作品。 除专长于“徽州学”的研究外，他还擅长于学术散文 随笔的写作，代表作有《斜晖脉脉水悠悠》、《水岚村纪事：1949》 等。
只要有机会，他就会提出与非遗、老城保护相关的提案或建议。这些提案都 来自正在剧烈变化的中国城市和乡村现场。害怕成为失去家园的丧家狗的恐惧， 让他在田野、书房、庙堂之间奔走腾挪。
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冯骥才说，自己后来做文化遗产抢救也一样，“我们见到的每一样东西都必 须做档案。民间文化，就是时间创造的财富。”如果文学是最初对心灵史的回溯、 记录和备案，后来对民间文化、非物质文化遗产、老城老街、乡土中国的抢救和 记录则是这种收藏和留存的扩大和延伸。
江苏省宿迁市马陵中学高中语文苏教版《现代散文选修》之看社戏1》课件.ppt
初步感知
（1）故事发生在什么地方？ 岗河村
阴历九月十五赶庙
（2）发生在什么时间？ 会前后的每个晚上
（3）社戏一共有多少场？其中重点描写了几场？
２、生活非常艰辛。
有关句子：“那武旦刚才指鼻大骂老生时，兰 花指过于粗大了，实在少点美感。这一偶然发 现，使得我在后来，老爱盯着旦角的手看，并 无法不承认一个可悲的事实：几乎所有旦角的 手，莫不都粗大得有如半个蒲扇，尤其是云起 手来，真能遮住半个天”（第12节），“猫儿 脸姑娘，正对镜将一只翠玉簪子，斜斜地插在 油光水滑的发髻上……”（第19-22节），“逗 笑间，我才注意到后台的另一端，支了个硕大 无比的锅……”（第25-27节），“顺他的小手 指望去，果见那边石头上坐着一青衣少妇，正 在奶孩子……”（第28-37节）。
创作上多年来坚持人文关怀和人道情感。注 重散文作者人格的自我修炼及自我完善，提 倡人格与世界对话。在报刊多次撰文谈到中 国文学的弊端。呼吁文学应向多学科交叉渗 透，散文应打破传统单一的美文观，向人类 文化的多极性、高阶美发展。注重散文作者 人格的自我修炼及自我完善，提倡作家用整 体人格与世界对话。
王英琦
女，当代著名散文家（一级作家） 安徽省文学院专业作家。出版过 《守望灵魂》、《求道者的悲歌》、《背负 自己的十字架》、《王英琦散文自选集》等 十七部散文集。早年写过电影文学剧本《李 清照》（由西影厂拍摄）。散文曾获全国及 省级奖，曾被介绍到日本、印度及欧洲诸国， 并被新出的《中国当代文学发展史》、《中 国当代散文史》、《中国现代文学历程》 《二十世纪中国女性文学史》等书列为专章 介绍的中国少数几位重点散文家之一。
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江苏省宿迁市马陵中学2014年高中语文老房子导学案苏教版选修
《现代散文选读》
【学习目标】
1、了解随笔的文体特点，体会其中思维缜密、思辨色彩浓郁的特点。
2、鉴赏文章语言清晰、准确、分析细致、透彻的特点。
3、把握作品中作者对即将逝去的事物表现出的由衷的无奈与感叹。
【资料链接】
老房子在这里是特指徽州一带的皖南古民居，它是典型的徽派建筑风格，以黛瓦、粉墙壁、马头墙为表型特征，以砖雕、木雕、石雕为装饰特色，以高宅、深井、大厅为居家特点，集中反映了古徽州的山地特征、风水意愿和地域美饰倾向，它伴随明清时期徽商演绎出“无徽不成镇”的传奇，成为我国建筑史上有名的一大流派。
其中，黟县的西递、宏村作为皖南古村落的杰出代表，于2000年被列入世界文化遗产名录，填补了我国在此类遗产上的空白，标志着徽派建筑以其重要的历史、艺术和科学价值，成为全人类共享的珍贵财富。
本文是复旦大学中国历史地理研究所教授王振忠所作，王教授主要从事历史人文地理及明清社会文化史的研究，他关注地域文化差异及区域社会之变迁，尤其专长于“徽州学”的研究，同时又擅长于学术散文随笔的写作，这篇《老房子》就选自他的学术散文集《斜晖脉脉水悠悠》。
【状物类散文导读】
散文从表达内容上大体可分为叙事写人类、写景状物类、议论说理类等，其中最难理解的是写景状物类散文。
而所谓状物，简单地说，就是描绘事物；具体地说，就是将事物的形状、颜色、大小、光泽等形象地描绘出来。
怎样解读状物类散文呢？
1 、弄清描写顺序，把握整体印象。
“ 状物” 要言之有物，还要言之有序。
状物文的写作顺序，或者是按从概括到具体的顺序写，或者是按从整体到部分的顺序写，或者是按总分总的顺序写。
2 、抓住事物特点，理解写作目的。
状物的文章，总是通过对具体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到写作的目的。
这就是常说的托物寄情、托物寓理或托物言志。
我们阅读时，就要透过表面现象去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情。
3 、分析文章结构，理清文章层次在文章结构方面，这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方法。
4、抓住客体特征，剖析作者情感所谓客体。
就是作者在文中所写之景或所状之物，是作者情感的依托体。
自然界的山水日月、云雨风雪、花草树木、鸟兽虫鱼以及名胜古迹都是作者青睐的对象。
但作者无论是从何物、何景入笔，所表现的都是诗人主观的感受，登山则情满于山，观海则意溢于海。
同一客观事物在不同的作者笔下会显示出迥然不同的特征，有的苍劲挺拔，有的娇弱无力；有的生机盎然，有的萧条衰败；有的开阔明朗，有的狭小阴冷；有的令人心旷神怡，有的令人凄神寒骨。
我们可以从景物的这些特征剖析作者的情感倾向，是爱还是恨，是乐还是忧，是喜欢还是厌恶，是赞美还是批判。
5、品析关键语句，提炼主题思想。
写景状物散文除了通过描写景物来抒发作者的某种感情外，往往还通过议论、抒情直接传达作者的感情或思想，显示文章的主旨或作者的态度。
这些句子是精当的、要言不烦的、画龙点睛的，有的是对所描写景物的见解或判断，有的是意义的挖掘揭示，有的是作者情感的爆发。
这样的句子，学生要边阅读边划出来，语段阅读完后再加以筛选和整理，使文章内容、主旨具体化，然后归纳提炼，用自己的话对内容、主旨加以阐发或概括。
【学习过程】
㈠自主预习。
1、加点字注音。
歙．县（）棹楔
．．（）（）鸱．吻（）白垩．（）易圮．（）
唱棹转毂．（）服贾．（）四方夥．（）杂俎．（）僭．越（）柱磉．（）囊橐．（）满盈栉．比（）兵燹（）闳．大（）胼．（）手胝．（）足
2．简单概括作者从哪些方面对徽州的老房子作了说明，除此之外，你还能从文中初步感受到什么？
㈢文本研习。
1.阅读第一部分思考：为什么“潜口民庄”对作者而言,“从未激起过太多的兴趣”？
七、文本赏析
本文行文思维缜密、思辨色彩浓郁。
作者由“潜口民庄”为由头写起，详细介绍徽州老房子的实用功能、审美价值、乡土文化等特点，进而写到徽式建筑的的不足之处，再深入探寻老房子与时代发展、社会变迁的关系，追寻老房子日渐没落的根本原因。
从第二部分来看也体现了思维缜密、思辨色彩浓郁的特点。
此部分极为详细地介绍了徽州老房子的实用功能、审美价值和乡土文化等特点。
作者行文思维体现了由外至内，由具体到抽象，由现象到本质，历史和现实有机结合。
7、8、9小节对老房子“粉墙”原因的探究是“思维缜密、思辨色彩浓郁”的较好例证，作者由发现徽州老房子都是“表面涂抹白灰”到金声“畏雨浸而易圮，涂白垩以御雨，非能费财而饰也”，然后引述张瀚的《商贾记》中语句证实“非能费财而饰也”“与事实有着相当大的差距”，然后指出“高墙白屋”是服贾四方的徽商“广侈华丽以明得志”。
思维的缜密、思辨色彩可见一斑。