为人顾(两头)

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俩开头的成语

俩开头的成语
两次三番两肋插刀两意三心两全其美
两手空空两瞽相扶两脚书橱两相情愿
两面二舌两小无猜两袖清风两世为人
两部鼓吹两面三刀两败俱伤两豆塞耳
两头白面两叶掩目两虎相斗两脚野狐
两虎相争两般三样两鬓如霜两道三科
两耳塞豆两肩荷口两脚居间两两三三
两鼠斗穴两头和番两头三面两头三绪
两相情原两面讨好两情两愿两虎共斗
两贤相厄两雄不并立两虎相斗，必有一伤
两败俱伤两般三样两边倒两鬓斑白
两鬓如霜两部鼓吹两部蛙鸣两次三番
两道三科两得其便两得其所两得其中
两豆塞耳两耳塞豆两瞽相扶两国交兵，不斩来使
两国相战，不斩来使两害从轻两害相较取其轻两虎共斗
两虎相斗两虎相斗，必有一伤两虎相争两虎相争，必有一伤两极分化两肩担一口两肩荷口两脚居间
两脚书橱两脚野狐两可之言两肋插刀
两泪汪汪两利俱存两两三三两面二舌
两面光两面三刀两面讨好两歧麦秀
两歧遂分两情两愿两情缱绻两全其美
两刃相割，利钝乃知两世为人两手空空两鼠斗穴两头白面两头担心两头和番两头三面
两头三绪两贤相厄两相情原两相情愿
两厢情愿两小无猜两心相悦两心一体
两雄不并立两雄不俱立两袖清风两言可决
两眼墨黑两眼漆黑两眼一抹黑两叶掩目
两意三心
二桃杀三士、二者不可得兼、二一添作五、
二八佳人、二分明月、二话不说
二童一马、二惠竞爽、二龙戏珠
二虎相斗，必有一伤。

蒲松龄《促织》教案及原文翻译赏析

蒲松龄《促织》教案及原文翻译赏析蒲松龄《促织》教案及原文翻译赏析《促织》教案促织教学目标：知识与技能：了解作者蒲松龄和他的《聊斋志异》；掌握本文的文言知识点；翻译全文。

过程与方法：理清本文跌宕起伏、曲折多变的情节；品味细腻的人物心理描写。

情感态度与价值观：感悟蒲松龄同情百姓的博大胸怀和对封建统治者罪恶的揭露。

教学重点：掌握本文的文言知识点；翻译全文。

教学难点：理清本文跌宕起伏、曲折多变的情节；品味细腻的人物心理描写。

教学方法：阅读、鉴赏、引导、讨论。

教具：多媒体课件。

课时安排：3课时。

教学过程：【导入语】300多年前，在山东省淄川县，有这么一个“怪人”：此人家里穷得叮当响，他典当破旧衣物，置办茶水摆在路边，供过往行人歇脚、解渴；他不收钱，只要求每个歇脚的人给他讲个新奇的故事。

原来此人是在搜集写作素材。

他白天听，晚上伏案写作。

这个“怪人”就是清初著名文学家蒲松龄。

【作者介绍】蒲松龄，山东淄州（今淄博市）蒲家庄人，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士。

他是清代康熙年间人，是一位有多方面艺术才能的作家，一生著述丰富。

除《聊斋志异》外，还有诗一千几百首，词一百首，散文四百多篇。

从小热衷功名，19岁参加科举考试，连中县、府、道的第一，但此后却屡试不第，挤不进官场。

他的大半生基本上在家乡过着清苦的塾师生活，因而和人民接触的机会较多，对统治阶级的种种罪恶有所不满。

写有一副“落第自勉联”：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

【《聊斋志异》介绍】蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋》，40岁左右基本完成，后不断增删，至死方止，聚一生心血而成。

《聊斋》收集了大量的民间神话传说，共8卷，491篇，约40万余字。

“聊斋”作者的书斋名，“志异”记述花妖狐鬼及荒诞不经的奇闻异事。

目的是“讽刺现实，寄托孤愤”。

郭沫若称赞它说“写鬼写妖，高人一等,刺贪刺虐，入骨三分”。

【写作背景介绍】这篇小说写的是明代宣德年间的事情，其实大有深意。

两开头的成语大全

两面三刀、两小无猜、两袖清风、两肋插刀、两败俱伤、两全其美、两手空空、两得其所、两尧不能相王、两头担心、两雄不俱立、两豆塞耳、两脚书橱、两世为人、两得其便、两情缱绻、两肩担一口、两头白面、两鬓如霜、两叶掩目、两利俱存、两心相悦、两头三面、两可之言、两虎相斗、两歧麦秀、两相情原、两两相望、两虎相争、两鼠斗穴两道三科、两鼠斗穴、两脚居间、两相情愿、两鬓斑白、两耳塞豆、两两三三、两部蛙鸣、两贤相厄、两头三绪、两眼漆黑、两部鼓吹、两雄不并立、两虎共斗、两歧遂分、两言可决、两尧不能相王，两桀不能相亡、两瞽相扶、两意三心、两眼墨黑、两肩荷口、两国相战，不斩来使、两泪汪汪、两害从轻、两情相悦两部鼓吹鼓吹：古时仪仗乐队的器乐合奏。

两部器乐合奏。

特指蛙鸣。

两豆塞耳比喻为局部的或暂时的现象所迷惑，不能认清全局或看到根本。

两瞽相扶两个瞎子互相搀扶。

比喻彼此都得不到帮助。

两虎相斗比喻力量强大的双方相搏斗。

两脚书橱指读书很多但不善于应用的人。

两世为人好象重新来到人间。

形容在非常危险的情况中幸存下来。

两面二舌比喻在两方面挑拔。

两手空空形容人手头很紧，一个钱也没有。

两面三刀比喻耍两面派手法，当面一套，背后一套。

两鼠斗穴比喻敌对双方在地势险狭的地方相遇，只有勇往直前的才能获胜。

两全其美指做一件事顾全到双方，使两方面都得到好处。

两头白面比喻表里不一，两方面讨好。

两相情愿两方面都愿意。

两袖清风衣袖中除清风外，别无所有。

比喻做官廉洁。

也比喻穷得一无所有。

两叶掩目如同两片树叶遮住了眼睛。

比喻受到蒙蔽而对事物分辨不清楚。

两道三科说三道四，花言巧语。

两般三样不一样，不一致。

两耳塞豆比喻为局部的或暂时的现象所迷惑，不能认清全局或看到根本。

两鬓如霜鬓：鬓角的头发。

两边的鬓发白如霜雪。

两虎相争两只老虎相互争斗。

比喻力量强大的双方相搏斗。

两次三番多次，好几次。

两肩荷口犹言两个肩膀扛张嘴，比喻只会吃饭不会干事。

两脚居间方言。

犹言中间人。

多指婚姻介绍人。

中考议论文阅读(3.10)

议论文阅读一、现代文阅读。

（8分）正是青年读书时①青年人既不能做“书呆子”，也不能做“清谈客”，知识中的相当一部分必须与现实对接，书本中的文字需要在纸张外落地生根。

②人年轻时，无论多么忙碌或是贫穷，有一种快乐谁都无法剥夺，那便是读书。

但青年人读书，有时会有热情、少方法，战略上异常重视、战术上捉襟见肘，不得其门而入。

关于如何读书，前人进行了诸多总结，依我看，如下四点能做到便十分不易，却也十分有益。

③首先，要追求把书“读完”。

当年，金克木先生写《书读完了》，让人大吃一惊。

别说书海无边、时间有限，就算只- 1 -读2019年初至今出版的中文书，正常人穷其一生都不可能。

为何金克木先生敢说“书读完了”？其实，这背后是对读书的系统思考。

比如中国古书，其中的头绪、结构、系统有据可循，其中有些书是绝大部分书的基础——金先生举例说，如果研究“红学”，那么《红楼梦》就是一切的基础，没有捷径，非读不可。

④以此类推，青年人读书，应当从源头去读。

在青年时期、记忆力最强时，先尽量“输入”，快速吸收基础知识，打好底子。

书当然是看不完的，但在年轻时打下广博的基础，却能“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。

⑤其次，要仰仗经典之力。

日本作家村上春树曾借小说主人公之口说：“我只是不愿意在阅读未经过时间洗礼的书籍方面浪费时间。

”这话听着刺耳、偏执，背后却有一番考量。

- 2 -大浪淘沙始见金，时间这个公平的见证者，为人类淘汰了不计其数的书，却同样留下了卷帙浩繁的佳作。

阅读经典，是进入人类知识殿堂的捷径。

⑥此外，还要经常打开新书。

我们关于读书的经验，大都来自前人。

然而审视我们所处的时代，与过去又有些不同。

知识更新速度爆炸性增长，一日不学便有跟不上之感。

即便当下互联网如此发达，人类最优秀的知识结晶，依然倾向于以出版的方式固化。

更为重要的是，这些直指当下或未来、瞄准过去被忽视的真问题的书，对我们的工作生活是有益的指导。

⑦读书得读其闪光点，尤其对当下出版的书更要抱以宽容与理解之心。

2018-为人处世要顾念有度-范文模板 (2页)

2018-为人处世要顾念有度-范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==为人处世要顾念有度为人处世要顾念有度我有位同事，是家里的独生子，从小被娇生惯养，凡事都以自我为中心。

在办公室，他从来不会给同事帮忙，反倒常常吆三喝四地让同事们为他服务。

进公司已有一年，他从来不去饮水机旁倒水，自己杯子里的水喝完了，非要等别人去续水时，他递上水杯，让别人给他倒点儿。

有一次聚餐，他抢着点菜，点的大多都是他自己爱吃的，全然不顾其他人的感受。

他喜欢吃生蒜、麻辣，结果桌上十几盘菜里全有蒜和辣椒。

我们几位男同事还能勉强接受，可有位女同事肠胃不好，不敢吃辣的，她拿着筷子不知所措地满桌转悠。

最后，经理不得不让服务生加了两盘清炒蔬菜，那位女同事这才吃到了一点儿饭菜。

而他，似乎并没有意识到自己的不妥，从开席到收桌，一直埋头海吃海喝。

相处久了，这样的事情经常发生。

刚开始大家还能容忍，可渐渐地就不爱搭理他了。

每逢出游聚会，同事们很不情愿与他一起，他就一个人独来独往。

还有一位同事，是个标准的老实人，在公司里负责杂务，干些打印资料、送文件的活儿。

一次，他拿着一份文件急匆匆地跑向老总办公室签字，可走到门口时却停住了。

坐在门边的我一脸疑惑：“怎么不敲门啊？”他轻轻地指了指玻璃墙，小心翼翼地说：“老总正在打电话呢，我怎能打扰！”后来，老总电话打了将近半个小时，他来来回回地在门边踱着步子，一直等到老总挂了电话才敲门进去签字。

有一个周末，大伙去爬山。

临近中午，一位同事说要请大家吃饭，我们都欣然答应，一起向饭庄走去，可唯独他推三阻四地，就是不肯去。

我问他：“为什么不去呀？”他一本正经地说：“吃人家的嘴软，我今天无故吃了他的饭，以后事事都会被牵制。

”当时那位同事就站在旁边，脸色白一阵红一阵，好不尴尬。

最后，在大家的拉扯下，他勉勉强强地跟着去了。

《冯相与和相》阅读答案及原文翻译

《冯相与和相》阅读答案及原⽂翻译《冯相与和相》阅读答案及原⽂翻译冯相的性格特征是：诙谐幽默，不紧不慢，善于戏谑。

下⾯请和⼩编⼀起来看看《冯相与和相》阅读答案及原⽂翻译！《冯相与和相》阅读答案及原⽂翻译原⽂冯相与和相俱为朝中重⾂。

⼀⽇，和相谓冯相⽈：“公靴新买，其直⼏何？”冯举其左⾜⽰之，⽈：“九百钱。

”和性急，顾谓⼩吏云：“吾靴何以耗⼀千⼋百钱？”因诟⼩吏，疑其有贪。

既⽽冯徐举其右⾜⽈：“此亦九百。

”左右哄堂⼤笑。

（据《归⽥录》改写）【阅读训练】 1、解释：（1）俱：；（2）顾：；（3）云：；（4）耗：；（5）诟：；（6）左右： 2、翻译：（1）公靴新买，其直⼏何？：（2）既⽽冯徐举其右⾜⽈： 3、从⽂中看，冯相具有怎样的性格？参考答案 1、解释：（1）⼀起，都；（2）看，回头看；（3）说；（4）花费、耗费；（5）责骂；（6）旁边的⼈ 2、翻译：（1）你新买的靴⼦，它值多少钱？（2）⼀会⼉冯相慢慢地抬起他的右脚说。

3、诙谐幽默。

解释 1 .俱：全、都 2 .朝：朝廷 3 .中：⾥⾯的 4 .直：价值 5 .谓：对......说 6 .急：急躁 7 .顾：回头看 8 .云：说 9 .耗：花费；耗费 10 .钱：指铜钱 11 .诟：责备 12 .既⽽：接着 13 .徐：慢慢的 14 .亦：也 15 .左右：⾝边的侍⾂翻译 1 .公靴新买，其直⼏何？：你新买的'靴⼦，它值多少价钱？ 2 .既⽽冯徐举其右⾜⽈。

：⼀会⼉冯相慢慢地抬起他的右脚说。

3.因诟⼩吏，疑其有贪。

：因此就责骂那个官吏，怀疑他有所贪污。

题⽬答案 1.冯相买的靴⼦到底多少钱？：⼀千⼋百钱。

2.从⽂中看，和相与冯相分别具有什么特点？答：和相性格急躁；冯相诙谐幽默，不紧不慢，性⼦没有和相那样急。

3.成语“⽆⼈问津”中的“津”，是指渡⼝；这个成语的意思为没有⼈来问渡⼝。

⽐喻⽆⼈过问。

4、从同僚⾓度来看，就视对⽅⼼理承受⼒如何，不要造成恼羞成怒：对“宰相肚”是幽默，对“鸡肠肚”却不然，可能是被认为是戏弄。

首鼠两端的成语解释

首鼠两端的成语解释1. 瞻前顾后：形容做事前考虑得太多，犹豫不决。

就像一个人站在十字路口，不知道该往哪儿走，一会儿看看这边，一会儿瞅瞅那边。

造句：他做事总是瞻前顾后，以至于错失了很多好机会，这多可惜呀！2. 优柔寡断：指做事拿不定主意，缺乏果断。

好比面对一堆美食，这个也想吃，那个也想尝，就是无法决定。

造句：她那优柔寡断的性格真让人着急，选件衣服都要纠结半天！3. 举棋不定：拿着棋子，不知下哪一着才好，比喻犹豫不决。

就如同下棋时不知道该走哪步棋，手停在半空中。

造句：面对两个工作机会，他举棋不定，不知道该选哪个。

4. 迟疑不决：形容拿不定主意，迟疑退缩。

仿佛在一条小路上徘徊，走两步又退回来。

造句：他迟疑不决的态度让人有些不耐烦了，到底行不行给个准话呀！5. 三心二意：心思不专一，犹豫不决。

就像一只蝴蝶在花丛中飞来飞去，不知道该停在哪朵花上。

造句：做事情可不能三心二意呀，不然啥都干不好！6. 犹豫不决：拿不定主意，下不了决心。

好似站在悬崖边，不知道该不该迈出去那一步。

造句：她在是否辞职这件事上犹豫不决，真是纠结啊！7. 徘徊不定：在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。

如同迷失在森林里，走来走去找不到方向。

造句：他在门口徘徊不定，迟迟不敢进去。

8. 畏首畏尾：形容做事胆小，顾虑多。

就像一只胆小的老鼠，稍微有点动静就吓得不敢动。

造句：他总是畏首畏尾的，怎么能做成大事呢？9. 踌躇不前：犹豫不决，不敢前进。

仿佛前面有一道无形的屏障，怎么也跨不过去。

造句：遇到一点困难他就踌躇不前，这样可不行啊！10. 裹足不前：停步不前，好像脚被缠住了一样。

好比被绳子捆住了双脚，想走也走不了。

造句：因为害怕失败就裹足不前，那永远也不会成功呀！总之，做事不能首鼠两端，要果断坚决，这样才能抓住机会，取得成功。

108将人物性格

史进性格：心高气傲，爽快憨直，做事没有主见朱武性格：足智多谋讲义气谨慎识英雄重英雄识时务达性格：比较莽撞而且不自量力鲁智深性格：嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，有时粗中有细，豁达明理忠性格：做事悭吝小气不慷慨，虽是打虎将却怕惹事非周通性格：鲁莽，粗暴，不仗义林冲性格：由逆来顺受转化为奋起反抗柴进性格：热情好客，仗义疏财，广交天下英雄好汉，好逸恶劳,花天酒地朱贵性格：性格直率宋万性格：属于很低调的人，没身么鲜明的个性志性格：精明能干、粗暴蛮横索超性格：为人性急，凡事只肯争先，不让他人，故称急先锋，马上使一柄醮金朱仝性格：仗义疏财，义字当头，唐性格：尔则赤发，见蓝面则杀。

勇猛莽撞吴用性格：沉着冷静,足智多谋，满腹经纶，通晓六韬三略，足智多谋，常以诸亮自比，道号"加亮先生"阮小七性格：直爽、义气、水上功夫了得性格顽皮，人称活阎罗公胜性格：淡泊名利，从来不要任何功名白胜性格：仗义，坚定正性格：平时像个孩子，性格天真活泼。

但战斗时，不顾一切战斗宋江性格：为人仗义、善于用人，但总想招安。

宋清性格：为人诚恳，热情好客，虽然武艺一般但仍被委以重任，是梁山设宴的头，总的来说是一个比较忠厚的老实人武松性格：侠义心肠，粗中有细，并非一介武夫。

青性格：为人比较宽厚,性格比较向,也很憨厚老实.是一个典型的农民形象,但却有着英雄般的豪侠之气!二娘：性情暴躁,举止粗鲁;但粗中有细,施恩性格：快活林,复霸业,能交人于缧绁孔明性格：为人行侠仗义武艺平平忠肝义胆识英雄重英雄燕顺性格：武功虽不高，却还有情有义，重英雄冲动鲁莽王英性格：身材矮小，又好色，脾气暴躁，但对宋江忠心耿耿。

白面郎君天寿（清风山三寨主）性格：鲁莽，但是比较重义气小广花荣（清风寨知寨）性格：武艺非凡尤其射箭百步穿也愚忠宋江，不值镇三山黄信（青州府都监，明徒弟）性格：粗中有细，性格直爽霹雳火明（青州指挥司总管兵马统制）的性格：火爆脾气，为人直爽，又有勇无谋，人称霹雳火。

鬼谷子（两头钳）第四册

鬼谷子（两头钳）第四册戊壬（蒙）天禄星壬子日晴夜雨（解）事事顺手，无忧无虑。

壬寅芙蓉夹岸（解）到处得人扶助。

天福星壬辰盆葵向日（解）得遇贵人，后福无量。

壬午浅水行舟（解）作事劳苦，希望在后。

天轰星壬申飞萤散火（解）好行善事，惜无好报。

壬戌晚行遇月（解）老运亨通，天吉天利。

判断此命为人正直，立性忧柔，有爱人之心，无伤人之意。

大人见重，小辈相轻，只宜异姓同居，不利一身守祖，人情易变，作事炎凉，行好事不得好报，一生衣禄无亏，不犯官刑，只因运晦限迟，以至瓜甜蒂苦，寿无高稳，晚景光华。

芳草芝兰格黄金白玉非为宝，心契芝兰与芳草，家在潇湘云水边，树头春色知多少。

琵琶弦断晚风晴，再整梅花雪月情，却得沿途荆棘少，不防随主出外求。

基业黄金白玉非为宝，不识芝兰异芳草，江湖明月与清风，借径求名曾寿考。

兄弟奇花并蒂后依稀，一雁东来一雁西，吴越潇湘来往去，楚天空阔各分飞。

行藏本筹金玉兴大业，谁知羊群犯藩蓠，江山自有长生路，得禄优游近日西。

婚姻秋江相对一明月，中路花残枝半折，晚来鸥鹭碧波眠，青荇香苹喜相接。

子息异花异果缀枝头，阴德相承代代冤，振作家声分鼎峙，庭前朱紫是王侯。

收成归路迢迢伴侣无，寒江朋景一舟孤，回思故国家乡事，岭上白云如画图。

--戊癸（艮）天机星癸丑秋月重园（解）中年以后，喜气重重。

癸卯晚节黄花（解）立志坚定，晚景甚佳。

天柱星癸巳浪里行舟（解）历尽艰辛，事多失败。

癸未寒蝉在柳（解）穷困已极毫无依傍。

天败星癸酉寒月悬空（解）穷不失志，孤立无助。

癸亥破屋重修（解）枉费心机，难补缺失。

判断此命有机谋，能操持，守法度，立纲纪，善别贤愚，能分皂白，自堪作栋梁大器，可为领袖高人，只因天败星在中宫，以致退神太重，凶事不成，好事易散，百尺竿头曾下足，千重浪里也行舟，因何险里不相妨，只为天机星救护，妻宫力薄，儿女情疏，百斤重担，耐烦挑到底，替著人不足，休嫌蹭蹬，只要心坚。

沙里淘金格生来休怨未从容，雁过衡阳惟有影，沙里淘金莫算工，鸳飞沙渚不留踪。

2024年初二班主任秋季学期工作计划样本（五篇）

2024年初二班主任秋季学期工作计划样本作为初二（五）班的班主任，自参加工作以来，一直致力于班级管理及学生教育的工作，取得了一定的成果，也发现了一些不足。

在此，我将对过去一学期的工作进行总结，并对未来的工作提出改进方向。

一、班级管理方面在班级管理方面，我重点关注了班级常规的建立和班级文化的塑造。

起初，由于缺乏经验，我在班级管理上显得有些无序，特别是在纪律方面，未能及时确立明确的规则，导致班级氛围较为混乱。

在意识到这一问题后，我通过开展主题班会，引用历史典故，强调了纪律和惩罚的重要性，并结合魏书生老师的管理方法，制定了班级纪律。

在塑造班级文化方面，我充分利用了班级内外的空间，划分了小组园地，让学生展示自己的才华。

通过不断的调整和优化，班级的文化氛围逐渐形成，学生的学习积极性和创造性思维得到提高。

二、学生成绩提升方面针对班级学生在数学学科上的劣势，我采取了一系列措施，如组织学生了解数学老师的教学特点、实施一帮一学习计划、开展学习小组活动等。

通过这些努力，学生在第一次期中考试中取得了显著的成绩提升，班级整体成绩从倒数第一跃升至正数第一。

三、德育工作方面在德育工作方面，我意识到由于过分关注学习成绩的提升，对学生的德育有所忽视。

为此，我计划在接下来的工作中，多阅读相关书籍，提高自身思想高度，以更好地引领学生。

四、不足之处在班级管理中，我发现班级缺少一个强有力的领导核心，部分课堂纪律问题仍然存在，任课教师经验不足，个别学生德育方面有所缺失。

五、未来工作方向针对以上不足，我将加强自身理论学习，提升管理水平，与任课教师进行沟通，共同解决课堂纪律问题，并加强对学生的德育教育。

总之，在过去的学期里，我在班级管理、学生成绩提升以及德育教育等方面取得了一定的成绩，但也暴露出一些问题。

在新的学期里，我将不断学习，努力提升自己，为学生的成长贡献自己的力量。

2024年初二班主任秋季学期工作计划样本（二）在过去的学期中，我作为班主任，深感职责重大，使命光荣。

描写人物精神品质的成语

刻苦
攻苦食淡苦心孤诣囊萤照读任劳任怨埋头苦干卧薪尝胆悬梁刺股仰屋著书映月读书映雪读书勇猛精进引锥刺股凿壁偷光折节读书坐薪悬胆
专心
不敢旁鹜不知肉味目不窥园倾耳而听倾耳注目一心一意屏气凝神全神贯注专心致志
有恒
持之以恒坚持不懈精卫填海始终如一始终不渝水滴石穿世上无难事，只怕有心人死不瞑目
杰出
补天浴日风流人物风华正茂伏龙凤雏盖世英雄盖世无双桂林一枝鹤立鸡群鹤鸣之士加人一等矫矫不群金榜题名举世无双绝世超伦昆山片玉人中之龙首屈一指铁中铮铮头角峥嵘无出其右裒然举首一代风流一世龙门庸中佼佼
尊贵
不虞之誉不言而信不恶而严荣华富贵山中宰相师道尊严
坚定
从容就义富贵不能淫海枯石烂坚持不渝坚韧不拔坚定不移雷
打不动木人石心破釜沉舟锲而不舍誓死不二心坚石穿心如铁石言必信，行必果一不做，二不休一口咬定真金不怕火炼指天誓日志坚行苦至死不变忠贞不渝
坚强
坚苦卓绝姜桂之性宁死不屈铁石心肠威武不屈
节操
冰魂雪魄冰清玉润冰清玉洁冰壶秋月高风亮节古井无波黄花晚节坚贞不屈俭可养廉见利思义宁为玉碎，不为瓦全屈节辱命三贞九烈丧身失节岁寒松柏守身
如玉投梭折齿心如古井一片冰心
⑷真诚
真诚
抱诚守真诚心诚意讲信修睦金石为开开心见诚悃愊无华披心相付披肝沥胆璞玉浑金拳拳服膺全心全意推诚相信推诚相见推心置腹推襟送抱信及豚鱼信誓旦旦一寸丹心允执其中真心实意
诚实
表里如一开诚相见恪守不渝倾心吐胆杀彘教子实心实意拭面容言天人共鉴闭邪存诚心口如一胸无宿物胸无城府言而有信言行一致坐言起行肝胆相照

一钱莫救文言文翻译

一钱莫救文言文翻译一钱莫救文言文翻译一钱莫救文言文出自明代冯梦龙的《广笑府·贪吞》，下面小编收集了一钱莫救文言文翻译，供大家参考。

原文一人性极鄙⑴啬⑵，道遇溪水新涨，吝⑶出渡钱，乃拼命涉⑷水。

至中流⑸，水急冲倒，漂流半里许⑹。

其子在岸旁觅⑺舟救之。

舟子⑻索⑼钱，一钱方往。

子只出五分，断价(10)良久(11)不定，其父垂(12)死之际，回头顾(13)其子大呼曰：“我儿，我儿，五分便救，一钱莫(14)救！”注解1、鄙：见识短浅2、啬：吝啬。

3、吝：吝啬。

4、涉：趟水过河。

5、中流：河中间。

6、许：左右,表约数。

7、觅：寻找。

8、舟子：船夫。

9、索：索要。

10、断价：讨价还价。

意为争执渡船的价钱。

11、良久：很久。

良：很，甚。

12、垂：临近。

13、顾：看。

14、莫：不要。

译文有一个极为吝啬的人，在外出的路上，遇上河水突然上涨，吝啬得不肯出渡河钱，就冒着生命危险涉水过河。

人到河中间，（河水）把他冲倒了，（在水中）漂流半里路左右。

他的儿子在岸上，寻找船只去救助他。

船夫（向儿子）索要钱，要一钱才肯前去救助，儿子只同意出五分钱，为了争执救助的价钱相持了好长时间，一直没有说妥。

他的父亲在垂死的紧要关头还回头对着他的儿子大声呼喊着：“我的儿子，我的儿子，他要五分就来救我，要一钱就不要来救我啊！”感想启发1、笑话中这位父亲是一位极其吝啬的人，宁可不要自己的性命，也要金钱，这种行为令人发指。

而儿子也没有头脑，也十分吝啬，怎么能因为五分钱而不救他的.父亲呢！这也讽刺了那些视钱如命,把钱财置于生命之上的人。

2、人不能把钱看得太重。

过分贪图钱财，甚至把钱财置于生命之上的人，可能会葬身钱财之中。

钱财是身外之物，生命才是最珍贵的，切莫让自己成了守财奴，甚至丢了性命。

3、讽刺了那些视钱如命,要钱不要命的人。

成语+歇后语

含有动物名称的成语万象更新、抱头鼠窜、鸡鸣狗盗、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、鹤立鸡群、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、为虎作伥、黔驴技穷、画龙点睛、抱头鼠窜、虎背熊腰、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足含有两个动物名称的成语鹤立鸡群、鸡鸣狗盗、鹬蚌相争、蚕食鲸吞、蛛丝马迹、龙争虎斗、龙马精神、龙飞凤舞、龙腾虎跃、龙骧虎步、龙潭虎穴、龙跃凤鸣、车水马龙、指鹿为马、兔死狐悲、鸡犬不宁、心猿意马、狼吞虎咽含有人体器官的成语眼高手低、目瞪口呆、胸无点墨、头重脚轻、手足轻深、口是心非、手疾眼快、耳闻目睹、头破血流、眉清目秀、袖手傍观、口出不逊、手无缚鸡之力含有昆虫名称的成语飞蛾扑火、金蝉脱壳、积蚊成雷、蟾宫折挂、蚕食鲸吞、蜻蜓点水、螳臂挡车、蛛丝马迹、螳螂捕蝉，黄雀在后含有一组近义词的成语见多识广、察言观色、高瞻远瞩、左顾右盼、调兵遣将、粉身碎骨狂风暴雨、旁敲侧击、千辛万苦、眼疾手快、生龙活虎、惊天动地七拼八凑、胡言乱语、改朝换代、道听途说含有一组反义词的成语前呼后拥、东倒西歪、眼高手低、口是心非、头重脚轻、有头无尾、前倨后恭、东逃西散、南辕北辙、左顾右盼、积少成多、同甘共苦、半信半疑、大材小用、先人后己、有口无心、天经地义、弄假成真、举足轻重、南腔北调、声东击西、转危为安、东倒西歪、反败为胜、以少胜多、由此及彼多字格成语九牛二虎之力、手无缚鸡之力、千里之行，始于足下、人不可貌相千军易得，一将难求、天时地利人和、习惯成自然、一年之计在于春、久旱逢甘露、一言以蔽之、解铃还须系铃人、人无远虑，必有近忧、静如处女，动如脱兔、急来抱佛脚、麻雀虽小，五脏俱全、宁为鸡首，无为牛后、三人行必有我师、化干戈为玉帛描写情况紧急的成语千钧一发、刻不容缓、迫不及待、十万火急、火烧眉毛、燃眉之急描写人物神态的成语心旷神怡、心平气和、目不转睛、呆若木鸡、眉开眼笑、愁眉苦脸、愁眉紧锁、目瞪口呆、垂头丧气、嬉皮笑脸描写英雄人物的成语一身正气、临危不惧、光明磊落、堂堂正正、大智大勇、力挽狂澜、急中生智镇定自若、化险为夷描写春天美好的成语春光明媚、万紫千红、春雨如油、生机勃勃、春色满圆、春意盎然、鸟语花香、春暖花开、百花齐放、和风细雨“想”的成语苦苦地想（苦思冥想）静静地想（静思默想）想得周全（深思熟虑）想得混乱（胡思乱想）想得厉害（浮想联翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（痴心妄想）想得离奇（异想天开）想了又想（朝思暮想）“多”的成语观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才济济）兵马多（千军万马）事物多（林林总总）色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别）困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广）变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）花样多（五花八门）带有“看”的近义词的成语见多识广、望而生畏、察言观色、一视同仁、一览无余、高瞻远瞩、坐井观天、举世瞩目、管中窥豹、左顾右盼源自于寓言故事的成语鹬蚌相争、刻舟求剑、鹏程万里、守株待兔、掩耳盗铃、亡羊补牢、惊弓之鸟、杯弓蛇影、抱薪救火源自于历史故事的成语安步当车、暗渡陈仓、按图索骥、程门立雪、班门弄斧、兵不厌诈、三顾茅庐首尾同字的成语微乎其微、神乎其神、天外有天、痛定思痛、数不胜数、举不胜举、人外有人、防不胜防、忍无可忍、闻所未闻带有鸟类名称的成语欢呼雀跃鸦雀无声鹏程万里一箭双雕风声鹤唳鹤发鸡皮鹤发童颜鹤立鸡群麻雀虽小，五脏俱全螳螂捕蝉，黄雀在后成语接龙（“不”字开头）不耻下问问道于盲、盲人瞎马马到成功功败垂成成人之美美不胜收收回成命命中注定定时炸弹弹尽粮绝绝无仅有有机可乘乘机而入入木三分分秒必争争权夺利利欲熏心心安理得得意洋洋根据书籍名称说出有关词语《三国演义》草船借箭、过五关，斩六将、一个愿打，一个愿挨、赔了夫人又折兵、舌战群儒《红楼梦》刘姥姥进大观圆、林黛玉葬花《西游记》西天取经猪八戒大闹高老庄孙悟空三打白骨精《水浒》逼上梁山林冲棒打洪教头劫取生辰纲武松打虎武大郎卖烧饼三碗不过景阳岗三字俗语类1、（变色龙）立场不稳，见风使舵的人。

信陵君窃符救赵练习题

A.①②③B．④⑤⑥C．①④D．③⑥7．选出“所以”用法不同的一项（）A．胜所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。

B. 此后汉所以倾颓也。

C．吾所以待侯生者备矣。

D．见侯生，具告所以欲死秦军状。

8．选出句式不同于其他三项的一项（）A．安在公子能急人之困B．何功之有哉C．公子畏死邪何泣也D．公子亦自知也9．选出“为”字用法和例句相同的一项（）例：封公子为信陵君A．桀溺曰：“子为谁” B．以公子之高义为能急人之困C．公子起，为寿侯生前D．子墨子解带为城10．下例各项中“辞”字用法与例句相同的是（）例：其文约，其辞微A．于是辞相印不拜B．旦辞爷娘去，暮宿黄河边C．如姬之欲为公子死，无所辞D．而侯生曾无一言半辞送我11．下例各项中“独”字用法与例句相同的是（）例：相如虽驽，独畏廉将军哉A．独乐乐，与人乐乐，孰乐B．计不独生而令赵亡C．独是成氏子，以蠹贫，以促织富。

D．独不怜公子姊邪二、阅读下面的文言文，回答问题。

魏安釐王二十年，秦昭王已破赵长平军，又进兵围邯郸。

公子姊为赵惠王弟平原君夫人，数遗魏王及公子书，请救于魏。

魏王使将军晋鄙将十万众救赵。

秦王使使者告魏王曰：“吾攻赵旦暮且下，而诸侯敢救者，已拔赵，必移兵先击之。

”魏王恐，使人止晋鄙，留军壁邺，名为救赵，实持两端以观望。

平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰：“胜所以自附于婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。

今邯郸旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也!且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪”公子患之，数请魏王，及宾客辩士说王万端。

魏王畏秦，终不听公子。

公子自度终不能得之于王，计不独生而令赵亡，乃请宾客，约车骑百余乘，欲以客往赴秦军，与赵俱死。

行过夷门，见侯生，具告所以欲死秦军状。

辞决而行。

侯生曰：“公子勉之矣!老臣不能从。

”公子行数里，心不快，曰：“吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻；今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我，我岂有所失哉”复引车还问侯生。

为人处世谚语

为人处世谚语为人处世谚语1、输齐唐家沱。

2、嘴是江湖脚是路3、筷子一提，解决问题4、酒杯一端，政策放宽5、天象、地理、农事等6、太阳反照，涌水淹灶7、十四十五，两头出土。

8、香烟—递，说话和气，9、宁可认错，不可说谎。

10、宁可无钱，不可无耻。

11、小时偷针，大了偷金。

12、小人记仇，君子感恩。

13、阳雀一催，活路成堆。

14、清明种瓜，船载车拉。

15、一山出虎，百家猪死。

16、只可救苦，不可救赌。

17、财政吃紧，官吏紧吃。

18、来谙非者，便是是非人。

19、银钱不外露，家丑不外扬。

20、只可救人起，不可拖人倒。

21、日晕长江水，月晕草头枯。

22、打人两日忧，骂人三日羞。

23、常在河边走，哪有不湿鞋。

24、不怕人不敬，就怕己不正。

25、天上云钩钩，无雨也不风。

26、立夏科风摇，、麦从泥里捞27、娘家饮食香，婆家饮食长。

28、人不可相，海水不可斗量。

29、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

30、领导说一句，下面跑断气。

31、千金难买心，万金不卖道。

32、太阳戴圈圈，雨落明后天。

33、不怕鬼吓人，就怕人吓人。

34、一字两头平，戥秤不亏人。

35、劝人终有益，挑唆害无穷。

36、打空拳费力，说空话劳神。

37、寒露霜降，胡豆麦子在坡上。

38、只可劝人家圆，不可劝人家离。

39、宁可明枪交战，不可暗箭伤人。

40、不怕怒目金刚，只怕眯眼菩萨。

41、只有修桥铺路，没有断桥绝路。

42、宁可荤口念佛，不可素口骂人。

43、不要骑两头马，不要喝两头茶。

44、宁可正而不足，不可邪而有余。

45、冷菜冷饭难吃，冷言冷语难听。

46、雾上山，地不上，雾下坡，太阳多47、击水成波，击石成火，激人成祸。

48、只有千里的名声，没有千里的威风。

49、大路有草行人踩，心术不正旁人说。

50、鸟惜羽毛虎惜皮，为人处世惜脸皮。

51、马上摔死英雄汉，河中淹死会水人。

52、强中更有强中手，恶人自有恶人收。

53、一个鸡蛋吃不饱，一身臭名背到老。

54、不怕虎狼当面坐，只怕人前两面刀。

描写上老下小的词语

描写上老下小的词语这一家人，祖孙三代，和和美美，相亲相爱，这是一个多么幸福的家庭。

作者表达了关于家庭伦理的理想。

最突出的一点是，“我”的敬老。

试作两个假设，第一个假设，如果把母亲冷落在家里，散步就带老婆孩子，那会怎么样呢？不少人往往是这样做的，在他们看来，没有老人的拖累，更自在，更开心。

殊不知，老人在家多么孤独、凄凉、寒心。

不劝母亲一起散步，似乎也没有良心的谴责。

“母亲本不愿出来的。

她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。

”既然如此，好像也有理由不去招呼了。

作此假设，更可以感知“我”对母亲的孝敬。

第二个假设，母亲要走大路，儿子要走小路，如果“我”依从儿子，那会怎么样？儿子如愿，自然兴高采烈，久而久之，就会变得骄纵。

母亲呢，老年人有涵养，自然不至于老大的不高兴，但是，心里总不大畅快。

年纪大了，自己说话还不及小孙孙。

走小路也有理由，小路有意思，“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”，散步就是看景的，走小路实在也算不得错。

而“我”唯母命是从，没有把儿子当小太阳宠着，更可以感知“我”对母亲的孝敬。

孝敬，出于良心。

我们可以深切地感受到“我”的善良。

这一家人如此和美，敬老，是一个决定的因素。

二、问题研究 1.这篇短文为什么大词小用、小题大做？大词小用确有好几处。

一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。

一处说，面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。

一处把自己的话，说成“决定”。

一处在结尾，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。

这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。

2.作者的意思是什么呢？探究这个e799bee5baa6e997aee7ad94e59b9ee7ad9431333264626465问题，要学会一种思想方法，就是从个别到一般，从具体到抽象，从行为到原则。

“我”上有老，下有小，要照顾两头。

鬼谷子 - 两头钳全本

鬼谷子两头钳全本以四柱年干合日干，再寻日柱，故而又名年时断。

甲甲（震）天贵星甲子快风快雨（解）命运亨通，并得贵人相助。

甲寅披风对月（解）先逆后顺，老来渐入佳境。

金鹤星甲辰丛林采新（解）生长富贵之家，结果平平。

甲午牛眠荒芜（解）才大力大，惜乎孤立无助。

金鸾星甲申石皂遇雨（解）立志坚定，终久不致穷困。

甲戌月出楼台（解）清高自在，一生无忧无虑。

判断此命为人聪明，立志孤高，多学少成，博闻强记，中年自嫌孤独，四旬之后，却喜得遇贵人有贵人酒食，无贵人财帛，大事化小，小事化无，作事疑虑，相识易疏，爱恬淡乐清虚，只因立性不定，几番进退超趑，不骄不吝，不傲不谄，志气豪逸，心性难拘，儿女不得力，尽是一埸空，吁嗟乎，半俗之命。

远震雷霆格长空远响雷霆震，遍野风生凛烈威，云散鸳鸯芳草渡，风飘烟雨落花枝，身行吴越南经北，家住潇湘东复西，借问百年收结果，一条节竹引孩儿。

衣食重新换，亲情沙里金，紫衣人助力，有祸不相侵。

基业性似电光明察快，声如雷响震瑶台，乡门休欢家南北，万里江山到几回。

兄弟三雁分飞向吴越，楚天风月自凄凉，潇湘遥送孤鸿远，棠棣花开忆异乡。

行藏人持重箭弓方举，射鹿还归富贵家，终久满堂金玉盛，逢龙见虎好生涯。

婚姻用意调琴与自饶，又添风景好萧条，多栽桃李蕃枝叶，丹桂堂前有异苗。

子息春花正发日迟迟，夜半风狂叶亦稀，幸有一枝红杏在，后园桃李并芳菲。

收成若遇辛壬休举用，只宜安静听弹琴，洒边鸡唱方为梦，流水落花后有心。

甲乙（恒）紫气星乙丑杨花化萍（解）根基虽薄，幸有好人相逢。

己卯病龙行雨（解）久处厄境，终有升腾之日。

龙高星乙巳缘木求鱼（解）虽劳，一无所获。

乙未披沙取金（解）一生辛苦，所得甚微。

天破星乙酉破扇摇秋（解）作事无恒，动辄被人轻弃。

乙亥金畔堆石（解）屡败屡兴，到底不致破家。

判断此命性格恬淡，胆气英豪，凡事不能深思远虑，几番有始无终，被人当面相讥，因此改变重重。

凶处不凶，美处不美，初年壮健精神，中年心灰意懒，好事多磨，灾危淹滞，是非得失，巧中成拙，纵使成家立业，不免离别妻子，有贵人酒食缘，无贵人财帛分，只好半空半谷，此造化所招也。