广西区小学中的中学高级教师专业技术资格评审条件
广西壮族自治区中小学教师系列高、中、初级专业技术职务任职资格评审条件(试行).doc
桂职办〔2019〕47号关于印发广西壮族自治区中小学教师系列高、中、初级专业技术职务任职资格评审条件（试行）的通知各市人力资源和社会保障局、职改办，自治区各系列、自治区直属各部门职改办(人事、干部处)：现将自治区教育厅职称改革工作领导小组办公室制定的《广西壮族自治区中小学教师系列高、中、初级专业技术职务任职资格评审条件（试行）》印发你们，请认真贯彻执行。
在执行中有何问题和建议，请及时报告我办。
广西壮族自治区职称改革工作领导小组办公室2019年7月1日谢谢欣赏广西壮族自治区中小学教师系列高、中、初级专业技术职务任职资格评审条件（试行）第一章总则第一条为进一步深化中小学职称制度改革，落实立德树人根本任务，全面提高中小学教师质量，建设一支高素质专业化的中小学教师队伍，制定本条件。
第二条本评审条件为职称评审的基本标准条件，各设区市可在此基础上，制定符合各地实际的评审细化标准条件。
第三条根据国家深化中小学教师职称制度改革要求，广西公办中小学教师职称评审，须在核定的岗位结构比例内进行，不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的资格评审。
根据人才分类评价要求，对中小学教师开展分类评价，制定县以下乡村教师“定向评价、定向使用”职称评审条件。
第二章基本条件第四条思想政治条件谢谢欣赏一、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。
遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
对存在师德失范行为的教师实行职称评审“一票否决”。
二、身心健康，能够履行教师岗位职责和义务。
三、有下列情形之一的，不得申报：（一）从申报当年往前推算，5年内有过年度考核不合格的，原则上不得申报。
（二）在申报过程中被发现有伪造学历、资历、业绩成果，或剽窃他人成果等弄虚作假行为者，自申报当年起，5年内不得申报。
广西中小学教师专业技术职务资格评审评分实施细则
广西中小学教师专业技术职务资格评审评分实施细则Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】广西 2019年中小学教师高级职称评审评分实施细则一、学历（10分）各学历层次赋分如下:最后学历的专业与申报学科不相符时，至少应在该学科岗位任教一年以上。
二、专业工龄（16分）从事本专业工作年限，前10年每年1分，第11年起每年分；其中，在乡镇以下基层单位从事专业技术工作的经历(含支教、新农村建设指导员、第一书记等)每年再另加分。
此项满分为16分，按周年计算。
三、资格年限（6分）取得现专业技术资格的年限，每年分，满分为6分，按周年计算。
四、继续教育（4分）：1. 完成2014-2018年中小学教师继续教育任务（2分）；2. 2019年继续教育公需科目考试合格（2分）。
五、论文着作（5分）申报者最多可以提交2篇（部）任现专业技术职务以来，以独着或第一作者公开发表的论文或公开出版的教育教学着作。
论文和教育教学着作应符合桂职办〔2019〕47号评审条件中的有关界定；也可根据相应评审条件要求，提交3份能反映本人教育教学能力水平的教案、教学反思、案例分析、教学设计等教学总结材料。
本项最高不超过5分，计分办法如下：1.符合论文条件得分（3分）：根据申报人身份类别（教研员、城区教师、乡村教师）提供符合高级教师论文条件的材料，可计分。
2.论文奖励加分（2分）：论文奖励加分只计算排在最前面代表作的1篇（部）。
在国家级核心专业期刊上公开发表的每篇加2分；在省级核心专业期刊上公开发表的每篇加1分。
公开出版的教育教学着作参照以上评分办法加分。
六、课题研究（8分）对取得现职称以来的中小学教师参加教育行政部门或教研部门组织立项的科研课题，或其它行政部门组织立项的与教育教学有关的科研课题，并通过结题验收的给予记分。
记分办法如下：注：1.最多可累计三个课题的得分，最高不超8分，其中：未结题课题只计算1个，超过结题时间未向立项部门申请并获批准延迟结题的不得分，另有说明的除外。
广西省教师评职称条件及相关要求
广西省教师评职称条件及相关要求一、评职称条件1.教师专业知识力教师专业知识力是评职称的首要条件。
教师应该具备丰富的学科知识和专业技能，了解最新的教学内容、教学方法和教学理论。
通过持续不断的学习和研究，保持自身专业知识的更新和进步。
2.教师教育教学能力教师应该具备良好的教育教学能力。
包括教学组织能力、教学设计能力、教学方法和手段的灵活应用能力，以及对学生个性和特长的尊重和关注能力。
教师还应该有一定的教育心理学和教育管理学知识，能够合理应对学生的行为和情绪问题。
3.教师科研能力教师应该具备一定的科研能力。
包括对教育领域的前沿问题进行研究，撰写教育科研论文，参加学术会议和学术交流活动，提高自身的研究水平和学术声誉。
教师还应该具备一定的科研项目申报和管理能力，能够进行科研组织和项目管理工作。
4.教师师德师风教师应该具备良好的师德师风。
包括热爱教育事业，敬业精神，遵守教师职业道德和职业规范，不断提高自身的专业素养和教育修养。
教师还应该尊重学生，维护学生的权益，关心学生的成长和发展，为学生树立榜样。
二、评职称相关要求1.评职称程序广西省教师评职称分为初级、中级和高级三个层次。
教师申请评职称需要提交相关材料，包括个人简历、学历证书和职称证书、科研成果等。
评职称一般由专家组成的评审委员会进行评审和决定，根据教师的专业知识力、教育教学能力、科研能力和师德师风进行综合评价。
2.评职称标准广西省对各个层次的教师评职称标准有明确的要求。
包括教师职称评审的基本条件、各个层次的评审指标和标准等。
一般来说，初级教师需要有一定工作经验和教育教学能力；中级教师需要有一定的科研能力和师德师风；高级教师需要在教育教学和科研方面有突出的成绩和贡献，并具备较高的师德师风。
3.评职称的奖励和激励政策广西省对评职称的教师给予相应的奖励和激励政策。
包括提高教师的薪酬待遇，提供职称津贴和职称补贴等。
评职称的教师还享有一定的荣誉和地位，可以对学校教育事务进行参与和决策。
桂职办〔2014〕155号文件——高、中级 专业技术资格评审条件
桂职办〔2014〕155号文件——高、中级专业技术资格评审条件广西壮族自治区中小学教师系列高、中级专业技术资格评审条件（试行）广西壮族自治区中小学教师系列中学高级教师专业技术资格评审条件（试行）评定标准：中学高级教师须具有良好的思想政治素质和职业道德，忠实执行党的教育方针、政策，自觉遵守国家的法律法规；具备系统扎实的基础理论和专业知识，并具有较广泛的相关学科知识；教育教学能力强、水平高，胜任循环教学；熟练掌握现代教育技术和教学方法，在面向全体学生实施素质教育、提高教育教学质量、培养学生的创新精神和实践能力等方面取得显著成绩；具备教育教学课题研究的能力，独立开展或组织教研活动，并取得较突出的成果；具有指导和培养青年教师的能力，在教育教学改革、教学研究中起骨干作用。
能较好地运用一门外国语获取本专业信息和进行学术交流，并具有熟练运用计算机的能力。
第一条适用范围本评审条件适用于普通中学、九年一贯制学校、小学、幼儿园、特殊教育学校、各级教育科研机构、校外教育机构、电化教育机构（现代教育技术机构）中从事教育教学及相关管理工作并取得规定教师资格的专业技术人员。
申报小学中的中学高级教师（简称“小中高”）参照本评审条件执行。
钦州市、防城港市申报中小学教师系列的专业技术人员，仍按国家和自治区深化中小学教师系列职称制度改革扩大试点工作有关政策及评审条件执行。
第二条基本条件一、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。
遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
二、具备符合《教师资格条例》规定的教师资格。
三、身心健康，能够履行教师岗位职责和义务。
四、近5年来年度考核均为合格以上。
五、任现职以来出现以下情况之一者，不得申报：（一）违纪违法，受警告处分未满1年者，受记过处分未满2年者，受记大过处分未满3年者，受降级处分未满5年者，不得申报。
广西壮族自治区中小学教师系列高、中、初级专业技术职务任职资格评审基本条件
广西壮族自治区中小学教师系列高、中、初级专业技术职务任职资格评审基本条件（征求意见稿）第一章总则第一条为进一步深化中小学职称制度改革,落实立德树人根本任务,科学评价中小学教师专业技术水平,全面提高中小学教师质量,建设一支高素质专业化的教师队伍,根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发[2018]4号）、《中共中央国务院印发〈深化新时代教育评价改革总体方案〉》、《人力资源社会保障部教育部关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2015〕79号）、《自治区党委办公厅自治区人民政府办公厅印发〈关于深化职称制度改革的实施意见〉的通知》（桂办发[2017]47号）等文件精神,结合我区实际,制定本条件。
第二条本条件适用于我区公办普通中小学（含九年一贯制学校、十二年一贯制学校、完全中学）、幼儿园、特殊教育学校（含残疾儿童康复机构、医疗机构中的康复中心）、工读学校、专门学校、各级基础教育教学研究机构、基础教育命题及考试评价机构、校外教育机构、电化教育机构（现代教育技术机构）、教师教育研究机构中从事中小学教育教学工作的在职在岗教师。
民办中小学及幼儿园教师可参照本条件参加职称评审。
第三条根据国家深化中小学教师职称制度改革要求,广西公办中小学教师职称评审,须在核定的岗位结构比例内进行,不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的资格评审。
第四条坚持实施分类评价,设置全区通用中小学教师职称和乡村教师职称两个类别。
完善乡村教师职称评聘〃定向评价、定向使用〃相关政策,从2024年起,取得〃定向评价、定向使用〃职称的乡村教师,在全区乡村学校范围内有效,如流动到城市（包括县城所在地）教育教学单位,应按照全区通用标准进行转评,转评后其在农村学校和城市学校的聘任年限累计计算。
支持乡村教师申报全区通用中小学教师职称。
乡村学校〃定向评价、定向使用〃的高级专业技术岗位实行总量控制比例单列,不占各地专业技术高级岗位结构比例,可单独组织、单独评审。
广西壮族自治区中小学教师系列高、中、初级专业技术职务任职资格评审条件(试行).doc
桂职办〔2019〕47号关于印发广西壮族自治区中小学教师系列高、中、初级专业技术职务任职资格评审条件（试行）的通知各市人力资源和社会保障局、职改办，自治区各系列、自治区直属各部门职改办(人事、干部处)：现将自治区教育厅职称改革工作领导小组办公室制定的《广西壮族自治区中小学教师系列高、中、初级专业技术职务任职资格评审条件（试行）》印发你们，请认真贯彻执行。
在执行中有何问题和建议，请及时报告我办。
广西壮族自治区职称改革工作领导小组办公室2019年7月1日感谢你的欣赏广西壮族自治区中小学教师系列高、中、初级专业技术职务任职资格评审条件（试行）第一章总则第一条为进一步深化中小学职称制度改革，落实立德树人根本任务，全面提高中小学教师质量，建设一支高素质专业化的中小学教师队伍，制定本条件。
第二条本评审条件为职称评审的基本标准条件，各设区市可在此基础上，制定符合各地实际的评审细化标准条件。
第三条根据国家深化中小学教师职称制度改革要求，广西公办中小学教师职称评审，须在核定的岗位结构比例内进行，不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的资格评审。
根据人才分类评价要求，对中小学教师开展分类评价，制定县以下乡村教师“定向评价、定向使用”职称评审条件。
第二章基本条件第四条思想政治条件感谢你的欣赏一、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。
遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
对存在师德失范行为的教师实行职称评审“一票否决”。
二、身心健康，能够履行教师岗位职责和义务。
三、有下列情形之一的，不得申报：（一）从申报当年往前推算，5年内有过年度考核不合格的，原则上不得申报。
（二）在申报过程中被发现有伪造学历、资历、业绩成果，或剽窃他人成果等弄虚作假行为者，自申报当年起，5年内不得申报。
广西壮族自治区中小学教师系列正高级教师专业技术资格评审
广西壮族自治区中小学教师系列正高级教师专业技术资格评审条件评定标准：中小学正高级教师必须忠实执行党的教育方针、政策，自觉遵守国家的法律法规，具有良好的职业道德；有丰富的教学经验，有本教学领域扎实的理论基础、专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格，具有较高的知名度；掌握本教学领域现状和发展趋势，根据教育改革发展的需要，推动教育教学及管理创新；主持或直接指导完成具有较大学术、技术意义的研究课题或攻关项目，在实践中重视培养学生的综合素质，取得显著效果；公开发表高水平的论文、作品，出版高水平的学术著作、教材；在中青年教师的指导和培养中做出突出贡献，是同行公认的教育教学专家；能熟练运用一门外国语获取本专业信息和进行学术交流，并具有熟练运用计算机的能力。
第一条适用范围本评审条件适用于普通中学、九年一贯制学校、小学、幼儿园、特殊教育学校、各级教育科研机构、校外教育机构、电化教育机构（现代教育技术机构）中具备相应条件的人员。
第二条基本条件一、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。
遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
二、具备相应的教师资格。
三、身心健康，能够履行教师岗位职责和义务。
四、近5年来年度考核均为合格以上，其中至少1次为优秀。
五、任现职以来出现以下情况之一者，不得申报：（一）涉嫌违纪违法，被司法、纪检部门立案调查期间不得申报。
（二）违纪违法，受警告处分未满 1年者，受记过处分未满2年者，受记大过处分未满3年者，受降级处分未满5年者，不得申报。
（三）在申报、评审过程中及下文确认前，被发现有伪造学历、资历、业绩成果，或剽窃他人成果等学术造假行为者，自申报当年起，5年内不得申报。
通过上述手段骗取专业技术资格者，撤销其专业技术资格，自撤销之日起，5年内不得申报。
广西桂林市中学高级职称评审评分标准
广西桂林市中学高级职称评审评分标准
一、教学能力
评审教师的教学能力是评定高级职称的重要依据之一、评审标准包括
教学内容的设计、教学方法的选择和教学效果的评估等方面。
评审教师的
教学能力时，会考虑到其教学经验、课堂管理能力、教学创新能力等因素。
二、教育教学科研
这一方面主要考察教师在教学科研方面的成果。
包括教学论文发表情况、教材教法教案编写情况、教学科研课题参与情况等。
同时，还衡量教
师是否有带领团队参与教学科研的能力。
三、学术水平
学术水平是评审高级职称的重要参考指标。
评审教师的学术水平既包
括学历和学位，还包括教师参与学术会议和学术活动的情况，以及教师在
相关学科的研究成果。
四、职务情况
职务情况是评审高级职称时的一项考察指标。
评审教师的职务情况将
被列入评分标准中，包括教师是否担任过学科带头人、班主任、校级以上
的重要职务等。
五、培训情况
培训情况主要考察教师在评审期间参加过哪些培训、进修、研修等活动。
评审教师参加过的培训活动越多，学习成果越多，对教师的职称评定
会有积极的影响。
六、师德表现
师德表现是评审教师职称时需要考察的内容之一、主要以教师在工作中是否能够遵守教师职业道德规范，是否尊重学生，是否能够倾听学生的声音，是否具备良好的教育品质等方面进行评估。
综上所述，广西桂林市中学高级职称评审评分标准包括教学能力、教育教学科研、学术水平、职务情况、培训情况和师德表现等多个方面。
评审过程中，评委会将综合考虑以上各项指标，评定教师是否符合获得高级职称的要求。
中小学教师中级职称评审条件
广西壮族自治区中小学教师系列小学（幼儿园）高级教师专业技术资格评审条件评定标准：小学（幼儿园）高级教师必须遵守国家的法律法规，忠实执行党的教育方针、政策，具有良好的思想政治素质和职业道德；具备系统扎实的基础理论和专业知识，并具有较广泛的相关学科知识；教育教学基本功扎实，胜任循环教学，熟练掌握现代教育技术，在面向全体学生、实施素质教育、提高教育教学质量、培养学生的创新精神和实践能力等方面取得显著成绩；具备教育教学课题研究的能力，独立开展和组织教研活动，并取得突出成果；积极参加继续教育，不断学习新知识、新技能；具有指导和培养青年教师的能力，在学校教育教学改革中起骨干作用。
能运用一门外国语获取本专业信息进行学术交流，并具有熟练运用计算机的能力。
第一条适用范围本评审条件适用于小学、幼儿园（学前班）、特殊教育学校小学部、弱智儿童学校（班）、成人初等教育机构以及省、市、县级教育科研机构、校外教育机构中具备相应教师资格的教师、教研员申报中小学教师系列小学（幼儿园）高级教师专业技术资格。
第二条思想政治条件热爱社会主义祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，积极贯彻党和国家的教育方针，恪守《中小学教师职业道德规范》，热爱教育事业，尊重学生，为人师表，认真、负责地完成教育教学任务。
近5年年度考核均为合格以上。
任现职以来出现以下情况之一者，不得申报：一、违纪违法，受警告处分未满 1年者；受记过处分未满2年者；受记大过处分未满3年者；受降级处分未满5年者。
二、申报中有伪造学历、资历、成绩，剽窃他人成果等学术造假行为者，自申报当年起，5年内不得申报。
三、累计在两次申报中发现有学术造假行为者终身不得申报。
第三条学历（学位）、资历条件具备下列条件之一：一、具有硕士学位，从事专业技术工作2年以上。
二、具有双学士学位或研究生班毕业，取得助理级专业技术资格3年以上。
三、大学本科毕业，取得助理级专业技术资格4年以上。
四、大学专科毕业，取得助理级专业技术资格4年以上。
中小学教师中级职称评审条件
广西壮族自治区中小学教师系列小学（幼儿园）高级教师专业技术资格评审条件评定标准：小学（幼儿园）高级教师必须遵守国家的法律法规，忠实执行党的教育方针、政策，具有良好的思想政治素质和职业道德；具备系统扎实的基础理论和专业知识，并具有较广泛的相关学科知识；教育教学基本功扎实，胜任循环教学，熟练掌握现代教育技术，在面向全体学生、实施素质教育、提高教育教学质量、培养学生的创新精神和实践能力等方面取得显著成绩；具备教育教学课题研究的能力，独立开展和组织教研活动，并取得突出成果；积极参加继续教育，不断学习新知识、新技能；具有指导和培养青年教师的能力，在学校教育教学改革中起骨干作用。
能运用一门外国语获取本专业信息进行学术交流，并具有熟练运用计算机的能力。
第一条适用范围本评审条件适用于小学、幼儿园（学前班）、特殊教育学校小学部、弱智儿童学校（班）、成人初等教育机构以及省、市、县级教育科研机构、校外教育机构中具备相应教师资格的教师、教研员申报中小学教师系列小学（幼儿园）高级教师专业技术资格。
第二条思想政治条件热爱社会主义祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，积极贯彻党和国家的教育方针，恪守《中小学教师职业道德规范》，热爱教育事业，尊重学生，为人师表，认真、负责地完成教育教学任务。
近5年年度考核均为合格以上。
任现职以来出现以下情况之一者，不得申报：一、违纪违法，受警告处分未满1年者；受记过处分未满2年者；受记大过处分未满3年者；受降级处分未满5年者。
二、申报中有伪造学历、资历、成绩，剽窃他人成果等学术造假行为者，自申报当年起，5年内不得申报。
三、累计在两次申报中发现有学术造假行为者终身不得申报。
第三条学历（学位）、资历条件具备下列条件之一：一、具有硕士学位，从事专业技术工作2年以上。
二、具有双学士学位或研究生班毕业，取得助理级专业技术资格3年以上。
三、大学本科毕业，取得助理级专业技术资格4年以上。
四、大学专科毕业，取得助理级专业技术资格4年以上。
广西教师系列评审条件
广西教师系列评审条件（原创实用版）目录1.评审对象和范围2.评审条件和标准3.评审程序和时间4.评审结果和有效期5.评审机构的职责和权限正文广西教师系列评审条件是指在广西壮族自治区范围内，对教师进行职称评审的一系列标准和要求。
这些标准旨在提高教师的教育教学水平，促进教育事业的发展。
一、评审对象和范围广西教师系列评审对象为在广西壮族自治区各级各类学校和其他教育机构从事教育教学工作的在职教师。
评审范围包括中小学、幼儿园、职业学校、高等学校等各个层次的教师。
二、评审条件和标准评审条件主要分为以下几个方面：1.思想政治条件：教师应具备良好的思想政治素质，忠诚党的教育事业，全心全意为人民服务，遵守宪法和法律，具有良好的职业道德。
2.学历和资历条件：教师应具备相应的学历和教育教学工作经验。
具体要求根据不同职称和学科有所不同，如中小学教师要求具备本科及以上学历，幼儿园教师要求具备大专及以上学历等。
3.业务能力条件：教师应具备较高的教育教学水平和教育教学研究能力。
具体要求包括具备一定的教育教学成果、参与教育教学改革和研究活动等。
4.业绩成果条件：教师应具备一定的教育教学业绩成果，如教学质量优秀、学生评价高、获得教育教学奖项等。
三、评审程序和时间评审程序包括申报、审核、评审、公示和确认等环节。
申报时间一般为每年的 9 月至 11 月，具体时间以当地教育局通知为准。
评审时间一般为每年的 12 月至次年 1 月，公示时间为 15 天，确认时间为 3 个月。
四、评审结果和有效期评审结果分为通过和不通过两种。
通过评审的教师将获得相应的职称证书，职称证书有效期为 5 年。
在有效期内，教师需按照相关要求参加继续教育、考核等，以保持其职称资格。
五、评审机构的职责和权限评审机构负责组织实施教师系列评审工作，其主要职责包括制定评审方案、组织评审专家、审核申报材料、组织评审会议等。
评审机构在评审过程中具有独立的评审权，任何单位和个人不得干预。
广西省教师评职称条件与相关要求
广西省教师评职称条件与相关要求
一、评级条件
1、评职称条件
（1）评职称的资格：申请评职称资格的教师，应具备教师职称资格，持有有效的教师资格证书，具有合格的教学能力，且在本职位上工作满2
年以上。
（2）评职称的年龄：申请评职称的教师，应满足年龄要求：高级教
师35周岁，特级教师40周岁，正高级教师45周岁，副高级教师50周岁，正职教师55周岁，副职教师60周岁以上。
（3）评职称的资历：应满足教师职称资历、绩效和学术水平的要求：应满足具体职称的要求，并积极参加研究工作，发表论文的要求。
2、考核条件
（1）教学质量：评职称教师在本职位满2年以上，教学质量应达到
本职位教育教学共性要求，应具有较强的教学能力和课程组织能力，有独
特的教学技巧，充分利用各类教学手段，激发学生求知欲，注重教与学的
互动，激发学生进行创新性思考。
（2）研究成果：应具有一定的研究成果，能够发表论文，获得省级
以上荣誉或者获得三等以上学术奖励，发表期刊论文，积极参加科研工作，或者取得全国重大学术成果。
（3）科技活动：应积极参加国家、省、市科技活动，获得有关荣誉。
广西教师职称各个职称评审条件
广西教师职称各个职称评审条件一、初级职称（助理级）1. 学历条件：具备全日制大学专科及以上学历。
2. 工作经验：从事教育教学工作满1年。
3. 教育教学能力：（1）掌握教育基础理论和学科理论知识，能独立完成教学任务。
（2）具备一定的教育教学研究能力，积极参与教育教学改革。
（3）担任班主任、团队辅导员等工作，关爱学生，为人师表。
4. 教育教学成果：（1）所任教学科成绩合格。
（2）参与校级及以上教育教学研究课题，取得一定成果。
（3）积极参加教育教学竞赛，获得校级及以上奖励。
二、中级职称（讲师级）1. 学历条件：具备全日制大学本科及以上学历。
2. 工作经验：从事教育教学工作满5年，且具备助理级职称满4年。
3. 教育教学能力：（1）熟练掌握教育基础理论和学科理论知识，具有较高的教学水平。
（2）具有较强的教育教学研究能力，能独立承担教育教学改革任务。
（3）担任班主任、团队辅导员等工作，教育教学成果显著。
4. 教育教学成果：（1）所任教学科成绩优良，学生满意度高。
（2）主持或参与校级及以上教育教学研究课题，取得一定成果。
（3）在教育教学竞赛中，获得市级及以上奖励。
（4）公开发表教育教学论文1篇以上。
三、副高级职称（副教授级）1. 学历条件：具备全日制硕士研究生及以上学历，或具备全日制大学本科学历且从事教育教学工作满10年。
2. 工作经验：从事教育教学工作满15年，且具备中级职称满5年。
3. 教育教学能力：（1）深入掌握教育基础理论和学科理论知识，具有较高的教育教学水平。
（2）具有较强的教育教学研究能力，能独立开展教育教学改革。
（3）担任班主任、团队辅导员等工作，具有丰富的教育教学经验。
4. 教育教学成果：（1）所任教学科成绩优秀，学生满意度高。
（2）主持或参与市级及以上教育教学研究课题，取得显著成果。
（3）在教育教学竞赛中，获得省级及以上奖励。
（4）公开发表教育教学论文2篇以上，其中1篇为核心期刊。
四、正高级职称（教授级）1. 学历条件：具备全日制博士研究生学历，或具备全日制硕士研究生学历且从事教育教学工作满15年。
广西民族大学 小中高评审条件一览表
评审条
任现职以来，具备下列条件： 一、教育教学效果显著 （一）全面推进素质教育，面向全体学生，着力培养学生的创新精神和实践能力，学生在各方面全面发展，整体素质明显提 高。 （二）教书育人成绩显著，担任班主任的班级被评为校级以上先进班级，或者本人被评为校级以上优秀教师或优秀班主任。 （三）所教班级形成良好的学习风气，学生掌握的基础知识和基本技能达到学科课程标准要求，学生的合格率、优秀率明显 提高。 （四）积极参与开发校本课程，指导学生开展学科综合实践活动取得显著效果。 （五）县城以上小学教师至少承担过1次县级以上公开课、研究课，教学效果良好；县城以下小学的教师至少承担过1次乡镇 业绩成果条件 级以上公开课、研究课，教学效果良好。（须提交相关的证明材料） 二、教学研究成果显著 （一）积极参加教育教学科研活动，成果突出。县城以上小学教师承担过市级以上教育教学科研课题研究，县城以下小学教 师承担过县级以上教育教学科研课题研究，并已经结题或取得阶段性成果。（须提交结题证书、论文或研究报告） （二）德育教师、教研员还应分别具备下列条件： 1．德育教师学生思想教育工作效果显著。所管班级被评为3次校级或2次乡（镇）级或1次县级以上先进班级，或者个人被评 为县级以上优秀班主任或德育先进工作者。（以上各项均须提交相关证明材料） 2．教研员开展教育科研活动成绩突出，被评为当地学科带头人或教学骨干；至少主持1项市（厅）级以上科研课题，并通过 结题验收（须提交结题证书）；自编培训教材，在提高教师业务素质方面成绩显著。 三、工作业绩显著。任现职以来，县城以上小学教师至少获得过一次县级以上人民政府或政府部门授予的荣誉称号；县城以 下小学教师至少获得过一次乡镇级以上荣誉称号。 任现职以来，具备下列条件之一： 一、参与编写正式出版的教育教学著作、译著（教材）1部（独著或第一作者，或本人撰写2万字以上）。 论文（论著）条 二、县城以上小学教师至少独立撰写教育教学研究论文2篇，其中至少有1篇本专业论文在国内外公开发行的学术刊物上发 件 表，1篇获得过市级以上优秀论文一等奖；县城以下小学或基础薄弱学校教师至少独立撰写2篇教育教学研究论文，其中至少 有1篇获得过市级以上优秀论文二等奖以上。 （一）本专业技术资格评审条件中规定的思想政治条件、学历（学位）资历、外语和计算机应用能力、继续教育、工作经历 、业绩成果、论文著作要求必须同时具备。 （二）本条件中规定的“学历”，是指国家承认的国民教育序列的学历。取得国（境）外学历的，须提供国家教育主管部门 的认证材料。 （三）本条件中凡冠有“以上”者，均含本级。 （四）“市级”指地级市；“县级”指县、县级市、县级区。 （五）“德育教师”指分管德育工作的学校领导、政教主任、学校大队辅导员、心理健康和其他担任德育工作的教师。 （六）“担任过班主任工作”确认方法： 1．年级组长、少先队总辅导员、中层管理干部、校级领导可按班主任工作计算年限；担任副班主任不能计算为班主任年限 。 2．图、音、体、劳技、心理健康、教育技术等特殊学科教师因学校工作安排，不能担任班主任的，凭学校证明，可减免担 任班主任年限。 3．教研员不作班主任年限要求。 （七）“大循环教学”指1—6年级教学。 （八）“基础薄弱学校”指国家级贫困县所属学校。 （九）“县级以上荣誉称号”指县级以上人民政府或政府部门授予的各种荣誉称号。 （十）“县城以下小学”指不设在县城的乡镇小学。 （十一）“论文”指指本专业或相近专业的学术性文章，要求独著或第一作者。 （十二）“论文、教育科研成果奖”指人民政府或政府主管部门颁发的社会科学类优秀成果奖，以及由县级以上教育主管部 门所属的教育科研机构和市级以上教育学会颁发的教育科研成果奖、优秀论文奖、优质课奖等。 （十三）“国内外公开发行的刊物”指各种公开发行的学术性刊物（“ISSN”或“ CN”刊物）。 （十四）最后学历的专业与申报学科不相符时，至少应在该学科岗位任教三年以上。
广西教师职称认定流程
广西教师职称认定流程以广西教师职称认定流程为标题，本文将详细介绍广西教师职称认定的流程和要求。
一、申请资格要求1. 广西教师职称认定适用于在广西地区从事教育教学工作的教师，包括中小学教师、高等教育教师以及职业教育教师等。
2. 申请人需具备相应的教育背景和工作经历，包括学历、教龄、教学成果等。
3. 申请人须具备较高的教育教学能力和业务水平，并能够提供相应的证明材料。
二、认定流程1. 材料准备：申请人需准备相关证明材料，包括身份证明、学历证明、教育教学工作经历证明、教学成果证明等。
所有材料必须真实有效，并加盖单位公章。
2. 填写申请表：申请人需填写广西教师职称认定申请表，并在规定时间内提交给所在单位的人事部门。
3. 材料审核：所在单位的人事部门将对申请人提交的材料进行审核，确保材料的真实性和完整性。
4. 专家评审：通过材料审核的申请人将参加专家评审，由一定数量的专家组成评审组对申请人的教育教学能力和业务水平进行评估。
5. 面试答辩：评审组根据申请人的材料和评审结果，决定是否进行面试答辩。
面试答辩主要考察申请人的教育教学理念、教学方法和专业知识等。
6. 终审认定：评审组根据申请人的材料、评审结果和面试答辩情况，综合评定申请人的教师职称认定结果。
7. 结果公示：认定结果将在规定的时间内在所在单位进行公示，申请人可以通过公示结果了解自己的认定情况。
8. 颁发证书：认定通过的申请人将获得相应的教师职称证书，并由所在单位进行颁发。
三、注意事项1. 申请人在填写申请表和准备材料时，要保证材料的真实性和准确性，如有虚假材料或信息不实，将取消职称认定资格。
2. 申请人在面试答辩时，要充分展示自己的教育教学能力和业务水平，回答问题时要清晰准确，展现自己的专业知识和教学经验。
3. 申请人应及时了解认定流程和要求，确保申请材料的完整性和准确性，避免因疏忽而导致申请失败。
4. 申请人应根据自身情况合理选择职称，不要盲目追求高级职称，应根据自己的实际业务水平和教学经验进行选择。
教师职称评定工作量要求
教师职称评定工作量要求
教师职称评定对教学工作量有一定要求，以下是部分地区的要求：
- 广西壮族自治区：
- 申报二级教师、一级教师、高级教师：要求教学工作量达到《关于印发广西壮族自治区中小学教师系列高、中、初级专业技术职务任职资格评审条件（试行）的通知（桂职办〔2019〕47号）》文件规定的要求。
- 正高级教师：一般应具有大学本科以上毕业学历，担任副高级专业技术职务5年以上，教学工作量饱满。
- 湖南省：正高级教师需要达到湘职改办〔2019〕8号第二十六条第一款规定的教学工作量要求。
教师职称评定的工作量要求可能会因地区、学校和具体职称等级而有所不同，如果你需要了解具体的要求，建议咨询当地教育部门或学校。
2024年广西教师职称评审条件
2024 年广西教师职称评审条件1.首先得有足够的教学年限呀。
这就跟你想登上一座高山得一步一步往上爬一样。
比如说在教学岗位上工作好多年呢。
我有个广西的老师朋友为了评职称，一直努力积累教学年限。
2.要有优秀的教学成绩。
教学成绩就像你的闪亮勋章，得耀眼。
要是教学成绩不好，那可不行。
我认识一个广西的老师教学特别棒，评职称就很有希望。
3.得有相关的学历要求。
学历就像你的敲门砖，得硬。
要是学历不够，那可有点难。
我见过一个广西的老师为了提升学历，努力学习去进修。
4.要有良好的师德师风。
师德师风就像你的漂亮名片，得拿得出手。
要是师德不好，那可没人认可。
我觉得品德好的老师最靠谱。
5.得发表一定数量的教学论文。
教学论文就像你的声音，得响亮。
要是没论文，咋能证明你的专业水平呢。
我知道一个广西的老师认真写论文，为评职称做准备。
6.要有参加培训的经历。
培训就像给你充电，得积极。
要是不参加培训，就会落后。
我有个广西老师的同事，经常参加培训，评职称更有优势。
7.要有创新教学方法的能力。
创新能力就像翅膀，能让你飞得更高。
要是没创新，就只能走老路。
我认识一个广西的老师总是有新点子，评职称肯定没问题。
8.要有团队合作精神。
团队合作就像粘合剂，能让大家一起进步。
在教学工作中，也得和同事合作。
我觉得会合作的老师更出色。
9.要有解决教学问题的能力。
解决问题就像你的武器，得厉害。
要是遇到教学问题就傻眼，那可不行。
我见过一个广西的老师善于解决难题，评职称很有竞争力。
10.最后，2024 年广西教师职称评审条件不少，但只要努力满足这些条件，就能实现自己的目标。
我相信只要有决心，就一定能行。
我的观点结论：2024 年广西教师职称评审有条件，努力满足展未来。
广西省教师评职称条件与相关要求
广西省教师评职称条件与相关要求一、申报条件广西省教师职称资格要求凡申报中小学教师专业技术资格者应依法取得适用的教师资格。
广西省教师职称学历要求1955年1月1日以后出生的，凡高中教师(包括普高、职高)晋升高一级职务须具有本科毕业及以上学历；初中教师晋升高级教师职务须具有本科毕业及以上学历；实验系列晋升高一级职务及小学、幼儿园教师（45周岁以下）晋升小中高教师职务须具有大专毕业及以上学历。
职教专业课教师晋升高级教师职务的，根据省有关文件规定，须本科毕业及以上学历。
教育管理专业人员晋升高一级专业技术资格，根据浙人专〔2004〕147号文件精神，须本科毕业及以上学历或是1970年以前大专毕业的。
对于后学历问题，根据浙人专〔2006〕351号文件精神，先参加工作后取得规定学历的人员，取得学历前后的任职时间可以相加计算，达到任职时间要求的，可以申报高一级专业技术职务。
资历要求1．申报中学高级教师、小中高、教育管理副研究员、高级实验师职务任职资格，应分别具备聘任中学一级教师、小学高级教师、助理研究员、实验师职务5年及以上资历（大学专科毕业，担任实验师职务6年以上）。
任职时间计算到职评当年年底（下同）。
2．申报中学一级教师、小学高级教师（幼儿园高级教师）、助理研究员、实验师职务任职资格，应分别具有聘任中学二级教师、研究实习员、助理实验师职务4年及以上，小学一级教师职务（幼儿园一级教师）5年及以上资历（小、幼一级教师申报小、幼高级职务，如系本科学历，聘任小、幼一级教师职务4年及以上资历）。
3．大中专院校应届毕业生和成人教育毕业生（包括硕士生、博士生），在教学岗位上工作见习期满，经考核符合任职条件，可直接初定相应的专业技术职务任职资格。
具体规定是：中师毕业，从事小学或幼儿园教学工作满4年；大专毕业，从事初中、小学或幼儿园教学工作满3年；本科毕业，从事中小学教学工作满1年；取得第二学士学位或研究生班毕业人员，可初定为“助理级职务”；研究生学历或硕士学位获得者，从事中学教学满三年（学历或学位取得前后从事教学工作年限可以相加，但学历或学位取得后从事教学工作须满一年），可初定为“中级职务”；博士学位获得者可初定“中级职务”。
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